第一篇：小記者站工作制度

四川省衛生學校武侯教學部校園小記者站工作制度

為推動我校校園文化的健康發展，全面體現素質教育的意義，豐富校園文化生活和學生的業余生活，鼓舞學生參加實踐活動，提高學生觀察社會，關注身邊生活的能力，鍛煉學生寫作與表達的基本功，校團委經過討論決定成立“校園小記者站”，小記者站的成立，將進一步活躍學生的課余文化生活，提高學生的綜合素質，使學生走出課堂，增強學生的公民意識與社會責任感，培養具有高素質的全面發展的人才；能成為完善學校的信息溝通渠道，促進交流，為推進和宣傳校園文化建設奠定良好的基礎。

一、組建目的：

校園小記者站成立的目的是為推動我校校園文化的健康發展，全面體現素質教育的意義，使學生走出課堂，培養學生交際能力、寫作能力，提高學生對社會的認知能力，增強學生的公民意識與社會責任感，培養具有高素質的全面發展的人才。通過各類采訪活動使小記者能樹立科學的世界觀和人生觀，勤奮學習，不斷進取，努力成長為對家庭、對社會有貢獻的人；并從中獲得一種感悟、明白一個道理、養成一種品質、學到一種本領，培養其樂觀、自信、向上的人生態度。

二、小記者的選拔：

1、本校團員學生；

2、熱愛寫作，思維敏捷，交際能力強，具有一定的口頭表達能力；

3、由語文教師推薦或個人申請，由指導老師通過相關方式審查通過；

4、能自愿、熱心參加第二課堂等各類活動；

三、小記者站的規章制度

（一）管理制度

1、小記者要求熱愛新聞工作、有良好的寫作基礎，吃苦耐勞；

2、指導教師負責小記者站的日常管理、稿件篩選，選拔、推優等具體工作；

3、小記者站分為2個組，每組由3人組成，設站長1名、組長2名，分層負

責。站長和組長應有一定新聞采寫經驗、組織能力強的同學擔任，人選由記者站成員根據個人能力和表現選定。記者站內成員要服從站隊安排和管理，重要采訪一定要向站長或者組長匯報，最好指導教師陪同。

4、為便于記者站成員工作，統一配發記者證、采訪本。

5、記者站換屆服從于團代會，換屆人選將參考大家的意見，根據個人平時表

現決定。

（二）例會制度

例會每半月舉行一次；

時間：星期三下午第三節課后；

地點：校內教室。

具體要求：

1、例會不得無故缺席，3次不到者視為自動退站；

2、例會上，大家對自己在新聞采寫過程中的經驗和問題進行總結、交流，并由指導老師進行指導、答疑，進而提高寫作水平；

3、遵守例會秩序,不得交頭接耳,不得開小會,并關閉通訊工具；

4、到會者攜帶筆記本,筆,并做好會議記錄；

5、各成員之間應相互友愛,不得詆毀,誹謗他人,相互學習,共同進步；

（三）稿件的要求

1、遵守小記者的職業道德，堅持正確、真實，公正、客觀的原則。

2、投稿作品要求原創，杜絕假新聞和抄襲作品；

3、稿件要及時，記者站負責人要及時為新成員改稿，及時幫助其進步，共同

提高整體稿件質量；

4、稿件主要是校園、班級、支部活動、身邊實事、可涉及各個方面，社會新

聞、民生新聞，新聞題材不限（消息、通訊皆可）；

5、小記者最低供稿數量為每月1篇，多者不限。稿件統一交給站長，站長負

責交給指導老師；

（四）獎罰制度

1、學期末從發稿速度、稿件質量、發稿數量、工作態度等方面對小記者進行

考核和“優秀小記者”的評選工作，小記者的成績將記入本支部的“優秀團支部”考評中；

2、對于分配到自己的任務在采訪過程中出現困難，未能及時與組長、站長或指導教師協商溝通，致使采訪或稿件無法完成達3次者，視為退站。對于平時不積極參與采訪活動、不按時寫稿，將開除小記者站。記者站成員退站時將相關工作證件一并交回。

四川省衛生學校武侯教學部校團委

2012年3月1日

第二篇：小記者站工作方案

明德小學校園小記者站工作方案

（2015——2016學上學期）

一、建站目的

為了更好地加強和改進未成年人思想道德建設，豐富有效地開展 素質教育的實踐活動，幫助青少年提高文學素養、新聞寫作創作水平；為發現、培育青少年各類人才搭建平臺；為展示我校教育教學改革成果，特成立明德小學校園小記者站。

二、領導機構

主任委員: 王久義 副主任委員： 李堪柱

站

長： 王殿富

孟繁秋

三、校園小記者的選拔

1、主管部門

明德小學校園小記者站在主任委員和站長領導下，一年級選擇性參與，2-5年級每班選拔出一名小記者。

2、選拔條件 1）本人有興趣參加，學習優良、思想活躍、身體健康、遵守紀律、積極參加社會實踐的小學生。

2）有一定寫作基礎、特長愛好、演講與口才和較強社會活動能力，并主動提出申請的小學生。

四、部門職責

1、行政執行部：在主任委員和站長的領導下負責對小記者站各部門進行日常管理。

2、小記者：負責采寫校園新聞，以學生的視角和筆觸反映校園生活及教攺成果。

五、保障工作

1、站長負責制定、傳達小記者的權力與義務、明德小學小記者站評優細則和獎勵細則。

2、站長負責布置具有全局及深遠意義的指導性選題，并為小記者創造工作便利。

3、主任委員負責搜集小記者的建議或意見，形成書面材料及時與明德小學小記者站負責人溝通。

4、站長為小記者評優和獲獎提供方向上的指導。

六、投稿時間：每月20日前上交。

七、投稿數量：每班至少一份。

八、獎勵措施

據小記者投稿數量、質量及參與程度，設優秀小記者若干名，學期末發獎品獎狀。

2016.03.01

少先隊大隊部

第三篇：小記者站工作計劃

后所鎮中學小記者站工作計劃

為了更好的努力建設一支優秀的小記者隊伍，弘揚社會主義新風新貌，報道我校的新人新事，特結合我校小記者站實際，制定本工作計劃：

一、工作目標

1、營造良好的文化氛圍，促進校園和諧發展。

2、提供展示自我的平臺，秀出我校師生風采。

3、培養寫作興趣，建設一支優秀的小記者隊伍。

二、工作任務

1、招聘面試七年級小記者，召開小記者培訓會。

2、積極向《學生新報》投稿，爭取每月都有小記者的作品發表于校刊校報。我站將按學校要求每月出版校報一期，每學期出版校刊兩期。

3、帶領我站小記者積極參加培訓學習、采訪實踐活動。

4、每學期舉行一次小記者交流研討會，學習小記者基本知識，交流實踐活動經驗，共同進步。

5、將小記者站與我校廣播站、校刊、校報相結合，定期投稿與廣播站。

三、結合實際，認真開展各項主題活動

1、及時報道身邊的好人好事，學校組織的較為重大的活動以及學生中出現的新思想、新問題，發揮小記者在學校活動中的骨干作用、導向作用。

2、大力宣傳小記者活動，吸引更多的優秀同學進入小記者隊伍，擴大我校小記者站的規模和影響。

3、跟蹤采訪學校開展的活動，及時撰寫采訪報道稿。

4、積極深入到自己所在社區開展消防、法制、文明禮儀等方面的調查活動，提高小記者社會經驗。

5、積極參加云南省學生新報、學校組織舉辦的各項活動，提高自己的寫作水平，定期投稿。

四、工作措施

1、小記者成員之間結對幫助，分組分工合作。

2、平時認真觀察，及時收集信息，及時反饋。

3、有問題及時向指導教師及站長提問。

4、積極向報社投稿，對表現突出的個人及指導教師實施獎勵。

5、全力完成每次的活動任務。

6、小記者每月至少上交一份高質量稿件。

7、小記者的稿件先由所任語文老師修改，然后交記者站審查，再投校刊校報發表。

8、明確小記者責任，遵守站內規章制度。

9、每學年評出“優秀小記者”,并在全校進行表彰。

后所鎮中學小記者站

2015年9月

第四篇：小記者站總結

2014-2015學年小記者站

工作總結

時間飛逝，轉眼間又一學期即將結束。回顧這學期來小記者工作，有喜有憂，有收獲亦有值得改進的地方。在學校領導的重視下，在各位小記者和指導老師的共同努力下，我們在不斷磨礪、不斷摸索中逐漸成長。

一、領導重視

小記者站作為我校的一個項目，得到上級領導、學校領導的大力支持和老師們的配合。，小記者不僅能鍛煉身心、拓寬眼界、提高交流溝通和語言寫作諸多能力，而且能豐富課余生活。還能提高學校的知名度和美譽度。，在小記者站這座舞臺上鍛煉自己，提升自己。親切地鼓勵每位小記者勤于寫作、踴躍投稿，成為與時俱進的小記者。

二、組織管理日常工作，走上軌道，正常運作

1、規范管理。嚴格實施小記者每月發稿制度、征文數量通報制度、輔導老師網站發文制度、定期向媒體投稿制度，規范小記者站日常工作的管理。

2、加強輔導：對于新入站處在起步階段的小記者，我社邀請老師為我校小記者培訓

3、提高寫作積極性：這學期，為了促進小記者寫作的積極性，我們實行了優秀小記者評獎制度：每位小記者每2個月須上傳一篇電子稿到伊犁晚報社，有輔導老師或網站負責人向晚報社投稿。定期開展各類征文活動，積極參與協會組織的多次主題征文活動。

4、提高寫作質量：我們要求小記者寫作的時候可以參考作文選之類的書、閱讀報刊雜志，把別人的好詞佳句、寫作技巧引用到自己的文章中。小記者的稿件都有不同程度的進步，我們小記者不僅寫體驗文章，還積極進行新聞采訪，捕捉學校和周邊有價值的新聞用相機拍攝，用文字記錄，在第一時間向晚報社投稿。

三、組織小記者開展多項活動。

從學校小記者站新一批小記者入站以來，通過平時有計劃性開展一些實際的活動，小記者站的工作真正落到了實處。為了培養小記者觀察事物的獨特視角，讓小記者有一雙捕捉生活精彩瞬間的慧眼；激發小記者攝影的興趣，提高攝影的能力，展示攝影的創造能力，不足之處：

1、稿件內容還是不夠豐富。

2、班級之間的差距較大。既有小記者人員的差異，更有稿件的數量和質量上的差距。

3、有的小記者寫作和投稿的意識不夠自覺。我校小記者和指導老師在磨礪中成長，在成長中積淀，在積淀中收獲。相信在固原市小記者協會領導和我校學領導的關心和支持下，學校的小記者站會越辦越好，優秀的小記者和指導老師會越來越多！

伊寧市第十小學少先隊 2015年12月

第五篇：小記者站工作總結

多巴二小社團工作總結

-------小記者站

王建菊 楊成霞

光陰荏苒，歲月如梭，轉眼一學期又過了。回顧本學期來的工作，我們校

園記者站在學校領導的關心和支持下，在不懈努力、不斷摸索中蹣跚前行。

一、校園記者站工作始終得到學校的高度重視。

小記者站作為我校的特色項目，得到校長的大力支持和老師們的配合。學期伊始，就從各班中挑選優秀人才，壯大記者站隊伍，也讓記者站更加活潑、熱鬧。

二、組織管理日常工作。

1、在每周例會上評價小記者的表現，號召全體小記者再接再勵，鼓勵多采訪，鼓勵小記者善于發現身邊的人和事，善于挖掘新聞，鼓勵小記者積極撰寫稿件，鼓勵學生看新聞，看報道。

2、讀報評報，讀稿評稿。這學期新的小記者大多集中在三、四年級，剛開始他們不知道這個環節要干什么，也不知道稿件要如何寫，一學期下來，他們已經基本融入我們的集體中了，他們寫稿積極性較強，相對于有些“老將”，更讓人滿意，不管是新、舊記者，都有一些是掛著“小記者”的招牌，無法完成任務的，似乎“記者”對他們的吸引不怎么大，可能是要求太苛刻了！

3、稿件管理，每個班都有一個負責收集稿件的小記者，每周匯總一次，比較好的或比較有代表性的，經過修改后投到學校網站上。這可以讓他們感受到“我的文字上了報紙成了鉛字”的成功喜悅。

三、利用學校主辦的各種豐富多彩的活動，組織小記者進行有關主題的寫作工作。

本學期，遵循教育辦和學校少先隊大隊部的計劃，針對豐富多彩的課外活動：學雷鋒活動，活動前我們總會提醒小記者要跟蹤、采訪，有時進行分組，并要求把活動中的見聞感受真切地再現出來，培養他們作為一名記者所應具備的敏銳的觀察能力和較強的寫作能力，爭做一名優秀小記者。根據站內計劃，也組織小型體驗活動，如：我為媽媽洗一次腳、3.12我為校園添點綠、“看電視的利與弊”主題任務、“買零食現象”主題任務等。在各項活動中，豐富了學生的知識經驗和情感體驗，鍛煉了學生的社會交往能力與寫作能力，提高學生的自身修養和整體素質，又為學生記者提供了良好的校園活動素材，使學生記者能更出色地完成他們的本職任務。

學生在小記者站得到了充分的鍛煉，從原來不留心身邊及周圍發生的事變成了小觀察家是學校創辦的校園記者站，為我們搭建了一個廣闊的活動平臺，給我們創造了一個精彩的活動時空，使我們能在其中自由地展翅翱翔、博擊長空！這里包含著孩子們快樂成長的心聲，寫就著孩子們對未來的希冀。

四、工作中有太多缺漏。

1、相對工作計劃而言，有一些沒有體現，對小記者的作業重視程度不夠。針對小記者的作業，我有一個建議：學校宣傳櫥窗里設“小記者專欄”，隨時刊登小記者活動的消息和圖片。這樣能夠提供更方便、快捷的平臺，學生作業直接粘貼上去，很高效，而且換期更方便，也能激發他們寫好稿件的欲望。

2、這學期的記者工作比上學期更是匆忙，很多小記者，特別是高年級的都要參加比賽，或者是班級有什么活動，經常調整例會時間還是有人無法如期來開會；有部分小記者星期六日到少年宮學習，而且平時也有自己的作業，或許下學期可以放寬一點要求，一周2篇稿子就可以。部分小記者稿件還不夠及時、準確、真實。

3、和廣播站配合還不夠融洽，剛開始還可以，到后來就松懈了，回顧往昔，我們滿懷激動；展望未來，我們躊躇滿志。看著這群充滿陽光少年，讓我們相信這一季的花兒最美最艷，讓我們相信，在大家的努力下，會有更大的進步。

光陰荏苒，歲月如梭，轉眼一學期又過了。回顧本學期來的工作，我們校園記者站在學校領導的關心和支持下，在不懈努力、不斷摸索中蹣跚前行。