第一篇：勵志演講：所有的動力都是因為愛

勵志演講：所有的動力都是因為愛

——在高一新生第一次班會上的講話稿

我的同學們：

我和你們一樣記得，從我們走進這個集體到現在已經一個多月了。

你一定體驗到了這一個月的“漫長”，漫長的三十天里獨自一個人面對那么多陌生，漫長的三十天里靠一根電話線聯系那遙遠的思念，漫長的三十天里默默牽掛又默默承受。三十天里，慢慢習慣一個人面對生活的繁瑣與嚴格，慢慢習慣對家長報喜不報憂。三十天，這帶有刺痛感的成長讓你一下子長大了。而這一切，我都看在眼里，因為我懂得，你的想家是因為愛，你的堅持，同樣也是因為愛。

你一定會記得這三十里的精彩。從第一次聚在25的班教室，我們就開始了夢幻般的高中開場。軍訓時，身體的疲憊擋不住斗志的高昂，冬瓜的清淡減不了生活的多彩。我記得你們第一次換上校服時的英姿颯爽，我記得全軍營只有你們在加班踢正步時的感動，我記得路燈把你們背誦詩歌的身影慢慢拉長，我記得深夜給男生宿舍點蚊香時某同學呼嚕聲，我記得你們精彩的軍歌演出讓我拍紅了手掌，我記得那盤子里剩到最后的肉，我記得你們在軍訓匯演時贏得的當之無愧的一等獎，我記得你們獨特的自我介紹，我記得你們用共同的努力贏得了宿舍常規的第一名，還中秋的月餅，月下的狂歡，我都記得，因為我和你們一樣，把自己交給了集體，所有的付出與銘記，都是因為愛。

你也一定領教了高中生活的“殘酷”。太多的自習讓你你稍不留神就會荒廢時間，逼著你成為對自己最狠的人；太多的高手讓你曾經的驕傲土崩瓦解，逼著你在與自我的比較中尋找方向；一次小測，逼著我們重新認識自己，逼著我們接受新的位置，而這些考驗才剛剛開始；太多的初高中差異讓你無所適從，逼著你主動反思、主動求助、主動成長。請你相信，我不只是關心你飛得高不高，我還在關心你飛得累不累、快不快樂。所以，你的不適應，我很在乎；你的眼淚，我很在乎；你的逃避和開小差，我也很在乎。未來的三年注定是我們一同面對、一同拼搏的三年。因為愛，讓我們永不放棄！

我們將迎來高中第一次“長假”，長到可以荒廢很多也可以成就很多事情。也許你很早就開始計劃如何度過這個假期了，是啊，無數次放假時在書包里裝上沉甸甸的誓言，無數次制定過完美無缺的假期計劃，可是，也同樣有無數次，我們背著輕飄飄的收獲返校，連同的是一個千瘡百孔的自我。（勵志一生 http://）曾經真的在一次次放縱的中把假期變成開學時的自責懊悔，宏偉變得枯萎，誓言變成謊言。如今，所有曾經的遺憾都留給了這第一次假期來彌補，所有宏偉的誓言都留給這一次“自由”來成全，還能像以前一樣嗎？

不能了，戰友們，不能再這樣！這每一個日子都是進步的機遇，不是所有的錯過都可以重來一次的。哪一天不是生命里的唯一一次？多少次進步的機會經得起不珍惜的揮霍？我們需要把握假期的平淡里沉睡的絕佳戰機，我們需要在假期的“自由”中調整曾經偏離的人生航向。有的同學在假期開始競賽課的學習，而更多的對手也在搶占這個時機，對手不會給你機會。真的希望，大家針對自己平時學習的情況，有計劃，有明確目標地查漏補缺、復習預習。原則是：盡心而不貪心。七天就是七天，我們不期望奇跡，只需要充實有效的每一天。所以計劃要具體一點，落實要堅決一點，對自己要狠一點！給自己一個方向，也給自己一個約束，適當關注國慶節目，了解國家的成就。除此，給自己一個遠離誘惑的空間，遠離電腦，少看電視，絕不能讓歷史的悲劇重演。

時光匆匆，初中或成或敗或精彩或平淡都已成為過去，這匆匆的時光讓我們來不及停留和回味，這匆匆的時光也告誡我們：如果不珍惜現在，你將終身錯過精彩。

高中，其實沒有傳說中的殘酷，也沒有想象中的浪漫。它只是你荒廢后的自然而然，它只是你努力之后的水到渠成。所有未知都會漸漸明朗，一路同行的我們注定擁有不同的終點。曾經細微無比的個人努力或者自我放縱，都將兌現它的回報，豐滿的花朵或者空虛的惆悵會出現在同樣渴望成功的掌心，人和人的差別就這樣在日子的堆積中慢慢顯現。高中在給我們積累知識的同時為我們憑添幾分生活的滄桑與厚重，也在生活的平淡中孕育著燦爛，在生活在忙碌里鑄就五彩斑斕；高中就是一段簡單、純粹、努力、充實的日子。

此刻我心里百感交集。你們也許不知道，老師最怕的不是你們違紀，而是最怕見家長。望著你們的父母那焦灼、期盼的目光，一股無形的壓力向我襲來，這責任讓我如背負泰山。

那目光，使我想到他們無數個日日夜夜里的辛苦付出，使我不由自主地想起了每年的6月7號8號，在炎炎烈日下，在瓢潑大雨中，一群人密密麻麻地擠在高考考場的門外，坐立不安，干澀的嘴唇，疲憊的身影，而最讓人揪心的是那充滿了焦灼、緊張、渴望、忐忑、還有心疼的眼神。當結束的鈴聲一響，考生們涌出來，家長們涌上去。眼神里滿是小心翼翼，又充滿了不安的探詢。看到孩子帶著自信的微笑，眼神就亮了；看到孩子有些沮喪，心就一沉，但馬上鎮定自己，安慰孩子。那種感覺是如此的刻骨銘心。

同學們，那就是高中另一端——高考。此刻我們站在高中的這一端，是不是也該在心里種下一個志愿：為了高考的勝利，為了父母燦爛的笑容，即使在最容易荒廢的假期里也要為愛而戰！為感恩拼此一戰！

把書讀好，也許是一場艱苦卓絕的自己和自己的戰爭。我想有意加重了這戰爭殘酷性。因為我見多了冗繁瑣碎的生活，見多了塵土中彌漫的痛楚，見多了微茫飄渺無意義的湮滅。一個又一個本可以璀璨奪目的生命，像大風中的燈籠，搖曳的光陰既不曾被留存，熄滅的叫喊也不曾被聽聞。我想我一定不要這樣的凋謝在25班延續。成就自己也許有無數的途徑，但我想你們應該選擇最伸手能及、最清晰在目、最直截了當的一個：理想大學。

高中很現實，每天早晨五點多起床，晚上十一點閉上眼睛。期間做大量的作業、練習、歷年試題；記憶大量的公式、單詞、拼音；理清各個錯亂語法、細胞構造、晶體液體……我想有多少人會像一個高中學生這樣利用著時間呢？會有什么比在這樣的青春年月里為理想奮斗一場更幸福呢？

25班的學生不必懷疑其智商，我們所需要的是認真踏實，利用好每一點可以進步的時間，提高效率。基礎較差的同學，更要爭分奪秒。別人走一步，你要跑一步。時間是生命，效率是成績。自由的時間里會有太多偷懶、不專心的理由，自由對于一些人是助手，對于另一些人是柔情殺手。在這個驗證誓言的假期里，背水一戰吧！別等到錯過了成就夢想的機會時才發現自己還從沒有義無反顧勇往直前地為它努力過。別等到眼睜睜地看著理想消亡，到了最后，嘲笑自己夢想的，竟然是長大后的自己。

第二篇：教師演講稿——都是因為愛

教師演講稿范文——都是因為愛

這是一段關于感動中國十大人物之一大學生徐本禺和他的學生的對話： 徐本禺問學生：同學們，你最大的愿望是什么? 學生回答：我最大的愿望是想到北京看看那里的平房。

當時作為大學生義務支教的徐本禺聽到后，眼淚就禁不住流了下來。他在心里默默的承諾：我不但要讓你們看看北京的平房，也要讓你們看看北京的高樓大廈。

當時我聽完這個故事時，我被深深的感動了，徐本禺，當代青年的楷模，他，為了自己的那份承諾，畢業后毅然放棄讀研的機會，義無反顧地去了遙遠而貧窮的貴州;他，為了自己的那份牽掛，毅然放棄了那舒適的城市生活，甚至于自己光明的前程，做了山區孩子的知心大哥哥。這一切，在常人看來難以割舍的艱難選擇，在他，一個純樸善良的大學生看來，是如此的坦然而欣慰，如此的自信而堅定，這，是為什么?我想，這都是新為愛。

愛是全世界最美的語言，愛更是一份沉甸甸的責任，天空因愛而變得湛藍，大地因愛而變得殷實，人生因愛而變得更加絢爛。

一個月前，我告別大學校園，懷揣著我的夢想，身背著我的期望走進了實驗二校。剛剛步入校園映入眼簾的是醒目而溫馨的一句話：讓校園處處充滿愛。是啊，在這樣一個處處充盈著愛的大集體中，學生沐浴著愛心茁壯成長。我們的老師愛每一位學生，這種愛細膩而溫暖，哪位學生病了，我們的老師親自帶他去醫院，給他關懷和安慰：哪位學生生活上有困難，我們的老師想方設法解決;無論誰思想上有疙瘩，我們的老師都愿意幫助解開;無論誰有了點滴的進步，我們的老師都要送去一聲鼓勵，送去一片摯愛。總是記不清有多少次早來晚走;記不清有多少次與學生推心置腹的交談，也記不清多少次不顧貧乏的趕著批改作業……但卻記得清孩子在我們生病時悄悄放在桌子上的那一杯菊花茶;記得清疲憊時學生那一聲深情的問候;也記得清教師節那天學生送的一張大大的自制賀卡，上面盛滿了全班學生的祝福……我們的老師不曾為自己的付出而力求回報，卻因為孩子們的愛而感到幸福。

教育是科學，更是藝術，自從我任教以來，每天觸摸的是那些純真的心靈。在這些天真可愛的孩子面前，我更加深刻的體會到：每一位學生都需要教師最真誠的“愛”。

第一次站在講臺上，我板著臉，裝出一副嚴肅的樣子。面對著孩子們六十多雙明亮的眼睛，我顯得那么局促和緊張。我的嘴角微微上揚，溢出了一絲微笑。那六十多雙眼睛里傳遞著好奇、信任與敬佩。這一切讓我暗暗地松了口氣，先前的擔心一掃而光。然而我很快發現在孩子們純凈的心靈之窗中也藏著狡黠，面對我的寬容和友善，也發現學生眼中的光芒漸漸泯滅。在我和學生溝通的心橋上出現了障礙，我開始焦慮起來。困惑中的我與學生進行了開誠布公的交流，我發現原來他們并不是真的想搗亂，而是喜歡和我親近，他們想通過一種特殊的方式引起我的注意。我心頭的陰郁一掃而光，原來和孩子們交往的心橋需要用“愛心”來構筑，只有用心和學生們交流，將心比心，以心換心，用真摯之情、誠摯之心才能換取孩子們的關愛與理解。

我所教的班上有個學生叫晨陽，上課總是調皮搗蛋，學習成績落在最后，我見了他就不喜歡，上課回答問題也不點他的名。可是，有一次上課，我從講臺走下來，和學生們討論問題，經過他的座位時，他伸出腳絆了我一下，我差點摔倒，學生們哄堂大笑，窘迫的我氣得滿臉通紅，大聲吼道：站到門邊去!他害怕的從后邊溜到門口，兩只眼睛充滿了恐慌。放學后，我開始苦口婆心地給他講道理。直到我口干舌燥時，他卻一生不吭。無奈中的我走到窗戶邊，心里越想越委屈，連一個中學生都敢欺負我，我這老師當的有什么意思。不知不覺，眼淚就來了。

“老師，我錯了。”一種脆生生但有些害怕的聲音從身后傳來，我驚愕了，扭頭看著他。“老師，我這樣做，是想讓你和我多說幾句話，多點我幾次名。你放心，我以后再也不了。”我被他的話深深感動了，是呀，調皮搗蛋的也需要老師的關愛啊!愛，包含著多么豐富的感情和內涵，連一個六年級的孩子都知道，而我呢?孩子們渴望愛的陽光，知識的雨露，我又怎么能吝嗇自己那一份微薄的陽光和雨露呢? 我記得一位名師曾說：“在崗位上感悟幸福”，是的，我不希望自己成為園丁，用修剪去摧殘生命，也不希望自己是蠟燭，照亮了別人卻耗盡自己。我希望我是蓄電池，通過不斷的充電，去點燃學生思想的火花，在學生成長的同時自己也在成長。我更希望成為學生心目中的良師益友，將這份沉甸甸的愛與責任銘記在心，在平凡的崗位上實現不平凡的人生價值。

下面就讓我以徐本禹日記里的一句話結束今天的演講吧。“我愿作一滴水，我知道我很微小，當愛的陽光照射到我身上的時候，我愿意毫無保留的反射給別人。”

第三篇：教師演講稿——都是因為愛

教師演講稿——都是因為愛

這是一段關于感動中國十大人物之一大學生徐本禺和他的學生的對話：

徐本禺問學生：同學們，你最大的愿望是什么？

學生回答：我最大的愿望是想到北京看看那里的平房。

當時作為大學生義務支教的徐本禺聽到后，眼淚就禁不住流了下來。他在心里默默的承諾：我不但要讓你們看看北京的平房，也要讓

你們看看北京的高樓大廈。

當時我聽完這個故事時，我被深深的感動了，徐本禺，當代青年的楷模，他，為了自己的那份承諾，畢業后毅然放棄讀研的機會，義無反顧地去了遙遠而貧窮的貴州；他，為了自己的那份牽掛，毅然放棄了那舒適的城市生活，甚至于自己光明的前程，做了山區孩子的知心大哥哥。這一切，在常人看來難以割舍的艱難選擇，在他，一個純樸善良的大學生看來，是如此的坦然而欣慰，如此的自信而堅定，這，是為什么？我想，這都是新為愛。

愛是全世界最美的語言，愛更是一份沉甸甸的責任，天空因愛而變得湛藍，大地因愛而變得殷實，人生因愛而變得更加絢爛。

一個月前，我告別大學校園，懷揣著我的夢想，身背著我的期望走進了實驗二校。剛剛步入校園映入眼簾的是醒目而溫馨的一句話：讓校園處處充滿愛。是啊，在這樣一個處處充盈著愛的大集體中，學生沐浴著愛心茁壯成長。我們的老師愛每一位學生，這種愛細膩而溫暖，哪位學生病了，我們的老師親自帶他去醫院，給他關懷和安慰：哪位學生生活上有困難，我們的老師想方設法解決；無論誰思想上有疙瘩，我們的老師都愿意幫助解開；無論誰有了點滴的進步，我們的老師都要送去一聲鼓勵，送去一片摯愛。

總是記不清有多少次早來晚走；記不清有多少次與學生推心置腹的交談，也記不清多少次不顧貧乏的趕著批改作業……但卻記得清孩子在我們生病時悄悄放在桌子上的那一杯菊花茶；記得清疲憊時學生那一聲深情的問候；也記得清教師節那天學生送的一張大大的自制賀卡，上面盛滿了全班學生的祝福……我們的老師不曾為自己的付出而力求回報，卻因為孩子們的愛而感到幸福。

教育是科學，更是藝術，自從我任教以來，每天觸摸的是那些純真的心靈。在這些天真可愛的孩子面前，我更加深刻的體會到：每一位學生都需要教師最真誠的“愛”。

第一次站在講臺上，我板著臉，裝出一副嚴肅的樣子。面對著孩子們六十多雙明亮的眼睛，我顯得那么局促和緊張。我的嘴角微微上揚，溢出了一絲微笑。那六十多雙眼睛里傳遞著好奇、信任與敬佩。這一切讓我暗暗地松了口氣，先前的擔心一掃而光。然而我很快發現在孩子們純凈的心靈之窗中也藏著狡黠，面對我的寬容和友善，上課時有的孩(來源：好范文 http://www.tmdps.cn/）子開始擠眉弄眼，有的做起了小動作。對此我當然是恕不可遏，將他們狠狠地訓了一頓，此后課堂紀律明顯好轉，但我也發現學生眼中的光芒漸漸泯滅。在我和學生溝通的心橋上出現了障礙，我開始焦慮起來。困惑中的我與學生進行了開誠布公的交流，我發現原來他們并不是真的想搗亂，而是喜歡和我親近，他們想通過一種特殊的方式引起我的注意。我心頭的陰郁一掃而光，原來和孩子們交往的心橋需要用“愛心”來構筑，只有用心和學生們交流，將心比心，以心換心，用真摯之情、誠摯之心才能換取孩子們的關愛與理解。

我所教的班上有個學生叫晨陽，上課總是調皮搗蛋，學習成績落在最后，我見了他就不喜歡，上課回答問題也不點他的名。可是，有一次上課，我從講臺走下來，和學生們討論問題，經過他的座位時，他伸出腳絆了我一下，我差點摔倒，學生們哄堂大笑，窘迫的我氣得滿臉通紅，大聲吼道：站到門邊去！他害怕的從后邊溜到門口，兩只眼睛充滿了恐慌。放學后，我開始苦口婆心地給他講道理。直到我口干舌燥時，他卻一生不吭。無奈中的我走到窗戶邊，心里越想越委屈，連一個中學生都敢欺負我，我這老師當的有什么意思。不知不覺，眼淚就來了。

“老師，我錯了。”一種脆生生但有些害怕的聲音從身后傳來，我驚愕了，扭頭看著他。“老師，我這樣做，是想讓你和我多說幾句話，多點我幾次名。你放心，我以后再也不了。”我被他的話深深感動了，是呀，調皮搗蛋的也需要老師的關愛啊！愛，包含著多么豐富的感情和內涵，連一個六年級的孩子都知道，而我呢？孩子們渴望愛的陽光，知識的雨露，我又怎么能吝嗇自己那一份微薄的陽光和雨露呢？

我記得一位名師曾說：“在崗位上感悟幸福”，是的，我不希望自己成為園丁，用修剪去摧殘生命，也不希望自己是蠟燭，照亮了別人卻耗盡自己。我希望我是蓄電池，通過不斷的充電，去點燃學生思想的火花，在學生成長的同時自己也在成長。我更希望成為學生心目中的良師益友，將這份沉甸甸的愛與責任銘記在心，在平凡的崗位上實現不平凡的人生價值。

下面就讓我以徐本禹日記里的一句話結束今天的演講吧。“我愿作一滴水，我知道我很微小，當愛的陽光照射到我身上的時候，我愿意毫無保留的反射給別人。”

第四篇：教師演講稿——都是因為愛

教師演講稿——都是因為愛

這是一段關于2004年感動中國十大人物之一大學生徐本禺和他的學生的對話： 徐本禺問學生：同學們，你最大的愿望是什么？

學生回答：我最大的愿望是想到北京看看那里的平房。

當時作為大學生義務支教的徐本禺聽到后，眼淚就禁不住流了下來。他在心里默默的承諾：我不但要讓你們看看北京的平房，也要讓你們看看北京的高樓大廈。

教育是科學，更是藝術，自從我任教以來，每天觸摸的是那些純真的心靈。在這些天真可愛的孩子面前，我更加深刻的體會到：每一位學生都需要教師最真誠的“愛”。

第一次站在講臺上，我板著臉，裝出一副嚴肅的樣子。面對著孩子們六十多雙明亮的眼睛，我顯得那么局促和緊張。我的嘴角微微上揚，溢出了一絲微笑。那六十多雙眼睛里傳遞著好奇、信任與敬佩。這一切讓我暗暗地松了口氣，先前的擔心一掃而光。然而我很快發現在孩子們純凈的心靈之窗中也藏著狡黠，面對我的寬容和友善，上課時有的孩子開始擠眉弄眼，有的做起了小動作。對此我當然是恕不可遏，將他們狠狠地訓了一頓，此后課堂紀律明顯好轉，但我也發現學生眼中的光芒漸漸泯滅。在我和學生溝通的心橋上出現了障礙，我開始焦慮起來。困惑中的我與學生進行了開誠布公的交流，我發現原來他們并不是真的想搗亂，而是喜歡和我親近，他們想通過一種特殊的方式引起我的注意。我心頭的陰郁一掃而光，原來和孩子們交往的心橋需要用“愛心”來構筑，只有用心和學生們交流，將心比心，以心換心，用真摯之情、誠摯之心才能換取孩子們的關愛與理解。我所教的班上有個學生叫晨陽，上課總是調皮搗蛋，學習成績落在最后，我見了他就不喜歡，上課回答問題也不點他的名。可是，有一次上課，我從講臺走下來，和學生們討論問題，經過他的座位時，他伸出腳絆了我一下，我差點摔倒，學生們哄堂大笑，窘迫的我氣得滿臉通紅，大聲吼道：站到門邊去！他害怕的從后邊溜到門口，兩只眼睛充滿了恐慌。放學后，我開始苦口婆心地給他講道理。直到我口干舌燥時，他卻一生不吭。無奈中的我走到窗戶邊，心里越想越委屈，連一個中學生都敢欺負我，我這老師當的有什么意思。不知不覺，眼淚就來了。

“老師，我錯了。”一種脆生生但有些害怕的聲音從身后傳來，我驚愕了，扭頭看著他。“老師，我這樣做，是想讓你和我多說幾句話，多點我幾次名。你放心，我以后再也不了。

第五篇：高考勵志演講之動力

高考勵志演講之動力

很多學生今天勵志，明天忘志，三分鐘熱情過后就沒了持續的學習動力。

弗洛伊德：人活著就是為了逃避痛苦，追求快樂。其實高考勵志演講就是借用情景構造法把高考失敗的場景所帶來的痛苦和不堪提前在學生潛意識里預演一次，讓失敗場景的觸目驚心激發起學生逃避失敗痛苦的前進動力；與此同時，有多年心理學、演講學功力的演講家還會把高考成功的喜悅在學生們腦海里像播放電影一樣的播放，從而激發起學生對高考成功、圓夢大學的前進動力。

改變自己，不再自卑，不再活在別人的嘴上，也要活在自己的行動上是一個人前進的動力，我受夠了失敗，我受夠了自卑，我受夠了別人的冷眼，我要證明自己我是能行的，改變的力量是一個人前進最大的動力。

為了家族的榮譽而戰，中國人講光宗耀祖，流芳百世，這也是一個青少年前進最大的動力。

動力來自于對未來生活美好的想象、憧憬、描繪。