第一篇：三好學生評選標準和方法

和莊鎮老莊劉小學2012年度“三好學生”

“優秀學生”評選標準和方法

為促進學生全面發展，鼓勵學生互相學習、共同進步，形成良好校風，我校結合學生發展實際，對“三好學生”評選標準及評選方法進行如下說明。

一、“三好學生”評選標準

自覺執行《小學生守則》和《中小學生行為規范》，在同學中起到模范帶頭作用。

（一）身心健康

1．熱愛生活，珍愛生命，以積極向上的陽光心態努力學習、與人交往、關注社會。

2．能正確評價自己與他人，性格開朗，懂得感恩，懂得寬容。

3．樂于參與集體活動，善于與他人合作完成任務，理解尊重他人，愿意與人交流和分享。保持良好的競爭心態。

4．積極參加體育鍛煉，認真做好課間操，體育鍛煉達標，體育總評成績良好以上。有健康的體魄，有閱讀、觀看健康有益的圖書、報刊等健康的生活方式。

（二）品德高尚

1．有強烈的社會責任感，并能將自己的愛國情感、責任感轉化為實際的行動。

2．集體觀念強,與同學友好相處,善于幫助同學，關心同學,樂于為他人服務。

3．積極參加學校、班級組織的各種活動,并認真完成各種任務。

4．尊敬長輩，體貼家長，理解老師，關心鄰里。善于和父母、師長交流。聽從師長的教導。

5．誠實正直，有愛心，不做法律禁止的事。

6．遵守社會公德，遵守公共秩序，在公共場所不擁擠，不喧嘩，禮讓他人。

7．有正確的勞動觀點的良好的勞動習慣，積極參加值日工作。

8．有集體榮譽感，自覺維護班級、學校的榮譽。

9．原則上獲得“優優好少年”的學生方可參加“三好學生”的評選。

（三）習慣良好

1．嚴格遵守學校學生常規管理要求，尊敬老師，友愛同學，儀表整潔，舉止文明。

2．有良好的生活習慣，學習料理自己的生活，生活有規律，按時作息。

3．有良好的衛生習慣，學習用品擺放整齊，自覺維護校園內的環境衛生。

4．有良好的學習習慣，有求知欲，以認真的態度上好每一節課，完成好每一次作業。

5．愛惜糧食和學習、生活用品。愛惜勞動成果，勤儉節約，不比吃穿，不亂花錢。

（四）學業優秀

1．課堂表現優秀，作業書寫工整,課本、作業本保持整潔。

2．坐、立、行、讀書、寫字姿勢正確,儀態端莊。

3．學業成績優秀，各學科全面發展。

4．善于自學,善于提出問題，能獨立思考。

二、“三好學生”“優秀學生”評選方法

1．“三好學生”每學期評選一次，一至六年級各班“三好學生”名額占全班總人數的20%（采用“進一法”取整數）。

2．除評選“三好學生”外，一至六年級各班評選出“學習能手獎”、“得力助手獎”、“藝術新苗獎”、“體育健將獎”、“文明少年獎”、“環境衛士獎”、“班級主人獎”等單項獎共十名。“三好學生”不再參加單項獎的評選。

3．各班按照學校規定的統一時間進行“三好學生”及單項獎的評選。

4．“三好學生”評選前，班主任主動傾聽任課老師的意見，了解學生一學期以來的表現，對評選工作做到心中有數，亦可邀請任課老師參與班級評選“三好學生”及單項獎工作。

5．各班“三好學生”及單項獎的獲得者應在班主任老師的引導下，通過全班學生民主選舉產生。評選時，班主任老師首先向學生介紹我校“三好學生”評選標準，然后由學生進行提名，提名結束后，班主任老師開誠布公地與學生交流各科老師的綜合意見，經學生充分醞釀后，進行無記名投票（低年級可進行舉手表決），當場唱票，公布票數，按得票數確定“三好學生”人選。

6．單項獎的評選參照“三好學生”評選方法進行，主要方式可由班主任、任課老師及學生共同提名推薦，程序可適當簡化。

7．“三好學生”評選過程中票數相等時，票數相等的候選人上臺演講，再進行二次投票。

和莊鎮老莊劉小學2012學年度優秀班干部

評選標準及辦法

為了全面貫徹黨的教育方針，促進我校良好校風、學風的形成，激勵廣大學生奮發向上努力成才，學校每學期評選優秀班干部，制定如下辦法:

一、評選標準

1、以身作則，要求別人做到的自己必須先做到。熱愛集體，熱愛勞動，努力維護班級榮譽。

2、努力做好老師的小助手，幫老師分憂，全心全意為同學服務，幫同學解難。工作積極肯干，有工作實績，在同學們的心目中有很高的威信。

3、期末考試語文、數學、英語學科90分以上，其他學科良好以上。

二、評選辦法

1、每學期末班主任根據評定條件，提出本班候選同學名單。

2、在廣泛聽取學生意見，充分醞釀的基礎上，由班委會討論通過后上報教導處審核。

3、教導處審核后報學校審批。

第二篇：三好學生評選標準和方法

三好學生評選標準和方法

為促進學生全面發展，鼓勵學生互相學習、共同進步，形成良好校風，我校在原有的“三好學生”評選的基礎上，結合學生發展實際，對“三好學生”評選標準及評選方法進行如下說明。

一、“三好學生”評選標準

自覺執行《小學生守則》和《中小學生行為規范》，在同學中起到模范帶頭作用。

㈠ 身心健康

1．熱愛生活，珍愛生命，以積極向上的陽光心態努力學習、與人交往、關注社會。

2．能正確評價自己與他人，性格開朗，懂得感恩，懂得寬容。

3．樂于參與集體活動，善于與他人合作完成任務，理解尊重他人，愿意與人交流和分享。保持良好的競爭心態。

4．積極參加體育鍛煉，認真做好課間操，體育鍛煉達標，體育總評成績良好以上。有健康的體魄，有閱讀、觀看健康有益的圖書、報刊等健康的生活方式。

㈡品德高尚

1．有強烈的社會責任感，并能將自己的愛國情感、責任感轉化為實際的行動。

2．集體觀念強,與同學友好相處,善于幫助同學，關心同學,樂于為他人服務。

3．積極參加學校、班級組織的各種活動,并認真完成各種任務。

4．尊敬長輩，體貼家長，理解老師，關心鄰里。善于和父母、師長交流。聽從師長的教導。

5．誠實正直，有愛心，不做法律禁止的事。

6．遵守社會公德，遵守公共秩序，在公共場所不擁擠，不喧嘩，禮讓他人。

7．有正確的勞動觀點的良好的勞動習慣，積極參加值日工作。

8．有集體榮譽感，自覺維護班級、學校的榮譽。

9．原則上獲得“優優好少年”的學生方可參加“三好學生”的評選。

㈢習慣良好

1．嚴格遵守學校學生常規管理要求，尊敬老師，友愛同學，儀表整潔，舉止文明。

2．有良好的生活習慣，學習料理自己的生活，生活有規律，按時作息。

3．有良好的衛生習慣，學習用品擺放整齊，自覺維護校園內的環境衛生。

4．有良好的學習習慣，有求知欲，以認真的態度上好每一節課，完成好每一次作業。

5．愛惜糧食和學習、生活用品。愛惜勞動成果，勤儉節約，不比吃穿，不亂花錢。

㈣學業優秀

1．課堂表現優秀，作業書寫工整,課本、作業本保持整潔。

2．坐、立、行、讀書、寫字姿勢正確,儀態端莊。

3．學業成績優秀，各學科全面發展。

4．善于自學,善于提出問題，能獨立思考。

二、“三好學生”評選方法

1．“三好學生”每學期評選一次，一至五年級各班“三好學生”名額占全班總人數的20%，六年級各班“三好學生”名額占全班總人數的25%（采用“進一法”取整數）。

2．除評選“三好學生”外，一至六年級各班評選出“學習能手獎”、“得力助手獎”、“藝術新苗獎”、“體育健將獎”、“文明少年獎”、“環境衛士獎”、“班級主人獎”等單項獎共十名。“三好學生”不再參加單項獎的評選。

3．各班按照學校規定的統一時間進行“三好學生”及單項獎的評選。

4．“三好學生”評選前，班主任主動傾聽任課老師的意見，了解學生一學期以來的表現，對評選工作做到心中有數，亦可邀請任課老師參與班級評選“三好學生”及單項獎工作。

5．各班“三好學生”及單項獎的獲得者應在班主任老師的引導下，通過全班學生民主選舉產生。評選時，班主任老師首先向學生介紹我校“三好學生”評選標準，然后由學生進行提名，提名結束后，班主任老師開誠布公地與學生交流各科老師的綜合意見，經學生充分醞釀后，進行無記名投票（低年級可進行舉手表決），當場唱票，公布票數，按得票數確定“三好學生”人選。

6．單項獎的評選參照“三好學生”評選方法進行，主要方式可由班主任、任課老師及學生共同提名推薦，程序可適當簡化。

7．“三好學生”評選過程中票數相等時，票數相等的候選人上臺演講，再進行二次投票。

第三篇：三好學生評選標準和方法

三好學生評選標準

為促進學生全面發展，鼓勵學生互相學習、共同進步，形成良好校風，我校在原有的“三好學生”評選的基礎上，結合學生發展實際，對“三好學生”評選標準及評選方法進行如下說明。

一、“三好學生”評選標準

自覺執行《小學生守則》和《中小學生行為規范》，在同學中起到模范帶頭作用。

㈠ 身心健康

1．熱愛生活，珍愛生命，以積極向上的陽光心態努力學習、與人交往、關注社會。

2．能正確評價自己與他人，性格開朗，懂得感恩，懂得寬容。

3．樂于參與集體活動，善于與他人合作完成任務，理解尊重他人，愿意與人交流和分享。保持良好的競爭心態。

4．積極參加體育鍛煉，認真做好課間操，體育鍛煉達標，體育總評成績良好以上。有健康的體魄，有閱讀、觀看健康有益的圖書、報刊等健康的生活方式。

㈡品德高尚

1．有強烈的社會責任感，并能將自己的愛國情感、責任感轉化為實際的行動。

2．集體觀念強,與同學友好相處,善于幫助同學，關心同學,樂于為他人服務。

3．積極參加學校、班級組織的各種活動,并認真完成各種任務。

4．尊敬長輩，體貼家長，理解老師，關心鄰里。善于和父母、師長交流。聽從師長的教導。

5．誠實正直，有愛心，不做法律禁止的事。

6．遵守社會公德，遵守公共秩序，在公共場所不擁擠，不喧嘩，禮讓他人。

7．有正確的勞動觀點的良好的勞動習慣，積極參加值日工作。

8．有集體榮譽感，自覺維護班級、學校的榮譽。

9．原則上獲得“優優好少年”的學生方可參加“三好學生”的評選。

㈢習慣良好

1．嚴格遵守學校學生常規管理要求，尊敬老師，友愛同學，儀表整潔，舉止文明。

2．有良好的生活習慣，學習料理自己的生活，生活有規律，按時作息。

3．有良好的衛生習慣，學習用品擺放整齊，自覺維護校園內的環境衛生。

4．有良好的學習習慣，有求知欲，以認真的態度上好每一節課，完成好每一次作業。

5．愛惜糧食和學習、生活用品。愛惜勞動成果，勤儉節約，不比吃穿，不亂花錢。

㈣學業優秀

1．課堂表現優秀，作業書寫工整,課本、作業本保持整潔。

2．坐、立、行、讀書、寫字姿勢正確,儀態端莊。

3．學業成績優秀，各學科全面發展。

4．善于自學,善于提出問題，能獨立思考。

二、“三好學生”評選方法

1．“三好學生”每學期評選一次，一至五年級各班“三好學生”名額占全班總人數的10%，六年級各班“三好學生”名額占全班總人數的15%（采用“進一法”取整數）。

2．除評選“三好學生”外，一至六年級各班評選出“學習能手獎”、“得力助手獎”、“藝術新苗獎”、“體育健將獎”、“文明少年獎”、“環境衛士獎”、“班級主人獎”等單項獎各七名。“三好學生”不再參加單項獎的評選。

3．各班按照學校規定的統一時間進行“三好學生”及單項獎的評選。

4．“三好學生”評選前，班主任主動傾聽任課老師的意見，了解學生一學期以來的表現，對評選工作做到心中有數，亦可邀請任課老師參與班級評選“三好學生”及單項獎工作。

5．各班“三好學生”及單項獎的獲得者應在班主任老師的引導下，通過全班學生民主選舉產生。評選時，班主任老師首先向學生介紹我校“三好學生”評選標準，然后由學生進行提名，提名結束后，班主任老師開誠布公地與學生交流各科老師的綜合意見，經學生充分醞釀后，進行無記名投票（低年級可進行舉手表決），當場唱票，公布票數，按得票數確定“三好學生”人選。

6．單項獎的評選參照“三好學生”評選方法進行，主要方式可由班主任、任課老師及學生共同提名推薦，程序可適當簡化。

7．“三好學生”評選過程中票數相等時，票數相等的候選人上臺演講，再進行二次投票。

三好學生評選標準

第四篇：三好學生評選標準和方法

東沈小學三好學生評選標準和方法

為促進學生全面發展，鼓勵學生互相學習、共同進步，形成良好校風，我校在原有的“三好學生”評選的基礎上，結合學生發展實際，對“三好學生”評選標準及評選方法進行如下說明。

一、“三好學生”評選標準

自覺執行《小學生守則》和《中小學生行為規范》，在同學中起到模范帶頭作用。

（一）身心健康

1．熱愛生活，珍愛生命，以積極向上的陽光心態努力學習、與人交往、關注社會。

2．能正確評價自己與他人，性格開朗，懂得感恩，懂得寬容。

3．樂于參與集體活動，善于與他人合作完成任務，理解尊重他人，愿意與人交流和分享。保持良好的競爭心態。

4．積極參加體育鍛煉，認真做好課間操。有健康的體魄，有閱讀、觀看健康有益的圖書、報刊等健康的生活方式。

（二）品德高尚

1．有強烈的社會責任感，并能將自己的愛國情感、責任感轉化為實際的行動。

2．集體觀念強,與同學友好相處,善于幫助同學，關心同學,樂于為他人服務。

3．積極參加學校、班級組織的各種活動,并認真完成各種任務。

4．尊敬長輩，體貼家長，理解老師，關心鄰里。善于和父母、師長交流。聽從師長的教導。

5．誠實正直，有愛心，不做法律禁止的事。

6．遵守社會公德，遵守公共秩序，在公共場所不擁擠，不喧嘩，禮讓他人。

7．有正確的勞動觀點的良好的勞動習慣，積極參加值日工作。

8．有集體榮譽感，自覺維護班級、學校的榮譽。

（三）習慣良好

1．嚴格遵守學校學生常規管理要求，尊敬老師，友愛同學，儀表整潔，舉止文明。

2．有良好的生活習慣，學習料理自己的生活，生活有規律，按時作息。

3．有良好的衛生習慣，學習用品擺放整齊，自覺維護校園內的環境衛生。

4．有良好的學習習慣，有求知欲，以認真的態度上好每一節課，完成好每一次作業。

5．愛惜糧食和學習、生活用品。愛惜勞動成果，勤儉節約，不比吃穿，不亂花錢。

（四）學業優秀

1．課堂表現優秀，作業書寫工整,課本、作業本保持整潔。

2．坐、立、行、讀書、寫字姿勢正確,儀態端莊。

3．學業成績優秀，各學科全面發展。

4．善于自學,善于提出問題，能獨立思考。

二、“三好學生”評選方法

1．“三好學生”每學期評選一次，各班上報一名，全校在六名同學中評選出一人。

2．“三好學生”評選前，班主任主動傾聽任課老師的意見，了解學生一學期以來的表現，對評選工作做到心中有數，亦可邀請任課老師參與班級評選“三好學生”工作。

東沈小學“三好學生”侯選人員名單

一年級：田靜怡

二年級：宣良玉

三年級：王鵬

四年級：宮宇

五年級：李鑫怡

六年級：付雙雙

經學校校委會綜合各方面研究決定：授予五年級李鑫怡同學為本學期東沈小學“三好學生”稱號。

第五篇：三好學生評選標準(維文)

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阿拉買提中學《三好學生》評選標準和

方法

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