第一篇：班主任評價方案

文武壩鎮中心小學

2013---2014學年班主任工作評價方案

一、指導思想

學校教育成效關鍵在于班主任，正確的教育思想、教育理念要靠班主任實施，學校對學生的管理要靠班主任去貫徹，班主任工作任重而道遠。學校班主任隊伍建設要以科學發展觀為指導，堅持以人為本的教育理念，從思想上、政治上、生活上關心班主任，激發班主任的工作熱情，調動班主任的工作積極性，造就一支師德高尚、業務精湛、充滿活力的高素質專業化班主任隊伍。根據學校實際，制訂本評價方案。

二、評價原則

公正、公平、公開。

三、評價辦法

自我評價與他人評價相結合---每學期班主任必須寫述職報告，總結一學期工作，做出自我評價。他人評價包括學生評價、科任教師對班風評價、學生對班主任工作態度評價、家長反饋、日常考核等內容。

過程評價與終端評價相結合---平時對班主任的考核。終端評價指學生學業成績，“流動紅旗”及其他獎項獲得的次數。

定量評價與定性評價相結合---學校布置的工作完成的量。學生成績、工作時間和班級常規的落實。定性評價，在定量評價的基礎上，學校對其進行定性分析，做出較客觀的評價。

三、評價內容

（一）班（隊）干部隊伍建設（15分）

1．班干部名單、值日輪流制度（2分）

2．班干部會記錄（10分）

3．班干部的公信力（3分）

（二）班級常規（60分）

1．班（隊）主題活動方案（20分）

2．“六比”綜合評定30分（甲等27～30；乙等23～26；丙等18～22）即：

（1）學生出勤

（2）紀律（早讀、午休）

（3）衛生（教室、整潔區）

（4）值操（升旗、課間、眼保操）

（5）安全

（6）少先隊

3．家訪情況（10分）

（三）完成任務（15分）

1.班隊計劃、述職報告（工作總結）（6分）

2.黑板報及其他臨時性任務（6分）

3.班主任德育論文（3分）

（四）工作質量（10分）

1.流動紅旗獲得次數（2分）

2.科任教師班風評價（2分）

3.學生成績（2分）

4.學生評價（工作態度）2分

5.家長反饋（教態）2分

四、評價結果處理

（一）獎勵辦法

根據評價結果分等給予表彰鼓勵

1.骨干班主任10%（考核全校3名）

2.優秀班主任20%（考核全校前10名）

（二）懲戒辦法

有下列情形之一者，不予評優評先

1.屬于班主任不作為而發生較嚴重安全事故的。

2.體罰或變相體罰學生，造成較大影響，家長反映較強烈的。

2013年9月

第二篇：十佳班主任評價方案

十佳班主任評價方案

十佳班主任評比內容為常規管理、學習、學生滿意率、校領導測評四個方面，其具體內容如下：

一、班級常規管理學期積分排名

本項得分，先由全期每月班級綜合得分總和排出各班在年級中的名次。得第1名的記1分，得第2名的記2分，依此類推。

二、班級學習學期積分

按各班段考、期考成績算出對比提高值；按各班對比提高值排出年級名次。得第1名的記1分，得第2名的記2分，依此類推。

三、學生滿意率積分

按教務處提供的學生滿意率測評結果排出年級名次。得第1名的記1分，得第2名的記2分，依此類推

四、校領導測評積分

按評選前所有校領導測評結果排出年級名次。得第1名的記1分，得第2名的記2分，依此類推

五、總得分

總得分=班級常規管理學期積分排名名次+班級學習學期對比提高值排名名次+學生滿意率測評結果排名名次+校領導測評結果排名名次。分值越小的班級管理越好。

六、十佳班主任的評定：按低分到高分排列，前10名的為十佳班主任

七、有下列情況之一者均不能參評為

1、一學期內有重大違紀或重大事故發生的班級。

2、月評比沒有優秀的班級。

3、學校重大活動不參與的班級。

4、學校布置的工作沒有按時按量完成的班級。

5、沒有凝聚力、沒有向上精神的班級。

湘南中學政教處2011年6月6日

第三篇：優秀班主任評價方案（模版）

優秀班主任評價方案

一、指導思想：

班主任是學生班集體建設的組織者、領導者和教育者，是學校德育工作的骨干力量，是對學生思想、道德和養成教育的主力軍。在深化教育改革的新形勢下，為全面貫徹黨的教育方針，加強學生思想道德教育工作，必須強化班主任工作管理。隆回六中現決定從2007年開始開展優秀班主任及優秀班主任班評選活動，對班主任履行工作職責情況進行全面的過程性追蹤評價，根據過程性的檢查評比及工作實績，計發班主任工作津貼，評選優秀班主任并實施獎勵，實現責、權、譽、利相結合，目的在于更好地調動和發揮班主任工作的積極性和創造性，加快學校班主任專業化水平的進程，增強班主任工作的吸引力和影響力，鼓勵優秀教師從事班主任工作，培養一支熱愛學生、敬業奉獻、開拓進取的班主任隊伍，把我校構建成學習型、節約型、激勵型、藝術型的學校，為學生創造一種正面、和諧、激勵的學習生活環境，促進學生全面發展，提高我校德育工作的實效性。

二、評價原則

1、公正性原則、學校制定的評比細則要考慮到本校班主任的實際情況，量化評

定，陽光操作，做到科學合理、公開、公平、公正，按總積分高低確定優秀班主任人選。

2、激勵性原則

班級各項評價指標設置的出發點就是激勵與競爭，從而使班主任在競爭中發展，在激勵中前行。

3、過程性原則

把評價體系由重結果向重過程轉變，強調評價的過程性與延續性，注重班級管理與建設的日常記錄評價。

4、教育性原則

評價體系旨在教育學生，讓他們在健康的、正面的、和諧的環境中全面發展。養成良好的行為習慣，高尚的道德情操，優秀的情感品質，健康的心理狀態。

三、評選條件

（一）師德修養

1、熱愛教育事業，熱愛班主任工作，熱愛學生。

2、具有強烈的進取精神、高度的責任意識、較高的文化素養、良好的心理素質和人格魅力，品行端正，以身作則，為人師表。

3、努力學習，勇于創新，積極開展主體性德育實踐，以先進的教育理念引領工作。

（二）班級管理

1、對學生進行熱愛中國共產黨、熱愛社會主義、以愛國主義為核心的民族精神教育，積極開展形式多樣、生動活潑、豐富多彩的教育活動，全方位、多渠道豐富學生校園生活，培養學生的創新精神和實踐能力。

2、注重班級建設，注重班干部的管理培養，有較強的組織管理能力，所帶班級的學生積極向上，形成了良好的班風、學風，在學校開展的各項教育活動中表現突出。

3、以學生為本，準確地把握學生的思想和行為動態，抓住教育契機，考慮學生的個性特點，采取靈活多樣的方式方法，因勢利導，有針對性地進行教育，取得了良好的教育效果。

（三）業務能力

1、積極與學生家長保持經常的聯系，堅持家訪，指導家長用正確的方法教育子女，共同推進素質教育。所任班級家訪的效果及家長的反映均較好。

2、有較扎實的教學理論和教學能力，教學經驗豐富，注重學生全面素質的提高。

3、具有較強的協調能力和應變能力，人際關系良好；能運用各種方式溝通師生情感，協調任課老師和同學之間的關系；遇到突發事件時，能夠根據事件的不同性質和特點恰當地進行處理。

（四）教科研能力

重視德育科研，具備一定的研究能力。能不斷對教育的新情況、新熱點進行研究，通過教育科研提高工作效率；撰寫的案例、教育活動設計、經驗介紹等在校內得到好評。

四、評選名額：學校每學年評選出班主任總數的25%

五、評選范圍：學校所有班主任

六、評選辦法

（一）、量化管理（30分）

該班級量化管理得分＝班級量化管理總分／同年級同類班級量化管理最高分×30分。

（二）、鞏固率（30分）

班級鞏固率得分＝30±（該班年鞏固率—該年級平均鞏固率）×100×2分 班級鞏固率=該班實到人數／應到人數×100%

應到人數=每學年第一學期的注冊人數－正常流動人數（死亡、病休、轉學）。外校轉入的計實到人數同時也要加應到人數，不能頂替流生。

實到人數為下一學年第一學期的實到人數。截此于九月十日。

（三）、學生成績和培優輔差得分（年級前后20名）。

1、班級學生總評成績得分：同類班級第一名為30分，每降低一個名次減1.5分。

2、尖子生培養得分=（本進入年級前20名的百分比－前一進入年級前20名的百分比）×100×0.5分

計算方法：百分比=兩期的四次考試每次進入年級前二十名個數和／4／20×100%。高一以入學成績為準。

保持得分=本學年四次穩定在年級前20名的尖子生個數×0.5分

計算方法：四次考試每次均進入年級前二十名的學生數

輔差得分= [前一四次考試總分年級后20名占同類班級的百分比－后一考試總分年級后20名占同類班級的百分比]×100×0.5分

計算方法：百分比=兩期四次考試每次位于年級后二十名個數和/4/20×100%。高二分班時重新排出文理科年級前后各二十名。

3、成績超出得分=（班級學生綜合分－學校同年級同類班級的平均綜合分）×0.5分

計算方法：取四次成績的綜合總分的平均分

成績提高得分=（本班級綜合分與同年級同類班級平均綜合分的差值－接手前班級學生綜合分與校同年級同類班級綜合分的差值）×2分

（四）、科任教師和學校行政對班級班風學風的評價（10分）

（五）、按時上繳各種費用及有無亂收費現象（5分）

（六）、按時完成學校布的各項班務常規（見考核晉職評優方案、各項任務及每期完成一次護校勞動。

（七）、加分

凡學校舉行的全校性的班級間的各類競賽，一等獎加1分，二等獎加0.8分，三等獎加0.5分

該班級高考學生上二本線以上每人加1分,該班高考上二本線達8人,學學校定為優秀班主任。

（八）、有重大違紀行為（違法犯罪）和重大安全事故實行一票否決。

七、評選時間：每學期期末

八、獎勵

頒發獎勵證書和獎金200元。

九、不盡事項經校務會研究決定。

2011-1-9

第四篇：小學優秀班主任評價方案

響水口小學優秀班主任評價方案 為了規范學校常規工作管理，提升班級管理水平，促進班主任專業化進程，同時為了激發廣大班主任工作積極性，對于在班級管理中表現出色、對學校做出突出貢獻的班主任，授予“優秀班主任”的榮譽稱號。為此，根據上級有關規定，結合本學校實際，特制訂本方案。

一、紀律

1、打架斗毆由學校處理的，每次扣3分。

2、晨讀（8：10~8：40）期間追跑打鬧或吵鬧由學校檢查發現每次1分。

3、學生無故曠課、早退由學校檢查發現每人次扣0.5分。

二、衛生

1、衛生責任區、教室未按時打掃的扣2分，未打掃干凈或保持不干凈扣1分，往窗戶走廊或他人包干區丟垃圾者每人次扣1分。

2、教室板報每學期6次，未按時按量完成者扣0.5分。

3、學生在校吃零食經值日生檢查校實每人次扣0.5分，吃零食并丟垃圾袋者每人次扣1分。

三、安全

本學期本班級無出現學生受傷事故不扣分，每出現一人次受傷事故扣1分；出現重大受傷事故的扣10分。出現班主任體罰或變相體罰學生的，引起的一切后果均由自己負責。

四、其他

除以上3項外，如教務處安排的勞動任務完成情況、學校少先隊大隊部安排的各項活動等未完成任務者扣3分。

五、考核量化辦法

總分100分，采取倒扣分形式，根據以上考核內容，形成表冊，由學校記錄一周一匯總，每周在教師會上公布，學期末匯總，排出名次在公開欄內張貼。

六、獎勵辦法

1、根據以上4項考核，得出總分，取前兩名評為“優秀班主任”。

2、此方案在實施過程中需逐步完善，出現爭議時由校委會研究解決，解釋權在學校。

第五篇：班主任綜合評價

班主任綜合評價范文

1、該同學思想積極追求進步，有著很強的愛國主義精神。學習上，刻苦，認真，踏實。

生活上，平時友愛同學，尊師重道，樂于助人。能積極熱情的參加班級活動，如元旦晚會，團組織活動等。具有較強的集體主義精神。

該同學的優點是誠實、熱情、好學，性格堅毅。缺點是好勝心比較強，學習上還可以再努力一些，心態有些急迫。希望在以后的生活中能以更加平和的心態積極追求進步。

千里之行，始于足下。希望該同學繼承優點，改進不足，再接再厲，創造更大的人生成績！

2、作為一名優秀初中生，你在校遵守校紀校規及中學生守則。在社會擁護黨的領導，愛國守法,立志做合格公民。在校刻苦學習，勤學好問，積極鉆研，戰勝挫折，努力拼搏，成績優秀認真塌實。團結同學，尊敬師長，孝敬父母，樂于助人。明理是非，立志卓越完美。熱愛體育，堅持鍛煉，身心健康，積極活躍，興趣愛好廣泛。熱愛勞動，積極參加各項學校和社會的公益活動，是一名品學兼優的優秀初中生！

3、你作為一名優秀的初中生,在社會實踐中認真學習“三個代表”重要思想并時刻以“八榮八恥”作為人生的基本準則,擁護黨的領導,遵守中學生準則,遵紀守法, 做合格公民。在構建以民為本的和諧社會中綻放光彩,為國家建設和社會發展貢獻自己的力量。在校珍惜時間,刻苦學習,勤奮好學,積極鉆研,敢于拼搏,努力上進,尊敬師長,團結同學,孝敬父母, 樂于助人。積極參加各項公益活動。愛好廣泛,熱愛勞動,身體健康。是一名在德智體美勞全面發展的優秀初中生。

4、你遵守校紀校規，在校尊敬師長，團結同學，孝敬父母，堅持體育鍛煉。有良好的生理素質，積極參加各項學校和社會的公益活動。刻苦學習，善于思考，學習成績優秀，遇事沉著冷靜，有明確的是非觀和良好的心理素質。熱愛祖國，熱愛共產黨，高舉鄧小平理論偉大旗幟，堅持四項基本原則。立志服務社會，是一名在德智體美勞全面發展的優秀初中生。

5、善良樸實．安靜踏實．與世無爭．這是你給我的第一印象。三年來，你也是這樣的述說著自己的學習生活。可是你知道嗎？我們的學習是為了更好的面對這個社會，我們應該用什么來面對這個充滿競爭的社會呢？其實，你可以很專注；你可以很用心；你可以很上進的為自己的未來奠定基礎的！給自己一個努力的機會．就是給自己一個成功的開始！

6、你對人溫和，你在班里從不張揚，總是默默無聞的，能用自己的行動證明著你的實力。學習上勤于思考，大膽質疑。老師希望你能夠多與他人交流，積極地參與班級的各項活動，培養自己的各方面能力，以面對競爭日益激烈的社會。

學習猶如大海行舟，一個人只有頑強拼搏，才有駛向金色海岸的可能，老師希望你能勇敢地面對學習中的任何困難，要相信自己的能力，就能像辛勤的小蜜蜂，在花園中采拮足夠的花粉，就一定能釀出鮮美純正的蜜來。

7、你在學習階段，思想上積極要求上進，在思想覺悟上始終嚴格要求自己，積極向上，不斷自我提高。

你刻苦學習，善于思考，學習成績優秀，遇事沉著冷靜，有明確的是非觀和良好的心理素質。

你在平時生活中，為人處世和善熱情，和同學關系融洽，并積極參與各項集體活動，樂觀開朗，樂于助人，意志堅強。

希望你在以后的工作和學習中，繼續保持并發揚優良作風，兢兢業業，爭取取得更大的成績。

8、你通過三年初中學習，在思想品德和文化素質方面比起以前有明顯的提高。

你熱愛祖國、熱愛黨、熱愛社會主義。有理想、有道德，守紀律，有為理想而奮斗的精神；在學習中有創新精神。積極參加學校、班級組織的各項活動。嚴格遵守國家法律,法規和學校內外一切規章制度。講文明，有禮貌，尊老愛幼,關心集體，樂于助人，尊敬師長，團結同學，愛護公物。學習目的明確，態度端正，學習勤奮、刻苦，成績優秀;有鉆研精神。積極參加體育運動，認真做“兩操”，自覺鍛煉身體。積極參加公益活動和學校組織的各項活動。在勞動中，積極肯干，不怕臟，不怕累；能較好的完成勞動任務，講衛生，遵守公共道德，愛護校園環境和公共環境。

9、你熱愛祖國，衷心擁護黨的領導，關心時事政治，思想健康進步。自覺遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規范》。具有較強的集體榮譽感，熱愛勞動，先后擔任過班級的體育委員和宣傳委員，能以一名團員和班干部的標準要求自己，團結同學，配合老師工作，任職期間獲得了老師和同學的一致好評。

你勤學好問，在初中三年學習生活中取得了較大進步，并做到了各科的均衡發展。

初中三年來，你在各方面都有顯著進步，但也要清楚地認識到自己的不足之處：鉆研精神還不夠。在今后的學習中，我相信你一定能克服這個缺點，以自己的所學所長更好地報效祖國。

10、三年來，學習上你嚴格要求自己，注意摸索適合自己情況的學習方法，學習成績優良。你遵紀守法，尊敬師長，熱心助人，與同學相處融洽。你有較強的集體榮譽感，努力為班為校做好事。

性格活潑開朗的你積極參加各種有益活動并組織同學參加各種活動，力求德、智、體全面發展。

三年的初中生活，使你增長了知識，也培養了你各方面的能力，為日后認識打下了堅實的基礎。今后希望你將努力完善自我，提高學習成績，為人生譜寫光輝的一頁。