第一篇：【飛機票預定系統】10：總結性報告

總結性報告

1． 時間

這個項目從接受xx航空公司的委托起，經過問題定義，可行性研究，需求分析，總體設計，詳細設計，編碼，綜合測試，歷時30個工作日。

2． 花費

設備支出：7000元人員支出：8萬元

3． 人員

小組成員：張賀張華翔熊亨胡登啟汪珂李達肖彬彬楊永霞

4． 遇到的問題

該機票預訂系統采用傳統軟件工程方法學開發，按照瀑布模型依次進行問題定義、可行性分析、需求分析、總體設計、詳細設計、程序編碼、程序測試、程序的維護等步驟。

在整個軟件開發的過程中，主要困難就是小組對每個環節所需要的工作不是十分清晰，只能按照模版來進展，在進行的過程中也出現過一些錯誤，下邊進行逐一分析：在需求分析階段的時候，數據流圖的確定花費了較長時間，在之后開發的過程中，也是不斷的改進，尤其是開發到后序階段的時候，前期工作的一絲變動，都會給后期的工作帶來很大的影響。在數據字典的編制階段，由于最初的時候，組長對數據字典的用途及意義沒有了解透徹，延誤了數據字典編制進度。在總體設計的和詳細設計的階段，小組每個成員對總體設計以及詳細設計的方法掌握都不是十分牢固，這一方面還需要每個同學繼續認真學習軟件工程設計方法。在編碼調試階段，由于沒有及時制作出系統的設計說明書，用戶界面設計的時候產生了一定的障礙及阻力。

5.軟件開發總結

經過這次軟件開發的經歷，我們小組的同學都從中學到了知識。從開始時的無從下手，到后來對自己負責階段的諳熟于心，經過理論與實踐的結合，我們對一個軟件開發的總體過程有了深刻的了解，知道了每個階段應該做什么，每個階段應該怎么做。在培養了我們專業知識的同時，也強化了我們的團隊意識，之前我們的課程設計都是以個人為單位進行的，大部分同學都沒有團隊協作的經驗，完成這次軟件開發的工作之后，我們小組的同學對團隊有了新的認識與理解，作為一個團隊，我們每個人都有自己任務與責任，每一個人對開發進度的影響都是至關重要的，盡管組長的調度能力不強，我們小組的每一名同學也都認識到了這一點并且認真的完成了自己負責的任務。

一個良好的設計是保障開發質量與效率的根本。在我們軟件開發的過程中，因為我們起始設計的不足，無形中給自己制造了許多麻煩。首先是需求分析階段，一個考慮完整的需求分析報告是保障軟件開發效率的核心，需求分析報告中的內容應該在編寫文檔的時候盡可能的寫的詳細，并且要盡早的發現問題、解決問題。需求分析的重要性毋庸置疑。其次是總體設計與詳細設計、這兩個設計的階段都十分重要，在軟件開發過程中起著承上啟下的重要作用，首先是根據需求分析規劃出系統的雛形，包括模塊、功能、數據庫等方面的設計，然后對其進行加工修正，檢驗是否存在影響軟件合理性的重大問題或其他細節問題。系統的設計對程序編碼的影響也是十分關鍵的，在我們小組開發的過程中，由于編碼在前、設計在后，因此編碼時有一定的盲目性，從中也吸取了不少的教訓。測試也是一個十分重要的環節，能否找到程序中的錯誤、發現BUG，對一個系統投入使用之后的效率有很大的影響，測試也是投入使用前的最后一道質量保障。

第二篇：籃球比賽門票預定管理系統

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摘要

隨著社會市場經濟的發展和日益繁榮，老百姓對體育，特別是對籃球喜愛程度越來越高。為充分利用現代信息處理技術和科學手段，建立一個功能齊全、既適用于當前各地業務需要，又具有前瞻性的籃球比賽門票預定管理系統，已經十分必要。

本文分以下幾部分闡述了基于J2EE體系結構，使用Struts框架、Hibernate持久化框架，采用JSP作為顯示層，后臺使用體積小、速度快、總體擁有成本低的MySql數據庫的結構和設計，來實現的。

一：數據庫采用目前中小型企業中常用的MySql作為數據存儲系統。本系統由于采用Hibernate作為持久層框架,在可靠性，效率方面都有很好的表現。

二：工程主體框架采用Struts完成。Struts是Apache開源組織下的一個子項目，為工程的整個業務邏輯提供了支持。

三：數據持久化采用Hibernate完成。Hibernate與iBatis一樣，都是聞名于開源市場的數據持久層框架。同時Hibernate由于它的高效，安全，在企業開發中也經常被使用。四：WEB服務器：Web服務器采用Tomcat 5.5運行。

總之會給用戶帶來方便快速的服務。

關鍵字：Struts，Hibernate，J2EE, AJAX 系統

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第四章 詳細設計及實現

依照總體設計，詳細設計中需要對每個模塊做出具體實現方法的計劃，并寫出關鍵代碼。

4.1 層次設計

由于本系統采用struts框架，所以整個系統UI層由JSP負責，控制層由struts中的servlet負責，其中表單信息由bean負責，其中BPO處理有action類進行承擔了解。其實就是MVC的處理方式。

4.2 格局設計

登錄、密碼找回都在主頁外進行，注冊會員進入后，在index頁面采取框架結構，頂部top.jsp包括管理系統標語，有對用戶密碼進行修改、鎖定用戶，退出系統的功能。下面左邊是left管理菜單最高管理員則有五個：用戶管理、比賽賽程管理、票價查詢、門票預定預覽、門票管理，一般用戶則是由最高管理用戶進行制空權，此用戶則有4個頁面的功能：用戶管理、比賽賽程管理、票價查詢、門票預定預覽。主界面一般分為三塊，上面是查詢的關鍵項，中間是查詢結果，下面是修改、增加功能。如圖4-1:

功能導航欄

圖4-1 系統結構圖

如有需要，請聯系本人ＱＱ42701618 4.3功能模塊詳細設計 4.3.1 用戶管理

用戶管理是用對用戶的具體管理，用戶的查詢是用用戶的信息進行查詢，這里通過關鍵字進行查詢相應的用戶或者默認查詢全部用戶，關鍵字查詢是通過hibernate自動查詢的，然后由action把數據返回頁面。效果圖如下：

圖4-2 用戶查詢頁面

然后對用戶進行管理，包括對用戶進行權限管理，修改，凍結，解凍。

只有最高管理員擁有用戶權限管理的功能，功能是將五個頁面的功能賦給相應的用戶，效果圖如下圖4-3：

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圖4-3用戶授權頁面

修改用戶信息，將用戶的信息進行修改，選中一個用戶，然后單擊修改，就將選中的用戶的信息顯示在下面，然后就可以進行修改用戶的信息。效果圖如下圖

圖4-4修改用戶信息頁面

如有需要，請聯系本人ＱＱ42701618 凍結用戶信息就是將不合法的用戶進行鎖起來，效果圖如下

圖4-5將James-Gosling凍結起來。

解凍的功能與凍結的功能正好相反，這樣可以將James-Gosling 進行解凍，解凍和凍結對系統的良好文化進行保持的作用，及時處理不好的用戶。

新增用戶功能在增加新的用戶信息后，點擊保存按鈕就可以增加一個新的用戶。下圖是填寫新用戶信息，效果如下：

圖4-6增加新用戶頁面

單擊保存按鈕后，然后就顯示剛剛增加的用戶信息，如下圖所示

圖4-7 保存新用戶信息后

如有需要，請聯系本人ＱＱ42701618 修改用戶信息就是用戶想更改自己的信息，選中一條信息，然后單擊修改按鈕，在下面就顯示出要修改的用戶的信息，最后保存就可以了。效果如下圖所示：

圖4-8修改用戶信息

刪除用戶信息，選中想刪除的一條用戶的信息，然后單擊刪除，就可以對用戶進行刪除。效果圖在此不顯示了。

4.3.2 比賽賽程瀏覽

比賽賽程管理是用對比賽信息的查詢，用戶的通過頁面上的關鍵字進行查詢，這里通過關鍵字進行查詢相應的比賽信息或者默認查詢全部比賽信息，關鍵字查詢是通過hibernate自動查詢的，然后由action把數據返回頁面。效果圖如下：

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圖4-9比賽信息查詢頁面

然后可以通過下面的頁面進行頁面的切換。此頁面顯得方便直覺。

4.3.3 票價瀏覽

票價瀏覽是用對票價信息的查詢，用戶的通過頁面上的關鍵字進行查詢，這里通過關鍵字進行查詢相應的票價信息或者默認查詢全部票價信息，關鍵字查詢是通過hibernate自動查詢的，然后由action把數據返回頁面。效果圖如下：

圖4-10票價查詢頁面

如有需要，請聯系本人ＱＱ42701618 然后可以通過下面的頁面進行頁面的切換。此頁面顯得方便直覺

4.3.4 門票預訂預覽

票價預訂預覽是用對預定票信息的查詢，用戶的通過頁面上的關鍵字進行查詢，這里通過關鍵字進行查詢相應的預定票信息或者默認查詢全預定票信息，關鍵字查詢是通過hibernate自動查詢的，然后由action把數據返回頁面。效果圖如下：

圖4-11查詢門票預定信息頁面

新增門票預定功能在增加門票信息后，點擊保存按鈕就可以增加一個新的門票預定。下圖是填寫新門票預定，效果如下：

圖4-12 新增加門票頁面

單擊保存按鈕后，然后就顯示剛剛增加的預定門票信息，如下圖所示

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圖4-13 保存預定門票頁面

修改預定門票信息，將預定門票的信息進行修改，選中一個用戶，然后單擊修改，就將選中的預定門票的信息顯示在下面，然后就可以進行修改預定門票的信息。效果圖如下：

圖4-14 修改預定門票的頁面

然后就顯示預定門票修改的結果。

刪除預定門票信息，選中想刪除的一條預定門票的信息，然后單擊刪除，就可以對預定門票進行刪除。效果圖在此不顯示了。

如有需要，請聯系本人ＱＱ42701618 4.3.5 門票管理

門票管理是對門票進行統一管理，是個倉庫，這里有擁有查詢、添加、修改、刪除這個大功能。

查詢門票，是對門的情況進行了解，這里通過關鍵字進行查詢相應的門票或者默認查詢全部門票，關鍵字查詢是通過hibernate自動查詢的，然后由action把數據返回頁面。效果圖如下：

圖4-15 門票查詢頁面

修改門票信息，將門票的信息進行修改，選中一張門票，然后單擊修改，就將選中的門票的信息顯示在下面，然后就可以進行修改用戶的信息。效果圖如下圖

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圖4-16修改門票信息頁面

然后可以對修改后的信息，單擊保存按鈕進行保存。

新增門票功能在增加新的門票信息后，點擊保存按鈕就可以增加一個新的門票。下圖是填寫新門票信息，效果如下

圖4-17新添門票息頁面

隨后對添加的信息進行保存，就完成增加功能。

刪除門票信息，選中想刪除的一條門票的信息，然后單擊刪除，就可以對門票進行刪除。效果圖在此不顯示了。

4.3.6用戶登錄

登錄頁面通過輸入的用戶名和密碼進行后臺驗證，如果不對，在當前頁面進行報錯提示，以方便用戶正確登錄。效果圖如下：

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圖4-18登錄頁面

4.3.7 用戶密碼修改

用戶密碼修改模塊是個人空間的一個功能。

首先以表單方式讓用戶填入舊的密碼和填寫兩次新的密碼。提交時首先進行頁面判斷：先從session中提出password和舊密碼比較是否一致，然后判斷兩次輸入的新密碼是否一致，如果兩個判斷有一個不一致發送中斷，提示錯誤。判斷通過后提交給action。界面如圖4-19所示。

圖4-19 密碼修改頁面

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4.3.8 鎖定用戶

當用戶想離開桌面或者長久離開時，可以鎖定用戶，以保護系統信息。鎖定效果如下所示：

圖4-14 鎖定用戶頁面

4.3.9 退出系統

當用戶想退出系統時，可以單擊頁面右上角的退出圖票就可以方便實現退出。效果圖就不顯示了。

4.4本章小結

本章是整個系統制作的最后一部分，具體實現了各個功能模塊，將整個軟件由設計變成了實際產品，是整個制作過程的代碼實現部分。其后，面對整個軟件，還進行了測試，從而完成了整個軟件。

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第三篇：社會實踐總結性報告

2016年暑期社會實踐

團 隊 總 結 報 告

團隊名稱 新疆師范大學暑期社會實踐團隊 指導教師 團隊成員

2016年8月20 目錄

※封面——————————————————————1

※前言（活動背景）————————————————2

※活動主題——————-—————————————-4

※活動時間————————————————————4

※活動地點——————————————-——-———4

※活動目的————————————--———————4

※活動意義分析————————---————————4

※團隊介紹——————————————————— 11

※活動流程————————--————————-——11

※活動總結—-----11

前言

大學生活是我們作為學生向現實社會過渡的一種歷練過程，它不同我們之前的學習生活。在這期間若繼續一味的只啃書，死學課本中的知識充其量讓我們變成書呆子，對于以后的社會生活幾乎無任何幫助。當然作為一名大學生我們本職還是要好好學習書本中的知識，但是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”是不行的。如今，現實的社會生活所需要的大學生是一個與時俱進，了解社會動態，學識豐富的現實的人，而不是一個只會“紙上談兵”的理想主義者。同時，大學生基本是成年人了，應此干起事來不應是只具有學生氣。然而從學生氣轉變為成熟就需要多與社會打交道，事實上，社會生活也是一本百科全書，多與真實社會生活接觸才能夠學到更多的知識。為此，新疆師范大學為在校的各位學子提供了一種平臺——暑期社會實踐，通過這個平臺我們安大學子能夠充分接觸真實社會。

暑期社會實踐活動對于我們新師大學子來說，也是一個能夠學以致用的、系統的、科學的、實踐與理論相結合的，社會生活鍛煉。參加過暑期社會實踐活動的同學都知道，活動前期各個實踐團隊要針對一個活動主題進行科學性、合理性、可操作性論證。活動實施期要按活動計劃親臨實踐地進行實際操作，其面臨的種種困難包括始料未及甚至臨時突發，這對一個團隊考驗是巨大的。縱觀整個社會實踐活動，從最初的主題選題到活動具體運營到后期總結報告處理整個流程就是一個嚴謹的、系統的科學事業的過程，同時各個環節無不是一個對團隊成員行之有效的鍛煉。正是基于此背景，5名新疆師范大學國際文化交流學院本科在校生，本著相同興趣，自愿組隊形成新疆師范大學支教團在2016.8.10-2016.8.25期間進行為其半個月的暑期支教活動。暑期社會實踐活動在新疆師范大學大學已開展了很多年，學校領導也頗為重視此項活動，并且形成了自己的特色，在社會上也造成了很大的積極影響。活動主題

青春在基層關注留守兒童的暑期支教 活動時間

2016年8月10日至8月25日 活動地點 烏魯木齊市幼兒園 活動目的

每個師大學子都是經歷了十余年的寒窗苦讀與無數次考試的磨練的，無論是在知識水平上，還是在學習經驗與方法技巧上都足以勝任一名小學或中學教師，而自1994年中宣部、教育部、團中央聯合實施開展了大中專學生志愿者暑期文化、科技、衛生“三下鄉”活動開始，大學生支教已經成為一個熱門話題，我們選擇這個課題并不是隨波逐流空喊口號，而是想要盡我們所能的為社會做點實事，為教育獻上一份微薄之力。活動分析

1、可行性分析

客觀方面，一方面，近年來，國家加大了對教育以及對科學技術發展的投入，不斷推動農村教育發展，大力普及九年義務教育，這為我們支教活動的開展營造了一個良好的大環境。另一方面，家長在暑假讓孩子上補習班的用心顯而易見，無疑是希望自己孩子能更上一層樓。其中有兩點是家長們普遍存在的想法：一是，上補習班總比沒有好，多少都能學到點；二是看到其他的孩子在學習心理不平衡。就家長們存在的這種心理可以看出，所有的家長都希望自己孩子成績可以取得進步，盡管很多時候得不到孩子的體諒，但這是他們對孩子最真實的愛。而事實上，大半的學生與家長存在溝通方面的問題，學生不能理解家長的苦心，家長也不能理解自己的孩子的內心活動，這也就是人們常說的代溝。而我們就去做教師，去扮演這個聯通代溝的橋梁角色。其次，如果學生們假期就只是在家里看電視、睡覺，無疑不利于他們的健康成長。正是應這些學生和大多數孩子的家長的需求，我們舉辦了這次的支教活動。具體原因如下： 1.暑期中孩子們的生活相對單調，大都數孩子每天的“必修課”就是看電視。然而一味的看電視勢必會對學生的學習造成影響。適當的學習必不可少； 2.家長希望通過暑期提高孩子們的學習成績，為孩子補缺補差； 3.學以致用，希望能盡我們所能，以引路人的身份，利用我們十余年的知識積累和經驗總結讓學弟學妹們少走點彎路，同時也鍛煉自己，積累社會經驗； 主觀方面：

（1）充分的準備。從本學期的5月開始，我們就已經開始著手準備此次活動，每一個細節都做了周密的計劃和安排。

（2）寶貴的經驗。在活動前期，我們團隊已經與其他支教優秀團隊進行了經驗交流，并進行了初步的踩點調研，這為此次活動積累了寶貴的經驗。（3）優秀的隊伍。我們支教隊的每個成員都經過了篩選、面試和培訓，從知識、能力到素質都有嚴格的要求。去教學的同學全部具有優良的學習成績和習慣。

2、組織和管理完善化

本團隊指導老師及隊長在支教前達成共識，要加強志愿者管理，減少志愿者流動性。在支教過程中，通過團隊建設活動，提高隊員凝聚力，通過情感交流的手段加強對隊員的管理和約束。

其次，加強支教管理，不定期檢查支教人員的備課和教案。最后，加強支教形象管理，要求支教人員要為人師表，在執教過程中，要注意自己的言行舉止和穿著打扮，給學生樹立一個健康的、正面的、積極向上的榜樣。

3、支教內容及方式創新化、標準化、完善化；

綜上，支教已不再是一個新穎的話題，但我們會盡己所能的讓自己的團隊充分展現當代大學生積極向上、樂于助人、團結友愛、頑強拼搏的風采，秉承“博學篤行，為人師表”的校訓，為基礎教育獻上自己的一份微薄之力。

重要性分析

暑期社會實踐的重要性分析：

當今世界飛速發展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為國家重點大學新疆師范大學的本科學生，要把自己培養成一個四有青年，光靠書本上學習的那些理論知識是不夠的，只有深入實踐才能領悟知識的真諦。向社會才能更深入了解社會，這對要走出象牙塔的大學生尤為重要，也是對我們今后的求職路的有利鋪墊。

一、使我們團隊精神認識的升華：“眾人拾柴火焰高”，對于現今的大學生來說團隊精神是一筆寶貴的財富。今后無論我們身在何處，做什么工作團隊精神都至關重要，團隊精神是一個團隊的靈魂，只有具有這種崇高的靈魂的團隊才能凝聚出強大的力量。在實踐中的隊友團結一致，這使團隊力量更加強大，也認識到：團結就是力量。如果每個人都奉獻出自己的力量，那么我們的隊伍就是最強大的。

二、使我們自身的綜合能力得到提高：現在，我們都是學生，每天面對的也都是學生，平時我們接觸不到一些社會上的人和事，所以在為人處事的時候得不到很好的鍛煉，而暑期社會實踐是一個很好的機會讓學生接觸社會，親身去與社會上形形色色的人和事打交道，讓我們提高了自身辦事的能力。在實踐中，與人交談必不可少，掌握說話的表達技巧、增強隨機應變能力就顯得至關重要。在與學生、家長的交流中，我們時刻注意自己說話的語氣和措詞，力求讓自己的說話更干練，反應更靈敏，讓自己的口才、說話的藝術、應變能力在不知不覺中得到了有效的提高，得到了很好的鍛煉。

三、使我們學會艱苦奮斗：作為時代的幸運兒，大學生缺乏吃苦精神，眼高手低、好高騖遠已不是個別現象，為此，培養大學生吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神理應要的責任。我們是舊的科學技術傳承的橋梁、新科技產生的原創者，也是一個國家外來的希望。只要我們的新一代是活躍的，那么我們的國家也就是生機勃勃的。或許有很多人會羨慕西方發達國家的科技水平為什么那么高，生活條件為什么那么好，國家綜合實力為什么那么強大，或許有人在埋怨我國的80,90后沒后勁，可這一切都無益于現狀的改變。我們應該透過現象看本質。

我們中國的學生比西方的學習時間少嗎？學習沒有他們刻苦嗎？又或者是說我們比他們笨？不是的，這幾個方面我們中國的學生絕對比他們有過之而無不及。那究竟是什么在作祟？是什么影響了中國的希望？

我也就中西方教育在網上留意了一番，總結起來有這么幾點： 一． 因材施教。雖然在我國每天都在提因材施教，但并沒有幾個人理解因材施教的真諦。反而是西方的教育在這方面體現的較好，更適合學生的發展，把學生的潛力挖掘出來。

二． 賞識教育。在中西方都有賞識教育，中國的賞識教育比較模糊籠統，對孩子做的比較好的地方往往是用一句“你真棒”加以贊賞，而西方是把棒在哪里告訴孩子。中國家長有耐心的少,光心里著急是不夠的。

三． 懲罰教育。在中西方都有懲罰教育，在中國孩子受到懲罰都是以大人的眼光來判斷，比如孩子把東西拆壞了，家長往往要打罵孩子，而在西方家長認為孩子并沒有錯，反而鼓勵孩子多動手。四． 愛心教育。我在書中了解的和我親眼看到的西方人的愛心有勝于我們。

當然，全權否定或肯定某一種是不科學的，中西方的教育各有優缺點，如能取長補短，也許會是一種非常好的教育。

為了更加明確中西方教育的優劣，我們再列舉出中西方教育的本質區別： 西方教育是一種嘗試教育，先讓學生嘗試進行體驗，在體驗中發現難點，然后在解決難點中積累經驗，最后，得出結論，那是真正屬于自己研究的成果。

2中國教育是一種灌輸式教育，先將成人的經驗告知學生，讓學生按已有成功經驗去操作（并非所謂的真學習）按部就班，在經驗的指導下學習實踐，同樣，也是可以得到自己的結論，但是往往很難跳出已有的固定模式。

兩者的最大差異就在于西方教育以人為本，從人的學習的本能出發，符合學習論，而中國教育是一種消除錯誤的“生產”教育，將學生當作產品，希望在生產線上生產出的是合格品，而不是次品。正是不能正視“學習是可以犯錯的”這一規律，使得學生缺乏應有的創新思維。

有了這些分析，我們要研究的課題也很自然地浮出水面：教師在學生生活中的角色究竟是什么，是一個引路人還是權威？學生的思考時間是否充足，他們到底敢不敢提出自己的想法？中西方評判一個學生的好壞是不是僅僅因為那張試卷，還是有其他的內容？對于創新的理解是否相同？如何培養起一個學生的興趣和創新能力等等。這就是我們的研究課題，旨在找到一條適合中國學生走的，具有我們民族特色的學習方式，來協助中國學生的進步。（關于中西方教育論點為摘抄）團隊介紹

英語： 認真負責，做事積極，團結同學 唱歌：細心謹慎，認真負責

跳舞： 性格內向、細心，喜歡與小孩子打交道 語文：性格活潑，認真負責 數學： 耐心，細心 活動進程

8月9日，團隊赴幼兒園進行實踐前期宣傳

8月10日，隊員抵達實踐地，熟悉當地環境，8月10日晚，團隊會議，進行具體上課科目的分工

8月11日-8月14日 團隊成員備課、準備 8月15日-8月25日 正式上課 8月26日 暑期實踐結束，隊員返校 活動總結

1994年中宣部、教育部、團中央聯合實施開展了大中專學生志愿者暑期文化、科技、衛生“三下鄉”活動，每年組織動員近百萬名大中專學生志愿者深入農村基層和受災地區，發揮自身的知識智力優勢，開展了內容豐富，形式多樣的掃盲和文化、科技、衛生服務。其中，大中專學生志愿者暑假“三下鄉”的文化下鄉和農村掃盲活動，可以看做我國大規模學生志愿者支教的開始。

因此在中共中央進一步加強和改進大學生思想政治教育，鼓勵和引導高校畢業生面向基層就業的背景下，為了響應中宣部、中央文明辦、教育部、團中央和全國學聯關于部署全國大中專學生志愿者暑期文化、科技、衛生“三下鄉”社會實踐活動的安排，我校在“體驗三農，服務三農”的主題指引下結合農村基層社會經濟發展的需要，深入經濟文化落后的貧困山區村寨，按照“按需設項，據項分組，雙向受益”的原則，重點組織大學生為社會主義新農村建設服務，為和諧社會建設宣傳服務，為科學發展觀實踐服務，為農村服務等一系列服務內容，結合本學院本專業優勢重點開展支教、社會調查等活動。為構建社會主義和諧社會，構建社會主義新農村，貢獻自己的一份力量改革開放以來，我國的經濟發展取得了舉世矚目的成果。但同時東西部差距不斷拉大，城鄉差距日益顯著，貧富差距問題也日益嚴重。為此，國家的領導人也提出了建設社會主義和諧社會的口號。隨著時代進步，社會對當今大學生的要求不斷提高。除了知識的儲備，大學生還要盡可能的多接觸社會，提高自己的社會實踐能力，增強自己的社會責任感。教育是民族興旺國家發展的根本，是一個國家軟實力的重要體現。發展教育，提高人口文化水平，是當前三農工作的重中之重。胡錦濤總書記在十七大報告中指出：優先發展教育，建設人力資源強國。教育是民族振興的基石，教育公平是社會公平的重要基礎。要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先，實施素質教育，提高教育現代化水平，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，辦好人民滿意的教育。優化教育結構，促進義務教育均衡發展，加快普及高中階段教育，大力發展職業教育，提高高等教育質量。

而我們作為新一代的天之驕子，應積極響應國家政策，為基礎教育貢獻出自己的力量：用自己的實際行動，力所能及的幫助每一個人，用感恩行動回報社會。一方面幫助了需要幫助的人；另一方面也從生活學習等方面鍛煉自己的能力，不讓自己的青春虛度，樹立當代大學生的良好的社會形象。另外，大學生作為中國未來建設的中堅力量，擔負著建設祖國的重任，我們有義務在實踐中不斷地提升自身的思想意識，以更好地為國家做出貢獻。為此，5位來自新疆師范大學國際文化交流學院的本科學生，懷著相同的志趣以及同樣的奉獻精神，自愿成立一個團隊在8月10號到8月25號期間進行為期半個月的支教活動。

這里沒有一線城市的先進科技，沒有那里的名師，也沒有那里學校的地理優勢，孩子們靠的只有努力，只有勤奮。當地家長對孩子的學習高度重視，但隨著科技的發展，整個社會的競爭越來越大，所以幼兒教育也顯得格外重要和緊張。而我們以引路人的身份，為即將走上我們所走過的路的孩子們，提供點我們所采用過的或是聽過的好的學習經驗。“我們不敢說我們是最好的，但我們一定會做最努力的，我們會盡我們所能的為教育事業獻上一份微薄之力，不辜負人民教師這一光榮稱號。我們要做良師，也要做一名益友，我們會全力以赴，讓他們的學習與生活多點樂趣，少點煩惱，我們會盡我們所能的，讓這些小朋友們臉上多點自信的笑顏和成功后的喜悅。

知易行難，中學時代經常有同學評價某個老師怎么樣怎么樣，那時候聽著沒什么感覺，然而當自己真正地做一名老師教書育人時，才真正明白那份艱辛。在支教過程中，遇到很多，也學到很多。幼兒園的學生因年紀小，偶爾會發生口角，小女孩之間鬧別扭、生氣，小男孩之間打架，都需要老師及時調節。小孩子經常因為一些小事產生矛盾，我們的隊員在調和矛盾的同時還要給他們講道理，教會他們同學之間要團結，人與人之間要懂得謙讓。每個班的學生接受能力都不同，有的學生一聽就會，甚至能舉一反三，有的學生卻要講很多遍才明白；有的學生勤奮自覺，努力學習，認真聽老師講課，積極完成老師布置的作業，有的學生令老師頭疼不已。而面對這些，我們所能做的，只有以一個大哥哥大姐姐的身份，耐心的引導他們，做到針對學習者的具體情況因材施教，分類教學，既扮演一個良師，又扮演一個益友。走出象牙塔，不再做一個“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的書呆子，與學生，與學生家長，與領導和老師交涉，真正地獨自去與社會上形形色色的人和事打交道，在親身的去體驗過后學會與人交談時說話的表達技巧與隨機應變能力。在上課的時候，為了讓學生們能更好的理解所學知識，我們在上課前不僅要先把所要講的內容自己弄熟弄透，還要認真的組織語言，盡量用最通透的語言讓他們理解。另外，學生在上課時間久了總會有一個倦怠期，一味的灌輸知識會導致學生失去學習興趣，為此，我們在支教期間舉辦了跳舞、唱歌、講故事、背詩等多種比賽以及小游戲。例如在給小孩子上課時，在帶領他們學習之外，我們兩位隊員教會了他們折紙鶴，折小船、氣球、小筐和剪紙等，并且以比賽的形式引導他們做題，編故事，背詩，教他們一些簡單的英語、二十六個英語字母和“ABCD”歌，其中教英語這一項獲得了家長們的普遍好評，并且比賽的形式充分調動了小孩子們的積極性，每次找人上黑板做題時都是爭先恐后，很多小朋友甚至自己自己拿著粉筆跑到前面爭著做，看到這些小孩子們的積極與好學有時候都讓我們在欣慰之余感到慚愧，因為那份純粹的信任與積極的參與讓人感動，那份好學的精神令我們這些大哥哥大姐姐們自愧不如。

同時，個人的力量畢竟有限，俗話說“眾人拾柴火焰高”，在面對各種問題的時候，團隊的合作與隊員之間的互相體諒、互相配合都顯得至關重要，例如在分配時有人負責教唱歌，有負責教跳舞的以及文化課的。在這樣一個陌生的環境中，需要大家互相照顧，在實踐進行中我們會遇到各種形式的問題和困難，面對困難我們每個人就像一支易碎，易斷的筷子，一折就斷。然而只要我們團隊在一起互幫互助，齊心協力，我們就是一把筷子再大的困難都無法把我們折斷。“紙上學來終覺淺，絕知此事須躬行”，有一首歌中唱道“長大后，我就成了你?”，曾經歷過無數的老師，和藹的、嚴厲的、溫柔的、暴力的，有“鬢已星星矣”經驗豐富的老教師，也有充滿活力的年輕教師；有溫柔善解人意的大姐姐，也有開朗陽剛的大哥哥；有喜歡的，也有不喜歡的，而現在，我們這些長輩眼中家里的“小皇帝”“小公主”，頹廢而脆弱的90后，以“俯首甘為孺子牛”的態度、以“奉獻自我，快樂他人”的奉獻精神，以90后的熱情，像歌中所唱的成為一名人民教師，用我們的耐心、誠心、恒心，向 所有的60后70后80后們，向我們的師長，展示我們新一代接班人的勇于擔當。艱難困苦，玉汝于成，有過汗水，也有過委屈的淚水，然而我們最終以自己的努力贏得了學生和家長們的普遍認可與稱贊，路還在繼續，而我們會帶著這顆年輕的心出發，一路歌唱，一路成長……

第四篇：09總結性報告

總結性報告

1． 時間

這個項目從接受浙江航空公司的委托起，經過問題定義，可行性研究，需求分析，總體設計，詳細設計，編碼，綜合測試，歷時一百零七個工作日。

2． 花費

設備支出：4.7萬

人員支出：15.4萬

3． 人員

系統分析員：張廣。

程序員：張磊，張曉宇，林志，林柏緯，裘愉鋒，呂樂明。

4． 遇到的困難

在完成問題定義，可行性研究，需求分析之后，由于用戶的要求有了變化，所以進行了返工。在這一過程中，對原有文當和設計思想重新進行了改進。

第五篇：實習總結性報告

參觀實習總結性報告

前言：

在過去的3天中，我們分別實習參觀了鞍山職教城變電所，鞍鋼軋鋼廠和鞍鋼煉鐵廠。分別了解了一些電力工業和鋼鐵工業的現場知識，并且受到了很大的震動與啟發。有人說過，從一個國家的工業生產過程的先進程度就可以反映出整個國家的工業化程度，從工業生產的自動化程度，就可以反映出這個國家的自動化水平。在這次高貴的參觀實習中，我深刻的感受到了自動化技術與電氣技術的重要性和巨大威力，同時，也感到了自己在平時學習的欠缺與不足，這要求我們更努力的充實自我。

我想通過這次實習，重要的是了解自動化與電氣技術的具體應用，工程設計人員的設計思路，思想。

學習目的：

1，了解變電所的功能與作用

2，了解軋鋼廠的生產工藝和流程

3，了解高爐煉鐵的設備，控制系統與生產流程

4，與所學習理論互相結合，了解其中的作用，過程與設計思想。

實習單位，部門和實習時間:

實習地點在鞍山市鞍山鋼鐵集團公司和鞍山職教城變電所。

鞍鋼簡介：鞍山鋼鐵集團是大型鋼鐵聯合企業。前身是1916年動工的南滿鐵道株式會社。日本投降后，大部分設備被蘇聯拆遷。1948年后成立鞍山鋼鐵公司，其下屬8個2級公司，16個廠礦（包括采礦，選礦，燒結，凍鐵，煉鐵，開胚，軋材主體生產以及化工，耐火，機修，動力，運輸，修建，綜合利用等輔助生產部門），10余所科研設計部門，9所大中專院校，13座綜合醫院，公司擁有設備總重量93萬噸，固定資產原值101億元，具有年產鐵礦石2500萬噸，生鐵770萬噸，剛800萬噸，剛才560萬噸的綜合生產能力，工業總產值49億元。所產剛才有600多種，規格達2萬多個，供應冶金，煤炭，電力等全國30多個行業，并向港澳地區，日本，東南亞和世界其他地區出口。建國以來，鞍鋼為國家的經濟建設作出了巨大貢獻。1949年至2004年，鞍鋼共生產鋼3.21億頓，生鐵3.16億噸，剛才2.22億噸。上繳利稅835億元，相當于國家同期對鞍鋼投資的15.4倍，并向全國冶金行業輸送技術人才5萬余人。正因為這些巨大貢獻，鞍鋼被居為祖國的鋼城。

實習時間:

2013年12月17日到2013年12月19日。

實習參觀計劃：

12月17日參觀鞍山職教城變電所

12月18日參觀鞍鋼軋鋼廠

12月19日參觀鞍鋼煉鐵廠

實習參觀內容：

在實習的過程中，我們分別參觀了變電所，鞍鋼軋鋼廠和煉鐵廠。

下面對這幾個部分的設備和流程進行簡單的介紹

1，10kv變電所

負荷開關：負荷開關的構造與隔離開關相似，只是加裝了簡單的滅弧裝置。它也是有一

個明顯的斷開點，有一定的斷流能力，可以帶負荷操作，但不能直接斷開短路電流，如果需要，要依靠與它串接的高壓熔斷器來實現。隔離開關是高壓開關電器中使用最多的一種電器，它本身的工作原理及結構比較簡單，但是由于使用量大，工作可靠性要求高，對變電所、電廠的設計、建立和安全運行的影響均較大。刀閘的主要特點是無滅弧能力，只能在沒有負荷電流的情況下分、合電路。主要作用是：1)分閘后，建立可靠的絕緣間隙，將需要檢修的設備或線路與電源用一個明顯斷開點隔開，以保證檢修人員和設備的安全。2)根據運行需要，換接線路。3)可用來分、合線路中的小電流，如套管、母線、連接頭、短電纜的充電電流，開關均壓電容的電容電流，雙母線換接時的環流以及電壓互感器的勵磁電流等。4)根據不同結構類型的具體情況，可用來分、合一定容量變壓器的空載勵磁電流。戶外刀閘按其絕緣支柱結構的不同可分為單柱式，雙柱式和三柱式。其中單柱式刀閘在架空母線下面直接將垂直空間用作斷口的電氣絕緣，因此，具有的明顯優點，就是節約占地面積，減少引接導線，同時分合閘狀態特別清晰。在超高壓輸電情況下，變電所采用單柱式刀閘后，節約占地面積的效果更為顯著。高壓斷路器(或稱高壓開關)是變電所主要的電力控制設備,具有滅弧特性,當系統正常運行時,它能切斷和接通線路及各種電氣設備的空載和負載電流;當系統發生故障時,它和繼電保護配合,能迅速切斷故障電流,以防止擴大事故范圍.因此,高壓斷路器工作的好壞,直接影響到電力系統的安全運行；高壓斷路器種類很多，按其滅弧的不同，可分為：油斷路器（多油斷路器、少油斷路器）、六氟化硫斷路器（SF6斷路器）、真空斷路器、壓縮空氣斷路器等。高壓斷路器是電力系統中非常重要的開關電器.它的主要功能是:正常運行倒換運行方式,把設備或線路接入電網或退出運行,起到控制作用;當設備或線路發生故障時,能迅速切斷故障回路,保證無故障部分正常運行,起到保護作用.高壓斷路器是開關電器中最為完善的一種設備,既能開斷正常的負荷電流,又能開斷短路電流.高壓斷路器對維護電力系統的安全.經濟和可靠運行起著重要作用.高壓斷路器按照使用滅弧介質的不同可分為:油斷路器,壓縮空氣斷路器,SF6斷路器和真空斷路器.現在在中高壓(3-35KV)中我們最常用的為真空斷路器.這種斷路器具有體積小,重量輕,開斷能力強,滅弧迅速,運行維護簡單,滅弧室不需要檢修,噪音低等優點.真空斷路器主要包含三大部分：真空滅弧室、電磁或彈簧操動機構、支架及其他部件。真空斷路器的滅弧室每一只為一不可拆卸的整體，動、靜能為分別焊在動、靜導電桿上。靜導電桿焊在上法蘭盤上，動導電桿上焊一波紋管在導向套內運動。波紋管及

導向套焊在下法蘭盤上，由瓷柱支撐的金屬圓筒屏蔽罩在動靜觸頭外面，再與玻璃外殼形成一密封的腔體。該腔體經過抽真空，真空度一般在10-6Pa以上。當合、分閘操作時，動導

電桿上下運動，波紋管被壓縮或拉伸，使真空滅弧室內的真空度得到保持。在真空中由于氣

體分子的平均自由行程很大，氣體不容易產生游離，真空的絕緣強度比大氣的絕緣強度要高

得多。當開關分閘時，觸頭間產生電弧，觸頭表面在高溫下揮發出金屬蒸氣，由于觸頭設計

為特殊形狀，在電流通過產生一磁場，電弧在此磁場力的作用下沿觸頭表面切線方向快速運

動，在金屬圓筒（即屏蔽罩）上凝結了部分金屬蒸汽，電弧在自然過零時就熄滅了，觸頭間的介質強度又迅速恢復起來。彈簧操動機構分為五個功能單元：儲能功能單元，脫扣功能單

元，傳動功能單元，連鎖功能單元和緩沖功能單元。高壓真空斷路器型號：V J P--12/T(M)

2500--31.5 D 220 P 210 W其中：VJP 為公司的基本型號12為額定電壓為10KVT為彈簧操動機構M代表永磁操動機構2500為額定電流31.5為斷路開斷電流D代表操作電壓為直流220代表操作電壓為220VP為相間距代碼210為相間距為210MMW代表安裝方式為手車式中置

柜的全稱為鎧裝型移開中置式金屬封閉開關設備，其分三層結構，上層為母線和儀表室（相

互隔離），中間層為斷路器室，下層為電纜室。由于斷路器在中間曾，所以稱為鎧裝型移開

中置式金屬封閉開關設備，簡稱中置柜。

2，軋鋼廠

從煉鋼廠出來的鋼坯還僅僅是半成品，必須到軋鋼廠去進行軋制以后，才能成為合格的產品。

從煉鋼廠送過來的連鑄坯，首先是進入加熱爐，然后經過初軋機反復軋制之后，進

入精軋機。軋鋼屬于金屬壓力加工，說簡單點，軋鋼板就像壓面條，經過搟面杖的多次

擠壓與推進，面就越搟越薄。在熱軋生產線上，軋坯加熱變軟，被輥道送入軋機，最后

軋成用戶要求的尺寸。軋鋼是連續的不間斷的作業，鋼帶在輥道上運行速度快，設備自

動化程度高，效率也高。從平爐出來的鋼錠也可以成為鋼板，但首先要經過加熱和初軋

開坯才能送到熱軋線上進行軋制，工序改用連鑄坯就簡單多了，一般連鑄坯的厚度為１

５０～２５０ｍｍ，先經過除磷到初軋，經輥道進入精軋軋機，精軋機由７架４輥式軋

機組成，機前裝有測速輥和飛剪，切除板面頭部。精軋機的速度可以達到２３ｍ／ｓ。

熱軋成品分為鋼卷和錠式板兩種，經過熱軋后的鋼軌厚度一般在幾個毫米,如果用戶要求

鋼板更薄的話，還要經過冷軋。

與熱軋相比，冷軋廠的加工線比較分散，冷軋產品主要有普通冷軋板、涂鍍層板也就是

鍍錫板、鍍鋅板和彩涂板。經過熱軋廠送來的鋼卷，先要經過連續三次技術處理，先要

用鹽酸除去氧化膜，然后才能送到冷軋機組。在冷軋機上，開卷機將鋼卷打開，然后將

鋼帶引入五機架連軋機軋成薄帶卷。從五機架上出來的還有不同規格的普通鋼帶卷，它

是根據用戶多種多樣的要求來加工的。

3，煉鐵廠

高爐煉鐵。現代煉鐵的主要方法，鋼鐵生產中的重要環節。這種方法是由古代豎爐

煉鐵發展、改進而成的。盡管世界各國研究發展了很多新的煉鐵法，但由于高爐煉鐵技

術經濟指標良好，工藝簡單，生產量大,勞動生產率高,能耗低，這種方法生產的鐵仍占世界鐵總產量的95％以上。

高爐生產時從爐頂裝入鐵礦石、焦炭、造渣用熔劑(石灰石)，從位于爐子下部沿爐周的風口吹入經預熱的空氣。在高溫下焦炭（有的高爐也噴吹煤粉、重油、天然氣等輔助燃料）中的碳同鼓入空氣中的氧燃燒生成的一氧化碳和氫氣，在爐內上升過程中除去鐵礦石中的氧，從而還原得到鐵。煉出的鐵水從鐵口放出。鐵礦石中不還原的雜質和石灰石等熔劑結合生成爐渣，從渣口排出。產生的煤氣從爐頂導出，經除塵后，作為熱風爐、加熱爐、焦爐、鍋爐等的燃料。

總結與感想：

通過這次寶貴的實習參觀，我從中收獲了很多。在工程技術人員的講解下，我對變電，軋制，冶煉過程有了大致的了解，知道了具體生產工藝流程，特變對生產過程中應用到的自動控制系統和電氣系統有了了解。在以前的基礎學習中，在橫多方面都比較模糊，通過參觀，看到了具體的設備與流程，對我們只是的融會貫通有了很大的幫助，也提高了我們個人的素質與眼見。

在現場參觀中，我們真正感受到了現場環境，看到了一線工人的辛苦與付出，我們深刻的認識到了自我的不足，這要求我們一定要主義基礎知識的學習掌握，擴展自己的知識面，不斷充實自己。在未來的工作中做到最好。

最后，要對各位實習老師在這幾天對我們的悉心照顧和指導表示衷心感謝。