第一篇：冀教版小學五年級語文上冊的期末試卷

一、給帶點字選擇正確的讀音，用“——”標出。

教誨（huì huǐ）棲(xī qī)息 伺(sìcì)機

溫馨(xīnxīnɡ)念叨(dāo dɑo)剎(shà chà)那

二、按要求寫詞句。

1．照樣子寫詞語。

依 依依不舍 鼓鼓囊囊

2．根據意思寫出相應成語。

（1）形容敘述、描寫生動逼真。（）

（2）比喻來勢迅猛，使人來不及防備。（）

（3）比喻用計脫逃而使對方不能及時發覺。（）

3．在原句上修改病句。

（1）因為你進步很大，所以不能驕傲。

（2）不信守諾言的人是一種很壞的作風。

（3）我們要正確地運用和理解歇后語。

4． 用“名副其實”寫一句話。

5．先把歇后語補充完整，再選一個造句。

(1)千里送鵝毛——（）

（2）十五個吊桶打水——（）

（3）豬八戒照鏡子——（）

三、課內外積累、理解運用。

1．_____________________________,西出陽關無故人。

2.__________________________天下誰人不識君。

3.自古皆有死,_______________________。

4.人而無信,___________________________。

5.王師北定中原日,___________________。

6.秋天來了，你能默寫一首描寫秋景的古詩嗎？。。

四、給加點的字選擇正確解釋。.天下誰人不識君。（）

（1）君主（2）君子（3）對對方的尊稱

2．勸君更盡一杯酒。（）

（1）更加（2）再

五、閱讀短文，完成練習。

河岸上長著兩棵柳樹。老柳樹謙遜地低著頭，鋪展著自己的枝葉。可是年輕的柳樹卻認為自己長得（）勻稱（）好看，老是仰著臉，想盡量地把自己的枝杈（擺設擺弄）得比老柳樹漂亮些。

有一天，年輕的柳樹對老柳樹說：“你干嘛老是低著頭？你看我多氣派，那些房子

呀，人呀，我都不放在眼里，看他們誰不（稱贊夸耀）我長得又高、又大、又漂亮！”它擺出一副瞧不起老柳樹的樣子。

老柳樹友愛地對它說：“我不是不知道你長得漂亮，可你要當心樹心會變空的啊！”

年輕的柳樹不理睬老柳樹的（告誡忠告），仍舊得意洋洋地（欣賞觀賞）自己的美貌。

日子一天天過去了。（）年輕的柳樹老是把吸收到的養分用在打扮外表上，樹心真的變空了。

不久，這兩棵樹的主人把它們砍倒了。主人看見年輕的柳樹樹心是空的，痛心地說：“唉，本來我是打算用你做房梁的，（）現在除了把你當柴火燒掉，再也沒有別的用處了！”他又對著老柳樹說：“看來，你倒是一塊真正頂用的木料。”

1．請給短文加一個合適的題目，寫在橫線上。

2．讀短文，劃去括號中不恰當的詞語。

3．在文中（）里填上合適的關聯詞語。

4．寫反義詞。

謙遜—（）漂亮—（）

痛心—（）外表—（）

5．讀了這則寓言故事，你有什么感想？

六、習作表達。

從小到大，母親無微不至地關心我們、照顧我們，她是最疼愛我們的人。請拿起筆寫一寫你的母親吧！可以寫她的特點（如外貌、性格等），也可以寫她關愛你的一兩件事。題目自擬。

第二篇：冀教版五年級上冊語文期末試卷

一、積累與運用。(51分）

1、讀拼音，寫詞語。（10分）

cí xiáng cōng lóng jiāo nèn fán yǎn huán rào

chuán jiǎng tuǒ xié zī shì jiǎo jiàn xiū kuì

2、把詞語補充完整。（10分）

（）燭夜游 恍然大（）銷聲（）跡 應接不（）刻骨（）心

贊嘆不（）相（）以沫 精彩絕（）（）然自得 沒精打（）

3、按課文填空。(10分）

（1）少壯不努力，_______________

（2）不識廬山真面目，_______________________

（3）朱門酒肉臭，____________________

（4）柴門聞犬吠，__________________

（5）在科學上沒有平坦的大道，_______________________________________，才有希望到達光輝的頂點。

（6）常記溪亭日暮，_______________

（7）______________________ 聽取蛙聲一片。

（8）借問酒家何處有，______________________

（9）讓我把花束，把香氣，_________________________________________________

（10）八月十五云遮月，______________________________

4、按要求寫句子。（12分）

（1）寫出一句關于保護環境的宣傳語。

（2）寫出一句農諺。

（3）用比喻句描寫冬天的雪景。

（4）寫一句關于珍惜時間的名言。

5、常識填空。（3分）

（1）居里夫人在科學上的主要貢獻是___________________________________________

（2）第一個踏上月球的人是美國宇航員 ____________，時間是_____ 年7月20日。

6、用修改符號修改下面一段話。（6分）

我們已經即將小學畢業，學習更加勤奮。這學期，我們班同學閱讀了“紅樓夢”、“愛的教育”等……課外書。大量的課外閱讀使我們增長了知識和寫作水平。我們班還被評為“課外閱讀先進班級”的光榮稱號。

二、閱讀理解。（19分）

什么最廣闊

世界上什么最廣闊 我問老師 老師說最廣闊的東西就在你的生活中 需要你自己去發現 于是，我便在生活中觀察、探索，于是我發現……

瞧，雯君的手絹真漂亮，雪白的手絹上疊印著點點紅梅。雯君在跑，手絹在飄；秦敏追上去：“給我看看！”“追上就給！”雯君狡黠地說。忽然，“啊”的一聲尖叫，秦敏摔倒了，胖乎乎的胳膊上滲出血來；雯君毫不猶豫地用雪白的手帕幫秦敏包扎，秦敏笑了，雯君笑了，我明白了……

我又繼續發現……一個嚴冬的早晨，一個小女孩正跺著腳，眼睛在行人中焦急地搜尋。她的小手、小臉凍得通紅，手中拿著錢包。原來她在找失主。時間一秒秒過去了，而他依然等著，當失主拿到錢包，要和她合影時，她卻像棵含羞草，把頭深深埋在胸前。我明白了……

啊，我明白了，世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是藍天，比藍天更廣闊的是人的美好心靈。

1、“毫不猶豫”的意思是_____________________，寫一句話用上“毫不猶豫”：（4分）

2、最后一自然段用___________的方法，著重強調的是_______________（4分）

3、短文通過___________________________和___________________________這兩件事，告訴人們__________________________________________________。（3分）

4、“老師說最廣闊的東西就在你生活中，需要你自己去發現。”這句話對你的啟發是什么？（4分）

5、給第一自然段加上標點符號。（4分）

三、習作（30分）

書，可以豐富知識，陶冶情感，啟迪智慧，還可以教怎樣做人。你一定讀過不少的書。請把你和書的故事寫出來，要把感受最深的寫具體，要表達真情實感。題目自擬，全文不少于400字。

第三篇：冀教版小學五年級語文上冊

冀教版小學五年級語文上冊：《精彩的臺詞》教學設計

教材分析：

本次閱讀鏈接在前面學習的基礎上，獨辟蹊徑，以摘錄“精彩的臺詞”的形式，使學生進一步感悟做人做事的哲理。本次閱讀鏈接的四部影片均堪稱經典，精彩的臺詞使影片的內涵豐富、深刻。所選取的五個片斷首先簡要介紹影片的背景，然后呈現簡短的人物對白或獨白。這些臺詞表達方式靈活多樣，但都充滿哲理，充分體現了語言形式意義與內容意義的和諧統一，值得細細品味。

教學目標：

知識與技能：

1、通過品讀精彩臺詞，使學生進一步感悟做人做事的哲理。

2、通過品讀精彩臺詞，使學生感受語言的魅力，進一步提高學生的理解分析能力。

過程與方法：

1、本單元的主題是“做人需具備的優良道德品質”，閱讀鏈接是主題單元的重要組成部分，與課文內容是相關聯的，所以閱讀鏈接與課文閱讀相鏈接，幫助學生對整個單元形成一個完整的認識，并進行梳理升華，使文化主題更加豐富完整。

2、本次閱讀鏈接不僅拓展了單元文化主題的內涵，還為學生拓展語文學習途徑，在學習時一方面精彩的臺詞是經過反復錘煉的語言精品，學生可以在品味、積累的過程中，提高語言素養；另一方面，影視媒體是學生獲取信息的重要渠道，引領學生關注精彩的臺詞，無疑給學生在生活中學語文找到一個鏈接的端口。

整個教學過程著意構建濃郁的文化氛圍，讓學生通過這個閱讀鏈接不僅能鏈接到更廣泛的知識，還能鏈接更豐富的生活，甚至是為他的人生也做一個小小的鏈接。

情感、態度與價值觀：

通過精彩臺詞的學習，使學生進一步感悟做人做事的哲理。

課前準備：

課件、搜集有關于親情的故事。

教學過程

一、回顧課文，體味對話的作用。

1、讓學生回顧本單元印象最深的對話？

出示課件：出示《惟一的聽眾》感人的對話，在老教授對我的愛護、鼓勵中，讓我感受到了老人的慈祥與善良。

出示課件：《將相和》印象最深的句子是：“秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不敢進攻我們趙國，就因為武有廉頗，文有藺相如。如果我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦國必然乘機來攻打我國。我之所以避著廉將軍，為的是我們趙國呀！”

這段話讓我體會到藺相如顧全大局、熱愛祖國的品質。

教師總結：人物的性格、品質都是在人物的語言、行動等細節中自然的流露出來，今天我們學習的就是人物的語言另一種表現形式—臺詞。

二、欣賞動畫圖片，激發興趣，認識臺詞。

1、出示課件播放動畫片的精彩圖片，學生說自己印象最深的主人公對話。

教師總結：動畫片里的對話都是簡單、明了、經典的。

2、出示《海底總動員》的對話課件：

學生分組練習對話，并思考：“任何事情”的重復運用，有什么作用？

教師引領體會對話內涵。（“任何事情”的重復運用，強調了表達效果，過多的擔心與保護等于剝奪了孩子親身實踐的機會，會阻礙孩子的成長）

3、分角色朗讀對話，明確什么是臺詞，表演中角色所說的話，正是這些臺詞才會使

人物有鮮明的個性。

4、出示課件：比較臺詞和對話的書寫有什么不同。

（臺詞前面簡要介紹故事背景，對話穿插在故事敘述中。臺詞在標點上沒有引號，對話用引號做為對話的標志。）

5、繼續欣賞《海底總動員》的臺詞出示《海底總動員》的對話課件，領會“一半”的重復作用。（即使是同樣的事情，不同心態的人感受也是不同的，積極的心態會使人看到事物好的一面，而消極的態度會使人只看到不好的一面。）

我們學習多莉什么精神（積極樂觀的面對困難，堅信事物會有轉機。）

6、繼續學習臺詞的書寫形式。

人物在劇情中的表情需要在臺詞中用提示語標注，而故事中的對話則是作者細膩的刻畫出來的，穿插在故事敘述中。

7、有感情的對話，進入角色練習。

三、自主閱讀，勾畫批注，感悟精彩。

1、自主朗讀，欣賞《昆蟲總動員》或《獅子王》。

2、反復朗讀，理解臺詞。

3、默讀，用筆畫出自己覺得有趣味或含義深刻的精彩臺詞，并把自己的感悟寫一寫。

交流指導：出示精彩臺詞課件

·重點引導學生理解飛力的話“只要是種子，它就能發芽，就能長成參天大樹。你也一樣。你現在還是一顆種子，只要給你足夠的時間，你就會飛得比誰都高。”

（運用比喻的方法，把孩子比作一粒種子，因為二者都蘊含著生機，蘊含著希望，告訴孩子如果帶著美好的夢想和執著的信念去付出努力，就會像一粒種子一樣，成長，有所

收獲。）

·重點引導學生理解獅子王的兩句話。

“世界上所有的生命都有它存在的價值。身為國王，你不但要去了解還要去尊重所有的生命，包括爬行的螞蟻和跳躍的羚羊。”

“是啊，我來跟你解釋一下。我們死后，尸體會成為草；而羚羊是吃草的。在這個

生命圈里，都是相互關聯的。”

（每一個生命都是平等的，尤其是人要學會尊重其他生命；生命的輪回、萬物的盛衰，一切都必須依照自然規律；人也應該思考如何進行智慧傳遞。）

4、同桌合作分角色讀，想像畫面，體會感情。

四、默讀品味，品味精彩。

1、出示課件教師介紹《音樂之聲》故事梗概，學生默讀、品味《音樂之聲》中的精

彩臺詞。

2、交流這段臺詞中的精彩之處：上帝關上一扇門，就一定會打開另一扇窗。

交流整理：一句很有哲理的話。生活中，每個人都會遇到問題，關鍵是面對問題時的態度，我們應該像瑪利亞那樣，充滿自信和勇氣，走出屬于自己的路。

3、出示課件這段臺詞和前面臺詞有什么不同？（這是瑪利亞的獨白）

4、學生表演這段臺詞，加深理解感悟精彩。

5、匯總讀臺詞的學習方法。

五、拓展延伸。

1、閱讀鏈接《精彩的臺詞》中明白了更多做人做事的哲理，引領學生把今天的對話繼續下去，去體會我們生活這臺大戲中，臺詞的精彩與魅力。

2、出示課件課后繼續欣賞自己喜歡的電影中精彩臺詞，記錄精彩臺詞，并在日記本上寫出自己的感悟。或者改編課文《九色鹿》為劇本，同學們排練《九色鹿》。

第四篇：冀教版一年級語文上冊期末試卷

1、補全下面的拼音大道吧！(6分)

①、b()m()d()nlɡ()h

②、()ei()ao()iu

③、zhi()shi()zi()siyi()()

2、你知道下面是什么體育項目嗎？（6分）

shè jiàn lán qiú yóu yǒng

shuāi jiāo jǔ zhòng zì xíng chē

3、幫助 讀準帶點兒字的讀音吧！（7分）

①、爸爸告訴（sushu）我，沿著（zhezháo）寬寬的公路，就會走出北京。

②、我聞（wěnwén）到了一股濃濃（nóngnéng）的太陽的香氣。

③、爺爺對維維說：“你真聰（cōngchōng）明。“

④、愛迪生喜歡觀（gānguān）察(chá cá)事物。

你已踏上字詞田徑賽場。我們祖國的文字歷史悠久，下面就請大家來向外國來賓展示咱們神奇的中國漢字吧！

1、下面的圖畫可以用我們的哪個漢字來表示？（5分）

2、中國漢字中有好多同音不同字的漢字，他們雖然拼音相同，但是用法和意義可完全不同哦！（9分）

①

②

③

3、先將下面的漢字兩兩結合組成新字，然后在為你的新字組個好聽的詞語。（8分）

4、可愛的量詞。（6分）

只 頭 條 朵 雙 個

一（）人 一（）牛 一（）河

一（）手 一（）鳥 一（）花

句段競技場等待你們的光臨！

1、為詩文填空。(8分)

① 天上的（），一顆一顆亮亮的。老師的話語，（）暖暖的。

② 我是中國娃，（）著黑眼睛，長著黑（）發。

③ 一（）二三里，煙村（）家，亭臺（）座，（）枝花。

2、詩辭欣賞。（連線。5分）

樹高千尺，低頭思故鄉。

雨中山果落，耕牛遍地走。

靠天靠地靠父母，葉落歸根。

舉頭望明月，不算是好漢。

九九加一九，燈下草蟲鳴。

3、短文賞析。（9分）

冬?天?的?太?陽

冬天，太陽醒得很晚，臉上火辣辣的，很不好意思，它拉來一塊霧紗蓋在頭上。

公雞看見了，跳出籬笆，伸長脖子叫：“喔、喔、喔，快看紅蘋果！”?花貓看見了，在院子里嘣呀跳呀地叫：“喵、喵、喵，快看紅線團！”黃狗看見了，對著太陽喊：“汪、汪、汪，快看大蛋黃！”?

太陽聽見了，又羞又氣，一把扯下霧紗，露出通紅的臉蛋，大聲說：“今后我再也不睡懶覺了，看你們還笑話不！”

①文中說到了、、這三種小動物。（3分）

②你能用“? ”畫出小動物們的叫聲嗎？（3分）

③小動物都將太陽看成了什么？（3分）

4、圖中的小朋友在做什么？你覺得她是個什么樣的好孩子？（10分）

小學語文一年級上冊期末考試評分標準

及參考答案

一、簽名儀式。共21分，每字1分。答案為：

云朵 自己 左右 香水 可是 什么 布習白色 吃東西 看風

二、拼音賽區。共19分。

1、共6分，每空0.5分，答案為：

① p f t k ②ai ui ou ③chi ri ci wu yu2、共6分，每項1分，答案略。

3、共7分，每個1分，答案為：

①su zhe② wén nóng③ cōng ④guān chá

三、字詞田徑賽場。共28分。

1、共5分，每項1分，答案略。

2、共9分，每空1分，答案為：

① 河 禾 河②升 生 生 ③目 木 木

3、共8分，每項1分，答案為：

明 會 葉 看（詞語略）

4、共6分，每空1分，答案為：

個 頭 條 雙 只 朵

四、句段競技場。共32分。

1、共8分，每空1分，答案為：

① 星星 一句一句 ②升 頭 ③去 四五 六七 八九十

2、共5分，每線1分，答案略。

3、共9分，每項1分，答案為：

① 公雞 花貓 黃狗

② 喔喔喔 喵喵喵 汪汪汪

③ 紅蘋果 紅線團 大蛋黃

4、共10分，評分提示：語句通順完整，表意清楚，書寫工整，得9—10分，語句比較通順完整、表意比較清楚、書寫比較工整，得5—8分，語句不夠通順完整、表意不夠清楚、書寫不夠工整，得1—4分。

第五篇：冀教版小學六年級語文上冊的期末試卷

一、聽記(1+1+3= 5分)

1、過年貼春聯是________最傳統的民間習俗。最早叫________________。

2、最早的春聯是________________________________________________。

3、快到春節了，請你試著寫一副春聯。上聯：_____________________________下聯：______________________________________橫批：_______________________

二、看拼音寫詞語（6分，每字0.5）

zēnghèn cháng yáng guī ju hūxiào duōsuō chú chuāng

()()()()()()

三、把錯誤的讀音用劃去。（3分）

戛（gá jiá）然 興奮（xīngxìng）盡管（jǐn jìn）

磅礴（páng bāng）偏僻（bìpì）給予（gěi jǐ）

四、基礎薈萃（10分）

1、四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？（改為陳述句）-(1分)

2、聽了這個報告，使我受到了深刻的教育。（修改病句）----------------。(1分)

3、他說的話很好笑。（改為夸張句）。(1分)

4、“喂，媽，今天下午看電影，快給我錢。”（改為禮貌用語）--------------。(1分)

5、在括號內填入關聯詞。(1分)

（）你是總統（）百姓，（）你貧窮（）富有，每個人都有權力分享陽光的民盟，月光的溫柔。

6、查字典：“顛”字共-------------畫，第九畫是--------------，先查音序---------，再查音節-------------“顛”在字典有A高而直立的東西的頂。B顛簸。C跌落，倒下。“顛覆”中的“顛”應取---------------種解釋。請按這個意思再組個詞------------（3分）

7、讀下面一段話，體會語調、語氣，并選擇最合適的答案填在括號里

漁夫皺起眉，他的臉色變得很嚴肅、憂慮。“嗯，是個問題！”他搔搔后腦勺說：“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來；同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來。”

（1）朗讀這段話時，語調應（）（1分）

A、先輕快，后漸慢 B、先低沉，后漸快 C、低沉緩慢?

（2）朗讀這段話時，語氣應（）（1分）

A、悲憤 B、猶豫 C、果斷

五、補充詞語（每個字0.5分，每詞1分，10分）

（）精會神 心（）膽()（）機（）算（）然心動（）談（）論

（）然回（）()不（）心

說話辦事隨隨便便，不放在心上。我們可以用------------------

形容專心致志，注意力高度集中。我們可以用-----------------------

形容善于估計復雜的變化的情勢,決定策略。我們可以用-----------------

見地高超、范圍廣泛地談論。我們可以用---

六、積累運用（21分）

1、歷代詩人贊美梅花的詩作很多。請默寫陸游詞中表現梅花氣節的詩句-----------------------，---------------------------。毛澤東的詞中表現梅花凌寒獨放環境的詩句———————————，———————。——————————，——————————————————。兩首詞雖有很多共同之處，但感情的基調不同。陸游的感情基調定在一個“-----------”字上，反映了他----------------的心境；而毛澤東定在“--------------”上，說明他-----------的品格。（10分）

2、滾滾長江東逝水，—————————————。是非成敗轉頭空：，幾度夕陽紅。（2分）

3、默寫{元}白樸的《天凈沙.秋》的前兩句，_________________。（2分）

4、把你對地球美好的祝愿寫下來。請展示一下你漂亮的鋼筆字。（2分）

----。

5、請你為教室擬一個意思為“禁止高聲喧嘩”的標語。（2分）

6.要在四川北川縣城建一座抗震紀念碑，請你為紀念碑創作碑文。（20字以內）(3分)

八、閱讀回答問題。

短文一：（7分）選自《碧螺春》

如果說看制作碧螺春茶有一種新奇感覺的話，那么，品嘗碧螺春茶就更有一番陶醉般的心境了。

夕陽西下，明月初升。在院中擺上一張桌子，幾個人團團圍坐，取一套青花陶瓷茶具，倒上七八十度的溫開水，然后分別放入一小撮碧螺春茶。茶葉如青螺入水，旋轉著飛速下沉。這時葉芽伸展，（），一旗一槍，（），姿態極其動人。整個白瓷杯中，湯色（），（）而來。輕輕抿上一口，（）。茶水入肚，口中仍感到甜津津的，讓人（）。朋友相聚，品茶談心，那份真誠的情誼隨著濃郁的茶香飛溢四周……

1、按課文內容填詞。（3分）

2、用課文中的話來概況選文所表達的意思。（1分）

-------------

3、填空（3分）

A選文劃線的句子在文中起----------------作用。

B作者“陶醉般的心境”主要來自于碧螺春的-----------、----------------、-------------、--------------這四個方面。

短文二：（8分）

---------------------

下午第三節課，班主任宣布要排座位。同學們聽了都“哄”地一下跑到教室外邊站隊去了。

為了坐上好座位，我早就進行過嚴密的計算：每排八個人，四名男生四名女生，第三排正中是最好的座位，坐在第三排正中間應該排在第幾位……

站隊時，我故意磨磨蹭蹭，等別人快站好時，我偷偷數了數，悄悄插了進去，我的個頭在班上不算太低，為了不使老師看出來，我稍稍屈著腿。終于，“功夫不負有心人”，我如愿以償，心里像喝了蜜，甜滋滋的。

“老師——”正當我得意之際 忽然聽到身后發出喊聲

什么事

我……看不見…… 一個矮矮的女同學站了起來她臉色微微泛紅伸手指我說他把黑板影去了一大半……

“糟糕!”我心里咯噔一下：這下準要壞事!

果然不出所料，老師沉思片刻，對我說：“這位同學，你是不是和后邊的同學調換一下座位?”

“老師，”我吞吞吐吐地回答：“老師，我近視眼，還有，耳朵也不大好使……”為了保住這個座位，我可以找出很多“理由”。

上帝保佑，老師總算沒讓我和那位女同學調換。

最后，老師慢慢踱上講臺，環視一下全班，總結道：“咱們的座位就暫時這樣定了。誰有特殊情況，再個別找我商量。”他頓了頓，接著說：“也許有的同學對自己的座位不太滿意，不過不要緊。優異的學習成績就取決于位置的好壞嗎?人就像天空中的星星，各有各的位置。有的人能找到自己的位置，有人卻一輩子也找不到。同學們，我相信你們經過努力，一定會在同學中間，以及在今后的人生道路上找到自己的位置的……”

“在同學中間，在人生道路上……”我呆呆地坐在這個本不屬于我的位置上，心里像針扎一樣……

1、給文中加標點的地方填上標點符號。（3分）

2、給文章加上標題。（1分）

3、“他把黑板影去了一大半”是--------------------意思。（1分）

4、“正當我得意之際”，用“-----”畫出描寫“我”得意的句子。（1分）?

5、作者為什么“心像針扎一樣”？（2分）

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短文三：（10分）

父親的借口（葉梓）

齊總正坐在會議室開會，兒子小豫的電話打了進來：“爸爸，你快來吧，我的車撞了別人的車，急死我了。”

“受傷了嗎？”

“沒有。”

“報警了嗎？”

“沒有。”

“跟前面的車主協商了嗎？”

“沒有。”

“你在干什么？”

“我在等你啊。我不知道該怎么辦。交警一定會罰款，會扣分，說不定還會吊銷駕駛證。我在國道往北京方向的岔道口，你開車20分鐘就到了。”

齊總沉默了幾秒鐘，突然掛斷電話，把手機關了。他轉身對秘書說：“小豫再來電話，就說我不在。”

晚上7時，齊總回到家，小豫已經在客廳里，呆呆地坐著，臉色陰沉。

“沒事了？”齊總問兒子。

“我等了你一天，整整一天。你還是我的父親嗎？你今天是不是有特別重要的事？可再重要的事能比兒子更重要嗎？公司比兒子重要嗎？在你的眼里，我是可有可無的嗎？”小豫的情緒十分激動。

齊總并沒有生氣，他拍拍兒子的肩，說：“兒子，我的確有重要的事要做。公司不比你重要，錢也不比你重要，問題是，我今天遇到了一個難題，不知道該怎么解決。”

兒子死死地盯著父親。

“因為我不知道怎么解決這個問題，所以，我只好在辦公室里等。我在等你的爺爺，等他來告訴我該怎么辦。我等了整整一天。”

兒子呆了。半晌，他忽然明白父親話中的含義，深深地低下頭去。

小豫的爺爺已經在10年前去世了。

1.“受傷了嗎？” “報警了嗎？”” “跟前面的車主協商了嗎？”

這是父親得知兒子出車禍了，問的3句話。根據父親問話的順序和內容，你體會到了什么？（1分）

2.“齊總沉默了兩三秒，突然掛斷電話把手機關了。”請說出齊總當時的心理活動。（1分）

3.父親的借口是什么？（2分）

4.“齊小豫呆了。半晌，他忽然明白了父親話中的含義……”齊小豫到底明白了什么?（2分）

5.寫一篇200～300字的閱讀感言(可以評價一下文中的父親，也可以聯系實際談談自己讀后的感想)。（4分）

習作園地（20分）

請你認真觀察右面的照片，想一想照片表達的思想感情，然后自選角度、自擬題目寫一篇習作。

照片說明：這是來自地震災區北川縣的一張感人的照片。照片中的小男孩，盡管一只胳膊骨折，臉上沾滿血污，但被戰士救出時，他躺在擔架上，還吃力地將右手舉過頭頂，向四周的戰士敬著隊禮。