第一篇：一年級下冊語文識字過關測試

一下識字過關測試（550個）

班級姓名

識字

1、萬 復 蘇 柳 歌 舞 冰 泉百 齊 爭 鳴

1、醒 雷 澡 枝 軟 梳 梢 耍

2、線 論 趣 題 底 顏 淋 灑 滴 油 歡

3、鄧 植 節 歲 齡 息 站 行 扶 栽 親

4、詩 首 眠 處 聞 村 居 醉 煙 童 散 忙語文園地

一、評 訪 擠 郵 局 轎 錢識字2懂 貌 教 認 錯 事 改 愿碗 筷 掃夸

5、全 奇 妙 卻 精 賽 掉 完 換 員 音 蹈

6、胖 喜 張 剛 貼 墻 替 拖 鞋 幫 變 情

7、棉 照 曬 被 蓋 收 脫 躺 合 擺

8、簾 背 裝 另 顧 病 太 累 醫 悄 離 戶語文園地

二、票 元 旦 值 篇 遍識字3、霧 霜 朝 霞 夕 蝶 蜂 碧 紫 李 楊 秀

9、蛋 取 涼 定 捧 連 輕 仿 佛 投 向

10、聰 活 潑 忽 然 眨 如 總 以 主 意11、先 鹿 慢 積 鼻 腦 袋 怪 推 輛 趕 凈

12、失 級 觀 圍 專 準 備 隊 請 雙 各語文園地

三、字 代 舌 頁 弓 秒 炒識字

4、蜻 蜓 展 蝴 蚯 蚓 運 蝌蚪 蜘 蛛 網

13、所 牧 捕 蟬 閉 池 惜 陰 柔 露14、荷 珠 搖 籃 停 坪 透 翅 膀 蹲 嘻

15、蓮 哭 睜 趴 根 腰 感 激 謝 急 時

16、坡 割 悶 伸 喊 潮 濕 消 搬 陣 嘩

17、壁 虎 借 蚊 蛇 逃 難 姐 新語文園地

四、擦 抄 拾 摔 撥 攔 摸

識字5、團 量 相 遇 及 怕 攻 互尊 重 令 純18、掛 街 熟 嘗 甜 溫 凍 臉 該 因 季

19、烏 鴉 喝 渴 瓶 石 辦 法 漸20、司 假 缸 別 慌 嚇 塊 使 勁 砸 破 救

21、稱 官 腿 柱 議 桿 秤 倒 艘 沉 止 微語文園地

五、矮 瘦 暗 丑 閑 舊識字6、鷗 灘 軍 艦 帆 秧 稻 溪竿 銅 號 領22、忘 挖 席 導 革 命 戰 士 解 刻 念23、助 哨 敵 蕩 順 突 槍 殺 害 英 雄 沖部

24、寬 蝦 腳 撿 貝 殼 奔 密 匹 市 樓25、吹 祝 賀 希 祖 國 羽 豐 勇 敢 理 敬 度語文園地

六、廠 甲 申 句 兄識字

7、虛 驕 傲 誠 實 贏 贊 招 嫌

26、翻 澆 施 肥 餓 候 挑 擔

27、獅 整 練 滾 撲 咬 苦 懶 洋 吞 將 靠

28、餐 丟 礦 糟 糕 粗 概 共 汽 記 保 管 夾

29、盆 位 選 并 宣 分 芽 規 盛 絲 表 煮語文園地

七、餅 飲 餃 豬 狼識字

8、初 眉 辨 斗 湖 即 雁 歸 轉 寒30、姑 娘 蚜 盼 治 啄 斑

31、倆 摘 伯 而 且 踢 引

32、梁 程 波 架 特 磚 駛 劃 采 薄 巧 穩

33、郊 列 弄 查 速 斷 提 修 建 世 界 創 夢 名

34、灰 迎 阿 姨 追 頂 披 鼓

家長評語：溫馨提示：

1、下周，一年級段將舉行識字過關測試，本測試成績作為期末識字成績記錄在冊，請小朋友做好充分準備。（優秀：讀錯0－5個字；良好：讀錯6－10個字；及格：讀錯11－20個字；待合格：錯21個以上。）

2、測試內容為語文書168－175頁生字表

（一），要求不僅能認讀生字，且能區分平翹舌、前后鼻音。

3、請家長先自行對孩子進行測試，圈出認讀有誤的生字，反復認讀，直到全會為止，并寫上簡要評語，如實記錄測試情況。

4、在下周測試中，成績不理想的孩子，可以在一周內申請再次測試。

5、請小朋友妥善保管本測試紙，下周一上交。

第二篇：一年級拼音過關測試A

一年級拼音過關測試A

一、讀一讀，拼一拼：

bthdzhsɑiuiānēnɡqch i?ěiqiújūnyǐnlǜxiamǐnjūnɡ?nɡ

二、讀詞語：

yánɡ m?ihuā ɡǒuchú shīshūběnpínɡ ɡuǒ

chuànɡ zàohǎi ōudiàn dēngm?i huāzhú sǔndàxiàngkuài la

三、讀句子：

1.wǒxǐhuānpāipíqiú.2.yěyebúpàhánlěnɡ.3.wǒ jiā mǎilexīn qì chē.4.nǎi nɑi měitiānqùtiào wǔ.一年級拼音過關測試B

一、拼一拼，讀一讀

shuǐɡānɡtáidēnɡxiónɡyīnɡɡāng qiánɡhónɡ xīnɡ

ɡōnɡ rénɡānjìnɡshēnɡ huóchítánɡxīnqínɡ

tài yánɡyǎnjīnɡyōnɡ bàoděnɡdàicǎi hónɡ

táifēnɡcōnɡminɡxiōnɡměnɡqián tánɡ jiānɡ

pín qiónɡnào zhōnɡzhuānɡjiɑzhuànɡ jīshānɡ xīn

shànɡ shēnɡān jìnɡxiànɡ cèɡuǎnɡ dàchénɡ mén

běijīnɡnénɡɡànyánɡ ɡuānɡmì fēngtīnɡjiǎnɡ

fēnɡ shōuliànɡ jīnɡ jīnɡzhènɡ quèzhěnɡ qí

chōnɡfēnɡqiū ɡāo qì shuǎnɡ

二、讀句子

（1）wǒ de bà bɑ shì yōu xiù fēi xínɡ yuán。

（2）wánɡ hónɡ hé xiǎo mínɡ shì duì hǎo pénɡ you。

（3）zì xuǎn shānɡ chǎnɡ lǐ de dōnɡ xi zhēn duō ɑ!

（4）Xià tiān dào le,xiǎo shù ɡěi wǒ men chēnɡ kāi lǜ sèdexiǎo sǎn.（5）yè kōnɡ zhōnɡ yuán yuán de yuè liànɡ xiànɡ yù pán.作業安排：

周一：

語文課：

拼音過關測試A讀一讀，讓學生拼一拼，最后在自己的本子上寫一寫，每個一遍就好。家作：語文：拼音過關測試A，要求讀熟練

數學：家長出10個十以內的口算，讓孩子以最快的速度完成。

朗讀：《日有所誦》P43-44

周二：

數學課：補充習題往后一頁

語文課：拼音過關測試B讀一讀，讓學生拼一拼，最后在自己的本子上寫一寫詞語，每個一遍就好。

下午語文課：

讀一讀拼音字母表，并默寫復韻母、前鼻韻母和后鼻韻母

家作：

語文：拼音過關測試B，要求讀熟練

數學：家長出10個十以內的口算，讓孩子以最快的速度完成。

朗讀：《日有所誦》P43-44

第三篇：高三語文《語病過關測試》

語病過關測試班級：姓名：

1、下列各句中沒有語病的一句是（）

A．一些父母對“家庭教育”的詮釋就是“家庭學習”，認為教育孩子主要就是抓孩子的學習，因而忽略了孩子的身體健康和做人這些做父母最基本的職責。

B．據市房地產開發協會在房交會上的統計，約有85%的被調查者兩年內有買房計劃，但如何讓這些購房者變成買房行動，是讓開發商們最頭疼的問題。

C．瑞典“里恩斯匹德”公司日前宣布，他們制造的世界上第一輛會潛水的汽車“斯庫巴”，只要按動這款水陸兩用車的一個按扭，汽車便可以下潛到水下10米處行駛。

D．賈康預測，今年以來已出臺一些減稅的政策，如暫停收取利息稅等，下一步有可能爭取把增值稅轉型推到全國，組合推出資源稅，促使企業有效利用資源。

2、下列各句中沒有語病的一句是（）

Ａ．建設新農村是一項長期而繁重的歷史任務，必須以發展農村經濟為中心，確保農民持續增收，促進農業

穩定發展，進一步解放和發展農村生產力。

Ｂ．構建“和諧世界”的外交理念體現了中華民族在對外交往中愛好和平、講信修睦、協和萬邦的文化傳統。Ｃ．在和平建設的火紅年代，作為人民領袖的毛澤東于百忙之中，先后七次視察徐州，在親切教誨之余，與

徐州發展關系密切的黨政軍領導共謀建設大計，開創了國家領導人視察地級市之最。

Ｄ． 央行負責人表示，可以通過保持存款利率不變而提高貸款利率的方法來緩解外匯儲備增長過快而帶來的升值負擔。

3、下列各句中，沒有語病的一句是（）

A．奧林匹克運動有一系列的象征性標志，這些標志有著豐富的文化含義，形象地體現了奧運理想的價值取向

和文化內涵。

B．確定新機場場址的問題，是一個很復雜的過程，涉及到有關多方面的問題，不是一兩次論證所能解決的。

C．鑒于公司春節休市時間較長，為防范節日期間的市場風險，根據下發的通知，將對各種交易保證金的額度

做出調整。

D．全世界山茶屬植物看80余種，云南就有35種。云南人民種植茶花，具有很高的觀賞價值和研究價值。

4、下列各句中，沒有語病的一句是（）

A．珍貴的恐龍蛋化石的流失令我國科學家十分痛心，他們呼吁國家采取措施進行干涉，設法追回流失的化石，并阻止這類事件不再發生。

B．朝美雙方戰略層面的決策思維是否在調整，是朝核問題六方會談取得突破性進展的真正關鍵點。

C．北京奧運會火炬已成功點燃，隨后將在希臘境內進行為期7天的傳遞，沿途將開展29個慶祝儀式，火炬傳遞還將經過希臘著名的5個考古遺址。

D．北京首起飯店“開瓶費”官司以消費者得到法院的司法支持而告終。近日，法院判決飯店返還向王先生加收的開瓶服務費。

5、下列各句中，沒有語病的一句是（）

A．全球化的深入發展已經使得世界進入貿易摩擦高發期，原來位于全球化高端并受益匪淺的發達國家開始出現抵制全球化。

B．12月23日，“南海一號”離開“生活”了800多年的海域，駛向28海里外的新家——海上廣東絲綢之路

博物館的“水晶宮”。

C．在區域經濟中，天津港降低了各種資源運輸成本、物流成本，同時降低了區域經濟發展中的交易成本，形成良好發展環境，從而增強了區域的競爭優勢。

D．英特爾公司宣布推出四核處理器產品，與該公司上一代雙核處理器產品相比，四核處理器的性能提高了50％到80％左右。

6、下列各句中，沒有語病的一句是（）

A．“嫦娥一號”衛星首次拍攝的“中國第一幅月圖”圖幅寬約280公里，長約460公里，面積相當于湖北省的三分之二。

B．距今100萬年前的復原后的“鄖縣人”是一個額頭低平、眉弓粗壯、眼窩深凹而寬、鼻短而上揚、吻部突出、唇長而薄的遠古人形象。

C．荊州謝家橋一號墓的棺外緊緊裹著四層絲綢棺罩，考古人員介紹：這是迄今發現的層數最多的而且保存又是如此的完好。

D．美國宇航局透露，2031年宇航員在往返火星長達31個月及在火星逗留550天期間，將自己種蔬菜、水果和鮮花。

7、下列各句中，沒有語病的一句是（）

A．人民網1月3日訊：在今天召開的2008國家科技獎勵大會上，閔恩澤、吳征鎰兩位科學家獲得2008年國家最高科學技術獎。

B．在鬧得沸沸揚揚的“華南虎事件”中，針對是否派專家組前往陜西鎮坪縣調研一事，國家林業局予以否認。

C．為了這次“創衛”大會戰取得全面勝利，城管人員和衛生檢疫人員沒日沒夜地戰斗在“創衛”第一線，老百姓打心眼里由衷地感謝他們。

D．作家余秋雨從事創作以來，先后獲得“國家級突出貢獻專家”稱號、“全亞洲十大最重要的華語書籍”稱號，近年又被評為“中國文化傳播坐標人物”。

8、下列各句中沒有語病的一項是（）

A.藥品不良反應是指合格藥品在正常用法用量下出現的有害反應，藥品質量不合格也可能給患者帶來有害反應。我們應該根據藥品檢驗機構的檢驗結果來確定藥品的質量是否符合標準。

B.據了解，由于災區恢復重建工作正全面推進，目前仍有大量受災群眾需要依靠過渡性臨時住所過冬，天氣

正逐漸轉冷，受災群眾缺少御寒衣被比較突出。

C.30年來，中國農民的命運發生了三次大變化：第一次是改革初期包產到戶，億萬農民一舉解決了溫飽問題；接著是農村稅費改革，取消農業稅，農民歷史性地告別“皇糧國稅”；現在則是“種糧給補貼，發展給補助”，億萬農民正向城鄉一體化發展。

D.人們習慣于放長假了，人們習慣于利用長假來過休閑日子，來吃喝玩樂了。這都沒錯。相反，我們反而應當毫不猶豫地說，這是歷史的進步。

9、下列各句中，沒有語病的一句是：（）

A、為充分發揮勞動力市場工資價位對企業工資水平的引導，為企業內部薪酬分配和調整分配關系搭建信息平臺，國資委決定自2008年開始在中央企業開展職位薪酬調查工作。

B、從瘦肉精、蘇丹紅到孔雀石綠，各種危害人體健康的食品添加劑防不勝防，而防止食品安全事件的頻發態勢，已是當務之急。

C、謝晉辭世了，相信無數影迷很悲傷。他的電影曾經帶給中國人深刻的集體記憶，既有不一般的故事，也有人性關懷，更是走在每一個時代的前面。

D、電子商務能否成為互聯網商業的一個支柱，取決于一個前提，就是它能讓更多的消費者、商家和合作網站從中受益。

10、下列各句中，沒有語病的一句是（）

A．由于世界性能源危機，全球能源消耗總量劇增，煤和石油遭到掠奪性開采。儲量銳減。

B．現在有些網站可以提供免費的個人主頁，你只要將個人信息公開放在指定的位置上．網民們就可以從中了解到你的個人情況。

C．我們要更加積極主動地正視矛盾、化解矛盾。最大限度地增加和諧因素．減少不和諧因素，不斷促進社會和諧是杜會發展的必然要求。

D．為接受廣大群眾對教育亂收費問題的投訴或舉報．教育部日前開通了教育亂收費舉報電話。

11．下列各句中，沒有語病的一項是（）

A．戶籍制度是依法確認、收集、提供人口基本信息的制度，具有身份證明、人口統計和社會控制的管理功能。

B最近一段時間，有關深圳商品房成交均價下跌以及北京、上海樓市成交量大幅萎縮，引起了房地產業內外的廣泛關注。

C．企業是市場競爭的主體，保持經濟平穩較快發展，最關鍵的是能否激發企業活力、促進企業發展。

D．今年遼寧旅游將以做精旅游產品、做強旅游企業、做好旅游服務為重點，推進旅游產業轉型升級。

12．下列各句中沒有語病的一項是（）（）．． A．在剛剛過去的春節黃金周，到地震災區慰問、緬懷，與災區人民一同過年，成為游

客前往四川的新方式，一些地震遺址成為新的旅游目的地。

B．真正的好詩是不受時代和地域限制的，它雖然產生于千年以前，卻像才脫筆硯一樣

新鮮，無論何時吟誦，我們都會感受到清新的氣息撲面而來。

C．我們正在經歷的這場國際金融危機，各國政府紛紛采取積極應對措施，這對提振信

心、緩解危機、防止金融體系崩潰和世界經濟深度衰退起到了重要作用。

D．投連險，即投資連結保險，是在傳統壽險基礎上增加了投資功能的，一種既不保底

也不封頂、由投保人與保險公司共享收益風險。

13、．下列各句句意明確、沒有語病的一句是（）

A．他有說不清的后悔，道不明的愧疚，怎么就和自己同過患難、共過生死的朋友分道揚鑣了呢？

B．中國斥資約180億美元來處理長期存在的環境污染問題，并采取包括限制上百萬輛汽車上路、改造數千臺燃煤鍋爐在內的多項措施，為奧運會打造了一個更清潔的北京。

C．政策研究室有關負責人說，政府要逐步改善社會管理職能，破除二元結構，逐步取消農村戶口，執行按照居住地登記戶籍管理，這是戶籍改革的大方向。

D．有關報道披露，由于長期管理缺位、過度采挖，導致錫礦山地區地質災害嚴重，大量采空區未得到有效治理，地面塌陷、地裂縫、滑坡等地質災害頻發。

14．下列各句中，沒有語病的一句是（）

A．人生就像一杯白開水，平平淡淡的；但又像一杯加了糖的白開水，甜甜的；也像一

杯加了鹽的白開水，咸咸的。

B．作為一名股票投資者，必須充分了解和掌握股票投資的風險和收益情況，盡量避免

投資風險，以便獲得最大的投資收益。

C．對于中法間因為圓明園文物拍賣而產生的爭端，許多法國普通民眾，無論對中國友

善與否，都傾向于以法律為理性評判標準。

D．11月26日、27日，日本主流媒體《朝日新聞》用四個整版罕見地來刊登名為《日

中戰爭》的專題報道，對侵華戰爭進行全面冷靜的反思。

15．下列各句中，沒有語病，語義明確的一句是（）

A．2008年9月26日10時20分，航天員翟志剛和劉伯明開始在神舟七號飛船軌道艙進行軌道艙狀態檢查和艙外航天服的測試與組裝。

B．去年5月23日，溫家寶總理在災區九所帳篷學校的黑板上親筆寫下“多難興邦”。這對于那些已經離我們而去的同胞該是多么沉重而嚴肅的承諾和告慰。

C．1996年和2008年，廬山、三清山先后被聯合國教科文組織評為“世界文化景觀”和“世界自然遺產”，列入《世界文化與自然遺產名錄》。廬山、三清山相繼進入世界遺產名錄，擴大了我省在世界的影響。

D．面對世界性的金融危機，各國政府紛紛使出重拳，采取強力措施拯救危機，但能否奏效，還很值得懷疑。

答案：

1、【解析】A、成分殘缺，在“孩子身體健康”后加上“的呵護”；在“做人”后加上“的教育”。B、“購房者變成買房行動”搭配不當，可將“購房者”改為“購房需求”。C、結構混亂，將“制造的”改為“制造了”。

【答案】D2、【解析】Ａ語序不當，改成“進一步解放和發展農村生產力，促進農業穩定發展，確保農民持續增收”。Ｃ成分殘缺，“與徐州發展關系密切的黨政軍領導共謀建設大計”句中，缺少一個介詞，應在“與”后面加上一個“和”字。Ｄ搭配不當，“緩解負擔”不搭配.【答案】B3、【解析】B主賓搭配不當。“問題是過程”不搭配，C主語殘缺，應將“公司”置于“鑒于”前，D結構混亂中的前后粘連，應在“種植”后加“的”。

【答案】A4、【解析】A不合邏輯，“不再發生”應為“再次(度)發生”；B前后不照應，可在“取得”前加上“能否”；C“開展??儀式”搭配不當，改為“舉辦??儀式”。

【答案】D5、【解析】A成分殘缺，在“抵制全球化”的后面加上“出現”的賓語“的跡象”；B語序不當，把“廣東”調至“海上”前；D“左右”贅余，應刪去。

【答案】C6、【解析】A中“首次拍攝”與“第一幅”語義重復累贅；“圖幅”語意不明確，既可理解為“中國第一幅月圖”這張圖片的大小，也可以理解為這張圖片所涵蓋的月球地域面積。B中“距今100萬年前的復原后的‘鄖縣人’”語序不當，應為“復原后的距今100萬年的‘鄖縣人’”。C中“這是迄今發現的層數最多的而且保存又是如此的完好”成分殘缺，應在“如此的完好”后加“的絲綢棺罩”。

【答案】D7、【解析】B一面兩面搭配不當，后面否認的到底是哪種情況不清楚。C成分贅余，“由衷”就有“打心眼里”的意思。D搭配不當，余秋雨獲得“‘全亞洲十大最重要的華語書籍’稱號”不當。

【答案】A8、【解析】B成分殘缺，應在“缺少御寒衣被”后加“的問題”。C.“億萬農民向城鄉一體化發展”搭配不當。D，“相反”和“反而”重復。

【答案】A9、【解析】A項成份殘缺，應在“引導”后加“作用”；B項搭配不當，“防止”和“態勢”不搭配；D項顧此失彼，一面對兩面。

【答案】C10、【解析】A因果倒置，不合邏輯。B語序不當，將“你”移到“只要”后；C句式雜糅，去掉“是社會發展的必然要求”。

【答案】D11、.D（A．確認、收集、提供順序錯誤。B、在萎縮后面加上“等現象”C．能否前后不一致）

12、．B（A“到地震災區慰問、緬懷，與災區人民一同過年”與“前往四川的新方式”搭配不

當；C句式雜糅，居首應加“面對”；D成分殘缺，句末應加“的投資型險種”。）

13、、B．（A．介詞殘缺，在“和”字前面或后面加上“與”。C．“執行”和“管理”搭配不當，改為“執行按照居住地登記戶籍的管理規定”。D．介詞濫用，去掉“由于”；或語意重復，保留“由于”，去掉“導致”。）

14、．C．（A．不合邏輯。白開水加了糖或鹽后，就不再是白開水。B．“掌握”只能與“情況”搭配，而不能與“風險”搭配。D．語序不當，“罕見地”應放在“用四個整版”前。）

15、、C（A句子殘缺，應在句末加“等工作”；語序不當，應調整為“組裝與測試”；B搭配不當，改為“鄭重的承諾和舒心的告慰”；D “能否”和“懷疑”不能對應。）

第四篇：蘇教版一年級語文下冊識字教案

蘇教版一年級語文下冊識字教案

識字1

教學目的

1、學會本課8個生字，兩條綠線內的3個字只識不寫，認識3個偏旁。

2、按一定的順序觀察圖片，把認識圖片上的事物同所學的詞語聯系起來。

3、朗讀詞串，積累詞匯，了解春天景物的特點，感受春天景色的美好

教材分析

重點

認識本課的生字，并能按筆順正確地書寫田字格中的8個生字。

難點

誦讀中體會春色美景。

教具

生詞卡、多媒體

教學過程

一：創設情境（出示詞語----出示在圖中相應的事物旁）

1、春姑娘是位神奇的魔法師，她能把大自然打扮得非常美麗，你看（出示春光融融，鳥語花香的春景圖）

2、誰能告訴老師和同學們，你從圖中的哪些景物中找到了春天？根據學生的回答，相應在景物旁出示詞語。

春風（1）注音“春”的讀音，誰能讀準它？指名讀、齊讀。

（2）春風跟其他季節的風有什么區別呢？

（出示）春風像

（3）真好！那我們一起把這輕柔的春風讀一讀。

春雨（1）齊讀詞語兩遍。

（2）春雨有是什么樣的？

（3）出示春雨像，像，又像。

同桌討論，指名讀。

（4）通過課外閱讀，你知道哪些有關春雨的詩句？

（5）有感情讀一讀詞。

柳樹（1）注意兩個生字的聲母，誰來讀一讀？指名讀，齊讀。

（2）看，在春風吹拂下，柳樹在干什么？真像什么？

出示春風一吹，柳樹。指名讀。

嫩芽（1）注意“嫩”的聲母和韻母，誰能讀準它？指名讀？開火車讀，齊讀。

（2）請小朋友們再仔細看一看圖，找一哪些是嫩芽呀！

（3）“嫩芽”是什么樣兒的？

（4）看來大家都明白了，齊讀這個詞。

小草（1）讀準“草”的聲母，一齊讀兩遍。

（2）你們看到小弟弟在干什么？它為什么要這么拼命往外鉆呢？

（3）說的真棒！讓我們再來讀一讀這個詞。

布谷（1）齊讀詞語。

（2）它是什么樣的？它是怎樣叫的？你能學一學嗎？

（3）我們一起來聽一聽“布谷”的叫聲吧。

（4）初夏時，“布谷”常晝夜不停地叫，它還有一個很好聽的名字，叫“杜鵑“。布谷能吃許多害蟲，我們可要保護它。

燕子（1）小燕子穿什么衣服呀？

（2）你對小燕子有什么了解？

（3）齊讀詞語兩遍。

梨花、杏花、桃花

（1）把這些花兒的名字讀準，指讀，齊讀。

（2）你是怎樣辨認它們的？

（3）讓我們來看一看這些美麗的花是怎樣開放的？

（4）除了上面這些花外，還有哪些花也是春天開放的？

（5）齊讀三個詞語。

二、圖文結合，鞏固詞義

1、請同學們打開書，借助拼音讀課文。注意看清音節，讀準字音。

2、采用圖文結合方式，將詞語和圖畫對位。將12個詞語的卡片分給學生，老師點出上某個景物，拿相應詞卡的學生上來，帶領同學們齊讀詞語兩遍。

3、班一起讀12個詞語。

三、齊讀詞語，體會特征

1、讀詞串，說一說每一組詞串與春天的什么有關？

2、除此之外，你在春天里，還觀察到過什么？

作業布置

1、抄寫詞語，并家聽。

2、誦讀詞語。

識字2

[教學要求]

1、學會本課生字及由這些生字組成的詞語。

2、初步認識常見的體育運動項目。

[教學時間]兩課時

第一課時

一、揭示課題今天，我們再來學習一篇歸類識字課文，是和體育有關的。板書：識字2

二、看圖，讀韻文

1、小朋友們觀察書上的圖，看看有哪些運動項目，哪些是你了解的，哪些是你還不太了解的？

2、讀韻文。要求：看清音節，讀準字音。

3、圖文結合，理解詞義這些運動項目中哪些是你熟悉的，比較了解的，請提出來：

4、根據學生回答，相機出示：籃球足球排球跳高跳遠游泳射擊登山“足球”的“足”就是指什么?“排”為什么是“提手旁”?“游泳”為什么都是“三點水旁”?

三、借助拼音，讀準字音

1、學生自由認讀。

2、反饋檢查。帶拼音認讀，檢查是否讀準字音，去拼音認讀，檢查是否記住了字音。

四、識記字形，指導書寫

1、給“球、足、射、擊”找朋友。

2、記憶“足、射、登”的筆順。

3．反饋“足、射”的筆順。

4．學生描紅書中田字格里的生字，播放輕音樂。

5．說說怎樣記住這些字。

6．學生描紅、仿影、臨寫《習字冊》上的生字“擊、足球、排”。播放輕音樂。

五、小結

今天這節課我們學習的八種運動項目都是小朋友們比較熟悉的，還有四種運動項目“競走、鐵餅、鉛球、標槍”小朋友們還不太了解，課后大家可以問問體育老師，也可以問問家里的人，還可以找找相關的資料。下節課我們進行交流。

第二課時

一、復習鞏固

1．抽讀生字、新詞卡片。

2．書空“球、排、射”的筆順。

二、繼續看圖學詞語

1．出示圖及詞語：競走鐵餅

2．讀準字音。鉛球標槍

3．這四種體育運動項目，現在你們了解了嗎?誰來說說看?隨機介紹：“競走”是田徑運動賽項目之一，走時兩腳不得同時離地，腳離地時膝關節不得彎曲?！拌F餅、鉛球、標槍”可出示實物讓學生認識認識。

4．借助圖畫，看拼音練讀上述詞語。

三、根據意思歸類讀韻文

1．現在老師把黑板上的詞語按照書上的順序重新排列。小朋友們看第一組3個詞語是和什么有關的?第二組的3個詞語呢?第三組的3個詞語呢?

2．按要求歸類讀詞語。

3．用多種方式練讀韻文。

四、鞏固字義，指導書寫

1．做游戲：采用貼圖形式將詞語與相應的體育運動項目一一對應，貼對的同學領著大家讀一讀。

2．學生在書上描紅“競、鉛、標”。

3．說說怎樣記住這3個字。

4．學生完成《習字冊》上“競、鉛、標”的書寫。播放輕音樂。

5．聽寫生字詞語。

五、指導學生運用課文中的詞語看圖說話

識字3

一、游戲引入，初識象形字

1．組織游戲：（出示課文插圖）

（1）仔細觀察，圖上畫了些什么？

（2）小組同學一起合作，把你們看到的用簡單幾筆畫下來，看哪一組畫得多畫得像。

（3）請一組同學上臺介紹自己的畫。

2．引人新課：

（1）想看看古代人是怎樣記錄這些事物的嗎？（示象形字）。

（2）猜猜看，這些古代字符分別表示圖上的哪些事物？

（3）這些古代文字逐漸演變，就有了大家看到的這些現代漢字。（示現代漢字）

二、識讀字、詞、兒歌

（一）、自讀課文，整體感知。

要求：讀準字音，木會讀的字多拼幾遍拼音。

（二）識讀字、詞。

1．自讀生字。（示生字）

要求：借助拼音把字音讀準。

2．同座互讀生詞。（示生詞）

要求：詞兒連讀。

3．小組學習，查讀字、詞。

要求：小組同學互相幫助，讓每位同學把每個字、詞都讀準。

4．全班查讀字、詞。

（l）查讀字，正音。（開火車讀、齊讀）

重點指導：川chuan什chen

（2）查讀詞：正音，詞兒連讀、讀好聽。

（指名讀、齊讀）

重點指導：

a．“竹子，石頭，燕子”第二個字是輕聲。

b．“竹子”：看，綠油油的竹子，品讀。

“泉水”：聽，泉水流動的聲音，品讀。

“燕子”：說，你能給大家介紹一下燕子嗎？品讀。

（三）識讀兒歌。

l、自讀兒歌。（示兒歌）

要求：讀準，讀通順。

2．指名讀兒歌。

3．聽錄音讀兒歌。

4．放音樂自由練讀兒歌，練好后讀給好朋友聽，請他給你提提意見。

5．齊讀兒歌。

三、識字、寫字：舟、竹、石、川、燕

1．認讀要識寫的生字。（不帶拼音）

2．小組學習：討論如何識記字形？

3．重點指導“燕”字。

（1）你有什么辦法記“燕”字？（適時教學新偏旁“四點”，指正“燕’懶筆順）。

（2）師范寫“燕”字。（邊寫邊說如何把“燕”字寫好看。）

（3）生描紅。

4．全班交流其余4個字的識記方法。

5．自學筆順圖。

6．描紅，觀察各字的重點筆畫。

7．書寫所學生字。

識字4

[教學要求]

1．學會本課生字，兩條綠線內的字只識不寫。認識幾個偏

2．初步了解一些基本字加上不同的偏旁可以組成其他字的知識，激發學生學習漢字的興趣。

3．誦讀謎語，理解謎語，體驗猜字謎的樂趣。

[教學時間]兩課時。

第一課時

一、創設情境，觀察字盤

1．師板書“也”。

2．小朋友，你們認識這個字嗎?今天，老師給“也”找來了幾個朋友，你們看。

3．師轉動字盤，將“也”分別與“守、土、十、馬”組合、演示。4．板書“馳、地、他、池”4個字。

二、讀準字音，學習詞語

1．生借助拼音，自由讀生字新詞。要求：讀準字音，詞連讀．四人一小組交流：哪些字的讀音容易讀錯，在書上用“。”做記號，多讀幾遍。

3．檢查指導。

指名讀生字及詞語。

相機指導：“馳”、“池”是整體認讀音節“en”，不要讀成“eng”?！疤痢钡捻嵞甘呛蟊且簟?/p>

齊讀生字及詞語。

理解?？磮D理解“田地”、“池塘”。奔”的韻母是師生對話表演，用上“你我他”。讓學生感知“你我他”的用法。聯系圖來理解“奔馳”。

三、游戲鞏固請一名學生當小老師，轉動字盤，讓其他學生用字盤辨字，并口頭組詞。

四、學習字謎歌

1．借助拼音自由朗讀，圈出生字，讀準音。

2．出示卡片，開火車檢查字音。提醒學生注意：“行”韻母是后鼻音?！凹?、千、蝦、莊”都是三拼音。

3．指名讀字謎歌。告訴學生：這是一首字謎，它讓我們猜一個字。

4．四人一小組討論：這首字謎的謎底是什么?

5．全班交流。師根據學生回答相機轉動字盤，顯示學生所說的字學生看相應的插圖，幫助學生理解字謎。

6．指導朗讀。

教師范讀，讀出韻味，讀出猜字謎的情趣。讓學生說說聽了老師的朗讀，覺得怎么樣。

生自由練讀。師巡視，注意糾正學生中的拖腔唱讀或頓讀。

指名讀字謎歌。評一評。

同桌一起讀字謎歌。

7．課外延伸。小朋友，猜字謎有趣嗎?課外請小朋友搜集我們一起來猜。

五、析記字形，指導書寫

1．析記字形。

認讀生字“馳、奔、池、塘”。

教學新部首：“馬”、“大”、“土”。

交流記字方法。教師及時小結學生的記字方法。

2．指導書寫。

讓學生仔細觀察字帖中的范字“馳、奔、池、塘”。

說一說怎樣才能把“馳、奔、池、塘”寫規范，寫漂亮。

教師范寫生字并重點指導：“奔”大字頭的撇、捺要寫得分開些，舒展些?！笆瘜懙眯⌒┍庑！吧睓M要寫得稍長，撇、豎要分開些，能承受住整個字?！榜Y”左窄右寬，馬字旁最后一筆是提?！疤痢弊笳覍挘巴痢币獙懙闷闲绦?。

播放輕音樂，生說寫字姿勢歌。描、仿、臨寫生字各

師巡視，及時表揚寫得好的同學。

第二課時

一、復習鞏固

1．給“也”字找朋友，并口頭組詞。

2．讀生字新詞。

3．誦讀字謎歌。

二、析記字形，指導書寫

1．析記字形。

（1）認讀生字：行、千、莊。

（2）教學新偏旁。

（3）說說怎么記住這幾個字。

2．指導書寫。

（1）小許交流：怎樣才能把“千、行、莊”寫規范，寫漂亮？

（2）教師范寫生字并重點指導。

（3）學生隨著音樂描、仿、臨寫生字。

三、課堂練習

1．加偏旁組詞。

也------（）------（）-----（）-------（）

2．擴詞。

行（）（）（）

奔（）（）（）

3．選字填空。

池 馳

（1）魚兒在（）塘里游來游去。

（2）駿馬在草原上奔（）。

4．游戲猜字謎。

第五篇：一年級下冊語文《識字3》教案

一年級下冊語文《識字3》教案

教學目標：

會認讀“霧、霜”等13個生字，會寫“和、語”等6個生字。

2正確、流利地朗讀文。

3熱愛自然，有收集對子和對對子的興趣。

教學難點：會讀生字、會寫生字，會正確、流利地朗讀文。

一、謎語導入：

1．千條線，萬條線，落在河里看不見。

2．河水皺眉，樹兒搖頭，鮮花彎腰，白云溜走。

生：猜出（雨兒）（風兒）

師：對呀！小朋友真聰明。今天我們就與雨兒、風兒一起旅行一次好嗎？（大屏幕放影大自然的景色）

生：邊看邊說。

3出示題。

師：小朋友大自然的景色確實美麗，今天老師給你們帶來了識字3一。齊讀《識字3》，看看里面有哪些大自然美麗的景色。

二、初讀體會、認識生字。

1學生自讀文（要求：多讀幾遍，讀準字音。讀了以后，把你最喜歡的詞語寫在黑板上。不會寫的字可以寫拼音。）

2反饋

（1）學生上黑板寫字。

（2）讀文（學生自由選擇段落）

（3）說說為什么喜歡讀這段。

3認讀生字

師：誰能把你圈出的生字寶寶讀給大家聽聽？想讀的小朋友站起來讀。

（1）學生自由讀。

（2）指名讀

（3）正音：（重點：“霜”“蜂”）

師：生字寶寶想回家，你送他們回家好嗎？

三、讀文感悟。

1先自己讀，再找好伙伴讀。

2讀后說說文跟前面學的有什么不同？（指導發現文是對對子形式）

小結：小朋友觀察真仔細，這種文的形式，我們中國叫對對子。

四、再讀文，激發興趣。

1師生交叉讀。

2生生交叉讀。

3學生下座位找伙伴玩對對子游戲。（邊讀邊拍手。）

五、生字鞏固。

1去音節讀生字。

2游戲。給生字找朋友。

六、啟發想象，練習表達。

黑板上小朋友寫的詞語中，請你選一個，為它配上美麗的圖畫。