第一篇：冀教版小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)上冊(cè)試題

五年級(jí)音樂(lè)試題姓名分?jǐn)?shù)

一、填空：（共20分，每空1分）

1.上波音記號(hào)，下波音記號(hào)。

2.升記號(hào)是，表示。b是記號(hào)，表示比本位音，還原記號(hào)是，表示將。

3.京劇是我國(guó)三大國(guó)粹之一，人物分為、、、四大行當(dāng)。

4.樂(lè)曲《一根竹竿容易彎》是民歌。

5.6/8拍的強(qiáng)弱規(guī)律是、、、、、。

6.《歌唱二小放牛郎》這首歌發(fā)生在省。

二、給交響童話《彼得與狼》進(jìn)行連線：（共14分）

鴨子主題長(zhǎng)笛

貓主題雙簧管

老爺爺主題單簧管

狼主題大管

少先隊(duì)員彼得主題圓號(hào)

獵人主題小、中、大提琴（弦樂(lè)）小鳥(niǎo)主題大鼓和定音鼓

三、簡(jiǎn)答：（共16分，每題8分）

1.賀綠汀：

2．黃自：

四、歌唱部分：（共50分）

第二篇：冀教版小學(xué)五年級(jí)音樂(lè)試題

楊鴻旭作品

冀教版小學(xué)五年級(jí)音樂(lè)試題

一、找朋友（請(qǐng)把下列歌曲與它的演唱情緒連起來(lái)）。（每題兩分，共10分）

1、我們美麗的祖國(guó)A節(jié)奏自由、寬廣地

2、歌聲與微笑B有感情地

3、我的小綿羊C輕快、活潑地

4、歌唱二小放牛郎D明朗抒情地、民族風(fēng)

5、誰(shuí)不說(shuō)我家鄉(xiāng)好E稍慢、懷念地

二、知識(shí)集中營(yíng)（填空）。(每空2分，共30分)

1、承德避暑山莊及周圍寺廟已經(jīng)被聯(lián)合國(guó)教科文組織評(píng)為“______________”。

2、《誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好》是電影《_____________》的插曲。

3、《都有一顆紅亮的心》是現(xiàn)代京劇《________________》中的選段。

4、《人換思想地?fù)Q裝》是河北梆子《______________》中的選段。

5、升記號(hào)表示本音位升高_(dá)___________，用符號(hào)表示是_____________。

6、上波音記號(hào)用符號(hào)表示是__________________。

7、降記號(hào)用符號(hào)表示是_________________。

8、《乘著歌聲的翅膀》是由德國(guó)作曲家門德?tīng)査蓪?xiě)的______________樂(lè)曲。

9、交響童話《彼得與狼》中，用____________代表獵人主題。

10、《蒲公英在秋風(fēng)中微笑》和《在我和你之間》這兩首歌曲都是歌唱___________和___________的。

11、《一根竹竿容易彎》是一首_______________民歌。

12、京劇主要人物分為生、________、________、丑四大行當(dāng)。

三、我愛(ài)記歌詞。（每空3分，共30分）

1、什么地方四季常開(kāi)鮮艷的花朵？_____________________，_____________________。

2、一座座青山緊相連，__________________，一片片梯田一層層綠，___________________。

3、請(qǐng)把我的歌，帶回你的家，__________________________。

4、牛兒還在山坡吃草，__________________？不是他貪玩耍丟了牛，__________________。

5、這是個(gè)美麗的小世界，_____________________________。

6、在我和你之間，_____________________，心與心連結(jié)在一起，_______________________。

四、慧眼識(shí)珠。（每題2分，共20分）

1、《我的家鄉(xiāng)是河北》是一首童聲合唱。（）

2、《誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好》是一首河北民歌。（）

3、以八分音符為一拍，每小節(jié)內(nèi)有六拍，用符號(hào)表示是6。（）84、《真善美的小世界》是一首東北民歌。（）

5、賀綠汀是我國(guó)著名的作曲家、音樂(lè)教育家。代表作品有《牧童短笛》等。（）

6、河北梆子是京劇的一種。（）

7、《天鵝湖》是舞劇。（）

8、《抗敵歌》、《旗正飄飄》、《長(zhǎng)恨歌》是黃自的代表作。（）

9、《春到沂河》是一首柳琴獨(dú)奏曲。（）

10、口琴屬于打擊樂(lè)的一種。（）

五、你問(wèn)我答。（10分）

我們本學(xué)期欣賞了許多歌曲，請(qǐng)你寫(xiě)出你最喜歡的5首。

楊鴻旭作品

冀教版小學(xué)五年級(jí)音樂(lè)試題答案

一、1-B2-C3-A4-E5-D

二、1、世界文化遺產(chǎn)

2、紅日

3、紅燈記

4、龍江頌

5、半音# 6、7、b

8、管弦、9、鼓

10、理想友誼

11、湖南

12、旦 凈

三、1、我們的祖國(guó)，美麗的祖國(guó)

2、一朵朵白云繞山間、一陣陣歌聲隨風(fēng)揚(yáng)

3、請(qǐng)把你的微笑留下

4、放牛的卻不知哪兒去了、那放牛的孩子王二小

5、這是個(gè)快樂(lè)的小世界

6、有一座看不見(jiàn)的橋、就像星星互相照耀

四、1-5 ××√×√6-10 ×√√√×

五、我的家鄉(xiāng)在河北、我愛(ài)承德，我愛(ài)家、誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好、乘著歌聲的翅膀、太陽(yáng)——熟透的蘋(píng)果、歌唱二小放牛郎、彼得與狼、蒲公英在秋風(fēng)中微笑、在我和你之間、一根竹竿容易彎、牧童短笛、牛背上的孩子、都有一顆紅亮的心、人換思想地?fù)Q裝、對(duì)花、那不勒斯舞曲、加沃特舞曲、北京喜訊到邊寨、春到沂河、踩雨、西風(fēng)的話

第三篇：冀教版小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)上冊(cè)試題

冀教版小學(xué)二年級(jí)音樂(lè)試題姓名分?jǐn)?shù)

一、填空題：（共25分，每空5分）

1、《小號(hào)手之歌》的演唱形式是（）。

2、《雪蓮獻(xiàn)北京》這首歌曲的情緒是（）。

3、樂(lè)曲《我愛(ài)北京天安門》是一首（）獨(dú)奏曲。

4、管弦樂(lè)曲《野蜂飛舞》的旋律線是。

5、歌曲《和我劃船》是的民歌。

二、選擇題：（共12分，每空4分）

1、本冊(cè)書(shū)我們學(xué)過(guò)的歌曲中歌唱祖國(guó)的歌曲是（）。

A、《咱們從小講禮貌》 B、《五星紅旗》C、《我有一個(gè)幸福的家》

2、歌曲《小猴子有禮貌》中的角色分別是（）。

A、山羊公公，猴子B、老牛，山羊C老牛，猴子

3、《請(qǐng)來(lái)看看我們美麗的村莊》是一首（）兒童歌曲。

A、中國(guó)B、西班牙C、美國(guó)

三、連線題：（13分）

Si3

re4

mi5

fa6

sol7

la2

do1

四、歌唱部分：（50分）

第四篇：小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)試題

小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)試題

一、填空題

1、《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》原名為《______________________》，寫(xiě)于 1935 年，是當(dāng)時(shí)進(jìn)步影片《風(fēng)云兒女》的主題歌，由_________作詞，_________作曲。（《義勇軍進(jìn)行曲》，田漢作詞，聶耳作曲）

2、在歌曲和樂(lè)曲中，有許多是從弱拍或弱位起音的，開(kāi)始的小節(jié)稱為_(kāi)________或“不完全小節(jié)”。（弱起小節(jié)）

3、把一個(gè)音符的時(shí)值平均分成三等份，叫_________音。（三連音）

4、在音樂(lè)中有很多表示力度的記號(hào)，f 表示_________，mp表示_________。fff表示_________（強(qiáng)

中弱

極強(qiáng)）

5、四三拍的拍號(hào)是______強(qiáng)弱規(guī)律是_____（3/4, 強(qiáng) 弱 弱）

6、八六拍的拍號(hào)是_______強(qiáng)弱規(guī)律是_____(6/8,強(qiáng)弱弱 次強(qiáng)弱弱)

7、歌曲《我愛(ài)米蘭》運(yùn)用了比喻的手法，把_________比做像米蘭花一樣的樸素?zé)o華和芳香四溢。（老師）

8、《紅蜻蜓》是一首在_________廣泛流傳，婦孺皆知的兒童歌曲。（日本）

9、歌曲_________是流傳于海外的第一首中國(guó)民歌，被意大利作曲家普契尼用于歌劇_________中作為公主的主題曲。（《茉莉花》、《圖蘭多特》）

10、江南絲竹所用的樂(lè)器主要由“絲”“竹”兩大類組成，絲：指_________，竹：指_________。（弦樂(lè)器，管樂(lè)器）

二、選擇題

1、《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》屬于幾拍子的歌曲？（）A 2/4

B 3/4

C 4/4

D 3/8 答案：A

2、壯族民歌《唱天謠》，在彈唱表演的過(guò)程中一定會(huì)用到如下哪種樂(lè)器？（）

A 二胡

B 蘆笙

C 吉他

D 天琴 答案： D

3、《竹鄉(xiāng)娃娃愛(ài)竹林》是一首采用了什么民族音調(diào)創(chuàng)作的兒童歌曲？ A 壯族

B 瑤族

C 苗族

D 侗族 答案：C 4、2004年1月31晚，在維也納金色大廳舉辦的中國(guó)新春音樂(lè)會(huì)上，由具有“廣西蘆笙王”之稱的覃國(guó)偉演奏的如下哪一首作品徹底征服了現(xiàn)場(chǎng)一千多名各國(guó)駐奧大使館官員及現(xiàn)場(chǎng)觀眾，經(jīng)久不息的熱烈掌聲響徹了金色大廳？（）A《彌渡山歌 》

B《侗寨狂歡夜》

C《春節(jié)序曲》 D《百鳥(niǎo)朝鳳》

答案：B

5、柴可夫斯基是俄羅斯偉大的音樂(lè)家，他創(chuàng)作的很多著名的音樂(lè)作品，請(qǐng)選出如下哪一首是不屬于柴可夫斯基創(chuàng)作的作品？（）A 《胡桃?jiàn)A子》

B《天 鵝》

C《悲愴交響曲》

D《睡美人》 答案：B 《天鵝》是法國(guó)作曲家圣－桑的作品

6、有一首歌曲，曾經(jīng)過(guò)周總理妙筆修改，在當(dāng)時(shí)一度風(fēng)靡全國(guó)，還被灌制了唱片、磁帶、CD發(fā)行，并在1983年還被聯(lián)合國(guó)教科文組織評(píng)為“亞太地區(qū)風(fēng)格的”優(yōu)秀教材。這首歌是？（）

A 《茉莉花》

B《楊柳青》

C 《采茶舞曲》

D《牧童之歌》 答案：C

7、樂(lè)曲《云之南》是以下由哪兩種樂(lè)器與電子音樂(lè)的合奏曲？（）

A 巴烏 蘆笙

B 蘆笙

排簫

C二胡

葫蘆絲

D巴烏 葫蘆絲 答案 ：D

8、中國(guó)當(dāng)代第一部具有典型意義的大型民族舞劇是：（）A《魚(yú)美人》 B《紅色娘子軍》

C《寶蓮燈》

D《小刀會(huì)》 答案：C

9、一天，熱愛(ài)音樂(lè)的年輕音樂(lè)家M去拜訪其仰慕已久的著名音樂(lè)家N，N給了M一首自己剛剛創(chuàng)作的樂(lè)曲，讓他用鋼琴試著彈彈，自己則撇下M忙著去招呼其他客人。M認(rèn)真地彈起來(lái)，但N卻無(wú)動(dòng)于衷。M為了吸引N的注意力，便開(kāi)始在原曲主題的基礎(chǔ)上彈起了即興發(fā)揮的變奏。演奏愈發(fā)精彩，N果然被吸引過(guò)去了。N大喜過(guò)望地指著M對(duì)客人說(shuō)：“將來(lái)他一定會(huì)聞名樂(lè)壇！” 這是關(guān)于兩位著名音樂(lè)家的故事，請(qǐng)問(wèn)M、N分別是？（）A 莫扎特、肖邦

B 貝多芬、莫扎特 C 貝多芬、海頓

D 莫扎特、海頓 答案 ：B

第五篇：冀教版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)

冀教版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)：《精彩的臺(tái)詞》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：

本次閱讀鏈接在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，獨(dú)辟蹊徑，以摘錄“精彩的臺(tái)詞”的形式，使學(xué)生進(jìn)一步感悟做人做事的哲理。本次閱讀鏈接的四部影片均堪稱經(jīng)典，精彩的臺(tái)詞使影片的內(nèi)涵豐富、深刻。所選取的五個(gè)片斷首先簡(jiǎn)要介紹影片的背景，然后呈現(xiàn)簡(jiǎn)短的人物對(duì)白或獨(dú)白。這些臺(tái)詞表達(dá)方式靈活多樣，但都充滿哲理，充分體現(xiàn)了語(yǔ)言形式意義與內(nèi)容意義的和諧統(tǒng)一，值得細(xì)細(xì)品味。

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1、通過(guò)品讀精彩臺(tái)詞，使學(xué)生進(jìn)一步感悟做人做事的哲理。

2、通過(guò)品讀精彩臺(tái)詞，使學(xué)生感受語(yǔ)言的魅力，進(jìn)一步提高學(xué)生的理解分析能力。

過(guò)程與方法：

1、本單元的主題是“做人需具備的優(yōu)良道德品質(zhì)”，閱讀鏈接是主題單元的重要組成部分，與課文內(nèi)容是相關(guān)聯(lián)的，所以閱讀鏈接與課文閱讀相鏈接，幫助學(xué)生對(duì)整個(gè)單元形成一個(gè)完整的認(rèn)識(shí)，并進(jìn)行梳理升華，使文化主題更加豐富完整。

2、本次閱讀鏈接不僅拓展了單元文化主題的內(nèi)涵，還為學(xué)生拓展語(yǔ)文學(xué)習(xí)途徑，在學(xué)習(xí)時(shí)一方面精彩的臺(tái)詞是經(jīng)過(guò)反復(fù)錘煉的語(yǔ)言精品，學(xué)生可以在品味、積累的過(guò)程中，提高語(yǔ)言素養(yǎng)；另一方面，影視媒體是學(xué)生獲取信息的重要渠道，引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注精彩的臺(tái)詞，無(wú)疑給學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文找到一個(gè)鏈接的端口。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程著意構(gòu)建濃郁的文化氛圍，讓學(xué)生通過(guò)這個(gè)閱讀鏈接不僅能鏈接到更廣泛的知識(shí)，還能鏈接更豐富的生活，甚至是為他的人生也做一個(gè)小小的鏈接。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

通過(guò)精彩臺(tái)詞的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步感悟做人做事的哲理。

課前準(zhǔn)備：

課件、搜集有關(guān)于親情的故事。

教學(xué)過(guò)程

一、回顧課文，體味對(duì)話的作用。

1、讓學(xué)生回顧本單元印象最深的對(duì)話？

出示課件：出示《惟一的聽(tīng)眾》感人的對(duì)話，在老教授對(duì)我的愛(ài)護(hù)、鼓勵(lì)中，讓我感受到了老人的慈祥與善良。

出示課件：《將相和》印象最深的句子是：“秦王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不敢進(jìn)攻我們趙國(guó)，就因?yàn)槲溆辛H，文有藺相如。如果我們倆鬧不和，就會(huì)削弱趙國(guó)的力量，秦國(guó)必然乘機(jī)來(lái)攻打我國(guó)。我之所以避著廉將軍，為的是我們趙國(guó)呀！”

這段話讓我體會(huì)到藺相如顧全大局、熱愛(ài)祖國(guó)的品質(zhì)。

教師總結(jié)：人物的性格、品質(zhì)都是在人物的語(yǔ)言、行動(dòng)等細(xì)節(jié)中自然的流露出來(lái)，今天我們學(xué)習(xí)的就是人物的語(yǔ)言另一種表現(xiàn)形式—臺(tái)詞。

二、欣賞動(dòng)畫(huà)圖片，激發(fā)興趣，認(rèn)識(shí)臺(tái)詞。

1、出示課件播放動(dòng)畫(huà)片的精彩圖片，學(xué)生說(shuō)自己印象最深的主人公對(duì)話。

教師總結(jié)：動(dòng)畫(huà)片里的對(duì)話都是簡(jiǎn)單、明了、經(jīng)典的。

2、出示《海底總動(dòng)員》的對(duì)話課件：

學(xué)生分組練習(xí)對(duì)話，并思考：“任何事情”的重復(fù)運(yùn)用，有什么作用？

教師引領(lǐng)體會(huì)對(duì)話內(nèi)涵。（“任何事情”的重復(fù)運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)了表達(dá)效果，過(guò)多的擔(dān)心與保護(hù)等于剝奪了孩子親身實(shí)踐的機(jī)會(huì)，會(huì)阻礙孩子的成長(zhǎng)）

3、分角色朗讀對(duì)話，明確什么是臺(tái)詞，表演中角色所說(shuō)的話，正是這些臺(tái)詞才會(huì)使

人物有鮮明的個(gè)性。

4、出示課件：比較臺(tái)詞和對(duì)話的書(shū)寫(xiě)有什么不同。

（臺(tái)詞前面簡(jiǎn)要介紹故事背景，對(duì)話穿插在故事敘述中。臺(tái)詞在標(biāo)點(diǎn)上沒(méi)有引號(hào)，對(duì)話用引號(hào)做為對(duì)話的標(biāo)志。）

5、繼續(xù)欣賞《海底總動(dòng)員》的臺(tái)詞出示《海底總動(dòng)員》的對(duì)話課件，領(lǐng)會(huì)“一半”的重復(fù)作用。（即使是同樣的事情，不同心態(tài)的人感受也是不同的，積極的心態(tài)會(huì)使人看到事物好的一面，而消極的態(tài)度會(huì)使人只看到不好的一面。）

我們學(xué)習(xí)多莉什么精神（積極樂(lè)觀的面對(duì)困難，堅(jiān)信事物會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)。）

6、繼續(xù)學(xué)習(xí)臺(tái)詞的書(shū)寫(xiě)形式。

人物在劇情中的表情需要在臺(tái)詞中用提示語(yǔ)標(biāo)注，而故事中的對(duì)話則是作者細(xì)膩的刻畫(huà)出來(lái)的，穿插在故事敘述中。

7、有感情的對(duì)話，進(jìn)入角色練習(xí)。

三、自主閱讀，勾畫(huà)批注，感悟精彩。

1、自主朗讀，欣賞《昆蟲(chóng)總動(dòng)員》或《獅子王》。

2、反復(fù)朗讀，理解臺(tái)詞。

3、默讀，用筆畫(huà)出自己覺(jué)得有趣味或含義深刻的精彩臺(tái)詞，并把自己的感悟?qū)懸粚?xiě)。

交流指導(dǎo)：出示精彩臺(tái)詞課件

·重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解飛力的話“只要是種子，它就能發(fā)芽，就能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。你也一樣。你現(xiàn)在還是一顆種子，只要給你足夠的時(shí)間，你就會(huì)飛得比誰(shuí)都高。”

（運(yùn)用比喻的方法，把孩子比作一粒種子，因?yàn)槎叨继N(yùn)含著生機(jī)，蘊(yùn)含著希望，告訴孩子如果帶著美好的夢(mèng)想和執(zhí)著的信念去付出努力，就會(huì)像一粒種子一樣，成長(zhǎng)，有所

收獲。）

·重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解獅子王的兩句話。

“世界上所有的生命都有它存在的價(jià)值。身為國(guó)王，你不但要去了解還要去尊重所有的生命，包括爬行的螞蟻和跳躍的羚羊。”

“是啊，我來(lái)跟你解釋一下。我們死后，尸體會(huì)成為草；而羚羊是吃草的。在這個(gè)

生命圈里，都是相互關(guān)聯(lián)的。”

（每一個(gè)生命都是平等的，尤其是人要學(xué)會(huì)尊重其他生命；生命的輪回、萬(wàn)物的盛衰，一切都必須依照自然規(guī)律；人也應(yīng)該思考如何進(jìn)行智慧傳遞。）

4、同桌合作分角色讀，想像畫(huà)面，體會(huì)感情。

四、默讀品味，品味精彩。

1、出示課件教師介紹《音樂(lè)之聲》故事梗概，學(xué)生默讀、品味《音樂(lè)之聲》中的精

彩臺(tái)詞。

2、交流這段臺(tái)詞中的精彩之處：上帝關(guān)上一扇門，就一定會(huì)打開(kāi)另一扇窗。

交流整理：一句很有哲理的話。生活中，每個(gè)人都會(huì)遇到問(wèn)題，關(guān)鍵是面對(duì)問(wèn)題時(shí)的態(tài)度，我們應(yīng)該像瑪利亞那樣，充滿自信和勇氣，走出屬于自己的路。

3、出示課件這段臺(tái)詞和前面臺(tái)詞有什么不同？（這是瑪利亞的獨(dú)白）

4、學(xué)生表演這段臺(tái)詞，加深理解感悟精彩。

5、匯總讀臺(tái)詞的學(xué)習(xí)方法。

五、拓展延伸。

1、閱讀鏈接《精彩的臺(tái)詞》中明白了更多做人做事的哲理，引領(lǐng)學(xué)生把今天的對(duì)話繼續(xù)下去，去體會(huì)我們生活這臺(tái)大戲中，臺(tái)詞的精彩與魅力。

2、出示課件課后繼續(xù)欣賞自己喜歡的電影中精彩臺(tái)詞，記錄精彩臺(tái)詞，并在日記本上寫(xiě)出自己的感悟。或者改編課文《九色鹿》為劇本，同學(xué)們排練《九色鹿》。