第一篇：訪談方案

訪談方案

一、訪談名稱：大學生宅文化現象的研究

二、訪談目的：“宅文化”，在世界上正悄然成為一種時尚，作為一種在全球化發展形勢下出現的亞文化現象。我想通過本次的訪談對大學生的“宅文化”現象有所了解，進行原因的分析和概括，并在此基礎上能夠提出相應的方法和對策。

三、四、訪談者：訪談對象：當代大學生（5個）

五、訪談員自我介紹：你好！首先請原諒打擾你的學習和休息！我是教

師教育學院大二的學生，希望能夠通過本次的調查問卷對有關大學生的“宅文化”現象有所了解，并在此基礎上進行分析和概括。向你承諾，今天訪談涉及的內容和你闡述的觀點，只作為我們研究參考，你聲明不宜公開的資料和觀點，我們將嚴格為你保密，非常感謝你的幫助。

六、問題設計

1，基本資料：性別_____年級_______專業________

2，請問你除了晚上睡覺時間，你在宿舍通常都做什么？ 3，個案分析： 在大學校園里叫餐市場應用而生。沒到午餐或晚飯時間，在福建某高校學生宿舍門口，總能看到一批批騎電動車的人載著大堆盒飯，打手機招呼樓上的學生下來拿盒飯。對此現象，你有什么觀點或者看法？ 4，個案分析：35度的大熱天，有一個學生宿舍里，4個同學床位上，只有一位同學換了涼席，其他三個同學都還鋪著棉絮“戰”高溫!對此你認為引起出現這個現象的原因是什么？

5，上面的兩個例子，你有什么好的建議可以改善這種狀況嗎？

七、八、結束語：非常感謝你在百忙之中抽出時間做本次問卷！備注：1，切忌引導性提問

2，提供一個安靜安全的環境

3，爭得對方同意時方可錄音，拍照

第二篇：訪談活動方案

采訪活動策劃書

一、采訪主題

關于“山東大學海王化工實習調研團”調研活動的相關意見和建議。

二、選題意義

“山東大學海王化工實習調研團”是由山東大學化學與化工學院一零級化學基地班7名成員組成，作為大一學生，實習調研的經驗較少，相關專業知識較欠缺，有必要邀請相關專業老師進行指導，請教相關知識和經驗，以便實踐活動更好的展開，團隊更好的發展。

三、采訪對象

山東大學化學與化工學院管從勝教授

四、采訪方式

1、采用預約座談方式采訪。

2、電子郵件或電話方式采訪。

五、采訪時間及地點

2011年5月18日于山東大學千佛山校區管從勝教授辦公室

六、采訪前期工作：

1、利用通信手段提前一星期進行預約。征得同意后將采訪提綱發于其本人或其秘書。同時將時間、地點、采訪時長告知對方并達成共識。

2、采訪前準備必須證件、器材等相關物品。如照相機、采訪本、錄

音筆等。

3、利用互聯網資源收集被采訪者個人資料以及社會實踐相關單位的資料。

4、準備好“山東大學海王化工實習調研團”的相關資料，例如實踐流程等。

5、通過聯系，發送電子郵件等形式，對其相關人員進行遠程采訪，獲取初步信息，以備座談采訪時所需。

七、具體方案：

根據收集到的相關資料的情況及采訪情況的了解，初步擬定一下具體方案： a.建立“山東大學化學與化工學院大學生社會實踐基地”的相關問題及注意事項。b.與企業生產相關的化學類課題。

2、提問綱領：

采訪提問按如下順序進行，可即興添加少量問題。

按問題類型分類： ①引導性問題（用于開場轉話題）：

您怎樣看待我們這支隊伍呢？（在向管從勝教授遞交團隊資料并作簡要介紹后提問）

答案：

②過渡性問題（開始深入）： a.我們還是大一的學生，沒有什么實際操作經驗，請問我們到了廠方那邊怎樣發揮所學呢？

回答：

b.請問我們在化工廠進行社會實踐的過程中，應該注意些什么？ 回答： c.對于團隊的組建和分工，您有什么建議么？

回答：

③針對性問題（直達核心）a.請問社會實踐基地的建立應遵循什么原則呢？實施建立具體流程是什么呢？關于山東大學化學與化工學院第一個本科社會實踐基地的建立，您有什么建議么？

回答： b.請問您對我們確立的課題有什么建議么？它是否具有合理性及可行性？您認為我們應該如何根據實際情況確立課題主題？相關課題問題應咨詢哪位教授呢？

回答：

3采訪后期：

整理收集到的資料。整理訪談的問答記錄。組織整理完成書面訪談報告。并傳給被采訪者進行確認核對。修改無誤后，即可成文。發表。

八、可行性分析：

1.鑒于本次采訪或將涉及專業知識，故采訪前應做好充分準備。2.受訪者時間安排較緊，應提前做好預約。2.本次采訪成功率較高。

九、注意事項及備注：

1.對提問問題為基本問題，若準備前已經可靠得知，可略過。可即興追問問題。2.須注意提問方式。

3.本次采訪活動依照該策劃進行，如遇不可預知等特殊情況，可另行修改或隨機應變。

策劃人：趙芳藝

2011年5月15日篇二：訪談活動方案

走近老師，走進專業——

面與面的溝通，心與心的交流

一、采訪主題

“走近老師，走進專業——面與面的溝通，心與心的交流”

二、選題意義

開學伊始，為緩解2011級新生對新環境、新生活產生的陌生感，以及對專業方向的不明確感，學院以采訪的形式，讓新生以小記者的身份走近老師、走進專業，更快的融入大學生活，確定方向，堅定信念，追逐夢想，最終加強學院學風建設，營造良好學學術氛圍。

三、采訪對象及范圍

林學院專業老師、教授及團委老師

四、采訪方式

1、采用預約座談方式采訪

2、電子郵件或是電話方式

五、采訪時間及地點

根據被采訪者與采訪者共同協商的時間和地點為準

六、采訪前期工作

1、利用通信手段提前一星期進行預約，征得老師同意后與其在采訪時間和地點事項中達成共識。

2、采訪前期準備好照相機、錄音機、采訪本。

3、收集相關老師個人資料，以保證在采訪前對被采訪者的完全

了解。

七、具體方案

根據新聞線索的分析及采訪情況的了解，初步擬定一個具體方案：

1、采集問題

（1）在生活橋擺放展板，對此次活動進行宣傳，同時準備黑

色中性筆及便利貼，將同學們想要提問專業老師的問題收集在展板上，然后，由新聞中心人員整理并匯總各專業問題。

（2）首先與新生班主任助理交流了解新生心理、生活動態，從而獲得他們心里最關心的、最感興趣的問題。

2、了解老師

（1）根據同學們提出的問題，找出相關專業有權威的老師，并在林學院主頁查詢老師的相關信息，及科研方向。

（2）在團委老師的推薦下，聯系各專業老師，說明此次活動

對學院學風建設及新生融入大學生活的重要性，爭取的到老師的同意。

3、訪談過程

提問綱領：

按問題類型分類：

（1）引導性問題（用于開場轉話題）

（2）過渡性問題（緩和語氣）

（3）尖銳性問題（實質）

（4）開放式問題（用于開始、中期，使得對方充分發揮）

（5）閉合式問題（明確，具體，用于結束語）

按時間分類；

（１）開場時

（２）采訪中

（３）采訪末

八、采訪后期工作

整理收集到的資料以及訪談的回答記錄。組織整理完成書

面訪談報告。并保留電子版，與網絡部聯系將訪談錄放在林學院主頁，便于學院同學了解老師，了解專業。

九、注意事項及備注

（１）對提問的問題要有一定的了解，這樣才能更容易的進入提問環節。

（２）注意提問方式及語氣。

（３）因為老師工作有些忙，所以預約老師的時候要注意

禮貌問題。

（４）本次采訪活動依據該策劃進行，如遇不可預知等特

殊情況，可另行修改或隨機應變。策劃人：趙巖秋篇三：關于開展主題訪談活動的方案

關于《開展“優化服務環境、爭當服務標兵”主題訪談活動實施方案》的通知

各直屬科、股室：

為切實做好領導訪談工作，推動大隊“創先爭優”活動深入發展。根據局創先爭優活動領導小組《關于印發<開展“優化服務環境、爭當服務標兵”主題訪談活動實施方案>的通知》（灌人委發?2011?3號）精神，現就做好我大隊創先爭優活動領導訪談工作提出以下意見。

一、訪談的主體和對象

黨員由其所在基層黨支部書記及分管隊長負責訪談。

二、訪談的內容和重點

領導訪談要結合學習貫徹黨的十七屆五中全會精神和委中心工作，緊緊圍繞“推動創先爭優、建設幸福灌南”的總體要求，以創建“五個好”先進基層黨組織、爭當“五帶頭”優秀共產黨員為主要內容。

對黨員的訪談內容主要包括：對參加創先爭優活動情況的評價、存在不足和努力方向。要重點圍繞立足本職崗位爭創一流業績、開展公開承諾、聯系和服務群眾等情況進行訪談。

三、訪談的方式方法與時間

支部書記和黨員的訪談,可以通過召開支部黨員大會、支部委員會或黨支部書記會議，召開座談會的形式，結合民主評議黨員工作一并進行。座談時間為2011年2月15日-2011年2月22日。

四、幾點要求

1、領導座談要做好充分準備，認真調查研究，廣泛征求意見，認真聽取支部和黨員的匯報，實事求是地肯定成績，指出問題，提出改進意見，明確努力方向。

2、黨支部要將座談的具體情況認真做好記錄，建立臺賬，并通過會議進行通報。

3、激發內在活力。堅持鼓勵為主，積極引導充分保護和調動黨支部和黨員的積極性、主動性、創造力，要通過座談形成先進更先進、被動變主動、落后趕先進的比學趕幫超的良好局面。

4、注重取得實效。座談工作要根據黨支部和黨員的職責和業務特點，促使黨支部和黨員把創先爭優體現到日常工作上，促進我大隊中心工作和重點任務的全面完成。

6、座談情況于2月23日前形成書面材料上報局辦。

二○一一年二月十五日篇四：生涯人物訪談策劃,活動策劃書,訪談

生涯人物訪談

策劃單位：

目錄

一、活動主題.....................................................................................................3

二、活動背景.....................................................................................................3

三、活動意義.....................................................................................................3

四、活動目的.....................................................................................................3

五、活動對象.....................................................................................................3

六、舉辦單位.....................................................................................................3

七、邀請嘉賓.....................................................................................................3

八、活動時間.....................................................................................................3

九、參與方式.....................................................................................................3

十、活動流程.....................................................................................................3

十一、宣傳策略.................................................................................................4

十二、物資與經費.............................................................................................4

十三、注意事項.................................................................................................4

一、活動主題

規劃未來

二、活動背景

現在我院的同學很大一部分都對自己未來要走什么道路而迷惑不已。究竟是創業、考研、就業還是考公務員??，這些問題都困擾在同學的心里面。并且，因為我們的畢業生畢業了都走出了校園，回母校的機會很少，與學弟學妹交流的機會更少。所以同學們對未來更不知所措。現在我校畢業生們都在校外取得了令母校驕傲。他們也希望回到母校，為學弟學妹們解答他們的疑惑。

三、活動意義

此次活動能夠提供一個與有成功經驗的人士交流的機會，得到其對大學生活規劃方面的建議，使同學們能夠在把握住主要任務的同時讓自己的大學生活更加豐富多彩。

四、活動目的本學院此次舉辦“職業生涯人物訪談”活動旨在提供一個平臺，讓廣大同學能夠認清自己的前路，更好的了解社會和企業對于人才專業知識及職場素養需求標準，解決部分初入大學的新生關于“職業目標”的三個難題：沒有職業目標、有目標卻無實現自我價值的途徑而陷入幻想空想、對職業愿望缺乏全面深入認識以致于脫離現實。

五、活動對象

六、舉辦單位

七、邀請嘉賓

待定

八、活動時間

（初定）

九、參與方式

班級報名 現場報名

十、活動流程

前期準備

10月：聯系邀請嘉賓、與嘉賓交涉相關安排 11月：預定教室、準備物資、發放通知到各班班級、統計報名人數。實施階段

（1）再次確定嘉賓名單、職責，檢查采訪所需物品（相機、紙筆）。（2）以事先準備好的訪談提綱為基礎，進行講座 環節一：嘉賓上場進行經驗介紹，以及自己的一些經歷。環節二：進行主持人現場提問環節。環節三：現場討論，提問環節。環節四：嘉賓、觀眾退場

（3）采訪結束，向生涯人物表示感謝，帶領嘉賓離開。后期總結階段

（1）由現場記者根據記錄寫新聞稿。（3）召集參與訪談的干事，收集他們關于活動策劃、宣傳以及對訪談過程的意見和建議。

十一、宣傳策略

十二、物資與經費

十三、注意事項

1、對工作人員的要求：

每個成員的職責盡量明確 訪談時做好記錄、拍照工作。

2、對所有聯系者的要求：

一定要守時守禮，不浪費他人時間。注意著裝和儀表，文明禮貌，措辭得體。

尊重被嘉賓，注意保護他們的信息安全和個人隱私。篇五：學會采訪活動方案

低碳與我們的生活之技巧指導篇——學習采訪

一、教學目的： １、知識與技能： 在實踐探究活動中，通過案例呈現，讓學生學會設計“采訪提綱”，使學生通過采訪獲得有價值的資料。

２、過程與方法：通過討論、學生根據已有經驗，學習采訪的技巧。３、情感態度與價值觀：通過活動使學生正確認識采訪的意義，學做一個謙虛有禮貌的少年。

二、教學重點和難點：在實踐探究活動中，通過案例呈現，讓學生學會設計“采訪提綱”，使學生通過采訪獲得有價值的資料。

三、教學過程：

（一）、導入：

同學們，這學期我們綜合實踐課程活動的主題是—低碳與我們的生活。前幾節課，每個小組根據自己的情況確定了本組活動的小主題，并制定了“小組活動方案”。在活動過程中寫到了采訪，你們認為采訪難嗎？真正高質量、有效的采訪可是不容易的。這就是今天這節課我想和大家共同交流探討的問題—學會采訪。

（二）活動過程

1、師：誰說說什么叫采訪？

2、生：結合活動體會談什么是采訪。

3、師：采訪時，應該注意哪些問題？做好一次采訪最為重要的是什么？

4、老師出示案例，共同學習：

（1）看了這個案例，你認為“采訪提綱”應具備那些要素呢？

（2）學生匯報。

（3）要想采訪達到目的，你覺得哪一項的設計要精心考慮？

（4）學生匯報，教師小結：問題設計與采訪目的的聯系。

5、小組根據活動小主題設計“采訪提綱”：

（1）現在我們就來練練兵，各小組根據自己的活動小主題設計一份“采訪提綱”吧！

（2）發放表格。

（3）學生分小組設計，教師巡回指導。

6、小組間討論并完善“采訪提綱”：

（1）、剛才各小組的成員，都在繳盡腦汁思考、設計“采訪問題”，到底哪一組的問題設計的很好，哪一組的問題設計還不夠好？同學們認真聽，呆會我們來當當醫生，診斷診斷其他小組的“問題設計”！

（2）、小組匯報，學生交流。

7、情境采訪：

（1）、好了，提綱也有了，技巧也學會了，現在可以去了吧？老師在課堂上為你們提供一個采訪的機會。

（2）、學生進行現場采訪。

8、采訪后續簡要指導：

（1）過渡：經過剛才的現場采訪，我們的社會采訪更加有把握了！這樣采訪就完了嗎？沒有，采訪一定要有記錄。

（2）出示采訪記錄表。

（3）、采訪之后，除了做好記錄，我們還應該做什么呢？

（4）、學生匯報：

（5）、教師歸納：整理資料。

做好采訪體驗（趣事、收獲等）的記錄

記錄采訪中產生的新問題。

第三篇：訪談策劃方案

李元發：見證北京地產15年

走進李元發位于北京國際會議中心的寬大的辦公室，寒暄剛過，李元發便提議要帶記者看個景色，在走廊的窗前，巨大的“鳥巢”頃刻突兀在記者的眼前！他指著“鳥巢”旁邊的綠化帶告訴記者，那里曾經是他15年前在北京經營的第一個房地產項目——觀天下花園別墅。奧運場館的建設使這里再次夷為平地，包括他的房子。“也算是給奧運會做了貢獻！”李元發自我調侃。

來自臺灣的地產營銷“元老”

1991年，當李元發以臺灣太平洋房地產公司一名高級策劃身份來到北京時，北京的房地產市場還僅僅處在最初的起步階段，和今天的蓬勃景象相去甚遠。李元發還清楚地記得，他來洽談第一個項目代理時，北京的房地產銷售還沒有“代理”這個概念，也沒有“策劃”的先例，就連我們今天常見的“售樓處”也沒有一個。

“我和我的伙伴為第一個項目做了完整的策劃和精心的準備，我們從臺灣背來了印有LOGO的旗子，沒想到裝好的第二天就幾乎丟光了，附近的百姓有的拿回家做了窗簾。”回想起當年初進京城做房地產的往事，李元發仍頗多感慨。

接下來，李元發開辦了立足大陸發展的九鼎軒房地產經紀公司，和鄧智仁創辦的“利達行”并稱為北京最早的兩大房地產策劃代理公司。在鄧智仁將香港房地產的理念帶到北京的同時，李元發也不遺余力地傳播著“臺式”房地產策劃代理的精髓。今天，我們耳熟能詳的“售樓處”、“樣板間”以及“期房”等地產營銷概念，正是他15年前提出的。

不懈追求勇爭行業“老大”

從開始進入北京房地產市場，李元發就瞄準了高目標，90年代初期，他以每平方米2700美元的天價獨家代理的觀天下項目，曾招來業內業外的疑惑，而他卻接連取得了成功。不僅成功地代理了國內第一批外銷商品房項目，還第一個將沙盤拿到美國去推銷項目。

在本土策劃上，李元發憑著深厚的專業能力和對市場敏銳的判斷力，提出了“亞運村生活區”的概念，強調區域板塊的價值大于達一項目價值的理念。如今，亞運村生活區早已經成為亞運村發展的大格局。

北京申奧成功后，李元發準確抓住奧運商機，成功地運作了又一里程碑式的代表作——居北京市十大樓盤之首的奧林匹克花園項目。他所詮釋的奧林匹克精神、“運動+自然+健康”的觀念以及社區居民“科學運動、健康生活”的新型居住生活方式再一次深入人心。從北京開始，他還先后在太原、桂林、煙臺等地成功操作健康社區、運動社區為概念的地產項目，用他自己的話說，“已經和奧運結下了不解之緣”。

在創造了一個又一個行業第一，創造了一個又一個銷售神話后，如今的李元發并沒有滿足于先前的戰績，在短短的沉寂之后，他又大膽地推出了“綠色建筑主題公園”、“牧場產業開發區”等特色地產項目，他注定要在行業領軍的位置上走的更堅實，走的更遠。

晨報記者 韓全義

人物簡介

李元發，出生于臺灣，祖籍廣東梅縣，畢業于美國加州大學波克來分校，在臺灣從事多年地產代理，是第一批在京從事房地產的人士之一，現為北京九鼎軒國際投資置業公司董事長兼總經理，北京臺商協會副會長，中華社會公益基金會執行長，北京小牛津國際學校董事長，北京九鼎軒運動主題公園－和平俱樂部有限公司董事長。

第四篇：人才規劃訪談方案

人才戰略時代下的房地產專業人才價值與提升

日前，黨中央、國務院頒布實施了《國家中長期人才發展規劃綱要（2010-2020年）》，科學確定了當前和今后一個時期我國人才發展的戰略目標、指導方針、重大舉措，對黨的十七大提出的更好實施人才強國戰略進行了全面部署。這是我國改革發展進入關鍵階段人才工作的行動綱領，為開創人才輩出、人盡其才新局面指明了前進方向。

人才是我國經濟發展方式實現由主要依靠要素投入擴大到提高效率的轉變根本之處。作為我國國民經濟支柱產業的房地產行業,在相當長的一段時間內，都面臨著各類人才緊缺的窘境。尤其近期中央政府針對“高燒不退”的房地產業大刀闊斧地連續祭出多項改革與調控，令眾多房企深感“雪上加霜”。其中，策劃類人才的短缺，更使得各房地產企業在應對此輪宏觀調控時顯得捉襟見肘。萬科日前啟動有史以來規模最大的招聘計劃，涉及旗下36個城市，所需人才多達600余名，專業領域涵蓋工程設計、策劃營銷、成本采購、物業管理、綜合管理等，人才短缺窘境更是可見一斑。

《人才規劃》的頒布，對房地產從業人員整體素質提高有哪些推動作用？值得我們去深入探討。8月17日，中國房地產策劃師聯誼會將聯合搜房網，邀請房地產業內權威人士及資深專家，針對上述問題展開討論。屆時，搜房網將就此次訪談進行全程直播。

嘉賓邀請：

1、中國房地產研究會副會長、中國房地產策劃師聯誼會會長顧云昌

2、中國房地產策劃師聯誼會秘書長溫兆曄

3、泰禾地產人力資源總監馬欣

4、方興地產中國有限公司高級經理、國家高級房地產策劃師張會陽

訪談議題：

1、《人才規劃》的提出，對加快部署我國人才強國戰略具有哪些深遠意義？

2、《人才規劃》的提出，對全國房地產行業人才培養有哪些促進作用？

3、房地產行業應如何貫徹實施《人才規劃》，培養行業高素質人才？

4、房地產企業需要怎樣的高素質人才，企業應建立怎樣的人才培養機制？

5、作為房地產高素質人才之一的“房地產策劃師”這一崗位職業，近年來的發展軌跡是怎樣的？

6、此番頒布的《人才規劃》中提出，將“大力開發經濟社會發展重點領域急需緊缺專門人才”，這對房地產策劃師職業的影響幾何？

7、房地產策劃師需要具備怎樣的綜合素質？未來房地產策劃師的職業前景如何？

據住建部中國房地產研究會研究報告指出，中國目前有65%的房產企業急需策劃人員，有90%的企業出現崗位空缺。新政的出臺，更加深了這個職位的熱門程度。

目前，SOHO中國、中海地產、遠洋地產、魯能地產等知名房地產企業，都十分認同具有國家認證資質的專業策劃人才，并不惜花費重金爭相聘請。更將該資格作為評定員工執業能力、晉級提薪的必要條件。

正如締造了SOHO現代生活方式的SOHO中國有限公司董事長，也是我們全國房地產策劃師聯誼會第二屆輪值主席潘石屹先生(微博 博客)所言：“任何一名拿百萬年薪的人才給公司帶來的效益應該是上千萬甚至更多，同時，他們付出的努力和承受的壓力也會是普通人的好幾倍。”當被問及拿百萬年薪的人才都具備些怎樣的素質時，潘石屹董事長結合自己手下幾位年薪過百萬的“干將”表示，“這些員工都非常有靈性，通常在面臨問題時總是率先想到解決方法；其次，他們都接受過高等教育；從性格上看，這些人都比較開放，敢于冒險和創新；最重要的是，這些人都有過硬的專業知識，也愿意接受新的教育，并取得了行業相關領域最高的國家職業資格證書。

受“新國十條”影響，現階段房地產行業處于低迷狀態。房企銷售業績慘淡、利潤大幅度降低，房地產企業中高層管理人員出現了“離職潮”。

據不完全統計，自從今年3月底以來，房企高管出現辭職、調換等變更現象接近20起。尤為引人注目的是，爆發人事動蕩的企業，主要是大型房地產企業。4月以來,龍湖地產首席財務官林鉅昌及SOHO中國的財務總裁王少劍亦先后辭職。5月22日，金地集團董事、資本管理部總經理郭國強辭職；6月28日，原集團董事、高級副總裁兼上海公司總經理趙漢忠申請辭職；7月5日，金地總裁張華綱請辭。金地集團的離職事件成為這輪房企人事動蕩的高潮，趙漢忠、張華綱與金地董事長凌克被譽為金地“三駕馬車”，如今已去其二。此外，萬科、華潤、綠城、保利、合生創展今年以來均有高管離職。

為了應對此次“災難”，許多地產商紛紛許以高薪、高職位挖人。萬科啟動了有史以來最大的人才招聘計劃--“千里馬行動”，涉及旗下36個城市，所需人才多達600余名，專業領域涵蓋工程、設計、策劃營銷、成本、采購、物業管理、綜合管理等。中海地產于6月底在重慶大學召開了“中海2010海之子預備營公開課”，吸引超過千名大學畢業生參與；另一地產巨頭綠城也在上海開始了招聘計劃。

這些知名房地產企業不惜重金招賢納士，紛紛吸納有謀略、有能力、有遠見的高層房地產人才，譬如被稱為“房地產軍師”的房地產策劃師成為了房地產行業最搶手的香餑餑。一時之間房地產人才流動真的可以用“亂花漸欲迷人眼”來形容，為房地產行業增加了一道新的風景線。

房地產業在政策調整下進入冰凍期的同時，上述現象又恰恰助長了員工不滿于現狀從而跳槽、辭職的勢氣。各房地產行業 “挖墻腳”的現象頻頻出現。房地產業內大批中高層管理人員因為不堪壓力、收入銳減選擇投奔更有發展空間、更能獲取利潤的房地產公司。與此同時，房地產從業人員也紛紛借此機會參加相應的國家職業資格認證培訓。“跳槽風”、“辭職潮”一時間彌漫于整個房地產行業中，這真可謂是在傷口上狠狠地撒了一把鹽。

中國房地產研究會副會長、中國房地產策劃師聯誼會主席顧云昌教授在接受采訪時幽默的說到:“ 球場上說‘換帥如換刀’，在房產圈中，只要吸納一個有謀略、有操作能力的策劃師，企業銷售就能步步高升的例子并不少見。面臨新政調控，房地產企業最大限度降低消極影響的唯一方法就是更多的吸納能為企業出謀劃策的人才。在每年的房地產策劃師年會中都會接觸很多頂尖的地產商，他們會經常問我有沒有我覺得不錯的地產人才可以推薦給他們公司，因為公司現在存在跳槽現象，缺乏高層人才。顧會長認為在經過專業培訓，獲得專業證書的前提下，適合企業需要的人才才是最好的。

第五篇：訪談節目策劃方案

篇一：訪談節目策劃方案

一、活動名稱

名稱：校廣播站訪談節目（314會客廳）

二、活動背景

西安工程大學臨潼校區廣播站，西安工程大學校臨潼校區廣播站成立于20xx年，是直屬于共青團西安工程大學委員會的校級學生組織。廣播站是校園最具影響力的傳媒之一，也是最優秀的校級學生組織之一。校廣播站主要以校園文化為主線，貫穿整個豐富多彩的校園生活，充分反映當前校園動態，突出實效性和真實性。現由于廣播站節目的不斷完善及 多樣化，也同時為了使節目更加貼近校園生活的方方面面，更好的在同學們之間架起一座溝通的橋梁。通過站內會議決定增設訪談節目以更好的完善廣播站的欄目。

三、活動目的、意義和目標

訪談節目旨在更好的架起一座同學們之間溝通的橋梁，通過邀請校內知名人士與會坐談，談論內容涉及大學生活、當代大學生心理取向、就業指導&&讓同學們從中受益。

四、資源需要

1、已有資源：普通電臺播音設備、主持人（兩名）、嘉賓、設備部控制人員（兩名）、服務人員（若干）、通訊員一名。

2、需要資源：可移動話筒、兩張會議桌。

五、活動開展

ⅰ、準備階段

1、嘉賓要求：校內知名人士（包括教職人員及學生）

2、主持人要求：（1）相貌端正，有氣質，語言流暢、思維敏捷、吐字清晰

（2）能夠引導嘉賓暢所欲言表達自己的想法

（3）反應迅速、能迎合嘉賓各種問答

3、播出形式：直播，屬于新聞類訪談節目，無現場觀眾，要求更好的穿插一些與現實相關聯的社會時政資料，更好的為節目服務，使節目更有說服力。

4、播出內容：以嘉賓及具體情況而定，內容輕松邏輯嚴謹，傳遞同學們的心聲，彰顯校園生活。

5、校內宣傳：展板、海報、校園廣播其他節目宣傳

6、物質預備：人員及資源準備（詳見四）

7、明確時間：明確節目播出時間

8、公文預備：辦公部起草邀請函和訪談協議

9、資料預備：編輯部查找與節目相關的一些社會時政資料，并提前整理好，節目中可穿插音樂。

10、節目贊助：外聯提前拉贊助。

11、內容預備：在確定嘉賓和主題后，全體廣播站成員開會擬定訪談的問題。

ⅱ、開展階段

1、發邀請函：確定節目嘉賓后由編輯部發出邀請函，并簽訂訪談協議。

2、布置會場：在節目開展前一天辦公部布置廣播站，整潔、舒心即可。

3、設備調試：設備部在節目開始前一天檢查設備，確保工作能正常進行。

4、禮儀服務：做好充分的迎接嘉賓準備，并準備好會議所需求的物資，比如茶水。

5、人員到場：參與節目的人員統一著正裝，提前1小時到場。

6、座次安排：（1）嘉賓與主持人面對面而坐，話筒一人一個，統一使用可移動有線話筒。

（2）設備師控制廣播儀器。

（3）禮儀站在嘉賓身后，隨時等待服務。

（4）記錄員坐于嘉賓后，隨時記錄一些有價值的信息。

（5）通訊員隨時關注校外學生動態

ⅲ、進行階段：

1、開始前：開始前依次播放節目簡介和嘉賓簡介，并播送一些與節目相關的資料。

2、進行時：（具體節目而定）施行訪談問答，依次詢問所設好的問題，并讓嘉賓給出相應的評價。

3、節目互動：可將通訊員即時收到的同學們的疑問反映給嘉賓并尋求解答。

4、節目結束：對嘉賓表示感謝，對節目進行評價并謝幕。

六、經費預算

對于具體的訪談節目具體而定，主要靠外聯拉贊助。

七、活動中的應急問題與處理

1、設備問題

2、節目中遇到的問題

●嘉賓和主持人突然冷場（嘉賓回答不出）

●當嘉賓說出的專業術語主持人聽不懂

●噪音問題

●家具問題

●嘉賓說出敏感詞語

篇二：訪談節目策劃方案

第一部分：前言（現實環境分析）

如今社會，越來越多的人感覺到了來自各方面的壓力，無論是在工作中，學習中還是在與家人，同事的交往中。他們為事業拼搏，拼得焦頭爛額，身心倍感疲憊，很多時候，他們感覺前途渺茫，不知道下一步該怎么去走，這時候一檔合適的訪談節目，有時候在一定程度上就像一盞指路明燈，為那些為前途而迷茫的人指引方向。也為那些在職場沉浮的人減減壓，分享一下成功寶典。

第二部分：欄目定位

（一）欄目概述

一、欄目名稱：《傾聽》

二、節目類型：訪談類

三、節目主旨：剖析嘉賓的內心世界，讓觀眾能夠更深入更全面地了解嘉賓

四、節目定位：人物訪談類

五、節目風格：輕松，自然，隨意，減壓

六、節目時長：40分鐘

七、嘉賓選擇：文體明星、感動中國人物，網絡紅人

八、人物介紹：簡單介紹嘉賓生平及主要成就

九、現場布置：舞臺正中見擺放一張圓形小桌，圓桌左側放置一圓形單人小沙發，右側放

一長排沙發，嘉賓與主持人面對面，舞臺與觀眾席形成兩個同心圓，舞臺后面是大屏幕，演播廳布置以暖色調為主，輔以簡單的綠植

十、節目流程（舉例介紹）

1.播放片頭：以節目logo為主，輔以簡單的音樂，突出節目特點

2.開場白：現場以及電視機前的觀眾朋友們，大家好，歡迎收看本期的《傾聽》，我是主持人李靜，我們這一期邀請的嘉賓是馬蘇，大家歡迎

3.嘉賓馬蘇登場，與主持人對話，對話內容可以涉及上大學時的經歷、與孔令輝的相識（淺談）、成名之初的彷徨與對現在生活感悟，談談拍戲過程中遇到過的各種趣事和令她印象比較深刻的導演。主持人根據與嘉賓的談話，適當增加其它話題。對話過程中穿插各種剪輯的視頻（她的影視作品如《北京青年》《大男當婚》以及他的好友李晨、杜淳、姚笛對她的印象等）

4.嘉賓表演節目【如《北風那個吹》】，跟觀眾互動，現場觀眾提問，主持人總結

5.片尾：今天跟馬蘇聊了很多她的故事，相信大家對馬蘇也有了更多更深的了解，我們相信馬蘇可以做的越來越好，也會有更多的人喜歡，非常感謝馬蘇今天參加我們的節目，謝謝。觀眾朋友，今天的節目就到這里,下期節目我們再見。

6.下期精彩節目預告

第三部分：攝制策略

一、主持人要求：具有一定的知名度，對現場有較好的把控能力，能適時洞察嘉賓及觀眾的訴求，事先對嘉賓要有較全面的了解，準備好訪談內容話題，在現場有較好的應變能力，最大限度地保證問題的有效性，最重要的是學會聆聽，尊重訪談對象

二、節目包裝 ：輕松、真實、親切的人物訪談，分享嘉賓的生活經歷，從而為普通人提供人生感悟

七、制作設備 ：一臺主機位于演播廳正前方，兩臺游機分別位于臺左右兩側，另外一臺在演播廳內盤旋，負責抓鏡頭

八、節目標準 ：40分鐘

九、制播周期 ：由于訪談節目本身的特點，并無嚴格的時間要求，節目采取錄播形式，正

式播出時間為每周六晚9：2010：00，重播時間為每周日10:2011：00

十、工作人員設置：主持人（一人）、攝像（兩名）、編導（兩名）、化妝（一人）、燈光（一人）、制片（一人）、音響師（一人）

第四部分：推廣營銷

一、節目優勢分析：這是一個個人魅力當道的時代，也是一個特定人物及其影響力、話語

權產生 效應的年代，同時，當然依然是一個偶像崇拜泛濫的時代。個性人物是社會的焦點，是領略大千世界的一個個窗口。在這種背景之下，發現真正有亮點的人物，并循序漸進、條分縷析地對其進行探索與分析，然后錄成節目，絕對是吸引觀眾眼球的頭版頭條。

二、節目市場分析：當今時代,不盲目隨從已是大多數人的共同特點,觀眾對假、大、空的

節目非常反感,我們設計的人物訪談類節目正是迎合了廣大電視觀眾的需求,使他們真切地看到了毫無矯飾的人和事,各個階層的觀眾從談話節目中那些不同身份的人物身上都能找到與自己心理訴求相呼應的位置,從心理上融入話題的拓展和談話的過程中

三、廣告營銷規劃：將節目與廣告結合，通過冠名的手段，將冠名品牌商標與節目logo同

步顯示在屏幕下方，并在節目播出過程中在屏幕下方反復滾動播出節目的各個贊助商，節目間隙插播廣告。

四、節目受眾分析 ：節目受眾主要針對那些希望聽故事的人和對名人感興趣的人群，通過

了解自己的偶像在成功途中經歷的酸甜苦辣；得出人生感悟，成就背后要多付出的艱辛努力，加以借鑒，創造屬于自己的精彩

篇三：訪談節目策劃方案

節目名稱：《名人面對面韓寒》 節目類型：人物訪談

節目目的：通過一個全新的視角了解這一80后的青年。

主持人風格：有親和力，互動性強。

受眾人群：重要一年輕人群為主

節目背景：韓寒從今入人們視線以來就備受觀眾，他被稱為一種現象，他是80后的代表人物。最近，由他主編的雜志《獨唱團》自面世以來受到年輕人的大力追捧，并且在學術界大受好評。此節目邀請他，通過談話全面的來了解這個影響力頗廣的年輕人有著怎樣年輕而豐富的經歷與生活。

播出時間：(略)

采訪準備：

1.從網上搜尋資料，全面了解受訪嘉賓。

2.采訪他的父母、朋友，對嘉賓進行詳細了解，并將采訪畫面運用到節目制作中。

3.搜集韓寒的一些簽售、賽車、音樂視頻等音像資料。

4.采訪一些韓寒的書迷，搜集他們對韓寒的看法以及關注的問題。

節目流程：

主持人：他的名字曾經作為一種社會現象被討論，他曾經是叛逆的代言人。他，一度被《時代周刊》評為20xx推動中國進步的100人之一。從叛逆青年到暢銷書作家，從職業賽車手到雜志主編，今天就讓我們走進這個備受爭議的人物，80后代言人，韓寒。

畫外音：(人物介紹+圖片、資料)

xx年，以《杯中窺人》一文獲得首屆新概念作文大賽一等獎，后因期末考試七科不及格而留級，被報道后引發社會關于素質教育政策及學校應當培養全才還是專才等系列教育問題的激烈討論。他的首部小說《三重門》至今累計發行200萬冊，中國近20年銷量最大的文學類作品。在留級后，再次掛科七門并最終在高一退學。

主持人：

1、當時為什么一定要退學呢，你才高一啊?

2、有沒想過輟學后干什么?

3、你退學有沒有征求父母的同意? 主持人：退學后，陸續發表了散文集《零下一度》、《通稿2003》、《就這么漂來漂去》一直到《他的國》和《1988我想和這個世界談談》等作品;出于對駕車的熱愛，成為了一名職業車手，并減少了出版活動，但仍然通過博客繼續發表了一系列的時評文章，其中不少文章引起了很大的社會關注甚至論戰。

1、你很關注民生百態嗎?

2、你覺得你叛逆么?

3、你平時喜歡看什么書?

4、你最喜歡你的那本書?

5、作家、賽車手、雜志主編等身份，你更喜歡哪一個?

主持人：如果現在這個時代能出全才，那便是應試教育的幸運和這個時代的不幸。如果有，他便是人中之王，可惜沒有，所以我們只好把全字人下的王給拿掉。時代需要的只是人才。

6、你覺得你是全才么?

主持人：我成為現象，思想品德不及格，總比沒思想好。這是你說的，還有我覺得我是全世界最聰明絕頂的人。

7、你為什么有這樣的自信?

8、你覺得現代的大學生怎么樣?你比他們，有什么不同?

畫外音：(圖片+資料)

韓寒，1982年9月23日出生于中國上海金山的一個小鎮。父母都是知識分子。在這個幽靜的南方小鎮，沒有城市的喧囂,也就熏染出韓寒自由、不羈的個性，父母開明的思想與教育方式也為憨憨的成長之路起到了深刻的影響!

主持人：1 有沒有問父母，為什么叫韓寒這個名字? 你小時候調皮不?

3、上學對你來說印象最深刻的事是什么? 你認為父母對你思想以及現在所選擇的成功方式有沒有影響?

主持人：20xx年12月接受公盟法律中心頒發的公民責任獎，20xx年被 時代周報時代100人20xx推動中國進步100人等等榮譽

5、你對此有什么看法?覺得他們為什么會將這些榮譽給自己?

主持人： 20xx年6月10日韓寒的主編雜志《獨唱團》在北京全國圖書訂貨會上正式舉行新聞發布會，20xx年9月出版長篇小說《1988 我想和這個世界談談》，首印70萬冊。

1、為什么想到主編雜志?

2、對現代80后一些作家主編的雜志有什么看法?

3、今后有什么打算?

畫外音：(圖片+音樂韓寒《十八禁》里音樂、<我就是我>)

20xx年底韓寒簽約環球唱片·天韻文化，20xx年9月28日首張個人專輯《寒·十八禁》發行, 20xx年中國汽車拉力錦標賽第二站crc北京站，韓寒終于奪得國際組國內車手冠軍。這也是fcaca車隊第一個車手的第一。20xx年韓寒出演賈樟柯導演的最新紀錄片《海上傳奇》!這就是韓寒，很多人愿意稱呼他為80后的領軍人物，他是80后名氣最大的一位，也是80后出道最早的代表人物。他有著80后的智慧，不安于平庸，無論輿-論如何，他永遠做著他自己。正因為有著不同常人的魅力，才會讓很多年輕人追隨。

結束

篇四：訪談節目策劃方案

一、新聞會客廳介紹：

新聞會客廳是一檔晚八點半播出的新聞談話類節目。它關注的是國內外重大新聞事件中的人，有較強時效性和公眾關注度。強調開掘新聞事件中的人物內心切身感受，事件中人性的展示、及其經歷。

新聞會客廳節目內容定位：重在展示新聞中的人性、知識性、故事性。每期視內容多少可分為一個主題或多個主題的組合。

節 目構成元素：以演播室為主陣地，以話語因素為主、圖象因素為輔來詮釋新聞事件。時長為25分鐘到30分鐘。由2＋1或2+n的方式構成節目中談話 人物。即兩位主持人加一個新聞當事人，或者是目擊者、事件關聯人。表現手段多種多樣，短信、語音留言、網絡、電話連線等均可應用。

二、理念：

i.關注新聞中的人性。所有新聞當中人是最重要也是最根本的因素，任何新聞歸根到底都和人有關，新聞會客廳將以關注新聞中的人物內心、經歷和感受為內在追求。ii.多角度。通過對新聞中的知識性、故事性的展示，讓觀眾得到更多的、更進一步的信息，不提供結論。

iii.平民氣質。新聞會客廳將通過談話場營造一種家庭氣氛，拉近硬新聞與普通人的距離，增強可視性和傳播的有效性。它的風格是親切、平和、隨和的。

三、新聞會客廳的特色：

新聞會客廳的競爭對手是中央臺的其它演播室談話節目，如《時空連線》，《面對面》，《中國報道》等，但新聞會客廳有自身的特色。

1、新聞的關注點不同。

＜新聞解讀＞＜時空連線＞等節目是帶著問號前行，關注新聞的背景、前景與解決之道，常探討制度與機制問題。而新聞會客廳是帶著興趣出發，關注新聞中的人，包括人的感受、人的命運，具有知識性與故事性。

2，嘉賓功能不同。

所有新聞談話節目中出現的嘉賓不外乎是專家、官員或當事人。新聞會客廳不追求專家路線，不是說它排斥專家，而是說它不強調專家式的權威解釋，著眼點在于新聞性與人性的結合，其提問注重大眾感受、樸素情感。