第一篇：通用技術(shù)：綜合練習(xí)題之一

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通用技術(shù)綜合練習(xí)題

一、選擇題(本大題35小題，每小題2分，共70分。在每小題給出的四個選項中，只有一個是符合題目要求的)

1．19世紀(jì)80年代，人們成功地將用汽油作燃燒的內(nèi)燃機(jī)用于驅(qū)動車輛，方便和改善了人們的出行和交通狀況，但同時也產(chǎn)生了汽車尾氣污染空氣的不良后果。這個事實(shí)告訴我們()

A．應(yīng)該停止使用汽車B．應(yīng)該正視和減少技術(shù)兩面性帶來的負(fù)面影響

C．當(dāng)初就不應(yīng)該發(fā)明內(nèi)燃機(jī)D．應(yīng)該重新使用蒸氣機(jī)驅(qū)動車輛

2．據(jù)浙江某報紙報道，手工設(shè)計的老式的家用縫紉機(jī)價格只有100多元，而浙江某民營企業(yè)家與中科院計算機(jī)研究所合作，利用先進(jìn)的電腦技術(shù)，設(shè)計了一款家用電腦縫紉機(jī)，可以賣到7000多元。這種新的縫紉機(jī)上有一個USB接口，只要插上U盤，縫紉機(jī)就會自動將U盤中的圖案繡到布料上。這個案例主要說明了()

A．技術(shù)的發(fā)展離不開設(shè)計B．技術(shù)更新對設(shè)計產(chǎn)生重要影響

C．設(shè)計具有豐富的內(nèi)涵D．技術(shù)進(jìn)步制約設(shè)計的發(fā)展

3．下列如圖所示，現(xiàn)在的助聽器已經(jīng)很先進(jìn)了。它的發(fā)明開始是為了使聽覺不太靈敏的人清楚聽到外面的聲音而發(fā)明的，這體現(xiàn)了技術(shù)的()

A．目的性B．創(chuàng)新性

C．綜合性D．兩面性

4．一些賓館安裝了帶有感應(yīng)裝置的自動門，當(dāng)人走近時門會自動打開，這主要體現(xiàn)了人機(jī)關(guān)系中的什么目標(biāo)()

A．安全B．高效C．舒適D．健康

5．小明準(zhǔn)備設(shè)計一盞臺燈，下列哪些部件屬于標(biāo)準(zhǔn)件:()

A．燈泡B．支架C．燈罩D．底座

6．學(xué)校宿舍床的寬度一般設(shè)計為1米，比普通學(xué)生的人體寬度尺寸大，這在設(shè)計中考慮到()

A．靜態(tài)的人和動態(tài)的人B．普通的人與特殊的人

C．人的生理需求和心理需求D．信息的交互

7．制作臺燈支架需要一節(jié)細(xì)鋼管，下面現(xiàn)有工具中適合截取、加工這段鋼管的工具是()

A．①③⑥B.②⑤⑥C.①③④D.③④⑥

8．諸葛弩是三國時諸葛亮對弩機(jī)進(jìn)行改進(jìn)，可以連發(fā)十枝箭的連弩。諸葛弩嚴(yán)格按照圖紙制作出來的，各個部件可以互換，戰(zhàn)場上士兵可以從損壞的弩機(jī)上拆下完好的部件重新組裝使用。這說明諸葛弩的設(shè)計主要體現(xiàn)了()

A．創(chuàng)新原則B．實(shí)用原則C．技術(shù)規(guī)范原則D．經(jīng)濟(jì)原則

9．以下尺寸標(biāo)注錯誤的是()

10．保證道路交通順暢和安全的技術(shù)語言是（）

A．技術(shù)圖樣B．交通事故統(tǒng)計圖表

C．汽車模型D．交通標(biāo)志符號

11． 在汶川地震中，醫(yī)務(wù)人員使用擔(dān)架運(yùn)送傷員時，擔(dān)架的雙桿AB和CD主要承受()

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A.剪切力B.拉力

C.扭轉(zhuǎn)力D.彎曲力

12．由于下雨天教室里沒有地方放置雨傘，劉明擬設(shè)計一個雨傘架，在設(shè)計分析時他不會考慮()

A．傘架的使用者B．傘的價格C．教室的環(huán)境D．傘架的功能結(jié)構(gòu)

13．某花農(nóng)擬建一間養(yǎng)花溫室，該溫室的環(huán)境調(diào)節(jié)系統(tǒng)應(yīng)能根據(jù)不同的花種和生長期對環(huán)境的要求，靈活地調(diào)節(jié)室內(nèi)環(huán)境以滿足其生長發(fā)育的需求。這個事例說明了()

A．組成溫室的各個部件必須都是高科技產(chǎn)品，否則就實(shí)現(xiàn)不了整體功能

B．溫室是一個封閉系統(tǒng)，不需要和外界進(jìn)行信息、物質(zhì)和能量的交換

C．溫室系統(tǒng)的設(shè)計，首先要明確其目的，否則就無法形成一個良好、有序的系統(tǒng)

D．溫室系統(tǒng)的設(shè)計要更多地考慮局部，對全局可以考慮得少一些

14．小鑫利用鉗工工具，將圖一矩形鐵塊加工成圖二小鐵錘錘頭，其加工環(huán)節(jié)主要有：①鋸割，②劃線，③銼削，④鉆孔，鐵塊加工的正確流程是()

④?③?①?④B.②?③?②?A.①

①D.④?③?④?C.② ①?②?③?

15．原先，人們到銀行或儲畜所存取款需要人工填單、記帳等工作，自從引入計算機(jī)管理系統(tǒng)后，大大提高了工作效率，請問，這種流程優(yōu)化屬于：()

A．工期優(yōu)化B．技術(shù)優(yōu)化C．成本優(yōu)化D．質(zhì)量優(yōu)化

16．下列產(chǎn)品的設(shè)計，從人機(jī)工程學(xué)角度考慮不完善的是()

A．課桌椅之間的高度差適當(dāng)，利于學(xué)生的健康成長

B．玻璃瓶裝啤酒瓶蓋在沒有工具的情況下難以開啟

C．兒童游樂設(shè)施大都是采用顏色鮮艷、安全無毒的塑膠材料制作

D．汽車的安全氣囊，在出現(xiàn)意外時能減小對人的傷害

17．金鋼石和石墨都是由碳原子組成的單質(zhì)，金鋼石有令人難以置信的強(qiáng)度，而石墨非常柔軟，這說明結(jié)構(gòu)的強(qiáng)度與（）有關(guān)：

A．結(jié)構(gòu)的形狀B．使用的材料C．構(gòu)件之間的連接方式D．穩(wěn)定性

18．“皮影戲”是我國的傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，演員只要在屏幕和燈光之間抖動如栓在“小兔”身上的細(xì)線，屏幕上就能出現(xiàn)生動活潑的小兔形象，這是一種控制現(xiàn)象，其控制對象是()

A．細(xì)線B．“小兔”C．屏幕D．燈光

19． 下列關(guān)于神七艙外航天服的說法不正確的是()

A．具有足夠的強(qiáng)度可以防止對航天員的傷害，實(shí)現(xiàn)了人機(jī)關(guān)系的安全目標(biāo)

B．艙外航天服每套總重量約120公斤，實(shí)現(xiàn)了人機(jī)關(guān)系的高效目標(biāo)

C．背包便攜式的生命保障系統(tǒng)的設(shè)計，實(shí)現(xiàn)了人機(jī)關(guān)系的健康目標(biāo)

D．胳膊和腿部采用軟材料制造，實(shí)現(xiàn)了人機(jī)關(guān)系的舒適目標(biāo)

20．隨著現(xiàn)代都市人對戶外運(yùn)動的狂熱，三防手機(jī)再度成為人們討論的焦點(diǎn)。據(jù)悉，國內(nèi)第一款專業(yè)防水手機(jī)“七喜水立方”Wp812已火熱上市，與奧運(yùn)水立方一樣，七喜水立方與水結(jié)

緣，開創(chuàng)全新的手機(jī)防水時代，2008年1月，“七喜水立方”通過信息產(chǎn)業(yè)部電子第五研究所質(zhì)量檢測中心和中國賽寶實(shí)驗室權(quán)威檢測：“七喜水立方”在1米水深一定水溫下進(jìn)行沖水、浸泡半小時等全面試驗，一切功能正常，被評為真正的防水手機(jī)。“七喜水立方”進(jìn)行的技術(shù)試驗是()

A、模擬試驗B、強(qiáng)化試驗C、虛擬試驗D、優(yōu)選試驗

21．如圖下圖所示，是抽水馬桶水箱的自動控制系統(tǒng)的工作原理圖，它是閉環(huán)控制系統(tǒng)。請你分析，抽水馬桶水位的控制過程中浮球充當(dāng)?shù)氖?)

A．檢測裝置B．執(zhí)行器

C．控制器D．比較器

22．下列控制系統(tǒng)中，屬于開環(huán)控制系統(tǒng)的是（）。

A．智能電冰箱的溫度控制B．計算機(jī)的CPU上的風(fēng)扇的轉(zhuǎn)速控制

C．現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)溫室的溫度控制D．紅綠燈定時控制系統(tǒng)

23．即熱式燃?xì)鉄崴鞯墓ぷ鬟^程為：設(shè)定水溫，打開水龍頭，燃?xì)馊紵堫^流出的水溫應(yīng)保持在設(shè)定的水溫，其控制方式為閉環(huán)控制，那么其反饋裝置應(yīng)檢測的量是()

A．火焰的溫度B．火焰的溫度C．進(jìn)水管的水溫D．出水管的水溫

24．夏天買西瓜時，可以通過“看瓜形、看瓜色、聽瓜聲、測彈性”來判斷西瓜的生熟。這里應(yīng)用的方法是：()

A.功能模擬法B.黑箱方法C.反饋方法D.控制方法

圓珠筆生產(chǎn)商“Pen Again”推出了一種新概念的筆（如圖所示），跟傳統(tǒng)筆不同的是，這種筆的尾部是分叉的。這種筆的設(shè)計能夠讓人以更舒服的方式握筆，避免因長時間書寫而造成的手指疲勞甚至抽筋。這種筆的筆桿和包裝都用可降解塑料制造，其筆芯與市場上常用的小號圓珠筆通用。根據(jù)以上案例，回答26—28小題：

25．新概念筆的設(shè)計主要體現(xiàn)了技術(shù)的：()

A．創(chuàng)新性B．兩面性C．專利性D．實(shí)用性

26．新概念筆的筆芯與市場上常用的小號圓珠筆通用，體現(xiàn)了設(shè)計的：()

A．道德原則B．技術(shù)規(guī)范原則C．可持續(xù)發(fā)展原則D．美觀原則

27．新概念筆的設(shè)計能夠避免因長時間書寫而造成的手指疲勞甚至抽筋，實(shí)現(xiàn)了人機(jī)關(guān)系的目標(biāo)是：()

A．高效B．健康C．安全D．實(shí)用

如圖所示是傳統(tǒng)的落地座鐘，底座的設(shè)計一般都比較大，在外型上一般采用鏤空雕刻等方法，增加其美觀性，結(jié)構(gòu)上主要由鐘擺、發(fā)條、游絲、齒輪、指針等構(gòu)成，在發(fā)條的動力驅(qū)動下，利用鐘擺的擺動，游絲、齒輪相互配合，帶動指針轉(zhuǎn)動，從而為人們報時；但座鐘運(yùn)行時間久了，內(nèi)部齒輪磨損，也往往產(chǎn)生報時的偏差。根據(jù)上面這段文字，請回答29—31小題：

28．落地座鐘鐘擺的桿主要受到的力是：()

A壓力B扭轉(zhuǎn)力C拉力D彎曲力

39．落地座鐘底座的設(shè)計比較大，這主要考慮到結(jié)構(gòu)的：()

A穩(wěn)定性B強(qiáng)度C美觀性D實(shí)用性

30．落地座鐘運(yùn)行時間久了，內(nèi)部齒輪磨損，會產(chǎn)生報時的偏差，這主要體現(xiàn)了系統(tǒng)的：()A整體性B相關(guān)性C目的性D動態(tài)性

“泰坦尼克”號油輪，在當(dāng)時該油輪各項技術(shù)性能是世界最先進(jìn)的。但最終還是因碰撞冰山而沉落海底，一個海洋專家小組在對“泰坦尼克”沉沒事件進(jìn)行分析后，認(rèn)為該船動力不足，加之過于龐大的自重是導(dǎo)致其沉沒的罪魁禍?zhǔn)祝捎谠O(shè)計問題這樣的重量使得該船在波浪上航行時被重力撕裂，并斷成三截，最終沉沒。

根據(jù)以上案例回答32—33小題:

31．輪船船體主要屬于()結(jié)構(gòu)：

A殼體結(jié)構(gòu)B實(shí)體結(jié)構(gòu)C框架結(jié)構(gòu)D空心結(jié)構(gòu)

32．空船在在海上如果有大風(fēng)，經(jīng)常需要向船艙里灌水這是通過()方式使船更穩(wěn)定一些： A改變形狀B增大底面面積C增加重力D降低重心

如圖所示是市場上常見的三種鮮牛奶包裝盒，從包裝的成本，環(huán)保性結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性，保鮮性能等方面各不一樣。

袋裝瓶裝紙盒裝

33．保質(zhì)期較長的是：()

A袋裝B瓶裝C紙盒裝D一樣長

34．包裝成本相對較低的是：()

A袋裝B瓶裝C紙盒裝D一樣

第Ⅱ卷(共30分)

二、非選擇題（本大題共4小題，第36～38題每小題6分，第39題12分，共30分）

35．根據(jù)立體圖，補(bǔ)全俯視圖和左視圖中所缺漏的圖線。

36． 右圖為煤氣烘烤爐溫度控制系統(tǒng)原理圖。系統(tǒng)的控制任務(wù)是保持爐溫T恒定，請根據(jù)你的認(rèn)識和理解回答下列問題：

（1）該控制系統(tǒng)屬于（選填“開環(huán)”或“閉環(huán)”）控制系統(tǒng)。

（2）請補(bǔ)充完整控制系統(tǒng)方框圖。

①②③

④⑤

37.如圖所示是劉潔玲同學(xué)設(shè)計的繪有奧運(yùn)圖標(biāo)的臺燈，她利用竹筒作

為臺燈的底座，利用餐巾紙制作成臺燈的燈罩，燈頭、燈泡、開關(guān)

等是從五金店里買的。

（1）請從設(shè)計的一般原則對該設(shè)計進(jìn)行評價（至少說出3點(diǎn)）。

（2）請分析該設(shè)計存在的問題（至少一個方面）。

（3）如果你要設(shè)計一盞臺燈，你會怎樣設(shè)計，請說出你設(shè)計的兩個特色。

參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)

一.選擇題2 3 4 5 6 7 8 9 10

B B A B A A D C C D12 13 14 15 16 17 18 19 20

D B C BB B A B B22 23 24 25 26 27 28 29 30

B A D D B A B B C A

3

4D A D C

二、非選擇題

35．36.閉環(huán)控制；

①預(yù)設(shè)溫度；

② 控制電路；

③電磁閥；

④烘烤爐。

⑤檢測裝置

（每個1分，共6分）

37.（1）每說出1點(diǎn)得2分，最多得6分；

（2）燈罩用餐巾紙制作不安全，（答案合理得2分）；

（3）利用調(diào)光開關(guān)；增加鬧鐘功能等（每答出一個合理的特色得2分，最多得4分）

第二篇：《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)及應(yīng)用》綜合練習(xí)題

《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)及應(yīng)用》綜合練習(xí)題

一、填空題

1．計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的資源共享包括（硬件）共享和（軟件）共享。

2．按照網(wǎng)絡(luò)覆蓋的地理范圍大小，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)可分為（局域網(wǎng)）、（城域網(wǎng)）和（廣域網(wǎng)）。

3．按照結(jié)點(diǎn)之間的關(guān)系，可將計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)分為（客戶/服務(wù)器型）網(wǎng)絡(luò)和（對等）網(wǎng)絡(luò)。

4．對等型網(wǎng)絡(luò)與客戶/服務(wù)器型網(wǎng)絡(luò)的最大區(qū)別就是（對等型網(wǎng)絡(luò)沒有專設(shè)服務(wù)器）。

5．網(wǎng)絡(luò)安全具有（完整性）、（可用性）和（機(jī)密性）。6．網(wǎng)絡(luò)安全機(jī)密性的主要防范措施是（密碼技術(shù)）。7．網(wǎng)絡(luò)安全完整性的主要防范措施是（校驗與認(rèn)證技術(shù)）。8．網(wǎng)絡(luò)安全可用性的主要防范措施是（確保信息與信息系統(tǒng)處于一個可靠的運(yùn)行狀態(tài)之下）。

9．網(wǎng)絡(luò)安全機(jī)制包括（技術(shù)機(jī)制）和（管理機(jī)制）。10．國際標(biāo)準(zhǔn)化組織ISO提出的“開放系統(tǒng)互連參考模型(OSI)” 有（7）層。

11．OSI參考模型從低到高第3層是（網(wǎng)絡(luò)）層。

12．入侵監(jiān)測系統(tǒng)通常分為基于（主機(jī)）和基于（網(wǎng)絡(luò)）兩類。

13．?dāng)?shù)據(jù)加密的基本過程就是將可讀信息譯成（密文）的代碼形

式。

14．訪問控制主要有兩種類型：（網(wǎng)絡(luò)）訪問控制和（系統(tǒng)）訪問控制。

15．網(wǎng)絡(luò)訪問控制通常由（防火墻）實(shí)現(xiàn)。

16．密碼按密鑰方式劃分，可分為（對稱）式密碼和（非對稱）式密碼。

17．DES加密算法主要采用（替換）和（移位）的方法加密。18．非對稱密碼技術(shù)也稱為（公鑰）密碼技術(shù)。

19．DES算法的密鑰為（64）位，實(shí)際加密時僅用到其中的（56）位。

20．?dāng)?shù)字簽名技術(shù)實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)是（密碼）技術(shù)。

21．?dāng)?shù)字水印技術(shù)主要包括（數(shù)字水印嵌入技術(shù)）、（數(shù)字水印提取）和（數(shù)字水印監(jiān)測技術(shù)）。

22．?dāng)?shù)字水印技術(shù)的特點(diǎn)是（不可知覺性）、（安全性）和（穩(wěn)健性）。

23．入侵監(jiān)測系統(tǒng)一般包括（事件提取）、（入侵分析）、（入侵響應(yīng)）和（遠(yuǎn)程管理）四部分功能。

24．按照數(shù)據(jù)來源的不同，入侵監(jiān)測系統(tǒng)可以分為（基于主機(jī)）、（基于網(wǎng)絡(luò)）和（基于混合）入侵監(jiān)測系統(tǒng)三類。25．按照數(shù)據(jù)監(jiān)測方法的不同，入侵監(jiān)測系統(tǒng)可以分為（異常）監(jiān)測模型和（誤用）監(jiān)測模型兩類。26．廣域網(wǎng)簡稱為（WAN）。

27．局域網(wǎng)簡稱為（LAN）。

28．在TCP/IP參考模型中，應(yīng)用層協(xié)議的（電子郵件協(xié)議SMTP）用來實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)中電子郵件傳送功能。

29．電子商務(wù)的體系結(jié)構(gòu)可以分為網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)平臺、安全結(jié)構(gòu)、（支付體系）、業(yè)務(wù)系統(tǒng)4個層次。

30．電子郵件服務(wù)采用（客戶機(jī)/服務(wù)器）工作模式。

31．在因特網(wǎng)的域名體系中，商業(yè)組織的頂級域名是（.com）。

二、選擇題：

1．關(guān)于IP提供的服務(wù)，下列哪種說法是正確的？（C）A、IP提供不可靠的數(shù)據(jù)投遞服務(wù)，因此數(shù)據(jù)報投遞不能受到保障 B、IP提供不可靠的數(shù)據(jù)投遞服務(wù)，因此它可以隨意丟棄報文 C、IP提供可靠的數(shù)據(jù)投遞服務(wù)，因此數(shù)據(jù)報投遞可以受到保障 D、IP提供可靠的數(shù)據(jù)投遞服務(wù)，因此它不能隨意丟棄報文 2．10.68.89.1是（A）類地址。A、A B、B C、C D、D 3．NET是（C）機(jī)構(gòu)組織的域名。

A、商業(yè) B、國際 C、網(wǎng)絡(luò) D、非盈利性 4． TCP、UDP處于TCP/IP協(xié)議分層結(jié)構(gòu)的哪一層？（C）A、數(shù)據(jù)鏈路層 B、網(wǎng)絡(luò)層 C、傳輸層 D、應(yīng)用層

5．計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信時，利用那個協(xié)議獲得對方的MAC地址？（C）A、UDP B、TCP C、ARP D、RARP 6．Smtp協(xié)議使用的端口號是（D）。

A、20 B、21 C、23 D、25 7．下面那個命令可以顯示本機(jī)的路由信息。（C）A、Ping B、Ipconfig C、Tracert D、Netstat 8．計算機(jī)病毒是指：（C）。

A、帶細(xì)菌的磁盤 B、已損壞的磁盤 C、具有破壞性的特制程序 D、被破壞了的程序 9.IP地址由（C）位二進(jìn)制數(shù)值組成。A、16位 B、8位 C、32位 D、64位 10．計算機(jī)連網(wǎng)的主要目的是（A）。

A、資源共享 B、共用一個硬盤 C、節(jié)省經(jīng)費(fèi) D、提高可靠性

11．1976年，提出公開密碼系統(tǒng)的美國學(xué)者是（B）。A、Bauer 和 HIll B、Diffie和 Hellman C、Diffie和 Bauer D、Hill和 Hellman 12．屬于域名服務(wù)系統(tǒng)DNS中所維護(hù)的信息的是（D）。A、域名與IP地址的對應(yīng)關(guān)系 B、CPU類型

C、域名與MAC地址的對應(yīng)關(guān)系 D、IP地址與MAc地址的對應(yīng)關(guān)系

13．下列對于網(wǎng)絡(luò)哪一種陳述是真實(shí)的？（A）A、對應(yīng)于系統(tǒng)上的每一個網(wǎng)絡(luò)接口都有一個IP地址 B、IP地址中有16位描述網(wǎng)絡(luò)

C、位于美國的NIC提供具唯一性的32位IP 地址

D、以上陳述都正確

14．Telnet指的是（D）。

A、萬維網(wǎng) B、電子郵件 C、文件傳輸 D、遠(yuǎn)程登錄 15．以下不屬于水印攻擊方法的是（D）。

A、IBM攻擊 B、跳躍攻擊 C、魯棒性攻擊 D、同步攻擊 16．以下不屬于入侵監(jiān)測系統(tǒng)的是（C）。

A、AAFID系統(tǒng) B、SNORT系統(tǒng) C、IETF系統(tǒng) D、NETEYE系統(tǒng) 17．以下不屬于數(shù)據(jù)庫備份種類的是（C）。

A、冷備 B、熱備 C、混合備 D、完全熱備 18．下列哪一個描述是Internet比較恰當(dāng)?shù)亩x？（B）A、一個協(xié)議 B、一個由許多個網(wǎng)絡(luò)組成的網(wǎng)絡(luò) C、OSI模型的下三層 D、一種內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)

19.對于IP地址為 202.93.120.6的主機(jī)來說，其網(wǎng)絡(luò)號為（C）。A、202.93.120 B、202.93.120.6 C、202.93.120.0 D、6 20.對明文字母重新排列，并不隱藏他們的加密方法屬于（C）。A、置換密碼 B、分組密碼 C、易位密碼 D、序列密碼

21.下面（A）不屬于從通信網(wǎng)絡(luò)的傳輸方面對加密技術(shù)分類的方式。

A、節(jié)點(diǎn)到端 B、節(jié)點(diǎn)到節(jié)點(diǎn)

C、端到端 D、鏈路加密

22.公鑰加密體制中，沒有公開的是（A）。A、明文 B、密文 C、公鑰 D、算法 23.下面敘述不正確的是（A）。A、電子商務(wù)以因特網(wǎng)為基礎(chǔ)平臺 B、電子商務(wù)主要以專用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行商務(wù)活動

C、電子商務(wù)以計算機(jī)與通信網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)平臺，利用電子工具實(shí)現(xiàn)的在線商業(yè)交換和行政作業(yè)活動的全過程。

D、通過電子商務(wù)可以提高服務(wù)質(zhì)量，及時獲得顧客的反饋信息 24.計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與分布式系統(tǒng)之間的區(qū)別主要是在（B）。A、系統(tǒng)物理結(jié)構(gòu)成 B、系統(tǒng)高層軟件 C、傳輸介質(zhì) D、服務(wù)器類型 25.下列不屬于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展趨勢的是（B）。A、速度越來越高

B、從資源共享網(wǎng)到面向中斷的網(wǎng)發(fā)展 C、各種通信控制規(guī)程逐漸符合國際標(biāo)準(zhǔn)

D、從單一的數(shù)據(jù)通信網(wǎng)向綜合業(yè)務(wù)數(shù)字通信網(wǎng)發(fā)展 26.電子商務(wù)的安全要求包含（D）。Ⅰ 數(shù)據(jù)傳輸?shù)陌踩?Ⅱ 網(wǎng)絡(luò)的安全性 Ⅲ 身份認(rèn)證 Ⅳ 數(shù)據(jù)的完整性

Ⅴ 交易的不可抵賴 A、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ B、Ⅰ、Ⅱ、Ⅴ C、Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ、Ⅴ D、Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ

27.下列不屬于SET要達(dá)到的主要目標(biāo)的選項是（C）。A、信息在公共以特網(wǎng)上傳輸，保證網(wǎng)上的信息不被黑客竊取 B、訂單信息和個人帳號信息隔離

C、持卡和商家不認(rèn)識進(jìn)行交易，以保證交易的廣泛性

D、要求軟件遵循相同協(xié)議和消息格式，使不同廠家開發(fā)的軟件具有兼容性和互操作性，并且可以運(yùn)行在不同的硬件和操作系統(tǒng)平臺上。28.在下列那個網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)中，中心結(jié)點(diǎn)的故障可能造成全網(wǎng)癱瘓的是（A）。

A、星型拓?fù)浣Y(jié)構(gòu) B、環(huán)形拓?fù)浣Y(jié)構(gòu) C、樹型拓?fù)浣Y(jié)構(gòu) D、網(wǎng)狀拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)

29.下列描述屬于網(wǎng)絡(luò)管理目標(biāo)的是（D）。Ⅰ減少停機(jī)時間、改進(jìn)響應(yīng)時間，提高設(shè)備利用率 Ⅱ 減少運(yùn)行費(fèi)用，提高設(shè)備效率 Ⅲ 減少或消除瓶頸 Ⅳ 適應(yīng)新技術(shù) Ⅴ 使網(wǎng)絡(luò)更容易使用 A、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ

B、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅴ C、Ⅰ、Ⅱ

D、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ

30.在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中，當(dāng)信息從信源向信宿流動時，可能會遇到安全攻擊，在下列選項中，屬于信息可能受到安全攻擊的是（D）。Ⅰ 中斷 Ⅱ 修改 Ⅲ 截取 Ⅳ 捏造 Ⅴ 陷門 A、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅴ B、Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ、Ⅴ C、Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ D、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

三、判斷題

（T）1．Ip地址提供統(tǒng)一的地址格式，由32位二進(jìn)制數(shù)組成。（T）2．Ip地址可以唯一地標(biāo)識主機(jī)所在的網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)位置。（T）3．在internet中，網(wǎng)關(guān)是一種連接內(nèi)部網(wǎng)與internet上其他網(wǎng)絡(luò)的中間設(shè)備，也稱“路由器”。

（T）4．Ping命令主要用來監(jiān)測路由是否能夠到達(dá)某站點(diǎn)。（F）5．計算機(jī)安全分為兩部分，一個是主機(jī)安全，一個是網(wǎng)絡(luò)安全，二者合稱為主機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全。

（T）6．主機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全所采用的技術(shù)手段通常在被保護(hù)的主機(jī)內(nèi)實(shí)現(xiàn)，并且一般為軟件形式。

（T）7．虛網(wǎng)的終端系統(tǒng)可以分布在網(wǎng)絡(luò)中不同的地理位置，但都屬于統(tǒng)一邏輯廣播域。

（F）8．基于網(wǎng)絡(luò)的入侵監(jiān)測能審查加密數(shù)據(jù)流的內(nèi)容，對高速網(wǎng)絡(luò)特別有效。

（F）9．目前學(xué)術(shù)界研究的數(shù)字水印大多數(shù)是明文水印。（F）10．魯棒性水印對信號的改動很敏感，主要用于完整性保護(hù)。（F）11．防火墻構(gòu)架于內(nèi)部網(wǎng)與外部網(wǎng)之間，是一套獨(dú)立的硬件系統(tǒng)。

（F）12．第四代防火墻即應(yīng)用層防火墻是目前最先進(jìn)的防火墻。（T）13．芯片級防火墻基于專門的硬件平臺，沒有操作系統(tǒng)。（F）14．防火墻能夠有效解決來自內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的攻擊和安全問題。（T）15．電子郵件是一種“終端到終端”的服務(wù)，是被稱為“存儲轉(zhuǎn)發(fā)式”服務(wù)。

（T）16．計算機(jī)病毒的傳播媒介來分類，可分為單機(jī)病毒和網(wǎng)絡(luò)病毒。

（T）17．木馬不是病毒。

（T）18．復(fù)合型防火墻防火墻是內(nèi)部網(wǎng)與外部網(wǎng)的隔離點(diǎn)，起著監(jiān)視和隔絕應(yīng)用層通信流的作用，同時也常結(jié)合過濾器的功能。（F）19.非法訪問一旦突破數(shù)據(jù)包過濾型防火墻，即可對主機(jī)上的軟件和配置漏洞進(jìn)行攻擊。

（T）20．安全管理從范疇上講，涉及物理安全策略、訪問控制策略、信息加密策略和網(wǎng)絡(luò)安全管理策略。

（F）21．為了防御網(wǎng)絡(luò)監(jiān)聽，最常用的方法是采用物理傳輸。（F）22．計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與分布式系統(tǒng)之間的區(qū)別主要是在傳輸介質(zhì)。

（T）23．SSL協(xié)議主要用于加密機(jī)制。

（F）24．蜜罐技術(shù)通常用于網(wǎng)絡(luò)上監(jiān)聽別人口令。（F）25．計算機(jī)聯(lián)網(wǎng)的主要目的是提高可靠性。

四、簡答及綜合應(yīng)用題

1.什么是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)？其主要功能是什么？ 2．計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)有哪些？ 3．簡述TCP/IP協(xié)議各層的功能。4．簡述網(wǎng)絡(luò)安全的含義。5．網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)機(jī)制主要有哪些？ 6．什么是可信計算基（TCB）？ 7．什么是客體重用？

8．請畫圖說明主機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全體系結(jié)構(gòu)。9．什么是虛網(wǎng)？ 10．什么是認(rèn)證？

11．請畫圖說明捕獲和控制系統(tǒng)調(diào)用過程。12．簡述網(wǎng)絡(luò)訪問控制的策略。13．什么是鏈路加密？ 14．什么是數(shù)字水印技術(shù)？

15．簡述數(shù)字指紋與數(shù)字水印的區(qū)別。16．圖示信息隱藏技術(shù)模型。17．簡述信息隱藏技術(shù)的特性。18.簡述數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的主要功能。

19.簡述網(wǎng)絡(luò)管理的五大基本功能。20.簡述VLAN的特性。21.簡述電子商務(wù)的交易過程。

22.常用的安全電子交易有哪些方法和手段？ 23.畫圖說明SSL協(xié)議體系結(jié)構(gòu)。24.簡述SSL協(xié)議的工作流程。25.簡述電子郵件的工作原理。

綜合練習(xí)題答案

一、填空題

1．（硬件資源）、（軟件資源）。2．（局域網(wǎng)）、（廣域網(wǎng)）（城域網(wǎng)）3．（客戶/服務(wù)器型）（對等型）4．（對等型網(wǎng)絡(luò)沒有專設(shè)服務(wù)器）5．（機(jī)密性）、（完整性）（可用性）6．（密碼技術(shù)）7．（校驗與認(rèn)證技術(shù)）

8．（確保信息與信息系統(tǒng)處于一個可靠的運(yùn)行狀態(tài)之下）9．（技術(shù)機(jī)制）（管理機(jī)制）10．（7）11．（網(wǎng)絡(luò)）12．（主機(jī)）（網(wǎng)絡(luò)）

13．（密文）14．（網(wǎng)絡(luò)）（系統(tǒng)）15．（防火墻）16．（對稱）（非對稱）17．（替換）（移位）18．（公鑰）19．（64）（56）20．（密碼）

21．（數(shù)字水印嵌入技術(shù)）（數(shù)字水印提取）（數(shù)字水印監(jiān)測技術(shù)）22．（不可知覺性）（安全性）（穩(wěn)健性）

23．（事件提取）（入侵分析）（入侵響應(yīng)）（遠(yuǎn)程管理）24．（基于主機(jī)）（基于網(wǎng)絡(luò)）（混合型）25．（異常）（誤用）26．（WAN）27．（LAN）

28．（電子郵件協(xié)議SMTP）29．（支付體系）30．（客戶機(jī)/服務(wù)器）31．（COM）

二、選擇題： 1-10．CACCC DCCCA 11-20 BDADD CCBCC

21-30 AAABB DCADD Ⅰ 中斷 Ⅱ 修改 Ⅲ 截取 Ⅳ 捏造 Ⅴ 陷門 A、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅴ B、Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ、Ⅴ C、Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ D、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

三、判斷題 1-10 TTTTF TTFFF 11-20 FFTFT TTTFT 21-25 FFTFF

四、簡答及綜合應(yīng)用題

1.什么是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)？其主要功能是什么？ 2．計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)有哪些？ 3．簡述TCP/IP協(xié)議各層的功能。4．簡述網(wǎng)絡(luò)安全的含義。5．網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)機(jī)制主要有哪些？ 6．什么是可信計算基（TCB）？ 7．什么是客體重用？

8．請畫圖說明主機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全體系結(jié)構(gòu)。P33 9．什么是虛網(wǎng)？P35 10．什么是認(rèn)證？P36 11．請畫圖說明捕獲和控制系統(tǒng)調(diào)用過程。P42

12．簡述網(wǎng)絡(luò)訪問控制的策略。P42 13．什么是鏈路加密？P69 14．什么是數(shù)字水印技術(shù)？P81 15．簡述數(shù)字指紋與數(shù)字水印的區(qū)別。P94 16．圖示信息隱藏技術(shù)模型。P98 17．簡述信息隱藏技術(shù)的特性。P98 18.簡述數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的主要功能。P191 19.簡述網(wǎng)絡(luò)管理的五大基本功能。P212 20.簡述VLAN的特性。P218 21.簡述電子商務(wù)的交易過程。P241 22.常用的安全電子交易有哪些方法和手段？P245 23.畫圖說明SSL協(xié)議體系結(jié)構(gòu)。P247 24.簡述SSL協(xié)議的工作流程。P259 25.簡述電子郵件的工作原理。P263 《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)及應(yīng)用》綜合練習(xí)題答案

一、填空題

1．（硬件資源）、（軟件資源）。2．（局域網(wǎng)）、（廣域網(wǎng)）（城域網(wǎng)）3．（客戶/服務(wù)器型）（對等型）4．（對等型網(wǎng)絡(luò)沒有專設(shè)服務(wù)器）5．（機(jī)密性）、（完整性）（可用性）6．（密碼技術(shù)）

7．（校驗與認(rèn)證技術(shù)）

8．（確保信息與信息系統(tǒng)處于一個可靠的運(yùn)行狀態(tài)之下）9．（技術(shù)機(jī)制）（管理機(jī)制）10．（7）11．（網(wǎng)絡(luò)）12．（主機(jī)）（網(wǎng)絡(luò)）13．（密文）14．（網(wǎng)絡(luò)）（系統(tǒng)）15．（防火墻）16．（對稱）（非對稱）17．（替換）（移位）18．（公鑰）19．（64）（56）20．（密碼）

21．（數(shù)字水印嵌入技術(shù)）（數(shù)字水印提取）（數(shù)字水印監(jiān)測技術(shù)）22．（不可知覺性）（安全性）（穩(wěn)健性）

23．（事件提取）（入侵分析）（入侵響應(yīng)）（遠(yuǎn)程管理）24．（基于主機(jī)）（基于網(wǎng)絡(luò)）（混合型）25．（異常）（誤用）26．（WAN）27．（LAN）

28．（電子郵件協(xié)議SMTP）

29．（支付體系）30．（客戶機(jī)/服務(wù)器）31．（COM）

二、選擇題： 1-10．CACCC DCCCA 11-20 BDADD CCBCC 21-30 AAABB DCADD Ⅰ 中斷 Ⅱ 修改 Ⅲ 截取 Ⅳ 捏造 Ⅴ 陷門 A、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅴ B、Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ、Ⅴ C、Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ D、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

三、判斷題 1-10 TTTTF TTFFF 11-20 FFTFT TTTFT 21-25 FFTFF

四、簡答及綜合應(yīng)用題

1.什么是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)？其主要功能是什么？P1、P3 2．計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)有哪些？P3 3．簡述TCP/IP協(xié)議各層的功能。P6 4．簡述網(wǎng)絡(luò)安全的含義。P17 5．網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)機(jī)制主要有哪些？P20

6．什么是可信計算基（TCB、？P21 7．什么是客體重用？P21 8．計算機(jī)信息系統(tǒng)的安全保護(hù)能力共分為系統(tǒng)自主保護(hù)級、系統(tǒng)審計保護(hù)級、安全標(biāo)記保護(hù)級、結(jié)構(gòu)化保護(hù)級和訪問驗證保護(hù)級，這五個級別的安全強(qiáng)度從低到高排列，且高一級包括低一級的安全能力。9．請畫圖說明主機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全體系結(jié)構(gòu)。P33 10．什么是虛網(wǎng)？P35 11．什么是認(rèn)證？P36 12．請畫圖說明捕獲和控制系統(tǒng)調(diào)用過程。P42 13．簡述網(wǎng)絡(luò)訪問控制的策略。P42 14．什么是鏈路加密？P69 15．什么是數(shù)字水印技術(shù)？P81 16．簡述數(shù)字指紋與數(shù)字水印的區(qū)別。P94 17．圖示信息隱藏技術(shù)模型。P98 18．簡述信息隱藏技術(shù)的特性。P98 19.簡述數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的主要功能。P191 20.簡述網(wǎng)絡(luò)管理的五大基本功能。P212 21.簡述VLAN的特性。P218 22.簡述電子商務(wù)的交易過程。P241 23.常用的安全電子交易有哪些方法和手段？P245 24.畫圖說明SSL協(xié)議體系結(jié)構(gòu)。P247 25.簡述SSL協(xié)議的工作流程。P259

26.簡述電子郵件的工作原理。P263

第三篇：綜合練習(xí)題

綜合練習(xí)題

1.根據(jù)積累，請分別寫出古詩文中有關(guān)山水的一個名句。山：

水： 2.根據(jù)語境，在橫線上填上適當(dāng)?shù)恼Z句，把句子補(bǔ)充完整。

溪流、湖泊、山泉是大自然的杰作。大自然因為有了水而有了靈性，有了生機(jī)。水是有靈魂的，水的靈魂如少女般韻味十足，如。

3.公園草坪上的警示牌，表述不太好的一項是（）

A.我送大家一片綠，大家給我一份愛.B.小草青青，足下留情.C.我在朝你微笑呢，你為什么還踩我！D.小草有情，罰之無情。4.仿照例句，充分發(fā)揮想象，把句子補(bǔ)充完整。

困難說：人生就是搏擊風(fēng)浪的那艘船；事業(yè)說：人生就是建筑歷史的一塊磚石；友誼說：

；知識說：人生就是 ；成功說：人生就是。5.根據(jù)要求完成下面的題目。

一手漂亮的鋼筆字能讓人賞心悅目。寫好鋼筆字既是語文課的教學(xué)要求，也是同學(xué)們學(xué)習(xí)和生活的需要。為了幫助同學(xué)們了解寫鋼筆字的知識，提高寫鋼筆字的水平，班上準(zhǔn)備開展“走進(jìn)硬筆（鋼筆）書法”的主題活動。（1）如果同學(xué)們推薦你為本次活動的策劃人，你打算設(shè)計哪些活動項目？請依照下面的實(shí)例寫出兩項，并說明活動目的。【示例】項目：硬筆（鋼筆）書法比賽

目的：激發(fā)同學(xué)們參與活動的熱情，促進(jìn)同學(xué)們認(rèn)真練字。

項目一： 目的： 項目二： 目的：（2）為了幫助同學(xué)們明確練習(xí)硬筆書法的意義，營造人人參與活動的氛圍，請你擬寫兩句內(nèi)容相關(guān)、形式相對稱的話，作為宣傳標(biāo)語。

（3）班上的小剛同學(xué)是你的朋友，他平時不用心寫鋼筆字，字也寫得不太好，看到你在比賽中獲得了一等獎，他祝賀你說：“你的字寫得太漂亮了，要是我也能寫得這么漂亮，那多好啊！”你聽后可以這樣說：“ ”

6.格言就是含有勸誡和教育意義的話，它對于傳授思想文化、倡導(dǎo)價值觀念、調(diào)整社會關(guān)系、改善輿論氛圍，都有著獨(dú)特的作用。請按下列要求填寫自己所收集的格言。

（1）關(guān)于惜時的格言：

① ②（2）關(guān)于友誼的格言：

① ②（3）關(guān)于勤奮的格言： ① ② 7.根據(jù)所提供的材料，分別闡述以下兩種觀點(diǎn)。

中國人口 1 1 中國耕地面積 1 5 世界人口 4 16 世界耕地面積 15

8.閱讀下面的材料，然后答題。

中國公元755年，人均耕地27.03畝；公元1032年，人均耕地26.33畝；公元1602年，人均耕地20.64畝；公元1766年，人均耕地3.56畝；公元1887年，人均耕地2.41畝；公元1949年，人均耕地2畝；公元2000年，人均耕地1.3畝。

（1）上面一組數(shù)據(jù)說明：（2）我的感想是： 9.聯(lián)想公司為了宣傳自己的產(chǎn)品“聯(lián)想電腦”，為了塑造美好的企業(yè)形象，打了一則廣告：“人類失去聯(lián)想，世界將會怎樣？”請認(rèn)真品味這則廣告，回答下列問題。

（1）廣告中“聯(lián)想”一詞，有哪兩方面的含義？

A B（2）請你談?wù)勥@則廣告妙在哪里。

10.仿寫下面句子加橫線部分，要求與加點(diǎn)句子形成排比句。

當(dāng)今世界，森林面積銳減，土地急劇沙化。生態(tài)性災(zāi)難已成為威脅人類生存和社會發(fā)展的嚴(yán)重危機(jī)。

11.根據(jù)下面文字的內(nèi)容給“沙塵暴”下定義。（2分）人類總是依據(jù)自身的利益評價外部事物，將之分成優(yōu)劣好壞，而大自然則另有一套行為規(guī)范與準(zhǔn)則。現(xiàn)在人們聞之色變的沙塵暴，即由于強(qiáng)烈的風(fēng)將大量沙塵卷起，造成空氣混濁，能見度小于千米的風(fēng)沙天氣想象，其實(shí)古已有之。它是雕塑大自然外貌的自然力之一，是大自然的一項工程，并且在全球生態(tài)平衡中占有一席之地。

沙塵暴：

12.成語對對子(注意對仗要工整，意思要相對)粗茶淡飯-----（）流芳百世------（）井然有序------（）指鹿為馬------（）１３.閱讀下列材料回答問題。

１９９５年是聯(lián)合國成立５０周年，由于次年是秘書長改選年，因此，人們都想方設(shè)法打聽“小道消息”。在聯(lián)合國的一次記者招待會上，有記者突然問時任秘書長的加利：“明年是秘書長選舉年，你是否考慮競選連任下屆秘書長？”只見加利微微一笑，慢條斯理地答道：“古埃及有一句諺語：‘舊鞋好穿’。”全場當(dāng)即為之一震。針對記者的提問，加利的回答生動形象而巧妙得體，他主要表達(dá)了哪兩種信息？（１）（２）１４.李明同學(xué)喜歡引經(jīng)據(jù)典，在下面幾種情境中講話，他引用的古詩文恰當(dāng)?shù)皿w的是（）

Ａ.同學(xué)張華要到外地去上中專，李明給他送行時說：“‘與君離別意，同是宦游人。’張華，你一人遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)要多珍重啊！” Ｂ.同學(xué)劉欣做作文時想找一句表現(xiàn)讀書樂趣的名句，李明不假思索地說道：“這還不容易，‘人生自古誰無死，留取丹心照汗青。’嘛。”

Ｃ.李明和同學(xué)一起去春游，面對滿園盛開的梨花，他情不自禁地說道：“真可謂‘忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。’，簡直太美了！”

Ｄ.李明的同學(xué)張海學(xué)習(xí)上得過且過，不求甚解，李明意味深長地對他說：“‘學(xué)而不思則罔’，你不能總是淺嘗輒止啊！” 15.寫出與上下文意思對應(yīng)的排比句和對偶句。

“不怕慢，只怕站。”只要你上路，就會發(fā)現(xiàn)誘人的風(fēng)景；只要你邁步，就會看到遠(yuǎn)大的前程。上路，可以創(chuàng)造你五彩的年華；邁步。

16.“及時雨”“馬謖”“冬妮婭”“星期五”各是那部作品的人物形象？ 及時雨：《 》 冬妮婭：《 》

馬謖：《 》 星期五：《 》 17.修改病句。

①北京奧運(yùn)會組委會日前在召開新聞發(fā)布會，宣布2003年4月15日起，舉辦第一屆奧運(yùn)歌曲征集活動。②征集活動將連續(xù)舉行5屆，每屆評出10首歌曲進(jìn)入北京奧運(yùn)會主題歌候選歌曲。③這些候選歌曲廣泛經(jīng)過各界群眾傳唱，最終確定一首體現(xiàn)中國文化特色和奧林匹克精神的歌曲，作為北京2008年奧運(yùn)會主題歌。

① ② ③ 18.改寫下面句子畫破浪線部分，使之和前面的句子形成對偶。

原句：深谷清泉濺濺，如琴似韻；碧空中翩翩白鷺，像優(yōu)美的詩，又像迷人的畫。改句：深谷清泉濺濺，如琴似韻。19.大陸選送的兩只赴臺大熊貓，深受臺灣同胞的喜愛，為此，你打算給兩只熊貓去什么名字？并請說說取名的理由。名字，理由。20.用一句話概括下面一段話的主要信息（不超過10個字）

目前，全球已有85個國家的2300所高校開設(shè)了漢語課程，3000萬外國人正在學(xué)習(xí)中文。許多外國人為留學(xué)、就業(yè)、投資、貿(mào)易等，苦學(xué)“方塊字”，苦練“中國話”。英國計劃在未來五年內(nèi)撥款100萬英鎊普及中文學(xué)習(xí)；美國將漢語納入國民教育體系；韓國不少企業(yè)都開設(shè)中文學(xué)習(xí)班。

主要信息： 21.根據(jù)讀過的課外名著，按提示填空。

（1）《水滸傳》中敘述了好漢 “大鬧野豬林”的故事。

（2）《西游記》主要記敘了唐僧師徒四人戰(zhàn)勝各路妖魔鬼怪 的故事。

（3）《魯賓遜漂流記》的作者是英國作家。22.擬短信。

如今短信已成為一種時尚，它作為一種新的交流方式走進(jìn)我們的生活，在初中學(xué)業(yè)即將過半之際，請擬一則短信發(fā)送給你的恩師，對他（她）一年多來的悉心教誨表示誠摯的感謝。（要求：語言簡潔得體，至少運(yùn)用一種修辭手法，不少于40字）

23.下面是有趣的成語之最，請?zhí)钜惶睢?/p>

（1）最遙遠(yuǎn)的地方（2）最快的速度（3）最有學(xué)問的人（4）最高的巨人

24.下列詩句是千古名句，說說你的理解，并寫出一句你知道的名句。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

理解： 名句： 25.請閱讀下面幾段文字，概括出你得到的信息。

（1）2006年，復(fù)旦大學(xué)在自主招生中，不僅看重考生的學(xué)業(yè)成績，還對考生進(jìn)行了嚴(yán)格的面試，然后才決定是否錄取。

（2）2006年舉辦的“隆力奇”杯第十二屆CCTV青年歌手大賽，除了評判選手的歌唱水平外，還有綜合知識問答這一環(huán)節(jié)，雖然只占一分，卻往往成為影響選手排名的關(guān)鍵。

（3）5月中旬，法國敲定了進(jìn)軍德國世界杯的23人名單，在預(yù)選賽中表現(xiàn)突出的球星皮雷，因在賽場上與人有過爭吵而未能入選。

（4）首屆中國科技大學(xué)少年班學(xué)生謝彥波，被人們稱為“神童”、“未來的諾貝爾獎獲得者”，因不能處理好與導(dǎo)師的關(guān)系，被迫中途結(jié)束了在美國的留學(xué)生涯。

你得到的主要信息：

26.班里開展閱讀《水滸傳》活動，下面是檢查閱讀效果的表格，請?zhí)顚憽牧荷胶脻h中任選一位，填寫人物知識卡片（相關(guān)故事名稱不能少于兩個）。

分類：《水滸傳》人物 編號：（6）

人物姓名：

性格特點(diǎn)：

相關(guān)故事：

27.讀陸游的《游山西村》答題。

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。蕭鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。（1）對這首詩賞析有誤的一項是（）

A.開頭兩句寫出了豐收的年景和農(nóng)民熱情好客的醇厚性格。

B.五、六句描繪鄉(xiāng)村社日前夕的熱鬧情景。“古風(fēng)存”用淳樸的鄉(xiāng)風(fēng)盛贊他們性格的淳厚樸質(zhì)。

C.最后兩句寫主觀心境，依戀之情溢于言表，詩人對這次郊游發(fā)出了由衷的感嘆。D.全詩緊扣“游”字，按時間推移展開敘述，層次清晰，語言生動，充分表現(xiàn)了作者熱愛農(nóng)村，與農(nóng)民親密無間的感情。

（2）你是怎樣理解“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。”這一千古傳誦的名句的？

八年級（上）語文期末語基專項訓(xùn)練

一、給下列詞語中加橫線的字注音

單于()浣妝()險峻()眩目()斑斕()晶瑩()參差()諦聽()嫻熟()璀璨()搖曳()深湛()恬靜()眸子()魅力()哈達(dá)()逶迤()潸然()縹緲()囂()倏地()米()鑒于()門()訓(xùn)誡()地()綽號()著()臊子()挈()行事()自()桑梓()幗()忿然()咒()倔強(qiáng)()卉()萎謝()息()灰燼()松()淺阜()()廿()亂()場圃()樵()盎司()()戟()（）

砭骨()矜持()鄙薄()摞高()腌匝()膘肥()靦腆()綰()噩耗()阿諛()花瓣()芯片()汩汩()沙礫()羌管()霓裳()躊躇()摩天()噙著()殉職()捷徑()著落()迸裂()星宿()招徠()許諾()乳酪()攝取()清冽()澄麗()鴻鵠()靡()杳()宮闕()镢頭()矚目()熱忱()裨益()賒欠()眼棱()避諱()賄賂()尷尬()豢養(yǎng)()地殼()邃()衣袂()浹背()重身()逡巡()揶揄()烙印()肆虐()斟酌()聒噪()揸開()綻開()踹開()忌諱()瞥()灼傷()瀕臨()藻荇()不啻()呷浪()稽首()自詡()粉蕊（喧秈閥恁掇帶兀巾詛花棲虬倩 喪采簞）漣漪6

二、將下列詞語補(bǔ)充完整

___崖絕壁 古___蒼蒼 如___如___ 張燈結(jié)____ 難以捉____ ____息萬變

稍___即__ ___天獨(dú)___ ___ ___人口 ___ ___動聽 ___ ___淚下 容光____發(fā)

分道___鑣 超___脫___ ____空出世 風(fēng)度___ ___ 大相___庭 ____志不移

___后余生 夜不能____ 功成___就 ___輕怕重 麻木不___ 精___求精

見___思遷 以___傳___ 約定___成 巧成____ 如___重負(fù) 悲天___人 ___規(guī)___矩 言而____ ____當(dāng)起沖 ___ ___于懷 ___塞頓開 ___如指掌

___ ___逼人 無動于___ 萬___千___ 味___長

危言___聽 與日___增 按___就班 不能＿＿

江河＿＿下 ＿＿是道

＿＿然處之

一勞永____ ___小心___ ___ 泰然___之 刀___火___ ___萬＿＿千紅 茅＿＿頓開 得其反 富麗堂____ 老態(tài)龍____ 砍___伐 柳＿＿花明

＿＿激昂

弄不意夜

第四篇：2018春季學(xué)期《Java技術(shù)》綜合練習(xí)題答案

“Java技術(shù)”綜合練習(xí)題參考答案

“Java技術(shù)”綜合練習(xí)題參考答案

一、單項選擇題 1.B 2.C 3.A 4.C 5.D 6.A 7.D 8.C 9.A 10.B 11.A 12.B（程序設(shè)計與語言的構(gòu)成的解釋如下：程序設(shè)計語言的種類千差萬別，但是，一般說來，基本成分不外四種：數(shù)據(jù)成分，用以描述程序中所涉及的數(shù)據(jù)；運(yùn)算成分，用以描述程序中所包含的運(yùn)算；控制成分，用以表達(dá)程序中的控制構(gòu)造；傳輸成分，用以表達(dá)程序中數(shù)據(jù)的傳輸。——計算機(jī)科學(xué)技術(shù)百科全書。）13.C 14.A 15.C 16.D 17.C 18.A（子類繼承父類所有成員，包括私有成員。只是繼承得來的私有成員在子類中不可用而已。）19.A 子類擴(kuò)展父類的功能（這個有關(guān)鍵字extends的含義即可知道），所以子類可以擴(kuò)大訪問控制權(quán)限，而不能縮小訪問控制權(quán)限，因為前者是擴(kuò)展父類功能，而后者是縮減父類功能。

檢測異常：在編譯時，JVM會進(jìn)行檢測，如果有檢測異常，編譯就通不過。例如：sqlExecption這個異常就是一個檢測異常。你連接JDBC時，如果在程序中不處理這個異常（或這個異常的直接，間接父類），編譯器就通不過。不允許編譯。

非檢測異常：在編譯時，JVM不會進(jìn)行測，要靠人工來判斷消除的異常。例如：一個數(shù)組為3個長度，當(dāng)你使用下標(biāo)為３時，就會產(chǎn)生數(shù)組下標(biāo)越界異常。這個異常JVM不會進(jìn)行檢測。要靠程序員來判斷 20.B 21.C 22.D 23.B 24.C 25.A 26.D 27.A 28.B 29.A 30.D 31.C 32.D

“Java技術(shù)”綜合練習(xí)題參考答案

33.B 34.B 35.B 36.D 37.C 38.A 39.B 40.C

二、多項選擇題 1.ABC 2.CD 3.BCD 4.ABD 5.BCD 6.ABC 7.ABCD 8.AD 9.BC 10.ABCD 11.BCD 12.AC 13.ACD 14.ABCD 15.ABCD 16.ABCD 17.ACD 18.ABD 19.ABC 20.CD 21.ABC 22.AC

三、判斷題

1.程序設(shè)計語言按思維模式可以分為編譯執(zhí)行語言和解釋執(zhí)行語言兩類。（）B A.正確

B.錯誤

2.在主機(jī)操作系統(tǒng)上由軟件實(shí)現(xiàn)的Java虛擬機(jī)實(shí)際上是用本地語言（如C/C++等）編寫的程序。（）A A.正確

B.錯誤 3.Eclipse聯(lián)盟是由Sun公司捐資組建的。（）B A.正確

B.錯誤

4.Eclipse根據(jù)任務(wù)的不同把視圖和編輯器預(yù)先劃分為不同的類別，預(yù)設(shè)好視圖的排列方式，并把每一個類別稱為一個視景。（）A A.正確

B.錯誤

5.為管理和使用大量的類和接口，Java把一組類和接口封裝在一個包內(nèi)。（）A A.正確

B.錯誤

“Java技術(shù)”綜合練習(xí)題參考答案

6.把基本數(shù)據(jù)類型包裝成類的好處是可以提供基本數(shù)據(jù)類型的信息，還可以使用類的方法對數(shù)據(jù)進(jìn)行操作。（）A A.正確

B.錯誤

7.在聲明成員變量的時候，用關(guān)鍵字class修飾的變量是類變量。（）B A.正確

B.錯誤

8.new運(yùn)算符用于創(chuàng)建對象，new運(yùn)算符被執(zhí)行之后會返回新創(chuàng)建對象的內(nèi)存地址。（）B A.正確

B.錯誤

9.Java中的多態(tài)是指一個程序中同名的不同方法共存的情況。（）A A.正確

B.錯誤

10.Java中的多態(tài)是指用一個類可以創(chuàng)建功能不同的對象。（）B A.正確

B.錯誤

11.使用接口實(shí)際上要做兩件事：第一是聲明接口，第二是在類中實(shí)現(xiàn)接口。（）A A.正確

12.Java使用接口實(shí)現(xiàn)“回調(diào)”程序設(shè)計模式。（）A A.正確

B.錯誤

13.Java程序運(yùn)行時出現(xiàn)的異常通常是由計算機(jī)硬件錯誤引起的。（）B A.正確

B.錯誤

14.我們把生成異常對象并把它交給運(yùn)行時系統(tǒng)的異常處理機(jī)制的過程稱為捕獲異常。（）B A.正確

B.錯誤

15.按照數(shù)據(jù)的傳輸方向，流可以分為字節(jié)流和字符流兩類。（）B A.正確

B.錯誤 16.用于文件的隨機(jī)讀寫操作的文件類是File。（）B A.正確

B.錯誤

17.當(dāng) Java 程序啟動時，系統(tǒng)就為它創(chuàng)建好一個線程，用這個線程執(zhí)行 main()方法中的代碼序列。這個系統(tǒng)創(chuàng)建好的線程叫主線程。（）A A.正確

B.錯誤

18.線程要完成一個應(yīng)用任務(wù)，為了完成該應(yīng)用任務(wù)而編寫的代碼要放到start()方法中。（）B A.正確

B.錯誤

19.小應(yīng)用程序和面板默認(rèn)的布局管理器都是FlowLayout。（）A A.正確

B.錯誤

20.要獲取事件 e 的命令字符串從而知道是哪一個組件激發(fā)的事件，則應(yīng)使用的代碼是e.getActionCommand()。（）A A.正確

B.錯誤

四、填空題

1.面向過程的語言 面向?qū)ο蟮恼Z言 2.Java SE Java EE Java ME 3.Java編程語言

Java類文件格式

4.Java虛擬機(jī)

核心類 5.字節(jié)碼

6.本地（如C/C++等）7.類裝載器 執(zhí)行引擎 8.Java運(yùn)行時環(huán)境 9.參數(shù) 10.Java項目

11.視景（或透視圖）

Java應(yīng)用程序編程接口 Java虛擬機(jī)

“Java技術(shù)”綜合練習(xí)題參考答案

12.包 13.模板

14.用戶自己定義類 15.java.lang

16.可以提供基本數(shù)據(jù)類型的信息，還可以使用類的方法對數(shù)據(jù)進(jìn)行操作 17.Integer Character 18.把一個字符串轉(zhuǎn)換為一個整型數(shù)據(jù) 19.標(biāo)準(zhǔn)輸出流 或 System.out 20.java.util

21.Scanner myScanner = new Scanner(System.in);22.讀取一個整數(shù)，然后把這個整數(shù)賦給變量x 23.System.out.printf()24.java.util.Date 25.字符序列 26.StringBuffer 27.String 28.length()29.對象實(shí)體 對象的引用

30.提供要實(shí)例化的類的類名 把新創(chuàng)建的對象初始化 31.引用 32.static 靜態(tài) 33.實(shí)例 34.static 靜態(tài) 35.實(shí)例 36.類名 對象名 37.功能 38.簽名

39.reference.method(arguments)40.當(dāng)前對象的引用 41.封裝 繼承 多態(tài) 42.狀態(tài) 43.行為

44.功能的內(nèi)部實(shí)現(xiàn)機(jī)制 它持有的數(shù)據(jù) 45.屬性 方法 46.Object 47.一個程序中同名的不同方法共存 48.為編譯時多態(tài) 運(yùn)行時多態(tài)

49.聲明接口（定義接口）在類中實(shí)現(xiàn)接口 50.接口

51.程序的運(yùn)行時錯誤

52.從當(dāng)前環(huán)境中跳出，并且把問題提交給上一級別的環(huán)境 53.拋出異常 54.捕獲異常 55.不能通過編譯

56.程序執(zhí)行了不合法的動作 通過執(zhí)行throw語句由程序顯式拋出

“Java技術(shù)”綜合練習(xí)題參考答案

57.輸入流 輸出流 58.字節(jié)流 字符流 59.FileInputStream FileOutputStream 60.FileReader

FileWriter 61.BufferedReader BufferedWriter 62.可以減少系統(tǒng)和外部設(shè)備交換數(shù)據(jù)的次數(shù) 63.DataInputStream DataOutputStream 64.File

65.RandomAccessFile 66.代碼執(zhí)行流 67.main()

68.主線程 69.系統(tǒng)線程 用戶線程 70.Thread

71.currentThread()getName()72.Java.lang.Thread 73.run()

74.start()75.Runnable

可運(yùn)行的對象 76.構(gòu)造

77.新建狀態(tài) 就緒狀態(tài) 運(yùn)行狀態(tài) 阻塞狀態(tài) 死亡狀態(tài)

78.搶占

79.java.swing java.awt.event 80.java.awt 81.事件監(jiān)聽接口

82.無邊框的窗口（JWindow）83.mw.getContentPane()84.e.getActionCommand()85.普通面板(JPanel)滾動面(JScrollPane)86.LayoutManager

87.FlowLayout 88.BorderLayout 89.null

90.setBounds()91.下拉式菜單

彈出式菜單 92.ActionListener actionPerformed()getSource()93.JDialog JOptionPane 94.AdjustmentEvents adjustmentValueChanaged()addAdjustmentListener()95.MouseListener 接口

MouseMotionListener 接口 96.JDBC API JDBC驅(qū)動程序 97.getConnection()98.Connection 類 99.Statement 類 100.ResultSet 類

getAdjustable()

“Java技術(shù)”綜合練習(xí)題參考答案

五、簡答題 1.答：

編譯型語言在程序執(zhí)行之前，有一個單獨(dú)的編譯過程，將程序翻譯成機(jī)器語言，以后執(zhí)行這個程序的時候就不用再進(jìn)行翻譯了。解釋型語言是在運(yùn)行的時候?qū)⒊绦蚍g成機(jī)器語言，所以運(yùn)行速度相對于編譯型語言要慢。C/C++ 等都是編譯型語言，而Java、C#等都是解釋型語言。雖然Java程序在運(yùn)行之前也有一個編譯過程，但是并不是將程序編譯成機(jī)器語言，而是將它編譯成字節(jié)碼（可以理解為一個中間語言）。在運(yùn)行的時候，由JVM將字節(jié)碼再翻譯成機(jī)器語言。C/C++編譯和鏈接后，可形成獨(dú)立的可執(zhí)行文件，而Java、C#等編譯后只得到中間形式的二進(jìn)制文件，它必須由專用的解釋器換成本地機(jī)器代碼后才能執(zhí)行。此外，像JavaScript、VBScript、PHP、PERL等腳本語言一般也都由相應(yīng)的腳本引擎來解釋執(zhí)行。2.答：

JVM 是在一臺計算機(jī)上由軟件模擬，也可用硬件實(shí)現(xiàn)的假想的計算機(jī)，它定義了指令集（相當(dāng)于中央處理器 CPU）、寄存器、類文件結(jié)構(gòu)棧、垃圾收集堆、內(nèi)存區(qū)域等。

JVM 是執(zhí)行 Java 程序的引擎。Java 程序編譯后得到的二進(jìn)制形式的字節(jié)碼實(shí)際上就是JVM指令。3.答：

包是Java提供的一種組織類的機(jī)制，有時也稱為類庫。這種機(jī)制功能相似或相關(guān)的類或接口組織在同一個包中，方便類的查找和使用。

Java使用包（package）這種機(jī)制是為了防止命名沖突，訪問控制，提供搜索和定位類（class）、接口、枚舉（enumerations）和注釋（annotation）等。4.答：

在定義成員變量時，如果用static修飾符修飾，則該變量是類變量（也稱“靜態(tài)變量”），否則是實(shí)例變量。

類變量不屬于類的任何一個具體對象。它保存在類的內(nèi)存區(qū)域的公共存儲單元。類的任何一個對象對類變量的存取都是對同一個內(nèi)存單元進(jìn)行操作。

與類變量相對，實(shí)例變量屬于類的某個具體的對象。它在類的每個對象的內(nèi)存區(qū)域中都保存一份。類的任何一個對象對實(shí)例變量的存取都是對自己內(nèi)存區(qū)域內(nèi)保存的實(shí)例變量的副本進(jìn)行操作。5.答：

Java允許將一個類的定義放在另一個類的內(nèi)部。定義在另一個類內(nèi)部的類就是內(nèi)部類。但內(nèi)部類是一種編譯器現(xiàn)象，與虛擬機(jī)無關(guān)。當(dāng)使用內(nèi)部類時，編譯器會從外部類中把內(nèi)嵌的類分離出來并調(diào)整編譯結(jié)果。

內(nèi)部類允許我們把一些邏輯相關(guān)的類組織在一起，并控制在內(nèi)部的類的訪問特性。內(nèi)部類的對象持有一個隱式引用，它引用了實(shí)例化該內(nèi)部對象的外圍類對象。通過這個引用，可以訪問外圍類對象的全部狀態(tài)。6.答：

Java中的多態(tài)就是指一個程序中同名的不同方法共存的情況。分為編譯時多態(tài)和運(yùn)行時多態(tài)兩類。

方法重載可以實(shí)現(xiàn)Java的編譯時多態(tài)。它是在相同類內(nèi)，定義名稱相同，但參數(shù)個數(shù)或參數(shù)類型不同的方法。編譯器會根據(jù)實(shí)參的個數(shù)和類型，確定調(diào)用哪個方法。所謂編譯時多態(tài)，是指程序會根據(jù)參數(shù)的不同來調(diào)用相應(yīng)的方法。具體調(diào)用哪個被重載的方法，是由編譯器在編譯階段決定的。所以編譯時多態(tài)也叫做靜態(tài)多態(tài)性。

方法覆蓋可以實(shí)現(xiàn)Java的運(yùn)行時多態(tài)。它是在子類當(dāng)中，定義名稱、參數(shù)個數(shù)與類型均與父類相同的方法，用以改寫父類方法的功能。運(yùn)行時多態(tài)是一種在運(yùn)行時，而不是在編譯時調(diào)用覆蓋方法的一種機(jī)制。對于覆蓋的方法，Java運(yùn)行時系統(tǒng)根據(jù)調(diào)用該方法的實(shí)例的類型，來決定選擇哪個方法調(diào)用。7.答：

在 Java 中，接口不是類，而是一組抽象方法和常量的集合，用來描述類應(yīng)該提供什么樣的功能。在接口中定義的方法僅僅給出方法名稱、參數(shù)列表、返回值類型等信息的說明，并不給出方法體的具體代碼，即沒有給出方法功能的具體實(shí)現(xiàn)。在程序中定義了一個接口以后，就可以聲明某些類實(shí)現(xiàn)了這個接口，在實(shí)現(xiàn)了該接口的類中再給出接口的方法的功能代碼。這相當(dāng)于用接口規(guī)范了實(shí)現(xiàn)接口的那些類都必須以特定的形式提供一組特定的功能。反過來，實(shí)現(xiàn)某個接口的類必須提供該接口規(guī)定的功能，并且要遵從接口中定義的方法的格式約定。8.答：

所謂異常，就是程序的運(yùn)行時錯誤。

“Java技術(shù)”綜合練習(xí)題參考答案

Java通過面向?qū)ο蟮姆椒▉硖幚懋惓！Ｔ谝粋€方法的運(yùn)行過程中，如果發(fā)生了一個異常，則 Java 虛擬機(jī)會如同創(chuàng)建其它對象一樣，使用 new 在堆上創(chuàng)建異常對象。然后，當(dāng)前的執(zhí)行流程被終止，并且從當(dāng)前環(huán)境中彈出異常對象的引用。此時，Java 的異常處理機(jī)制接管程序，并開始尋找一個恰當(dāng)?shù)牡牡胤絹砝^續(xù)執(zhí)行程序。這個恰當(dāng)?shù)牡胤骄褪恰爱惓Ｌ幚沓绦颉保娜蝿?wù)是將程序從錯誤狀態(tài)中恢復(fù)或者做一些簡單地處理后結(jié)束程序。9.答：

在“try ? catch ? finally”結(jié)構(gòu)中，如果沒有一個 catch 子句能夠匹配已經(jīng)產(chǎn)生的異常，則執(zhí)行 finally 子句（如果存在）。此時，如果仍然沒有程序能夠處理這個異常，好像發(fā)出異常的語句根本沒有嵌套在 try 語句中，控制流程將會立即離開當(dāng)前方法，過早地返回調(diào)用當(dāng)前方法的方法中。如果這個調(diào)用語句處于某一個 try 語句范圍之內(nèi)，則將開始執(zhí)行新一輪的異常匹配操作。10.答：

? 節(jié)點(diǎn)流從一個特定的數(shù)據(jù)源讀寫數(shù)據(jù)。即節(jié)點(diǎn)流是直接操作文件，網(wǎng)絡(luò)等的流。處理流是“連接”在已存在的流（節(jié)點(diǎn)流或處理流）之上通過對數(shù)據(jù)的處理為程序提供更為強(qiáng)大的讀寫功能。

? FileInputStream、FileOutputStream、FileReader、FileWriter都是節(jié)點(diǎn)流。緩沖流、轉(zhuǎn)換流、數(shù)據(jù)流和對象流都是處理流。11.答：

通俗地講，線程是一個代碼執(zhí)行流。使用多線程的好處是：（1）多線程為多個代碼執(zhí)行流并發(fā)執(zhí)行提供了可能。（2）多線程程序比多進(jìn)程程序降低了資源占用要求。

使用多線程也會對系統(tǒng)產(chǎn)生一些不利影響：（1）線程需要占用內(nèi)存，線程越多，內(nèi)存占用越多。（2）線程過多，會消耗大量CPU時間來跟蹤線程。（3）必須考慮多線程同時訪問共享資源的問題，如果沒有協(xié)調(diào)好，就會產(chǎn)生令人意想不到的問題，例如死鎖和資源競爭等。（4）因為同一個任務(wù)的所有線程都共享相同的地址空間，并共享任務(wù)的全局變量，所以程序也必須考慮多線程同時訪問的全局變量問題。12.答：

在 Runnable 接口中定義的惟一的方法是 run()，在線程執(zhí)行時調(diào)用。線程退出 run()之后，就已經(jīng)死亡，無法重新啟動或復(fù)用。不管是正常退出還是由于未捕獲異常退出，情況都是如此。在效果上，線程的 run()方法與 Java 應(yīng)用程序的 main()方法作用相同：就是代碼的初始入口點(diǎn)。在應(yīng)用程序中，mian()控制程序的主流程，在線程中，run()控制線程任務(wù)的處理流程。

從本質(zhì)上來說，對于一個新創(chuàng)建的線程，run()方法可以被看成是 main()方法：如同程序是從 main()方法開始運(yùn)行一樣，新線程就是從其 run()方法開始運(yùn)行的。但是 main()方法從 argv 來獲取它的參數(shù)（argv 一般是通過命令行來設(shè)定的），而新創(chuàng)建的線程是用編程的方式從原始線程獲取它的參數(shù)的。因此，我們可以通過構(gòu)造方法、靜態(tài)實(shí)例變量或者程序員設(shè)計的其他技術(shù)來獲得這些參數(shù)。13.容器和組件通常是具有一定的包含關(guān)系的。可以按照這樣的觀點(diǎn)分層次：

頂層容器（不會包含在其它任何容器中的容器），例如JFrame、JApplet、JDialog、JWindow等；

中間容器，例如 JPanel、JScrollPane、JSplitPane、JToolBar 等；

基本控件，例如 JButton、JComboBox、JList、JMenu、JTextField 等；

可編輯的組件，例如 JColorChooser、JFileChooser、JTextArea 等。

在構(gòu)建程序的圖形界面時，一般一次創(chuàng)建頂層容器，中間容器，基本控件和可編輯組件，然后再把基本控件和可編輯組件放到中間容器中，最后再把中間容器放到頂層容器中。14.答：

JDBC API和JDBC驅(qū)動程序協(xié)同實(shí)現(xiàn)Java程序?qū)?shù)據(jù)庫的訪問功能。其中，JDBC API是一個Java接口和類的集合，用于編寫訪問和操縱關(guān)系數(shù)據(jù)庫的Java程序；而JDBC驅(qū)動程序起著接口實(shí)現(xiàn)的作用。JDBC驅(qū)動與具體數(shù)據(jù)相關(guān)，所以通常由數(shù)據(jù)庫廠商提供。應(yīng)用程序調(diào)用JDBC提供的API，其實(shí)是由數(shù)據(jù)庫廠商提供的JDBC驅(qū)動程序來負(fù)責(zé)實(shí)現(xiàn)的。如果要更換數(shù)據(jù)庫，只要更換驅(qū)動程序，并在JDBC中載入新的驅(qū)動程序來源，即可完成數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的變更。

“Java技術(shù)”綜合練習(xí)題參考答案

15.答：

JDBC的基本組成和實(shí)現(xiàn)原理如下圖所示：

圖11.4JDBC實(shí)現(xiàn)原理

(1)JDBC驅(qū)動管理器：java.sql.DriverManager，負(fù)責(zé)注冊JDBC驅(qū)動器，并為創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫連接提供支持。由SUN公司實(shí)現(xiàn)。

(2)JDBC驅(qū)動器API：java.sql.Driver，由SUN公司實(shí)現(xiàn)。

(3)JDBC驅(qū)動器：由數(shù)據(jù)庫供應(yīng)商或者第三方工具提供商創(chuàng)建，也稱為JDBC驅(qū)動程序。JDBC驅(qū)動程序負(fù)責(zé)與特定的數(shù)據(jù)庫連接，并處理通信細(xì)節(jié)。

六、編程題 1.程序如下：

class Employee { private String name;privatedoublesalary;Employee(String n, doubles){

name = n;

salary = s;} String getName(){

returnname;} double getSalary(){

returnsalary;} }

publicclass PayrollSystem { publicstaticvoid main(String[] args){

“Java技術(shù)”綜合練習(xí)題參考答案

Employee objE = new Employee(“Carl Cracker”, 1287.0);

System.out.print(“name = ” + objE.getName());

System.out.println(“, salary = ” + objE.getSalary());

} } 2.程序如下：

class CPerson { String name = new String();String gender = new String();void showName(){

System.out.println(name);} void showGender(){

System.out.println(gender);} } class CTeacher extends CPerson { String post = new String();void showPost(){

System.out.println(post);} }

publicclass CPersonApp { publicstaticvoid main(String[] args){

// TODO Auto-generated method stub

CTeacher tobj=new CTeacher();

tobj.name = “Tom”;

tobj.gender = “male”;

tobj.post = “professor”;

tobj.showName();

tobj.showGender();

tobj.showPost();} }

3.程序如下：

public class RightAngledTriangle implements Shapes { private double a;private double b;public RightAngledTriangle(double a, double b){

this.a = a;

this.b = b;

“Java技術(shù)”綜合練習(xí)題參考答案

} public double getArea(){

return a * b / 2;} public double getPerimeter(){

double c = java.lang.Math.sqrt(a * a + b * b);

return a + b + c;} }

4.程序如下：

import javax.swing.*;import java.awt.*;import java.awt.event.*;import java.io.*;

publicclass Ex { publicstaticvoid main(String[] args){

String str1 = “顯示源文件”;

MyJFrame mw = new MyJFrame(str1, 400, 300);

mw.setVisible(true);} }

classMyJFrameextends JFrame implements ActionListener {

JTextArea text = new JTextArea();JScrollPane jsp = new JScrollPane(text);Container conPane = null;FileReader file;BufferedReader in;

// 構(gòu)造方法

public MyJFrame(String name, int w, int h){

super();

setTitle(name);

setSize(w, h);

setLocation(100, 100);

conPane = getContentPane();

conPane.setLayout(new BorderLayout());

text.setEnabled(false);

conPane.add(jsp, BorderLayout.CENTER);

JMenuBar mnb = new JMenuBar();

“Java技術(shù)”綜合練習(xí)題參考答案

JMenu fileMenu = new JMenu(“File”);

JMenuItem openItem = new JMenuItem(“Open”);

JMenuItem exitItem = new JMenuItem(“Exit”);

openItem.addActionListener(this);

exitItem.addActionListener(this);

fileMenu.add(openItem);

fileMenu.addSeparator();

fileMenu.add(exitItem);

mnb.add(fileMenu);

setJMenuBar(mnb);

/* 準(zhǔn)備輸入流對象 */

try {

File f = new File(“srcEx.java”);

file = new FileReader(f);

in = new BufferedReader(file);

} catch(FileNotFoundException e){

text.setText(“文件沒找到。”);

openItem.removeActionListener(this);

}

/* 關(guān)閉窗口時退出程序 */

this.setDefaultCloseOperation(JFrame.EXIT_ON_CLOSE);}

// 實(shí)現(xiàn) ActionListener 中的方法

publicvoid actionPerformed(ActionEvent e){

String s;

if(e.getActionCommand()== “Exit”){

System.exit(0);

} elseif(e.getActionCommand()== “Open”){

try {

while((s = in.readLine())!= null)

text.append(s + 'n');

} catch(IOException exp){

}

} } }

5.程序如下：

class Student { privateintID;private String name;privatefloatscore;

“Java技術(shù)”綜合練習(xí)題參考答案

publicvoid setRecord(int ID,String name,float score){

this.ID = ID;

this.name = name;

this.score = score;} publicfloat getRecord(int ID){

if(ID == this.ID)

returnthis.score;

else

return-1;

} } publicclass StudentApp { publicstaticvoid main(String[] args){

Student objStu = new Student();

objStu.setRecord(0, “alex”, 100);

float Sco = objStu.getRecord(0);

System.out.print(Sco);} }

6.程序如下：

import javax.swing.*;import java.awt.*;import java.awt.event.*;publicclass FrameApp implements ActionListener { publicstaticvoid main(String[] args){

JFrame jframe = new JFrame(“Example”);

jframe.setSize(400,100);

jframe.getContentPane().setLayout(new FlowLayout());

JButton jbtn1 = new JButton(“按鈕”);

jbtn1.addActionListener(new FrameApp());

jframe.getContentPane().add(jbtn1);

jframe.setVisible(true);} publicvoid actionPerformed(ActionEvent e){

JOptionPane.showMessageDialog(null, “ok”);} }

7.程序如下：

import javax.swing.*;import java.awt.*;import java.awt.event.*;@SuppressWarnings(“serial”)

“Java技術(shù)”綜合練習(xí)題參考答案

class MyJFrameA extends JFrame implements ActionListener{ Container conPane = null;JButton btn = null;public MyJFrameA(String name, intw, inth){

super();

setTitle(name);

setSize(w, h);

conPane = getContentPane();

conPane.setLayout(new FlowLayout());

btn = new JButton(“Button”);

btn.addActionListener(this);

conPane.add(btn);} @Override

publicvoid actionPerformed(ActionEvent e){

// TODO Auto-generated method stub

conPane.setBackground(Color.YELLOW);} } publicclass ButtonColor { publicstaticvoid main(String[] args){

String str1 = “Frame 窗口”;

MyJFrameA mw = new MyJFrameA(str1, 250, 200);

mw.setVisible(true);} }

8.程序如下：

import javax.swing.*;import java.awt.*;import java.awt.event.*;import java.io.*;

publicclass Ex { publicstaticvoid main(String[] args){

String str1 = “顯示源文件”;

MyJFrame mw = new MyJFrame(str1, 400, 300);

mw.setVisible(true);} }

classMyJFrameextends JFrame implements ActionListener {

JTextArea text = new JTextArea();JScrollPane jsp = new JScrollPane(text);

“Java技術(shù)”綜合練習(xí)題參考答案

Container conPane = null;FileReader file;BufferedReader in;// 構(gòu)造方法

public MyJFrame(String name, int w, int h){ super();setTitle(name);setSize(w, h);setLocation(100, 100);

conPane = getContentPane();conPane.setLayout(new BorderLayout());text.setEnabled(false);conPane.add(jsp, BorderLayout.CENTER);

JMenuBar mnb = new JMenuBar();

JMenu fileMenu = new JMenu(“File”);JMenuItem openItem = new JMenuItem(“Open”);JMenuItem exitItem = new JMenuItem(“Exit”);openItem.addActionListener(this);exitItem.addActionListener(this);fileMenu.add(openItem);fileMenu.addSeparator();fileMenu.add(exitItem);mnb.add(fileMenu);setJMenuBar(mnb);

/* 準(zhǔn)備輸入流對象 */

try {

File f = new File(“srcEx.java”);

file = new FileReader(f);

in = new BufferedReader(file);} catch(FileNotFoundException e){

text.setText(“文件沒找到。”);

openItem.removeActionListener(this);}

/* 關(guān)閉窗口時退出程序 */

this.setDefaultCloseOperation(JFrame.EXIT_ON_CLOSE);}

// 實(shí)現(xiàn) ActionListener 中的方法

publicvoid actionPerformed(ActionEvent e){ String s;

“Java技術(shù)”綜合練習(xí)題參考答案

if(e.getActionCommand()== “Exit”){

System.exit(0);

} elseif(e.getActionCommand()== “Open”){

try {

while((s = in.readLine())!= null)

text.append(s + 'n');

} catch(IOException exp){

}

} } }

第五篇：教育技術(shù)練習(xí)題

教育技術(shù)練習(xí)題

單選擇

1、關(guān)于教育技術(shù)的以下說法．你最贊同的是：(分?jǐn)?shù):1)

A.教育技術(shù)就是“教育中的技術(shù)”

B.教育技術(shù)就是在教學(xué)中使用媒體

C.教育技術(shù)的應(yīng)用可以對教育過程產(chǎn)生重大影響

D.教育技術(shù)只能用在學(xué)校教育中

2、下面對教育技術(shù)基礎(chǔ)知識的闡述不正確的一項是：（）(分?jǐn)?shù):1)

A.教育技術(shù)是關(guān)于學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)過程的設(shè)計、開發(fā)、運(yùn)用、管理和評價的理論與實(shí)踐。

B.教育技術(shù)是指運(yùn)用各種理論及技術(shù)，通過對教與學(xué)過程及相關(guān)資源的設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論與實(shí)踐。

C.教育技術(shù)是指能夠支持信息的獲取、傳遞、加工、存儲和呈現(xiàn)的一類技術(shù)。

D.教育信息化是指在教育教學(xué)的各個領(lǐng)域中，積極開發(fā)并充分應(yīng)用信息技術(shù)和信息資源，促進(jìn)教育現(xiàn)代化，以培養(yǎng)滿足社會需求人才的過程。

3、在教學(xué)設(shè)計過程中，對學(xué)生的期望值與學(xué)生實(shí)際狀況之間的差異的分析通常稱為：（）(分?jǐn)?shù):1)

A.學(xué)習(xí)需要分析

B.學(xué)習(xí)內(nèi)容分析

C.學(xué)習(xí)者分析

D.學(xué)習(xí)環(huán)境分析

E.學(xué)習(xí)結(jié)果分析

4、下面對信息化教學(xué)設(shè)計的理解不正確的一項是：（）(分?jǐn)?shù):1)

A.信息化教學(xué)設(shè)計淡化教學(xué)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)情境、學(xué)習(xí)資源、學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)。

B.信息化教學(xué)設(shè)計強(qiáng)調(diào)過程性評價和總結(jié)性評價的綜合應(yīng)用。

C.信息化教學(xué)設(shè)計一定要運(yùn)用信息技術(shù)，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源開展教學(xué)。

D.信息化教學(xué)設(shè)計遵循一般教學(xué)設(shè)計的模式，包含教學(xué)設(shè)計的相關(guān)要素。

5、關(guān)于媒體使用與其它輔助教學(xué)手段的關(guān)系，下列不恰當(dāng)?shù)恼f法是（）(分?jǐn)?shù):1)

A.現(xiàn)代教育技術(shù)提供了大量的圖片、視頻、音頻、動畫，并能實(shí)現(xiàn)虛擬實(shí)驗的各種操作，使得教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)更形象，更直觀，更有吸引力

B.現(xiàn)代教育技術(shù)提供了大量的圖片、視頻、音頻、動畫，并能實(shí)現(xiàn)虛擬實(shí)驗的各種操作，使得掛圖、實(shí)物、實(shí)驗等傳統(tǒng)的教學(xué)手段沒有了用處

C.現(xiàn)代教育技術(shù)提供了大量的圖片、視頻、音頻、動畫，但必須與傳統(tǒng)的教學(xué)手段合理配合，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，才能更好地優(yōu)化課堂教學(xué)

D.現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)現(xiàn)虛擬實(shí)驗的各種操作，但無法取代實(shí)際的物理演示實(shí)驗或分組物理實(shí)驗

6、在進(jìn)行《稱象》一節(jié)內(nèi)容教學(xué)設(shè)計之前，你認(rèn)為下列哪項內(nèi)容可不予考慮（）(分?jǐn)?shù):1)

A.學(xué)生對大象生活習(xí)性的了解

B.學(xué)生對秤的結(jié)構(gòu)與工作原理的了解

C.學(xué)生是否用過秤去稱物體的重量

D.常用秤的稱量范圍

7、你認(rèn)為本節(jié)課最能表現(xiàn)稱象原理的媒體是（）(分?jǐn)?shù):1)

A.文本

B.聲音

C.圖片

D.動畫

8、信息技術(shù)對教育產(chǎn)生了巨大的影響，下列不恰當(dāng)?shù)恼f法是（）(分?jǐn)?shù):1)

A.信息技術(shù)應(yīng)用于教育，有助于豐富學(xué)習(xí)資源、改善學(xué)習(xí)環(huán)境、變革學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

B.信息技術(shù)的發(fā)展為教師提供了多樣化的教學(xué)工具，如幻燈、投影、電影、錄音、錄像、課件、教學(xué)游戲、網(wǎng)絡(luò)平臺等

C.信息技術(shù)為學(xué)校管理自動化的實(shí)現(xiàn)提供了可能，能夠有效地提高管理水平和效率

D.信息技術(shù)對教育的影響基本上都是正面的

9、相對而言，在進(jìn)行李白詩歌教學(xué)設(shè)計之前，以下可以暫時忽略考慮的一項內(nèi)容是（）(分?jǐn)?shù):1)

A.學(xué)生是否學(xué)過李白的詩

B.學(xué)生是否具備律詩的知識

C.學(xué)生對李白生平的了解程度

D.古代詩歌考察的目標(biāo)、內(nèi)容

10、在無法接入互聯(lián)網(wǎng)的教學(xué)環(huán)境下，你無法實(shí)施的教學(xué)活動是（）(分?jǐn)?shù):1)

A.瀏覽相關(guān)網(wǎng)頁

B.演示多媒體課件

C.播放視頻文件

D.與學(xué)生網(wǎng)上互動

11、以下不適于作為《鳥》一課目標(biāo)的是（）(分?jǐn)?shù):1)

A.了解不同生活環(huán)境中的鳥類的不同形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

B.詳細(xì)地了解本市每一種鳥的形態(tài)結(jié)構(gòu)和社會習(xí)性

C.了解鳥類在人類生活中的重要作用

D.課外拓展，理解鳥類的多樣性

12、對于《杠桿》教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計，你認(rèn)為不合適的一項是（）(分?jǐn)?shù):1)

A.了解杠桿的基本知識

B.能夠解釋為什么小秤能稱出大象的重量

C.學(xué)會利用PowerPoint進(jìn)行演講的基本知識

D.掌握Flash制作動畫的方法

13、在呈現(xiàn)課文內(nèi)容時，不適于選擇的教學(xué)方法是（）(分?jǐn)?shù):1)

A.教師先范讀課文

B.播放圖、文、聲并茂的課件

C.讓一位學(xué)生有感情地朗讀課文

D.請學(xué)生在電腦中錄入全文

14、對于小組活動，下列說法不正確的是：（）(分?jǐn)?shù):1)

A.分組要考慮教學(xué)主題的需要，各小組內(nèi)人數(shù)不宜過多

B.小組內(nèi)成員要分工明確，能做到各有分工，又能互相合作

C.教師要關(guān)注各個小組內(nèi)每一個成員的學(xué)習(xí)情況

D.在對小組成員學(xué)習(xí)成果評價時，要求組內(nèi)與組間評價并重

15、在組織學(xué)生討論時，你認(rèn)為哪種組織方法比較好（）(分?jǐn)?shù):1)

A.按性別分男生組、女生組進(jìn)行討論

B.按學(xué)生的座位自然分組

C.按學(xué)生的自愿組合形成分組

D.由教師事先設(shè)計的分組（每組由5-6人組成，各組男生數(shù)相等（或近），各組女生數(shù)也相等（或近）

1、關(guān)于教育技術(shù)的以下說法．你最贊同的是：(分?jǐn)?shù):1)

A.教育技術(shù)就是“教育中的技術(shù)”

B.教育技術(shù)就是在教學(xué)中使用媒體

C.教育技術(shù)的應(yīng)用可以對教育過程產(chǎn)生重大影響

D.教育技術(shù)只能用在學(xué)校教育中

2、關(guān)于教育技術(shù)與信息技術(shù)的關(guān)系，你認(rèn)為正確的說法是：(分?jǐn)?shù):1)

A.教育技術(shù)從屬于信息技術(shù)

B.具備信息技術(shù)素養(yǎng)是教師掌握教育技術(shù)的基礎(chǔ)

C.信息技術(shù)水平高的教師沒必要參加教育技術(shù)培訓(xùn)

D.教育技術(shù)的核心是信息技術(shù)

3、在教學(xué)設(shè)計過程中，對學(xué)生的期望值與學(xué)生實(shí)際狀況之間的差異的分析通常稱為：（）(分?jǐn)?shù):1)

A.學(xué)習(xí)需要分析

B.學(xué)習(xí)內(nèi)容分析

C.學(xué)習(xí)者分析

D.學(xué)習(xí)環(huán)境分析

E.學(xué)習(xí)結(jié)果分析

4、下面對信息化教學(xué)設(shè)計的理解不正確的一項是：（）(分?jǐn)?shù):1)

A.信息化教學(xué)設(shè)計淡化教學(xué)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)情境、學(xué)習(xí)資源、學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)。

B.信息化教學(xué)設(shè)計強(qiáng)調(diào)過程性評價和總結(jié)性評價的綜合應(yīng)用。

C.信息化教學(xué)設(shè)計一定要運(yùn)用信息技術(shù)，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源開展教學(xué)。

D.信息化教學(xué)設(shè)計遵循一般教學(xué)設(shè)計的模式，包含教學(xué)設(shè)計的相關(guān)要素。

5、關(guān)于媒體使用與其它輔助教學(xué)手段的關(guān)系，下列不恰當(dāng)?shù)恼f法是（）(分?jǐn)?shù):1)

A.現(xiàn)代教育技術(shù)提供了大量的圖片、視頻、音頻、動畫，并能實(shí)現(xiàn)虛擬實(shí)驗的各種操作，使得教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)更形象，更直觀，更有吸引力

B.現(xiàn)代教育技術(shù)提供了大量的圖片、視頻、音頻、動畫，并能實(shí)現(xiàn)虛擬實(shí)驗的各種操作，使得掛圖、實(shí)物、實(shí)驗等傳統(tǒng)的教學(xué)手段沒有了用處

C.現(xiàn)代教育技術(shù)提供了大量的圖片、視頻、音頻、動畫，但必須與傳統(tǒng)的教學(xué)手段合理配合，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，才能更好地優(yōu)化課堂教學(xué)

D.現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)現(xiàn)虛擬實(shí)驗的各種操作，但無法取代實(shí)際的物理演示實(shí)驗或分組物理實(shí)驗

6、在進(jìn)行《稱象》一節(jié)內(nèi)容教學(xué)設(shè)計之前，你認(rèn)為下列哪項內(nèi)容可不予考慮（）(分?jǐn)?shù):1)

A.學(xué)生對大象生活習(xí)性的了解

B.學(xué)生對秤的結(jié)構(gòu)與工作原理的了解

C.學(xué)生是否用過秤去稱物體的重量

D.常用秤的稱量范圍

7、根據(jù)你對教育技術(shù)基礎(chǔ)知識的理解，下列不正確的選項是（）(分?jǐn)?shù):1)

A.教育技術(shù)是為了促進(jìn)學(xué)習(xí)，對過程和資源進(jìn)行設(shè)計、開發(fā)、應(yīng)用、管理和評價的理論與實(shí)踐

B.教育信息化是指在教育教學(xué)的各個領(lǐng)域中，積極開發(fā)并充分應(yīng)用信息技術(shù)和信息資源，以促進(jìn)教育現(xiàn)代化，培養(yǎng)滿足社會需求人才的過程

C.教育技術(shù)與信息技術(shù)的涵義是一樣的，只是用不同的名詞來表述而已

D.教學(xué)設(shè)計是運(yùn)用系統(tǒng)方法分析教學(xué)問題和確定教學(xué)目標(biāo)，建立解決教學(xué)問題的策略方案、試行解決方案、評價試行結(jié)果和對方案進(jìn)行修改的過程

8、信息技術(shù)對教育產(chǎn)生了巨大的影響，下列不恰當(dāng)?shù)恼f法是（）(分?jǐn)?shù):1)

A.信息技術(shù)應(yīng)用于教育，有助于豐富學(xué)習(xí)資源、改善學(xué)習(xí)環(huán)境、變革學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

B.信息技術(shù)的發(fā)展為教師提供了多樣化的教學(xué)工具，如幻燈、投影、電影、錄音、錄像、課件、教學(xué)游戲、網(wǎng)絡(luò)平臺等

C.信息技術(shù)為學(xué)校管理自動化的實(shí)現(xiàn)提供了可能，能夠有效地提高管理水平和效率

D.信息技術(shù)對教育的影響基本上都是正面的

9、在無法接入互聯(lián)網(wǎng)的教學(xué)環(huán)境下，你無法實(shí)施的教學(xué)活動是（）(分?jǐn)?shù):1)

A.瀏覽相關(guān)網(wǎng)頁

B.演示多媒體課件

C.播放視頻文件

D.與學(xué)生網(wǎng)上互動

10、以下不適于作為《鳥》一課目標(biāo)的是（）(分?jǐn)?shù):1)

A.了解不同生活環(huán)境中的鳥類的不同形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

B.詳細(xì)地了解本市每一種鳥的形態(tài)結(jié)構(gòu)和社會習(xí)性

C.了解鳥類在人類生活中的重要作用

D.課外拓展，理解鳥類的多樣性

11、下列說法不合理的一項是：（）(分?jǐn)?shù):1)

A.在探究型學(xué)習(xí)的設(shè)計課中，要做到以學(xué)生為中心，教師適當(dāng)加以指導(dǎo)

B.探究型學(xué)習(xí)要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和年齡結(jié)構(gòu)，來分配任務(wù)

C.對于某主題，設(shè)計探究型課的學(xué)習(xí)效果要好于授導(dǎo)型課的教學(xué)效果

D.學(xué)生學(xué)習(xí)收獲的呈現(xiàn)不拘泥于一種形式

12、在探究杠桿原理時，你認(rèn)為哪種教學(xué)方法比較好（）(分?jǐn)?shù):1)

A.引導(dǎo)學(xué)生自己分析討論杠桿的原理

B.通過一個動畫片，讓學(xué)生看出為何杠桿能平衡，并找出力與力矩之關(guān)系

C.學(xué)生動手做實(shí)驗，借助實(shí)驗器材的幫助，發(fā)現(xiàn)平衡的原理

D.教師直接講出平衡的原理，學(xué)生把結(jié)論記下來

13、關(guān)于情境創(chuàng)設(shè)，下列說法不正確的是（）(分?jǐn)?shù):1)

A.情境的創(chuàng)設(shè)要考慮學(xué)生的心理和所處環(huán)境

B.情境環(huán)境不同于學(xué)習(xí)環(huán)境，但與學(xué)習(xí)環(huán)境有密切聯(lián)系

C.情境創(chuàng)設(shè)不適用于物理、化學(xué)等理科教學(xué)

D.情境理論是建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的重要特征

14、對于小組活動，下列說法不正確的是：（）(分?jǐn)?shù):1)

A.分組要考慮教學(xué)主題的需要，各小組內(nèi)人數(shù)不宜過多

B.小組內(nèi)成員要分工明確，能做到各有分工，又能互相合作

C.教師要關(guān)注各個小組內(nèi)每一個成員的學(xué)習(xí)情況

D.在對小組成員學(xué)習(xí)成果評價時，要求組內(nèi)與組間評價并重

15、在組織學(xué)生討論時，你認(rèn)為哪種組織方法比較好（）(分?jǐn)?shù):1)

A.按性別分男生組、女生組進(jìn)行討論

B.按學(xué)生的座位自然分組

C.按學(xué)生的自愿組合形成分組

D.由教師事先設(shè)計的分組（每組由5-6人組成，各組男生數(shù)相等（或近），各組女生數(shù)也相等（或近）

1、對于教學(xué)媒體，一般需要具備哪些基本要素：(分?jǐn)?shù):1)

A.用于儲存與傳遞以教學(xué)為目的的信息

B.用于教與學(xué)的活動

C.具有先進(jìn)性

D.大多數(shù)人都會使用

2、教學(xué)媒體表現(xiàn)事物的空間、時間和運(yùn)動特征的能力，體現(xiàn)了它的特性是：(分?jǐn)?shù):1)

A.呈現(xiàn)力

B.重現(xiàn)力

C.傳播力

D.可控性

E.參與性

3、按照對受信者感官刺激的差異來分，電影、電視、錄像、激光影碟等通常又稱為：

A.視覺媒體

B.聽覺媒體

C.視聽覺媒體

D.觸覺媒體

4、關(guān)于矢量圖與位圖，下列說法正確的是：(分?jǐn)?shù):1)

A.放大位圖格式圖像時會產(chǎn)生失真，縮放矢量圖格式圖像時不會引起失真

B.放大位圖格式圖像時不會產(chǎn)生失真，縮放矢量圖格式圖像時會引起失真

C.放大位圖格式圖像和縮放矢量圖格式圖像時都會產(chǎn)生失真

D.放大位圖格式圖像和縮放矢量圖格式圖像時都不會產(chǎn)生失真

5、下列有關(guān)教學(xué)資源與教學(xué)媒體的說法不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵海ǎ?分?jǐn)?shù):1)

A.教學(xué)資源與教學(xué)媒體的概念有交叉，有時候可以互換

B.除了網(wǎng)絡(luò)教育資源，教師還可以提供給學(xué)生一些書本等其他教育資源

C.教學(xué)資源一般有文本、圖形圖像、音頻、視頻、動畫等形式

D.不論是媒體還是信息資源，具有多種分類依據(jù)

6、選擇教學(xué)媒體時，一般較少考慮的因素是：（）(分?jǐn)?shù):1)

A.教學(xué)目標(biāo)

B.教學(xué)內(nèi)容

C.教學(xué)對象

D.教學(xué)條件

E.教學(xué)過程

7、下列圖像文件格式中，可能有動畫效果的圖像格式是（）(分?jǐn)?shù):1)

A..bmp

B..jpeg

C..png

D..gif

8、按照人的感官接受方式來分，影片、錄像等通常又稱為：（）(分?jǐn)?shù):1)

A.視覺信息資源

B.聽覺信息資源

C.視聽覺信息資源

D.觸覺信息資源

9、下面哪一項不是媒體是：（）(分?jǐn)?shù):1)

A.書本

B.音頻資料

C.視頻資料

(分?jǐn)?shù):1)

D.橡皮

10、搜集教學(xué)資源應(yīng)遵循一些原則，你認(rèn)為可以不考慮的因素是（）(分?jǐn)?shù):1)

A.教學(xué)資源要有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展

B.教學(xué)資源不能有科學(xué)性錯誤

C.教學(xué)資源應(yīng)生動多樣

D.教學(xué)資源一定是數(shù)字格式

11、在搜集教學(xué)資源時會遇到多種多樣的教學(xué)資源，下列說法中不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?分?jǐn)?shù):1)

A.有些教學(xué)課件適用于教師教學(xué)，有些適用于學(xué)生學(xué)習(xí)

B.數(shù)字形式的教學(xué)素材非常豐富，有文本、圖像、音頻、視頻、動畫等多種格式

C.因特網(wǎng)上的教學(xué)資源是通過因特網(wǎng)的各類應(yīng)用信息服務(wù)（如萬維網(wǎng)等）提供的 D.期刊上發(fā)表的文章不屬于文獻(xiàn)資料

12、在你收集到的資源中有下列四個文件，不屬于圖像的是（）(分?jǐn)?shù):1)

A.白居易.bmp

B.白居易.jpg

C.白居易.mp3

D.白居易.gif

13、搜集與使用教學(xué)資源時（）(分?jǐn)?shù):1)

A.要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的作用

B.對別人的課件進(jìn)行適當(dāng)修改，以適于并在自己的教學(xué)中使用

C.合理使用，有序管理

D.只搜集電子資源而不需搜集使用常規(guī)的教學(xué)幻燈片、模型等教學(xué)資源

14、在搜集資源時，發(fā)現(xiàn)獲得的某視頻材料無法播放，這是因為（）(分?jǐn)?shù):1)

A.可能是播放器版本太低，可以升級播放器

B.使用其他功能更強(qiáng)的播放器

C.一定是視頻材料有損壞

D.可以其它的軟件或硬件轉(zhuǎn)換視頻材料的格式成為mpg等常見格式再行播放

15、在你收集到的資源中有下列四個文件，哪個既有音頻也有視頻（）(分?jǐn)?shù):1)

A.秤.bmp

B.秤.avi

C.秤.mp3

D.秤.txt