第一篇：4《自傳》寫作指導(dǎo)

《自傳》寫作指導(dǎo)

（一）、自轉(zhuǎn)的詞義：

自傳，內(nèi)容是自述生平和思想的演變過程。即把自己走過的生活道路、經(jīng)歷、思想演變過程等系統(tǒng)而又有重點地通過文字形式表達(dá)出來，是黨組織全面地、歷史地、系統(tǒng)地了解申請入黨人的重要材料，是黨組織審查吸收新黨員必須具備的材料之一。

（二）、自轉(zhuǎn)的目意義：

從一般意義上講，自傳是將自己的經(jīng)歷、思想演變過程等系統(tǒng)地記錄下來的文字材料。對要求入黨的同志來說，向黨組織遞交自傳，是向黨組織匯報自己情況的一種形式，也是黨組織全面、系統(tǒng)、歷史地了解入黨申請人情況的重要途徑。要求入黨的同志向黨組織提出入黨申請后，應(yīng)主動向黨組織遞交自傳。至于怎樣寫自傳，自傳應(yīng)包括哪些內(nèi)容，不能一概而論。

入黨自傳材料是要求入黨的同志為了讓黨組織了解自己的成長過程、學(xué)習(xí)和工作的經(jīng)歷、家庭成員和主要社會關(guān)系成員的政治情況而向黨組織遞交的介紹自己的材料。它的作用主要有兩條：

一、是便于黨組織盡快熟悉和了解自己。

二、是作為黨的各級組織在對發(fā)展對象進(jìn)行政治審查時的主要依據(jù)之一。

入黨自傳材料是發(fā)展黨員工作中的一份重要材料，每個要求入黨的同志都要認(rèn)真寫好自己的入黨自傳材料。

（三）、自傳的基本書寫格式及內(nèi)容:

1、標(biāo)題。居中寫“自傳”。

例：自傳

2、正文。主要內(nèi)容如下:

（1）第一段-----------------本人的基本情況:

如：姓名、曾用名、出生日期、籍貫、出生地、民族、個人成分、家庭現(xiàn)住址、現(xiàn)有文化程度、現(xiàn)就讀學(xué)校班級和擔(dān)任職務(wù)、有何特長、何時加入共青團(tuán)組織、何時遞交入黨申請書等基本情況。

例：我叫***，民族**，于19**年*月*日出生于**省**市**鎮(zhèn)**村的一個**家庭，籍貫是**，愛好***，在19**年我光榮的加入了中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)，并于19**年底遞交了入黨申請書，現(xiàn)在就讀于**大學(xué)**學(xué)院0*級*班的學(xué)生，擔(dān)任**．．．．．．．．．．．．．．

（2）第二大段-----------------本人的政治歷史情況:

主要包括成長經(jīng)歷、參加進(jìn)步團(tuán)體和民主黨派的歷史、學(xué)習(xí)簡歷和歷史上受到的獎勵或處分的有關(guān)情況等。主要要求是：

成長經(jīng)歷、學(xué)習(xí)簡歷一般從小學(xué)或七周歲寫起。要寫明何時、何地在什么學(xué)校讀書或從事什么活動,擔(dān)任過什么職務(wù),受過何種獎勵或處分及最熟悉你這段歷史的證明人，前后時間要銜接；

參加進(jìn)步團(tuán)體或民主黨派的歷史要寫清楚參加的時間、任何職務(wù)等情況。何時、何地、何人介紹加入過何種進(jìn)步組織、反動組織或封建迷信組織，任何職務(wù)，有何其他政治歷史問題，結(jié)論如何；需要向黨組織說明的其他問題等。

例：19**—19**年在**小學(xué)讀書，證明人***；在小學(xué)四年級的時候我加了入中國少年先鋒隊，證明人***； 在我幼小的心靈萌發(fā)了熱愛黨、熱愛社會主義祖國的思想感情。．．．．．．．．．．．． 小學(xué)五年級的時候我繼任少年先鋒隊中隊長兼紀(jì)律委員，證明人*** ．．．．．．．．．．．．

19**—20**年在***中學(xué)讀書，證明人***；升入初中后，我在努力學(xué)習(xí)的同時積極

要求上進(jìn)，在父母的支持鼓勵和校團(tuán)委老師的幫助培養(yǎng)下．．．．．．．．．．．．在初一上學(xué)期時被評為市級三好學(xué)生，證明人***；在處初二參加**活動榮獲**獎，證明人***； 20**年加入中國共青團(tuán)組織，證明人***；我清楚地知道團(tuán)員這個光榮的稱號也意味著責(zé)任，從此我．．．．．．．．．．．初三時擔(dān)任**職務(wù)，證明人***：．．．．．．．．．．．

20**—20**年在**高中讀書，證明人***。高一的時候，我是班里的**課代表，證明人***；高二期間，我在班上擔(dān)任**職務(wù)，并組織參與了“****”活動。讓我第一次感受到了能夠在廣闊舞臺實現(xiàn)自己理想的目標(biāo)，使我更加明確了自己的使命。．．．．．．．．．．．．證明人***；高三上學(xué)期時因***事件，受過**處分，證明人***；．．．．．．．．．．．

20**年考入**大學(xué)，這是我一生中最大的轉(zhuǎn)折點。證明人***；一入大學(xué)，我就懷著十分激動的心情．．．．．．．．．．．．在大一上學(xué)組織參加**活動，榮獲**稱號，證明人***： 20**年*月*日遞交了入黨申請書，20**年*月*日—20**年*月*日參加了校黨課培訓(xùn)，順利地拿到了黨課結(jié)業(yè)證書，證明人***。在校黨課培訓(xùn)期間被平為優(yōu)秀學(xué)員，證明人***；20**年*月*日被確定為入黨積極分子，證明人***；再考察期內(nèi)參加**活動，表現(xiàn)．．．．．．．．．證明人***．．．．．．．．．．．．．．．．

（3）第三段-----------------個人思想演變過程。

這是自傳的主體部分。一般結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，分階段地寫明思想演變過程。如對徹底否定“文化大革命”的思想認(rèn)識和態(tài)度；在1989年春夏之交的政治**中的表現(xiàn)和思想認(rèn)識；對黨的幾代領(lǐng)導(dǎo)集體的感情和認(rèn)識；對黨的十一屆三中全會以來的路線、方針、政策的認(rèn)識和態(tài)度；特別是學(xué)習(xí)黨的十五大、十六大精神，學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個代表”重要思想對自己思想的影響；經(jīng)黨組織的培養(yǎng)教育研發(fā)生的思想變化等。通過以上這些思想變化過程的清理和回顧，總結(jié)成長進(jìn)步經(jīng)歷，提高思想覺悟，明確今后的努力方向。

例：上小學(xué)時，在學(xué)習(xí)上．．．．．．．．．．．，在勞動中．．．．．．．．．．，在思想．．．．．．．．．，在父母眼中．．．．．．．．．．．．．,在老師心中．．．．．．．．．．．,在同學(xué)中．．．．．．．．．．生活中．．．．．．．．．．．．；中學(xué)時我更加嚴(yán)格要求自己．．．．．．．．．．．．．；高中時．．．．．．．．．．．．．；大學(xué)時．．．．．．．．．．．．．通過學(xué)習(xí)我重新認(rèn)識到了．．．．．．．．．．．，更加認(rèn)識到了．．．．．．．．．．．，我作為一個時刻以共產(chǎn)黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己地大學(xué)生，要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

（4）第四大段----------------家庭主要成員的職業(yè)和政治情況：

家庭主要成員情況：主要指父母，以及與本人長期生活在一起的親屬的職業(yè)和政治情況。如父母、祖父母、兄弟姐妹家庭成員的姓名，年齡、現(xiàn)在何單位、做何工作、任何職，是否中共黨員、共青團(tuán)員或其它民主黨派黨員等要填寫清楚，已去世的要注明何時因何故去世；已離退休的要填寫原工作單位任職情況和政治情況，注明已離退休；在農(nóng)村的要填寫清楚在何省、何縣市、何鄉(xiāng)鎮(zhèn)、何村務(wù)農(nóng)。上述人員中有政治歷史問題的應(yīng)予以說明。例；我的父親***，是一位愛國愛黨的群眾。他是個勤勞的人，在貧困的時候他不會絕望，我父親為了照顧家庭他．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

我的母親***，她．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

（5）第五大段----------------主要社會關(guān)系成員的職業(yè)和政治情況：

主要社會關(guān)系情況：主要指與本人在政治上、經(jīng)濟(jì)上有直接聯(lián)系的親友或與本人關(guān)系密切的旁系親屬的職業(yè)和政治情況。如分居的兄弟姐妹、伯叔姑姨舅、甥侄等主要社會關(guān)系成員的姓名、工作單位、職業(yè)、職務(wù)和政治情況都應(yīng)填寫清楚。主要社會關(guān)系成員中有政治歷史問題的應(yīng)予以說明。

例；我的姑故***，她．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

（6）第六段----------------其他需要說明的問題。（如：對黨的認(rèn)識，入黨動機(jī)等）例：作為一名入黨積極分子，首先要解決為什么要入黨的問題。因為入黨動機(jī)是激勵我入黨的主觀原因，從根本上決定了作為一名黨員應(yīng)具有的素質(zhì)和行為，也是個人世界觀、人生觀的集中反映。其實正確的入黨動機(jī)的形成并不在一朝一夕，而是在我三年多的學(xué)習(xí)、思考中漸漸地體會到的。下面我詳細(xì)地就我的入黨動機(jī)問題談一下我的心歷里程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

3、結(jié)尾。本人要署名和注明日期。一般居右書寫班級姓名“XXX”，下一行寫上“XXXX年X月X日”。

例：自傳人：＊＊班＊＊＊＊＊年＊月＊日

（四）、寫自傳應(yīng)注意的問題

1、要堅持實事求是的原則。要如實寫出自已的經(jīng)歷，實事求是地評價自己。不夸大，不縮小，不編造，不隱匿，對黨要忠誠老實，所寫內(nèi)容要詳實，不能含糊其詞，不能模棱兩可，不能隱瞞自己知道的而又應(yīng)該向黨組織說清楚的問題，包括時間、地點都要寫清楚，一些重要事件要有證明人。

2、要從實際生活中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。寫自傳不單單是實錄生活經(jīng)歷，還要對主要經(jīng)歷、情節(jié)交代具體，并從自己思想變化的分析中，明辨是非，把握方向。經(jīng)驗教訓(xùn)不要干干巴巴，要寓理于敘事之中。

3、寫自傳不能等同于寫“履歷”。自傳要求寫得詳細(xì)，可以夾敘夾議，對主要經(jīng)歷、情節(jié)要交代得具體。既要避免只敘述經(jīng)歷不觸及思想，又要避免平鋪直敘、重點不突出、記流水賬似的寫法。應(yīng)當(dāng)主次分明，簡繁得當(dāng)。

4、主次分明，簡繁得當(dāng)，篇幅不要太長，控制在兩篇到三篇之間，方格紙，字跡工整，不要有錯別字。親筆用墨筆書寫，不能用微機(jī)打印件代替。材料寫完后要親筆簽名，并簽署書寫日期。

（五）、自傳書寫參考例文

自傳

我叫***，民族**，于19**年*月*日出生于**省**市**鎮(zhèn)**村的一個**家庭，籍貫是**，愛好***，在19**年我光榮的加入了中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)，并于19**年底遞交了入黨申請書，現(xiàn)在就讀于**大學(xué)**學(xué)院0*級*班的學(xué)生，擔(dān)任**．．．．．．．．．．．．．．

19**—19**年在**小學(xué)讀書，證明人***；在小學(xué)四年級的時候我加了入中國少年先鋒隊，證明人***； 在我幼小的心靈萌發(fā)了熱愛黨、熱愛社會主義祖國的思想感情。．．．．．．．．．．．． 小學(xué)五年級的時候我繼任少年先鋒隊中隊長兼紀(jì)律委員，證明人*** ．．．．．．．．．．．．

19**—20**年在***中學(xué)讀書，證明人***；升入初中后，我在努力學(xué)習(xí)的同時積極要求上進(jìn)，在父母的支持鼓勵和校團(tuán)委老師的幫助培養(yǎng)下．．．．．．．．．．．．在初一上學(xué)期時被評為市級三好學(xué)生，證明人***；在處初二參加**活動榮獲**獎，證明人***； 20**年加入中國共青團(tuán)組織，證明人***；我清楚地知道團(tuán)員這個光榮的稱號也意味著責(zé)任，從此我．．．．．．．．．．．初三時擔(dān)任**職務(wù)，證明人***：．．．．．．．．．．．

20**—20**年在**高中讀書，證明人***。高一的時候，我是班里的**課代表，證明人***；高二期間，我在班上擔(dān)任**職務(wù)，并組織參與了“****”活動。讓我第一次感受到了能夠在廣闊舞臺實現(xiàn)自己理想的目標(biāo)，使我更加明確了自己的使命。．．．．．．．．．．．．證明人***；高三上學(xué)期時因***事件，受過**處分，證明人***；．．．．．．．．．．．

20**年考入**大學(xué)，這是我一生中最大的轉(zhuǎn)折點。證明人***；一入大學(xué)，我就懷著十分激動的心情．．．．．．．．．．．．在大一上學(xué)組織參加**活動，榮獲**稱號，證明人***： 20**年*月*日遞交了入黨申請書，20**年*月*日—20**年*月*日參加了校黨課培訓(xùn)，順利地拿到了黨課結(jié)業(yè)證書，證明人***。在校黨課培訓(xùn)期間被平為優(yōu)秀學(xué)員，證明人***；20**年*月*日被確定為入黨積極分子，證明人***；再考察期內(nèi)參加**活動，表現(xiàn)．．．．．．．．．證明人

***．．．．．．．．．．．．．．．．

上小學(xué)時，在學(xué)習(xí)上．．．．．．．．．．．，在勞動中．．．．．．．．．．，在思想．．．．．．．．．，在父母眼中．．．．．．．．．．．．．,在老師心中．．．．．．．．．．．,在同學(xué)中．．．．．．．．．．生活中．．．．．．．．．．．．；中學(xué)時我更加嚴(yán)格要求自己．．．．．．．．．．．．．；高中時．．．．．．．．．．．．．；大學(xué)時．．．．．．．．．．．．．通過學(xué)習(xí)我重新認(rèn)識到了．．．．．．．．．．．，更加認(rèn)識到了．．．．．．．．．．．，我作為一個時刻以共產(chǎn)黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己地大學(xué)生，要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

我的父親***，是一位愛國愛黨的群眾。他是個勤勞的人，在貧困的時候他不會絕望，我父親為了照顧家庭他．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

我的母親***，她．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

我的姑故***，她．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

作為一名入黨積極分子，首先要解決為什么要入黨的問題。因為入黨動機(jī)是激勵我入黨的主觀原因，從根本上決定了作為一名黨員應(yīng)具有的素質(zhì)和行為，也是個人世界觀、人生觀的集中反映。其實正確的入黨動機(jī)的形成并不在一朝一夕，而是在我三年多的學(xué)習(xí)、思考中漸漸地體會到的。下面我詳細(xì)地就我的入黨動機(jī)問題談一下我的心歷里程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

自傳人：＊＊班＊＊＊＊＊年＊月＊日

第二篇：我的自傳寫作指導(dǎo)

《我的自傳》寫作技巧

一、什么是自傳

自傳是敘述自己生平經(jīng)歷的文章。生平經(jīng)歷是指一個人生活的整個過程。嬰兒——幼兒——上學(xué)——現(xiàn)在

1、嬰兒時期（吃、哭、爬、學(xué)說話、學(xué)走路……）聽媽媽說那時候的我是怎樣的？（高、矮、胖、瘦、乖、鬧、聰明……）例文欣賞

示例1：聽媽媽說，小時候的我胖乎乎的，很聰明。剛到了九個月就會說話了，把媽媽叫得很開心；10個月就會學(xué)走路了，搖搖晃晃，東倒西歪但不讓人扶。有一次從床上掉下來，至今胳膊上還留有傷疤；奶奶說我那時候特別乖巧，但也特別淘氣。特點：聰明、淘氣

示例2：剛出生的我在醫(yī)院里又哭又鬧，說著平常人不懂的“外星球語”，讓爸媽很苦惱，白天我咬著奶瓶呼呼大睡，晚上我就活躍起來，讓大人抱著我到處去溜達(dá)，如果一松手，那哭聲在你耳朵里徘徊，仿佛一棟樓都會震動起來！特點：愛鬧

2、幼兒時期 ⑴、腦中充滿疑問

“媽媽，天上的星星為什么會眨眼睛？”“媽媽，我的肚子為什么會餓？”“媽媽，為什么天上的月亮有時是圓的，有時是彎彎的？” ⑵、探索世界

把家里的小鬧鐘、把我的玩具拆得七零八落 ⑴、⑵表現(xiàn)出我很聰明 ⑶、上幼兒園

哭著、喊著不肯上幼兒園 這些表現(xiàn)出我又很淘氣 例文欣賞

示例1：一眨眼的功夫，時間老人已把嬰兒時期帶走了，幼兒時期緩緩走來。媽媽和幼兒園的老師都說我好動。為此我覺得自己得了兒童多動癥，其實我確實挺愛動的。在幼兒園里，我基本不會規(guī)規(guī)矩矩的坐上三分鐘；就算坐在椅子上，也是東搖西擺。結(jié)果一次在課堂上“發(fā)揮”多動時，老師誤以為我在吃東西，我的臉燒了又燒，簡直就像一 只掉進(jìn)油鍋里的蝦。

示例2：幼兒時期的我最愛跳舞。記得有一次，媽媽手機(jī)里傳出了一陣響亮的歌聲，在一旁搞東西的我聽見了，便情不自禁的跳起來，屁股一扭一扭的，手也擺動起來，不時還走一下貓步，仿佛我已經(jīng)沉浸在這歡樂地歌聲里，無法自拔一樣！一旁的媽媽鼓起掌來，笑著說：“看來我們家會有一位舞神了。”奶奶聽后，大笑起來，家里充滿了快樂的氣氛。

3、我上學(xué)了

⑴、有了穩(wěn)定的興趣。如：①、愛上了學(xué)習(xí)②、迷上了閱讀 ⑵、進(jìn)不了

⑶、交了很多朋友 例文欣賞

示例1：進(jìn)入小學(xué)后，在優(yōu)美的校園里，我感受到了學(xué)習(xí)的快樂，從此愛上了學(xué)習(xí)。現(xiàn)在，我是班里的學(xué)習(xí)委員、語文課代表。我的作文經(jīng)常受到老師表揚(yáng)，不僅在作文比賽上獲過獎，還經(jīng)常在一些刊物上發(fā)表呢！

示例2：八歲的我愛書如命。故事書、漫畫書、作文書、科幻書、小說等等，不管什么書，我都一股腦兒拿起來就讀。不管晚上作業(yè)有多少，事情有多忙，我都會擠出一點時間來看書。

我看書很著迷。我會隨著書中的趣事哈哈大笑；也會為著書中令人落淚的悲慘故事而傷心痛哭；看到本領(lǐng)高超、助人為樂的人，我會產(chǎn)生敬佩之情；看到那些燒殺搶掠的惡人和那些貪贓枉法的壞人，我心中的憤怒油然而生……每當(dāng)媽媽看見我忽而大笑、忽而大哭，忽而喜悅，又忽而憤怒時，總會無可奈何地嘆息道：“這丫頭，真是沒辦法！”

示例3：我進(jìn)入了XX小學(xué)讀書，在這座優(yōu)美的校園里，我對學(xué)習(xí)有了比較大的變化，表現(xiàn)比較積極，一年級第一批就加入了少先隊，四年級參加了鼓號隊，曾經(jīng)當(dāng)過體育委員、語文課代表。在學(xué)習(xí)上能多看課外書籍，經(jīng)常去劍英圖書館借書或去新華書店看書，同時注意積累好詞好句，堅持每個星期寫一扁日記，因此語文成績比較理想，對作文比有興趣，作文經(jīng)常被老師表揚(yáng)；數(shù)學(xué)成績還算可以，但是英語一直是我的弱項，總感到壓力好大。

示例4：我結(jié)交了很多朋友，他們也十分樂意和我交往，使我從交往中得到了許許多多的快樂。我對他人十分的誠實守信，從來不說惡意 的謊言，答應(yīng)別人的事情絕對做到，因此，他們也很樂意跟我玩，和我談心。我有時也會跟別人一起哈哈大笑或講悄悄話，跟同學(xué)們打成一片，讓我成為他們心目中的好朋友。有了他們我的生活充滿了朝氣，充滿了快樂。我對人十分有禮貌，助人為樂也是我的本份，他人有困難，我一定會竭盡全力去幫助他。

4、現(xiàn)在的我

長大了、懂事了、學(xué)會承擔(dān)了、有理想了。例文欣賞

示例1：隨著年齡的增長，我變得越來越懂事了。想起媽媽以前整天都為我操心，而我卻總是惹她生氣，我的心里真不是滋味。

星期五放學(xué)回到家，媽媽放下我的書包，就徑直走進(jìn)廚房準(zhǔn)備做飯。我想：媽媽工作了一整天，已經(jīng)很累了，又要去接我，回到家還要做飯，這多么不應(yīng)該！想到這，我馬上走進(jìn)廚房。

“媽媽。”

“有什么事兒嗎？”

“媽媽，您去休息吧，我?guī)湍鲲垺！?/p>

“不用了，你快去做作業(yè)吧，飯菜很快就好了。”

“媽媽，就讓我為您做一頓飯吧，嗯？”

媽媽只好笑了笑，點了點頭。

晚飯后，我又替媽媽把碗碟洗得干干凈凈，把家里打掃了一遍，最后還為媽媽捶背按摩。媽媽很高興，對我說：“孩子，你長大了，懂事了，媽媽真高興！”我聽到這句話，心就像被浸在一罐世界上最甜的蜜糖里。

這就是12歲的我，懂事的我。

示例2：現(xiàn)在的我，會承擔(dān)責(zé)任了；十二歲的我會像擠海棉一樣擠時間了；十二歲的我，會自己面對困難了；十二歲的我，成熟了許多；十二歲的我已經(jīng)長大了，一些雞毛蒜皮的小事，我自己已經(jīng)會應(yīng)付了。面對十二歲的人生，我好像還有點混濁，但比起以前已經(jīng)進(jìn)步了許多。對于我來說，未來是一條坎坷的岔路，我一定要選擇正確地道路，要一直努力認(rèn)真的向前走。只要努力學(xué)習(xí)，就會考上重點大學(xué)。

二、行文線索

1、不懂事，愛哭、愛鬧——有點聽話——開始懂事

2、聽話的乖孩子——愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生——懂事、知道孝敬父母

3、淘氣，耍小聰明——明白事理，大智慧

三、詳略取舍

1、詳寫部分的選擇：

⑴、記憶最深刻、最難忘的那段歲月 ⑵、最能體現(xiàn)你這個人的特點

⑶、轉(zhuǎn)變最大、成長最快的那段時期

2、其它部分可略寫

四、開頭和結(jié)尾 ㈠、開頭：

1、簡要的介紹自己

2、對自己有一個粗略、整體的評價 例文欣賞

示例1：本人名叫陳思婷，屬龍，2000年11月18日，伴隨著一陣哭聲，我從醫(yī)院誕生了，胖乎乎的顯得十分可愛，嫩滑的臉蛋上，有著一對小酒窩。長大后，我的皮膚黝黑，有人叫我“非洲黑珍珠”！我只好不好意思地笑納！

示例2：2000年7月20日，隨著一陣“哇哇”的哭聲，一個可愛的嬰兒來到了這個五彩繽紛的世界。從此，生活的大舞臺上就有了我的小天地。我的小腳丫在小天地里任意的涂鴉，涂鴉成我難忘的昨天。㈡：結(jié)尾

1、對自己成長的總結(jié)

2、對未來的向往 例文欣賞

示例1：歲月如梭，整整12年過去了，我從不懂事的小孩子，變成了有志氣的大姑娘，我希望，以后能改掉壞習(xí)慣，開心快樂地成長。示例2：比起小時的我確實是進(jìn)步了很多，可是人生的道路是曲折而漫長的，學(xué)海無涯，我還有許多東西不懂，我想：只要有遠(yuǎn)大理想，帶著頑強(qiáng)拼搏的意志和勇氣走下去，就能夠邁進(jìn)成功的殿堂，就能對國家有貢獻(xiàn)！

示例3：這就是我，一個有著多樣性格的我。看完我的自傳，你們喜歡我嗎？習(xí)作練習(xí)

我的自傳

第三篇：自傳寫作

寫作訓(xùn)練——自傳

班級_______姓名________

一、文體常識

1、傳記：是一種記敘自己或他人生平經(jīng)歷的文體。

2、自傳自述生平（歷史）的文章。其核心在于“自述”，而不是別人寫的。

3、作用：

在于讓別人了解自己所走過的生活道路。為達(dá)此目的，就要把自己的經(jīng)歷系統(tǒng)而又有重點地介紹出來。

如《魯迅自傳》：

先介紹了自己出生年代、地點以及家庭基本情況。

再重點介紹了自己的求學(xué)和工作經(jīng)歷。

后概述自己在文學(xué)創(chuàng)作上的成就。

語言簡明扼要，樸實無華，值得我們借鑒。

4、自傳體文章的寫作要求： 內(nèi)容真實、語言流暢、重點突出、行文簡潔

5、注意事項

寫作自傳體作文，最忌寫成流水帳，從自己的出生寫起、一年一年的，在哪兒生活，在哪兒上學(xué)，在哪兒玩耍，這樣的文章不是自傳。自傳中的自己要個性鮮明。要緊扣自己的性格特點來寫作，我愛靜還是愛動？內(nèi)向還是外向？喜歡看書還是喜歡運動？都要在寫作中運用準(zhǔn)確的事例生動地表達(dá)出來。

自傳還有向別人明確傳遞出自己的外貌特征，使人讀后留有印象，甚至一見到你本人就能根據(jù)你自傳中的描寫認(rèn)出你。這也需要運用外貌描寫的技巧，把自己寫好，寫活。

6、思考：

A、自傳的敘述順序。B、自傳的主要內(nèi)容。C、自傳的語言特點。D、自傳應(yīng)注意的問題。

請問一下自己： 我是誰？

_______________________________________________________________________________ 我是一個什么樣的人？

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 我的性格如何？

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 我喜歡什么、不喜歡什么？

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 我的理想是什么？

_______________________________________________________________________________ 我希望自己的未來是什么？ _______________________________________________________________________________ 我為什么會有以上的愛好與想法？

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 在我成長的過程中，誰對我的影響比較大？

_______________________________________________________________________________ 哪些事給我留下的印象比較深？

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

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二、范文賞析

我是在眾人的期待下出生的。從我呱呱墜地的那一刻起就倍受寵愛。而我的媽媽--我一生中影響我最大的女性--認(rèn)為沒吃過苦的小孩，是不知道惜福的。所以，從小媽媽就訓(xùn)練我做家事，她不希望她的女兒成為一個茶來伸手、飯來張口的千金大小姐。從小學(xué)一年級開始，我就必須幫忙洗碗、洗衣等。媽媽對我的管教甚嚴(yán)。小時候不懂事，常為媽媽的不公平待遇而忿恨不平。現(xiàn)在回想起來，也就是因為媽媽的苦心，才造就了我凡事能獨當(dāng)一面的能力。我愛我的學(xué)校，愛我的班級，更愛身邊對我關(guān)心備至的老師們和與我情同手足的同學(xué)們。學(xué)習(xí)上，我總是各科均衡發(fā)展，尤以數(shù)學(xué)最為得心應(yīng)手。去年，參加學(xué)校的數(shù)學(xué)競賽，獲得銅牌獎；今年的學(xué)科能力測驗，數(shù)學(xué)更以滿分漂亮拿下的班級第一名。雖然我是自然組的學(xué)生，卻不忘培養(yǎng)自己的文學(xué)素養(yǎng)，有空時就喜愛翻翻課外書，奠定了援筆立成的作文能力。不僅參加校內(nèi)的語文競賽屢獲佳績，更曾代表學(xué)校參加全市小學(xué)生作文比賽，獲得第二名的殊榮！

我的個性活潑開朗，只是偶爾有一點點懶；大方而不奢靡，只是偶爾有一點點粗線條；直爽而不流于粗俗，只是偶爾有一點點口無遮攔；熱心助人，只是偶爾有一點點沒心沒肺。我眾多美麗的優(yōu)點，在我可愛的缺點的陪襯下，使我獲得了絕佳的人緣。

我先后擔(dān)任過小組長、副班長和班長。可見得同學(xué)及老師們對我辦事能力的肯定，而我也不負(fù)眾望，盡心盡力為班上服務(wù)。當(dāng)然，我也曾遇過進(jìn)退兩難的窘境，深刻地體會到當(dāng)一個領(lǐng)導(dǎo)者的不易。我的興趣很廣泛，動靜皆宜。有空時，我喜歡下下棋、聽聽音樂、打打電子游戲、彈彈鋼琴、看看書、逛逛街、打打籃球等，雖然我不怎么高，但我體力驚人，打起球來可是不輸人！我的興趣多得數(shù)不完，然而我最最最愛的就是“看動畫片”，因為它的劇情十分刺激、環(huán)環(huán)相扣；人物的性格鮮明生動、栩栩如生；??所以，我深深陷入那神奇的世界中而無法自拔了。

我喜歡追求多采多姿的生活，討厭一成不變。而現(xiàn)在這個網(wǎng)絡(luò)世界的瞬息萬變更是符合我的胃口。當(dāng)然，少不更事的我，對于浩翰的世界也只是窺豹一斑，只有粗淺的認(rèn)識而已。但我相信，我會越來越多地了解這個世界并進(jìn)一步愛上它！即使現(xiàn)在的我還有很多很多事情不知道。但那有人天生就知道的呢？我相信我的潛力無窮，毅力無限！天下無難事，只怕有心人.賞析：

這篇自傳體作文有以下幾個特點：第一，人物個性鮮明，讀完全文，一個堅強(qiáng)、活潑、熱情、好動的女孩形象躍然紙上。第二，事實充分，剪裁得當(dāng)。文中列舉的事實都很典型，恰到好處地反映了作者的性格特點。第三，語言歡快活潑，很好地配合了文章中所反映出的作者的性格。可見，作者對自己的認(rèn)識是很深刻的哩。

我的自傳 高鳳歌

2000年一個冬天的夜晚，隨著“哇哇”嬰兒的哭啼，一個小女孩誕生了，那個小女孩便是我。媽媽說她見我哭聲那么大，以為我將來能像她一樣加入音樂系的隊伍，所以命名鳳歌，全名高鳳歌。

從小，我的性格就跟男孩兒十分相似，媽媽總愛用“風(fēng)風(fēng)火火”來形容我。好日子不長，我要被送入幼兒園了，我一想到要被幼兒園那個可惡的地方束縛，便跟媽媽又哭又鬧，媽媽斗不過我，便答應(yīng)帶我去幼兒園跟老師商量。在媽媽把我?guī)У接變簣@門口的那天，我靠在媽媽身上，等待著她告訴老師我不要到那里去，誰知媽媽卻出爾反爾，我一聽，哇哇大哭起來，又蹦又跳，可把媽媽的門牙害慘了。

光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)步入了小學(xué)的大門。三年級時，我酷愛語文，每天晚上自己都溫習(xí)、預(yù)習(xí)，精力旺盛的我每天都和學(xué)習(xí)“玩兒”到深夜。第二天，上課時，我眼皮直打架，但還是堅持著。到了語文課，我干脆呼呼大睡起來，語文老師叫我起來回答問題，我都能答上來，弄得老師生氣也不是，高興也不是，無奈的說：“高鳳歌的學(xué)習(xí)方法誰也學(xué)不會，她是在夢里學(xué)的啊！”同學(xué)們聽了都哈哈大笑，老師也忍不住笑了，我不好意思的撓撓頭，也笑了。

四年級時，我有了兩個習(xí)慣，不知道是好還是壞。那就是——啃筆桿和摳手指。上課的時候總是會把這兩個習(xí)慣顯現(xiàn)出來，可是老師講的課我都在聽，可以說，我的學(xué)習(xí)是靠耳朵學(xué)的，老師讓我回答的問題我都會。可我并沒有意識到這個習(xí)慣，后來老師們都在“宣傳”，竟然傳到了媽媽的耳朵里，這下我可慘了，被臭罵了一頓。一開始我反駁媽媽，因為我并沒有發(fā)覺我有哪些習(xí)慣，可后來我意識到了，不過我不可不想輸給媽媽，每次吵架我總是說：“可是我沒耽誤學(xué)習(xí)啊”我一說這句話，媽媽就啞口無言了。

現(xiàn)在我已經(jīng)六年級了，雖然還是小時候的性子——貪玩兒，但我還是分得清主次的，學(xué)、玩兩不誤，媽媽硬是拿我沒辦法。怎么樣？聽了我的自傳，想和我交朋友么？

我的自傳 任澤臨

2000年12月六日的早晨，一陣嘹亮的哭聲見證了我的誕生，從我的出生到現(xiàn)在已經(jīng)過了十二個春秋，我從天真幼稚變成活潑董事，把體弱多病的身體鍛煉成了強(qiáng)健的體魄，我就是任澤臨。

媽媽說嬰兒時期的我十分可愛。小時候的我臉圓圓的胖嘟嘟的，就像一個肉包子，走起路來一搖一擺的。因為長的可愛走到那兒，那兒的人一定要看看我。也正因為長的可愛，所以我從不怕沒有吃的，每次媽媽買菜時領(lǐng)著我，那些叔叔阿姨見我長的可愛變送我一些零食讓我吃。

慢慢地我到了入學(xué)的年齡了，媽媽把我送進(jìn)了幼兒園，剛進(jìn)了幼兒園我便開始討厭這里，首先就是這里不能亂動的規(guī)矩，天生就好動的我一下子讓不動了，那怎么可能？所以我經(jīng)常受的老師的批評。然后便是這里的小朋友太多，我記不住他們的名字，經(jīng)常叫錯名字，被同學(xué)笑話，后來我又喜歡上了這里。因為我記住了同學(xué)的名字不會在叫錯了，所以和他們玩的十分開心。

漸漸地我長大了，我上了小學(xué)。小學(xué)的生活十分枯燥，每天除了上課還是上課，作業(yè)也十分多，晚上做夢時也經(jīng)常夢到我又回到了幼兒園上課，小學(xué)的課程雖然枯燥，但其中也有許多樂趣，我每天去學(xué)校就是奔著同學(xué)去的，所以學(xué)習(xí)一直不好。后來，我上了五年級，變得成熟了、懂事了，不在那么貪玩了，開始努力學(xué)習(xí)了，可以前落下的實在太遠(yuǎn)了，經(jīng)過一個期的努力，只從差生變成了一個中等生。上了六年級，我更加珍惜同學(xué)之間的友情了，因為明年就要畢業(yè)了，我們的班級也要解散了。我便下定決心要更加努力地學(xué)習(xí)。我還要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，把以前落下的 都補(bǔ)上來，在畢業(yè)前讓老師和同學(xué)看到一個不一樣的我。

三、作文練習(xí)

我的自

傳 要求：

1、內(nèi)容真實可信；

2、寫出自己的性格特征和生活的情趣；

3、400字以上

4、下周一交

第四篇：自傳寫作要求

自傳的寫作方法

時間:2010-3-29 14:02:23點擊:272 次

自傳，是把自己走過的生活道路、經(jīng)歷、思想演變過程等，系統(tǒng)而又有重點地通過文字表述出來，是自述生平和思想演變過程的文書形式。它是每一名要求入黨的同志向黨組織書面匯報的一種形式，是黨組織全面歷史系統(tǒng)地了解入黨積極分子的重要材料，也是黨組織審查吸收新黨員必須具備的材料之一。

一、寫自傳一般應(yīng)包括如下內(nèi)容：

1）本人自然情況：

姓名、性別、民族、出生年月日、現(xiàn)有文化程度、政治面貌、所在單位（班級）、現(xiàn)任職務(wù)。

2）本人簡歷：

自何年何月至何年何月在何地、何部門、從事什么活動、任何職，證明人。從上小學(xué)開始寫起，前后時間應(yīng)銜接。

3）家庭成員及社會關(guān)系情況：

家庭成員指本人的父母、配偶、子女和與本人長期生活在一起的親屬以及靠其撫養(yǎng)長大的人。

社會關(guān)系指與本人在政治上、經(jīng)濟(jì)上有來往，影響較深的人和全部直系親屬.要寫詳細(xì)，不能只寫幾個代表。不清楚的要與家里人聯(lián)系，搞清楚了再寫。他們與本人關(guān)系、姓名、職業(yè)、政治面貌、在何地工作、擔(dān)任何職務(wù)等。工作地點和單位（或住址）要寫清楚，便于黨組織了解和調(diào)查。

以上內(nèi)容以表格形式附在自傳第一頁。

4）本人成長的經(jīng)歷

這部分是入黨自傳的重點，要寫清自己是怎樣以實際行動來追求黨組織的,要實錄自己的生活經(jīng)歷，寫實，寫事，不要寫一大篇理論。

一般是按時間順序?qū)懀瑥男W(xué)開始，小學(xué)、中學(xué)要概括寫，重點是大學(xué)、研究生期間的經(jīng)歷，因為這個時期一個人的世界觀已經(jīng)基本形成，所作所為完全是要自己負(fù)責(zé)的，所作的事情體現(xiàn)了本人的思想，表現(xiàn)了本人的能力，是組織考察的重點。

通過具體事例（如發(fā)生哪些事情、學(xué)習(xí)哪些材料、哪些共產(chǎn)黨員、英雄模范人物的影響等），由淺入深，由感性上升為理性寫明各段時間的思想變化、入黨的目的和動機(jī)。

要結(jié)合實際經(jīng)歷體會認(rèn)識黨的有關(guān)理論，對所發(fā)生的重大事件的認(rèn)識和立場。不要分析和論證，不要寫成政治評論和理論學(xué)習(xí)文章。

用行動證明自己的信念是否堅定；是否愿意或準(zhǔn)備為共產(chǎn)主義奮斗終生；是否具有奉獻(xiàn)精神；是否具有政治覺悟；是否有組織能力、宣傳演說能力、思想工

作能力、辨別是非能力；協(xié)調(diào)工作能力、社交能力；學(xué)習(xí)成績?nèi)绾危黄焚|(zhì)修養(yǎng)如何；組織觀念如何，團(tuán)隊精神如何；法制觀念如何；批評與自我批評如何；模范帶頭作用如何；群眾威信如何等。

也可以對照黨員義務(wù)和八榮八恥用事實說明你基本達(dá)到黨員標(biāo)準(zhǔn)，上級黨組織通過你的入黨自傳看出你的思想、工作、學(xué)習(xí)、能力、品德等。

這一部分因為可以抄的東西多，下載方便，往往有很多同學(xué)沒有結(jié)合自己的實際，把自傳寫成理論學(xué)習(xí)的體會文章，甚至是政治理論輔導(dǎo)報告。

5）本人缺點分析

要認(rèn)真、準(zhǔn)確剖析自己的缺點，不能敷衍了事，一句話而過。

要分析缺點產(chǎn)生的原因及危害，明確今后的努力方向。

這部分大家可以參照群眾評議的綜合意見，在入黨前真正觸動自己的靈魂，受到教育。

6）對黨需要說明的問題：

本人及直系親屬是否加入反動組織或封建迷信組織、有何其它政治問題，有何經(jīng)濟(jì)問題，有何刑事犯罪情況，結(jié)論如何等。有非正常死亡的情況。

沒有的可以不寫，但是存在的話必須自覺的向黨組織說清楚，這反映了本人對黨組織是否誠實，有問題不會影響你的入黨，但是如果不說，組織發(fā)現(xiàn)后，自己要負(fù)政治責(zé)任。

二、寫入黨自傳注意的問題：

一個人的經(jīng)歷是不一樣的，所以寫自傳根據(jù)本人實際情況，實事求是的給自己畫像，有的人可能學(xué)習(xí)寫的多，有的人可能工作寫的多，有的人可能教訓(xùn)寫的多，但是總歸是在寫自己的事情。

1．寫入黨自傳切忌說空話、抄報紙、抄雜志，抄理論，不結(jié)合自己的實際。只寫想什么，不寫做什么，寫的自傳按給誰都行。應(yīng)當(dāng)讓黨組織能夠通過你的自傳，認(rèn)識你，了解你。

2、高度上不去，平平淡淡的寫做了多少好事，但是到底自己在這些行動中得到了什么。例如提高了組織能力、培養(yǎng)了奉獻(xiàn)精神、理解了黨的宗旨并愿意去努力實踐、達(dá)到黨員基本要求等。

3．要有一定深度，切忌流水，審核合格后必須用手謄寫，自傳最后要有本人簽名，年月日。

4．時間要準(zhǔn)確具體

上小學(xué)、入隊、上中學(xué)、入團(tuán)、上高中、上大學(xué)、念研究生、參加工作、獲獎、受處分、第一次寫入黨申請、確定積極分子、參加積極分子培訓(xùn)、參加推優(yōu)、確定重點發(fā)展對象、要寫清楚發(fā)生事件的具體時間

第五篇：寫作指導(dǎo)

寫作指導(dǎo)

（一）如何擬好半命題作文的題目

宋素容

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)秀作文，讓學(xué)生感悟什么樣的文章是好文章，提高寫作和欣賞能力。

2、掌握半命題作文題目的補(bǔ)題技巧。

教學(xué)重點：

掌握半命題作文題目的補(bǔ)題技巧。

教學(xué)難點：

運用半命題作文題目的補(bǔ)題技巧。

我的基本設(shè)想是：

一是要讓學(xué)生分享和評價他人的習(xí)作，讓學(xué)生在欣賞中體驗，在交流表達(dá)中獲得成就感和共鳴感。二是要讓學(xué)生在認(rèn)真觀察和思考中去練習(xí)，在賞析實例中演繹和歸納技巧，不要求成文，只要求單項突破。

教學(xué)方法：講授法實踐法合作探究學(xué)習(xí)法

教學(xué)課件：多媒體課件

教學(xué)課時：一課時

教學(xué)程序：

一、美文欣賞：（課件展示二）

聆聽流水的歌唱

天空“嘩啦啦”地落淚，地上的水滴開心地聚集在一起，于是便有了我——流水。閉上眼睛，安靜地聆聽，你是否聽到了流水歌唱的聲音??

我一路唱著歌，流過平原。我不羨慕高山的巍峨，也不仰慕湖水的靜美，因為我有流動的生命。我不仰望雄鷹有勁的翅膀，我不感嘆獵豹的風(fēng)馳電掣的速度，因為我知道自己微小，但并不渺小。看！夾岸的桃花笑顏粲然，對著流水的清澈梳洗自己的模樣；柳楊因得到我的滋養(yǎng)，伸長衣袖飛揚(yáng)；我體內(nèi)的魚兒開心地嬉戲玩耍。生命因我而鮮紅耀眼。在一望無垠的平原上，我放聲歌唱，望天上云卷云舒，看庭前花開花落。

面臨高山的阻擋，我并不感懷憂傷，埋怨命運的不公。相反，我微笑著，彈奏出激情昂揚(yáng)的樂章，生命總會有起伏。你聽！是屈原在引吭高歌，寫出了流芳百世的《離騷》；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，文天祥在歷史的長河邊唱出了自己不屈的精神；李白拋棄功名利祿，以“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”的壯志銘刻在歷史的長河中。那些困難重山只能擋住我前進(jìn)的道路，卻無法阻止我前進(jìn)的腳步，我不灰心不失望，一路凱歌邁向遠(yuǎn)方??

“落花有意，流水無情”，落花在我耳畔輕輕低吟。我說：“請跟隨我流淌的軌跡，你會明白——流水并非無情，而是帶你邁向更廣闊的天地。夜空中劃過的流星，只是一瞬，但是它經(jīng)過了炙熱的大氣層，將自己的生命熊熊燃燒，將光明無私地奉獻(xiàn)給大地，于是便筑就了永恒。”落花不信，我開心地笑了，“嘩啦啦——”地繼續(xù)向前流淌。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我聽到了大海波濤洶涌的呼喚。我高歌，對落花說：“看！我?guī)阏业搅颂焯谩！蔽艺砗眯醒b，勇敢地投入大海的懷抱。落花不禁感嘆：“一條因生命而歌的潺潺流水，匯成了一片生命的大海！

伴純音樂《高山流水》朗讀，學(xué)生欣賞。

學(xué)生活動：

這篇文章有那些優(yōu)點？（學(xué)生讀后自己寫一個優(yōu)點，小組交流，班上交流，教師點評。）

二、教你幾招爭取高分作文（課件展示三）

緊扣話題，取舍材料；圍繞中心，秀出細(xì)節(jié)；精巧議論，深化主旨；運用環(huán)境，烘托渲染；首尾呼應(yīng)，搖曳生輝。

三、中考作文命題模式（課件展示四）

給材料作文話題作文看圖作文全命題作文半命題作文

四、中考作文命題趨勢簡析：（課件展示五）

在近幾年全國各地中考作文命題中，半命題作文的比例有增大的趨勢。如2006年約17、2007年約18.、2008年約31、2009年約40。

五、半命題作文的題目結(jié)構(gòu)形式：（課件展示六）

半命題作文是指命題者只提供一個不完整的題目, 由學(xué)生將題目殘缺的部分補(bǔ)充完整后再進(jìn)行寫作的一種作文樣式。

1.命前半題：如《___________，讓生活更美好》”2009年浙江金華市中考作文題《是一把雙刃劍》(2005年江蘇省徐州市中考作文題)，2.命后半題：如《走近》(2005年湖北省黃岡中考作文題)，《藏在心中的》(2006年山東省濟(jì)南市中考作文題)。

3.命中間部分：如《這里風(fēng)光好》2009年四川眉山市中考作文題,《生活因而精彩》(2006年浙江省金華市中考作文題)。

4.命首尾部分： “《有一種叫》”2009年北京燕山市中考作文題《是》”(2006年湖北荊州市中考作文題)。

六、寫作點撥：

半命題作文的審題（課件展示七）

標(biāo)題，是文章內(nèi)容的高度濃縮；標(biāo)題，是文章的眼睛，透過它可以洞悉文章的靈魂。常言道，題好一半文。從某種程度上說，擬題的優(yōu)劣直接關(guān)系到文章品位的高低。寫好半命題作文的關(guān)鍵在補(bǔ)題。而擬一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題首先要審清題意。

(一)研究已給的題目部分（課件展示八）

由于半命題作文所提供的作文題目不完整，這樣，我們在審題時，要先審明已提供的題目部分所包含的意思，以及各種限制條件，為下一步補(bǔ)全題目、立意、選材等做好準(zhǔn)備。

有的題目，指明了立意的方向：如《啟示了我》(2006年山東青島市中考作文題).這其中的“啟示”就提示我們在寫作時，重點應(yīng)把握住給了“我”什么啟示、怎樣啟示了“我”。

有的題目，規(guī)定了選材的范圍：如《在迎接的日子里》(2006年云南昆明市中考作文題)，這其中就規(guī)定了取材的時間范圍是在迎接某某的日子里，而不是其他時間。半命題作文擬題中常出現(xiàn)的問題：

例： 《——也美麗》（課件展示九）

（注：學(xué)生補(bǔ)全題目，班上交流，教師板書學(xué)生補(bǔ)的內(nèi)容，教師點評擬題中常出現(xiàn)的問題：）

《挫折也美麗》：擬題雷同

《失敗也美麗》：

《生活也美麗》擬題寬泛

《板書也美麗》擬題隨意

教師講解：

《也美麗》關(guān)鍵在于“也”如何體現(xiàn)？要有參照物小草鮮花

平凡偉大

(二)補(bǔ)全題目常用方法（課件展示十）

1.避生就熟

同樣的半命題作文。我們可以選擇不同的角度。越是熟悉的角度、內(nèi)容，我們寫作時的把握也就越大。補(bǔ)全題目，首先要將題目變?yōu)樽约核煜さ膬?nèi)容，從自己熟悉的內(nèi)容、擅長的體裁著手來寫。

如“坦然看”(2006年黑龍江省中考作文題)。命題者在題目后提供了這樣幾個方面的內(nèi)容：“成功”、“挫折”、“生活”??但不是我們每個人對這幾個方面都熟悉，寫起來都能寫好。我們還可以另外選擇，比如離別、榮譽(yù)、失敗、獲獎等.把寫作內(nèi)容轉(zhuǎn)移到自己熟悉的方面。

2.化大為小

化大為小就是選擇一個比較小的切入口.從一個具體的角度切人題目.從而將一個相對比較“大”的題目縮小為一個比較“小”的題目.比如“《告別》”(2006年江蘇常州市中考作文題)。實際上。“《告別》”所涉及的范圍很廣.如果我們不從一個具體的角度來切入.這篇文章寫起來很容易出現(xiàn)的問題就是泛泛而談。但是，如果以“《告別自卑》”、“《告別初三》”等這樣具體的角度來切入，那么就容易把文章的內(nèi)容寫得充實、具體。

3.運用修辭手法

如“《是》”(2006年湖北荊州市中考作文題)，有考生擬題為“《心愿是一棵會開花的樹》”，就采用了，明喻的手法.化抽象為具體，生動形象。

4.運用組合如“《沐浴在》”這個作文題.有考生就將英語單詞組合于題目中成“《沐浴在English中》新穎別致。再如，“《的背后》”(2006年湖北仙桃市中考作文題).有考生運用組合的方法.以“《25的背后》”為題，對學(xué)校教育和家庭教育的結(jié)合提出了自己的見解.令人拍案叫絕。

（學(xué)生分析例子，總結(jié)方法）

七、拓展練習(xí)：（課件展示十一）

同學(xué)們，你們平時面對的人和事物一定很多吧！你們不僅面對熟悉的、親近的人，也面對那些并不熟悉但希望得到幫助的人；你們不僅面對身邊在教育、體育、公益事業(yè)、人際關(guān)系等方面發(fā)生的事，也面對全社會在兩個文明建設(shè)、環(huán)境保護(hù)等方面發(fā)生的變化；你們不僅面對一套郵票的發(fā)行、一項競賽的態(tài)勢，不僅面對自身素質(zhì)怎樣提高、人生道路怎樣走好，也面對文化市場對青少年的影響、下崗工人的困難和他們對再就業(yè)的期盼，甚至還面對世界航天技術(shù)、生物克隆技術(shù)的新進(jìn)展以及世界和平的新進(jìn)程------

現(xiàn)請你從自己眾多面對的事物中選擇一項，補(bǔ)全題目《當(dāng)我面對的時候》，在具體的寫作過程中，表達(dá)你的思想和情懷。

題目：《當(dāng)我面對的時候》

要求：１）現(xiàn)根據(jù)上面的提示，把題目填寫完整，然后作文。

２）以記敘為主，結(jié)合適當(dāng)?shù)氖闱椤⒆h論。

３）文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。

４）不少于600字。

注：學(xué)生自己獨立擬好題目，然后四人一組交流。每組推薦一個好題目，并簡要說說這個題目好在那里？

小結(jié)：擬標(biāo)題，是考生遺詞造句、概括能力等語文素質(zhì)和能力的重要體現(xiàn)，要補(bǔ)出富有創(chuàng)意的標(biāo)題，必須打破慣有的思維定勢，積極進(jìn)行發(fā)散思維、逆向思維，必須多方位、多角度“出擊”。針對此題目，我們可以靈活地運用如下幾種補(bǔ)題技法：（課件展示十二）

①具體事物擬題法。這種以具體事物入題的方式可以以小見大，使選材新穎具體。

②抽象事物擬題法。這種擬題方式是化具體為抽象，便于抒寫自己內(nèi)心復(fù)雜的情

感。

③特定情景擬題法。這種擬題方式新穎別致，能創(chuàng)設(shè)一種特定氛圍，給人一個讓思絮飄逸、遐想的空間，極易引發(fā)人們豐富的聯(lián)想。

④特殊符號擬題法。此法是借用數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)等學(xué)科特殊符號或公式來擬題，適合于涉及幾種因素、內(nèi)容上相互關(guān)聯(lián)的作文。這類標(biāo)題的作文在行文中必須恰當(dāng)?shù)伢w現(xiàn)公式符號與社會現(xiàn)象、某種道理的契合點，使形式和內(nèi)容統(tǒng)一。

總之，題貴新穎，半命題作文的擬題追求的同樣是務(wù)求準(zhǔn)確、生動而有魅力。只要平時注意積累文化知識，正確理解半命題作文的“另一半”提示、“另一半”導(dǎo)引的內(nèi)涵，并且掌握一定的擬題技巧，就能擬出讓好標(biāo)題。

八、寄語：（課件展示十三）

生活是一片汪洋大海，浩瀚無際、廣闊無邊，教師的指導(dǎo)不過是授予其渡海的船只，欲濟(jì)滄海，還需錘煉駕船的本領(lǐng)。

九、練一練：（課件展示十四）

請補(bǔ)全下列半命題作文題目：

《藏在心中的》

《是》

十、教學(xué)后記：

作者EMAIL：stxsj6068827@126.com