第一篇：7超市管理系統軟件文檔總結性報告

超市管理系統 總結性報告

目

錄

1.時間.....................................................................................................................................2 2.花費.....................................................................................................................................2 3.人員.....................................................................................................................................2 4.遇到的困難.........................................................................................................................2

1.時間

這個項目從接受超市的委托起，我項目小組積極跟超市方面進行了實際性超市流程的理解、對超市的業務進行了切合實際的分析，多次的和超市負責人和業務員進行就超時管理系統的功能、流程、界面操作的合理、方便、美觀等方面得問題交流。為此我們經過六十個工作日。對問題定義，可行性研究，需求分析，總體設計，詳細設計，編碼，綜合測試等工作取得了滿意性的進展。

2.花費

設備支出：10萬

可行性、需求分析支出：10萬 人員工資支出：12萬

3.人員

系統分析員：賈明軍。

程序員：周鈞鵬、賈明軍、肖鵬、莫金洲。

4.遇到的困難

1.在跟客戶得交流中由于語言的差異對各自表達的意思沒有具體的體會好（找社交能力強的人做跟用戶溝通且能比較熟悉當地，表達能力也是必不可少的）。

2.在做好可行性研究后，在進行需求分析的時候沒有多積極主動的跟超市負責人交流溝通，導致有的流程我們只是想當然，做了些無用工。使得我們浪費了點時間在沒有多跟客戶溝通而多做得事情上（多跟客戶保持聯系溝通，要在做完可行性分析、需求分析、還有界面設計的時候確保客戶點頭滿意了，這時候才可以減少跟客戶溝通的次數。還有多創造跟客戶溝通、交流的方便性。比如說：地點，時間要適合。能夠在他們的工作場地進行考察那是最好的。）

3.在小組的服務器要長開（最好不要關機，以便可以隨時對自己負責的文檔、功能模塊隨時進行修改）

4.在做接口調用的時候，我們多整體結構的規劃把握得不是很好，對函數的定義不是很認真有時函數的名稱沒有表達得出函數的功能對閱讀的人不是很好。（要規范好定義的函數的方式，要細心謹慎，寫一些就調試些）

5.在編寫代碼的時候沒有形成很好的風格。寫的多錯誤率高難調。（要養成寫一點就調一點防止錯誤累加）

6.在測試的適合沒有盡可能想到實際操作會出現的錯誤（要多結合不同人員的奇特思想，也可以先用于超市幫測試）

第二篇：稅務管理系統軟件分享

稅務管理系統軟件分享

最近咨詢軟件產品網稅務管理相關軟件客戶不少，稅務管理是指稅收征收管理機關為了貫徹、執行國家稅收法律制度，加強稅收工作，協調征稅關系而開展的一項有目的的活動。稅務管理是稅收征收管理的重要內容，是稅款征收的前提和基礎性工作。稅務管理主要包括稅務登記、賬簿和憑證管理、納稅申報等方面的管理。對此，軟件產品網在平臺整理了幾份稅務管理軟件，分享給大家。

一、廣州科韻信息股份有限公司廣州市地方稅務局車船稅征收系統

廣州市地方稅務局車船稅征收系統以數據庫建設為核心，通過建立完整、準確的車船稅稅源數據庫實現稅款征收和稅源綜合管理功能。

系統總體結構包括信息登記、稅款征收、稅源綜合管理、把關控管，系統功能模塊包括：

實現車輛信息登記、申報征收、文書審批、催報催繳、稅款劃轉、票證管理、綜合查詢;報盤軟件開發，供車輛比較多的單位進行批量申報。

實現與代征單位、代扣(繳)單位車輛信息及稅款信息的數據對接;實現與公安部門車輛信息的數據對接。產品詳情可聯系公司獲取。

二、北京易學通網絡科技有限公司稅務能級管理系統

所謂“能級管理”，即以能力管理為核心，以全面發展為目標，通過建立科學合理的評價體系，對每一崗位的干部所具備的能力進行評定分級，據此決定干部的使用、責任和待遇，從而實現人力資源有效配置，保障各項工作任務的圓滿完成的一項制度。

如何適應能級管理的需求，將稅務干部的能力培養開發與能級管理相配合，實現能級管理的信息化管理是各級稅務機關面臨的一項重要挑戰。

易學通作為國際領先的人才開發與培訓管理系統平臺及綜合解決方案提供商，一直將稅務行業作為重點發展的戰略領域之一。

易學通充分研究了國家稅務總局關于稅務人員執法能級政策及各地稅務機關能級管理的現狀，結合易學通在稅務行業積累的經驗，針對稅務機關能級管理與能級評定的需求，依托易學通在線培訓管理系統平臺，開發了稅務能級管理系統平臺，幫助稅務系統建立科學、客觀、規范化的考核管理辦法和能級評定工作流程，實現稅務系統人才培訓開發與能級管理的緊密結合。

三、北京中興通科技股份有限公司稅務電子檔案管理系統

中興通稅務電子檔案管理系統是幫助稅局采集、管理文檔的工具

支持分布式采集、實時采集和集中采集等多種方式，能夠從多種途徑收集檔案信息;解決檔案調閱難度大、效率低問題，提高檔案的調閱速度，免去了紙質檔案調閱的繁瑣;解決紙質檔案庫存量大，存儲難度大、管理風險高等問題，可大量節省管理費用;

實現檔案的網絡傳遞，提升業務審批效率，降低納稅人辦理業務時報送資料的重復度，減輕辦稅負擔，提升納稅服務滿意度;對電子化的檔案進行綜合利用，輔助日常業務管理，提升“信息管稅”水平。

保護稅務檔案資料，讓檔案更安全：

防止檔案丟失，電子檔案的統一存放避免了紙質文件的丟失情況發生，即使檔案在服務器中被人誤操刪，仍舊能夠找回。

防止文件失效，文件被誤修改了，您還能使用么?中興通稅務檔案管理系統的數據備份能夠順利解決。

控制文件權限，只有指定用戶才能訪問對應文件，防止文件泄露，員工在瀏覽或修改文件的過程中，有泄露文件的風險。

關于稅務管理相關系統，軟件產品網就簡單介紹到這里，欲了解更多稅務相關系統軟件，歡迎直接訪問軟件產品網。

第三篇：學籍管理系統軟件

一、引言：

學生檔案管理系統是一個教育單位不可缺少的部分,它的內容對于學校的決策者和管理者來說都至關重要,所以學生檔案管理系統應該能夠為用戶提供充足的信息和快捷的查詢手段。但一直以來人們使用傳統人工的方式管理文件檔案，這種管理方式存在著許多缺點,如:效率低、保密性差,另外時間一長,將產生大量的文件和數據,這對于查找、更新和維護都帶來了不少的困難。

隨著科學技術的不斷提高,計算機科學日漸成熟,其強大的功能已為人們深刻認識,它已進入人類社會的各個領域并發揮著越來越重要的作用。

作為計算機應用的一部分,使用計算機對學生檔案信息進行管理,具有著手工管理所無法比擬的優點.例如:檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲量大、保密性好、壽命長、成本低等。這些優點能夠極大地提高學生檔案管理的效率,也是企業的科學化、正規化管理,與世界接軌的重要條件。因此，開發這樣一套管理軟件成為很有必要的事情,在下面的各章中我將以開發學生檔案管理系統為例,談談其開發過程和所涉及到的問題及解決方法。

二、系統功能

現在我國的中小學校中檔案的管理水平還停留在紙介質的基礎上，這樣的機制已經不能適應時代的發展，因為它浪費了許多人力和物力，在信息時代這種傳統的管理方法必然被計算機為基礎的信息管理所取代。

我作為一個計算機應用的本科生，希望可以在這方面有所貢獻。改革的總設計師鄧小平同志說過“科學技術是第一生產力”，我希望能用我三年的所學編制出一個實用的程序來幫助中小學進行更有效的學籍管理。歸納起來，功能大約有以下幾點：1．學生信息的錄入。不同地域的學生通過各種途徑不擇地點、不擇時間地自主上傳自己的基本檔案（不合要求的檔案可以由管理員及時清除）。

2．學生信息的查詢。學生的檔案信息發在上可以讓全班、全校的人來查詢。使用者可以通過多種方式（學期，年級，班級，姓名，學號等）的查詢，查看自己需要的學生信息。

3．學生信息的修改。通過絡在任何地方，檔案管理人員均可隨時對轉入、轉出的學生進行添加和刪除，實現了信息的動態管理。好處為：

1． 可以存儲歷屆的學生檔案，安全、高效；

2． 只需一到二名檔案錄入員即可操作系統，節省大量人力； 3． 可以迅速查到所需信息。三．ASP的簡單認識

ASP的全稱是：Active Server Pages，是在服務器端腳本編譯環境，使用它可以創建和運行動態、交互的Web服務器應用程序。ASP可以與HTML頁、腳本命令和ActiveX組件組合創建交互的Web頁和基于Web的功能強大的應用程序。ASP應用程序很容易開發和修改。所以筆者推薦廣大教育工作者在教學工作繁忙的情況，使用ASP來制作適應教學的交互性強的動態頁是非常適合的。

以下羅列了 Active Server Pages 所獨具的一些特點：

1.使用 VBScript，JScript 等簡單易用的腳本語言，結合 HTML 代碼，即可快速地完成站的應用程序的編寫。

2.無須編譯，容易編寫，調試方便可在服務器端直接執行。3.使用普通的文本編輯器，如 Windows 的記事本，或在FRONTPAGE等流行軟件中都可進行編輯設計。

4.與瀏覽器無關(Browser Independence)。用戶端只要使用可執行 HTML 碼的瀏覽器，即可瀏覽 ASP 頁的內容。ASP所使用的腳本語言(VBScript、Jscript)均在 WEB 服務器端執行，用戶端的瀏覽器不要求能夠執行這些腳本語言。5.ASP 能與任何 ActiveX scripting 語言相容。除了可使用 VBScript 或 JScript 語言來設計外，還通過 plug-in 的方式，使用由第三方所提供的其他腳本語言，如：REXX、Perl、Tcl等。腳本引擎是處理腳本程序的 COM(Component Object Model)物件。

6.Active Server Pages 的源程序，不會被傳到客戶瀏覽器，因而可以避免所寫的源程序被他人直接剽竊，提高了程序的安全性。

7.可使用服務器端的腳本來控制產生客戶端的腳本。8.ActiveX Server Components(ActiveX 服務器元件)具有無限可擴充性。可以使用 Visual Basic、Java、Visual C++、COBOL 等編程語言來編寫你所需要的 ActiveX Server Component。

由此可見，將ASP技術用于教育任務繁重的教師建設站是最適合的。

由于筆者本文主題是講解用ASP技術實現上作文的自動化管理的過，其目的在于由一件具體事例的完成過程來拋磚引玉，使更多的教師懂得怎樣在學校站應用現代絡技術實現絡自動化管理。所以對于絡的一些基礎知識不作過多鋪墊，下僅列出本文所需基礎知識： 1． 懂得基本的HTML語言。

2． 懂得基本的VBScript 或JScript語言。

3． 有數據庫操作基礎，最少會一種數據庫（如最簡單的Microsoft Access）四．上學生學籍管理實現的目標

主要是對學生信息（如學號、姓名、性別、家庭住址等）進行管理。本模塊又分為五個子模塊：

（1）錄入學生信息（2）查詢學生信息

（3）修改/刪除學生信息

其中，學生信息查詢不需登錄即可使用，其他模塊則需要先登錄后才能使用。五．上學籍自動化管理實現的幾個ASP文件簡介

從本節開始我們逐漸深入地探討如何用ASP技術實現以上目標。實現上學籍的自動化管理和BBS、在線論壇等的建立機制有許多相似的地方，但在數據庫的建立或管理方法方面卻有許多不同之處。以下筆者以范例的方式來分析利用ASP技術來實現的方法。整個自動化管理機制大致可由如下幾個ASP文件和一個數據庫文件來組成，它們的大至功能如下。

（1）index.asp 進入本欄目后的第一顯示頁，顯示本軟件總體功能，提供多種對學生檔案的管理方式，以及用戶的注冊。

（2）login.asp用于用戶的注冊。

（3）InfoInput.asp 將學生的基本信息寫入數據庫。（4）InfoQuery.asp可查詢學生的基本檔案信息。（5）InfoModifyDel.asp 用于數據的修改、刪除。六．數據庫的搭建

使用Access2000 實現關系型數據庫 學生基本檔案：

存儲了學生的檔案包括：學號、姓名、年齡,性別，族別，出生年月，聯系電話，家庭住址，其中學號為該表的主關鍵字。學生入學狀況：

存儲了學生的入學狀況包括：學號，年級，班級，入學時間。它的學號必須在學生基本檔案中存在。

用戶密碼登記：

存儲了系統用戶和普通用戶的信息，包括：姓名，口令，登記日期 學生考試計劃登記表：

存儲了每次考試的基本信息，包括：考試編號，科目，年級，班級，考試日期，考試類別等。學生考試成績：

存儲了學生各科考試的成績，包括：學號，考試編號，考試類別，科目，成績。

在以上表中，學生基本檔案和學生入學狀況以及學生考試成績中的學號是相互關聯的，學生基本檔案中該學號存在，那么在學生入學狀況和學生考試成績中才能存在該學號。

而學生考試計劃登記表和學生考試成績中的考試編號是相互關聯的。只有用戶做了考試計劃以后，才能對學生進行考試，才能輸入成績入庫。不過由于時間倉促，學生成績管理模塊沒有完全實現。

下面是各表之間的關系圖：

七．ASP文件實現自動化管理過程的細節

ASP技術以其簡單易操作，且功能較強大完全能夠完成以上所要求的各操作目標。下面分操作及ＡＳＰ文件的組成來講解實現具體細節，其中著重介紹用〈ＶＢsript〉語句的操作。（1）index.asp 學籍管理系統的首頁，主要用于用戶的注冊和判斷用戶是否已注冊，并提供信息管理、成績管理、考試管理的入口。

第四篇：考勤管理系統軟件說明書

考勤管理系統說明書

考勤機與電腦連接方法和注意事項：

將考勤機連接到電腦前，首先要檢查電腦的IP是自動獲取的還是靜態分配的，如果是自動獲取的，則考勤機的通訊設置不需要做調整；如果電腦的IP是靜態分配的，則需要檢查考勤機的IP地址與電腦的IP地址是否一致，檢查辦法有兩個：

辦法一：點擊電腦的“開始”—“運行”，輸入cmd，回車，在打開命令行窗口中輸入ipconfig，回車，即可得到本電腦的IP地址、子網掩碼、默認網關等；

辦法二：打開電腦的網絡和共享中心，如圖所示：

點擊“本地連接”→“詳細信息”，可查看電腦的IP地址。如下圖所示：

得到電腦的IP地址后，進入考勤機的“高級設置”-“通訊設置”菜單中，查看通訊設置中IP地址信息是否一致（注：考勤機與電腦的IP地址的前三段需要一致，如電腦的IP地址為192.168.207.83，那考勤機的IP地址須為192.168.207.XXX，XXX表示任意數字，但是不可以為83，同時，多臺考勤機需要連接到電腦時，IP地址的最后一段不可以重復），IP地址的修改步驟為：進入考勤機的“通訊設置”菜單，將“動態分配IP”項設為否，然后進入“IP地址”項進行修改，IP地址設置好后，請用網線連接好考勤機。

按以上說明設置好機器后，軟件會自動掃描可連接的考勤機，并顯示在“設備管理”菜單中的可連接設備欄中（如果沒有顯示，請檢查考勤機的IP設置或者網線連接是否有問題）。

選中“可連的設備”中需要連接的機器，點擊“注冊”，軟件會進行自動連接，并將選中的機器在“已注冊的設備”中顯示，如下圖所示：

將考勤機注冊好后，請對每臺考勤機的名稱進行編輯以方便考勤管理。

1.軟件快速使用步驟

1、編輯公司信息和部門信息

2、在人員檔案菜單中將員工的工號、姓名、指紋等資料編輯好后上傳到設備中

3、設置班次時間段（進入班次設置）

4、給員工排班（進入人員排班）

5、將設備上的考勤數據下載至軟件中（連接設備→從設備下載考勤記錄）

6、查看考勤報表（進入考勤報表管理）

2.系統主界面

安裝好系統后，雙擊桌面快捷方式或點擊【開始】→【得力考勤管理系統】進入系統主界面。如下圖所示：

主界面的左側欄為考勤狀態，中間欄顯示的是當天未簽到人員，右側欄顯示的是本月考勤統計狀態。在沒有編輯任何信息時，考勤情況的所有數據都為0。

備注：只有狀態欄中的“今日簽到”和“今日未簽到人員”會實時更新，其它內容都是統計到操作該天的前一天。

3.公司信息

點擊主菜單欄中的【公司信息】，進入該界面可對相關公司信息進行編輯。

3.1公司名稱

點擊子菜單欄中的【公司名稱】，進入公司名稱編輯界面，點擊“編輯”鍵，可編輯本公司的相關信息。

3.2部門管理

點擊子菜單欄中的【部門管理】，進入部門管理界面，點擊“編輯”鍵可以對相應的部門信息進行編輯，包括部門名稱、部門電話以及部門的一些描述，本系統中最多可以編輯16個不同的部門，部門名稱最大長度為12個漢字，編輯完之后點擊保存。

3.3人員檔案

點擊子菜單欄中的【人員檔案】，進入人員檔案界面，點擊“編輯”鍵可以對員工的相關信息進行編輯，系統默認員工所屬的部門為“公司”，級別為“一般用戶”，編輯完所有員工信息后點擊“保存”。

人員檔案可根據管理員的需求按員工號或部門進行排序，點擊“員工號”，系統會自動按員工號的升序或倒序方式進行排序，點擊“所屬部門”，系統會根據員工的所屬部門進行分類。對于指紋的登記，有兩種方法：

1.進入“人員檔案”界面，點擊編輯后左鍵點擊想要刪除或添加的“指紋”單元格，進入“編輯指紋”窗口。如圖所示:

具體操作步驟如下：

①點擊“設備”選擇一臺在線的設備。

②如果想要刪除指紋，選中想要刪除的指紋編號，此時上方的“刪除指紋”亮，點擊“刪除指紋”，完成指紋刪除。

③如果想要注冊指紋，選中想要注冊的指紋編號，此時上方的“注冊指紋”亮，點擊“注冊指紋”，按要求完成指紋登記。

2.在考勤管理軟件里先編輯好用戶的工號、姓名等信息，并上傳到目標考勤機中，然后通過考勤機的用戶注冊功能完成用戶的指紋信息采集。

3.4管理員設置

點擊子菜單欄中的【管理員設置】，進入軟件管理員設置界面，點擊編輯，再點擊標示欄中的“員工號”或“姓名”，選擇需要被設置為管理員的員工，并設置好密碼（密碼長度為6-9位），設置好之后點擊保存。

設置好管理員后，再重新登入考勤管理系統時必須輸入管理員的員工號和密碼才可以對考勤系統進行操作。如下圖所示：

3.5同步公司資料

打開子菜單欄中的【同步公司資料】界面，如下圖所示：

同步分為“下載信息”和“上傳信息”兩個功能，同步的內容為部門信息、用戶信息及響鈴時段等，其中：“下載信息”即為將考勤

機里的內容同步到考勤管理系統中，同步時以設備信息為準；“上傳信息”即為將考勤管理系統的內容同步到考勤機中，同步時以勤管理系統中的信息為準。

信息同步步驟一般如下：

1.在勤管理系統中編輯完部門資料和人員檔案之后，點擊【同步公司資料】→【上傳信息】，在員工信息界面中選擇想要上傳的員工。如下圖所示：

2.然后選擇上傳信息的目標設備，點擊“同步”鍵。

3.上傳成功之后，請在考勤機中按員工號和姓名登記每一個員工的指紋或人臉信息（如果選用第二種指紋登記的情況下），登記好后再進入考勤管理系統的“公司信息”→“同步公司資料”→“下載信息”，將考勤機中完整的員工信息同步到考勤管理系統。

4排班管理

點擊主菜單欄中的【排班管理】，進入該界面可以對相關考勤規則進行編輯。

4.1班次設置

點擊子菜單欄中的【班次設置】，進入班次設置界面，本考勤管理系統可編輯的24個班次，其中有3個為默認班次，分別為“班次1”、“班次2”和“班次3”。無效班次的時段內容為空白，當用戶隨意新增班次或調整、刪除已有班次。點擊“編輯”鍵，可進行新增、調整班次；而需要刪除班次時，選擇要刪除的班次，然后點擊“刪除”按鈕，將對應班次設置的時間清除即完成刪除，班次號不取消。備注：可編輯特殊班次，也就是只需打上班卡或者只打下班卡的班次，以應對特殊行業的需求，如：食堂，服務業等。特殊班次的上班時間默認為標準的8小時。

4.2人員排班

點擊子菜單欄中的【人員排班】，進入排班界面，排班方式采用的是對員工進行月排班，排班前請在界面的下方選擇需要排班的日期，然后開始排班。排班表中的日期字體為紅色說明在考勤規則中的周六、周日是否上班設置為休息，或者節假日設置中這一天為節假日，不用進行排班。雙擊每個排班的單元格，點擊出現的“▼”鍵，選擇班次號。如下圖所示。

如果想要批量排班（多個單元格同時排班），點擊“編輯”，選中想要排班的單元格，點擊鼠標右鍵，在出現的選項中選擇排班內容即可。

4.3響鈴時段

點擊子菜單欄中的【響鈴時段】，在響鈴時段界面編輯響鈴時間、響鈴時長和響鈴日期。響鈴時長有9個選項，0-60秒不等，在想要響鈴的日期中打“√”，總共可以設置24個響鈴時間，如果想要刪除響鈴時段，選中編號，點擊刪除將對應響鈴時段的內容恢復到默認內容即完成刪除。

備注：一個時間不能設置多個響鈴，不然會出現以下提示。

4.4考勤規則

點擊【考勤規則】進入界面，系統默認規則如下圖所示。

根據公司要求，點擊編輯進行修改，選擇星期

六、星期天是否上班，若不上班則不打“√”，同時在人員排班界面中所有的星期

六、星期天都顯示紅色，若上班則打“√”，在人員排班界面顯示和其它日期一樣的顏色。

4.5節日設置

編輯相應的節日，填寫節日名稱、開始日期和天數，比如國慶節，從10月1號開始，休息5天，那么在【人員排班】中10月1號到5號日期顏色顯示為紅色。

5.下載考勤記錄

本考勤管理系統會定時自動從已注冊的考勤機中下載考勤記錄，間隔時間默認為5分鐘，同時也可以手動將考勤機中的考勤記錄下載到系統中，進入“設備管理”菜單，選擇想要下載的設備（可單選也可多選），點擊子菜單欄中的“下載考勤記錄”。

如果無法下載，請按本說明書中介紹的辦法檢查IP設置是否正確和網線是否連接正常。下載后的數據將在【數據管理】中顯示出來。

6數據管理

點擊主菜單欄中的【數據管理】，進入該界面可以對員工考勤進行管理和查看。

6.1考勤報表管理

考勤報表管理中有3個表格，分別為“考勤統計表”、“考勤記錄表”和“考勤異常表”，每個表格的右上方都有“導出”鍵，點擊導出，出現如圖所示的界面。

編輯要保存的文件名，選擇保存路徑和保存類型，點擊“保存”，即保存完成，保存后可以將表格打印出來。在系統中，考勤報表不能進行編輯，如果要進行異常處理，可以通過請假/出差、加班、補簽的方式進行處理。

備注：考勤統計的截止時間為當前時間的前一天。比如在2015.11.9進行統計，那么只對2015.11.8（含）以前的考勤記錄進行統計。

考勤報表管理中的3張表如下：

1.考勤統計表

在考勤統計表中，標準工作時數表示在統計日期范圍內所排的工作時長，出差、曠工和請假的單位都是“小時”，異常次數表示有多少次打卡異常。關于工資可以將表格導出后再填寫。2.考勤記錄表

在考勤記錄表中，記錄的是每個員工的考勤時間點，紅色代表時間異常，考勤次數多時，單元格將自動拉長。3.考勤異常表

在考勤異常表中，只要有一個時間段沒有打卡就算曠工，異常打卡時間（包括遲到和早退）將在表中顯示，并會標明具體總的遲到和早退時間。

6.2請假/出差管理

點擊【請假/出差管理】進入界面，點擊“編輯”，在工號欄中選擇想要編輯的員工號，姓名和所屬部門將自動彈出，單號為員工上交的請假單或出差單的單號，作為依據必須填，不然將不能保存，在“請假/出差類型”中選擇請假或者出差，然后選擇開始時間和結束時間，請假/出差原因可以不填，審核人為“默認管理員”。

編輯完之后點擊保存，請假/出差時長將在考勤統計表中的“出差”和“請假”欄中顯示。

6.3加班管理

和請假/出差編輯相同，填寫“開始時間”和“結束時間”之后，“工時”并不是自動彈出，而是自己填寫，填寫的工時不能超過“結束時間”和“開始時間”之差，不然將不能保存。

編輯完之后點擊保存，加班時長將在考勤統計表中的“加班時數”這一欄中顯示出來，正常加班時數指的是在排班范圍內的加班時數，特殊加班時數指的是沒有排班但有加班的時數，比如節假日等。

6.4補簽管理

點擊【補簽管理】進入界面，和加班管理編輯相同，補簽對應的時間段，在補簽單元格中編輯補簽的時間。

編輯完之后系統會自動將補簽的時間統計到考勤表中。

6.5管理記錄

管理記錄表里記錄的內容為系統管理員對系統的具體操作，包括操作者，操作時間和操作的描述。如果系統沒有設置管理員，那么操作者為默認管理員。

7.考勤系統設置

7.1、數據庫

點擊主菜單最左邊的圖標（【公司信息】左邊），出現如右圖所示的界面:

如果想要備份數據庫，點擊【備份數據庫】，將數據庫備份，選擇備份的文件的路徑，點擊“開始”，備份完成后出現下圖所示的提示：

想要刪除系統中的所有記錄，點擊【初始化系統】，將系統數據化。

想要恢復數據庫，點擊【恢復數據庫】，選擇之前備份的數據庫，點擊“開始”，成功后即完成恢復操作。

7.2系統設置

點擊設置出現如圖所示的界面：

在語言欄中選擇系統顯

示的語言，分別為English和中文。如果想要在電腦開啟時自動運行考勤系統軟件，那么在“系統啟動時運行應用程序”前打“√”。如果想要系統界面一直顯示在別的界面之上，那么在“總是顯示在最上面”前打“√”。“更新時間間隔”表示經過設置的時間“考勤記錄表”和系統主界面

“界面待機時間”

將自動更新。表示經過設置的時間，界面自動跳回到系統主界面。所有設置完之后點擊“確定”，設置完的內容將生效。

第五篇：社會實踐總結性報告

2016年暑期社會實踐

團 隊 總 結 報 告

團隊名稱 新疆師范大學暑期社會實踐團隊 指導教師 團隊成員

2016年8月20 目錄

※封面——————————————————————1

※前言（活動背景）————————————————2

※活動主題——————-—————————————-4

※活動時間————————————————————4

※活動地點——————————————-——-———4

※活動目的————————————--———————4

※活動意義分析————————---————————4

※團隊介紹——————————————————— 11

※活動流程————————--————————-——11

※活動總結—-----11

前言

大學生活是我們作為學生向現實社會過渡的一種歷練過程，它不同我們之前的學習生活。在這期間若繼續一味的只啃書，死學課本中的知識充其量讓我們變成書呆子，對于以后的社會生活幾乎無任何幫助。當然作為一名大學生我們本職還是要好好學習書本中的知識，但是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”是不行的。如今，現實的社會生活所需要的大學生是一個與時俱進，了解社會動態，學識豐富的現實的人，而不是一個只會“紙上談兵”的理想主義者。同時，大學生基本是成年人了，應此干起事來不應是只具有學生氣。然而從學生氣轉變為成熟就需要多與社會打交道，事實上，社會生活也是一本百科全書，多與真實社會生活接觸才能夠學到更多的知識。為此，新疆師范大學為在校的各位學子提供了一種平臺——暑期社會實踐，通過這個平臺我們安大學子能夠充分接觸真實社會。

暑期社會實踐活動對于我們新師大學子來說，也是一個能夠學以致用的、系統的、科學的、實踐與理論相結合的，社會生活鍛煉。參加過暑期社會實踐活動的同學都知道，活動前期各個實踐團隊要針對一個活動主題進行科學性、合理性、可操作性論證。活動實施期要按活動計劃親臨實踐地進行實際操作，其面臨的種種困難包括始料未及甚至臨時突發，這對一個團隊考驗是巨大的。縱觀整個社會實踐活動，從最初的主題選題到活動具體運營到后期總結報告處理整個流程就是一個嚴謹的、系統的科學事業的過程，同時各個環節無不是一個對團隊成員行之有效的鍛煉。正是基于此背景，5名新疆師范大學國際文化交流學院本科在校生，本著相同興趣，自愿組隊形成新疆師范大學支教團在2016.8.10-2016.8.25期間進行為其半個月的暑期支教活動。暑期社會實踐活動在新疆師范大學大學已開展了很多年，學校領導也頗為重視此項活動，并且形成了自己的特色，在社會上也造成了很大的積極影響。活動主題

青春在基層關注留守兒童的暑期支教 活動時間

2016年8月10日至8月25日 活動地點 烏魯木齊市幼兒園 活動目的

每個師大學子都是經歷了十余年的寒窗苦讀與無數次考試的磨練的，無論是在知識水平上，還是在學習經驗與方法技巧上都足以勝任一名小學或中學教師，而自1994年中宣部、教育部、團中央聯合實施開展了大中專學生志愿者暑期文化、科技、衛生“三下鄉”活動開始，大學生支教已經成為一個熱門話題，我們選擇這個課題并不是隨波逐流空喊口號，而是想要盡我們所能的為社會做點實事，為教育獻上一份微薄之力。活動分析

1、可行性分析

客觀方面，一方面，近年來，國家加大了對教育以及對科學技術發展的投入，不斷推動農村教育發展，大力普及九年義務教育，這為我們支教活動的開展營造了一個良好的大環境。另一方面，家長在暑假讓孩子上補習班的用心顯而易見，無疑是希望自己孩子能更上一層樓。其中有兩點是家長們普遍存在的想法：一是，上補習班總比沒有好，多少都能學到點；二是看到其他的孩子在學習心理不平衡。就家長們存在的這種心理可以看出，所有的家長都希望自己孩子成績可以取得進步，盡管很多時候得不到孩子的體諒，但這是他們對孩子最真實的愛。而事實上，大半的學生與家長存在溝通方面的問題，學生不能理解家長的苦心，家長也不能理解自己的孩子的內心活動，這也就是人們常說的代溝。而我們就去做教師，去扮演這個聯通代溝的橋梁角色。其次，如果學生們假期就只是在家里看電視、睡覺，無疑不利于他們的健康成長。正是應這些學生和大多數孩子的家長的需求，我們舉辦了這次的支教活動。具體原因如下： 1.暑期中孩子們的生活相對單調，大都數孩子每天的“必修課”就是看電視。然而一味的看電視勢必會對學生的學習造成影響。適當的學習必不可少； 2.家長希望通過暑期提高孩子們的學習成績，為孩子補缺補差； 3.學以致用，希望能盡我們所能，以引路人的身份，利用我們十余年的知識積累和經驗總結讓學弟學妹們少走點彎路，同時也鍛煉自己，積累社會經驗； 主觀方面：

（1）充分的準備。從本學期的5月開始，我們就已經開始著手準備此次活動，每一個細節都做了周密的計劃和安排。

（2）寶貴的經驗。在活動前期，我們團隊已經與其他支教優秀團隊進行了經驗交流，并進行了初步的踩點調研，這為此次活動積累了寶貴的經驗。（3）優秀的隊伍。我們支教隊的每個成員都經過了篩選、面試和培訓，從知識、能力到素質都有嚴格的要求。去教學的同學全部具有優良的學習成績和習慣。

2、組織和管理完善化

本團隊指導老師及隊長在支教前達成共識，要加強志愿者管理，減少志愿者流動性。在支教過程中，通過團隊建設活動，提高隊員凝聚力，通過情感交流的手段加強對隊員的管理和約束。

其次，加強支教管理，不定期檢查支教人員的備課和教案。最后，加強支教形象管理，要求支教人員要為人師表，在執教過程中，要注意自己的言行舉止和穿著打扮，給學生樹立一個健康的、正面的、積極向上的榜樣。

3、支教內容及方式創新化、標準化、完善化；

綜上，支教已不再是一個新穎的話題，但我們會盡己所能的讓自己的團隊充分展現當代大學生積極向上、樂于助人、團結友愛、頑強拼搏的風采，秉承“博學篤行，為人師表”的校訓，為基礎教育獻上自己的一份微薄之力。

重要性分析

暑期社會實踐的重要性分析：

當今世界飛速發展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為國家重點大學新疆師范大學的本科學生，要把自己培養成一個四有青年，光靠書本上學習的那些理論知識是不夠的，只有深入實踐才能領悟知識的真諦。向社會才能更深入了解社會，這對要走出象牙塔的大學生尤為重要，也是對我們今后的求職路的有利鋪墊。

一、使我們團隊精神認識的升華：“眾人拾柴火焰高”，對于現今的大學生來說團隊精神是一筆寶貴的財富。今后無論我們身在何處，做什么工作團隊精神都至關重要，團隊精神是一個團隊的靈魂，只有具有這種崇高的靈魂的團隊才能凝聚出強大的力量。在實踐中的隊友團結一致，這使團隊力量更加強大，也認識到：團結就是力量。如果每個人都奉獻出自己的力量，那么我們的隊伍就是最強大的。

二、使我們自身的綜合能力得到提高：現在，我們都是學生，每天面對的也都是學生，平時我們接觸不到一些社會上的人和事，所以在為人處事的時候得不到很好的鍛煉，而暑期社會實踐是一個很好的機會讓學生接觸社會，親身去與社會上形形色色的人和事打交道，讓我們提高了自身辦事的能力。在實踐中，與人交談必不可少，掌握說話的表達技巧、增強隨機應變能力就顯得至關重要。在與學生、家長的交流中，我們時刻注意自己說話的語氣和措詞，力求讓自己的說話更干練，反應更靈敏，讓自己的口才、說話的藝術、應變能力在不知不覺中得到了有效的提高，得到了很好的鍛煉。

三、使我們學會艱苦奮斗：作為時代的幸運兒，大學生缺乏吃苦精神，眼高手低、好高騖遠已不是個別現象，為此，培養大學生吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神理應要的責任。我們是舊的科學技術傳承的橋梁、新科技產生的原創者，也是一個國家外來的希望。只要我們的新一代是活躍的，那么我們的國家也就是生機勃勃的。或許有很多人會羨慕西方發達國家的科技水平為什么那么高，生活條件為什么那么好，國家綜合實力為什么那么強大，或許有人在埋怨我國的80,90后沒后勁，可這一切都無益于現狀的改變。我們應該透過現象看本質。

我們中國的學生比西方的學習時間少嗎？學習沒有他們刻苦嗎？又或者是說我們比他們笨？不是的，這幾個方面我們中國的學生絕對比他們有過之而無不及。那究竟是什么在作祟？是什么影響了中國的希望？

我也就中西方教育在網上留意了一番，總結起來有這么幾點： 一． 因材施教。雖然在我國每天都在提因材施教，但并沒有幾個人理解因材施教的真諦。反而是西方的教育在這方面體現的較好，更適合學生的發展，把學生的潛力挖掘出來。

二． 賞識教育。在中西方都有賞識教育，中國的賞識教育比較模糊籠統，對孩子做的比較好的地方往往是用一句“你真棒”加以贊賞，而西方是把棒在哪里告訴孩子。中國家長有耐心的少,光心里著急是不夠的。

三． 懲罰教育。在中西方都有懲罰教育，在中國孩子受到懲罰都是以大人的眼光來判斷，比如孩子把東西拆壞了，家長往往要打罵孩子，而在西方家長認為孩子并沒有錯，反而鼓勵孩子多動手。四． 愛心教育。我在書中了解的和我親眼看到的西方人的愛心有勝于我們。

當然，全權否定或肯定某一種是不科學的，中西方的教育各有優缺點，如能取長補短，也許會是一種非常好的教育。

為了更加明確中西方教育的優劣，我們再列舉出中西方教育的本質區別： 西方教育是一種嘗試教育，先讓學生嘗試進行體驗，在體驗中發現難點，然后在解決難點中積累經驗，最后，得出結論，那是真正屬于自己研究的成果。

2中國教育是一種灌輸式教育，先將成人的經驗告知學生，讓學生按已有成功經驗去操作（并非所謂的真學習）按部就班，在經驗的指導下學習實踐，同樣，也是可以得到自己的結論，但是往往很難跳出已有的固定模式。

兩者的最大差異就在于西方教育以人為本，從人的學習的本能出發，符合學習論，而中國教育是一種消除錯誤的“生產”教育，將學生當作產品，希望在生產線上生產出的是合格品，而不是次品。正是不能正視“學習是可以犯錯的”這一規律，使得學生缺乏應有的創新思維。

有了這些分析，我們要研究的課題也很自然地浮出水面：教師在學生生活中的角色究竟是什么，是一個引路人還是權威？學生的思考時間是否充足，他們到底敢不敢提出自己的想法？中西方評判一個學生的好壞是不是僅僅因為那張試卷，還是有其他的內容？對于創新的理解是否相同？如何培養起一個學生的興趣和創新能力等等。這就是我們的研究課題，旨在找到一條適合中國學生走的，具有我們民族特色的學習方式，來協助中國學生的進步。（關于中西方教育論點為摘抄）團隊介紹

英語： 認真負責，做事積極，團結同學 唱歌：細心謹慎，認真負責

跳舞： 性格內向、細心，喜歡與小孩子打交道 語文：性格活潑，認真負責 數學： 耐心，細心 活動進程

8月9日，團隊赴幼兒園進行實踐前期宣傳

8月10日，隊員抵達實踐地，熟悉當地環境，8月10日晚，團隊會議，進行具體上課科目的分工

8月11日-8月14日 團隊成員備課、準備 8月15日-8月25日 正式上課 8月26日 暑期實踐結束，隊員返校 活動總結

1994年中宣部、教育部、團中央聯合實施開展了大中專學生志愿者暑期文化、科技、衛生“三下鄉”活動，每年組織動員近百萬名大中專學生志愿者深入農村基層和受災地區，發揮自身的知識智力優勢，開展了內容豐富，形式多樣的掃盲和文化、科技、衛生服務。其中，大中專學生志愿者暑假“三下鄉”的文化下鄉和農村掃盲活動，可以看做我國大規模學生志愿者支教的開始。

因此在中共中央進一步加強和改進大學生思想政治教育，鼓勵和引導高校畢業生面向基層就業的背景下，為了響應中宣部、中央文明辦、教育部、團中央和全國學聯關于部署全國大中專學生志愿者暑期文化、科技、衛生“三下鄉”社會實踐活動的安排，我校在“體驗三農，服務三農”的主題指引下結合農村基層社會經濟發展的需要，深入經濟文化落后的貧困山區村寨，按照“按需設項，據項分組，雙向受益”的原則，重點組織大學生為社會主義新農村建設服務，為和諧社會建設宣傳服務，為科學發展觀實踐服務，為農村服務等一系列服務內容，結合本學院本專業優勢重點開展支教、社會調查等活動。為構建社會主義和諧社會，構建社會主義新農村，貢獻自己的一份力量改革開放以來，我國的經濟發展取得了舉世矚目的成果。但同時東西部差距不斷拉大，城鄉差距日益顯著，貧富差距問題也日益嚴重。為此，國家的領導人也提出了建設社會主義和諧社會的口號。隨著時代進步，社會對當今大學生的要求不斷提高。除了知識的儲備，大學生還要盡可能的多接觸社會，提高自己的社會實踐能力，增強自己的社會責任感。教育是民族興旺國家發展的根本，是一個國家軟實力的重要體現。發展教育，提高人口文化水平，是當前三農工作的重中之重。胡錦濤總書記在十七大報告中指出：優先發展教育，建設人力資源強國。教育是民族振興的基石，教育公平是社會公平的重要基礎。要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先，實施素質教育，提高教育現代化水平，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，辦好人民滿意的教育。優化教育結構，促進義務教育均衡發展，加快普及高中階段教育，大力發展職業教育，提高高等教育質量。

而我們作為新一代的天之驕子，應積極響應國家政策，為基礎教育貢獻出自己的力量：用自己的實際行動，力所能及的幫助每一個人，用感恩行動回報社會。一方面幫助了需要幫助的人；另一方面也從生活學習等方面鍛煉自己的能力，不讓自己的青春虛度，樹立當代大學生的良好的社會形象。另外，大學生作為中國未來建設的中堅力量，擔負著建設祖國的重任，我們有義務在實踐中不斷地提升自身的思想意識，以更好地為國家做出貢獻。為此，5位來自新疆師范大學國際文化交流學院的本科學生，懷著相同的志趣以及同樣的奉獻精神，自愿成立一個團隊在8月10號到8月25號期間進行為期半個月的支教活動。

這里沒有一線城市的先進科技，沒有那里的名師，也沒有那里學校的地理優勢，孩子們靠的只有努力，只有勤奮。當地家長對孩子的學習高度重視，但隨著科技的發展，整個社會的競爭越來越大，所以幼兒教育也顯得格外重要和緊張。而我們以引路人的身份，為即將走上我們所走過的路的孩子們，提供點我們所采用過的或是聽過的好的學習經驗。“我們不敢說我們是最好的，但我們一定會做最努力的，我們會盡我們所能的為教育事業獻上一份微薄之力，不辜負人民教師這一光榮稱號。我們要做良師，也要做一名益友，我們會全力以赴，讓他們的學習與生活多點樂趣，少點煩惱，我們會盡我們所能的，讓這些小朋友們臉上多點自信的笑顏和成功后的喜悅。

知易行難，中學時代經常有同學評價某個老師怎么樣怎么樣，那時候聽著沒什么感覺，然而當自己真正地做一名老師教書育人時，才真正明白那份艱辛。在支教過程中，遇到很多，也學到很多。幼兒園的學生因年紀小，偶爾會發生口角，小女孩之間鬧別扭、生氣，小男孩之間打架，都需要老師及時調節。小孩子經常因為一些小事產生矛盾，我們的隊員在調和矛盾的同時還要給他們講道理，教會他們同學之間要團結，人與人之間要懂得謙讓。每個班的學生接受能力都不同，有的學生一聽就會，甚至能舉一反三，有的學生卻要講很多遍才明白；有的學生勤奮自覺，努力學習，認真聽老師講課，積極完成老師布置的作業，有的學生令老師頭疼不已。而面對這些，我們所能做的，只有以一個大哥哥大姐姐的身份，耐心的引導他們，做到針對學習者的具體情況因材施教，分類教學，既扮演一個良師，又扮演一個益友。走出象牙塔，不再做一個“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的書呆子，與學生，與學生家長，與領導和老師交涉，真正地獨自去與社會上形形色色的人和事打交道，在親身的去體驗過后學會與人交談時說話的表達技巧與隨機應變能力。在上課的時候，為了讓學生們能更好的理解所學知識，我們在上課前不僅要先把所要講的內容自己弄熟弄透，還要認真的組織語言，盡量用最通透的語言讓他們理解。另外，學生在上課時間久了總會有一個倦怠期，一味的灌輸知識會導致學生失去學習興趣，為此，我們在支教期間舉辦了跳舞、唱歌、講故事、背詩等多種比賽以及小游戲。例如在給小孩子上課時，在帶領他們學習之外，我們兩位隊員教會了他們折紙鶴，折小船、氣球、小筐和剪紙等，并且以比賽的形式引導他們做題，編故事，背詩，教他們一些簡單的英語、二十六個英語字母和“ABCD”歌，其中教英語這一項獲得了家長們的普遍好評，并且比賽的形式充分調動了小孩子們的積極性，每次找人上黑板做題時都是爭先恐后，很多小朋友甚至自己自己拿著粉筆跑到前面爭著做，看到這些小孩子們的積極與好學有時候都讓我們在欣慰之余感到慚愧，因為那份純粹的信任與積極的參與讓人感動，那份好學的精神令我們這些大哥哥大姐姐們自愧不如。

同時，個人的力量畢竟有限，俗話說“眾人拾柴火焰高”，在面對各種問題的時候，團隊的合作與隊員之間的互相體諒、互相配合都顯得至關重要，例如在分配時有人負責教唱歌，有負責教跳舞的以及文化課的。在這樣一個陌生的環境中，需要大家互相照顧，在實踐進行中我們會遇到各種形式的問題和困難，面對困難我們每個人就像一支易碎，易斷的筷子，一折就斷。然而只要我們團隊在一起互幫互助，齊心協力，我們就是一把筷子再大的困難都無法把我們折斷。“紙上學來終覺淺，絕知此事須躬行”，有一首歌中唱道“長大后，我就成了你?”，曾經歷過無數的老師，和藹的、嚴厲的、溫柔的、暴力的，有“鬢已星星矣”經驗豐富的老教師，也有充滿活力的年輕教師；有溫柔善解人意的大姐姐，也有開朗陽剛的大哥哥；有喜歡的，也有不喜歡的，而現在，我們這些長輩眼中家里的“小皇帝”“小公主”，頹廢而脆弱的90后，以“俯首甘為孺子牛”的態度、以“奉獻自我，快樂他人”的奉獻精神，以90后的熱情，像歌中所唱的成為一名人民教師，用我們的耐心、誠心、恒心，向 所有的60后70后80后們，向我們的師長，展示我們新一代接班人的勇于擔當。艱難困苦，玉汝于成，有過汗水，也有過委屈的淚水，然而我們最終以自己的努力贏得了學生和家長們的普遍認可與稱贊，路還在繼續，而我們會帶著這顆年輕的心出發，一路歌唱，一路成長……