第一篇：關于專業技術職務評審(推薦)工作的修訂意見

關于專業技術職務評審（推薦）工作的修訂意見

經學校研究決定，對《河北科技師范學院申報高等學校教師專業技術職務任職資格條件》和《河北科技師范學院專業技術職務任職資格評審（推薦）量化計分辦法》（院人字〔2009〕10號）做如下四個方面的補充修訂：

一、自然科學與人文社會科學分開評審（推薦）

（一）自然科學與人文社會科學的界定

自然科學是研究無機自然界和包括人的生物屬性在內的有機自然界的各門科學的總稱。就我校目前設臵的學科門類而言，具體包括：理學、工學、農學、醫學等。

人文社會科學原指同人類利益有關的學問和以社會現象為研究對象的科學。就我校目前設臵的學科門類而言，具體包括：經濟學、法學、教育學、文學、管理學、藝術學等。

參評人員從事交叉學科的，以聘任崗位和主要研究領域為劃分依據，與學科門類無關的材料原則上不予認定。

（二）自然科學與人文社會科學的指標劃分

1、教學系列、非教學系列推薦評審指標首先以各自崗位設臵數在專業技術總數中所占比例為基準（非教學系列崗位占專業技術崗位的15.79%）計算，再以符合申報條件人員所占比例計算，取兩個計算結果的平均值予以分配。

2、教學系列中自然科學與人文社會科學評審（推薦）的正高、副高指標根據符合條件申報人數（權重為60%）、－1－

省級重點學科和已招生的碩士點(含與學術型碩士學位點專業領域不同的專業碩士學位點)情況（權重為10%）、專業技術人員結構比例情況（權重為30%）進行測算，測算結果按整數指標分配到自然科學與人文社會科學兩個領域人員。具體操作方法為：學校在進行資格審查后，將擬申報指標數按分配辦法進行指標測算，依據測算結果確定自然科學與人文社會科學領域各自評審（推薦）指標，小數部分四舍五入。

高級指標計算公式：

SX??c??Ni??0.6?i?0.1?a?0.3??Mi???N S?????

其中：

Ni---自然科學與人文社會科學各學科領域指標數

N---高級指標總數

Si---各學科領域符合條件申報人數

S---符合條件申報總人數

Xa---各學科領域省級重點學科數

X---學校省級重點學科總數

---學校已招生碩士點總數

15%、副高Zc---各學科領域已招生碩士點數 Z?0.2，結構比例高于規定比例規定比例（正高Mi??例?0.8，結構比例不高于規定比

30%），即超結構比例的權重為0.2，不超結構比例的權重為0.8。

?0.5（正高Mi??---結構比例均不高于規定比例0.5?15%、副高

30%）

二、學生思想政治教育專業技術職務任職資格評審（推薦）

－2－

（一）關于學生思想政治教育專業技術任職資格評審（推薦）的指標劃分問題

學生思想政治教育專業技術職務評審（推薦）指標的劃分以符合條件申報者在人文社會科學領域各等級符合條件人員中所占比例為基礎，按比例從人文社會科學領域總指標中進行劃分。即在自然科學與人文社會科學指標劃定后，再從人文社會科學指標中單獨計算學生思想政治教育專業技術職務的評審（推薦）指標。

（二）關于評審（推薦）學校思想政治教育專業人員專業技術職務任職資格評審條件問題

執行省職改印發的《河北省高等學校學生思想政治教育專業高、中級職務任職資格申報評審條件》（冀職改辦字

[2011]45號）。

三、關于引進人才問題

引進人才是指學校近兩年來引進的博士后研究人員、博士研究生，或學校同意培養且簽訂協議的博士后研究人員、博士畢業研究生，引進人才在引進前后須具有一年以上教育教學工作經歷、經考核能勝任現崗位工作。在此基礎上滿足以下三個條件：校內培養人才至少有一次教學質量評價為優秀；距所晉升職稱的任職資歷要求相差以不超過1年為限；量化排名在本層次晉升總指標的前50%。方可按引進人才予以推薦。

四、關于任職年限、學歷（位）等計分問題

（一）任職年限（本項得分上限10分）

滿任職年限加5分，每超一年加0.5分，超任職年限得分上限5分；不滿任職年限破格晉升加3分。

－3－

（二）學歷（位）（本項得分上限8分）

本科以下0.5分；本科學士：本科學歷1分，學士學位1分；碩士研究生：碩士研究生學歷2分，碩士學位2分；博士研究生：博士研究生學歷4分，博士學位4分。（取最高學歷學位加分，最高限8分）

（三）國家認證的職業（執業）資格證書（本項得分上限3分）

獲得國家認證（指由中華人民共和國人力資源和社會保障部、原勞動和社會保障部、教育部等職業認證機構）的與所從事專業相關的職業（執業）資格證書，有等級劃分的初級加1分，中級加2分，中級以上加3分（取最高等級證書加分，不重復加分）；無等級劃分的加2分，如法律職業資格證書等。

（四）關于EI/ ISTP/ISSHP索引收錄的會議論文的認定與計分

職稱評審認定方面：同一論文集只認定一篇；同一人在任職期間最多認定三篇。

職稱評審量化計分方面：EI收錄的會議論文按量化計分文件中的二類論文計分；ISTP/ISSHP收錄的會議論文按量化計分文件中的三類論文（核心）計分。

院人字〔2009〕10號文件相關規定與本修訂意見不一致的，按本修訂意見執行。如遇上級文件有新的調整時，則按上級文件執行。

本修訂意見自印發之日起執行。

二〇一一年六月十五日

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第二篇：專業技術職務評審基本條件

專業技術職務評審基本條件

基本條件

（一）中學高級教師

①任職條件：中學一級教師任職（任教）五年（算至當年評委會召開時，即年底；如果有離開教育教學崗位的應扣除計算）及以上，考核結論為“合格”或“優秀”。

②學歷條件：高中教師本科，并且已取得高中教師資格（初中教師要求專科，初中教師資格，并與所從事專業技術工作相同或相近），極個別特別優秀的，學歷不達標，可以參加答辯，稱之為破格，屬破學歷。

③業務條件：縣城：A.在縣及以上中學范圍內上過示范課或研究課；B.至少有兩篇獨立撰寫的本專業、本學科，有一定教育教學水平的教育教學研究文章（2000字以上）在公開發行的刊物（可一篇公開刊物、一篇內部刊物，即有CN、ISSN或ISBN標志的刊物，即：鄰教發[2007]97號文件轉川教[2007]81號文件規定的刊物范圍）上發表，或者教育、教學、教研成果獲市（地、州）及以上教育部門二等獎以上或縣教育部門的一等獎；C.職稱計算機C級合格（男50周歲，女45周歲以上的暫不作要求）；D.繼續教育中的“三筆字、簡筆畫”、二項達三等級今年不作要求，普通話應參加水平等級測試，并取得合格證，晉升中級以上職務應取得二乙以上等級證（1954年1月1日前出生的人員除外）；E.WTO考試合格；E.繼續教育培訓時間必須完成80學時。小學教師申報的必須完成80學時，用繼續教育證、登記卡；F.農村一年教學經歷（到對口學校獻課、給農村教師講課今年也算）；G.今年教育技術培訓合格，45周歲以上的今年可不作要求。

原國家和省示范中學教師，在市（州）及以上中學教育教學研究活動上過示范課、公開課、研究課或觀摩課，至少有二篇以上獨立撰寫的本專業、本學科有一定教育教學研究水平的文章（2000字以上）在公開發行的刊物上發表；或主持或承擔過教育教學研究項目（課題），其成果獲市（州）教育行政部門二等獎及以上。

教研室、電教館教師至少有三篇以上獨立撰寫的本專業、本學科具有一定指導意義和較高學術水平的教育教學研究論文（2500字以上）在公開發行的規定刊物上發表或論著出版；每年聽課、評課達100學時以上（此項電教館除外）；市及以上教研活動中上過輔導課、研究課，或輔導、培訓講座；主持或獨立承擔的教育教學研究項目（課題）獲市教育行政部門一等獎及以上。

農村：A.在本縣中學范圍內上過公開課或研究課；B.至少有兩篇獨立撰寫的本專業、本學科教研文章、經驗總結（不少于2000字）在鄰教發[2007]97號文件轉川教[2007]81號文件規定的刊物范圍上發表（也可以是內刊），或教育、教學、教研成果獲市（地、州）及以上教育部門三等獎或獲縣教育部門二等獎及以上獎勵；C.繼續教育中的“三筆字、簡筆畫”今年不作要求；普通話應參加水平等級測試，并取得合格證，晉升中級以上職務應取得二乙以上等級證（1954年1月1日前出生的人員除外）；D.WTO考試合格；E.繼續教育培訓時間必須完成80學時；F.今年要求教育技術培訓合格，45周歲以上的可不作要求。

另：小學高級教師申報中學高級教師：

1、必須達到大學專科及以上學歷；

2、具有較強的教育教學研究能力，近五年來至少要有三篇及以上具有一定指導意義和較高教育教學水平的論文、經驗總結（不少于1500字）在公開發行的刊物上發表或有論著正式出版。

3、近五年考核中至少有三次為優秀。

4、近五年在市（地、州）教育行政部門或教學業務部門組織的小學教研會上過輔導課、研究課、示范課、優質課，在縣里拔尖，在市（地、州）小學教育界有較大影響（在市級獲過表彰），是市（州）學科帶頭人。

5、主持和獨立承擔的教育教學研究課題，獲市（地、州）教育部門二等獎及以上。

（二）中學一級教師

1、任職條件：中學二級教師任職（任教）四年（計算到年底評委會召開時）以上（如果有離開教育教學崗位的應扣除）和屆滿考核結論“合格”或“優秀”。

2、學歷條件：高中教師本科、初中教師專科，并取得相應的教師資格證（不含黨校學歷，非師范畢業生補學教心學）。

3、業務條件：縣城：A.在縣及以上范圍內上過研究課或示范課、公開課；B.至少要有一篇獨立撰寫的本專業、本學科教研文章、經驗總結（不少于1500字）在內刊上發表，國、省示范中學（不少于2000字）的文章在公開發行的刊物上發表，或教育、教學、教研成果獲市（地、州）及以上教育部門獎勵或獲縣教育部門三等獎及以上獎勵；C.職稱計算機D級合格；D.繼續教育中的“三筆字、簡筆畫、”、二項三等級今年不作要求，“教學技能”達到四等級；普通話應參加水平等級測試，并取得合格證，晉升中級以上職務應取得二乙以上等級證（1954年1月1日前出生的人員除外）；E.WTO考試合格；F.繼續教育培訓時間必須完成80學時；G.教育技術今年要求培訓合格，45周歲以上的可不作要求。

農村：A.在縣（學區）及以上中學范圍內上過公開課或優質課；B.至少有一篇獨立撰寫的本專業、本學科教研文章、經驗總結（不少于1500字）在內刊上發表，或教育、教學、教研成果獲縣及以上教育部門的獎勵；C.繼續教育中的“三筆字、教學簡筆畫”達到三等級今年不作要求，“教學技能”達到四等級，普通話應參加水平等級測試，并取得合格證，晉升中級以上職務應取得二乙以上等級證（1954年1月1日前出生的人員除外）；D.WTO考試合格；E.繼續教育培訓時間必須完成80學時；F.教育技術培訓合格，45周歲以上可不作要求。

（三）小學高級教師

1、任職條件：小學一級教師任職（任教）五年（算至年底評委會召開時，如有離開教學崗位的應扣除）及以上，考核“合格”或“優秀”。

2、學歷條件：中師及以上學歷。

3、業務條件：縣城：A.在縣及以上小學范圍內上過研究課或優質課；B.至少有兩一篇獨立撰寫的本專業、本學科教研文章、經驗總結（不少于1500字）在內刊上發表，或教育、教學、教研成果獲市（地、州）及以上教育部門的獎勵或獲縣教育部門三等獎及以上獎勵；C.計算機D級合格證；D.繼續教育中的“三筆字、簡筆畫、教具制作與使用”三項達到三等級今年不作要求，普通話應參加水平等級測試，并取得合格證，晉升中級以上職務應取得二乙以上等級證（1954年1月1日前出生的人員除外）；E.WTO考試合格；F.繼續教育培訓時間達到80學時；G.教育技術培訓合格，45周歲以上的可不作要求。

農村：A.在縣（學區）或鄉（鎮）及以上小學范圍內上過公開課或研究課；B.至少有一篇獨立撰寫的本專業、本學科教研文章、經驗總結（不少于1500字）在縣（學區）或鄉（鎮）及以上小學教研會上交流或縣級以上報刊上發表，或教育、教學、教研成果獲縣及以上教育部門的獎勵；C.繼續教育中的“三筆字、簡筆畫、教具制作與使用”三項達到三等級今年不作要求；普通話應參加水平等級測試，并取得合格證，晉升中級以上職務應取得二乙以上等級證（1954年1月1日前出生的人員除外）；D.WTO考試合格；E.繼續教育培訓完成80學時；F.教育技術培訓合格，45周歲以上可不作要求。

注： 50周歲的男教師和45周歲的女教師可暫不參加職稱計算機考試。

（四）中學二級教師

1、大學本科畢業，見習一年期滿，且已轉正定級，初聘中學二級教師。

2、中學三級教師任教二年以上，考核合格或優秀，或者是大學專科畢業，因組織原因造成未認定中三，任教三年以上，WTO考試合格，普通話二乙以上，繼續教育按要求。

（五）中學三級教師

大學專科畢業，見習一年期滿，且已轉正定級，初聘中學三級教師。

（六）小學一級教師

小學二級教師任教三年以上，考核合格或優秀，或者專科畢業，見習一年期滿，且已轉正定級（初聘）。

（七）關于確認和轉評問題

中學到小學、外縣調回、因評委會發生變化，可以重新確認相同職務，小學到中學，學歷又達到新的崗位規定的學歷，進行轉評。

轉評和確認，原職務的任職時間可以合并計算。

另：

1、正、副校長，正、副書記晉升職務工作量應達到教師的三分之一以上，或每周不少于4課時，取得校長任職資格培訓合格證，擔任一年以上的還應取得中小學校長繼續教育培訓合格證。

2、學生思想政治教育工作要有二年擔任班主任工作（含學校團委、少先隊輔導員工作）。

第三篇：專業技術職務評審制度

第一條 總則

根據《中共*市委、*市人民政府關于進一步加強人才隊伍建設的意見》精神，為構建以品德、知識、能力和業績為主要衡量標準的人才評價機制，不拘一格選拔人才，對在經濟建設和社會發展事業第一線做出突出成績的特殊人才，破格評定專業技術職稱，制定本辦法。

第二條 評審原則

堅持注重能力和業績的原則，堅持不唯學歷、不唯職稱、不唯資歷、不唯身份的原則。

第三條 適用范圍

特殊人才評審面向工農業生產、文化、藝術和社會事業第一線等各類專業技術人員，國家已實行以考代評的系列（專業）除外。

第四條 評審條件

(一)具備下列條件之一者，經專家評審后可取得相應的高級專業技術職務任職資格：

1、獲國家級獎（以獲獎證書為準）。

2、獲省（部）級獎一等獎1項或二等獎2項（以獲獎證書為準）。

3、獲國家發明專利2項。

4、正式出版專業學術、技術專著或譯著２部，30萬字以上。

5、作為第一作者，公開發表的論文被EI、SCI或SSCI收錄1篇。

6、開發自主知識產權的核心技術，國內同行業領先，經濟效益達到1億元以上者。

7、年納稅額在500萬元以上企事業單位的領導班子成員。

(二)具備下列條件之一者，經專家評審后可取得相應的中級專業技術任職資格：

1、獲市（廳）級二等獎以上或縣（市）級一等獎的前2名完成人。

2、已完成2項以上縣（市）級或1項市（廳）級重點科研項目的主持人。

3、研究成果獲得國家專利，成果經產業化生產年產值在500萬元以上的專業技術人員。

4、直接主持、參與研制并經市級以上單位鑒定的新產品1項以上的主要技術人員；直接主持在本地區有影響的技改和技術攻關項目，并產生了較好經濟效益的主要技術人員。

5、在生產一線推廣農業、林業、畜牧業新產品、新品種、新技術，實現規模化、專業化、產業化經營并取得較好經濟效益、生態效益和社會效益的專業技術人員。

6、在專業領域獨有建樹并作為掌握關鍵技術者，培育或研制開發的新品種、新工藝、新技術經推廣年產值達到1000萬元以上的專業技術人員。

7、連續2年年銷售額在2000萬元以上，年納稅額在200萬元以上的企業負責人。從事大、中型企業的經營管理工作，連續3年使企業盈利有較大幅度增長或實現扭虧為盈，成績顯著的（經市業務主管部門認定）企業經營管理人員。擔任企業主要項目組織和策劃人員，使企業獲得中國名牌產品、全國馳名商標、國家免檢產品等榮譽稱號的企業經營管理者。

8、經單位推薦，行業內一致認可，并在同行業專家中有較高知名度，且經專家組認定具有其他特殊能力和一定業績的專業技術人員。

9、在“急、難、險、重”各類突發事件中解決技術難題，做出重大技術貢獻，且取得省級以上榮譽獎勵的專業技術人員。

(三)具備下列條件之一者，經專家評審后可取得相應的初級專業技術任職資格：

1、獲市（廳）級三等獎以上，或縣（市）級二等獎的前2名完成人。

2、已完成1項以上縣（市）級重點科研項目的主持人。

3、研究成果獲得國家專利，成果經產業化生產年產值在300萬元以上的專業技術人員。

4、直接主持、參與研制并經縣級以上單位鑒定的新產品1項以上的主要技術人員；或參與本地區有影響的技改和技術攻關項目，并產生了較好經濟效益的主要技術人員。

5、在生產一線推廣農業、林業、畜牧業新產品、新品種、新技術，實現規模化、專業化、產業化經營并取得一定經濟效益、生態效益和社會效益。

6、在專業領域獨有建樹并作為掌握關鍵技術者，培育或研制開發的新品種、新工藝、新技術經推廣年產值達到500萬元以上。

7、連續2年年銷售額在1000萬元以上，年納稅額在100萬元以上的企業負責人。從事規模以上企業的經營管理工作，連續3年使企業盈利有較大幅度增長或實現扭虧為盈，成績顯著的（經市業務主管部門認定）企業經營管理人員。

8、經單位推薦，行業內一致認可，并在同行業專家中有一定知名度，且經專家組考核認定具有其他特殊能力和一定業績的專業技術人員。

9、在“急、難、險、重”各類突發事件中解決技術難題，做出重大技術貢獻，且取得市級以上榮譽獎勵的專業技術人員。

(四)符合以上高、中、初級評審條件的特殊專業技術人員，均免計算機、外語測試。

第五條 評審程序

特殊人才的專業技術資格評審，按照單位申報，及時受理，定期評審的程序進行。

(一)單位推薦申報。單位根據評審條件向同級人事部門呈報推薦報告和評審材料。評審材料需翔實反映特殊人才在經濟建設一線和社會發展各項事業中取得的創造性成果與重要貢獻，代表本人學術與技術水平的主要業績，提供特殊人才的有關原始證件、獲獎證書、論文著作原件、業績證明材料、專業工作總結等。

(二)初審。由各區（市、縣）政府人事部門對本轄區內提出的申報材料進行預審后，送市職稱改革領導小組辦公室組織政策性審查并提出初審意見。

(三)答辯。對通過初審的人員，由市職稱改革領導小組辦公室聘請專家通過答辯、測試能力或采取實地考察等形式對其進行評價。

(四)評審。高、中、初級專業技術職務任職資格由市職稱改革領導小組辦公室根據答辯情況，定期組織安排專家召開評審委員會進行評審。

(五)公示。對評審通過的特殊人才，經公示無異議后，頒發*市特殊人才資格證書。

第六條 送審材料

(一)《*市推薦評聘專業技術職務材料審查表》（一式3份）。

(二)《*市特殊人才專業技術職務任職資格評審表》(一式3份)。

(三)獲獎證書原件。

(四)所在單位業績考核情況、個人述職報告（一式2份）。

(五)區（市、縣）級及以上統計、稅務部門出具的報表、證明原件。

(六)單位專題推薦材料。

第七條 組織機構

特殊人才職稱評審工作納入全市職稱改革工作的范圍，由市職稱改革領導小組辦公室統一領導，負責全市特殊人才的高、中、初級職稱評審工作。

第八條 管理考核

(一)特殊人才每年由主管部門或用人單位按照有關規定進行考核，考核結果抄送市職稱改革領導小組辦公室備案，連續2年考核不合格者取消其專業技術職務任職資格。

(二)特殊人才取得相應的任職資格后，享受與其他專業技術人員同等的待遇。

(三)特殊人才專業技術職稱評審費用按照國家規定的現行標準執行。特殊人才職稱檔案由所在單位的主管部門負責保管，無主管部門的由市人才交流中心負責代理，并實施管理。

第九條 紀律要求

特殊人才專業技術職稱的評審，要遵循“客觀、公開、公正、公平”的原則。嚴格程序、堅持條件，嚴禁弄虛作假和違規操作，凡弄虛作假和違反程序的，一經發現即取消參評人員資格，并根據情節輕重，追究當事人的責任。

第四篇：教師專業技術職務評審工作方案

2014年教師專業技術職務晉升評聘工作方案

根據《市人力資源和社會保障局關于2014市中小學教師專業技術職務任職資格評審工作的通知》、《2014年市中小學教師專業技術職務任職資格評審申報辦法》《2014年市中小學教師專業技術職務任職資格評審推薦辦法》的文件精神及要求，并結合我校工作實際情況，現制定我校工作方案如下：

一、評聘委員會 組長： 副組長：

成員：

二、參評條件

依據《市中小學教師專業技術水平評價標準條件》附后

三、評審程序

1、公布職數

經市教育局人事處批準，我校2014年使用崗位職數為：高級崗位職數5人，中級崗位職數7人，公示日期：2015年1月6—8日

2、個人申報

本校教師按照自愿原則，凡符合市中小學教師專業技術水平評價標準條件的教師，均可向學校評聘委員會提出申請，并提供學歷證件：第一學歷、最高學歷（原件）、《中華人民共和國教師資格證書》（原件）、《普通話水平測試等級證書》（原件）、《全國專業技術人員計算機應用能力合格證》（四個模塊原件）、《實施課標、使用教材合格證》（原件）、繼續教育合格證（原件），中小學教師繼續教育證（原件）、任職來個人獲獎證書、證件（校級以上），申報高級崗位需省級以上學術刊物發表論文2篇。

3、資格審查

學校評聘委員會根據市中小學教師專業技術水平評價標準條件，認真審核參評教師個人信息及提供的評審材料。審查結果在本校向全體教職工公示，公示日期：2015年1月12—14日

4、考核評價

學校評聘委員會綜合考核參評教師的職業道德、教學業績、承擔工作、學術成果、表彰獎勵、工作年限的基礎上，按學校公布的職數，根據排名順序擇優確定推薦人選，推薦結果在校內公示，公示日期：2015年1月15—21日。

5、推薦上報

公示結果無異議后，組織被推薦教師準備材料并完成上報。時間：2015年1月22—30日

四、推薦辦法

凡符合晉升中、高級教師職務條件的參評教師，在規定時間內到學校辦公室提交申請進行申報，并提交有關全部證件的原件。由學校評聘委員會審核參評教師個人信息及提供的評審材料，對參評教師進行有效評價，并按學校公布的職數，根據排名順序擇優確定推薦人選。

五、工作紀律

1、嚴格實施三次公示制度。

2、嚴格程序，確保申報推薦過程的公平、公正、公開。

3、學校評聘委員會成員要堅持原則、遵守紀律、秉公辦事，要熟悉和掌握有關政策，認真負責地履行自己的職責。在審查、介紹、評價每個被參評教師的情況時，都要出以公心，實事求是、準確客觀，不以感情代替政策，更不以原則做交易，降低評審標準和質量，損壞委員會集體聲譽。

第五篇：專業技術職務評審材料注意事項

關于明確推薦評審教師系列專業技術職務

材料的目錄表及有關事項

一、《專業技術職務任職資格評審表》（含活頁、材料審查表）（不裝訂）。

填寫這三表時，填寫的數字、班主任情況、任課科目、任課節數等等要表表對應，特別是填寫課程時，要把任課班級與任教科目詳細填寫。若有進修的要在三表上寫明是脫產還是函授（脫產學習要出具教育局證明以及協議書）；產假要出具主管部門的證明；活頁的左上角寫上自己的名字，以免弄錯；在學校任職務的，課時相對減少的，要附上其任職文件或者學校出具的證明、業績考核材料；校長由教育行政部門考核（該文件以及證明裝訂在材料里）；各學校在個人審查表、評審表上填寫推薦意見時要把該申報人符合哪一條哪一款寫出來；

[以下項目須裝訂成冊]

一、個人申報專業技術職務任職資格誠信承諾書。

二、單位報送專業技術職務任職資格誠信承諾書。

三、貴州省（小）中學教師教學質量評估指標體系（每個學校必須要有詳細的實施細則，并報教育主管部門審核，否則將取消申報資格），每個人要認真審核表內的每一項打分不要超權重分。

四、學歷證書（復印件1份，原件不裝訂）

五、資格證書及年審記錄（復印件1份，原件不裝訂）

六、任命（聘任）證書（復印件1份，原件不裝訂）

七、教育部門繼續教育培訓合格證和人事部門繼續教育培訓合格證（復印件一份，原件不裝訂）以及三穗縣專業技術人員繼續教育個人登記表。

八、普通話合格證（復印件1份，原件不裝訂）

九、教師資格證（復印件1份，原件不裝訂）

十、計算機應用能力考試證或者計算機考試承諾書

十一、個人繼續教育登記表

十二、教學成績統計表

教學成績要具體到個人上來，并用筆把自己的名字劃出來，一個學年要一張成績統計表（個人所教班級成績以及全縣對比成績）；中小學成績統計表要蓋中心學校（學校）、縣教研室的章，且簽字證明屬實；凡是活頁上填寫任教科目的成績都要裝訂，否則不計算課時量。非統考科目附加學生課堂評價表。

十三、符合推薦條件規定的相關證件（發表論文不需要復印裝訂在材料，有論文原件就可以，但論文要對折以便查看；若是發表在報紙上的論文，一定要附報紙頭版;優質課要附教案，并蓋教研室的章；獲獎論文除了要獎狀，還要附獲獎論文；寫德育論文的，要出具在學校任班主任證明，證明必須有學校主管領導的簽字以及蓋章；靠班主任以及先進班級條款的除了寫個人工作總結以外，還要寫班主任工作總結或者是差生轉化表，連續三年班主任的，學校領導簽字蓋章以及主管部門簽字蓋章;輔導學生獎要有參加此次競賽教育局下發的文件，學校要出具輔導老師與學生關系的證明；凡是鄉鎮表彰的要附鄉鎮文件；講座要附上教育行政部門相關文件；）。

十四、任現職務的總結

十五、近幾年考核表（復印件）考核表要注意每一個部門是否蓋章簽字，特別是補辦的，要抓緊時間補辦；考核表填寫的內容要與前面三表（評審表、活頁、審查表）對應，特別是任班主任的（考核表最好要填寫）；考核表的復印件須經人事職改部門簽字蓋章(正、反面都要簽字)；在學校任校長的，還需教育行政部門的考核證明（該證明裝訂在材料里）。

注：希望各個學校以及各個老師認真對照文件審核好材料，對送審的材料要講求質量，不能眉毛胡子一把抓，做到“不多不少”即不需要 的材料一份不多，需要的材料一份不少。

以上材料只需裝訂一本，且裝訂本中只需復印件，注明原件的就裝原件，其余的原件送到教育局審核蓋章（送州評審的只需論文原件）

請各單位認真審查申報人的材料，做到一步到位，凡不符合要求，將其退還學校。

初晉初材料目錄表

1、評審表（不裝訂）

2、資格證書（復印件1份，裝訂）

3、聘任證書（復印件1份，裝訂）

4、教師資格證（復印件1份，裝訂）

5、普通話合格證（復印件1份，裝訂）

6、畢業證（復印件1份，裝訂）

7、教育部門和創新能力繼續教育培訓合格證（復印件1份，裝訂）

8、各學期成績統計表

9、任職工作總結