第一篇：2012年浙江省技工院校高級教師職稱和中級教師職稱評審要求

一、技工學校教師

浙江省人力資源和社會保障廳關于做好2011年全省技工院校教師高級專業技術 資格評審工作的通知

各市和義烏市人力資源和社會保障局（人事局、勞動保障局），省級有關單位，各技工院校：

根據2011年度全省高級專業技術資格評審計劃（浙人社發〔2011〕159號）及全省技工院校實際情況，現就2011年全省技工院校教師高級專業技術資格評審工作的有關事項通知如下：

一、技工院校教師高級專業技術資格的評審條件和程序外語及計算機免試等嚴格按照《浙江省專業技術資格評審工作實施細則(試行)》（浙人專〔2006〕351號）有關規定要求進行。

二、申報技工院校教師高級專業技術資格須提供代表本人教育教學水平的優秀教案2個。

三、申報技工院校教師高級專業技術資格的送審材料，必須符合規定的要求（見附件)和送審程序。各技工院校及相應的中級評委會辦公室要把好材料審核關。送審材料應在所在單位范圍內進行公示，對公示期間反映的問題應予認真調查核實。申報者和單位要對申報材料的真實性負責，并在《專業技術資格評審材料真實性保證書》上簽字蓋章。對在申報過程中有弄虛作假行為的，其申報材料一律予以退回，并從評審次年起3年內不得申報高一級專業技術資格，已參加評審取得資格的取消其資格。

四、申報技工院校教師高級專業技術資格須提供本人近期免冠二寸彩色數字照片（不大于300*420像素、不小于200*280像素，采用“jpg”格式，文件大小50K以內），以電子郵件形式報送cyj@zjhrss.gov.cn，照片的文件名為：“本人身份證號碼及本人名字”，不需上交紙質照片。

評審所需的表格，均可從浙江省人力資源和社會保障網(網址：)“表格下載”欄目“專家職稱博士后”或“業務指南”欄目“職稱工作”中下載。

五、達到國家規定退休年齡的民辦技工院校教師，不再評審相應專業技術資格。

六、今年全省技工院校教師高級專業技術資格評審工作定于12月份進行。評審工

作結束后，省人力社保廳將在浙江省人力資源和社會保障網上對評審結果進行公示。各市和省級單位務必于10月20日前將申報材料報省職業技能教學研究所，逾期不予受理。各中評委的《評委會評審對象資格審查花名冊》需報紙質和電子文檔各1份。

聯系人：省職業技能教學研究所程葉軍

省人力社保廳職業能力建設處洪在有

聯系電話：0571-***9

電子郵箱：cyj@zjhrss.gov.cn

地址：杭州市環城西路33號省計算技術研究所大樓

郵編：310006

附件：送審材料清單

二○一一年七月五日

（此件主動公開）

附件

送審材料清單

一、材料清單一份（貼在檔案袋上）；

二、送審報告（委托書）和送審人員名冊各一份；

三、《推薦高級專業技術資格人員情況綜合表》一式二十一份(規格為A3紙)，須打印并加蓋填表單位公章。中評委通過后須將中評委投票結果填入該表；

四、《專業技術職務任職資格評審表》一式四份；

五、專業技術人員業務檔案（含年度考核)；

六、任現職以來的專業技術工作業務總結報告；

七、學歷證件、教師上崗證、現職資格證書和聘書、技能等級證書（申報高級實習指導教師的應是高級工及以上職業資格證書）、有效的職稱外語等級考試成績合格證、計算機應用能力考核合格證書原件，《專業技術資格評審材料真實性保證書》，任現職以來的繼續教育、榮譽稱號等證明材料的復印件（加蓋所在單位公章)；

八、任現職以來在省級及以上刊物（有刊號）公開發表或正式出版的本專業論文、論著和教材等原件和清單1份；

值得提醒的是，浙江省大凡考試，晉升要求總是出于全國領先的水平，別的省最多發兩篇省級論文就可以了，我們省雖然規定最低發表3篇文章，實際上的情況是，準備3篇以上才能有勝算，并且不能要全綜述的，否則很難過關，文章發表的問題不大，優先考慮周圍有沒有熟悉朋友是雜志社的，即使沒有也沒關系，現在中介機構多于牛毛，找中介機構辦

理都比較方便，不過有一點需要提醒一下，有些中介機構可能是騙子，良莠不齊，我當時找的一個網站是廣州的，叫博雅什么的，現在只有一個QQ 2537597489，服務還可以，文章方面，不用花費太多心思。值得注意的是，上面所列的論文、著作或技術分析報告，一定是本人的專業工作成果的理論闡述，凡是與本人專業工作課題不相聯的論文、著作不屬此列。另外，所指的發表論文均為獨立或以第一作者身份完成的作品。公開發表（正式出版）系指已出版發行，并有“cn”、“issn”刊號或市教委主管發行的教育科研、信息技術與裝備內刊，增刊、論文清樣不能作為正式材料報送。所有科研項目和教學改革項目均指已完成并正式結題的項目

九、代表本人教育教學水平的2個優秀教案（加蓋所在單位公章）；

十、破格晉升人員需填報《破格推薦高級專業技術資格審批表》一式二份，并附有關材料。

主題詞：技工院校教師專業技術資格評審通知

浙江省人力資源和社會保障廳辦公室2011年7月5日印發

第二篇：云南技工院校教師職稱申報評審條件

云南省技工院校教師職稱申報評審條件

(征求意見稿）

第一章 總則

第一條 為客觀公正地評價技工院校教師專業技術人員的能力水平和業績貢獻，促進我省技工院校教師專業技術人才隊伍建設，充分調動和發揮教師的積極性、主動性和創造性，不斷提高教育教學質量，根據國家和我省關于專業技術職稱評聘管理的有關規定，結合技工教育工作特點，制定本申報評審條件（以下簡稱《評審條件》)。

第二條 技工院校教師專業技術職稱分為文化、技術理論課教師和生產實習課指導教師兩類，層級分別為：初級、中級、副高級和正高級四個級別。其中：文化、技術理論課教師資格名稱依次為:助理講師、講師、高級講師、正高級講師；生產實習課指導教師職稱資格名稱依次為三級實習指導教師、二級實習指導教師、一級實習指導教師、高級實習指導教師、正高級實習指導教師。

第三條 按本《評審條件》規定，經評審組織評審通過，獲得技工院校教師職稱資格者，表明其已具備相應的專業技術水平和能力，用有單位可根據崗位設置情況和實際工作需要聘任其相應專業技術職稱。

第二章 適用范圍

第四條 本《評審條件》適用于我省技工院校、技工教育研究機構、經人力資源社會保障行政部門批準設立的職業培訓學校中從事教育、教學、教研及相關管理工作的受聘在崗專業技術人員，且符合相應職稱申報評審條件。公務員（含參照《公務員法》管理的事業單位工作人員）、已離退休和達到國家法定離退休年齡的專業技術人員（不含按規定批準延遲退休并在延遲期內的人員），均不在申報評審范圍。

第五條 本《評審條件》適用的專業范圍為：經人力資源社會保障行政部門批準設立的職業培訓學校，技工學校、省級重點技工學校、國家級重點技工學校、高級技工學校、技師學院，各級技工教育教研機構從事教育、教學、教研及相關管理等工作人員。

第二章 申報條件

第六條 申報專業技術職稱資格的教師應同時具備以下基本條件：

（一）擁護黨的路線、方針、政策，遵守中華人民共和國憲法和法律。

（二）具有良好的職業道德和敬業精神，取得相應的教師資格，認真履行崗位職責，積極承擔并完成好本職工作。專任教師基本課時量不少于450課時。

（三）履職以來，考核和師德考核為稱職（合格）以上。

（四）專業技術人員繼續教育符合我省的相關規定。

（五）任現職期間參加企業實踐符合有關文件規定要求，專業課教師（含實習指導教師）每5年須累計不少于6個月企業和生產一線實踐，公共基礎課教師每5年不得少于3次企業考察、調研和學習；接受上級安排或按學校要求下基層工作，其時間可視同企業實踐和班主任經歷。

第七條 申報技工院校文化、技術理論課教師專業技術職稱應達到下列學歷資歷、技能水平和通過學校考核，能勝任和履行所申報職稱職責要求。

（一）申報助理講師應具備下列條件，其中技術理論課教師需具備相關職業（工種）初級以上技能水平：

技工院校預備技師（技師）班畢業或大學本專業或相近專業本科及以上學歷，從事本專業技術工作累計滿1年，可申報助理講師。

（二）申報講師應具備下列條件之一，其中技術理論課教師需具備相關職業（工種）中級以上技能水平：

1.獲得本專業或相近專業博士學位, 可考核定職。2.本專業或相近專業碩士研究生畢業或獲碩士學位及雙學士學位，從事本專業技術工作累計滿3年，且聘任助理講師滿2年;3.技工院校預備技師（技師）班畢業或大學本專業或相近專業本科畢業，從事本專業技術工作累計滿5年，且聘任助理講師滿4年；或本專業或相近專業中等職業學校學歷，在縣（市、區）及以下單位工作，從事本專業技術工作累計滿13年，并聘任助理講師滿5年。

（三）申報高級講師應具備下列條件，其中技術理論課教師需具備相關職業（工種）高級以上技能水平：

1.獲得本專業或相近專業大學博士學位，從事本專業技術工作累計滿2年，并聘任講師滿2年。

2.獲得本專業或相近專業大學碩士學位，從事本專業技術工作累計滿7年，并聘任講師滿4年。

3.技工院校預備技師（技師）班畢業或本專業及相近專業大學大學本科畢業，從事本專業技術工作累計滿10年，并聘任講師滿5年。

4.技工院校高級工班或本專業及相近專業大學專科畢業，在州（市）級及以上單位工作的，畢業后從事本專業技術工作累計滿20年，并聘任講師滿5年；本專業或相近專業大學專科學歷，在縣（市、區）及其以下單位工作，從事本專業技術工作累計滿15年，并聘任講師滿5年。

5.本專業或相近專業中等職業學校畢業，在州（市）級以上單位工作，畢業后從事本專業技術工作累計滿25年，并聘任講師滿5年；獲得本專業或相近專業中等職業學校學歷，在縣（市、區）及以下單位工作，從事本專業技術工作累計滿20年，并聘任講師滿5年。

（四）申報正高級講師應具備下列條件，其中技術理論課教師需具備相關職業（工種）技師以上技能水平：

技工院校預備技師（技師）班畢業或大學本科及以上學歷，且聘任高級講師滿5年。

第八條 申報技工院校生產實習課指導教師專業技術職稱資格應達到下列學歷資歷、技能水平和通過學校考核，能勝任和履行所申報職稱職責要求。

（一）申報三級實習指導教師具備下列條件，并具有相關職業（工種）中級以上技能操作水平。

技工院校高級工班畢業或大學本專業或相近專業專科以上學歷，從事本專業技術工作累計滿1年，可申報三級實習指導教師。

（二）申報二級實習指導教師應具備下列條件之一，并具有相關職業（工種）高級以上技能操作水平：

1.本專業或相近專業碩士研究生畢業或獲得碩士學位及雙學士學位，可考核定職。

2.技工院校預備技師（技師）班畢業或大學本專業及相近專業本科學歷，且聘任三級實習指導教師滿1年；

3.技工院校高級工班畢業或大學本專業及相近專業專科學歷，且聘任三級實習指導教師滿2年；

（三）申報一級實習指導教師應具備下列條件之一，并具有相關職業（工種）技師以上技能操作水平：

1.獲得本專業或相近專業博士學位, 可考核定職。2.本專業或相近專業碩士研究生畢業或獲碩士學位及雙學士學位，且聘任二級實習指導教師滿2年;3.技工院校預備技師（技師）班畢業或大學本專業及相近專業本科學歷，且聘任二級實習指導教師滿3年；

4.技工院校高級工班畢業或大學本專業及相近專業專科學歷，且聘任二級實習指導教師滿4年以上；或本專業或相近專業中等職業學校學歷，在縣（市、區）及以下單位工作，從事本專業技術工作累計滿13年，并聘任二級實習指導教師滿5年。

（四）申報高級實習指導教師應具備下列條件，并具有相關職業（工種）高級技師技能操作水平：

1.本專業或相近專業大學博士學位，從事本專業技術工作累計滿2年，并聘任一級實習指導教師滿2年。

2.本專業或相近專業大學碩士學位，從事本專業技術工作累計滿7年，并聘任一級實習指導教師滿4年。

3.技工院校預備技師（技師）班畢業或本專業及相近專業大學本科畢業，從事本專業技術工作累計滿10年，并聘任一級實習指導教師滿5年。

4.技工院校高級工班或本專業及相近專業大學專科畢業，在州（市）級及以上單位工作的，畢業后從事本專業技術工作累計滿20年，并聘任講師滿5年；本專業或相近專業大學專科學歷，在縣（市、區）及其以下單位工作，從事本專業技術工作累計滿15年，并聘任一級實習指導教師滿5年。

5.本專業或相近專業中等職業學校畢業，在州（市）級以上單位工作，畢業后從事本專業技術工作累計滿25年，并聘任講師滿5年；獲得本專業或相近專業中等職業學校學歷，在縣（市、區）及以下單位工作，從事本專業技術工作累計滿20年，并聘任一級實習指導教師滿5年。

（五）申報正高級實習指導教師應具備下列條件，并且有相關職業（工種）高級技師上技能操作水平：

技工院校預備技師（技師）班畢業或大學本科及以上學歷，且聘任高級實習指導教師滿5年。

第三章 評審條件

第九條 評審技工院校文化、技術理論課和生產實習課指導教師專業技術職稱需同時具備以下條件。

（一）助理講師

1.掌握教育教學的基本原理和方法，了解任教專業的基本概況，具有所教學科必備的專業知識和技能，能根據所教學科的課程標準、教材，規范地進行教學設計，較好完成教學任務。

2.基本勝任班主任工作。

3.具有學生社團、第二課堂等方面的組織能力，且工作效果較好。

（二）講師

1.具有本專業扎實的專業知識和技能，能根據所教學科的課程標準、教材、規范合理地進行教學設計，教學經驗比較豐富，教學效果好。

2.積極承擔并做好班主任工作，擔任班主任3年以上。3.具有一定的組織和開展教育教學研究的能力，承擔教學改革研究任務，并在教學改革實踐中積累了一定經驗。

4.具有比較豐富的學生社團、第二課堂等方面的組織能力，了解企業對人才培養的要求，積極承擔職業培訓任務。

5.除以上條件外，履現職期間業績成果符合下列條件中的3項：

(1)積極參與學校教學管理、教學改革、教學研究等工作，獲得校級以上表彰。

(2)參加人社部門認可的州市級以上職業技能競賽取得前三名；或者指導學生在州市級以上職業技能競賽中取得前三名。

(3)參與校級以上精品課程或教學資源庫建設，并獲得表彰。

(4)參與校級以上說課、微課、示范課、教案、課件制作等比賽之一并獲得表彰。

(5)受聘助理講師滿8年，履職考核均為稱職以上，其中至少有1年為優秀。

(6)擔任班主任5年以上，工作成效顯著。

(7)本人獨立撰寫的論文有2篇在技工教育、職業培訓和專業刊物上公開發表。

(三)高級講師 1.能對學生進行有效的思想道德教育和職業指導，引導學生健康成長，履現職期間擔任班主任3年以上。

2.具有扎實的理論基礎、專業知識和專業技能，了解本學科前沿動態，掌握先進的教育理念、教學手段，教學經驗豐富，教書育人成績突出。

3.在教學團隊中發揮關鍵作用，具有指導與開展教育教學研究的能力，在教學改革創新實踐中取得比較突出的成績。

4.能夠指導青年教師開展學生社團、第二課堂等活動，熟悉企業對人才培養的要求；技術理論課教師能協助企業開展技術攻關和合作研發。

5.能夠承擔企業在職職工等群體的職業培訓工作。6.除以上條件外，履現職期間業績成果符合下列條件中的4項：

（1）積極參與學校教學管理、教學改革、教學研究等工作，獲得州市級以上表彰。

（2）主持過學校該專業一體化課程教改工作，在教學團隊和專業建設中發揮骨干作用。

（3）參加人社部部門認可的省部級以上職業技能競賽取得前三名。或指導學生在省部級以上職業技能競賽中取得前三名。

（4）參與州市級以上精品課程或教學資源庫建設，并獲得表彰。

（5）參與州市級以上說課、微課、示范課、教案、課件制作等比賽之一，并獲前三名。

（6）參與省部級以上課題研究；或者主持過州市級以上課題研究。

（7）參編至少1部省部級以上統編教材。

（8）受聘講師滿10年，履職考核均為稱職以上，其中至少有2年為優秀。

（9）擔任班主任7年以上，工作成效顯著。

（10）本人獨立撰寫的論文有3篇在技工教育、職業培訓和專業刊物上公開發表；

（四）正高級講師

1.具有崇高的職業理想，在教育教學一線工作10年以上，教書育人成績顯著。

2.系統地掌握本專業基礎理論和專業理論知識，具有較高理論研究水平，掌握國內外本專業前沿發展動態；掌握先進的教育理念和現代化教學手段；教學水平高超，教學業績卓著，教學特色鮮明。

3.在教學團隊中發揮核心作用，掌握技能人才培養規律，具有主持和指導教育教學研究的能力，指導教學改革、教學研究方面有創新，并取得顯著成果。在本地區能起到專業（學科）帶頭人作用，在指導和培養其他層級教師方面做出突出貢獻。

4.能夠指導青年教師開展學生社團、第二課堂等活動，熟悉企業對人才培養的要求，能解決生產實踐中具有一定難度技術問題的能力，在技術革新方面有較大貢獻。5.能夠承擔高級工以上職業培訓任務。

6.除以上條件外，履現職期間業績成果符合下列條件中的5項：

（1）積極參與學校教學管理、教學改革、教學研究等工作，獲得省部級以上表彰。

（2）主持過學校該專業一體化課程教改工作，在教學團隊和專業建設中發揮關鍵作用。

（3）參加人社部門認可的國家級職業技能競賽取得前三名成績，或指導學生在國家級以上職業技能競賽中取得前三名成績。

（4）參與省級以上精品課程或教學資源庫建設，并獲得表彰。

（5）參與省級以上說課、微課、示范課、教案、課件制作等比賽之一，并獲得前三名。

（6）主持過至少1項省部級以上課題研究，或者主持過2項州市級以上課題研究，并通過結題驗收。

（7）參編至少2部省部級以上統編教材。

（8）受聘高級講師滿12年，履職考核均為稱職以上，其中至少有2年為優秀。

(9)文化理論課教師具有相關職業（工種）技師及以上技能水平。

(10)本人獨立撰寫的論文有4篇在技工教育、職業培訓和專業刊物上公開發表。

第十條評審技工院校生產實習課指導教師專業技術職稱資格需同時具備以下條件。

（一）三級實習指導教師

1.掌握教育教學的基本原理和方法，能夠正確教育和引導學生。

2.具有教育學、心理學和教學法的基礎知識，基本掌握所教學科的專業知識和生產實習教學法，能夠承擔本職業（工種）部分實習教學。

3.了解本職業（工種）各種工具、設備結構原理以及文明生產、安全操作規程。

（二）二級實習指導教師

1.掌握教育教學的基本原理和方法，能夠正確教育和引導學生，能在教學過程中弘揚工匠精神。

2.具有教育學、心理學和教學法的基礎知識，基本掌握所教學科的專業知識和生產實習教學法，能夠獨立承擔本職業（工種）部分實習教學。

3.掌握本職業（工種）各種工具、設備結構原理以及文明生產、安全操作規程。

4.能夠勝任班主任工作。(三）一級實習指導教師

1.具有本專業扎實的專業知識和技能，掌握本專業的課程標準、教材、教學原理和教學方法，能夠將弘揚工匠精神貫穿教學全過程，教學經驗比較豐富，教學效果比較好。

2.積極承擔班主任工作，履現職期間擔任班主任3年以上，無生產安全事故。3.具有一定的組織和開展教育教學研究的能力，承擔教學改革研究任務，并在教學改革實踐中積累了一定經驗。

4.了解本專業工作過程或技術流程，能夠勝任本專業實習課和工藝課的教學工作，并結合技能比武、技能競賽等指導學生提高操作技能水平。積極承擔職業培訓任務。

5.除以上條件外，履現職期間業績成果符合下列條件中的3項：

（1）積極參與學校教學管理、教學改革、教學研究等工作，獲得校級以上表彰。

（2）主持過學校該專業一體化課程教改工作，在教學團隊中發揮重要作用。

（3）參加人社部門認可的州市級以上職業技能競賽取得前三名；或者指導學生在地市級以上職業技能競賽中取得前三名。

(4)帶領學生到企事業單位實習實訓、社會實踐1期以上。

(5)受聘二級實習指導教師滿8年，履職考核均為稱職以上，其中至少有1年為優秀。

(6)擔任班主任5年以上，工作成效顯著。

(7)本人獨立撰寫的論文有1篇在技工教育、職業培訓和專業刊物上公開發表。

（四）高級實習指導教師

1.具有本專業扎實的基礎理論、專業知識和精湛的操作技能，掌握本專業工作過程或技術流程，教學經驗豐富，教學業績顯著，形成一定的教學特色。

2.履現職期間擔任班主任2年以上，承擔過預備技師及以上畢業課題指導工作，教書育人成績比較突出。

3.具有較強的組織和開展實習教學研究和技術革新能力，并取得突出的成果，技能人才培養經驗豐富，起到專業帶頭人的作用。

4.熟練掌握企業生產、服務流程，熟悉企業對人才培養的要求，協助企業開展技術攻關和合作研發，指導過實驗、實訓、頂崗實習、社會調查或畢業設計等教學工作。

5.能夠承擔企業在職職工等群體的職業培訓工作。6.除以上條件外，履現職期間業績成果符合下列條件中的4項：

（1）積極參與學校教學管理、教學改革、教學研究等工作，獲得州市級以上表彰。

（2）主持過學校該專業一體化課程教改工作，在教學團隊中發揮骨干作用。

（3）參加人社部門認可的省部級以上職業技能競賽取得前三名，或指導學生在省部級以上職業技能競賽中取得前三名。

（4）帶領學生到企事業單位實習實訓、社會實踐2期以上；或者主持過企業研究課題，幫助企業解決技術難題。

（5）在培養指導生產實習指導教師提高技能水平和實習教學能力方面做出一定成績。

（6）參與省部級以上課題研究；或者主持州市級以上課題研究。

（7）參編至少1部省部級以上統編教材。

（8）受聘一級實習指導教師滿10年，履職考核均為稱職以上，其中至少有1年為優秀。

（9）擔任班主任7年以上，工作成效顯著。

（10）本人獨立撰寫的論文有2篇在技工教育、職業培訓和專業刊物上公開發表。

(五）正高級實習指導教師

1.具有崇高的職業理想，在教育教學一線工作10年以上，獨立承擔過預備技師及以上畢業課題指導工作，教書育人成績顯著。

2.系統地掌握本專業基礎理論和專業理論知識，具有較高理論研究水平，掌握國內外本專業前沿發展動態；掌握先進的教育理念和現代化教學手段；教學水平高超，教學業績卓著，教學特色鮮明。

3.在教學團隊中發揮關鍵作用，掌握技能人才培養規律，具有主持和指導教育教學研究的能力，指導教學改革、教學研究方面有創新，并取得顯著成果。在本地區能起到專業（學科）帶頭人作用，在指導和培養其他層級教師方面做出突出貢獻。

4.熟練掌握企業生產、服務流程，熟悉企業對人才培養的要求，協助企業開展技術攻關和合作研發，指導過實驗、實訓、頂崗實習、社會調查或畢業設計等教學工作。培養學生的專業實踐能力和創新創業能力實績突出，直接指導學生在企業進行專業技能、創新創業和教學實踐活動并取得突出成績。

5.能夠承擔高級工以上職業培訓任務。

6.除以上條件外，履現職期間業績成果符合下列條件中的5項：

（1）積極參與學校教學管理、教學改革、教學研究等工作，獲得省部級以上表彰。

（2）主持過學校該專業一體化課程教改工作，在教學團隊和專業建設中發揮關鍵作用。

（3）參加人社部門認可的國家級以上職業技能競賽取得前三名成績，或指導學生在國家級以上職業技能競賽中取得前三名成績。

（4）帶領學生到企事業單位實習實訓、社會實踐3期以上；或者主持過企業研究課題，幫助企業解決技術難題。

（5）主持過至少1項省部級以上課題研究，或者主持過2項地市級以上課題研究，并通過結項驗收。

（6）參編至少2部省部級以上統編教材。

（7）成立以本人名字命名的地（廳）級以上技能大師工作室。

（8）受聘高級實習指導教師滿12年，履職考核均為稱職以上，其中至少有2年為優秀。

（9）本人獨立撰寫的論文有3篇在技工教育、職業培訓和專業刊物上公開發表。

第四章 破格申報條件 第十一條 對不具備本《評審條件》學歷、資歷條件，但業績貢獻突出，且符合第三章申報條件規定的教師，可破格申報高級專業技術職稱。

（一）破格申報高級講師或高級實習指導教師，須具備下列條件之一：

1.獲興滇人才獎、云南首席技師、云南技能大獎、云南省技術能手評選獲獎人員，擔任省級高技能大師工作室負責人或獲國家科學技術獎三等獎以上、省級科學技術獎二等獎以上。

2.獲得或指導學生獲得國家級技能大賽決賽前3名，本人入選或指導學生入選世界技能大賽國家集訓隊；

3.獲得省級勞動模范、教學名師、優秀教師和優秀教育工作者；

4.本人為第一作者的教學、教研、科研等學術成果獲國家三等獎以上獎勵；

5.從事科技開發、推廣、扶貧、科技教育、興農等項目的主要負責人，其成果通過省級鑒定和確認，并產生顯著的社會、經濟效益或受省級以上表彰。

（二）破格申報正高級講師或正高級實習指導教師，須具備下列條件之一：

1.本人獲得中華技能大獎、全國技術能手評選獲獎人員，擔任國家級高技能大師工作室負責人或獲國家科學技術獎二等獎以上、省級科學技術獎一等獎以上； 2.本人獲得或指導學生獲得世界技能大賽優勝獎及以上名次；

3.獲得國家級勞動模范、教學名師、優秀教師和優秀教育工作者；

4.本人為第一作者的教學、教研、科研等學術成果獲國家二等獎以上獎勵；

5.從事科技開發、推廣、扶貧、科技教育、興農等項目的主要負責人，其成果通過國家鑒定和確認，并產生顯著的社會、經濟效益或受國家表彰。

（三）對少數師德高尚、成績顯著、學生喜歡、企業歡迎、院校認可、業內公認的特別優秀的教師，可適當放寬申報條件。

（四）對于從企業直接錄用的具有工作經驗的高技能人才，可按有關規定申報中級以上生產實習課指導教師職稱。

（五）對符合《云南省人力資源和社會保障廳關于放寬基層專業技術人員職稱評聘條件的通知》（云人社發〔2014〕106號）等文件要求的情況，可按文件要求執行。

（六）經組織安排，從事科技開發、推廣、扶貧、科技教育、興農等項目的主要負責人，其成果通過省級鑒定和確認，并產生顯著的社會、經濟效益或受省級以上表彰者，可適當放寬申報和評審條件。

第六章 附 則

第十二條 承擔學校（單位）領導等教學管理工作的教師，其教學課時量原則上不低于專任教師基本課時量的五分之一；承擔學校（單位）中層領導等教學管理工作的教師，其教學課時量原則上不低于專任教師基本課時量的三分之一；專職教師的教學課時量不得少于基本課時量。

第十三條 延遲申報情形和期限規定

（一）履現職期間，未參加考核、考核不定等次或考核等次為基本合格（基本稱職）者，每次延期一年申報；考核等次為不合格（不稱職）者，每次延期兩年申報。

（二）黨內受到警告、嚴重警告、撤消黨內職務、留黨察看、開除黨籍處分者，自處分之日起，分別在一年、兩年、三年、四年、五年內不得申報；受到行政警告、記過、降低崗位等級或撤職、開除處分者，自處分之日起，分別在分別在一年、兩年、三年、四年內不得申報。

（三）存在弄虛作假者、學術不端等問題，自查實之日起，2年內不得申報。已評審通過的，取消通過資格；已取得資格的，取消資格并收回資格證書；已受聘的，解除聘任。

(四)在履現職期間出現一般安全事故，延長1年申報；較大安全事故，延長2年申報；重大安全事故，延長3年申報；特大安全事故，延長4年申報。

第十四條 學校事業編制外且簽訂勞動合同的外聘教師，按照我省非公有制經濟組織和社會組織人員人才職稱申報評審的有關規定進行申報評審。

第十五條 本《評審條件》所指的班主任為全日制班級班主任。

第十六條 本《評審條件》所要求公開發表的論文,是指在取得國內統一刊號(CN)或國際統一刊號(ISSN)的有關技工教育、職業培訓和專業學科等刊物上發表的論文,凡在增刊、專刊、特刊上發表的論文,均不屬范圍；論文匯編、培訓教材或習題集等,均不屬范圍。

第十七條 本《評審條件》中所要求的學術和業績成果,均須為申報者所從事的學科專業和工作范圍。同一事項多次獲獎的，只以其中最高獎項計。

第十八條 本《評審條件》中的“以上”均含本數，“年限”均為受聘現職務后的年限。

第十九條 全省技工院校教師中、高級職稱資格評審，原則上由云南省人力資源和社會保障廳技工院校教師中級和高級職稱評審委員會組織評審；其他工程類專業技術職稱、教育類教師職稱要轉為技工院校教師職稱的，須經過同級職稱評審委員會進行轉評，任同級專業技術職務年限合并計算，符合條件者需在次年申報上一級職稱資格。

第二十條 本《評審條件》自 年 月 日起執行，以往規定與本《評審條件》不一致的，以本《評審條件》為準。其他未盡事宜按現行職稱改革有關規定辦理。國家有新的規定后按新規定執行。

第二十一條 本《評審條件》由云南省人力資源和社會保障廳負責解釋。

第三篇：專業技術人員中級工程師職稱評審要求

關于開展20 12工程系列中級

專業技術職務任職資格評審工作的通知

根據國家和山西省有關專業技術職務任職資格評審工作的規定，結合集團公司實際情況，現將2012工程系列中級專業技術職務任職資格評審工作安排如下：

一、評審范圍

集團公司工程系列中級專業技術職務任職資格評審范圍：集團公司各部（室）、各市子公司、焦炭公司、各全資控股企業、安全監督管理局、多元產業經營管理局在工程系列相應專業技術崗位上工作，符合申報條件，人事檔案在集團公司ERP人事信息系統備案的在崗員工。

下列人員不在申報評審范圍： 截至2012年7月31日已滿法定退休年齡未辦理退休手續，也未經規定部門批準延長退休，或批準的延長退休時限已滿的人員。

二、申報條件

（一）遵守中華人民共和國憲法、法律和法規，具備良好的職業道德和敬業精神。

（二）學歷要求。申報工程師任職資格評審，要求具備工程相關專業或相近專業大學專科及以上學歷。

關于學歷的認可，均以申報時本人持有的、國家教育行政部門和國務院學位委員會承認的，與本人從事專業相同或相近的畢

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業文憑或學位證書原件為準，其他任何證件或證明都不能作為相應的學歷依據。

近年取得的成人教育專業學歷，須與本人實際從事技術工作的專業相同，若為專業相近學歷，須取得學歷后滿3年，方可按相應任職資格評審的有效學歷對待。

（三）任職年限

1、任助理工程師前已具備規定合格學歷者，要求任助理工程師年限滿4年；

2、任助理工程師職務后取得規定合格學歷者，要求取得學歷的時間滿4年或任助理工程師年限滿6年；

（四）外語要求

任助理工程師以來取得的全國職稱外語統考A、B合格證書；2011年以來取得的A、B級省外語補充考試合格證書。符合規定免試的人員，須提供相應的有效證明。

符合下列條件之一，可以免試。

1、工作期間參加WSK、WHO、托福（含相當）考試，成績達到出國分數線或參加BFT(A)級考試合格的；

2、具有國家認定的相應留學經歷的；

3、獨立或作為第一作者出版過外文專著、譯著，或用外文在有ISSN國際標準期刊號的外國學術期刊上公開發表過學術論文，經省人社廳按規定程序組織確認合格的；

4、研究生獲得博士學位的；

5、年齡在50周歲以上的；

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6、參加過BFT(I)級考試或國家六級以上外語水平考試成績合格的。

（五）計算機應用能力要求。申報人員須具有全國專業技術人員計算機應用能力考試合格證書（三個模塊）。根據《山西省專業技術職務任職資格評審若干問題的說明的通知》（晉人職通字[2006] 29號）文件規定，結合集團公司實際，下列人員可暫時不參加或免去計算機應用能力考試：

1、50歲以上的專業技術人員；

2、具有博士學位的研究生；

3、近3年內從省外引進的高級專業技術人員和從國外引進的留學生。

（六）論文要求。任助理工程師期間在地市級以上刊物上（含有內部準印證的刊物）獨立或以第一作者發表與從事專業相一致的專業論文一篇，字數不少于2000字。

（七）考核要求。申報評審工程師任職資格，其任助理工程師以來的考核結果均為稱職以上。

（八）繼續教育學時要求

根據《關于印發山西省專業技術人才知識更新工程實施意見的通知》（晉人社廳發[2012]36號）精神和要求，申報評審者任現崗位職務期間，每人每年脫產學習時間不少于12天或72學時（其中公需科目學時數一般不超過三分之一）。從2012年起，專業技術人員申報評審專業技術職務資格與接受繼續教育結果要

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逐步掛鉤，接受繼續教育的學時及考核結果將作為申報評審職稱的重要條件。

三、申報材料及要求

（一）申報材料

1、《專業技術職務任職資格評審表》一式四份（不裝訂）。

2、《專業技術人員考核登記表》一式兩份（加蓋公章）。

3、任現職以來的《專業技術工作總結》三份（A3紙打印，推薦單位簽章并裝訂）。

4、答辯論文一式六份（A3紙打印，其中一份裝訂），推薦單位簽章。

5、《山西煤銷集團工程師評審綜合考評表》一式十二份（A3紙打印，其中一份裝訂）。

6、學歷證書、身份證、任職資格證書或文件、外語考試合格證書、計算機考試合格證書、榮譽證書等證件的原件及復印件(A4紙復印，加蓋呈報單位公章后裝訂)。

7、近期二寸免冠紅底彩照三張。（在照片后標注單位姓名）。

（二）有關要求

1、《專業技術職務任職資格評審表》、《專業技術人員考核登記表》由各單位指定專人到集團公司中評委辦事機構領取；《山西煤銷集團工程師評審綜合考評表》、《專業技術工作總結打印紙》、《答辯論文打印紙》、《工程師任職資格評審材料卷宗目錄》在集團公司人力資源部郵箱下載。

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2、各單位人事部門要本著對單位負責、對申報人員負責的態度積極做好單位組織、審核、整理、推薦工作，對申報人員提供的材料要進行認真的審查，對于學歷證書、資格證書、獲獎證書等證明材料的復印件要認真審核，對申報人員工作、業績、水平做客觀評價。

3、申報材料按照《工程師任職資格評審材料卷宗目錄》（見附件6）分類裝訂成冊，報送集團公司中評委辦事機構。

四、申報推薦程序

符合相應條件的專業技術人員向所在單位提出申請，由所在單位審核、整理、匯總后，向集團公司中評委推薦。集團公司系統內工程系列專業技術職務任職資格的申報評審程序按照山西省現行規定執行。否則，所取得的專業技術職務任職資格不子認可。

五、專業技術職務初聘

國家教育行政部門和國務院學位委員會承認的正規全日制院校畢業生（不包含成人教育畢業生），由本單位經過考核確認合格，可直接初聘為中級職務。

1、碩士學位研究生獲得者，從事專業技術工作滿3年；

2、取得博士學位后。

各單位對符合條件的人員進行專業技術職務初聘，需到集團公司中評委辦事機構統一領取《初聘專業技術職務呈報表》。其

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辦理程序，按照《初聘專業技術職務呈報表》設臵的內容欄目順序辦理即可。

六、轉系列問題

專業技術人員崗位變動需轉系列的，應堅持所學專業與從事工作相近或一致的原則，在新的崗位上工作滿一年以上。對于轉系列晉升高一級專業技術職務的，應先平轉同級專業技術職務后，方可申報晉升。轉系列的程序：本人申請、單位意見、報集團公司人力資源部審核后，經集團公司工程系列中級專業技術職務任職資格評審委員會評審通過。

附件：

1、2012中級專業技術職務任職資格推薦匯總表；

2、工程系列中級專業技術職務評審答辯規則；

3、山西煤炭運銷集團工程師評審綜合考評表；

4、工程系列中級任職資格評審答辯論文打印紙；

5、工程系列中級任職資格評審專業技術工作總結打

印紙；

6、工程師任職資格評審材料卷宗目錄；

7、《專業技術職務任職資格評審表》填寫說明。

二O一二年八月五日

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第四篇：職稱評審要求

附件3 新疆維吾爾自治區中小學教師專業技術 職務任職資格評審條件（試行）

第一條 適用范圍

本條件適用于自治區普通中小學、職業中學、幼兒園、特殊教育學校、教育矯治學校的教師及教研部門和校外教育機構中實行中小學教師職稱(職務)制度的在崗人員。

第二條 基本條件

（一）政治上堅強，牢固樹立并自覺踐行“五個認同”和社會主義核心價值觀，遵守憲法和法律。自覺維護祖國統一、民族團結和社會穩定，堅決反對民族分裂主義和非法宗教活動。貫徹黨的教育方針，忠誠教育事業；

（二）具有良好的思想政治素質和職業道德，有歷史責任感，為人師表，立德樹人，專業過硬；

（三）具有相應層次教師資格、專業知識和教育教學能力，長期在教育教學一線任教，切實履行教師崗位職責和義務；

（四）任現職以來，考核合格等次以上年限達到晉升最低年限；

（五）繼續教育培訓，符合自治區職稱主管部門有關政策規定；

（六）身心健康。

第三條 正高級教師任職資格評審條件

（一）學歷資歷

具備大學本科及以上學歷，具備相應層次教師資格證書，并在高級教師崗位任教5年以上。

（二）教育教學能力

1.具有崇高的職業理想和堅定的職業信念；長期工作在教育教學第一線，為促進青少年學生健康成長發揮了指導者和引路人的作用，出色地完成班主任、輔導員等工作任務，教書育人成果突出；

2.深入系統地掌握所教學科課程體系和專業知識，教育教學業績卓著，教學藝術精湛，形成獨到的教學風格；

3.具有主持和指導教育教學研究的能力，在教育思想、課程改革、教學方法等方面取得創造性成果，并廣泛運用于教學實踐，在實施素質教育中，充分發揮了示范和引領作用；

4.在指導、培養一級、二級、三級教師方面做出突出貢獻，在本教學領域享有較高知名度，是同行公認的教育教學專家；

5.出色完成規定的教育教學工作任務。

（三）學術（科研）成果

任現職期間，具備以下六項條件中的四項，其中在南疆四地州任教的教師或其他地（州、市）任教20年以上的農村教師只需具備六項條件中的三項：

1.承擔地（州、市）級以上教研部門組織的示范或觀摩教學課2次，效果較好；或在地（州、市）級以上教育行政部門組織的教學大獎賽中獲一等獎；或獲自治區級以上優秀教學成果獎；

2.在自治區級以上學術刊物上發表教育教學論文；或主持自治區級以上課題并結題；

3.公開出版學術著作；

4.參加地（州、市）級以上教育行政部門組織的教材、教參、教輔編寫工作，正式出版或在地（州、市）級范圍內推廣使用；

5.在參加各級教育行政部門、教科研機構、學術團體組織的教科研活動中，獲自治區級三等獎以上2次或地（州、市）級二等獎以上2次或縣（市、區）級以上一等獎2次；或指導學生參加研究性學習和社會綜合實踐活動或教育行政部門（含同級教育學會團體）組織的活動，獲自治區級以上獎勵；

6.縣以上中小學教師獲特級教師或本教學領域自治區級以上榮譽稱號，鄉鎮及以下中小學教師獲本教學領域地（州、市）級以上榮譽稱號。

第四條 高級教師任職資格評審條件

（一）學歷資歷

具備相應層次教師資格證書，且符合下列條件之一者： 1.具備博士學位，在教學崗位任教1年以上； 2.具備碩士學位，在縣以上學校一級教師崗位任教5年以上，在縣及縣以下學校一級教師崗位任教3年以上；

3.大學本科畢業學歷，在一級教師崗位任教5年以上； 4.大學專科畢業學歷，在初中或小學（幼兒園）一級教師崗位任教5年以上；

5.中等師范學校畢業學歷，在農村學校從事教學工作滿22年，在小學（幼兒園）一級教師崗位任教5年以上。

城鎮中小學任教的教師，原則上要有1年以上在薄弱學校或農村學校任教經歷。

（二）教育教學能力

1.根據所教學段學生的年齡特征和思想實際，能有效進行思想道德教育，積極引導學生健康成長，比較出色地完成班主任、輔導員工作，教書育人成果比較突出；

2.具有所教學科堅實的理論基礎、專業知識和專業技能，教學經驗豐富，教學業績顯著，形成一定教學特色；

3.具有指導與開展教育教學研究的能力，在課程改革、教學方法等方面取得顯著成果，在素質教育創新實踐中，取得比較突出的成績；

4.勝任教育教學帶頭人工作，在指導、培養二級、三級教師方面發揮了重要作用，成效明顯；

5.認真落實學科課程標準，明確學科教學的目的任務，熟練掌握教學原則、內容、方法和手段，并能較出色地完成1門課程的全部教學工作。

（三）學術（科研）成果

任現職期間，需具備以下五項條件中的兩項，其中任教20年以上的農村教師只需具備五項條件中的一項：

1.承擔縣（市、區）級以上教研部門組織的示范或觀摩教學課1次，效果較好；或在縣（市、區）級以上教育行政

部門組織的教學大獎賽中獲一等獎；或獲地（州、市）級以上優秀教學成果獎；

2.在地（州、市）級以上學術刊物上發表教育教學論文；或主持地(州、市)級以上課題并結題。農村教師或有能夠反映本人學識水平的代表作品；

3.參加地（州、市）級教育行政部門教材、教參、教輔編寫工作或主編校本教材編寫工作，并在縣（市、區）級范圍內正式出版或推廣使用；

4.在參加各級教育行政部門、教科研機構、學術團體組織的教科研活動中，獲自治區級三等獎以上獎項，或地（州、市）級二等獎以上獎項，或縣（市、區）級以上一等獎。或指導學生參加研究性學習和社會綜合實踐活動或教育行政部門（含同級教育學會團體）組織的活動，獲地（州、市）級以上獎勵；

5.縣以上中小學教師獲本教學領域地（州、市）級以上榮譽稱號；鄉鎮及以下中小學教師獲本教學領域縣（市、區）級以上榮譽稱號或連續三年考核優秀。

第五條 一級教師任職資格評審條件

（一）學歷資歷

具備相應層次教師資格證書，且符合下列條件之一者： 1.具備碩士學位，在縣以上學校二級教師崗位任教2年以上，在縣及縣以下二級教師崗位任教1年以上；

2.大學本科畢業學歷，在二級教師崗位任教4年以上；

3.大學專科畢業學歷，在初中或小學（幼兒園）二級教師崗位任教4年以上；

4.具備中等師范學校畢業學歷，在小學（幼兒園）二級崗位任教5年以上。

（二）教育教學能力

1.具有正確教育學生的能力，能根據所教學生的年齡特征和思想實際，進行思想道德教育，有比較豐富的班主任、輔導員工作經驗，并較好地完成任務；

2.對所教學科具有較扎實的基礎理論和專業知識，獨立掌握所教學科的課程標準、教材、教學原則和教學方法，教學經驗比較豐富，有較好的專業知識技能，并結合教學開展課外活動，開發學生的智力、激發學生的潛能，教學效果好。較好地完成規定的教育教學工作任務；

3.具有一定的組織和開展教育教學研究的能力，并承擔一定的教學研究任務，在素質教育創新實踐中積累了一定經驗；

4.在培養、指導三級教師提高業務水平和教育教學能力方面做出一定成績。

（三）學術（科研）成果

任現職期間，需具備以下九項條件中的兩項，其中任教15年以上的農村教師只需具備九項條件中的一項：

1.積極參加各級教研部門組織的教研活動，教研文章在縣（市、區）級以上教研部門組織的教研活動中進行書面交

流1次并獲得好評。鄉鎮及以下學校教師在鄉鎮教育行政部門組織的教研活動中進行書面交流2次并獲得好評；

2.參加鄉鎮及以上教研部門組織的示范、觀摩教學課1次以上獲得好評；或在鄉鎮及以上教育行政部門組織的教學大獎賽中獲一等獎；

3.在縣（市、區）級以上學術刊物上發表教育教學論文；或主持縣（市、區）級以上課題并結題；

4.參加縣（市、區）級教育行政部門組織的教材、教參、教輔編寫工作，并在本縣（市、區）級范圍內正式使用；

5.參與教育教學研究和教改實驗，或結合教學實際，參加本地相關社會調查，寫出有一定價值的調查報告；

6.獲縣（市、區）級以上優秀教學成果獎；

7.從事音、體、美等學科教學工作的教師，在教育、文化、體育部門主辦的縣級匯演、作品展或比賽中獲獎；

8.能結合教學特點，熟練制作多媒體課件，加強直觀教學，取得明顯教學效果，受縣（市、區）級以上教研部門的肯定；

9.指導學生參加研究性學習和社會綜合實踐活動或教育行政部門（含同級教育學會團體）組織的活動，獲縣（市、區）級以上獎勵。

第六條 二級教師任職資格評審條件

（一）學歷資歷

具備相應層次教師資格證書，且符合下列條件之一者： 1.大學本科畢業學歷，見習1年期滿并考核合格；

2.大學專科畢業學歷，在初中或小學（幼兒園）三級教師崗位任教2年以上；

3.具備中等師范學校畢業學歷，在小學（幼兒園）三級教師崗位任教3年以上。

（二）教育教學能力

1.比較熟練地掌握教育學生的原則和方法，能夠勝任班主任、輔導員工作，教育效果良好；

2.掌握教育學、心理學和教學法的基礎理論知識，具有所教學科必備的專業知識，能夠獨立掌握所教學科的教學大綱、教材，正確傳授知識和技能，教學效果好。完成規定的教育教學工作任務；

3.掌握教育教學研究方法，積極開展教育教學研究和創新實踐。

第七條 三級教師任職資格評審條件

（一）學歷資歷

具備相應層次教師資格證書，且符合下列條件之一者： 1.大學專科畢業學歷，在小學（幼兒園）、初中教育教學崗位見習1年期滿并考核合格；

2.具備中等師范學校畢業學歷，并在小學（幼兒園）教育教學崗位見習1年期滿并考核合格。

（二）教育教學能力

1.基本掌握教育學生的原則和方法，能夠正確教育和引導學生；

2.具有教育學、心理學和教學法的基本知識，基本掌握所教學科的專業知識和教材教法。能夠完成所教學科的教學工作。

第八條 學校兼任中層管理干部的非專任教師，在參加各級別教師職務評審中，除滿足上述條件外，其授課時數不得少于本學校專任教師標準工作量的1/3；校級領導應適當承擔授、聽、評、導課等教學工作。

第九條 本條件自發布之日起施行。?自治區人力資源和社會保障廳、教育廳關于印發?新疆維吾爾自治區中小學教師專業技術職務評審條件（試行）?的通知?（新人社發?2014?54號）同時廢止。

第十條 本條件相關解釋見附錄。

附 錄

新疆維吾爾自治區中小學教師專業技術職務任職資格評審條件（試行）相關解釋：

1.農村教師：指縣級政府駐地以外的鎮、鄉和村莊學校的教師。

2.雙語教師：指在雙語崗位從事教學工作的教師，在職稱評審中，同等條件下優先評審。

3.薄弱學校：指在縣域內師資力量短缺、教學水平偏弱、辦學條件較差的學校。

4.校外教育機構：指電教館(信息中心)、青少年宮、招辦、招考中心、自考辦、雙語辦、教育條件裝備中心、資助中心、教師培訓部等。

5.擔任班主任年限：正高級教師職稱評審，在受聘高級教師期間，擔任班主任工作4年以上；高級教師職稱評審，在受聘一級教師期間，擔任班主任工作3年以上；一級教師職稱評審，在受聘二級教師期間，擔任班主任工作2年以上；二級教師職稱評審，擔任班主任(或見習班主任)1年以上(本科學歷者1年，專科學歷者2年)。

6.高一級學歷（學位）須為申報前一年年底前取得的。7.學術(科研)成果中××級以上指含××級，××以上指含××。

8.刊物級別的界定：“省級及以上刊物”一般指省級及以上部門主辦的公開出版的學術刊物和高等學校主辦的公

開出版的學報（須有ISSN或CN刊號）；“核心刊物”一般指北京大學編撰的?中文核心期刊要目總覽?所列的刊物（須有ISSN刊號或CN刊號）；“地(州、市)級論文”一般指公開出版發行的地(州、市)級有關部門主管或地(州、市)級學會主辦的學術期刊上發表本專業學術文章。

9.論文：申報人應作為獨立作者或第一作者，不含論文集和增刊以及相關學科各級各類學術會議的交流材料。所發表文章須與申報人從事的學科或專業相關。

10.論著：指公開出版與本專業有關的書籍和教材。11.課題：指經教育行政部門和教育科學研究部門立項的課題。

12.申報人員的年齡：從出生之日起計算至申報之日止。已辦理了退（離）休手續及申報之日已達到國家規定退（離）休年齡的人員不屬于申報范圍。

13.本專業工作年限計算方法：從畢業后參加本專業技術工作起計算至申報前一年年底止。

14.任職年限計算方法：從現任專業技術職務首次聘任之日起計算至申報前一年年底止，全脫產學習者須將全脫產學習時間減除。

15.表彰獎勵的主辦單位應是政府或政府相應的職能部門。表彰獎勵的內容應與本人從事學科或專業一致。

16.同一內容的業績不重復使用。自治區人力資源和社會保障廳辦公室 2016年7月1日印發

第五篇：浙江省職稱評審指南

職稱（專業技術資格）的取得途徑一般有三種：考試、評定以及考評結合。評定包含評審和確定（初定），這里編制的操作指南著重介紹的是職稱評審。

由于職稱系列眾多，難以逐一介紹，為便于使廣大人事（職稱）干部及申報對象對職稱評審工作有個大致了解，我們僅從評審條件、基本資料、申報程序等通用性方面作一般性描述，各系列（行業）另有規定的從其規定。專業技術人員到達法定退休年齡后（經批準延遲退休的除外），不再進行職稱評審。

一、評審條件。

（一）學歷資歷。

1.高級職稱。

（1）正高級職稱。須具有大學本科及以上學歷，具備并聘任副高級職稱滿5年。

（2）副高級職稱。須具有大學本科及以上學歷，具備并聘任中級職稱滿5年。獲得博士學位后，具備并聘任中級職稱滿2年。獲得碩士學位后，具備并聘任中級職稱滿4年。

2.中級職稱。須具有大學專科及以上學歷，具備并聘任助理級職稱滿4年。獲得博士學位的，經考核合格。獲得碩士學位或取得第二學士學位的，具備并聘任助理級職稱滿2年。

3.初級職稱。

（1）助理級職稱。中專畢業后，具備并聘任員級職稱滿4年。大學專科畢業后，具備并聘任員級職稱滿2年（對具有中專、大專兩者學歷之一但不具備員級資格的，其專業工作年限在上述標準再增加1年后也可直接申報助理級職稱評審）。大學本科畢業或獲得學士學位后，從事專業工作滿1年。獲得碩士學位或第二學士學位后，從事專業工作。

（2）員級職稱。中專及以上學歷畢業后，從事專業工作滿1年。4.對申報非公有制企業工程類職稱的，也可按以下條件執行：（1）申報工程師的，須滿足下列條件之一：

①大學本科及以上學歷畢業后，從事專業工作滿4年； ②大學專科學歷畢業后，從事專業工作滿6年； ③中專學歷畢業后，從事專業工作滿12年； ④高中及以下學歷畢業后，從事專業工作滿20年； ⑤具備并聘任助理工程師滿4年。

（2）申報助理工程師的，須滿足下列條件之一： ①大學本科及以上學歷畢業后從事專業工作； ②大學專科學歷畢業后，從事專業工作滿2年； ③中專學歷畢業后，從事專業工作滿4年； ④高中學歷畢業后，從事專業工作滿7年； ⑤初中及以下學歷畢業后，從事專業工作滿10年； ⑥具備并聘任技術員滿4年。

（3）申報技術員的，須滿足下列條件之一： ①大學專科學歷畢業后從事專業工作； ②中專學歷畢業后，從事專業工作滿1年； ③高中學歷畢業后，從事專業工作滿3年； ④初中及以下學歷畢業后，從事專業工作滿6年。

（二）等級證書。

1.職稱外語。

（1）符合免試、不作要求及不作必備條件范圍的，參照《職稱外語免試及放寬條件》（見附件一）執行。

（2）級別對應關系。正高級職稱對應全國A級或省級四級，副高級職稱對應全國B級或省級三級，中級職稱對應全國C級或省級二級。

（3）成績適用范圍。參加全國職稱外語考試的，60分及以上始終有效；50—59分的，自取得證書的當年起兩年內有效。參加省通用英語考試的，自取得證書的當月起三年內有效。

（4）對申報非公有制企業工程類中級職稱的，職稱外語不作要求。

（5）證書使用。評審通過的，證書由各評委會收取，以后申報高一級職稱時須重新考取相應職稱外語等級證書；評審未通過的，證書由各評委會退回，下次在證書有效期內申報職稱的可繼續使用。

2.職稱計算機。

（1）符合免試范圍的參照《計算機應用能力免試條件》（見附件二）執行。

（2）級別模塊要求。申報中級職稱須取得3個全國專業技術人員計算機應用能力模塊考試合格證書，申報高級職稱須取得4個全國專業技術人員計算機應用能力模塊考試合格證書（申報高級職稱時已在通過中級職稱中取得3個模塊合格證書的，只需再增加1個模塊合格證書）。

（3）對申報非公有制企業工程類中級職稱的，職稱計算機不作要求。

（4）證書使用。該模塊合格證書同時適用于中、高級職稱，無論評審是否通過，證書均由各評委會退回。3.準入證書。

申報教育、衛生、會計、審計、統計、司法等行業（系列）的，須持有特定職（執）業資格（水平）證書。具體參照各行業（系列）要求。

4.繼續教育。

（1）申報中、高級職稱的，須參加并通過3門專業技術人員公需科目課程培訓考核。目前輪次的專業技術人員繼續教育公需科目共設《物聯網技術與應用》、《低碳經濟與綠色生活》、《心理健康與調適》三門課程，以后輪次的公需科目課程根據省人力社保廳統一部署。

（2）準予登記繼續教育學分的各類培訓情況應及時登錄專業技術人員繼續教育證書內容。

（3）申報中級及以上職稱的，須在自申報當年前一年起往前連續3個內取得30個以上（含30個）繼續教育學分，且每一不少于10個繼續教育學分。行業（系列）另有要求的從其要求。

（4）學分折算辦法。

①著作論文。作者排名前三位的省部級18學分，地市級12學分，縣級8學分；作者排名第四位及以后的降低計分。論文內容應與本專業相關，內刊、增刊上發表的減半計分。

②成果榮譽。一等獎及相當榮譽國家級25學分，省部級18學分，地市級12學分，縣級8學分；二等獎及相當榮譽國家級20學分，省部級15學分，地市級10學分，縣級6學分；三等獎及相當榮譽國家級18學分，省部級12學分，地市級8學分，縣級4學分；其他獎項酌情計分。

③后取得學歷。學制內每學年計10學分（每學年課程應不少于4門，否則按2學分/門計算）。④培訓學習。經人社部門核準可予登記繼續教育學分的各類行業、專業培訓除有特定分數外，按2學分/天計算。注明具體學時數的，按每4個學時折合1學分計算。

⑤研修班課。參加政府部門組織的高研班、研討班、提高班等，憑結業證書或證明每次計算10學分。授課時間少于3個小時的降低計分。

⑥進修講學。出國講學、留學、進修訪問或參加國際學術、技術交流的，憑有關證明材料和總結報告，時間在1個月以上的，計18學分，1個月以下的，每2天計1學分。

⑦凡未經人力社保部門批準、允許、備案的，均不予計分。

（三）其他材料。

1.社保證明。憑申報對象本人身份證到當地社保部門出具，須與申報單位主體一致。社保證明的時限一般為：初級職稱不少于6個月；中級職稱不少于1年；高級職稱不少于3年。

2.學歷認證。對于2002年及以后取得的國內大專及以上學歷的申報對象須提供《教育部學歷證書電子注冊備案表》。國外的學歷、學位須提供教育部留學服務中心認證的《國外學歷學位認證書》，港、澳、臺地區的學歷、學位須提供教育部留學服務中心認證的《港澳臺學歷學位認證書》。

3.著作論文。

（1）規格。帶有“CN”、“ISSN”或“ISBN”刊號的專業刊物，或行業（系列）認可的內刊，或雖未公開發表但經縣市級以上政府部門、行業學會評選獲獎。

（2）數額。申報中級職稱的，公開發表不少于1篇第一作者或獨著；申報高級職稱的，公開發表不少于2篇第一作者或獨著。合著中非第一作者，篇數按 “1/作者排名位置數”折算。同一論文在不同刊物上公開發表的只計算1次。

（3）篇幅。一般不少于2500字，內容與申報專業相關。

（4）時限。一般自申報當年前一年起往前連續三年內，最遲不超過申報當年的6月底。同一內須在不同刊物上公開發表。（5）申報 非公有制企業工程類中級職稱的不作要求。

（6）公開發表2篇及以上的，須指定1篇作為代表作并在《綜合表》“備注”欄目中注明。4.業績成果。

包括榮譽及獲獎證書、專利作品、項目可行性研究設計報告、立項結題、定額標準、成果鑒定材料等。集體項目須提供本人系主要貢獻者依據，“主要”的一般指前三位，“參與”的一般指前九位。

5.任期考核材料。

一般提供自申報當年前一年起不少于三年的考核表，初級職稱視申報對象實際情況而定。6.工作總結。

主要書寫任現職以來的專業技術工作經歷、成果所得，重點寫近5年內，一般不少于2000字。

（四）破格申報。

1.破格申報僅限于“單破”，即破學歷或破資歷，破資歷提前時間不超過1年。2.論文在正常申報基礎上至少增加1篇。

3.獎項要求。需要使用獎項條件的，申報中級職稱至少需縣處級科技成果二等獎以上，申報高級職稱至少需地市級科技成果二等獎以上。行業學會、系統條線的獎項應再提升一個等級。

4.部分行業（系列）破格申報須答辯。

5.所提交的考核材料中至少有一個考核結果為“優秀”。6.破格申報只適用于申報中級及以上職稱。

二、基本資料。

（一）中、高級職稱。其所需資料具體為（對照《申報材料清單》，下同）：真實性保證書、公示確認表、評審表、身份證、學歷（位）、任職資格證書、聘任書、照片、外語合格證書或免試表、計算機模塊合格證書或免試表、任期考核材料、工作總結、綜合表、論文、繼續教育驗審表、社保證明等原件及復印件。學歷認證、專業技術工作經歷、破格申報及其它業績材料視申報對象實際情況提交。

（二）初級職稱。其所需資料具體為：真實性保證書、公示確認表、評審表、身份證、學歷（位）、照片、任期考核材料、工作總結、社保證明等原件及復印件。學歷認證、任職資格證書、聘任書及其它業績材料視申報對象實際情況提交。

（三）非公有制企業工程類中級職稱。其所需資料具體為：真實性保證書、公示確認表、評審表、身份證、學歷（位）、照片、任期考核材料、專業技術工作經歷、工作總結、綜合表、繼續教育證明、社保證明等原件及復印件。學歷認證、任職資格證書、聘任書、論文及其它業績材料視申報對象實際情況提交。

三、申報程序。

中、高級職稱經網上申報（行業〔系列〕另有規定的以及申報非公有制企業工程類職稱的除外）復核通過后提交書面材料，初級職稱直接提交書面材料。教育、衛生、農業與林業、建設、公安、司法、文化、計生、技校、黨校、政工系列材料由各主管部門送審，其他系列材料報人力資源和社會保障局專業技術人員管理科復核后送審。

四、表格填寫。

對照每職稱評審要求，以申報工程類職稱為例對有統一樣式的表格填寫簡要說明。

（一）申報材料清單。一式二份，一份黏貼在資料袋封面上，一份放入資料袋內（散裝），按照各申報對象實際提供的材料填寫，應提供便于聯系的電話號碼。除評審表、綜合表、計算機及英語免試表、破格審批材料外，其余資料均只需提供一份。材料多須裝訂2冊及以上的還應編制各小冊清單并分別附在各小冊封面上。

（二）專業技術資格評審材料真實性保證書。一式一份，應寫明申報職稱的類別及專業，簽名處須手簽。

（三）申報人申報材料公示確認表。一式一份，應在單位將申報對象情況進行公示后再行填寫，應反映如下情況： 1.時間。從××××年×月×日起至××××年×月×日止，其跨度不少于7天。2.地點。單位內部、公告欄、宣傳櫥窗、信息平臺等。

3.內容。申報對象基本情況、申報職稱級別及專業、舉報電話及受理舉報聯系人等。4.方式。公告、通知、張貼、例會等。

5.結果。無異議、無來人來電來信反映情況等。

（四）專業技術資格評審表。申報中、高級職稱不少于一式二份，申報初級職稱不少于一式一份，申報職稱通過后該表應存入申報對象個人人事檔案。

1.填寫方式。A4紙雙面打印，但簽名處須手簽。2.時間格式。統一填××××年×月，如2008年6月。3.具體欄目。這里主要介紹容易混淆、易錯、易漏欄目。

（1）“最高學歷+畢（肄、結）業時間”。在同一格內先寫學歷類別，再寫畢（肄、結）業時間。（2）“現任專業技術資格及時間”。先寫已具備的資格名稱，再寫聘任起始時間。（3）“專業技術資格（取得時間及審批機關）”。按已具備資格證書的對應欄目填寫。

（4）“任現職后主要專業技術工作業績登記”。主要寫近五年內，從聘任現職稱開始按時間順序分逐年填寫。申報非公有制企業工程類職稱中按學歷及資歷條件直接對應的，則須按資歷所需年限逐年填寫，且主要突出近三年業績。直接申報高級經濟師的，自擔任企業副總及以上職務開始逐年填寫。（5）“及任職期滿考核結果”。應逐年填寫考核結果，不少于三年（自申報當年的前一年起往前推）。

（五）推薦 級專業技術資格人員情況綜合表。不少于一式四份（高級一般不少于35份），申報初級的除有特別要求外均不用填寫。1.填寫方式及時間格式與評審表相同，部分系列須網絡申報（高級職稱須網絡申報系列：交通、環境、機械、石化、能源與材料、輕紡、電子、土管、質監、建設、水利、經濟）。

2.“現專業技術資格及取得時間”及“現聘任職務及時間”對應評審表相應欄目。

3.“繼續教育完成情況”。自評審當年前一年起往前連續三年內可予登記繼續教育學分的各項培訓、學習、考核內容，包括專業、行業性以及公需課程，論文著作、專利作品、獎項榮譽不用填寫（計分時可將此內容按照繼續教育學分折算辦法計入總分）。

4.“專業技術經歷”。時間跨度對應評審表相應欄目，但內容應有所擴展，對申報對象實際主持、參與、從事、合作、研討、規劃、設計、編制的工程、項目、科研、課題等作一般性描述。此欄目再作充實后可另行打印并加蓋公章后成為“申報材料清單”中所需的“專業技術工作經歷”。

5.“專業工作能力”。主要包括：掌握系統理論及專業知識的能力、跟蹤前沿技術調研研究的能力、起草編制行標規程制度工法的能力、主持復雜工程解決技術難題的能力、科研創新推廣運用的能力、指導實踐引領進步的能力、行業準入執業注冊的能力等。

6.“專業工作業績情況”。結合申報對象專業技術經歷與能力以及個人總結材料以第三人稱著重描述。

（1）內容。圍繞申報對象實際從事的技術工作以及取得的成就、效益、影響等，主要包括：專業工作進程開展及完工驗收的成果，創新技術推廣運用的實效，榮譽及獎項的評選獲得，專利課題及科研項目的授權評審，制度標準及工藝方法的頒布實施，論著圖集作品資料的出版發行，研發中心創新團隊的架構建設，經濟與社會效益進步的數額指標等。

（2）次序。可按實際從事工作范圍性質的大小作適當調整，如按國家級——省部級——地市級——縣區級，或按系統——重點——復雜——一般，或按規模——大型——中型——小型排列等等。

（3）量質。申報中級職稱的，一般不少于3項一般性（縣區級）技術工作；申報高級職稱的，一般不少于2項以上中等復雜（地市級）技術工作。

五、有關說明。

（一）部分系列須經考核合格后才能申報材料的需提供有效期內的合格依據。

（二）繼續教育驗審表后還應附送繼續教育證書、準予登記繼續教育學分的各類培訓考核學習證明原件及復印件。

（三）材料份數及裝訂匯編按每的職稱評審文件要求執行。

（四）學歷合格、專業對口并符合各職稱級別所需專業工作年限要求的，可不經評審直接按《專業技術資格初定程序及相關材料》要求申報相應級別的職稱初定。

（五）直接申報高級經濟師中反映單位經濟指標材料的，須提供專業機構出具的財務審計報告。