第一篇：中學(xué)部教導(dǎo)處工作計劃

2006—2007學(xué)年度第一學(xué)期

中學(xué)部教導(dǎo)處工作計劃

[指導(dǎo)思想]

以 “三個代表”重要思想為指針，全面貫徹落實上級教育主管部門會議精神和區(qū)教研室工作要點，依據(jù)學(xué)校三年主動發(fā)展規(guī)劃, 圍繞學(xué)校本年度工作計劃,繼續(xù)以推進課程改革為重點，以爭創(chuàng)省示范初中為目標(biāo)。豐富內(nèi)涵，科學(xué)發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)。

[主要工作]

（一）德育方面

把學(xué)校德育工作放在學(xué)校工作的首位，抓好學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的養(yǎng)成教育，繼續(xù)做好學(xué)生安全教育、法制教育、孝敬教育、愛國主義教育等工作。

1、加強學(xué)生的思想政治教育和道德品質(zhì)教育，加強學(xué)生的日常行為規(guī)范教育。開學(xué)初的1—2周要繼續(xù)組織學(xué)生學(xué)習(xí)中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范，嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練、加強檢查，使每位學(xué)生逐步達到行為規(guī)范的要求。

2、加強周班級考核評比制度。

3、加強對學(xué)生的安全教育，經(jīng)常舉辦安全知識學(xué)習(xí)或講座；本學(xué)期各班要進行2次以上的安全主題的班會活動和相關(guān)主題的黑板報，黑板報每月一期。

4、開展豐富多彩的校園文化生活，繼續(xù)組織學(xué)生參加各類有意義文體活動的，給學(xué)生鋪設(shè)表現(xiàn)和取得成功的舞臺，增強學(xué)生的自信心。

5、經(jīng)常組織召開學(xué)生家長會議，傳達學(xué)校精神，聽聽家長的意見和建議，加強學(xué)校、社會、家庭三者的聯(lián)系。

6、繼續(xù)做好學(xué)生的獎懲工作，將對期末考試年級前二十名和進步較大的學(xué)生進行獎勵。

7、完善學(xué)生成長檔案袋管理，留下學(xué)生成長的足跡。

（二）教育教學(xué)科研

1、教學(xué)常規(guī)管理：

（1）強化備課組集體備課，注重備課過程，中學(xué)部教導(dǎo)處將定期檢查或不定期抽查老師的備課情況，作好記錄，針對問題及時提出整改意見。規(guī)范教案的寫法，教案一般包括：①教學(xué)目標(biāo)；②教學(xué)重點難點；③教學(xué)過程和方法（包括教法和學(xué)法）；④板書設(shè)計；⑤練習(xí)或作業(yè)。40歲以上教師寫簡案（落實教案各構(gòu)成要素時，教學(xué)過程體現(xiàn)教學(xué)大致流程即可），40歲以內(nèi)及第一輪上新教材的教師分課時寫詳案（詳細(xì)完整落實教案各構(gòu)成要素）。

（2）嚴(yán)格課堂教學(xué)常規(guī)，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。開學(xué)初要求各教研組制定本教研組合理的教學(xué)計劃，安排科學(xué)的教學(xué)結(jié)構(gòu)，課上使用文明的教學(xué)語言，布置作業(yè)循序漸進，上下課準(zhǔn)時。校長室和教務(wù)處對每位老師進行聽課，了解教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)；每月一次定期檢查備課本，以檢查老師的備課情況；要求教師對課堂練習(xí)盡量做到精選，盡量使用多媒體輔助教學(xué)。

（3）本學(xué)期將加強隨堂聽課的力度，提倡教師間互相聽課。聽課要求，一般老師20節(jié)，中層干部30節(jié)。

（4）本學(xué)期將召開1—2次部份學(xué)生會議，對學(xué)生進行問卷調(diào)查和開座談會，了解教師的教學(xué)情況和教學(xué)效果，并及時將學(xué)生座談、調(diào)查情況反饋給任課教師，并及時對教師的教學(xué)提出整改意見和要求。

（5）定期檢查學(xué)生作業(yè)本的批改情況，對于學(xué)生作業(yè)做到有發(fā)必批，有批必講；對作業(yè)量進行嚴(yán)格控制，要求教師布置的作業(yè)要適量，為學(xué)生做好減負(fù)工作。

3.進一步做好學(xué)生學(xué)籍管理，使得學(xué)籍管理工作更加規(guī)范化、網(wǎng)絡(luò)化，全面實施義務(wù)教育學(xué)籍電子化管理，并做好學(xué)籍的動態(tài)跟蹤管理工作。嚴(yán)格控制“流生”，明確分工，責(zé)任到人。

4.繼續(xù)嚴(yán)格組織好期中、期末考試和試卷批閱工作。

5．組織好周六興趣活動；組織好周六興趣活動的開展，讓所有的學(xué)生都能根據(jù)自己的興趣參加活動，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。

6．開展好綜合實踐活動，重點要開展好研究性學(xué)習(xí)和社會實踐兩類活動，力爭做到綜合實踐活動人人參與，人人受益。

7．開設(shè)興趣班，采用“走班制”的形式，采取扎實有效的措施，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生。建立后進生檔案，利用個別輔導(dǎo)的方式，對學(xué)習(xí)比較薄弱學(xué)生進行輔導(dǎo)，并進行成績跟蹤分析，努力減少后起生的數(shù)量。

8．進行課程改革嘗試：七年級每周上一節(jié)物理興趣課，八年級每周上一節(jié)化學(xué)興趣課。

9．確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，提高質(zhì)量意識。努力提高教學(xué)質(zhì)量，力爭初中各年級的期末考試成績在區(qū)里的位置比上一年有所上升，特別是初三的中考成績比上一年的中考成績至少提高五個名次，力爭進入?yún)^(qū)前二十名。學(xué)科成績至少有二門學(xué)科達到或超過區(qū)平均成績。

10．加強教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作。支持青年教師進行高一層次學(xué)歷進修，提高自己知識層次。

11．認(rèn)真做好市級課題《優(yōu)化作業(yè)練習(xí),提高學(xué)習(xí)效率》的結(jié)題準(zhǔn)備工作，做好新一輪區(qū)級課題的申報工作。

第二篇：中學(xué)部工作計劃

中學(xué)部工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

用核心價值觀打造發(fā)展的平臺：科研興校、名師強校、質(zhì)量制勝。創(chuàng)建適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)模式。

二、工作理念：特色、、情商、質(zhì)感、福祉。

三、工作目標(biāo)：

1、年級部特色化深入。風(fēng)格迥異，精彩紛呈。

2、利用“八月會議八項規(guī)定”的平臺，強化教師的思想瓶頸突破和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，努力打造一批品德高尚、業(yè)務(wù)精良的名師、骨干教師團隊。

3、落實安全工作責(zé)任制，防止安全事故的發(fā)生。創(chuàng)建零違紀(jì)班級。

4、利用教育部十二五課題“少教多學(xué)”為平臺，推進“四三三”教學(xué)模式，構(gòu)建特色高效課堂。

5、質(zhì)量是生命，聚焦“兩案”。輔優(yōu)補差，注重尖子生和特長生培養(yǎng)，整體推進，實現(xiàn)學(xué)生發(fā)展變化信息軌跡動態(tài)曲線譜，保生率底線90%，控制線95%以上。

6、九年級質(zhì)量為焦點，實現(xiàn)中考全縣前十中進5人的突破，平價生上線率實現(xiàn)40%以上。

四、工作措施：

（一）主題發(fā)展

政教處：開展以“一個目標(biāo)、兩個服務(wù)、三個重點、四個突破、五個場所、六個渠道、七種方法、八步程序”為特色。扎實細(xì)致開展德育工作，實現(xiàn)德育工作的民主化、科學(xué)化、自治化、有效化、特色化。

教務(wù)處：

七年級：開展以培養(yǎng)學(xué)生的“五自”（自信、自立、自強、自尊、自愛）、“四會”（會做人，會學(xué)習(xí)，會生存，會處事）的行為習(xí)慣為主題，陪養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，強化常規(guī)養(yǎng)成教育為抓手，使之盡快步入健康發(fā)展的良性軌道，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

八年級：開展以“快樂學(xué)習(xí)、幸福成長”為主題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主生活的能力。

九年級：開展“愛祖國愛媽媽”為主題，旨在讓學(xué)生明白做人的意義，讓他們明白自己肩負(fù)的社會責(zé)任和家庭責(zé)任，從而讓學(xué)生明白自己學(xué)習(xí)真正目的和含義。

（二）抓好六支隊伍的建設(shè)，創(chuàng)建“務(wù)實、靜心、高效”在團隊

教干隊伍建設(shè)。

1、靜下心來抓管理，潛下心去抓質(zhì)量。

2、對內(nèi)低調(diào)做人，高調(diào)做事；對外高調(diào)做人，高調(diào)做事。

3、教干群體目標(biāo)一致、分工協(xié)作、責(zé)權(quán)分明、勤政務(wù)實。

班主任隊伍建設(shè)。博愛、責(zé)任、創(chuàng)新

1、班主任管理理念的更新：一是整體理念，即一榮俱榮、一損俱損；二是平等理念，即師生平等、生生平等；三是班主任工作的最高目標(biāo)“為了一切學(xué)生”的成長和發(fā)展；四是人本理念，即承認(rèn)學(xué)情差異、并重個性張揚、追求全面發(fā)展；五是創(chuàng)新理念建立適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的班級管理制度及學(xué)生操行評比體系。

2、班主任工作能力的提高：一是提高施愛能力，即讓學(xué)生深切感受到班主任的愛真切而具體、深沉而含蓄；二是提高協(xié)調(diào)能力，即服從學(xué)校安排，團結(jié)任課教師，融入社會并與家庭密切合作；三是提高個異教育能力，即制定輔優(yōu)補差的措施，提倡“特別的愛給特別的你”；四是提高激勵能力，即提倡正面教育引導(dǎo)學(xué)生，探討班主任表揚學(xué)生的藝術(shù)，建立完善班級學(xué)生激勵制度。

3、班主任的管理與考核：實行學(xué)校管理、政教處牽頭、年級部主任具體負(fù)責(zé)的班主任管理體制，建立了以班級目標(biāo)管理、學(xué)生行為動態(tài)考核為中心的班主任及班級工作的考評制度，將紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、黑板報、升旗儀式、晨訓(xùn)、宣誓、主題班會、志愿者活動、學(xué)生就餐、宿舍就寢、班級競賽、好人好事、義務(wù)勞動、公物管理、班主任計劃、總結(jié)、論文、個案、家訪記錄、學(xué)困生培養(yǎng)與轉(zhuǎn)化等內(nèi)容納入考核范圍，對班級工作實行量化，每天一公開，每周一通報，每月一公布，嚴(yán)格兌現(xiàn)獎懲。

4、激勵機制的運用：計劃開展以冠名班主任、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀團支部、文明班級、文明宿舍、文明餐桌等競賽等為主要內(nèi)容的評優(yōu)系列活動，對做出突出成績的班主任給予一定的傾斜政策，如晉職晉級、績效分配、先進評選、外出學(xué)習(xí)旅游等方面的優(yōu)先照顧，實行了階段性考核獎勵兌現(xiàn)。

骨干教師隊伍建設(shè)

1、加強對青藍(lán)工程工作的監(jiān)督和指導(dǎo)，凝聚兩者智慧的結(jié)晶。輻射能量，散射空間的熱爆。

2、激活對骨干教師考核的機制，能力和態(tài)度不穩(wěn)的給予緩聘，乃至解聘，真正發(fā)揮模范帶頭作用。

3、青藍(lán)工程的引領(lǐng)，全面推進業(yè)務(wù)能力，擴大骨干教師隊伍，破格選拔和培養(yǎng)青年骨干教師，培養(yǎng)和推出教育教學(xué)管理和教研教改的標(biāo)桿性教師。

教研組長隊伍建設(shè)：

通過建設(shè)教研組文化、建設(shè)組本基礎(chǔ)性管理（即做好教學(xué)過程管理與監(jiān)控以及質(zhì)量管理與監(jiān)控；作好期中、期末考查的總結(jié)與反思文化）、組織課題研究、組織研究學(xué)生、組織教學(xué)研究等五個方面，引導(dǎo)、激勵、培養(yǎng)一支理念新、行動實、用心做、有智慧、有成效的優(yōu)秀的教研組長隊伍。

教師隊伍建設(shè)：

目標(biāo)：建設(shè)有思想、有責(zé)任、有魅力的團隊。

1、利用八月會議八項規(guī)定為平臺，實現(xiàn)思想突破，打破思想禁錮教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展的瓶頸。工作公式：工作=責(zé)任+態(tài)度+創(chuàng)新+執(zhí)行力。

2、堅持“專業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動、合作探究、自我批判、自主發(fā)展”的策略，堅持兩案和“四三三”教學(xué)模式論，讓人人走進高效課堂，打造一支魅力型教師團隊。

學(xué)生干部隊伍建設(shè)：

1、正確使用、嚴(yán)格考察、積極培養(yǎng)、關(guān)心幫助學(xué)生干部；

2、培養(yǎng)學(xué)生干部的積極主動性、注重個人能力的提高、增強整體團隊協(xié)作意識。

（三）注重管理過程，創(chuàng)新育人環(huán)境，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力

1、落實班主任崗位職責(zé)，班級管理有特色，活動開展有成效。

2、常規(guī)教育活動豐富多彩、形式多樣、新穎時尚，讓學(xué)生在活動中陶冶情操，在活動中提升能力。

3、創(chuàng)設(shè)規(guī)范的育人環(huán)境。①強化班風(fēng)、校風(fēng)和學(xué)生行為規(guī)范教育。②積極構(gòu)建育人環(huán)境，增強環(huán)境的文化因素來育人的感染力

4、采取措施積極抓好留守學(xué)生的關(guān)愛工作，建立檔案，擬定關(guān)愛計劃，制定關(guān)愛措施，切實落實好關(guān)愛工作，當(dāng)好學(xué)生的第二父母，彌補學(xué)生缺失的愛。

5、文化潤校，打造個性化班級文化，拓展學(xué)生發(fā)展的空間，挖掘?qū)W生潛力，培養(yǎng)綜合型人才。

（四）質(zhì)量是生命，是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的永恒主題

1、對照《教師行為規(guī)范八不準(zhǔn)》、《教師職業(yè)道德八條》狠抓教學(xué)常規(guī)。

高效課堂是永恒的主題：從第二大周開始進行三輪的賽課：全員參與--60%參與--30%參與。要贏在課堂。

集體備課、課件制作要實施三次提煉。

導(dǎo)學(xué)案是特色：除每生每科配發(fā)一本糾錯集，導(dǎo)學(xué)案就是我們課前、課堂、課后輔導(dǎo)的主陣地，除預(yù)習(xí)和課后作業(yè)要作檢查外，其余作業(yè)必須全批全改。批改要求嚴(yán)格執(zhí)行導(dǎo)學(xué)案使用要求。

2、做好培優(yōu)輔差工作，年級部主任抓優(yōu)生、教研組長抓補差。每位老師都要制定培優(yōu)輔差實施方案并對照執(zhí)行。

3、以語文學(xué)科國家級課題《少教多學(xué)》為載體，輻射其它學(xué)科，讓人人有課題，人人都參與。

4、加強導(dǎo)學(xué)案的使用效率，加強預(yù)習(xí)檢查力度，高效實施“四三三”教育模式的性價比。

5、本學(xué)期四次月考，四次評比。評比優(yōu)生增長率，評比總分提高點，評比班級平均分上升率、評比學(xué)困生進步率、評比學(xué)生評教滿意率。通過五率評比線性發(fā)展，打好質(zhì)量工程仗。優(yōu)秀率達到60%以上、及格率達到90%以上。

（五）加強宿舍餐廳管理。

各處室、班級全力支持宿舍和餐廳管理工作，實行量化考核。政教處牽頭成立宿舍餐廳督查小組，每天對他們管理人員的服務(wù)水平、服務(wù)能力、服務(wù)質(zhì)量進行量化考核，考核的結(jié)果直接與工作人員的工資掛鉤。通過前后勤的共同努力，不斷提升服務(wù)水平和能力及服務(wù)質(zhì)量，給學(xué)生創(chuàng)造舒適、溫馨的生活環(huán)境。

第三篇：2018--2019學(xué)年中學(xué)部工作計劃

復(fù)興學(xué)校中學(xué)部2018—2019學(xué)年工作計劃

一、指導(dǎo)思想

堅持“辦人民滿意的教育”的辦學(xué)理念，圍繞 “狠抓內(nèi)涵發(fā)展，促進學(xué)校又好又快發(fā)展”的目標(biāo)、以提升教學(xué)質(zhì)量為宗旨，“以人為本，精細(xì)管理，教學(xué)中心，質(zhì)量至上”的工作思路，加強科學(xué)化規(guī)范化管理；進一步完善制度，打造和諧公平的教學(xué)環(huán)境；努力提升教師專業(yè)化水平，狠抓學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成；更新教學(xué)思想，實現(xiàn)課堂高效新突破；加強教研工作，創(chuàng)新有效的主動合作學(xué)習(xí)方式，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作思路

圍繞一個中心：促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

抓住三個重點：抓實教學(xué)常規(guī)，促進有效教學(xué)；落實核心素養(yǎng)，德育求實創(chuàng)新；抓好隊伍建設(shè)，提升學(xué)校核心競爭力。

三、工作目標(biāo)

1、加強教師隊伍建設(shè)，錘煉思想過關(guān)、鉆研業(yè)務(wù)、責(zé)任心強、不斷進取的教師團隊和科學(xué)高效的新型班主任團隊。

2、強化教學(xué)研究工作，實現(xiàn)課題教研新的突破。大力開展“培優(yōu)補弱”工作，實現(xiàn)優(yōu)生數(shù)量大突破，整體成績顯著提高。

3、修訂教學(xué)常規(guī)管理制度和教學(xué)效果評價等制度方案，嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，強化教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)巡查力、執(zhí)行力。

4、組織畢業(yè)班老師學(xué)習(xí)研究中考大綱，深入研究中考題型，制定科學(xué)的備考方案。奪取19年中招成績新突破

5、規(guī)范學(xué)生良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生書寫、閱讀、自主學(xué)習(xí)、合作等綜合能力，以人為本，打造具有復(fù)興特色的教育品牌。

四、具體措施

（一）嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī)，突出精細(xì)化管理，提升管理內(nèi)涵

加強過程管理、環(huán)節(jié)管理，抓教學(xué)常規(guī)的落實。樹立“贏在備課，勝在課堂”的質(zhì)量意識，圍繞提高課堂教學(xué)效率、作業(yè)效率，嚴(yán)抓備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試等教學(xué)常規(guī)的落實，做到教學(xué)常規(guī)管理精細(xì)化、長效化。進一步完善教學(xué)效果考核方案，發(fā)揮考核的導(dǎo)向作用。

1、加強備課管理，強化一個“實”字 集體備課，資源共享。明確分工，同伴互助，時間科學(xué)，目標(biāo)明確。過程完整，突出設(shè)計。準(zhǔn)備周全，深度備課。注重生成，落實反思。

2、抓緊課堂監(jiān)控，講究一個“嚴(yán)”字

上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，是學(xué)校運轉(zhuǎn)的主軸，是學(xué)生獲取知識，發(fā)展智力，增長能力的主要途徑，在提高課堂效率上，要求教師要做到“以學(xué)為主，素養(yǎng)立意”，力求 “當(dāng)堂任務(wù)當(dāng)堂清”，與此同時，學(xué)校還將開展以老帶新，以新促新相互聽課，領(lǐng)導(dǎo)推門聽課等活動，教務(wù)處每日查課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定時查課，每學(xué)期兩次學(xué)生座談等形式，進一步規(guī)范教師在課堂教學(xué)行為，實現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。

3、注重作業(yè)布置與批改管理，做好一個“精”字

精心布置學(xué)生作業(yè)內(nèi)容。作業(yè)內(nèi)容設(shè)置必須要有針對性、選擇性。杜絕“重復(fù)抄寫”與“罰作業(yè)”現(xiàn)象，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，倡導(dǎo)分層作業(yè)，積極探索實踐性和探究性作業(yè)。精心批改作業(yè)方面，教師批改要做到及時準(zhǔn)確，多用鼓勵性語言，或用星級評價等多種形式進行評價，同時，批改的形式靈活多樣，倡導(dǎo)面批，把批改作業(yè)作為教師與學(xué)生情感交流的載體。對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，教師要督促學(xué)生訂正，并進行再次批改，精心小結(jié)。善于總結(jié)工作才會有提高。任課教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題，反思自己的課堂教學(xué)行為。因要求教師建立“錯題檔案”記錄，要求教師把學(xué)生常錯的典型試題進行簡單地登記、分析、歸納、小結(jié)，記錄在“教師作業(yè)批改錄”本中，為科學(xué)有效在地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)提供一手資料。同時批改次數(shù)要充足，學(xué)校每月將進行檢查評比。

4、抓好課后輔導(dǎo)與階段測試，堅持一個“恒”字 抓好輔導(dǎo)工作

嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定時間進行輔導(dǎo)，輔導(dǎo)課不得講課。做好重點學(xué)生的面對面輔導(dǎo)。做好年級組分配的培優(yōu)補差工作。優(yōu)等生提高要求，精雕細(xì)刻；后進生基礎(chǔ)過關(guān)，培養(yǎng)習(xí)慣。抓好質(zhì)量檢測 質(zhì)量檢測是教學(xué)環(huán)節(jié)的重要部分，便于及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)和存在的問題。把好試題關(guān)和批改關(guān)，做好講評公開課和試卷分析。做好成績分析。不僅要分析每道題目的得失分情況，成績平均分、優(yōu)秀率、及格率、名次變化，還要分析學(xué)生學(xué)習(xí)過程、心理變化，更要分析教師的備課輔導(dǎo)、教學(xué)策略是否科學(xué)到位等，以便總結(jié)智慧，找出癥結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，制定措施，改進提高。

5、建立并逐步完善教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)流程，加強流程化管理，提升管理效益。教務(wù)檢查督導(dǎo)已建立自己的工作流程。每兩節(jié)巡查一次課堂；每天查一次備課；每周抽查一次作業(yè)；每周發(fā)一次教學(xué)檢查通報；每月配合年級組織一次調(diào)研測試；每月組織一次學(xué)科競賽；每周評選一次學(xué)風(fēng)優(yōu)秀班級；每半學(xué)期做一次教學(xué)常規(guī)工作報告。

6、推行三清制度，落實基礎(chǔ)知識“過關(guān)制”。“過關(guān)”工作中要依據(jù)學(xué)情，尊重學(xué)生發(fā)展與差異，科學(xué)分層，分類對待；

七、八年級堅持周清制度，并實行課本復(fù)清過關(guān)制，不過關(guān)的要再過關(guān)；推行兵教兵、兵強兵制度，幫助后進生解決疑難問題，既補差又培優(yōu)，實現(xiàn)“堂堂清”；“日清”工作的落實要以“每日一詩”、“每日一題” “每日一句”、“每日一頁”為載體，堅持落實當(dāng)天基礎(chǔ)過關(guān)訓(xùn)練。

7、抓習(xí)慣，促規(guī)范，濃學(xué)風(fēng)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，（1）規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)行為，從點滴做起。規(guī)范書寫工具，握筆姿勢。學(xué)生一律使用碳素筆寫字，練就規(guī)范字；人人必備英、漢詞典；各學(xué)科建立糾錯本，紅筆糾錯，進一步檢查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，定期檢查評比，教務(wù)處要把學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)抓細(xì)、抓實、抓出成效。（2）加強學(xué)法指導(dǎo)和心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。怎樣進行預(yù)習(xí)，如何記好課堂筆記，如何有效完成作業(yè)，如何提高記憶效果，如何冷靜對待考試，正常發(fā)揮等習(xí)慣培養(yǎng)要逐步推進。（3）營造小組間、班級間的競爭氛圍，開展多項評比活動，樹立良好學(xué)風(fēng)。

（二）深化課改思想，加強教研力度，打造有效課堂

今年我校課改導(dǎo)向

1、告別知識為中心的課堂

我們到底為什么而教？方向錯了就會漸行漸遠(yuǎn)。現(xiàn)在的課堂知識灌輸仍然大行其道，傳統(tǒng)課堂依然巋然不動。1）互聯(lián)網(wǎng)+時代，各類知識浩如煙海，再追求將知識背下來的學(xué)習(xí)目標(biāo)已經(jīng)失去意義。各類信息隨手可查，因此，會學(xué)習(xí)變得格外重要。

2）問題解決雖然離不開知識，但更重要的靠的是思維能力。以灌輸為主的填鴨式教學(xué)是反思考的，甚至是不思考的。爭分奪秒的灌輸知識，不給學(xué)生思考的時間，即便知識都能背下來，學(xué)生也是兩腳書櫥，導(dǎo)致思維僵化。

3）即便從學(xué)習(xí)成績的維度來看，可持續(xù)的學(xué)習(xí)成績也是來自于學(xué)生的學(xué)習(xí)力，而非簡單的知識灌輸?shù)臄?shù)量和次數(shù)。小學(xué)階段可以通過機械重復(fù)和強化訓(xùn)練來獲取好成績，到中學(xué)階段優(yōu)勢便會蕩然無存。這是本末倒置，竭澤而漁。

4）讓習(xí)慣知識灌輸?shù)慕處煾淖冇^念，讓張嘴等食的學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式。

2、課堂教學(xué)由狹義走向廣義 1)狹義的教學(xué)就是教教材。

2）廣義的教學(xué)是以課程資源為教學(xué)對象，課程資源是把與教材相關(guān)的知識進行整合，可以跨學(xué)科，幫助學(xué)生形成融會貫通的知識框架。為學(xué)生與他人、生活、社會、自然建立了聯(lián)系的紐帶。

3）從教教材到利用課程資源體現(xiàn)的是教學(xué)范式的根本轉(zhuǎn)變。

4）廣義的教學(xué)課堂要求教師利用好網(wǎng)絡(luò)資源，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)場景，捕捉學(xué)生的經(jīng)驗感受、創(chuàng)意困惑，突破教學(xué)就是在教室里上課的觀念。

3、重建教與學(xué)的關(guān)系

1)把學(xué)習(xí)的權(quán)利和責(zé)任還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的時間交給學(xué)生，把聽讀寫說的機會交給學(xué)生。

2）課堂上要看的見學(xué)生的學(xué)，既要看得見學(xué)生學(xué)了什么，又要看得見學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果。

3）以學(xué)定教，先學(xué)后教，教的過程中要看的見學(xué)，學(xué)的過程中要看得見教。4）教學(xué)就是教會學(xué)生怎么學(xué)，教師的教首先要能解決學(xué)生的問題，要能引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)

4、素養(yǎng)立意，構(gòu)建培養(yǎng)人的課堂

1)能力——剩下的東西，帶得走的東西，可再生的東西 2）閱讀能力（學(xué)習(xí)的輸入力）-不會閱讀的學(xué)生是潛在的差生。閱讀不是瀏覽，看并領(lǐng)會才是。蘇霍姆林斯基說：凡是沒有學(xué)會流利地有理解地閱讀的人，就不可能流利的掌握知識。知識是自己學(xué)的還是教師教的，結(jié)果截然不同。

3）思考能力（知識的加工力）——不會思考的學(xué)生是沒有潛力的學(xué)生。思考強調(diào)的是學(xué)生的主體性、獨立性和創(chuàng)造性，而非被動思考。學(xué)習(xí)中的主要表現(xiàn)是提問能力，包括發(fā)現(xiàn)問題提出問題分析問題和解決問題的能力。

能帶著滿口袋問題進課堂，算好課；能在課堂上喚起學(xué)生發(fā)問，是更好的課，學(xué)生提問，老師居然被問倒了，算是最好的課。

聯(lián)合國教科文組織指出：教師的職責(zé)已經(jīng)越來越少的傳授知識，而越來越多的激勵思考。

4）表達能力（知識的輸出能力）——不會表達的學(xué)生是沒有影響力的學(xué)生。表達指用自己的語言說出對問題的認(rèn)識。是一個有想法，而后組織語言與傾聽者互動的能力。是將書本知識轉(zhuǎn)化為自己的知識的過程。

教是最好的學(xué)（自主互助式教學(xué)的模式）只有通過表達，知識才被激活成為能力。

5、以作業(yè)撬動課堂結(jié)構(gòu)的變革

1）預(yù)習(xí)作業(yè)（前置自主學(xué)習(xí)）——隨堂作業(yè)（課上開展思考的誘導(dǎo)）——課后作業(yè)（整理、鞏固、提高）——單元作業(yè)（診斷、補償）——每日積累作業(yè)（習(xí)慣養(yǎng)成）

2）序列化作業(yè)強調(diào)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，預(yù)習(xí)作業(yè)為課堂學(xué)習(xí)做了必要的準(zhǔn)備，為教師的指導(dǎo)提供了依據(jù)，隨堂作業(yè)以問題為線索，引導(dǎo)學(xué)生思考的逐漸深入，課后作業(yè)單元作業(yè)以及每日積累作業(yè)幫學(xué)生養(yǎng)成整理鞏固的好習(xí)慣。作業(yè)從課堂延伸到課前課后，自主學(xué)習(xí)的過程也得到了強化。

加強教研工作

1、加強學(xué)科教研的方案建設(shè)，明確本學(xué)年各教研組的教研目標(biāo)和具體方案。

2、繼續(xù)堅持教研組每周公開課制度，做好評課，每周一個討論點。

2、堅持五課（骨干教師示范課、名師視頻觀摩課、青年教師研磨課、領(lǐng)導(dǎo)推門調(diào)研課）推進，做好評課，逐步把課堂研究推向深入。

3、加強課改，創(chuàng)新方法，進一步打造高效課堂。進一步提煉我校“一案四步”課堂模式，細(xì)化學(xué)科模式；為高效課堂提供堅實有力的動力。

啟動“以學(xué)為主、生動課堂”戰(zhàn)略，強化學(xué)生自學(xué)與合作學(xué)習(xí)，“不讓一個學(xué)生掉隊”。

創(chuàng)新小組合作方法與評價形式，激發(fā)合作興趣，采取“兵教兵、兵強兵”、“培養(yǎng)小老師”等形式，調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)和管理。

4、繼續(xù)做好“優(yōu)質(zhì)課大賽” 活動。教務(wù)處加強指導(dǎo)，教研組長負(fù)責(zé)，深入反復(fù)研課，納入考評，總結(jié)評比，實現(xiàn)大賽效益最大化。

5、完善集體備課制度。年級組領(lǐng)導(dǎo)，備課組實施。“三步走”：個人自備、集體復(fù)備、個人二次備課三個步驟。“四統(tǒng)一”：同頭課的授課進度、教學(xué)內(nèi)容、課堂設(shè)計、檢測練習(xí)要統(tǒng)一。要求教師必須詳細(xì)備課；要求超前備課，課前說課，課后反思。

6、落實多形式的學(xué)習(xí)交流活動，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。如外出學(xué)習(xí)匯報、教學(xué)設(shè)計競賽、課例分析評比、課堂實錄展評、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、師德培訓(xùn)等。每周例行一次教研活動，教務(wù)處做好檢查，教研組留存材料。

7、推進課題研究。本學(xué)年要確定“以學(xué)為主，素養(yǎng)立意”的課堂為建設(shè)主攻課題，各學(xué)科要認(rèn)真分解、梳理總結(jié)，整理教研成果，提高教研報告質(zhì)量；要加快成果轉(zhuǎn)化，發(fā)揮課題研究的先導(dǎo)性作用。各課題組要把課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題、教材教法研究中的問題、知識落實中出現(xiàn)的問題、學(xué)生管理中出現(xiàn)的問題作為課題研究的切入點，開展課題研究。引導(dǎo)教師自覺地將日常教學(xué)工作中的“小問題”轉(zhuǎn)化為“小課題”，做到研究內(nèi)容來源于教學(xué)，研究過程植根于教學(xué)，研究成果服務(wù)于教學(xué)。

（三）強化隊伍建設(shè)，打造學(xué)校核心競爭力 教師隊伍建設(shè)

中小學(xué)教師長期拘泥于具體的教學(xué)工作和課本試題資料，往往不能跳出廬山之外，不同程度出現(xiàn)了視野窄化和思維固化。

視野狹窄，除了書本知識以外，所知甚少；底蘊不夠，缺乏思考和判斷力，人云亦云；修養(yǎng)不夠，缺乏愛心、禮貌和責(zé)任感；情趣不夠，功利性強，缺乏自由和幸福感。有好的教師才會有好的教育，教師擁有什么才會給學(xué)生什么。學(xué)記上說：記問之學(xué)，不足以為師。教師擁有知識就只能給學(xué)生知識，唯有智慧才能啟迪智慧，唯有素養(yǎng)才能培養(yǎng)素養(yǎng)。教師的核心素養(yǎng)

學(xué)科素養(yǎng)：深刻（深入淺出）、獨到（不平庸）、廣博（不干癟）教育素養(yǎng)：熟知教育教學(xué)規(guī)律，有適合的教育方法、有充足的教育智慧。人文素養(yǎng)：關(guān)愛、寬容、有熱情、善合作 引導(dǎo)教師走上自我成長之路 1）規(guī)劃共同愿景，打造和諧團隊。

指導(dǎo)教師明確個人定位，讓個人愿景和學(xué)習(xí)精神相融共生。

強化年級組建設(shè)，把教師團結(jié)在年級共同目標(biāo)周圍，凝神聚力，共同發(fā)展。樹立我是年級不可或缺的一員，我與年級共榮辱的思想觀念，人人爭先，主動學(xué)習(xí)。2）喚醒教師內(nèi)心的責(zé)任感。打造一種自覺有為的文化氛圍。

（插座開裂、電線裸露、窗紗損壞、下水道堵塞、燈棒脫落、地面有垃圾等，不一定非要后勤人員來處理，有時候就是當(dāng)事人的舉手之勞，號召我們的教師人人都是管理者，個個都是責(zé)任人。校園欺凌的突發(fā)，急病學(xué)生的送診，學(xué)生不良行為的督促，教室門窗的開與關(guān)，等等，呼喚教師的人人參與，作為本職工作的延伸自覺去完成）教師的專業(yè)提升

1）模仿不是一件丟人的事

觀看名師視頻，觀摩有經(jīng)驗教師的課堂，研究名師教學(xué)設(shè)計。也許永遠(yuǎn)無法復(fù)制別人的精彩，但是模仿的多了，可以使人頓悟。

2）成長不一定總是到外部去尋求，要無限相信讀書的力量 讀教材、教輔是小備課之需，還要有大備課的閱讀。

三環(huán)閱讀理論：內(nèi)環(huán)閱讀——學(xué)科專業(yè)；中環(huán)閱讀——教育理論；外環(huán)閱讀——文史哲、科學(xué)。

一名教師應(yīng)該有一本能深深影響他教育價值觀的打底的書，決定他的教學(xué)價值取向，成為他理解教育實踐教育的源泉，否則就會受形形色色教育觀念的影響，漂浮在別人的思想中而沒有根基。外環(huán)閱讀影響一個教師的內(nèi)涵和外在光環(huán)，落實3+2X閱讀方案

三個1：一學(xué)年翻爛一本經(jīng)典；每學(xué)期主攻一個專題（課堂提問、過程設(shè)計、練習(xí)設(shè)計、情境創(chuàng)設(shè)、師生互動等）；精研一位名家

2X：X位教師結(jié)伴（共讀、交流）；寫作X篇文章，以寫促讀。

教務(wù)處組織好教師學(xué)習(xí)活動，向名師學(xué)習(xí)，向經(jīng)典學(xué)習(xí)，撰寫教學(xué)心得，強化精神引領(lǐng)，提升個人境界。

3）、繼續(xù)開展實施“青藍(lán)工程”（新老教師結(jié)對，青出于藍(lán)勝于藍(lán)）。通過開展骨干教師與青年教師的幫扶結(jié)對，以結(jié)對子、壓擔(dān)子、引路子等形式，對導(dǎo)學(xué)案、板書、課堂組織、教學(xué)技能技巧等各方面進行檢查與指導(dǎo)，進行捆綁考核，縮短青年教師的成長周期，實現(xiàn)教師的全員發(fā)展，評選“最具成長力的師徒”進行表彰。

4）、抓好教師常規(guī)學(xué)習(xí)。每周一次教研活動，每周至少聽1節(jié)課，每月寫一篇教育敘事或教學(xué)反思，每學(xué)期做一次大型講座。學(xué)會課后反思，在自我檢視中尋找持續(xù)改進的力量。

5）、強化網(wǎng)絡(luò)教研活動。全體教師要以網(wǎng)絡(luò)為載體，要經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽教育類網(wǎng)站，了解教育動態(tài)，分享科研成果；要積極參與網(wǎng)上教研，各抒己見，百家爭鳴，拓寬研究的視野和研究空間。

6）積極參加學(xué)校、縣市各級各類教學(xué)技能大賽，在比賽中鍛煉自己，提升自己。學(xué)校將對獲得各類榮譽稱號的教師予以表彰。星星雖然在天上，但伸手摘星的過程勢必讓你騰空而起。雖然比閑庭信步累許多，但騰空起躍的身影才是最美麗的。7）以學(xué)科帶頭教師為核心，組建名師工作坊，把工作坊打造成成長共同體 班主任隊伍建設(shè)

長期以來，廣大中小學(xué)班主任兢兢業(yè)業(yè)、教書育人，做了大量教育和管理工作，為促進學(xué)生的健康成長作出了重要貢獻。但是在擔(dān)任班主任工作的問題上，一些教師中確實存在著“不愿做”、“不會做”的現(xiàn)象。“不愿做”是態(tài)度問題，認(rèn)為現(xiàn)在的學(xué)生行為習(xí)慣不好、學(xué)習(xí)進取心差，難管理，班主任工作很辛苦，風(fēng)險大，吃力不討好，弄不好兩頭受氣，不值得；“不會做”是能力問題，由于許多班主任在班級管理實踐中沒有能夠表現(xiàn)出必要的專業(yè)精神和專業(yè)技能。而少數(shù)班主任 由于教育理念落后，工作方式粗暴，角色認(rèn)知錯位，在教育工作中制造了一系列的“反教育”現(xiàn)象，對學(xué)生的身心發(fā)展造成了傷害，給班主任工作信譽蒙上了陰影。在現(xiàn)實生活中，能夠上好課的教師，卻不一定當(dāng)?shù)煤冒嘀魅巍Ｓ行┌嘀魅胃冻隽梭w力、腦力和精力，最后仍得不到學(xué)生、家長、學(xué)校的認(rèn)可，根本原因就是能力缺乏，不懂得如何才能當(dāng)好班主任的問題。一個優(yōu)秀班主任的標(biāo)準(zhǔn)

扎實有效的組織管理與生態(tài)營造能力（管理視角與發(fā)展視角，規(guī)范不一定發(fā)展）敏銳深刻的內(nèi)心洞察與優(yōu)點欣賞能力（對學(xué)生表情的熟視無睹，很難成為良師益友）

機智靈敏的問題應(yīng)變與恰當(dāng)處理能力（要信服不要抵觸）生動藝術(shù)的語言表達與文字溝通能力（智慧幽默與粗俗粗暴）靈活有序的交往協(xié)調(diào)與關(guān)系建構(gòu)能力（師生家校關(guān)系協(xié)調(diào)的藝術(shù)）創(chuàng)新開拓的教育科研與學(xué)術(shù)表達能力（忙而有獲，不斷發(fā)展）政教處把加強班主任管理和隊伍建設(shè)作為重要任務(wù)

1）注重選聘，挑優(yōu)秀教師當(dāng)班主任2）；實行“青藍(lán)工程”，重視新班主任成長；3）建立長效學(xué)習(xí)機制，把主題學(xué)習(xí)和專家講座觀摩納入常態(tài)化工作；4）更新班級管理理念，開展班主任沙龍活動；5）開展班級建設(shè)評比活動，讓班主任在創(chuàng)建活動中提高班級管理水平。

（四）落實立人教育，彰顯復(fù)興特色

1、正確處理一對關(guān)系，促進學(xué)生全面發(fā)展 正確處理提高學(xué)業(yè)成績與全面健康發(fā)展的關(guān)系

學(xué)生的學(xué)業(yè)成績是眾多家長看重的首要，學(xué)校要牢牢抓住，但教育更要著眼于樹人，著眼于學(xué)生的全面健康發(fā)展，二者不是對立的，要找到最佳結(jié)合點。1）學(xué)業(yè)成績是素質(zhì)教育的重要部分，但不是全部。復(fù)興教育不能為了成績一味加壓，造成學(xué)生過重的負(fù)擔(dān)。我們要做到備課、上課、作業(yè)的精細(xì)化管理。提高效率，增效減負(fù)。備課更充分，教學(xué)案更合理，作業(yè)更科學(xué)，保護學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。堅決反對片面追求學(xué)科考試分?jǐn)?shù)，犧牲學(xué)習(xí)興趣和身心健康的行為。推進作業(yè)改革，減少課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生有時間去發(fā)展特長。

2）促進學(xué)生全面健康發(fā)展是教育的真正內(nèi)涵。我們開好藝體課，創(chuàng)建興趣小組，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，組織好社團活動、第二課堂以及其他校園活動，為學(xué)生增加見識、全面發(fā)展提供可能。

3）打造書香班級和書香校園建設(shè)，大力推進大閱讀活動，完善班級圖書角建設(shè)，開展個人閱讀和群體閱讀活動，開展讀書交流和展示活動，讓孩子浸潤書香，涵養(yǎng)精神。為孩子一生的發(fā)展提供源動力。

2、立足核心素養(yǎng)，培養(yǎng)良好品性

羅曼羅蘭說：沒有偉大的人品，就沒有偉大的人。良好的習(xí)慣和品行是事業(yè)成功的基本條件。

本質(zhì)上講，品格處理的是人的關(guān)系。

人與自我的關(guān)系——自律（自制，對自己的欲望進行控制的能力）

人與他人的關(guān)系——尊重（公德，不妨礙不傷害他人，心中有他人心中有規(guī)則）人與事情的關(guān)系——認(rèn)真（責(zé)任，字要認(rèn)真的寫，話要清楚的說）良好的品性從生活習(xí)慣中獲得，把培養(yǎng)習(xí)慣作為品性養(yǎng)成的有效抓手

教育要抓根本，這個根本就是習(xí)慣。一位名人說，一個學(xué)生在畢業(yè)離開學(xué)校后，把所學(xué)知識都忘掉后剩下來的東西才是學(xué)校的教育成果。這剩下來的東西就是習(xí)慣和能力。良好的習(xí)慣可以成為一個人幸福的基礎(chǔ)。我們復(fù)興的畢業(yè)生，在學(xué)校都能見到師長主動問好，考試時都能做到不作弊，走出中考考場能自信的對班主任說，盡管我有不會的題目，但為了復(fù)興學(xué)生這個稱號，我沒有像很多考生那樣在考場上睡覺。這是復(fù)興孩子對事認(rèn)真的體現(xiàn)。相信這樣的習(xí)慣會給他們的將來帶去幸福。圍繞以下中心：

做人習(xí)慣——愛心、誠信、責(zé)任心、樂觀自信、坦誠交往

做事習(xí)慣——計劃周密、做事條理，追求效率、遵守規(guī)則，拒絕抱怨、愈挫愈勇 生活習(xí)慣——積極鍛煉、講究衛(wèi)生、科學(xué)飲食、簡樸節(jié)約、自我管理

學(xué)習(xí)習(xí)慣——主動學(xué)習(xí)、勇于探索、學(xué)用結(jié)合、專注認(rèn)真，科學(xué)利用管理信息。措施：1）、加強思想教育、增強養(yǎng)成意識 2）、規(guī)范常規(guī)制度，落實行為訓(xùn)練 3）、利用活動載體、促進習(xí)慣養(yǎng)成

4）、開展評價活動，激勵自我養(yǎng)成（文明班集體、文明個人）5）、加強監(jiān)督矯正，實現(xiàn)全面提升。

完善制度依據(jù)，修改復(fù)興學(xué)校學(xué)生一日常規(guī)，復(fù)興學(xué)校學(xué)生行為規(guī)范、復(fù)興學(xué)校班級管理細(xì)則。政教處建立復(fù)興學(xué)子優(yōu)秀習(xí)慣培養(yǎng)方案，教務(wù)處進一步完善復(fù)興學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)方案。

利用好固有的教育陣地，開好晨會、班會、用好國旗下講話、班干部會議常態(tài)化。能力只有在需要能力的活動中才能得到培養(yǎng)；素養(yǎng)只有在需要素養(yǎng)的活動中才能得到形成。

3、關(guān)注全體發(fā)展，抓好培優(yōu)補差

教育要面向每一個，尤其是做容易被忽視的那一個。

每個孩子都希望得到關(guān)注，教師關(guān)注好的，關(guān)注差的，更要關(guān)注不聲不響的學(xué)生。讓每個孩子受到重視，讓更多原本并不優(yōu)秀的孩子健康發(fā)展，升入理想的高中。因材施教，做好分類研究

問題學(xué)生的被理解被尊重；貧困生的自卑心理疏導(dǎo)；學(xué)困生的智力因素與方法因素分析；優(yōu)等生的自私與自傲心態(tài)的糾正。探尋培優(yōu)補差的有效方法，形成方案，做好堅持

培優(yōu)：實行精細(xì)化培養(yǎng)，專人負(fù)責(zé)，目標(biāo)明確，形成個性化配優(yōu)方案 補差：因材施教，培養(yǎng)自信，養(yǎng)成習(xí)慣，推行基礎(chǔ)過關(guān)的周清制度。

4、密切家校聯(lián)系，提升學(xué)校的社會支持度

學(xué)校在培養(yǎng)孩子方面，有時能力是有限的，家庭對孩子的影響力或許會遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于學(xué)校。品行好、情緒穩(wěn)定、有良好行為習(xí)慣的學(xué)生大都來自于較素養(yǎng)較高的家庭。相反，問題學(xué)生的背后往往就有一個問題家庭。而學(xué)校辛辛苦苦培養(yǎng)起來的一點點好習(xí)慣很容易被壞的家庭教育吞噬

另一個不可忽視的事實，家長和教師本該目標(biāo)最一致的兩類人，現(xiàn)實中往往很難做到默契，很多家長內(nèi)心堅信他們的一套落后的教育理念和對教師的深深的偏見，對學(xué)校教育刀槍不入。

溝通、理解，要求教師使用家長能夠理解的語言進行清晰的交流； 拓寬溝通渠道 家長委員會例會制度 家長智囊團建設(shè) 家長報告會。家長培訓(xùn)會。

讓家長發(fā)揮正面的作用，其負(fù)面情緒就減少了。

5、做好減負(fù)增效，關(guān)注健康與安全

很多學(xué)校課堂上書山題海，死記硬背，拖堂加課讓學(xué)生苦不堪言。周末假期各種各樣的補習(xí)班讓人眼花繚亂，“培訓(xùn)機構(gòu)的廣告詞是雞湯加忽悠，雞湯喝得眾人醉，錯把忽悠當(dāng)翡翠”（陳寶生語）。甚至有的家長說月薪3萬，撐不起孩子一個暑假。

學(xué)生體質(zhì)下降明顯，今日國家發(fā)布義務(wù)教務(wù)質(zhì)量檢測報告，其中指出，學(xué)生肥胖、近視和睡眠不足問題突出。

1）推行高效課堂，主張能在課堂解決的不放到課下，2）精選作業(yè)，提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，減少重復(fù)機械訓(xùn)練，強化實踐性作業(yè) 3）重視課外閱讀，引導(dǎo)學(xué)生從題海中走出來到書海當(dāng)中去遨游。4）禁止電子產(chǎn)品進校園，避免學(xué)生用眼過度。

5）做好正確用眼知識宣傳，督促學(xué)生正確的讀寫姿勢-一尺一拳一寸 6）增加戶外活動時間，除了開足體育課外，確保學(xué)生每天戶外活動時間不少于一小時。

7）嚴(yán)禁教師組織任何形式的有償補課行為，勸阻家長為孩子報名參加各類補習(xí)班

8）加強傳染病風(fēng)險的防治、加強交通安全的宣傳、加強食品安全檢查 9）建立校園欺凌防范體系，加強師生聯(lián)系，密切家校溝通，完善處理機制，建設(shè)平安校園。

一雙明亮的眼睛，一幅健全的體魄，讓孩子看得更遠(yuǎn)，走得更穩(wěn)。幸福的班級，平安的校園，讓孩子收獲更健康的成長！

（五）凝心聚力做好畢業(yè)班工作，爭取19中考的新勝利

1、傳承創(chuàng)新工作方法，明確畢業(yè)班工作目標(biāo)、重點，安排新課、一輪、二輪復(fù)習(xí)工作。堅持以考促練，組織好每一次周考、月考，命好每一份試題，抓培優(yōu)、抓分層、抓過程，扎實有序有效地開展畢業(yè)班工作。

2、定期召開階段分析動員會（包括心理輔導(dǎo)、考前動員）。及時解決存在問題，統(tǒng)一思想，提高師生戰(zhàn)斗力。

3、加強體育鍛煉和理化生實驗操作訓(xùn)練，責(zé)任包干，打好中考預(yù)備仗，準(zhǔn)備好中招體育及理化生實驗操作考試。

4、制訂九年級備考方案，有效指導(dǎo)全年的備考工作；制訂培優(yōu)補差的具體方案，持續(xù)做好尖子生培養(yǎng)和邊緣生轉(zhuǎn)化工作。

5、加強學(xué)法指導(dǎo)和考試技巧訓(xùn)練，讓學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范答題、善于應(yīng)對新問題的能力。

（六）落實年級目標(biāo)責(zé)任管理，形成“三級一體”教學(xué)合力

七年級：

（1）做好教學(xué)的銜接和過渡，盡快適應(yīng)初中學(xué)習(xí)。（2）抓學(xué)生的基本學(xué)習(xí)規(guī)范，學(xué)生的養(yǎng)成教育。

（3）抓基礎(chǔ)，促后進，做好培優(yōu)補弱工作，突破優(yōu)生數(shù)量，促進整體提高。（4）遵循學(xué)生發(fā)展規(guī)律，科學(xué)規(guī)范作息，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使全面發(fā)展。

（5）規(guī)范教與學(xué)工作。八年級：

（1）做好補弱工作，防止學(xué)生過早分化。（2）做好學(xué)困生的工作，鼓勵促進，穩(wěn)定生源。（3）加強培養(yǎng)優(yōu)生，努力提高優(yōu)生數(shù)量。（4）做好學(xué)生勵志教育、理想前途、感恩教育。

（5）抓學(xué)生基本學(xué)習(xí)規(guī)范，特別書寫、解題步驟、答題等規(guī)范。（6）加強學(xué)生紀(jì)律管理，嚴(yán)肅教學(xué)秩序，穩(wěn)定學(xué)風(fēng)。（7）培養(yǎng)學(xué)生激情、專注能力和自控能力。九年級：

（1）科學(xué)合理搭配教師，扎實有序完成教學(xué)任務(wù)。

（2）狠抓學(xué)生的基本做題規(guī)范，特別書寫、解題步驟、答題速度等規(guī)范。（3）注意教學(xué)策略，重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力、分析問題能力、考試技巧的培養(yǎng)。（4）努力提高尖子生成績，盡早落實次優(yōu)生偏科補弱措施。（5）科學(xué)進行學(xué)生心理調(diào)適、科學(xué)合理搞好階段測試分析，調(diào)整教學(xué)行為。

2018-2019學(xué)年是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵之年，大家必須攜起手來，振奮精神，堅定信心，以勤奮苦干、求真務(wù)實的工作作風(fēng)和雷厲風(fēng)行、只爭朝夕的精神狀態(tài)，努力拼搏，爭創(chuàng)一流，為實現(xiàn)學(xué)校各項工作再上新臺階而不懈奮斗！

第四篇：中學(xué)部教學(xué)工作計劃

根據(jù)阿城教育局和學(xué)校的教學(xué)工作重點，教導(dǎo)處本學(xué)期的工作重點是：激發(fā)教師教學(xué)積極性，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)制度，落實好增優(yōu)補差工作，提高優(yōu)秀率和合格率，不放棄一個學(xué)困生。為實現(xiàn)以上目標(biāo)，本學(xué)期應(yīng)重點抓好以下工作：

一、繼續(xù)加強教學(xué)常規(guī)管理，向常規(guī)教學(xué)要質(zhì)量。

1、嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃，強化教學(xué)法規(guī)意識，開足上齊每門課程，禁止隨意調(diào)課、停課，確保各類課程的教學(xué)質(zhì)量，教務(wù)處隨機檢查并進行記載。

2、加強備、教、批、輔、考管理。

(1)備課：各教研組要強化備課，提高備課質(zhì)量，不僅要備知識點，更要備教法和學(xué)法，要從整體上把握教材，善于駕馭教材，創(chuàng)新性的處理教材，除個人備課外，還要加強集體備課、網(wǎng)上備課的能力。

(2)上課：本著“向四十分鐘要質(zhì)量”這一原則，要求教師大膽改革課堂教學(xué)模式，積極探索自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的新路子，注重因材施教，努力提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

(3)作業(yè)：對于作業(yè)設(shè)計和批改，每位教師要認(rèn)真對待，力求科學(xué)客觀、有效、積極響應(yīng)減負(fù)工作要求，嚴(yán)禁以罰做作業(yè)來變相體罰學(xué)生。并且要注意通過作業(yè)體現(xiàn)教學(xué)的分層次性。每位教師都要布置兩類作業(yè)，供不同程度的學(xué)生選擇完成。

(4)輔導(dǎo)：在課上和課下增優(yōu)補差的個別輔導(dǎo)要因?qū)W生而異，體現(xiàn)輔導(dǎo)的實效性，個性化。有具體可操作性計劃和措施，并有輔導(dǎo)記錄，作為教師輔導(dǎo)考核的依據(jù)。

(5)考試：學(xué)生學(xué)習(xí)效果的檢測，由教導(dǎo)處統(tǒng)一組織，月考、期末共四次大規(guī)模的檢測，期間以各學(xué)年組為單位，根據(jù)教學(xué)進度進行有針對性的抽測，開好分析會，充分發(fā)揮檢測的功能。

3、畢業(yè)年級工作

畢業(yè)班是學(xué)校的窗口,畢業(yè)年級工作是整個初中教學(xué)的核心工作，本學(xué)期初三年級教學(xué)工作目標(biāo)是：努力擴大優(yōu)生面，抓好學(xué)科平衡，全面提高學(xué)生成績，為完成畢業(yè)和升學(xué)目標(biāo)積極作好準(zhǔn)備。具體策略是：抓早、抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實。為此重點抓好以下工作：

（1）、作好畢業(yè)年級師生的動員工作，增強師生的緊迫感和壓力感。針對畢業(yè)班的工作，要求全體畢業(yè)年級師生樹立憂患意識，團結(jié)一心打好這場攻堅戰(zhàn)。

（2）強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰(zhàn)。各學(xué)科力求做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查”。學(xué)科間不擠占時間，相互協(xié)作，提高課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量；要面向全體學(xué)生，課堂上做到精講精練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補差工作。合理加快新課教學(xué)進度。

（3）教師要科學(xué)設(shè)計合理安排學(xué)生作業(yè)，及時組織必要的單元、章節(jié)的針對性檢測；認(rèn)真研究中考方向及近兩年考試的改革思路、走向、題型、結(jié)構(gòu)、知識點、知識體系，制定有效的教學(xué)計劃。

（4）注重畢業(yè)年級教學(xué)質(zhì)量的跟蹤、管理等一系列監(jiān)控評價體系，從本學(xué)期起教導(dǎo)處和教研組對各門學(xué)科重點督察，抓住各學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)，及時補救，落實培優(yōu)補差措施。各教研組應(yīng)利用教研活動的時間，針對畢業(yè)年級的教學(xué)開展專題研究。加強過程管理，確保明年中考無薄弱學(xué)科。

5、定期召開畢業(yè)年級教師會，分析情況，制訂對策，解決問題。堅持“月考”制度，及時召開階段教學(xué)質(zhì)量分析會，針對存在問題，及時采取補救措施，及時調(diào)控學(xué)科的教學(xué)工作。

6、引資料、學(xué)經(jīng)驗。同學(xué)科老師要互相學(xué)習(xí)，正常開展聽課活動，取長補短，共同提高；教學(xué)資料統(tǒng)一使用，資源和經(jīng)驗共享。廣泛收集中考信息，做好資料的收集和整理工作。

7、家校聯(lián)合，加強學(xué)校與家長的聯(lián)系，積極爭取家長對學(xué)校工作的支持。

二、積極開展教研活動，大力推進課程改革。

（一）教研組建設(shè)

1、加強教育理論的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，端正教師的教育思想，以學(xué)生發(fā)展為本，樹立對學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)的思想。

2、經(jīng)常開展新課程改革的實驗教材的研究，注意學(xué)科間的綜合，注意學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，注意對學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。

3、注意學(xué)生學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo)，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動探索和合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。

4、加強現(xiàn)代信息技術(shù)教育和體育與健康的教育，并鼓勵教師多采用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進行輔助教學(xué)。

5、進一步明確教研組的權(quán)利和職責(zé)，做到責(zé)、權(quán)、利統(tǒng)一，充分發(fā)揮教研組的作用，積極開展教研組工作的評估考核工作。

6、加強教研活動的組織、管理，重點落在研究探討教學(xué)中的實際問題，通過校本教研，全面提高教師業(yè)務(wù)水平。具體要求如下：

堅持周周有活動、有主題、有內(nèi)容、有記錄，做到時間保證，質(zhì)量保證，各次教研活動有記錄，請深入領(lǐng)導(dǎo)簽字。每月底將教研活動記錄、教研組長會議記錄交教導(dǎo)處檢查。

7、對教研組工作實行月報制度，教研活動情況納入教師個人考核和教研組的考核評比中，本學(xué)期將開展優(yōu)秀教研組評選活動。

8、組織教學(xué)大賽活動

9、支持并督促教師參加學(xué)校聯(lián)合體教學(xué)研討活動

10、鼓勵教師參加上級部門的各種比賽

（二）教研活動

開展教師輪作課活動

三、學(xué)生活動----“小小明星擂臺賽”系列活動。一、二年級： 英語百詞競賽；

語文詩文背誦比賽；

數(shù)學(xué)解題大賽

四、改進并完善校本課程的開發(fā)和實施工作

結(jié)合我校校情、地域及學(xué)生特點，進一步改進和完善校本課程的開發(fā)和實施工作。制定切實可行的計劃，認(rèn)真實施，突出特色教學(xué)。比如開設(shè)“美文背誦課”，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言、積累素材、審美欣賞、語言表達、記憶感知等能力，同時也是提高學(xué)生作文能力的主要手段。

五、完善檔案管理工作

在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，進一步改進檔案管理辦法，完善檔案管理工作。為普九和申報省一類學(xué)校做好準(zhǔn)備。

六、與科研、政工配合治理薄弱環(huán)節(jié)

（一）組織教師認(rèn)真落實上學(xué)期阿城科研所和進修學(xué)校師訓(xùn)部兩個課題立項工作，激發(fā)教師研究積極性，按照立項課題分組研究，定期匯報研究情況，寫出有價值的過程性研究報告，并以此改進教學(xué)方式和方法，推動教學(xué)發(fā)展，努力提高我校教學(xué)質(zhì)量，教師研究能力和專業(yè)水平。

（二）1、與政工配合，召開年級組會議，分析各班級狀況，研究治理方案，共同治理好薄弱班級。

2、組織教研組長對薄弱學(xué)科加強集體聽課。

3、關(guān)心問題學(xué)生，關(guān)注易流群體，做好控流、收流工作。

4、認(rèn)真實施素質(zhì)教育，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

七、教學(xué)工作推進內(nèi)容

3月份：

1、開學(xué)準(zhǔn)備工作落實到位，教師超前備好一周課并檢查，2月27日檢查教案。

2、領(lǐng)取、發(fā)放教師用書

3、各教研組、教師制訂好教學(xué)計劃和學(xué)期進度計劃

4、迎接“普九”驗收，檔案整理工作

5、檢查作業(yè)、教案、聽課筆記

4月份：

1、安排各年級月考，了解教與學(xué)情況

2、月考分析會

3、教師輪作課

4、落實期中考試有關(guān)工作

5、檢查作業(yè)、教案、聽課筆記

5月份：

1、組織期中考試

2、期中考試質(zhì)量分析會，3、檢查作業(yè)、教案、聽課筆記

6月份：

1、組織月考工作

2、月考分析會

3、學(xué)生競賽：語文詩文背誦、英語百詞競賽、數(shù)學(xué)解題大賽

4、一、二年級制定期末復(fù)習(xí)計劃

5、教學(xué)常規(guī)檢查（作業(yè)、教案、聽課筆記等）

6、組織畢業(yè)年級中考考試工作

7月份：

1、期末考試動員

2、期末復(fù)習(xí)考試、成績統(tǒng)計分析

3、期末各項總結(jié)工作，各教研組、任課教師上交各類材料

4、期末成績分析會

第五篇：中學(xué)部政教處工作計劃

內(nèi)蒙航天學(xué)校中學(xué)部政教處工作計劃

一、指導(dǎo)思想

在新的一學(xué)年里，政教處的工作將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教職工的通力協(xié)作下，在班主任的辛勤勞動下，以胡錦濤總書記的創(chuàng)建社會主義和諧社會的重要思想和黨的“十七大”精神為指針，以現(xiàn)代教育學(xué)、心理學(xué)理論和《中學(xué)德育大綱》為依據(jù)，繼續(xù)確立“德育為先”的思想，以“學(xué)會做人”為主線，以愛國主義教育為主旋律，以安全教育為根本，以主題班會、文化活動、創(chuàng)建平安文明校園為有效載體，重視學(xué)生的政治思想教育，強化常規(guī)管理，強化安全教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，注重心理健康教育，進一步抓好社會實踐活動，豐富學(xué)生的文體生活。為把學(xué)生培養(yǎng)成既有創(chuàng)新精神又有實踐能力的德智體美勞等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人而努力奮斗。

二.工作目標(biāo)

1、加強法制、安全、衛(wèi)生和心理健康教育，促進學(xué)生全面健康成長。

3、對學(xué)生進行愛國主義、集體主義和立志成才、報效祖國的教育。

3、豐富內(nèi)涵，構(gòu)建特色校園文化

學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方，它既有教育形式活動本身內(nèi)含的隱性影響，又有學(xué)科非課程環(huán)境的影響，良好的校園文化是一門潛在的隱性課程，對學(xué)生的思想教育和養(yǎng)成教育起著巨大的作用。我們要強化團隊建設(shè)和活動的開展：（1）繼續(xù)加強學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育，優(yōu)化校園物質(zhì)文化環(huán)境，綠化、美化、凈化工作，注重校園文化教育性和藝術(shù)性，保證師生在干凈、整潔、賞心悅目的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

（2）積極營造以人為本的校園文化氛圍，積極開展校園學(xué)生體育。（3）充分發(fā)揮校園廣播、校園櫥窗的功能，使學(xué)生從中吸取營養(yǎng)，接受鞭策，增強使命感，促進良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

（4）繼續(xù)加強對學(xué)生儀容儀表的要求，檢查落實，確保每位同學(xué)都符合中學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。

三．工作要點

1、抓好隊伍建設(shè)，強化德育意識。適應(yīng)新形式，加強和改進學(xué)校德育工作，真正做到全員育人。

2、充分利用團支部和學(xué)生會,發(fā)揮廣播站和網(wǎng)站的作用。以國旗下講話和課間操等工作為切入點，抓好養(yǎng)成教育和美德教育。

3、強化安全工作。以創(chuàng)建平安文明校園為載體，以抓好食品衛(wèi)生安全、道路交通安全和防火消防教育、學(xué)生公寓用火用電等為切入點，定期開展自查、整改活動，做到防范于未然。加強校園生活區(qū)管理，努力抓好學(xué)校衛(wèi)生安全教育工作。

4、繼續(xù)加大管理力度，也各執(zhí)行學(xué)生請、消假制度。加大

對值班老師工作的督查力度，確保封閉式管理工作順利進行，確保學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。

5、做好年輕班主任的培訓(xùn)工作，發(fā)揮老班主任的功能，通過交流、班主任例會、學(xué)習(xí)，不斷提高班主任的工作水平和能力，采用多種形式為班主任間交流搭建平臺，及時交流、總結(jié)，提高班主任的業(yè)務(wù)水平。

6、深化愛國主義、愛校教育。要充分發(fā)揮校園廣播站、黑板報、宣傳櫥窗、網(wǎng)站等陣地的宣傳作用，對學(xué)生進行愛國主義、集體主義等教育。以重大節(jié)日和重要紀(jì)念日為契機，開展形式多樣、生動活潑，學(xué)生喜聞樂見的體育、文化和科普活動，培養(yǎng)學(xué)生的個性特長，進一步推進校園文化建設(shè)。

7、加強對學(xué)生進行審美教育。教育學(xué)生分清真、善、美與假、惡、丑，明辨是非。努力營造“刻苦攻讀，立志成才”的良好校園氛圍，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。加強校門檢查，對學(xué)生的行為進行規(guī)范，塑造學(xué)生的形象美；抨擊學(xué)生講粗話，塑造學(xué)生的語言美；定期統(tǒng)計學(xué)生的好人好事，塑造學(xué)生的心靈美。

8、針對違紀(jì)學(xué)生，狠抓養(yǎng)成教育。從《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》入手，把基礎(chǔ)文明行為養(yǎng)成教育抓實、抓細(xì)、抓持久。

9、開展心理健康教育。進一步加強心理健康教育。開辦心理健康輔導(dǎo)班，多渠道地了解和掌握學(xué)生的心理問題信息，及時幫助學(xué)生解決心理障礙。經(jīng)常性通過板報、咨詢、等形式進行心理健康教育。結(jié)合“后進生”的幫教轉(zhuǎn)化工作，把

心理健康與“后進生”轉(zhuǎn)化工作有機結(jié)合，提高轉(zhuǎn)化率，做好控制工作。

五、加強學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的網(wǎng)絡(luò)體系，加強安全工作，全方位優(yōu)化育人環(huán)境。

辦好家長學(xué)校，開設(shè)家庭教育講座、家長心理指導(dǎo)、定期開好家長會；并通過周一送孩子入校、周五接孩子回家的時機，及時和學(xué)生家長進行溝通。假期里適當(dāng)安排好教師家訪工作，與學(xué)生家長建立經(jīng)常聯(lián)系，與家長共商教育其子女的內(nèi)容、方式和方法。

總之，本學(xué)期學(xué)校政教處工作要繼續(xù)做到“有布置，促落實，多檢查，勤通報”，杜絕形式主義，以收取實效為工作的出發(fā)點和歸宿。同時，從實際出發(fā)，積極探索新思路、新方法，增強德育工作的實效性，努力開創(chuàng)我校德育工作的新局面。

中學(xué)部政教處

2012年9月3日