第一篇：實驗小學自查整改情況報告

實驗小學“兩項評議”工作自查

整改情況報告

尊敬的各位領導、各位代表：

我代表縣實驗小學就“兩項評議”工作向各位領導、各位代表作自查整改情況報告，請予批評指正。

一、近幾年主要工作成績：

幾年來，實驗小學在縣委、縣政府和縣教育局的領導下，以創建人民滿意學校為目標，高舉素質教育大旗，走教育均衡發展之路，堅持學生全面發展，教師專業成長的辦學思路，以“相信每個學生都能學好”為辦學理念，努力把實驗小學辦成全縣小學的“窗口”學校，示范學校。一是藝術校園創建成果突出。近幾年來，實驗小學以創建藝術校園為抓手，彰顯學校特色。藝術活動是實施藝術教育的重要途徑，學校以課外興趣小組、大型團體操、校園集體舞、市縣校級各類藝術活動為舞臺，為學生提供展示藝術才華的機會。成立了書畫、硬筆書法、器樂、合唱、舞蹈、剪紙、鼓號、腰鼓、攝影、篆刻等15個興趣小組，學生全員參加。定期舉行美術、書法、工藝等藝術作品展覽，舉辦歌詠、書畫、舞蹈、器樂演奏比賽。同學們在歌聲中盡情地放飛自己的想象，在繪畫中盡情地展示自己的創造才能，在舞蹈中盡情地張揚自己的個性，在大型團體操中盡情地培養和發展自己的特長。我校的藝術教育受到了各級領導的高度肯定，也得到了家長的熱烈擁護，《襄樊教育》、《湖北教育》雜志社分別以《希望在這里綻放》、《還教育以藝術》為題做了專題報道。二是教學質量穩定上升。教學質量是學校生存之本，只有優異的教學質量才是人民群眾滿意的基礎。提高質量教師是基礎，首先注重教師的師德建設，依托政治學習,積極開展政治理論、法律法規和職業道德建設。學習優秀教師先進事跡，建立師德規章制度，實行教師崗位承諾，定期下發師德調查問卷,開展“愛與責任”演講會，弘揚校園正氣，樹立為人師表形象。其次，注重教師理論學習。抓住新一輪課程改革實驗的機遇，堅持“培訓先行、全員參與”和“邊研究、邊提高”的原則，對廣大教師進行了《走進新課程》、《基礎教育課程改革綱要》等內容的學習，促進了教師專業發展。目前，我校已有省級骨干教師5名，市級名師1名，市級骨干教師14名，縣級骨干教師18名，為提高教學質量打下了堅實基礎，學校連續三年獲“全縣小學教學成果一等獎”、“保康縣第三屆小學生英語競賽團體第三名”、“尚德電力杯中國青少年創意大賽襄樊賽區團體二等獎”、“襄樊市教育系統關心下一代工作先進集體”、“襄樊市2009——2010年度教育科研先進單位”、“襄陽市廉政文化建設示范單位”等榮譽稱號，縣委縣政府授予學校“教學工作突出貢獻單位”。

二、“兩項評議”工作的主要做法：

1、加強領導，分工負責。自6月27日縣“作風效能綜合評議評價”暨“群眾滿意的中小學評選”活動動員會之后，我校迅速成立了領導小組，制定工作方案，組建了工作專班，形成“主

要領導親自抓，分管領導直接抓，處室主任具體抓，校委會成員一齊抓”的格局。

2、全員參與，統一思想。7月2日我校召開了迎評動員大會，對迎評工作進行了安排部署，使全體教職工明確“兩項評議”活動的重要意義，并將這次評議中師德、師風、校風、教風情況作為教師評優評先、年度考核的重要依據，以保證活動的深入開展。

3、多法并舉，自查自糾。動員會后，學校要求每個教師對照中小學職業道德規范開展自查，寫出自查報告。同時認真組織開展了學生評老師、家長評學校的“雙評”活動，在此基礎上廣泛征求意見，印發征求意見表120份，家長調查問卷183人，聘請生風監督員8人，工作 專班上門征求了人大代表、政協委員等單位領導及社會各界人士意見，在校內設立舉報信箱，公布舉報電話,學校通過評議宣傳櫥窗向全體師生、學生家長通報問卷調查統計結果，通過電話、編寫《簡報》等形式向縣兩項評議領導小組、評議監督員作了匯報。

三、存在問題及整改情況：

通過調查走訪，征求意見和自查自糾，共收集意見和建議26條，經認真梳理，問題歸納為五個方面，具體如下：

1、家長擇校擇班造成實驗小學超大班額問題，嚴重制約了學校進一步發展及教學質量提高問題，教育不均衡現象十分突出。

2、教學設施設備落后，不能適應學校發展需要。學校僅有一塊電子白板，現有20臺電腦全部是02年以前產品，學生課桌椅

陳舊，至今還有幾個教室課桌凳仍是70年代的。

3、部分教師片面追求教學成績，搞題海戰術，學生課外作業負擔過重，家長反映比較強烈。

4、學校地勢呈階梯式，高坎多，學生活動場地面積小，安全隱患大。

5、個別教師違反教師職業道德規范的現象仍有發生。

針對存在的突出問題，學校采取領導負責，責任到人，按近期目標和長期目標分組落實，實行整改責任制。共分四個整改小組。

第一組：教育均衡發展組，校長任組長，校委會成員為成員，把教育均衡發展問題納入議事日程，近期目標從今秋一年級招生堅決控制超大班額，三年時間堅決解決大班額問題。

第二組：師德師風整改小組。由副書記劉靜同志任組長，楊根枝、肖正明任成員，主要任務是：重點整改變相體罰學生，加重學生課業負擔，教學方法陳舊等問題。

第三組：學校管理整改小組。由副校長孔祥星同志任組長，王代培任組員，主要任務是：規范學校收費行為，整頓臨街門面，規范經營，杜絕“三無”食品上柜。

第四組：學校辦學條件及安全管理整改小組。由副校長肖高山同志任組長，王代培任組員，重點整改教學設施、設備落后，學生課桌凳陳舊以及學校安全隱患等問題。

在“兩項評議”自查整改中，我們堅持“四到位、四結合”。

“四到位”即領導到位，校長親自抓；責任到位。明確各部門和個人的責任，抓好正面教育。自我教育，學習到位。根據評議情況，制定了整改實施方案；措施落實到位。針對存在的問題，采取了嚴格的整改措施，解決問題到位。“四結合”是：把“兩項評議”與學校教育教學管理工作結合起來，努力促進學校各項工作；把“兩項評議”與強化內部管理結合起來，推動學校各項工作；把“兩項評議”與提高職工個人業務素質結合起來，促使職工不斷加強學習；把“兩項評議”與教職工年度考核結合起來，確保整改工作落在實處。

四、今后工作打算

辦人民滿意的教育是我們始終不渝的目標，“兩項評議”是階段性任務，我們的整改將是一項長期性工作，我們將堅持“標本兼治、綜合治理”的原則，做到以改促建設，以改促改革，以改促發展。借此機會我代表實驗小學莊嚴的向各位領導、各位代表承諾：實驗小學從今秋開始一年級堅決杜絕超大班額，三年內解決超大班額問題。嚴厲打擊教師從事有償家教、有償招生、亂收費、體罰和變相體罰學生的行為，向違反師德行為亮劍，請各位領導、各位代表及學生家長監督。

二0一一年七月二十八日

第二篇：小學教學工作自查整改報告

小學教學工作自查整改報告

最近我校在政治學習時間，分別學習了《給中小學教師的15條建議》以及全國教書育人楷模吳老師事跡。從15條建議中，我們看到了現在社會對于教師的要求越來越高了，但為人師表者，也確實要像吳老師那樣盡職盡責，做好自己的工作。

結合區教育局新學期工作思路中提出的“爭做‘德業雙馨’教師‘六比六看’競賽活動”（比師德，看誰中小學教師師德規范遵守好；比成績，看誰對學生發展和學校發展貢獻大；比形象，看誰在學生、家長和同行中滿意度高；比學習，看誰對課程標準、教材和練習、教育教學理論研究得深；比實踐，看誰課堂教學效果好、效率高；比智慧，看誰調動學生樂學、會學方法巧。）以及師德師風學習活動我就自己的教學工作進行了自查及整改，自查整改報告如下：

依據“六比”找不足，依據“六看”找差距。

在教學實踐工作中，我仍舊存在著這樣或那樣的缺憾與不足。自查不足如下：

1、教育理論學習不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質上深入研究,導致教學過程中出現很多困惑.2、業務有待提高,在學校的帶領下，我在進行自編生活語文教材的實踐對培智語文教材內容的選擇以至對這種版本的教材編排體系，目的、意圖知之甚少。

3、教研力度不夠, 自從進入學校以來，我一直擔任班主任及語文教學,平日內一心撲在學生管理中，卻沒有研究問題的意識，致使個人的教改教研沒有起色。

4、工作中容易犯冷熱病。

針對性以上不足，本人提出整改和努力方向：

1、認真學習教育教學理論，積極參加各級相關學習培訓活動，在業務鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。

2、加強專業知識學習，虛心求教，改進教學方法，豐厚教學素養，提高教育教學能力與水平。

3、加強本職工作的主動性、積極性。

4、對工作熱情要持續。

總之,在今后的工作中，我會以模范老師為榜樣，努力學習，積極工作，加強修養，提升教育品質，努力使自己成為一個讓領導放心的教師，讓學生家長滿意的教師。

第三篇：小學教學工作自查整改報告

小學教學工作自查整改報告

結合區教育局新學期工作思路中提出的“爭做‘德業雙馨’教師‘六比六看’競賽活動”（比師德，看誰中小學教師師德規范遵守好；比成績，看誰對學生發展和學校發展貢獻大；比形象，看誰在學生、家長和同行中滿意度高；比學習，看誰對課程標準、教材和練習、教育教學理論研究得深；比實踐，看誰課堂教學效果好、效率高；比智慧，看誰調動學生樂學、會學方法巧。）以及師德師風學習活動我就自己的教學工作進行了自查及整改，自查整改報告如下：依據“六比”找不足，依據“六看”找差距。

在教學實踐工作中，我仍舊存在著這樣或那樣的缺憾與不足。自查不足如下：

1、教育理論學習不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質上深入研究,導致教學過程中出現很多困惑.2、業務有待提高,在學校的帶領下，我在進行自編生活語文教材的實踐對培智語文教材內容的選擇以至對這種版本的教材編排體系，目的、意圖知之甚少。

3、教研力度不夠, 自從進入學校以來，我一直擔任班主任及語文教學,平日內

一心撲在學生管理中，卻沒有研究問題的意識，致使個人的教改教研沒有起色。

4、工作中容易犯冷熱病。

針對性以上不足，本人提出整改和努力方向：

1、認真學習教育教學理論，積極參加各級相關學習培訓活動，在業務鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。

2、加強專業知識學習，虛心求教，改進教學方法，豐厚教學素養，提高教育教學能力與水平。

3、加強本職工作的主動性、積極性。

4、對工作熱情要持續。

總之,在今后的工作中，我會以模范老師為榜樣，努力學習，積極工作，加強修養，提升教育品質，努力使自己成為一個讓領導放心的教師，讓學生家長滿意的教師。

第四篇：小學教學工作自查整改報告

小學教學工作自查整改報告

小學教學工作自查整改報告1

結合區教育局新學期工作思路中提出的“爭做‘德業雙馨’教師‘六比六看’競賽活動”（比師德，看誰中小學教師師德規范遵守好；比成績，看誰對學生發展和學校發展貢獻大；比形象，看誰在學生、家長和同行中滿意度高；比學習，看誰對課程標準、教材和練習、教育教學理論研究得深；比實踐，看誰課堂教學效果好、效率高；比智慧，看誰調動學生樂學、會學方法巧。）以及師德師風學習活動我就自己的教學工作進行了自查及整改，自查整改報告如下：依據“六比”找不足，依據“六看”找差距。

在教學實踐工作中，我仍舊存在著這樣或那樣的缺憾與不足。

自查不足如下：

1、教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現很多困惑。

2、業務有待提高，在學校的帶領下，我在進行自編生活語文教材

的實踐對培智語文教材內容的選擇以至對這種版本的教材編排

體系，目的、意圖知之甚少。

3、教研力度不夠，自從進入學校以來，我一直擔任班主任及語文教學，平日內一心撲在學生管理中，卻沒有研究問題的.意識，致使個人的教改教研沒有起色。

4、工作中容易犯冷熱病。

針對性以上不足，本人提出整改和努力方向：

1、認真學習教育教學理論，積極參加各級相關學習培訓活動，在業務鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。

2、加強專業知識學習，虛心求教，改進教學方法，豐厚教學素養，提高教育教學能力與水平。

3、加強本職工作的主動性、積極性。

4、對工作熱情要持續。

總之，在今后的工作中，我會以模范老師為榜樣，努力學習，積極工作，加強修養，提升教育品質，努力使自己成為一個讓領導放心的教師，讓學生家長滿意的教師。

小學教學工作自查整改報告2

最近我校在政治學習時間，分別學習了《給中小學教師的15條建議》以及全國教書育人楷模吳老師事跡。從15條建議中，我們看到了現在社會對于教師的要求越來越高了，但為人師表者，也確實要像吳老師那樣盡職盡責，做好自己的工作。結合區教育局新學期工作思路中提出的“爭做‘德業雙馨’教師‘六比六看’競賽活動”（比師德，看誰中小學教師師德規范遵守好；比成績，看誰對學生發展和學校發展貢獻大；比形象，看誰在學生、家長和同行中滿意度高；比學習，看誰對課程標準、教材和練習、教育教學理論研究得深；比實踐，看誰課堂教學效果好、效率高；比智慧，看誰調動學生樂學、會學方法巧。）以及師德師風學習活動我就自己的教學工作進行了自查及整改，自查整改報告如下：

依據“六比”找不足，依據“六看”找差距。

在教學實踐工作中，我仍舊存在著這樣或那樣的缺憾與不足。

自查不足如下：

1、教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質上深入

研究，導致教學過程中出現很多困惑。

2、業務有待提高，在學校的帶領下，我在進行自編生活語文教材

的實踐對培智語文教材內容的選擇以至對這種版本的'教材編排體系，目的、意圖知之甚少。

3、教研力度不夠，自從進入學校以來，我一直擔任班主任及語文教學，平日內一心撲在學生管理中，卻沒有研究問題的意識，致使個人的教改教研沒有起色。

4、工作中容易犯冷熱病。

針對性以上不足，本人提出整改和努力方向：

1、認真學習教育教學理論，積極參加各級相關學習培訓活動，在業務鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。

2、加強專業知識學習，虛心求教，改進教學方法，豐厚教學素

養，提高教育教學能力與水平。

3、加強本職工作的主動性、積極性。

4、對工作熱情要持續。

總之，在今后的工作中，我會以模范老師為榜樣，努力學習，積極工作，加強修養，提升教育品質，努力使自己成為一個讓領導放心的教師，讓學生家長滿意的教師。

第五篇：實驗工作自查整改報告

大堰中學實驗教學“三開”工作

自查整改報告

為促進教育裝備標準化，提高教育裝備項目資金的使用效益，推進實驗教學開齊、開足、開好工作，不斷深化中小學實驗教學改革，全面提高教育教學質量,充分發揮實驗教學在培養學生創新精神、實踐能力、科學素質等方面的作用，學校組織有關人員對實驗室工作進行認真檢查和整改。現將自查整改情況匯報如下：

一、領導重視

實驗室是培養學生良好的科學素養的重要基地，我校領導對實驗室的建設十分重視。實驗室工作已列入學校的工作計劃之中，由分管教學的副校長具體分管領導，定期研究指導實驗室工作。學校按規定配備了三事業心、責任心強的理化生任課教師教師，兼任實驗員以及儀器保管員。

學校有實驗教學中長期規劃和實施方案，每年實驗裝備的投入占學校公用經費的10%以上。

二、實驗室建設

我校有規范實驗室兩間，面積96平方米；儀器室兩間，面積96平方米；總面積192平方米。

實驗室水電到位。教學儀器能按義務教育階段教材要求配齊配足，達到六人一組，學生分組實驗時能做到人人動手，滿足了學生做實驗的要求。儀器櫥柜能滿足儀器的存放。危險藥品做到專柜存放。

教師認真備課上課，演示實驗、分組實驗開出率達到100%，不斷地幫助學生體驗科學活動的過程和方法，使之逐漸形成科學的認知方式和科學的世界觀。

三、實驗室管理

我校實驗室儀器和物品存放科學合理，做到“分門別類、科學有序、排列整齊、定櫥定位”。儀器編號能與教育部統一編號相符，儀器設備能處于可使用狀態，完好率達98%。

實驗室建有各項制度，并能分類進室上墻。有總帳、分類帳、明細賬。記帳及時，流程規范，準備無誤，櫥窗有卡，帳帳相符，帳物相符，帳、卡、物相符率達100%。實驗室和儀器室近三年內無重大事故。已建立健全儀器管理有關資料（如儀器使用說明書，儀器借還登記簿，儀器報損報廢登記簿等）。

加強常規管理，提高管理水平。根據教材和大綱的要求，結合學校的實際情況，制定實驗室規劃、配備標準和裝備要求，正確合理地選擇、采購、配備儀器設備，做好驗收、登記、建賬等帳冊管理工作。

加強財產管理，提高辦學效益。實驗室財產是學校財產的重要組成部分，是實驗教學的物質條件，是實驗室管理的重要基礎和重要環節。所謂“三分建設七分管理”，就說明了管理財產的重要性。財產管理不善，配備的越多，損失就越大。因此，管好、用好實驗室財產，盡量避免損失和浪費，是每個實驗人員的首要職責，也是評估實驗人員工作業績的基本要求，因此實驗人員和管理人員應當高度重視和不斷探討這一重要崗位的職責和管理方法。

四、存在的問題

1、管理制度欠規范。近幾年通過普及義務教育，儀器設備的配備速度大大加快，管理工作跟不上配備速度。

2、由于實驗員變更多，在交接手續上要求不嚴謹，導致部分器材和檔案資料的不完善。

3、受學校條件限制，生化實驗室沒有分開，并且位置處于負一樓，濕度大，通風條件差，使得部分儀器損壞大和化學藥品變質快。實驗室的凳子損壞嚴重，沒有及時更換新的凳子。

4、學校存在著部門之間不夠協調現象，實驗與教學環節之間、實驗人員與任課教師之間，甚至教導處，總務處、實驗室各部門之間分家現象，造成實驗室管理工作步調不一，未能發揮儀器設備應有的教學效益和社會效益。

五、今后設想

1、建立健全規章制度，提高工作效率。一切工作的成敗都與管理有密切關系。要使管理工作制度化、規范化、有章可循，首先要根據實驗室管理的目標、任務和要求，遵循教學規律、實驗規律、經濟規律和分工協作規律等客觀規律，建立健全實驗室各項規章制度，合理組織實驗教學。不能只憑經驗、憑記憶、憑感覺，要靠科學靠數據來管理。在變更實驗室管理人員時要嚴格辦好交接手續。

2、加強維護保養，提高設備利用率。維護保養是科學管理的重要環節和手段。在這些具體工作中，需要做大量的細致的工作才行。

要按照不同儀器的不同要求，堅持不懈地做好日常維護保養，既可減輕儀器損耗的程度，延長儀器的使用壽命，同時也是提高儀器設備利用率的前提。對于坐凳損壞嚴重的要及時添置新的坐凳，能夠修理后再用的要及時修理。實驗室以及儀器保管室要經常通風。

3、引進考評機制，調動積極性。要堅持定期對實驗教學管理進行綜合評估。對實驗人員和管理人員要考評實驗室和實驗教學這兩個環節，對任課教師則應考評實驗教學。這種考評必須落實到實處，如發現某個實驗沒有做，必須明確責任，是因任課教師未寫通知單不做實驗，還是有通知單實驗員未給準備實驗儀器，必須寫明原因，由主管人員簽字，以此作為評估條件之一。通過評估考核，既可肯定成績，總結經驗，交流成果，充分調動實驗室工作人員的積極性和主動性，又可發現問題，找出不足，不斷探索，研究新問題，使管理水平得到提高，使實驗教學得以不斷改進。

在實驗室的建設和管理方面，我們雖做了一些工作，但我們深刻地認識到，實驗室的建設和管理是一項細致、長期和艱巨的工作，由于我校起步晚，經驗少，肯定會存在諸多不足之處，敬請領導、專家批評、指導，我們不勝感激！我們將認真學習，進一步整改，不斷推進實驗教學開齊、開足、開好工作的落實，讓實驗教學發揮最大功用，進一步提高學校的教育教學質量。

大堰中學

2014.10.22