第一篇：第二屆讀書節串詞

開平區第二實驗小學第二屆讀書節開幕式主持詞

甲：鶯歌燕舞喜盈大地，乙：書香墨香飄滿校園。

甲：在這春意盎然，陽光燦爛的日子里，我校第二屆讀書節即將拉開帷幕，乙：今天，出席我們開幕式的有

讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領導以及家長的光臨！

甲：下面我宣布“做智慧少年創書香校園”開平區第二實驗小學讀書節開幕式暨教師講述大賽正式開始！首先有請校長致開幕詞！大家歡迎！甲：今天我們歡聚在這里，談的是書海暢游，說的是文墨飄香，為的是讓我們的知識更博大，讓我們的胸懷更寬廣，讓我們的生活更精彩。

乙：讓我們一起喊出本屆讀書節的口號：同經典為伴，打好人生底色，與博覽同行，開拓廣闊視野！

甲：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近蒙學經典。

乙：金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀蒙學經典。

甲：“玉不琢，不成器，人不學，不知義。”我們知道該如何認真學習。乙：“香九齡，能溫習，融四歲，能讓梨。”，我們懂得許多做人的道理。請欣賞低年級學生表演的三字經聯誦

甲：親近文學經典，誦讀千古絕文。

乙：營造書香校園，傳承華夏文明。

甲：看中國上下五千年歷史。

乙：品唐詩宋詞文化瑰寶。請欣賞五年級學生表演的節目《讀唐詩》。

甲：問你幾個問題，你知道什么是世界上最溫暖地方，什么是世界上最珍貴的東西，什么是世界上最大的力量嗎？

乙：這恐怕會有很多答案吧。

甲：同學們想知道是什么嗎？那就請欣賞中年級同學表演的課本劇《三個問題的答案》。（中年級表演）

甲：家是溫馨的港灣，愛和親情是生活的源泉，友誼是我們展翅的臂膀，乙：讓我們用一顆充滿愛的心去面對生活，用真誠的心去和別人相處吧。甲：有這樣一群小詩人，他們猶如天上的星星，閃耀著可愛的光芒！他們將把最美最真的感動送到我們的面前！請欣賞五年級學生給我們帶來的唱古詩《春曉》。

甲：從建校至今，我們已走過了兩年多的歷程。現在的二實小，正以豐厚的底蘊，靚麗的校園，全新的管理，綻開她青春勃發的笑顏。

乙：現在的二實小，正以不竭的活力，蓬勃的生機，夢想的激情，譜寫著燦爛輝煌的詩篇。

甲：時代的發展要求我們構建學習型社會，乙：教育的發展要求我們構建學習型校園。

甲：教師能走多遠，學校才能走多遠，在關愛生命成長的歷程中，我們以打造書香校園為契機，大力推進學校的發展。

乙：朱永新教授在他的《新教育之夢》一書中曾這樣說：

理想的學校，應該有所特色，有所品位。

理想的教師，應該自信自強，挑戰自我。

甲：今天我們的教師就要來一次現場挑戰，用生動的講述打動在場的每一位同學，讓我們隨著教師們的講述在書海中暢游吧。

下面我宣布教師講述大賽現在開始！

乙：首先介紹本次大賽的評委們請譚老師介紹本次大賽的評

分標準教師講述大賽評分標準

一、比賽要求：教師講述的內容生動，主題鮮明，風格清新獨特，口齒清楚，臺風自然樸實。

二、比賽評分標準：

1、主題突出、鮮明，形式不限、內容活潑、健康向上，符合小學生

年齡特點。（占3分）

2、要求脫稿講述，普通話準確、流暢，聲音響亮。講究講述故事的技巧，緊扣故事情節，富有節奏，富有感情。語感豐富、語速處理得當，富有表現力。（占4分）

3、講述者舉止自然大方，儀表端莊，精神飽滿。（占2分）

4、講述時間為10分鐘之內。（占1分）

本次比賽采用現場評分的辦法，每位評委的分數保留到小數點后兩位，宣布成績時將去掉一個最高分和最低分，然后取平均分。

評獎辦法：一等獎1名，二等獎3名，三等獎 4 名

甲：首先請孫曉波老師的講述《小豬唏哩呼嚕》

乙：知道什么是長生不老嗎？

甲：這還不知道，長生不老就是永遠都活在世上，永遠年輕啊！乙;：那你聽過或看過關于“長生不老”的故事、神話或傳說嗎？

甲：西游記中，吃了唐僧肉可以“長生不老”。還有一個關于嫦娥的故事，她因為偷吃了后羿求來的不死靈藥，就飛到月亮上去了。要是真能夠找到這樣的藥，那該多好啊！可是這個夢想至今還沒能實現。

乙：要是真的有了這種藥，那會是什么樣子呢？ 請聽由崔艷紅老師講述《不老泉》的故事

甲宣布1號（孫曉波）老師的成績。

乙：有一本書，叫《夏洛的網》，它是一部傲居美國最偉大的十部兒童文學名著首位的童話，它曾風行世界五十年，發行千萬冊。一本誕生在52年前的經典書籍，將會給你帶來怎樣的震撼？ 有請陸春芬老師給大家講《夏洛的網》

乙：宣布（崔艷紅）老師的成績。

甲：在上個世紀，曾經有一個獨特的生命個體以其勇敢的方式震撼了世界，她用不屈不撓的毅力接受了生命的挑戰，又用善良真誠的心靈擁抱了世界，她是誰呢？ 請張潔老師告訴大家吧！

甲：不知同學們聽了海倫凱勒的故事后會有何感想？（此處可以和學生互動）

海倫凱勒就是這樣一個命運如此悲慘的女孩。但是，她去沒有因此而停止向上的腳步，相反，她比平常人更加努力。而后才能在20世紀以其勇敢的方式震撼全世界，成為一個生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性。

對于海倫，我們有著無限的感情，敬佩，熱愛，驚奇等等。她就向是我在面對困難時的引路燈，讓我在駕駛生命的小船上不會誤入歧途，她就向是在黑夜照亮我回家道路的星星，閃著耀眼、明亮的光芒！人生中，我們不正要向頑強拼搏不懈的海倫?凱勒致敬學習嗎？！

宣布3號（陸春芬）老師的成績。

甲：這一個幽默的童話故事

乙：這一個略帶傷感的動人故事

甲：這一個真摯的友情故事

乙：它講述了人性中的寂寞

甲：更講述了人際交往的真諦

乙：這到底是個怎樣的故事呢？ 就請宋金玲老師來講述給大家吧！宣布4號張杰老師的成績。

甲：一本不足百頁，僅四萬字的小冊子，創造了歐美出版業的奇跡，就是這樣一本不起眼的小書，在各種報刊暢銷圖書中排名第一，它究竟有什么神奇的魅力呢？ 清馮建明老師給大家講述《誰動了我的奶酪》。乙：宣布5號宋金玲老師的成績。

甲：童話故事是每個孩子的最愛，乙：在童話世界里可以實現每個人的夢想，那就請我們再次感受一下童話世界的精彩吧！請欣賞趙會老師的講述《小母雞歡歡》

甲：童話世界真美,如果這人間像童話一樣美麗,我寧愿不要長大,永遠永遠住在童話里.。

宣布6號馮建明老師的成績。

乙：皮皮魯的故事很多同學都聽過，他的故事總是充滿著神奇，今天，就讓譚老師給大家講述《皮皮魯和幻影號》的故事吧！

乙：宣布7號參賽教師趙會的成績。

甲：親愛的同學們，通過這幾位老師

乙：宣布8號譚翔宇老師的成績。

甲：宣布教師講述大賽結果；請校領導為參賽教師頒發獲獎證書！甲：請王校長做總結。

乙：有請進校李校長為大家講話，大家歡迎！

甲：美好的時光總是顯得短暫

乙：短暫的相聚總是顯得匆忙

甲：讀起來，讀起來吧，乙：讓我們一起暢游書海，甲：讓書香彌漫校園，乙：讓書香為我們一生發展奠基,甲：讓書香成為我們生命的伴侶

乙：就讓閱讀伴我們飛翔。

甲：我堅信，我們會飛得更高、更快、更強！

乙：讓我們永遠銘記這難忘的時刻，讓我們共同祝愿開平區第二實驗小學的明天

合：更加輝煌！更加燦爛！

甲：開平區第二實驗小學第二屆讀書節暨教師講述大賽到此結束，謝謝大家！

各位領導和家長可以參觀我們的展覽！

第二篇：讀書節串詞

讀書節串詞

.五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

0源遠流長的古典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。

.它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩。

0它又如春日的百花，散發著馥郁的芳香。

.那一曲曲動人心弦的經典，給了我們美好的藝術享受。

0那一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無盡的教益。

合：今天，我們學校啟動首屆讀書節的儀式，就讓我們一起在書的海洋中遨游吧！下面我宣布，“書香潤澤校園，閱讀豐富心靈”主題班會，現在開始！（讀書意義）

.讀書能夠潤澤我們的心靈，而讀詩能夠陶冶我們的情操。下面有請0同學，為我們朗誦一首詩歌——《靜夜靜讀靜思》

0宋皇帝趙恒曾經說過：“富家不用買良田，書中自有千鍾（zhong）粟；安居不用架高堂，書中自有黃金屋； 出門莫恨無人隨，書中車馬多如簇；娶妻莫恨無良媒，書中自有顏如玉；男兒若遂平生志，六經勤向窗前讀。”可是讀書，讀什么書呢？讓我們看看同學們為我們推薦了哪些好書。下面有請00童鞋。.感謝同學們的推薦，希望大家可以借鑒他們的經驗，選擇出適合自己的好書。可是，光找到好書是不夠完美的，更需要找到適合自己的讀書方法。因此，我們要會讀書。下面我們為大家介紹一些前人的讀書方法。

0下面我們一起來做個小游戲。看看大家對書籍的掌握程度怎么樣。

.同學們，博覽伴我同行，讓書香溢滿校園；經典助我成長，讓生命閃爍亮色。0讓我們沐浴在陽光下，讓書香潤澤我們的人生吧！

.祝愿我們的讀書活動開展得更加豐富多彩，受益無窮。讓書香飄滿美麗的校園，灑向和諧的家庭，駐進每個人的心靈。

合：初二三班“書香潤澤校園，閱讀豐富心靈”主題班會，到此結束！謝謝大家。

多讀書、樂讀書、會讀書、讀好書

感受文字之美，盡享讀書之樂

讀書，讓生活更和諧

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯

與書同行，汲取知識，增長才干，傳承美德，樹立良行，做一個快樂的讀書人與經典同行，為生命閱讀

點燃讀書激情,共建書香校園

最是書香能致遠,讀書之樂樂無窮

腹有詩書氣自華。

用讀書改變我們的生活。

與經典同行，打好人生底色。與博覽同行，開拓廣闊視野。

讀書使青春展翅知識讓生命飛翔

知識改變命運,智慧書寫人生

第三篇：讀書節串詞

讀書節串詞

主持人A：尊敬的各位老師，親愛的同學們 合：大家下午好！

A：勤勞的蜜蜂愛跟花朵交朋友，B：奮發的種子愛跟土壤交朋友，C：剛強的礦石愛跟烈火交朋友，D：有為的孩子愛跟好書交朋友。

A：好書，能使你暢游瑰麗多姿的知識海洋； B：好書，能帶你去探索古今中外的趣事奇談； C：好書，能使你明辨是非，分清美丑；

D：好書，為你指出生活方向，教給你做人的道理。合：河西小學讀書節二年級匯報演出現在開始！A：首先，我們歡迎二年級一班帶來的美文誦讀《七子之歌》，大家歡迎。

B：二一班的同學還給大家帶來了精彩的課本劇表演《小馬過河》，請欣賞。

C：二一班的汪瑜同學從小熱愛讀書，被大家稱為小書迷，請聽她的自我介紹。

D：我們的生活因讀書而快樂、我們的人生因讀書而豐富。請聽二一班的詩朗誦《書—我的好伙伴》

A：感謝二一班同學的表演。每天，老師們為了我們的健康成長付出了多少辛勞，我們在此向所有的老師表示感謝。請聽二年級二班帶來的美文誦讀《感恩恩師》，大家歡迎。

B：二二班的同學把語文課文變成了生動的課本劇，請欣賞《美麗的公雞》。

C: 二二班的汪欣晨同學對書有著濃厚的興趣，被班里選為讀書小明星，請聽她的自我介紹。

D：讀書是個艱苦的過程，讀書磨練我們的意志。請聽二二班的詩朗誦《書的海洋》。

A：感謝二二班同學的表演。爸爸媽媽為了我們的健康成長操碎了心，在這里我要對所有的爸爸媽媽說一聲：“你們辛苦了。”請看二年級三班帶來的美文誦讀《獻給爸爸媽媽的歌》。

B：《安徒生童話》可謂家喻戶曉，里面的故事更是給了我們很多的啟迪，請欣賞二三班的話劇表演《丑小鴨》

C: 二三班的馬美揚同學酷愛讀書，被評為班級讀書小明星，請聽她的自我介紹。

D：篇篇經典喚起我們讀書的熱情；幽幽書香浸潤著我們成長的歷程!二三班的兩位同學給我們帶來了小快板《書香好校園》，讓我們掌聲歡迎他們。

A：感謝二三班同學的表演。學習雷鋒好榜樣，雷鋒在有限的生命中為人們做了數不盡的好事,把真,善,美的種子種在了人們心里。請聽二年級四班的美文誦讀《雷鋒詩朗誦》。

B：接下來請欣賞二四班的話劇表演《三袋麥子》。C: 李宗泰，二四班的讀書小明星，不光愛讀書，還利用課余時間在寫小說，多么了不起。下面請聽他的自我介紹。

D：腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。我讀書，我快樂，讓我們在書的海洋里自由翱翔。請聽二四班的演講《讀書伴我快樂成長，我要永遠和書交朋友》

（四人一起上）

A：同學們，書是我們的朋友 在危難時它總能幫忙 B：書是我們的老師，他總能交給我們有用的知識 C: 書是海邊的燈塔，給迷路的船只指引方向 D：書是我們的伙伴，總在我們身邊陪伴

合：讀千古美文，做博學少年。二年級讀書節匯報演出到此結束。謝謝大家。

第四篇：讀書節演講比賽串詞

甲：閱讀，滋潤精神，乙：思考，孕育智慧。

甲：今天我們歡聚在這里，談的是書海暢游，乙：說的是文墨飄香，合：為的是讓我們的知識更博大，讓我們的胸懷更寬廣，讓我們的生活更精彩！

乙：我們幾千年燦爛的華夏文明，博大精深，瑰麗多姿，似花中的奇葩，大海的珍珠。

甲：同學們，請加入到我們的讀書協會中來，讓我們一起親近文學經典，誦讀千古絕文吧。

乙：同學們，請加入到我們的讀書協會中來，讓我們一起看中國上下五千年歷史，品唐詩宋詞文化瑰寶吧。

甲：“玉不琢，不成器，人不學，不知義。”讓我們知道該如何認真學習。

乙：“香九齡，能溫習，融四歲，能讓梨。”使我們懂得許多做人的道理。

甲：同學們，閱讀一本好書，能夠啟迪我們的智慧，拓寬我們的思維。

乙：同學們，閱讀一本好書，能豐富我們的閱歷，凈化我們的心靈，并能夠點燃我們為實現自己的崇高理想而努力拼搏的人生信念。

甲：原國家教委主任柳斌老同志對讀書有一段這樣的哲理性評說。

乙：他說，一個不重視閱讀的學生，是一個沒有發展的學生；

甲：一個不重視閱讀的家庭，是一個平庸的家庭；

乙：一個不重視閱讀的學校，是一個乏味應試的學校；

甲：一個不重視閱讀的民族，是一個沒有希望的民族。

乙：所以，我們應該讀書，并養成讀書的良好習慣。

甲：對！起碼應該像讀書協會給大家的建議和要求一樣，每兩個星期讀一本書，寫一份心得。

乙：好書應該傳揚，甲：我們喜愛的書，應該與大家一起來分享。

乙：今天，我們在這里舉行“讀書節總結表彰大會和我喜愛的一本書的演講比賽”，就是希望與大家一起分享讀書的心得和感悟。

甲：下面，我們宣布：

合：華光中學第一屆校園讀書節總結表彰大會暨我喜愛的一本書的演講比賽現在開始：

1甲：首先有請104班崔碧嫦同學為大家送上的演講：《要做生活的強者》，指導老師是蘇祖盛老師。下面請201班的崔愷殷同學做好準備。

2乙：謝謝崔碧嫦同學，下面有請201班的崔愷殷同學，她演講的題目是《請活著的時候學會愛》，指導老師是崔燕霞老師。下面請209班的朱夢蝶同學做好準備。

3甲：謝謝崔愷殷同學，下面請209班的朱夢蝶同學，她演講的題目是《雷鋒紀事》，指導老師是林群芳老師。下面請107班任梓欣同學做好準備。

4乙：謝謝朱夢蝶同學，下面請107班的任梓欣同學，她演講的題目是《追尋徐志摩》，指導老師是陳文德老師。下面請108班劉蘭君同學做好準備。

5甲：謝謝任梓欣同學，下面請108班的劉蘭君同學，她演講的題目是《知識就是力量》，指導老師是黃玉勝老師。下面請208班秦琴同學做好準備。

6乙：謝謝劉蘭君同學，下面請208班秦琴同學，她演講的題目是《生活的智慧殿堂，身邊的良師益友》指導老師是馮錦標老師。下面請206班崔映儀同學做好準備。

7甲：謝謝秦琴同學，下面請206班崔映儀同學，她演講的題目是《痛苦與磨難造就的偉人》，指導老師是崔秀竹老師。下面請202班譚欣瑜同學做好準備。

8乙：謝謝206班崔映儀同學，下面有請202班譚欣瑜同學，她演講的題目是《震撼心靈的故事》指導老師是殷文娣老師。下面請106班的崔佩瑩同學做好準備。

9甲：謝謝202班譚欣瑜同學，下面有請106班崔佩瑩同學，她演講的題目是《我最喜愛的一本書》，指導老師是韋龍老師。下面請205班白文慧同學做好準備。

10乙：謝謝106班崔佩瑩同學，下面有請205班白文慧同學，她演講的題目是《品味經典》指導老師是謝勁松老師。下面請109班的陳一關同學做好準備。

11甲：謝謝205班白文慧同學，下面有請109班陳一關同學，她演講的題目是《與書香為伴，與智慧同行》，指導老師是陳錦寧老師。下面請105班何綺霞同學做好準備。

12乙：謝謝109班陳一關同學，最后有請105班何綺霞同學，她演講的題目是《誰動了我的奶酪》，指導老師是林繼明老師。

甲：謝謝105班何綺霞同學的演講。

乙：對以上同學的演講，我始終心存感動，甲：感動于他們敢于嘗試的勇氣，乙：感動于他們質樸的情感

合：感動于他們對讀書的那一份熱情和執著，在日后的學習、生活中，愿我們的同學們都能盡情閱讀自己喜歡的書，一起來共同分享我們讀書的心得和快樂！

甲：自從學校創建書香校園，開展讀書活動以來，我們的同學積極參與，涌現出了很多的先進。下面我們有請李校長宣讀第一屆校園讀書節表彰的決定。

第五篇：讀書節主題班會串詞

我讀書，我快樂，我智慧

女：在這春暖花開的四月，獨坐樹下，手里捧著一本書細細品讀，好

不愜意。

男：傾聽各種角色的話語，觸碰精神世界的心聲，置身奇妙美好的想

象，讓我們開始今天的班會，本次班會的主題是

男，女：——我讀書，我快樂，我智慧

第一章：愛讀書

女：讀書快樂，讀書很甜，好似遲到蜜棗，甜味十足，卻甜而不膩。男：讀書快樂，讀書很爽，好似大熱天喝了一瓶透心涼的雪碧。女：讀書人是幸福人。

（播放錄音《讀書人幸福人》）

男：讀書人擁有更為浩瀚，更為充實的一個世界，人們通過閱讀能進

入跨越時空的諸多他人的世界。那么就讓我們抒發一下對書的熱愛吧。請欣賞詩朗誦《一路書香，一生陽光》

女：書，帶我們超越歷史的隧道。

男：書，帶我們游歷時代的天堂。

女：讓書籍帶我們跨過高山。

男：讓書籍帶我們飛向未來。

男：古今中外的名人對于讀書都有著深刻的體會和獨到的見解，相信

同學們也積累了這方面的名言，能說出來和大家分享嗎？（自由發言）女：我們也搜集了幾天關于讀書的名言，拿出來和大家分享，請看大

屏幕，一起讀。

（冰心，蘇軾，顏真卿，陳廷焯，高爾基，托爾斯泰，左拉）

男：書是人類一種偉大而美妙的發明，舒適最聰明，最可靠的老師和

朋友，凡是成就大事，有所作為的人無不是一位愛讀書的人。下面請欣賞《讀書人的故事》

古代《頭懸梁》《錐刺股》《孫康映雪》《車胤囊螢》

女：在孫敬，蘇秦，孫康，車胤身上，我們學到了什么呢，請大家談

一談。（任奧，戴雨池）

女：好。在現代，我們也有很多關于讀書人的故事，下面請繼續欣賞。現代：聞一多醉書，侯寶林抄書，高爾基救書（徐昌鵬，潘晨，李新宇）

第二章 為誰讀書

男：從古至今，人們酷愛讀書，讀書時其生命，讀書是其愛好。那么

讀書對于我們中學生來說又意味著什么呢？我們又是在為誰而讀書呢？請同學們談談自己的想法。

（自由發言 3個）

男：下面請欣賞由馮澤深和潘巖同學帶來的快板《讀書為了誰》

第三章 讀好書

女：讀書是為了開闊視野，讀書是為了陶冶情操，讀書是為了增長知

識，多讀書，讀好書。下面請徐老師為我們推薦一本好書。徐老師《平凡的世界》

下面每小組討論，推薦一本書。

（小組討論，一人推薦。根據時間掌控上臺個數）

第四章 會讀書

男：有這么多的好書，讓罵我趕快行動起來，找本好書做朋友吧。我 們該如何有效的閱讀一本書呢。請您談談您的閱讀經驗。（李東洋，趙商宇，趙天龍）

男：我們來聽一聽我們敬愛的毛主席是如何讀書的呢？

（屈昕悅）

男：同學們的發言給了我很多啟發，我明白了讀書可以讓我們從書中得到學問，但養成良好的讀書習慣，對一個人而言更是受益無窮的。

女：同學們，愛上書，你會擁有浩瀚的世界。

男：讀好書，你會陶冶精神的情操。

女：會讀書，你會擁有智慧的財富。

男，女：請讓我們共同唱起那優美的旋律《云在青天，書在手》

結束：班主任發言篇二：讀書節主題班會串詞

讀書節主題班會

主持人1:如果有人問:伴隨你成長的是什么

主持人2:也許有人會說是糖果,也許有人說是玩具,也許還有人說是奧特曼和變形金剛.主持人1,2:伴隨我們一路成長的是知識的源泉——書籍!主持人1,2:七(6)班書香滿校園,共享讀書樂主題班會現在開始.1,認識讀書名言

主持人1:現代作家郁達夫曾說過:世界上的大思想家和大發明家,都是從書堆中進去,再從書堆中回出來的.主持人2:古今中外的名人對于讀書都有著深刻的體會和獨到的見解,下面讓我們來聽聽他們是怎么說的吧!下面請一些同學出來讀讀關于讀書的彥語和名言.讓同學讀自己搜集的名言.女:書是人類一種偉大而美妙的發明,書是最聰明,最可靠的老師和朋友.凡是成就大事,有所作為的人無不是一位愛讀書的人.2,認識愛讀書的名人及其故事.主持人1:書是人類一種偉大而美妙的發明,書是最聰明,最可靠的老師和朋友.凡是成就大事,有所作為的人無不是一位愛讀書的人.主持人2:下面請欣賞故事《華羅庚讀書》 3.推薦好書

主持人1:記得一位名人曾說:讀書要選擇,世上有各種各樣的書,有的不值一看,有的只值看20分鐘,有的可看5年,有的可保存一輩子,有的將永遠不朽.哎,xxx,你可算是我們班的書迷了,我倒想請教請教你究竟我們該讀什么樣的書呢

主持人2:我們小學生應該多讀一些知識性強,具有一定文學價值的書籍.主持人1:好的書籍要讓我們大家一起分享,下面就讓我們來聽聽,同學們給我們介紹的好的

書籍吧!主持人1:那就讓我們一起來聽聽吧!(請幾位同學推薦書)主持人:下面請欣賞歌曲【青春紀念冊】【校園的早晨】

小結: 主持人2:隊員們,多讀一些好書吧!這樣可以開闊你的視野!主持人1:隊員們,多讀一些好書吧!這樣可以啟發你豐富的想象力!主持人1/2:我們是祖國的未來!讓我們多讀好書,多看好報,時刻準備著為建設祖國貢獻力量.(華羅庚讀書): 1910年,華羅庚出生在江蘇省的一個小縣城——金壇.他小時候,家中清貧,父親在小鎮上開了個小雜貨鋪,代人收購蠶絲,一家人過著半饑不飽的生活.華羅庚上初中時,對數學產生了特殊的興趣,他的老師王維克很器重這個聰明機靈的少年,常常單獨輔導他,給他出一些難題做,這使少年華羅庚得益匪淺.華羅庚在金壇中學念完初中后,因家里無力再供他上學,只得輟(chuò)學到父親的小雜貨店里幫助料理店務.可這位酷愛數學的年青人,人雖然守在柜臺前,心里經常琢磨的還是數學.王維克老師借給他幾本數學教材:一本大代數,一本解析幾何,一本微積分.華羅庚便跟著這幾位不會說話的老師步入了高等數學的大門.華羅庚18歲那年,在王維克老師的幫助下,到金壇中學當了一名會計兼管學校事務工作.他曾回憶當時艱難的生活:除了學校里繁重的事務外,早晚還要幫助料理小店的事務.每天晚上大約8點鐘才能回家.清理好小店的帳目之后,才能鉆研數學,常常到深夜.不久,金壇縣流行傷寒,華羅庚不幸染病,臥床半年.后來病慢慢好了,可是左腳卻彎曲變形,落了個跛足的終身殘疾.華羅庚在貧病之中刻苦自學,不但讀了許多書,而且還勤于獨立思考,敢于向權威挑戰.19歲

那年,他發覺一位大學教授的論文寫錯了.便把自己的看法寫成一篇文章,題目叫《蘇家駒之代數的五次方程式解不能成立之理由》,于次年發表在上海的《科學》雜志上.隨后,華羅庚又連續發表了幾篇數學論文,署名金壇人.這個在數學論壇上嶄露頭角的金壇人,引起了清華大學數學系主任熊慶來教授的注意.當他打聽到這個數學奇才原來是個只讀過初中的小青年時,深為震驚,便寫信邀華羅庚來當時北平的清華大學數學系當管理員.到清華后,華羅庚的進步更快了.他自學了英語,德語.24歲時,已能用英文寫作數學論文.25歲時,他的論文已引起國外數學界的注意.28歲時,他當上了西南聯大教授.后來,他又被熊慶來教授推薦到英國劍橋大學去深造.華羅庚成功了!在走過坎坷的自學之路后,他成了世界著名的數學大師,國外數學界這樣評價他:華羅庚教授的研究著作范圍之廣,足可使他堪稱為世界上名列前茅的數學家之一.也照在身旁這棵小樹

沿著校園熟悉的小路

清晨來到樹下讀書

初升的太陽照在臉上

也照在身旁這棵小樹

親愛的伙伴親愛的小樹

讓我共享陽光雨露

讓我們記住這美好時光

直到長成參天大樹

讓我們記住這美好時光

直到長成參天大樹(music)親愛的伙伴親愛的小樹

和我共享陽光雨露

讓我們記住這美好時光

直到長成參天大樹

讓我們記住這美好時光

直到長成參天大樹

沿著校園熟悉的小路

清晨來到樹下讀書 初升的太陽照在臉上

也照在身旁這棵小樹

初升的太陽照在臉上 也照在身旁這棵小樹

【青春紀念冊】

歌詞:(全)給你我的心作紀念這份愛任何時刻你打開都新鮮 有我陪伴多苦都變成甜睜開眼就看見永遠 給我你的心作紀念我的夢有你的祝福才能夠完全

風浪再大我也會勇往直前我們的愛鑲在青春的紀念冊 去年夏天數著貝殼和浪花的海邊

我們祈禱著明年的今天還能夠保持這樣無憂笑臉 你是夏天有海風吹過棕櫚的藍天

讓我忘記了眼淚有多咸

你一出現就是晴天

還想聽你任性的說

要帶我去環游世界就算整個世界都改變 也不改變為你勇敢的自己(全)給你我的心作紀念這份愛任何時刻你打開都新鮮 有我陪伴多苦都變成甜睜開眼就看見永遠

給我你的心作紀念我的夢有你的祝福才能夠完全 風浪再大我也會勇往直前我們的愛鑲在青春的紀念冊 一年以后我們踏上了各自的旅途 雖然經歷過不同的故事仍記得海邊的約定

還想聽你任性的說要帶我去環游世界

就算整個世界都改變 也不改變為你勇敢的自己

(全)給你我的心作紀念這份愛任何時刻你打開都新鮮 有我陪伴多苦都變成甜睜開眼就看見永遠

給我你的心作紀念我的夢有你的祝福才能夠完全

風浪再大我也會勇往直前我們的愛鑲在青春的紀念冊(全)給你我的心作紀念這份愛任何時刻你打開都新鮮 有我陪伴多苦都變成甜睜開眼就看見永遠

給我你的心作紀念我的夢有你的祝福才能夠完全 風浪再大我也會勇往直前我們的愛鑲在青春的紀念冊篇三：為中華崛起而讀書主題班會主持詞

“為中華崛起而讀書”主題班會主持詞

甲： 中華民族是一個偉大的民族

乙：中華民族是一個熱愛學習、勤奮讀書的民族

甲：中華兒女為書而生，為書而死，為書而樂，為書而苦，幾千年來書與無數的偉人結下了不解之緣。乙：當問到為何而讀書時，我們偉大的總理周恩來曾經站起來，大聲地說：“為中華之崛起而讀書。” 甲：我們作為未來的主人翁，作為建設學習型社會的中堅力量，應該努力學習、不斷完善自我。合：“為中華崛起而讀書”主題班會現在開始。

甲：戲劇大師莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”同學們，由此我們可以想到，讀書對我們是何等的重要。正像俄國作家普希金所說：“書籍是我們的精神食糧。”

乙：同學們，我們正處在長知識的時候，為了將來成為一個有益于國家、有益于人民的人，我們就應該像偉人一樣如饑似渴地讀書。

甲：同學們，每當你完成老師留的作業的時候，每當你感到枯燥疲倦的時候，你一定會想到40分鐘的課堂之外，還有一片屬于我們學生課外閱讀的天地。我相信在座的每一位同學都讀過課外書籍，并在閱讀過程中受到過啟發教育，有過深切的體會。下面就請幾位同學談一下他們的體會，并向大家推薦自己最喜愛的一本書。（同學發言略。）

乙：的確，書是我們的好朋友，好老師，我們應該多讀書，苦讀書，從書中汲取營養，增長知識。但并不是“開卷”都有益。

甲：有人曾對學生的課外閱讀狀況進行了調查了解，發現了一些令人憂慮的問題。目前同學們課外閱讀格調普遍不高，沒有好的閱讀方法，這不能不引起我們的注意。

甲：下面，我們請商老師給我們談談如何讀書。（商老師發言略。）乙：商老師剛才的介紹，我想一定給大家很多有益的啟示，希望同學們根據老師的指點，調整自己課外閱讀的內容、層次和結構，讓書籍真正成為我們的朋友，讓書籍點燃我們智慧的明燈！

甲：培根曾經說過：‘如識就是力量。”知識的力量，在于它是一盞啟迪智慧、驅逐蒙昧、開闊眼界、把人引向光明的明燈。

乙：多讀書，你就會有明確的奮斗目標，使生活變得充實和有意義。

甲：今天，我們生活在一個自然科學和社會科學都蓬勃發展的時代。人們對知識的需求提到了前所未有的高度。

乙：讀書對我們來說，愈加重要。

甲：同學們，立即行動起來，向知識進軍，用書籍點燃智慧的明燈！

乙：讓我們做好知識的儲備，為中華民族的騰飛貢獻自己的一點力量。

合：“為中華崛起而讀書”主題班會到此結束，謝謝大家！

讀書是重要的學習活動。你們在閑暇盡可能多讀書，讀好書：推薦大家看的書的種類有： 1經典名著，名家名篇。2歷史小說，人物傳記。3科普讀物。4智力游戲競賽指導。5學習方法心得體會類。6雜文，散文，美文欣賞。7新聞時事方面的報紙雜志等。

在讀這些課外書的時候要注意幾個問題：

1、時間的控制。節假日宜多看，在校時宜少看，看得時間不要過長，注意讀書的姿勢，學會保護自己的眼睛。

2、寫讀書筆記。如果我們養成了讀書的好習慣，那么所讀的書將會逐漸增多，隨著時間的推移慢慢就會淡忘，并且讀過之后如果沒有及時分析，認識上會停留在表面。為了從讀書過程中得到更大的收獲，就需要些讀書筆記。

寫讀書筆記可以寫故事梗概，可以寫自己的感想，也可以把你最欣賞的段落摘抄下來。

3、把握“評讀”與“略讀”的關系。對于經典著作、名家名篇要評讀，優美的段落及詩詞還要背誦，而有的內容尤其是小說類則只需要略讀，我們更重視的是對文章所體現的思想的認同和欣賞。

4、另外，“盡信書不如無書”。一是因為現在市面上的各類書籍良莠不齊，其內容的積極性思想的深刻性以及印刷質量均不能保證；二是因為所有的知識都不是一成不變的，即使是經典的作品，也有許多值得商榷的地方；三是因為我們讀書的真正目的不只是掌握知識，更重要的是訓練思維。所以在讀書時不能一味盲從，把書上的一切都當作至理名言，完完全全遵照執行，而要加入自己的思想和意見，要學會有選擇地讀書、批判性地接受。