第一篇：完民莊學校小學生期末評優方案

完民莊學校2013-2014學年第二學期

期末評優方案

為搞好期末工作總結,以評價調動全體學生的積極性,以評價促進學生的全面發展, 特制定本方案：

一、評選理念：“賞識、激勵、關注。” 賞識使人自信，激勵使人進步。以賞識教育的態度來關注與重視每一個學生。

二、評選目的：通過評優對學生進行多方面的正面引導，樹立學生的自信心，使學生生動、活潑、健康、主動、全面發展。

三、評選標準：強調以德為首，學生的德行表現將作為各項能力評優的首要條件，淡化分數對學生的影響，注重過程評價。

四、評優類型：

綜合獎：三好學生、優秀班干部

單項獎：文藝之星、美術之星、體育小健將、勞動小楷模獎、雷鋒小標兵、、環保小衛士、寫字小標兵

1、三好學生：在德智體方面全面發展，積極進取，成績突出，在全年級學生中能起模范帶頭作用。各班名額為總人數的10%。

2、優秀班干部：有一定的組織能力，顧全大局，工作出色，是學生的榜樣，老師的幫手。每班2人。

3、單項獎：班主任根據各班具體情況各評選1名。

五、獎勵辦法：期末由學校統一頒發獎狀。

六、評選注意事項：

1、要端正評選目的，注重評選的教育過程，發揮評選的教育激勵作用；

2、嚴格按以上要求評選，評選過程要堅持民主集中制課教師意見相結合的方法；

3、堅決杜絕用考試成績一把尺子衡量學生，堅持公正、公開、民主評議的原則，要讓全班絕大多數學生感到滿意和公平。

完民莊學校

2014年6月15日

第二篇：完民莊學校開展

完民莊學校開展

群眾路線教育實踐活動座談會記錄

時間：2014.3.12

地點：校長辦公室

參會人員：全體教職工

會議內容：

結合黨的群眾教育活動，剖析教師在工作和生活中存在的問題和不足，就如何深入聯系工作談自己的想法。

第三篇：學校期末評優方案

學校期末評優方案

為最大程度的發揮學生的主觀能動作用，客觀評價學生依照胡錦濤總書記的“四好”要求，提高自己各方面的文化素養，全面發展學生綜合素質，為廣大學生搭建一個施展個性才華的舞臺。同時也為我校創建一個更加文明、安全、積極向上的學習環境，本學期將進行“四個好少年”的評選活動。爭當“熱愛祖國、理想遠大的好少年”為“愛國立志之星”，爭當“勤奮學習、追求上進的好少年”為“奮進之星”，爭當“品質優良、團結友愛的好少年”為“禮儀之星”，爭當“體魄強健、活潑開朗的好少年”為“健康之星”，以及學校最高綜合榮譽“勝藍四好少年”。

具體爭當細則：

單項榮譽：

“愛國立志之星”——爭當“熱愛祖國、理想遠大”的好少年：

（1）認真佩戴紅領巾（團徽），保持紅領巾的整潔、鮮艷；

（2）堅持收看《新聞聯播》，了解國內大事、國際大事；

（3）通過書籍、網絡、電視等學習渠道，了解祖國的歷史、古往今來愛國人士的偉大事跡；

（4）向身邊的同學和老師講述祖國發展過程中先進的人和事；

（5）嚴肅、認真地參加每次升旗儀式，唱準確隊歌、行標準隊禮，不在集會中說話、打鬧；

（6）有自己學習的民族英雄，以他們為學習榜樣，繼承和發揚他們的優良傳統；

（7）積極參加各種少先隊活動，在活動中樂于奉獻、敢于責任；

（8）樹立自己奮斗目標，以自己是一個中國小公民為自豪。

“奮進之星”——爭當“勤奮學習、追求上進”的好少年：

（1）課上專心聽講，積極思考，踴躍發言，敢于提問；

（2）課后及時、認真地完成作業；

（3）每天有固定的課外閱讀時間，多讀書、多做筆記；

（4）在老師和家長的啟發、指導幫助下，尋找適合自己的學習方法，學會學習，不偏科，德智體美全面發展；

（5）在學習中肯于動腦、善于動手，有預習的好習慣；

（6）相信科學，能用科學知識武裝自己，不迷信；

（7）把學習作為自己的事情，設立自己階段性的學習目標，為實現這些目標不懈努力；

（8）在學習上有你追我趕的精神，不甘落后。

“禮儀之星”——爭當“品質優良、團結友愛”的好少年：

（1）每天于老師、同學第一次見面主動問好,會使用禮貌用語；

（2）上下樓梯靠右走，課間做文明游戲，不在樓道內活動、喧嘩；

（3）與人說話態度陳懇謙虛，語調平和，不輕易打斷別人的話；

（4）尊重他人，不給別人起綽號，主動幫助有困難和身體有殘疾的人，不歧視；

（5）愛護公物不有意損害，愛護環境，不亂仍、亂倒、亂涂、亂寫，節約每一度電、每一滴水，每一張紙、每一粒米；

（6）尊敬老師和長輩，不頂撞，不打擾他們工作、學習和休息；

（7）與同學友好相處，不打架，不罵人，不挑撥離間；

（8）在公共汽車上主動為老人讓座。

“健康之星”——爭當“體魄強健、活潑開朗”的好少年：

（1）每天堅持一小時戶外活動；

（2）積極參加體育活動，掌握一些基本的運動技能；

（3）認真做好每次的課間操和眼保健操；

（4）珍愛生命，有自護意識，學習并掌握一些基本的自護常識；

（5）積極參加甲流防控工作，爭先做小小宣傳員、消毒員；

（6）有積極陽光的心態，善于與人溝通，會正確處理同學之間的矛盾；

（7）在學校體藝2+1抽測中榮獲優秀者；

（8）積極參加各種活動，有特長，善表現，德智體美全面發展。

綜合榮譽：

“勝藍四好少年”——綜合以上四項單項榮譽的標準，在班級中評選出“熱愛祖國、理想遠大、勤奮學習、追求上進、品質優良、團結友愛、體魄強健、活潑開朗”的“勝藍四好少年”。

第四篇：完民莊學校學校本課程實施方案

完民莊學校學校本課程實施方案 校本課程是學校自主開發的一門課程，由學生自主參加，以學生活動為主，它與必修課程一起構成學校課程體系。但它與必修課程在內容、要求的深廣程度和活動形式的靈活程度等方面又不盡相同。校本課程更突出學生的自主性、自愿性和靈活性。按照《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》和《國家基礎教育課程改革綱要》的要求，學校開發的校本課程將對培養學生的興趣特長、創新思維習慣和實踐能力，培養學生分析和解決問題的能力以及團結協作和社會活動的能力，全面提高學生的素質，對發現和培養人才具有重要意義。

一、培養目標

1、培養學生的興趣、愛好，發展個性特長。

2、拓展學生的知識領域，培養創新精神和實踐能力。

3、提高學生的思想品德修養和審美能力，陶冶情操、增進身心健康。

4、培養學生的科學態度和精神，學習和掌握科學的基本知識、基本技能和方法。

5、培養學生的團結協作和社會活動能力，使學生熱愛學校生活，適應社會。

二、教學原則

校本課程與其他課程一樣，都是由學生全員參加的學校教育活動，在遵循一般教學原則的同時，還要考慮到其自身的特點和規律。在教學上還應注意以下原則：

1、主體性原則：學生是學習的主人，在教育教學過程中處于主體地位。教師在教學活動中要充分調動學生學習的積極性、主動性、創造性，使學生主動參與，充分張揚個性，展露才華，達到全面和諧的發展。

2、自愿性原則：學生在“自選”科目時，教師應尊重學生的意愿，報名后按各自選擇編組活動，充分發揮學生的個性特長。

4、開放性原則：體現在目標的多元化、內容的寬泛性、即時性，時間空間的廣域性、可變性，評價的主體性、差異性。

4、實踐性原則：實踐是提高英語和特長發展的主要活動。要勇于實踐、積極思考，要做到手腦口并用，邊思邊練，增強學習效果，鼓勵教師與學生邊學習、邊實踐、邊提高。

5、個性化原則：要適應不同層次教師、學生的不同知識水平和心理特征，對教師的培訓要因人而異；對學生要因材施教，借助其在興趣、意志、品格等方面的心理優勢，鼓勵其不斷創造、不斷提高，促進其人格和諧發展。

6、校內外結合的原則：校本課程的學習在學校、家庭和社區活動中都起重要的作用。必須走校內外相結合的道路，才能提高校本課程的學習效益。

7、趣味性原則：根據學生的心理特點和認知規律，采取靈活多樣的訓練方式和直觀形象的教學手段，開展豐富多彩的活動，給學生創造展示自我特長的平臺，激發學生學習的積極性。

三、學生選課方法

學生選課分以下幾步走：

１、向學生宣傳實施校本課程的意義，激發學生參與校本課程學習的積極性。

２、學校向學生公布校本課程開設科目、指導教師及課程說明等，讓學生自由、自主選擇課程。

３、視學生選課情況及場地限制，按校本課程課時計劃表，有目的有計劃的實施校本課程。

四、課程實施方法

校本課程實施原則：學校統籌規劃，教師自主實施，學校監督檢查，教師總結反饋。

1、學校通過問卷調查等形式，了解各門課程的選課人數等，以便于規劃實施校本課程。

2、學校對已開發的校本課程統一制定課時計劃，對任課教師、教學場地等規劃設計。

3、任課教師根椐課時計劃，自已組織學生，聯系場地、器材等，實施課程。

4、任課教師對學生參與學習情況進行總結評價；并對自已的教學反饋總結，以利于今后的校本課程教學。

五、教學形式

作為一門以學生實踐為主的課程，它的教育方式勢必要打破固有的教學模式，教師要盡可能給學生更大的自主活動余地以及更多的相互交流的機會。在教學上應采用以下形式：

1、課堂活動式：主要是在課堂上教師與學生共同探討和學習。

2、課外活動式：組織相應的課外活動豐富學生的學習等。

3、體驗式：通過學生的制作、調查等方式進行等；

六、課時安排：校本課程每周一課時，在課程表中體現。

七、教學內容

根據學校實際情況，學校目前安排如下教學內容：開設藝術、體育、文學、科技實踐等共12個門類，有手工制作、泥塑、硬筆書法、軟筆書法、兒童畫、國畫、球類訓練、詩詞選讀、美文賞析、動畫制作等共18個班。

八、教學評價

1、教師評價：（1）學生選擇的人數。教師要有計劃、有進度、有教案、有記載、有考勤評價記錄。（2）學生實際接受的效果。教師應妥善保存學生作業、作品及在活動中、競賽中取得成績的資料。

（3）領導與教師聽課后的評價。主要是四看：一看學生實際接受的效果，二看領導與教師聽課后的反映，三看學生問卷調查的結果，四看教師的教學案例、教案等。

2、學生評價：(1)校本課程不采用書面的考試或考查方式，但要作考勤評價記錄。(2)教師根據每個學生參加學習的態度進行評價，可分為“優秀”、“良好”、“加油”作記錄，作為“優秀學生”評比條件。(3)學習的成果。學生成果通過實踐創作、作品鑒定、競賽、評比、匯報演出等形式展示，成績優異者給予獎勵。

九、師資培訓

隨著現代化建設的發展和素質教育的深化，校本裸程的內容和形式將越來越豐富多樣。在職教師能否適應與承擔新課程的教學任務，已成為提高校本課程教學質量的關鍵。根據學校在職教師的現狀，特制訂目前師資培訓的計劃與方法。

1、走出去--參加市內外有關單位組織的培訓。請進來--聘請校外有關師資。

3、老帶新--通過名師帶教；培養青年教師。

4、自學--通過提供書籍、資料、器材，經過一段時間學習，掌握一門或幾門校本課程教學能力。

十、教材建設

滿足學生的需要，培養學生的創造精神和實踐能力，校本課程的教材必不可少，在現有的校本教材的基礎上，需要任課教師進行大量創造性的勞動，以豐富的實踐為基礎，參考有關資料，自己動手編寫教材，學校進行教材的刊印，保證校本課程的可持續發展。

十一、配套措施

1、教導處、年級組、教研組要積極幫助教師制訂好教學計劃，負責協調安排和組織指導教學計劃的執行。

2、學校聘請社會有關人員擔任部分課程的教學，邀請市、區教研中心領導到校指導工作。

3、校本課程與必修課程一樣，計入教師工作量。

4、學校保證課程開展必需的經費、器材等物質條件。

十二、運作機制

1、管理網絡：校長(副校長)→教導主任、辦公室主任、總務主任、政教主任→年級組長、教研組長、班主任、校本課程教師。

2、運作流程：制訂計劃→動員→“自選”→編組→完成學習→成果展示與評估→小結→組織教師制定教學進度→研究教學模式→進行備課活動教學→小結

第五篇：完民莊學校迎查總結

完民莊學校

2014年迎接省督導評估工作總結

本學期，我校根據正定縣教育局的迎接省教育督導評估檢查工作會議精神，帶領全體教師結合學校實際情況，科學謀劃、積極準備、逐步落實，為迎接省督導評估檢查進行了充分準備。現將學校迎檢工作總結如下：

一、強化組織領導，提高思想認識。

1、健全機構，分工明確。

為加強對迎檢工作的領導，學校成立了迎接省政府教育工作督導評估領導小組，細化分工，明確責任。

組長：于鵬慧

組員：高美娜安靜馮香勤王新貞

2、充分發動、統一思想。

學校多次召開學習動員大會，組織全體教職員工認真學習了《河北省縣級人民政府教育工作督導評估內容和標準》和《正定縣教育局關于迎接省政府教育工作督導評估的實施方案》，全面貫徹落實工作會議精神，進一步統一思想，積極開展工作，為順利通過省督導評估檢查打下堅實的基礎。

3、科學謀劃、周密部署。

為保證迎檢工作有序進行，學校迎檢領導小組在開學初根據教育局部署，結合學校實際情況研究制定了《完民莊學校校園文化建設方案》、《迎接省教育督導評估工作計劃》和《迎接省教育督導評估工作實施方案》。進一步明確了工作任務、目標和要求，并將具體工作細化分解到了每一個教師身上。

二、改善教學條件、優化教育環境

1、加大辦學投入，改善教學條件。

在教育局的大力支持下，學校的教學器材得到大量補充。教室增添了60套學生課桌凳，實驗室安裝了6組新實驗臺，增加了科學儀器500多件、微機室新增了22臺液晶電腦。學校的辦學條件得到進一步提升，為迎接省檢提供了必要的保障。

2、積極整改校園，優化教育環境。

學校克服資金困難，投入近萬元，積極進行校園整改，進一步優化了教育教學環境。迎查期間，學校的全部門窗、欄桿、墻裙進行了油漆；二樓護欄加高到規定高度；補種了大量的草坪和花草；重新修整完善種植園；及時按要求更換了櫥窗內容。5月份，學區安排工程隊對校園教學樓、圍墻等進行了粉刷；檢查前，根據教育局安排，學校組織教師加班加點不分晝夜對幼兒園進行了美化，整個校園煥然一新，充滿活力。

三、細化內部管理，完善檔案資料。

進一步建立健全專用教室各項管理制度，建立各類帳冊，做好使用記錄，做到記錄詳細，管理科學。嚴格實行儀器的盤架式管理、掛圖的畫軸式管理和體育器材的定位式管理。進一步完善實驗教學檔案，實驗通知單、儀器借還記錄、學生實驗記錄、實驗報告單等，并分類裝訂成冊。

加強檔案資料的管理，注意原始資料的收集和整理，按照檔案管理基本要求，分門別類地進行整理。做到分類科學、裝訂整齊、內容豐富、檔案統一。通過檔案體現出本校在學校管理、辦學特色、課改教研、校本課程、學生發展性評價等方面的工作。

四、典型事跡

在此次迎檢過程中，學區全部領導蹲點到學校。學區葉紅升主任帶領全校教師上下齊心，積極準備，克服困難，不講條件，為迎檢做出了自己最大的努力，其中付出最多的，就是葉主任和于鵬慧校長。在校園環境建設中，葉主任和于校長兩人把學校全部門窗、欄桿、墻裙進行了油漆，更新教學樓全部用電線路。我校原來的微機室已報廢，于鵬慧校長利用一個多星期的時間，將微機室線路重新規整布局，把原來已經報廢的微機室重新投入使用，讓微機室煥然一新。為了此次省督導評估，于校長經常工作到近凌晨再開車回家，由于正行公路正在翻修，只能從鄉間小路穿行，路途顛簸難走，有一次車突然壞在了半路，沒有路人協助，于校長只能自己修車，直到凌晨兩點才回到家里。在迎檢工作中，于校長不分晝夜，全身心的投入，直到檢查結束，近半年的時間，幾乎沒有休息過一天，從未計較過個人得失。在迎檢過程中，于校長帶領全校老師，利用周六日時間，加班加點，將圖書室、儀器室、美術室等八個教室全部重新布置，整理到位。正因為我們有這樣一支團結、奮進、有戰斗力的隊伍，學校的迎檢工作才能得以順利通過。

在迎接省督導評估工作中，全體教師齊動手、共獻策、講奉獻、憑實干，共同打造出具有農村特色的精品校園。通過此次迎檢，學校的辦學條件進一步改善，學校的辦學特色進一步明確，學校的校園文化進一步提升，學校的各項工作進一步得到上級和學生家長及社會的認可。在今后的教育教學工作中，我校全體師生將繼續發揚迎檢中的工作作風，抓住機遇促發展，迎接挑戰求創新，為創建農村特色學校而努力奮斗！