第一篇：數學優質課通知

優質課評比活動的通知

按照我校的教學工作計劃,本學期將配合縣教研室開展的優質課評選，組織開展校區間優質課評比。分校區的初選工作已經結束。按照計劃我們第八周將開展小學數學優質課評比活動。時間定在4月19日（下周五）。

請各校區根據初選決定參賽人員，并將名單由教導主任上報教導處張相英老師。報名時間截止到4月11日（周五）上午11:30，逾期不報，視為自動棄權。

地點：太平鎮中心小學會議室。

參賽課題：三年級下冊6《面積和面積單位》講課順序由抽簽決定。

同課異構，所有講課教師執教同一節課。

太平鎮中心小學教導處

2013年4月9日

第二篇：優質課補充通知

關于咸安區農村小學語文青年教師優質課

競賽活動的補充通知

一、活動地點：

二號橋小學階梯教室。

二、活動時間：

3月27日——28日

三、活動安排：（見附表）

四、參會教師：

各鄉鎮業務員；各鄉鎮小學教學校長或教務主任；在職在崗小學語文青年教師。

參會人員名額分配如下：

永安：20人。溫泉：18人。浮山：12人。實驗中小學：2人。外國語實驗小學：2人。馬橋：6人。雙溪：8人。桂花：8人。橫溝：8人。賀勝：4人。高橋：4人。大幕：8人。向陽：6人。汀泗：5人。官埠：6人。

（請在3月20日前將與會教師名單傳給教研室謝老師）

五、參賽教師交參賽費200元。

六、參會教師中餐自行解決。

咸安區教研室

2014年3月17日

第三篇：大班數學優質課

大班數學優質課——看數取物

作者： | 人氣：7365 | 時間：2013-06-13 活動目標:

1、讓幼兒能不受物體排列形式的影響，目測數群。

2、讓幼兒學習按數字取實物，進一步理解數的實際意義。活動重點：

1、讓幼兒能不受物體排列形式的影響，目測數群。

活動難點：

2、讓幼兒學習按數字取實物，進一步理解數的實際意義。

活動準備:

磁性小動物(兔子4只 鴨子5只 蝴蝶6只)數字卡片

雪花片

活動過程：

一、活動開始。(出示小動物，引導幼兒目測數群然后進行點數的方法數數。)

老師：小朋友們好，今天是圣誕節哦，有一些小動物也來到我們班上跟我們一起做游戲啦，看看都來了那些小動物，它們分別有幾個?

(幼兒回答)

老師：哦，來了4只小兔，5只小鴨，6只蝴蝶呀，有的小朋友一看就知道有幾只什么動物，而有的小朋友要通過數一數的方法才知道每種小動物的數量，其實呀我們點數數量的時候可以先進行目測，然后再繼續點數哦。

二、基本部分。

老師：今天小動物來了，那老師也請來了數字寶寶，我們看看都有誰呢?如果老師要請小朋友把我們的小動物送給數字寶寶，應該怎么放呢?大家先開動腦筋想一想，然后再請小朋友們來送一送，邊送的時候要邊說你是怎么送的呢。

(幼兒按數字送動物然后老師帶著孩子們一起檢查)

老師：好的我們來看看這些小朋友送的對不對，那如果又來了5只小狗我們應該送給數字幾啊?對啦，也應該送給數字5哦。(幼兒進行送雪花片的游戲)

老師：剛剛呀，我們給數字寶寶送了小動物，那你們想不想自己動手送一送禮物給數字寶寶呢?

那么我們現在來玩送雪花片的游戲吧，老師舉出數字卡片，小朋友根據老師拿的數字卡片來送雪花片，送的雪花片數量要跟老師拿出來的數字寶寶的數量一樣哦，明白嗎?我們把雪花片整齊的擺在桌面上，看看誰擺的好擺的快!

(幼兒開始游戲)

老師根據幼兒的操作情況，及時指出出現的問題并糾正。

三、活動結束。

1、評價幼兒的操作情況。

第四篇：數學優質課心得體會

我作為評委聽取了40位數學教師的課，有些體會和感悟，現總結如下：

本次優質課分老、中、青三個層面及縣城鄉鎮兩個界面，參與面廣泛，對比度適當。在講課過程中明顯能夠看出老師們的積極對待，認真準備的心態。同時也看到在每個老師講課前，其所在學校的老師都能夠積極的協助他，好多的老師也都積極的去參加聽課，特別是一些學校和鄉鎮的管教育的領導也去參加了聽課，也看出了各個學校的領導和老師們對講課老師的大力支持和幫助，為此深受感動。在這次比賽中還出現了好多優秀的教師及課堂，為我們全縣的數學老師們起到了一個模范帶頭和示范作用。老教師的沉穩干練，新教師的激情活力，在講課過程中都明顯的顯露了出來。但同時在講課過程中也發現了很多的不足。實質上這樣的比賽已經不是單單是教師個人的問題，它是對全縣整個數學教研活動的一次大檢閱。這樣就明顯的看出了學校與學校之間的差距，鄉鎮與鄉鎮之間的差距，鄉鎮與縣城之間的差距。暴露的突出的問題是一些教師榮譽觀念淡薄，只尋求個人利益，把這次比賽看作是個人所得的階梯。一些學校集體備課環節薄弱，缺乏指導，教師上課缺乏激情，講課語言干巴，沒有煽動性，不能激起學生的參與愿望和求知欲望，教學理念陳舊，與新課改相距甚遠。所以在以后的教學教研中要加重集體備課的力度，加強老師們的責任感和使命感，改變老師們的教學理念，加強新老教師的幫扶作用，擴大老師們的知識視野，縮短城鄉學校與老師們的差距，為全縣的數學教學工作更上一個階梯打下堅實的基礎。

整體感受今年的優質課質量大大好于去年，特別是新秀課，應該更是明顯，這說明近年來新分教師素質有了大的提高和進步。這應該也是可喜可賀之事。有的老師教學內容設計有梯度，問題設置層層遞進，形成問題串，問題創設清晰明了；有的老師講課有激情，善于走到學生中間去，調動起學生的積極性，課堂氣氛活躍；有的老師善于關注學生的掌握情況，調配課堂能力強，能夠及時地合理的組織學生的小組合作活動；有的老師數學教學語言規范，講課語氣有親和力，能夠吸引學生的注意力，也注意板書的合理設計，使學生一節課下來，能清晰的看到這節課的主要內容有哪些。但也感覺到教師素質的良莠不齊，個別新老師甚至是從教幾年的老師，不自信，甚至膽怯，臉部從始至終沒有表情的變化，就像我要把這件事情從頭到尾排下來就完事一樣，沒有熱情，更不用說激情，頗為他們的學生們感到悲哀。

討論1：看到很多老師在學習新課之前，將學習目標先出示給學生，或讓學生看看，或讓學生讀讀。思考此種做法，學生讀過看過之后有多少印象或感受呢？

討論2：現在好多學校使用導學式學案，讓學生通過自學做完學案上的題，然后再類似于講解習題似的講解。這樣的做法可能照顧到了中下游的部分學生，因為在老師的監督下，他要做一部分。但是，就數學學科來說，知識來源的那種新奇感，那種懸念感，師生共同探討過程中得出的那種樂趣。用這樣的方法卻失去了，長此下去，我們的數學魅力何以體現？所以思考這種方法對于我們數學學科來說好不好？但是教師講的過多也不可以，忽略了學生的主體地位，怎樣重視學生的主體地位，又能使學生感受到學習過程的探討的樂趣？我想在授課過程中，注重學生的思維動向以及學生的領回程度，及時的調控課堂的進度，使學生有領悟和思考的過程，照顧到大多數學生，會不會更好？

第五篇：小學數學優質課

小學數學優質課

試看視頻：特級教師示范課例（密碼789）

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各位教師同行加好友咨詢的常見問題

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小學數學優質課二年級可能性（福建邱燕）第十屆華東六省一市

小學數學優質課—中南 華南 西南 九省區市第四屆 第五屆優質課比賽視頻錄像（26）

小學數學優質課——山東省2008小學數學優質課視頻（15）

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小學數學優質課——江蘇省2010小學數學優質課視頻 25

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小學數學（吳正憲名師講解）—一年級數學上冊（人教版）39

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小學數學優質課—2010年“西湖之約”（15）

2010廣東省小學數學優質課評比視頻 17

小學數學說課 7

特級教師輔導小學數學—六級級下冊（人教版）

專輯: 343 小學數學微課暨優秀課例片段評比暨觀摩（導入類）40

專輯: 344 小學數學微課暨優秀課例片段評比暨觀摩（合作類）12

專輯: 345 小學數學微課暨優秀課例片段評比暨觀摩（實驗類）11

專輯: 346 小學數學微課暨優秀課例片段評比暨觀摩（講授類）41

專輯: 347 小學數學微課暨優秀課例片段評比暨觀摩（探究類）81

專輯: 348 小學數學微課暨優秀課例片段評比暨觀摩（其它類）19

專輯: 357 小學數學優質課精選100

專輯: 371 小學二年級數學優質課展示

專輯: 370 小學一年級數學優質課展示35

專輯: 372 小學三年級數學優質課展示 27

專輯: 373 小學四年級數學優質課展示 84

專輯: 374 小學五年級數學優質課展示 53

專輯: 375 小學六年級數學優質課展示 35

專輯: 382 全國第八屆深化小學數學教學改革觀摩交流會教學課例

專輯: 383 2011年江蘇省小學數學優質課評比暨課堂教學觀摩會

專輯: 384 人教課標版小學數學一年級

專輯: 385 人教課標版小學數學二年級

專輯: 386 人教課標版小學數學三年級

專輯: 388 人教課標版小學數學四年級

專輯: 409 全國小學數學教學大賽特等獎及一等獎視頻

434 中南華北西南九省區市小學數學優課比賽（第四屆 第五屆）

443 北師大版小學六年級數學優質課課堂實錄

444 蘇教版小學六年級數學優質課課堂實錄

445 小學六年級數學優質課課堂實錄

447 全國第七屆小學數學教改優質課

449 福建省第十六屆問題自主解決課例（2011年12月）

465 全國小學數學著名特級教師徐斌 劉德武課堂實錄

468 全國第十屆深化小學數學教學改革觀摩

469 2010年全國小學數學生本課堂教學觀摩會

471 中國小學數學教育峰會2010“西湖有約”主題研討會