第一篇：中學部學期末工作安排

中學部學期末工作安排

一、期末考試工作

1、擬定、發放《期末考試給家長的一封信》；

2、出臺《中學部2011年秋季學期期末考試組考方案》；

3、特別注意：

1）把控好考試期間安全、衛生等日常管理工作；

2）監考一定要從嚴；

3）閱卷要堅持客觀公正之原則，按時完成閱卷任務；（1月12日外出閱卷的教師名

單：劉暉、何秋霞、周家玉、殷海彪、黃曉燕、鐘云英）

4）考試完后，住校生離校前要簽好離校單（只簽離校時間）；

二、期末評優工作

（一）教師評優1）優秀班主任的評比；2）優秀教師的評比；

（二）學生評優

各班各項評優名額如下：1）三好學生3名2）德育之星4—6名

3）學習進步獎4—6名4）優秀班干 1名 5）優秀團干 1名 以上評優名單請各班主任于1月11日前交給教務處。

6）獲學?！安┎拧豹剬W金的學生名單由學部根據期末考試成績評定，下學期公布。

三、班主任工作

1、按要求填好《學生素質報告書》、本班獲獎學生獎狀，發放《學生素質報告書》；

2、評定出本班優秀學生名單，并及時將名單交給教務處；

3、領工資前需上交的物品、材料如下：A、教室、辦公室鑰匙；B、班主任工作總結；

C、班主任工作手冊；D、后進生轉化材料；

（所有教師在領取工資前必須將教材及有關參考書、各學科工作總結交給教務處）

四、其它工作1、1月13日，8：00am開散學典禮，然后發放《學生素質報告書》；9：30am召開全體

教師會議；下午，全體教師發招生宣傳單、拉橫幅；晚上，教師聚餐；

2、1月14日，領工資；

3、寒假招生指標及獎罰

行政人員、班主任 ：3人其他教師：1人；招生按60元/人進行獎勵，不

夠指標的按50元/人進行罰款。

4、下學期到校時間

a、2月1日（正月初十）8：00am，行政人員、班主任報到、集會；

b、2月1日—11日，九年級補課；（2月6日放假一天）

c、2月7日（正月十六日）8：00am，全體教職工報到、集會；

d、2月10日（正月十九日），正副主任開始正式上班；

e、2月11日（正月二十日），全體教職工開始正式上班。

5、特別說明：1）1月13日下午不參與招生的教師既扣半天工資有扣本月全勤獎金；

2）凡不按學校規定時間到校的教職工領不到學校紅包。

第二篇：中學部演講比賽安排

新密市礦區中學（中學部）

“三愛三比,樹礦中形象做優秀師生”演講比賽方案

為了激發全體師生工作學習的內動力,增強全體師生對礦中的認同感、自豪感,樹立“校榮我榮,校衰我恥”的主人翁意識,堅定理想信念,推動學校教學質量的提高及各項教育工作的蓬勃發展,為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗,經學校研究決定,在全體教師中開展"三愛三比,樹礦中形象做優秀師生”演講比賽。

一、活動主題

愛班級、愛學校、愛老師(愛學生),比學習、比刻苦、比進步，樹礦中形象,做優秀師生。

二、指導思想

全體師生人人參與,通過這一活動,發堀自己工作學習生活中發生的感人事跡、經驗感悟及自己身邊同事、同學的先進事跡,為其他師生提供可借鑒的經驗激發全體師生對學校的熱愛、對教育事業的熱愛,對學生的熱愛，激發全體教師干事創業、工作學習的積極性，使我校的校風、學風煥然一新。

三、中學部演講比賽領導小組

組長：趙軍 副組長：劉限云王書濤

成員：劉宏超陳遂玉韓雪芹等。

四、參與人員

全體中學部教師必須參加，各個級段、處室進行最終比賽人員遴選。

五、名額分配

一年級：4人二年級：2人三年級：1人

教務處：2人政教處：1人

六、時間

第一階段：各個級段、處室參賽人員遴選工作必須在12月6日（周三）之前完成，周三早上10點前把最終決賽名單和演講題目交到教務處劉宏超老師處。

第二階段：12月11日（周一）下午進行決賽，各個級段、處室安排自己的比賽人員提前到場進行抽簽，確定演講順序。

七、獎項設置

一等獎：1人二等獎：3人優秀獎：6人

八、評分標準（附件）“三愛三比,樹礦中形象做優秀師生”演講比賽評分細則

一、演講內容（40分）

1、主題明確，觀點正確、認識深刻，見解獨到。（10分）

2、材料真實、結合我校實際，緊跟形勢，反映客觀事實（15分）

3、結構完整合理、層次分明，論點、論據充實，構思巧妙（15分）

二、演講技巧（40分）

1、普通話標準，語言規范自然流暢、語速恰當。（10分）

2、語言生動、形象，能準確、恰當地表情達意，富有感情。（10分）

3、表情、動作能準確表達演講內容和思想感情（10分）

4、熟練程度（10分）

三、演講效果（10分）

演講精彩有力，具有很好的的鼓舞性、激勵性、說服力、感召力。

四、綜合印象（10分）

由評委根據演講選手的臨場表現作出演講綜合素質評價，包括服飾大方、自然、得體，舉止從容、端正，風度瀟灑，精神飽滿，態度親切。

五、評分方法

評分采取100分制，最多保留兩位小數。

新密市礦區中學中學部

2017年12月1日

第三篇：中學部教務處工作職責

教務處工作職責

教務處是負責學校教學運行、教學管理、教學研究、教學質量監控管理的職能部門。在校長及分管教學副校長的領導下開展工作。其主要職責是：

一、教學計劃管理

1、根據上級教育行政部門的有關政策、法規，結合本校的實際情況，制定學校教學規章制度和教學管理文件，并組織實施。

2、負責全校各教研組教學管理工作及教學計劃審定工作，對各教研組教學計劃的執行負檢查及指導責任。

3、負責教學進程計劃，對各教學環節提出總體協調意見，安排每學期課程及其它環節的教學任務。

二、教學運行管理

4、負責行政歷、課表的編排，保證全校教學秩序的穩定。

5、負責教學實施過程中教師調配。

6、負責全校性教學事務協調工作。

7、建立教學信息采集和統計制度。對新生入學情況、學生學習情況和考試情況等主要教學信息定期采集并進行統計分析，以不斷改進學校的教學工作

三、教學質量管理

8、對全校教學質量負責，負責建立科學合理的教學評估、督導體系，形成分析、評價、反饋制度，營造良好的教學環境，達到最佳教學效果。

9、負責全校性教學檢查、質量評價的方案制定及組織。

10、開展日常教學檢查、抽查。指導及檢查教研組日常教學工作及教學質量評估工作的開展。

11、主要負責上級教育行政部門組織的教學檢查、質量評估的組織工作。

12、負責全校性教學競賽的組織及管理。

13、定期組織全校教學工作會議，總結、交流教學工作經驗。

四、師資隊伍管理

14、負責學校師資隊伍整體發展規劃的實施指導、檢查工作。

15、積極推行教師崗前培訓制度、教師任職資格制度。采取措施，協助學校建立一支人員精干、素質優良、結構合理、專兼結合、特色鮮明、相對穩定的教師隊伍。

16、全面推行學科教研組制度、集體備課制度、聽評課制度，形成以學科教研組長及備課組長帶頭的骨干教師隊伍。

17、建立科學合理的教師業務考核管理辦法，努力實現教師工作量完成情況、教學質量優劣與教師評優評先、教師專業技術職務評聘相結合。

五、考試管理

18、負責學校考試工作程序和制度的建立，嚴格考試過程管理，認真組織考后分析和總結工作。

19、負責學校各類考試考務工作的安排和實施，對全校各類考試負全責。20、加強試題庫建設，逐步形成學校骨干課程試題庫。

六、教材管理

21、加強學校教材建設及管理，科學地選配教材，確保教材的質量和教材內容的先進性。

七、教學檔案管理

22、建立完備的檔案管理體系，負責教學、教師、教研、成績等相關檔案的建立及管理工作。

八、其它工作

23、積極接受學校及有關部門的檢查與指導，認真完成學校交辦的其它工作。

第四篇：中學部工作總結

長風破浪會有時 直掛云帆濟滄海

工作總結

題記：都說“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出”。在學校工作這半年中，我們深深體會到這句話的含義。

回顧這半年來的工作，在上級教育主管部門的正確領導下，我們加強學習，端正教育思想，更新教育理念，全面貫徹黨的教育方針，盡心盡力履行好職責?，F將本學期的工作總結如下：

一、砥礪前行 2016年7月，正值炎熱的暑期，學校迎來了第一批學生的報名。學校的基礎建設正在緊鑼密鼓的進行時，我們加強招生與宣傳，很多家長選擇了鄭州麗水外國語學校。這既是對我們學校的信任，也同時是對學校的壓力。在學校最初只有5人的情況下，仍然圓滿的完成了招生工作。我們秉承“知行合一習慣方法為先

文理兼修 知識能力并行

全面發展 素養特長并重

堅持夢想 創新創造未來”的辦學理念。學校教師將這一先進的理念，融入的教育教學工作當中。

二、教學相長

我?，F共有正式教師25名，其中有一部分是從重點師范大學畢業的大學生，自身擁有極強的教學素養，但同時又缺乏經驗，于是學校組織了大量的教學活動。

（一）大力支持鼓勵在職教師繼續教育學習，提高教師隊伍的文化素質。我校教師全員參加了昝亞娟老師的《如何提高課堂效率》專題講座和馮青枝老師做的以正面管教為主題的講座。邀請鄭州九中語文特級教師張存田進行班主任管理培訓，全體教師參加了鄭州市教研員趙麗霞老師的《如何做到教學評一致性》的專家講座。

（二）加強教學中心工作，完善教學常規管理。

教學是學校的中心工作，教學管理直接關系到辦學的成敗，直接影響教學質量的高低。本學期，我校不斷完善教學管理制度，并把管理制度落到實處。切切實實地抓好教學管理工作：

1、備課

對每位教師的教案、學生的作業進行了兩次全面檢查;在檢查的過程中，未發現無教案上課的教師，杜絕了教師講課的隨意性問題;教學設計更加規范、合理，項目填寫齊全，語言表述更加準確，更符合現代化的教育理念。

2、講課 本學期制定了學校教學常規檢查細則，并認真落實檢查。上課期間教師坐著講課、隨意進出、接打手機、抽煙的現象少了;沒有體罰、變相體罰學生、謾罵和侮辱學生的現象，教師做到了尊重學生的人格尊嚴。教師能在上課鈴聲落之前進入教室，沒有無故遲到現象。

3、檢查與測評

全校性的常規檢查一學期檢查兩次，做到有檢查，有總結。加強月考、期中、期末教學質量分析，使教師及時發現教學中的存在問題，加強薄弱環節的教學，全面提高教學質量。

我們認真組織了七年級的月考、期中測試，并及時進行了多層面的分析工作，保證了考試為教師教學工作提供正確的導向與有效的信息，為做好下一步工作奠定了基礎。同時，加強了對考試過程的管理，凈化了考風考紀，為營造更加良好的學風奠定了堅實的基礎。

三、加強育德

我校根據實際情況研究制定了有關學生的各項規章制度，同時利用班會，班主任組織學生學習《中小學生守則》、《學生一日常規》等各項規章制度，進一步規范了學生的文明習慣。

(一)以活動為載體，全面貫徹學?！懊吭乱换顒印⒚恐芤恢黝}”德育教育。

1、本期我校成功舉辦了中華魂“我的麗水夢”開學典禮，“詩歌誦讀比賽”，“迎新年、話夢想”等大型活動，學生普遍參與熱情高，每次活動我們都確定一個德育目標，精心籌劃，認真組織，通過一系列的活動，學生的思想認識有了明顯的轉變，從而促進良好學風的形成。

2、每周星期一集會，我校統一組織，對學生進行安全教育、養成教育、禮儀教育、愛國主義教育、樹立理想前途教育。

3、學校大力倡導節儉之風，幫助學生樹立節儉意識，開展了“文明餐桌行動”，并將節儉教育當做今后工作的一個重點。

(二)加強班主任培訓，提高班主任工作能力;班主任工作是學校工作中的重中之重，直接影響著學校工作，學校也對班主任進行了培訓工作，通過一系列培訓活動，班主任工作能力有了明顯提高，從而改善和提高了學生的思想道德素質。

(三)表彰各種先進，樹立學習榜樣。本期我校細化班級量化考核內容，一周一統計，一月一小結，每周對七年級年級組排名，評出紀律、衛生、文明宿舍及文明個人。我校對彰顯出來的先進集體和個人，都會在校園內張榜公示，充分發揮榜樣的力量，進一步規范學生的言行，樹立學生學習的楷模，從而樹立了正氣，有力地推動了學校精神文明建設。

在學校教職工的共同努力下，學校的發展取得立巨大的進步。但是當前的教育正面新新的機遇與挑戰，在激烈的競爭中，我們將與時俱進，開拓創新，要以創辦學校的特色為前提，以鍥而不舍的實干精神為保證，堅持發揚艱苦奮斗的作風全面提高學校的辦學質量，相信在金水區教體局的正確領導下，學校的明天一定會更加的美好。

第五篇：中學部工作計劃

中學部工作計劃

一、指導思想：

用核心價值觀打造發展的平臺：科研興校、名師強校、質量制勝。創建適合學生發展的教學模式。

二、工作理念：特色、、情商、質感、福祉。

三、工作目標：

1、年級部特色化深入。風格迥異，精彩紛呈。

2、利用“八月會議八項規定”的平臺，強化教師的思想瓶頸突破和業務培訓，努力打造一批品德高尚、業務精良的名師、骨干教師團隊。

3、落實安全工作責任制，防止安全事故的發生。創建零違紀班級。

4、利用教育部十二五課題“少教多學”為平臺，推進“四三三”教學模式，構建特色高效課堂。

5、質量是生命，聚焦“兩案”。輔優補差，注重尖子生和特長生培養，整體推進，實現學生發展變化信息軌跡動態曲線譜，保生率底線90%，控制線95%以上。

6、九年級質量為焦點，實現中考全縣前十中進5人的突破，平價生上線率實現40%以上。

四、工作措施：

（一）主題發展

政教處：開展以“一個目標、兩個服務、三個重點、四個突破、五個場所、六個渠道、七種方法、八步程序”為特色。扎實細致開展德育工作，實現德育工作的民主化、科學化、自治化、有效化、特色化。

教務處：

七年級：開展以培養學生的“五自”（自信、自立、自強、自尊、自愛）、“四會”（會做人，會學習，會生存，會處事）的行為習慣為主題，陪養學生良好的學習、生活習慣，強化常規養成教育為抓手，使之盡快步入健康發展的良性軌道，為學生的終身發展打下堅實的基礎。

八年級：開展以“快樂學習、幸福成長”為主題，培養學生自主學習、自主生活的能力。

九年級：開展“愛祖國愛媽媽”為主題，旨在讓學生明白做人的意義，讓他們明白自己肩負的社會責任和家庭責任，從而讓學生明白自己學習真正目的和含義。

（二）抓好六支隊伍的建設，創建“務實、靜心、高效”在團隊

教干隊伍建設。

1、靜下心來抓管理，潛下心去抓質量。

2、對內低調做人，高調做事；對外高調做人，高調做事。

3、教干群體目標一致、分工協作、責權分明、勤政務實。

班主任隊伍建設。博愛、責任、創新

1、班主任管理理念的更新：一是整體理念，即一榮俱榮、一損俱損；二是平等理念，即師生平等、生生平等；三是班主任工作的最高目標“為了一切學生”的成長和發展；四是人本理念，即承認學情差異、并重個性張揚、追求全面發展；五是創新理念建立適應學生發展的班級管理制度及學生操行評比體系。

2、班主任工作能力的提高：一是提高施愛能力，即讓學生深切感受到班主任的愛真切而具體、深沉而含蓄；二是提高協調能力，即服從學校安排，團結任課教師，融入社會并與家庭密切合作；三是提高個異教育能力，即制定輔優補差的措施，提倡“特別的愛給特別的你”；四是提高激勵能力，即提倡正面教育引導學生，探討班主任表揚學生的藝術，建立完善班級學生激勵制度。

3、班主任的管理與考核：實行學校管理、政教處牽頭、年級部主任具體負責的班主任管理體制，建立了以班級目標管理、學生行為動態考核為中心的班主任及班級工作的考評制度，將紀律、衛生、學習、黑板報、升旗儀式、晨訓、宣誓、主題班會、志愿者活動、學生就餐、宿舍就寢、班級競賽、好人好事、義務勞動、公物管理、班主任計劃、總結、論文、個案、家訪記錄、學困生培養與轉化等內容納入考核范圍，對班級工作實行量化，每天一公開，每周一通報，每月一公布，嚴格兌現獎懲。

4、激勵機制的運用：計劃開展以冠名班主任、優秀班主任、優秀團支部、文明班級、文明宿舍、文明餐桌等競賽等為主要內容的評優系列活動，對做出突出成績的班主任給予一定的傾斜政策，如晉職晉級、績效分配、先進評選、外出學習旅游等方面的優先照顧，實行了階段性考核獎勵兌現。

骨干教師隊伍建設

1、加強對青藍工程工作的監督和指導，凝聚兩者智慧的結晶。輻射能量，散射空間的熱爆。

2、激活對骨干教師考核的機制，能力和態度不穩的給予緩聘，乃至解聘，真正發揮模范帶頭作用。

3、青藍工程的引領，全面推進業務能力，擴大骨干教師隊伍，破格選拔和培養青年骨干教師，培養和推出教育教學管理和教研教改的標桿性教師。

教研組長隊伍建設：

通過建設教研組文化、建設組本基礎性管理（即做好教學過程管理與監控以及質量管理與監控；作好期中、期末考查的總結與反思文化）、組織課題研究、組織研究學生、組織教學研究等五個方面，引導、激勵、培養一支理念新、行動實、用心做、有智慧、有成效的優秀的教研組長隊伍。

教師隊伍建設：

目標：建設有思想、有責任、有魅力的團隊。

1、利用八月會議八項規定為平臺，實現思想突破，打破思想禁錮教學創新發展的瓶頸。工作公式：工作=責任+態度+創新+執行力。

2、堅持“專業引領、骨干帶動、合作探究、自我批判、自主發展”的策略，堅持兩案和“四三三”教學模式論，讓人人走進高效課堂，打造一支魅力型教師團隊。

學生干部隊伍建設：

1、正確使用、嚴格考察、積極培養、關心幫助學生干部；

2、培養學生干部的積極主動性、注重個人能力的提高、增強整體團隊協作意識。

（三）注重管理過程，創新育人環境，不斷提高學生的綜合素質和創新能力

1、落實班主任崗位職責，班級管理有特色，活動開展有成效。

2、常規教育活動豐富多彩、形式多樣、新穎時尚，讓學生在活動中陶冶情操，在活動中提升能力。

3、創設規范的育人環境。①強化班風、校風和學生行為規范教育。②積極構建育人環境，增強環境的文化因素來育人的感染力

4、采取措施積極抓好留守學生的關愛工作，建立檔案，擬定關愛計劃，制定關愛措施，切實落實好關愛工作，當好學生的第二父母，彌補學生缺失的愛。

5、文化潤校，打造個性化班級文化，拓展學生發展的空間，挖掘學生潛力，培養綜合型人才。

（四）質量是生命，是學校持續發展的永恒主題

1、對照《教師行為規范八不準》、《教師職業道德八條》狠抓教學常規。

高效課堂是永恒的主題：從第二大周開始進行三輪的賽課：全員參與--60%參與--30%參與。要贏在課堂。

集體備課、課件制作要實施三次提煉。

導學案是特色：除每生每科配發一本糾錯集，導學案就是我們課前、課堂、課后輔導的主陣地，除預習和課后作業要作檢查外，其余作業必須全批全改。批改要求嚴格執行導學案使用要求。

2、做好培優輔差工作，年級部主任抓優生、教研組長抓補差。每位老師都要制定培優輔差實施方案并對照執行。

3、以語文學科國家級課題《少教多學》為載體，輻射其它學科，讓人人有課題，人人都參與。

4、加強導學案的使用效率，加強預習檢查力度，高效實施“四三三”教育模式的性價比。

5、本學期四次月考，四次評比。評比優生增長率，評比總分提高點，評比班級平均分上升率、評比學困生進步率、評比學生評教滿意率。通過五率評比線性發展，打好質量工程仗。優秀率達到60%以上、及格率達到90%以上。

（五）加強宿舍餐廳管理。

各處室、班級全力支持宿舍和餐廳管理工作，實行量化考核。政教處牽頭成立宿舍餐廳督查小組，每天對他們管理人員的服務水平、服務能力、服務質量進行量化考核，考核的結果直接與工作人員的工資掛鉤。通過前后勤的共同努力，不斷提升服務水平和能力及服務質量，給學生創造舒適、溫馨的生活環境。