第一篇：電視新聞文稿寫作的基本原則

第八節電視新聞文稿寫作的基本原則

魏俊寶

電視新聞寫作是指解說詞的寫作。

解說詞不僅僅是對畫面語言起解說、補充的作用，更重要的是它對于畫面有著串聯、提示、豐富的意義，使聽覺信息與視覺信息有機結合，并延伸和深化畫面內容，從而拓展視覺的深度和廣度，以便觀眾能更好地理解畫面，加強電視新聞的傳播力度。

因此，作為電視新聞記者應當重視并提高文稿寫作水平，克服電視新聞只要畫面攝制好就行了的錯誤觀念。

解說詞寫作的基本要求

電視新聞“聲畫合一”的結構方式，決定了解說詞有別于其他媒體的新聞文稿。它有自己的特性和寫作規則。

它的特性具體在兩個方面：⑴解說詞和畫面是相伴而行的。解說詞塑造形象的手段不能僅憑語言自身獨立完成，而是要根據電視畫面的特點，與畫面及其表現手段共同配合才能完成對形象的塑造，電視新聞的解說詞是不能離開畫面而獨立存在的，它缺乏獨立性。所以，解說詞的優劣，不能簡單從文章謀篇布局、遣詞造句的好壞來評價，最重要的是在于其他表現元素的配合協調。(2)解說詞是用來播講的。它是有聲語言的方式訴諸觀眾的聽覺感官。因此，它應該同廣播文稿一樣具有有聲語言的特點。

5解說詞寫作的基本原則

一、為看而寫

“為看而寫”是指要充分考慮到畫面電視語言中最基本的表現元素，也就是常說的“本”，要注意解說詞與電視新聞其他表現元素尤其是與畫面之間的配合關系。“為看而寫”要注意以下幾個方面的問題。

1、解說要緊密配合畫面，以加強“看”的效果。

解說應根據新聞主題的需要，去挖掘畫面內在的涵義，交

待畫面無法而又必須傳達的信息，使解說與畫面形式一種呼應，一種默契，不僅解說依據畫面內容進行補充和拓展，而且畫面內容也依賴解說得以豐富和延伸，兩者緊密交織，互相融通，最終完成對形象的塑造。千萬不要造成“聲畫兩張皮”的現象。

其一，解說詞直接解說畫面，補充畫面表現不了的內容。使畫面更精確，從而為觀眾提供更多的有價值信息。

其二，解說詞根據主要的需要，提煉畫面含義，發掘畫面內涵，升華畫面內容，既加強了畫面的力度又深化了主題。

2、解說詞要簡潔凝練，為觀眾騰出理解和思考畫面的余地。

電視新聞以簡約為審美標準之一，解說詞寫作更是如此。解說詞是和電視畫面互相配合使用的語言。畫面強烈的現場感和色彩多變的特點，使觀眾把注意力放在畫面上。在對解說詞注意力相對下降的情46

況下，解說詞必須簡潔、精煉、概括，以便能在瞬間給觀眾留下深刻印象，達到最佳傳播效果。那些拉雜啰嗦的解說，不僅破壞觀眾對解說詞的理解，而且也影響觀眾對畫面的注意。

二、為聽而寫

“為聽而寫”就是要求解說詞語言要清晰明快、瑯瑯上口、不含糊、不朦朧、不呆板，讓聽眾易聽、易懂、易記。具體要求有兩個方面。

(1)、通俗易懂、明白曉暢:

1、多用口語詞；

2、避免使用方言、土語；

3、少用生僻的行業詞、科技詞；

4、數字的表達應選用合適的視聽元素，（宜略不宜精，字幕式強調，采用對比的方法）。

(2)、瑯瑯上口、悅耳動聽：

1、字數少、段落多、句子短；

2、講究節奏（可以適當使用遞進、對偶、對比等修辭手法）；

解說詞與字幕及同期聲的關系

這三者關系初學者務必要認清并在實踐中合理處理。在電視新聞中，語言符號屬于傳播部分，究竟是由解說詞

獨立承擔，還是配合字幕或同期聲綜合運用的問題，需要對此進行宏觀設計并處理好三者之間的配合及承接轉遞關系。

(一)解說與字幕

解說與字幕訴諸于觀眾不同的感覺器官，因而，作為補充信息的另一個重要手段，字幕能彌補解說涵蓋不了的重要信息，并與畫面、解說構成視、聽、讀三位一體、優勢互補的合理結構。

字幕有藍、紅屏定格和透明疊加等形式。字幕除上述的作用之外，還有起強調、提示的作用。

(二)解說與同期聲

用同期聲代替解說，能增強新聞的權威性、真實性、親近性和參與性。此外，解說與同聲期的相互協調、合理配置運用，能起到相互印證、共同深入、深化主題的作用。

解說與同期聲的交替使用應注意以下兩個問題：

1、解說與同期聲的出現作必要鋪墊，設計引入的渠

道，為同期聲的引出創造時機和語境。

2、同期聲之后，解說應給予必要的概括、點化，以承

上啟下，以便展開進一步解說。

總之，在處理解說與同期聲交替運用時，一定要注意兩者的承接，解說詞要能“遞過去”，又能“接過來”，盡可能消除聽覺語言形式轉換的痕跡，以保證全片結構的順暢自如。

（以上內容參考《電視新聞學》朱菁 著）

第二篇：馬克思主義基本原課程總結

《馬克思主義基本原理概論》課程小結

目前概論課普遍存在教學內容和教學方法陳舊的現象，枯燥、乏味、沒有新鮮感的教學過程影響著教學效果。所以，在備課的過程中，針對藝術類學生的特點，我花了大量的時間研究案例教學。在案例教學的實踐中，雖然經歷過幾次小小的挫折，但在學生們的鼓勵下，我堅持了下來，受益匪淺。

總結經驗如下：

1、教學中盲目堆積案例。為了活躍課堂氣氛，吸引學生聽課，在《社會基本矛盾及其運動規律》授課過程中穿插了很多案例，而每個案例都講不透徹。最后下課后，學生只記得講了什么有趣案例，而沒有記住授課的內容，以致本末倒置。這樣使用案例，表面上熱熱鬧鬧，實際上空空如也，達不到教學目的。

2、沒有真正發揮學生的主體作用。在案例教學的授課過程中，我作為教師仍處于傳授者的地位，從案例的介紹、問題的提出、分析的展開、結論的得出、所涉理論知識的深淺以及時間的把握等方面，均處于主導。真正讓學生來思考、分析、討論的情形并不多，反省一下，多為舉例教學。在這種情形下的課堂，學生仍是看熱鬧的外人，而沒有真正深入到案例中去。沒有積極的思考，當然就不可能有深切的體會和收獲。

基于個人對于案例教學的思考，形成了一篇名為《探析獨立學院思想政治理論課教學中案例選擇與解釋——以<馬克思主義基本原理概論課>為例》的論文，并獲得“六屆遼寧省高校青年德育工作者理論研討會征文比賽”二等獎。

僅此論文，作為總結的一部分，向領導匯報。

（一）原理教學引入案例教學法的必要性

1.可聽性：案例導入使抽象概念生動鮮活

馬克思主義基本原理是通過對具體知識的概括、總結與再思考的方式，達到對世界本質和一般規律的把握。靜態的基本原理是枯燥的，它們的具體作用體現在應用的過程中。為此，《原理》課必須以案例為鋪墊，使其生動化。比如在“矛盾普遍性與特殊性”一節講授中，教學案例是“南街村模式與華西村模式”的比較，不僅使學生看到中國新農村的美好前景，而且使學生能夠領悟建設中國特色的社會主義不能照搬別國的模式，不能一刀切，要允許多種經濟形式、多種管理方式、多種運行機制共同發展。又比如在“主要矛盾與次要矛盾”的問題上，選用關云長敗走麥城的典故。關羽并沒有真正接受諸葛亮的勸誡，他把孫權看成是同曹操一樣可惡的“碧眼小兒”；同時打擊曹、魏兩家，主次不分，全線出擊，最終醞成地失人亡的悲劇。這些案例的分析，學生聽得津津有味，增強了學習興趣。

2.通俗性：案例介紹加深學生對深奧理論的理解

學生不是專業的馬克思主義理論研究者，有些基本原理教師覺得容易理解，學生就是想不明白，這主要與他們的生活閱歷與思維方式有關。“案例教學法”能使抽象理論具體化、通俗化，減少學生的畏懼心理和死記硬背的習慣。比如“哲學”中所講的“屬人世界”，學生百思不得其解，尤其是理工科學生，他們所認

為的世界就是基本粒子與場，不自覺地停留在機械唯物主義的層次上。授課中可以通過對“費爾巴哈生平”的分析，講清這位偉大的唯物主義哲學家為什么不能沖破歷史唯心主義牢籠。經過討論，使學生對機械唯物主義與歷史唯物主義有個比較清晰的區分，從而帶動一系列難點的解決。又比如，學生對“認識來源于實踐”感受不深，覺得很多成功來源于靈感和偶然。教學中選用摩爾根纂寫《古代社會》一書的案例，向同學說明，為什么生活在資本主義上升時期的摩爾根能寫出研究原始社會的一部杰作？這離不開他的親身實踐，他除了對歐、美許多未開化的原始部落進行調查、考察、分析外，還在印第安易洛魁部落居住了40年之久，對原始部落的經濟、社會組織、婚姻、家庭、習俗、宗教各方面都有了透徹的了解，掌握了豐富的第一手資料。而靈感和機遇的捕獲，往往是多次實踐的結果。這些都能引起學生思考與探究的興趣，從而有效克服了機械的思維模式。3.實用性：案例教學培養學生分析解決實際問題的能力 理論必須要滿足學生探索社會問題的需要、追求事業成功和日后人生幸福的需要，才能提高學生對它的認同感。如在講“絕對真理和相對真理”問題時，列舉人們對SARS、對甲型H1N1流感等的不斷認識，通過討論，使學生認識到人類始終處于追求真理的路上，學習是無止境的。在此過程中，學生獨立思考的能力得到提高，解決實際問題的能力也隨之增強。

有部分同學盡管對美國侵占伊拉克表示憤慨，但又認為美國在人權保護方面做得不錯。針對這一情況，在“人的本質與價值”這一章節的教學中，可以著重介紹阿布格萊布監獄美軍虐囚事件、美國政府在世界各地秘密設立的監獄以及美國國內的人權問題的大量案例，讓學生了解人權是基于人的自然屬性與社會屬性享有的和應當享有的各種基本權利。通過案例分析，深刻地揭露了美國人權政治雙重標準以及人權外交的實質。

對于學生希望成才的渴望，可以在“意識”相關章節的講授中，列舉通過主觀努力取得成功的偉人，如居里夫人等；也可以在人民群眾與杰出人物有關章節的講授中，列舉毛澤東、羅斯福等歷史人物，回答“什么是人才？如何成才？為什么人人都可以成才”的基本道理，受到同學的歡迎。

（二）案例選擇的基本原則 培養學生學習的興趣，對提高思想政治理論課的時效性起著重大作用。因此，在教學中應當把思想政治理論課中案例的典型性與新穎性、知識性與趣味性、相關性與輻射性相結合。這不僅是思想政治理論課教學任務的艱巨性、嚴肅性和教學過程的復雜性所決定的，更是由獨立學院學生生理、心理發展的特點決定的。

1.典型性與新穎性

典型性是案例選取最基本的原則，是指要以講授的知識為中心來選擇案例，使案例服務于講授的知識，而且被選案例要有舉一反

三、觸類旁通的作用。比如在講到“整個世界是一個相互聯系的統一整體”時，可以運用“六度空間理論”加以闡釋；在講授“事物的發展道路是曲折的，前途是光明的”，選擇詹姆士·琴納推廣種牛痘遇到的困難做作為案例。這類案例具有典型性，容易說明問題，案

例的分析和討論能夠有助于學生掌握基本的原理、處理事情的方法和原則等。但有些典型案例比較陳舊，過于“正統”，如，用塞翁失馬詮釋對立統一規律，用田忌賽馬詮釋質量互變規律，雖然典型，但這些故事學生們早就耳熟能詳。這個時候，就必須舉一些具有新穎性的例子。

什么是新穎性？一是新近的。對于那些新近發生在國內國際的新聞時事，那些最近發生在校園里和學生身邊的事情，大家都會關注。二是別人沒聽過的。教師的知識面一般來說比學生要寬，掌握的教學資源也比較多，應當發揮自己的特長，多舉一些學生不熟悉的新奇案例。

典型案例很能說明問題，但有時候不容易引起學生的興趣。新穎的案例能夠彌補典型案例的不足，為大家喜聞樂見，但未必具有廣泛的影響力。所以，應將二者結合起來。在案例的總體分配中，典型性案例和新穎性案例都應當占有一定的比例，二者不可有所偏廢。

2.知識性與趣味性

在案例的選擇和運用上，要將知識性與趣味性結合起來。首先，要注重知識性。只有讓學生在聽課的過程中潛移默化地了解更多知識，他們才會對課程和教師有較強的認同感。例如，在講“貨幣的本質”時就給學生舉世界文學史上“四大吝嗇鬼”（夏洛克、阿巴貢、潑留希金、葛朗臺）的例子，往往這個時候，學生都在做筆記。

其次，趣味性非常重要。選擇趣味性較強的案例，并以幽默詼諧的語言演繹出來，往往會收到事半功倍的效果。這種案例不一定要求很長，但一定要貼切。例如，在講授“資本”一節內容時，需要講清資本的本質屬性(資本是一種特殊的價值)、表現形式(資本表現為不同的物質形式)和基本特點(資本的運動性、增值性和返還性)。如果就理論講理論就顯得比較抽象，學生不易理解，記憶也不深刻。可以列舉孫悟空七十二變的故事，孫悟空雖然可以有不同的變化，但它本身是孫猴子，以此來比喻資本雖然可以在不同運動階段采取不同的物質形式，但它本質上是一種特殊的價值。為了說明資本循環過程中的增值性，可以列舉八十年代的流行歌曲《回娘家》里的一段歌詞，指出資本在循環運動中帶回的雖然不是“胖娃娃”，卻也帶回了“金娃娃”。通過講述案例，增強了趣味性，使學生對“資本”這個知識點能有比較形象的理解。

在知識性和趣味性結合的過程中，如果二者發生沖突，知識性為先。學生自然希望案例越有趣越好，但教師有自己的責任，而且案例過多，會沖淡課本知識，出現“喧賓奪主”的后果。

3.相關性與輻射性

所謂相關性，要求案例選取要與學生專業相關、與學生就業相關、與學生生活相關，即以選擇最貼近學生的事例為原則。如在講人生價值時，引入“北大才子賣肉”、“廣州碩士賣豬肉”和“大學生做村官”等事件，由于這一系列事件和大學生就業以及人生價值的實現有密切聯系，在學生中間獲得強烈反響，課堂討論的氣氛也十分活躍。

除了相關性之外，課堂教學所采用的案例一定要能夠給學生留有較大的思維空間，要有較強的輻射性，要能夠培養學生發散和創新的思維，從而提高他們的思維素質。如，在講授經濟和政治關系時，可以采用美國霸權主義的推行在世界范圍內帶來的后果，如科索沃戰爭、阿富汗戰爭和伊拉克戰爭等??引導學生要正確認識霸權主義。同學們從不同的角度出發進行激烈的爭論，提出許多很有見地的觀點，使學生和教師均受益非淺。

（三）案例解釋時應注意把握以下三對關系 1.教師講授和學生討論相結合以加強互動性

在傳統教學中，教師占有絕對的主導地位，學生是教學的客體，處于被動和服從地位。在案例教學法中，學生是教學的中心，強調學生在教學活動中的主體地位，鼓勵學生以主角的身份積極參與到教學活動中。在教學過程中，教師要創造良好的自由討論的氣氛和環境，簡要介紹案例的相關背景，在討論過程中對學生進行引導，使案例討論緊緊圍繞主題展開。

需要注意的是，學生們思想道德水平、認識問題分析問題的能力參差不齊，尤其是許多學生往往受現實陰暗面的影響較深，看問題往往具有較強的片面性和偏激性。他們過分關注社會腐敗的一面，懷疑和否定社會積極的一面。因此，教師在引導學生進行課堂討論和進行總結時，要能夠運用馬克思主義基本原理對學生提出的觀點進行論證或批判，以平等的態度與學生共同探討，堅持正面教育，以理服人，使學生能夠真正受到啟發，真正能夠解決思想中存在的種種困惑，切實提高學生運用馬克思主義基本原理觀察世界，分析問題的能力。

2.案例教學與理論講授相結合以凸顯科學性 案例教學固然很重要，但案例教學并不能完全取代理論教學。教師對相關原理的重點和難點進行適當講授，是教學中不能缺少的。案例中往往同時包含多個理論知識點，分析時比較復雜，難以理出頭緒，這就要求教師既要把理論知識講透，又要能指導學生運用理論去分析實際。所以，學生如果沒有必要的理論基礎作為鋪墊，案例討論就達不到理想的效果。在理論教學與案例教學的關系中，理論教學是案例教學的基礎，案例教學是理論教學的運用。因此，教師可適當地調整教學內容，精講知識；同時，根據理論教學的內容選擇合適的案例，使二者相輔相承達到良好的教學效果。課堂理論講授應當是誘導式和啟發式的，應該與案例討論結合起來。

3.授課方式與授課內容相結合以提高有效性

在教學中除了有好的案例之外，還必須恰當運用所選案例。運用案例進行教學，要根據不同的內容、不同的對象來決定運用方式，歸納起來大致有以下三種。

①引子懸念式：上課前用案例引出要講授的某一具體原理，給學生留下懸念，然后教師既可以結合案例講授理論，也可以讓學生聽完理論，自己去分析判斷案例，教師再做總結。

②簡單列舉式：是教師在系統講授了某一理論后，舉

一、兩個案例，用剛講過的理論去分析解剖，也可請學生先分析、發表意見，教師再做總結。這種方式

雖然層次不高，但靈活簡便，節約時間，適合于馬克思主義哲學各部分教學內容和學生人數較多的班級。

③課堂討論式：教師把選擇好的案例事先發給學生，并提出思考題，指定參考書目，由同學各自閱讀、分析、思考，并將分析的意見寫成發言提綱，在課堂上開展對案例的分析、討論和辯論。例如在講哲學對立統一規律時，引入取消中醫的觀點，請同學們分析評價。這種方式讓學生以主角的身份積極參與到教學活動中，使其在民主自由的氣氛中交流彼此的看法，學生學習的興趣大大提高。這種方式花費的時間和精力都比較多，適用于講授教學重點內容，并且在人數較少的班級應用容易取得好的效果。

案例教學法強調“授之漁而非授之魚”，對于思想政治理論課教師，不只是傳授學生課本的知識，更重要的是教導學生思考的過程，學生需要的不只是成堆的理論知識，更需要的是能夠活用理論知識的能力；教師應賦予學生思考及行動的自由，發展學生個人的分析能力，提高學生傾聽和溝通的能力，增進學生獨立思考的能力。總之，在獨立學院思想政治理論課教學中，對案例選擇與解釋的研究具有深遠的意義。

第三篇：2007級廣播電視新聞文稿寫作課第三次作業貼在這里

2007級廣播電視新聞文稿寫作課第三次作業貼在這里！

發布者：馬亮| 發布時間：2010-7-24 21:04| 查看數：595| 評論數：0 本帖最后由 admin 于 2010-9-3 20:07 編輯

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Re:2007級廣播電視新聞文稿寫作課第三次作業貼在這里！西南科技大學元旦晚會串詞

【片頭】 【開場歌舞】

【主持人出場；ABCD四名】

A: 元日待春迎新歲 B：旦首新歌送舊年 C: 快馬揚鞭共奮進 D: 樂天甲子齊歡騰

A:我們在這里祝大家 ABCD：元旦快樂！

A：尊敬的各位領導，各位老師，親愛的同學們，大家晚上好！這里是西南科技大學元旦晚會的現場，我是主持人A, B:我是B C:我是C D:我是D

A:春天帶給我們生命的希望 B:春天帶給我們未來的幻想 C:聽春天唱起動人的旋律 D：讓春天講述屬于我們的故事

【歌舞】 《春天的故事》（主持人A、B出場）

A:這首《春天的故事》你肯定聽過吧？

B:肯定聽過啊！這么膾炙人口的歌，我們從小就在唱啊！A:沒錯，那你知道為什么把這首歌作為開場曲嗎？ B:作為開場曲的原因？這個嘛，是因為春天嗎？

A:不全是。給你個提示吧，除了迎春外，還有些別的意義。B：哦，那我知道了，2009年可是咱們國家改革開放30周年啊！

A:這回你可說對了，改革開放30周年，我們的生活發生了翻天覆地的變化，可這變化有多大，你能說說嗎？ B:這個我可說不清啊！不如咱們一起聽他們來說說吧！【快板】 《變化三十年》

（主持人C、D出場）

A:感謝，感謝這些老人家！在這里一定要給大家介紹一下，剛剛表演快板的那五位老人都是咱們學校的退休老教師。雖然他們都年近耄耋，但是他們人老心不老，文藝只是他們生活的一小部分，他們把更多的時間仍然留在了那三尺講臺上！

B:落紅不是無情物，化作春泥更護花，這是他們一生最好的寫照了。他們是辛勞的園丁，讓智慧之田生機盎然，他們是勤勞的蜜蜂，散播著知識的花粉，他們就是最值得尊敬的靈魂工程師！【獨唱】 《長大后我就成了你》

（主持人A、B出場）

A:小時候，每個人都有自己的夢想，我小時候的夢想就的成為一個老師。想問問你，你小時候都有什么夢想啊？ B:我啊，從小就喜歡唱歌，最大的夢想就是成為一位歌唱家。

A:當一位歌唱家！這個夢想可不小啊！既然你喜歡唱歌，那就給我們唱兩句吧！大家說好不好？（與觀眾互動）B:那我就給大家唱幾句吧。A:大家說她唱的好不好？（叫好）

B:不行不行，我這點雕蟲小技在下面那位表演嘉賓的前面就是班門弄斧了。A:哦？是何方神圣能讓咱們的主持人如此自愧不如啊？

B:他就是今年咱們學校“十佳歌手大賽”中，以一曲《斷橋遺夢》而艷驚四座的楊銀啊！A:原來是她啊！她今天給我們帶來了什么驚喜呢？

B:這個不能說，我說的可沒他唱的好！還是請他用歌聲來告訴我們吧。【獨唱】 《TODAY》

【大屏幕播出《我的1919》片段】（主持人C出場）

C獨白：那是九十年前的一個春天，它看起來并沒有什么不同。而一位名叫顧維鈞的中國外交官在巴黎說了這樣一段話：【（播放電影片段）“中國不能沒有山東，就像西方不能沒有耶路撒冷”】。

那是1919年春天，那個有五千年文明歷史的古國卻沒有心情享受春天的美好。因為她的四萬萬兒女正身陷水深火熱之中。四處餓殍無人顧及，哀鴻遍野無人問津。黑暗的北洋政府卻忙著算計，要如何出賣國家才能茍得到更多的私利。當巴黎和會上喪權辱國的條約內容傳到國內時，中國人憤怒了，這頭沉睡數年的東方巨獅被驚醒了。“收回山東權利”的口號在天安門響起，“外爭國權，內懲國賊”的呼號響徹天際！就在1919年五月四日，中國不再沉默，她開始對那些不平等條約說“不”！，就在1919年五月四日，中國人不再軟弱，他們向所有的列強說“不”！而沖在最前面的，呼喊聲音最大的就是我們大學生！

九十年過去了，那振聾發聵的呼喊聲似乎依然耳邊縈繞，那祈求中華民族富強的吶喊聲依然震人心魄！今天的中國不再任人宰割，今天的我們也不再受人凌虐。屈辱的歷史不會隨風而逝,就像中國人求強的決心就不會變！我們是中國的大學生，我們是中國的未來！讓我們踏著先輩們不屈不撓的足跡，為中華民族的復興而奮斗！【大合唱】 《明天會更好》

（主持人A、D出場）

A：從前的舊中國封建落后，西方人叫我們東亞病夫，我們心有不甘，卻無能為力。D：新中國的成立讓一切屈辱都畫上了句號。也中國人的體育事業也翻開了嶄新的一頁！

A：百年奧運情，富強中國心。北京奧運會的成功舉辦讓中國人永遠地拋開了東亞病夫的帽子，中國早已邁進了體育大國的行列！

D：西科大在競技體育上也不落人后。在今年舉行的“全國高校大學生跆拳道”比賽中，我校跆拳道代表隊獲得了男單銀牌和混雙金牌的好成績！A：今天，他們也來到了我們的現場。讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們做精彩的跆拳道表演！【跆拳道表演】

（B、C出場）

B：太精彩了，咱們學校的跆拳道代表隊的成員個個身手不凡啊！C：別光顧著陳贊別人，說說你喜歡的體育活動吧。

B:我？真是慚愧，平時很少做體育活動，體育課都不大愛上呢。C:那你說這是為什么呢？ B:你在這么也學起小沈陽啦？（模仿小沈陽的演員上臺）“誰啊？！誰學我哪？”

B:這說曹操，曹操就到啊！得，這舞臺交給你，我們先下去了。【小品模仿秀】

（A、D出場）

A：剛才的模仿像不像？（互動）不過會模仿的可不止他一個！D：聽你這口氣，你也能學段小沈陽？

A：小沈陽模仿過了，我就不湊熱鬧了。今天我也來客串一把，給大家表演個節目。D：你也要露兩手？你要表演什么啊？ A：今天我給大家帶來個魔術。

D：原來是模仿劉謙啊！你要表演個什么魔術啊？

A：我今天給大家表演的這個魔術叫xx，不過需要個人來配合，找誰呢？就你來配合，怎么樣？（對D）D：我？可我不會魔術啊！

A：這個沒問題，你只要配合就行了。D：那沒問題，悉聽尊便啦 【魔術表演】

（B、C出場）

B:真別說，A的魔術還真像那么回事！魔術雖然不是最新的，不過他的手法倒是真看不出破綻

C:是啊！新的東西能帶給我們諸多的新鮮感，而舊的東西卻能喚起我們曾經的溫暖。就像一首首老歌，每次唱起都能給我們新的回憶。【經典歌曲】

（A、D出場）

A：剛剛的老歌唱出了昨日的情結。可今天咱們是迎元旦，賀新年，不能光停留在老上啊！咱們中國人過年講究寫春聯貼對子，今天雖然不是過年，但這元旦也是講究辭舊迎新，咱們來個對個對子怎么樣？ D：這個好啊！

A：那我來出個上聯，你聽好了啊！咱就以這新字為開頭。我這上聯是：新甲子，新氣象，新年新希望。D：既然你出“新”，那我就用“舊”來對一個。別舊歲，送舊年，辭舊迎新。A：那橫批就是： A、D：萬象更新！【歌舞】 《萬象更新》

（B、C出場）B：六十年風云變幻 C：六十年滄海桑田

B：為有犧牲多壯志，敢叫日月換新天。六十歲的共和國不會忘記那些為自由和平而戰的先烈們！C;鞠躬盡瘁，死而后已。六十歲的共和國不會忽略那些為新中國忘我奮斗的勞動者們！B:六十年，對于有五千載文明的中國來說還很短暫 C:六十歲，對于復興中的中國還很年輕！B:讓我們對復興之路上勇往直前的中國說一句 B、C祖國你好！【朗誦】 《祖國你好》

（A、D出場）

A：09年，祖國六十華誕是舉國同慶的一件大事。明年會有一件咱們西科大舉校同慶的大事，你知道是什么嗎？ B：這個可難不倒我，明年是咱們西南科技大學成立十周年！A：沒錯，一轉眼，咱們西科大就要過十歲生日了。

B：由西南工學院和綿陽經濟技術高等專科學校合并后的西南科技大學，以“厚德、博學、篤行、創新”為校訓，堅持以人才培養為根本，以學科建設為龍頭，以師資隊伍建設為重點，以體制創新和教學改革為動力，做到立足四川、面向西部、服務全國。

A：十年樹木，百年樹人。雖然今天的西南科技大學還是教育之林的一棵小樹，它卻為培養國家的棟梁之才而全心全意地努力著！我們有理由相信，在不遠的將來，西南科技大學會屹立在中國的教育之林！【歌舞】

（A、B、C、D出場）

A：美好的時光總是那么的短暫 B：快樂的腳步總是那么匆忙

C：在歡聲笑語中，我們本次的元旦晚會也接近尾聲了

D：就讓我們在動人的歌聲里結束這次晚會。最后祝大家工作順利，萬事如意！

20074441 李文瑞

??既然選擇前行，就不畏風雨兼程??

202.115.166.* #2

12-11 22:32 Mozilla/4.0(compatible;MSIE 6.0;Windows NT 5.1;SV1;Mozilla/4.0(compatible;MSIE 6.0;Windows NT 5.1;SV1);.NET CLR 2.0.50727;InfoPath.1;.NET CLR 3.0.4506.2152;.NET CLR 3.5.30729;360SE)Re:2007級廣播電視新聞文稿寫作課第三次作業貼在這里！山東省威海乳山市崖子鎮田家村2009年春節聯歡晚會解說詞 場地：村委會大院

策劃人員：村婦女主任及一系列熱心村民 承辦：村委會 導演：村委會主任 開場：大秧歌 環繞整個村子一周回到村委會大院 主持人上場 主持語言：方言 主持人（本村一位年長者）：

田家村的老少爺們婆婆媳婦兒，大伙兒過年好！（掌聲）小麥長，大雪飄，轉眼又是一年新春到。大伙兒又忙活了整整一個年頭，今兒個該歇歇，也該樂呵樂呵。哪家的地沒鋤，咱就暫且放一放哈。下面呢，大伙歡迎老村長講兩句話： 老村長：

給大伙兒拜個年，過年好！過去的這一年當中，從小處來看，咱村的收成總的來說還是不錯。蘋果基本上全部都銷售出去了，價錢也比較合理，希望大伙兒呢，來年再多從技術上加強管理，爭取一個好收成。從大處來講，咱國家也是發生了很多大事：汶川大地震咱不用再說了，一方有難，八方支援，村里各家各戶也都是有物捐物有錢拿錢，困難再大，咱也不怕；北京奧運會，大伙兒都看電視了吧。揚國威啊，看看以后誰還敢再來欺負咱；今兒是大年三十，新的一年又到了。我在這里祝愿全村的老少爺們婆婆媳婦兒，來年行大運，發大財，好事不斷滾滾來！（掌聲）主持人：

好，感謝老村長的講話！今兒這么冷的天兒，大伙兒都在這兒，咱也不會虧待大家的。下面，就讓咱村的金嗓子***為大伙兒唱一首歌，叫《好日子》。大伙兒歡迎??（歌曲完，主持人上）

主持人：咱農村人一天到晚忙活不就是圖有個好日子么，說到忙活啊，我倒是想起一個人，這幾天大伙兒都忙著置辦年貨，她也沒閑著，要問她在忙活什么啊，看看下面的節目你就知道了。小品《媒婆難當》

主持人：哎??這媒婆看來真是不好當啊。小兩口婚后生活幸福，那是你的造化；生活出現裂痕了，還得你出面調解，真是個苦差事。不過咱村那可是人才濟濟，這兩口子的事兒還真不少，接下來的這小兩口絕對是黃金搭檔。笛簫合奏《春節序曲》

主持人：這曲兒還真是喜慶。提起喜慶，就不得不提到在咱中國人的老傳統了，那就是貼春聯。所以下面就請我們村的***為大伙兒現場寫幅春聯。

主持人：大伙兒看看怎么樣，我覺著很不錯。我看大家伙兒在站著也怪冷的，下面咱們來做一個小游戲，暖和暖和。游戲就叫擊鼓傳花。我說一下游戲規則：由我們的工作人員擊鼓，鼓聲停了，花落在誰的手里誰就要出來表演一個節目。只要表演節目就有獎品。

主持人：時候也不早了，大家伙兒也該回家做飯了。下面就是我們壓軸大戲了，我們的腰鼓隊上場了。結束語：好了，節目就到這兒了。祝大家伙兒過個好年，家庭和和睦睦，幸福。

新聞0701 沙享莉 20074408

110.188.229.* #3

12-11 23:21 Mozilla/4.0(compatible;MSIE 7.0;Windows NT 5.1;Trident/4.0;.NET CLR 3.0.4506.2152;.NET CLR 3.5.30729;.NET CLR 2.0.50727;CIBA;360SE)Re:2007級廣播電視新聞文稿寫作課第三次作業貼在這里！第八屆“風云杯”四川省大學生課外學術科技作品競賽閉幕式串詞

(主持人出場)ａ：尊敬的各位領導 各位來賓 ｂ：現場的觀眾朋友們 ａｂ：大家晚上好！祝酒詞: ａ：今夜，繁星點點，一個不眠的夜晚??我們迎來了第八屆四川省大學生“風云杯”閉幕式。

b：昨日，我們為了今日的相遇而奮斗不息；今天，我們為了來日的輝煌而不懈努力；今晚，我們歡聚在這豐收的舞臺；今夜，我們需要為往昔的汗水、來日的輝煌開懷。

a：一杯濁酒喜相逢??縱是瓊漿玉液萬千盞也抵不了羌山美酒滴滴情，這情是對生命的熱情、對生活的激情、對青春的贊美之情??

ab：來來來??請大家舉起酒杯，干了這一杯羌家酒！

《陽光下的羌山》

a:一個古老的石寨民族，駐扎在參天玉筍上的民族，被傳奇云彩縈繞著的民族，一棟棟碉樓緊相連，一迢迢山路系林間，一群群羌山兒女笑開顏。

b :看，他們熱情洋溢,載歌載舞,向我們展示著魅力的青春，展示著不屈的靈魂，展示著大災后的頑強的笑顏。a :下面請欣賞舞蹈《陽光下的羌山》！主持人介紹與會嘉賓: a:第八屆“風云杯”四川省大學生課外學術科技作品競賽閉幕式現在開始。

b:首先，我謹代表第八屆“風云杯”競賽主辦方，向所有到場領導、參賽代表、各位評委、企業界人士及新聞媒體的朋友們表示熱烈的歡迎！向承辦本屆“風云杯”競賽的西南科技大學的各級黨政領導和全體師生表示衷心的感謝！

a :出席本屆“風云杯”競賽閉幕式的領導有： 四川省教育廳??

參加本次閉幕式的還有省內５０所高校的黨委、行政負責人和學生代表５０００余人。b :大會第一項:歌舞欣賞以及頒獎嘉賓為獲獎者頒獎 大會第二項：會旗交接儀式

大會第三項：請主持人宣布第八屆“風云杯”閉幕。《青春舞步》

a :太陽神手中那把神奇的白銀梳子，是我人世間那冰壺釀月的凈土雪域，空蕩的疆域為善于幻想的民族創造了溢滿青春活力的舞臺,“青春的踢踏舞步”由此布滿圣潔的雪域高原----下面請欣賞藏族歌伴舞《青春舞步》 第一輪頒獎：

b:一段美妙的舞曲是不是把您已經帶遠了!趕快回來吧，朋友 們！下面要馬上進入我們激動人心的環節——第一輪頒獎

下面讓我們用熱烈的掌聲邀請我們的開獎嘉賓（??），下面請嘉賓宣讀頒獎項目與獲獎代表，并為獲獎代表頒發獎品。

讓我們用熱烈的掌聲歡迎獲獎代表上臺領取獎品，感謝他們的辛勤付出。雙人舞：《揚帆共濟》

a:兩顆年輕的心，一支長篙，一起尋夢，向著波濤洶涌處劃槳； 愛情是帆、堅持是船、行駛在急流險灘、沖過去幸福是彼岸； 相濡以沫何懼困難、雙棲雙宿劃入心靈的港灣； 滿載一船陽光，在彩虹橋下成長。下面請欣賞青春雙人舞：《揚帆共濟》

第二輪頒獎：

B:請相信，青春給予我們的任務是拼搏，青春給予我們的獎品是激情，青春給予我們的歌曲是《愛拼才會贏》！對，愛拼才會贏！

A:下面我們即將進入期待已久的第二輪頒獎，請大家用熱烈的掌聲邀請開獎嘉賓---上場，為大家宣讀本次頒獎項目和獲獎人代表，并為獲獎代表頒發獎品。B:讓我們用熱烈的歡呼聲歡迎獲獎代表上臺領取獎品，感謝他們用激情澎湃的青春點燃了今夜的繁星。《師徒四人西游科大》

A:唐僧師徒四人完成取經任務以后,發現當今社會僅僅熟讀經書還是遠遠不夠的，如果不進大學充充電實在算不上什么得道高僧了。今非昔比，當年從大唐到西天，一路上施主們都說漢語，現在是施主們大多講英語，師徒四人只有面面相覷。“僧不學，要落后啊！”（主持人之間互動。）于是，師徒四人西游至科大，在這里有他們為學業奮斗撒下的汗水，有他們為完成學業而發生的一連串幽默故事。ａｂ：下面請欣賞詼諧劇《師徒四人西游科大》。第三輪頒獎：

ａ：親愛的朋友們，歡笑過后我們將為大家奉上一份沉甸甸的喜慶。下面我們即將進行的是激動人心的第三輪頒獎，請大家用熱烈的掌聲邀請開獎嘉賓---上場，為大家宣讀本次頒獎項目和獲獎人代表，并為獲獎代表頒發獎品。

ｂ：青春的涵義在于奮斗，青春的魅力在于拼搏，青春永不言敗！下面請用熱烈的掌聲歡迎獲獎代表上臺領獎！評委點評本次比賽情況：

ａ：親愛的朋友們，你是否覺得年輕，真好！是啊，因為我們把暖暖的被窩拋棄在身后，把金色的陽光裝在背包里，徒步去開拓屬于自己的天地！可是，我們的喜怒哀樂、成功與失敗卻與我們的領航人息息相關，因為，是他們在黑夜中為我們指出了黎明的方向。下面，請評委點評本次比賽情況。

頒發優勝杯: ａ：下面頒發優勝杯獎項，請大家用熱烈的掌聲邀請開獎嘉賓---上場，為大家宣讀“優勝杯”獲獎人代表，并為獲獎代表頒發獎品。

請獲獎代表上臺領取獎品，大家歡迎。頒發風云杯：

ｂ：下面即將舉行的是“第八屆”風云杯 最高獎項頒發！時間停駐在此刻：---，下面請我們的開獎嘉賓上場，為大家宣讀本次頒獎項目和獲獎人代表，并為獲獎代表頒發獎品。

春的涵義在于奮斗，青春的魅力在于拼搏，青春永不言敗！請用熱烈的掌聲歡迎獲獎代表上臺領獎！

會旗交接儀式：

ａ：一面火紅的旗幟，鮮血與汗水的凝結！漫天舞動是奮斗不息的象征，高高揚起是永不言敗的頭顱！如朝陽呼喚晨曦，如晚霞燃燒天際 ??

ｂ：下面請讓我們用熱烈的掌聲有請（主辦）大學校黨委書記張強同志與下屆承辦的-------學校領導----上臺，請雙方交接會旗。我們走過八屆的風風雨雨，經歷了萬水千山的跋涉，有了今天喜人的成績，我們相信這神圣的會旗會傳遞著青春的奮斗交響樂，我們期待著下一次相逢，期待著一代代熱血青年繼續書寫生命之歌。ａ：請相信，下一屆 “風云杯”四川省大學生課外學術科技作品競賽將會更加圓滿。

ｂ：讓我們把昨天的頌歌化成今天的號角，此起彼伏，高亢嘹亮，為我們偉大的青春歌唱，為我們未竟的事業壯行!ａ：崇高的理想，激情的創造，帶給我們振奮人心的喜悅。燃燒的歲月，帶給我們五彩斑斕的遐想。

ｂ：“逝者如斯夫，不舍晝夜”，縱有百年之旅，亦很短很短，何況只此頃刻一夜。ａ：難忘今宵，相信在多年以后你還會記得這個收獲果實的夜晚。

ａｂ：此刻，第八屆 “風云杯”四川省大學生課外學術科技作品競賽正式閉幕。ａ：感謝各位領導，各位來賓的親臨，感謝各位青年朋友們的支持！ｂ：請大家起立歡送領們離場??

２００７４４１０ 吳蘭 新聞０７０１ 202.115.166.* #4

12-13 17:47 Mozilla/4.0(compatible;MSIE 6.0;Windows NT 5.1;SV1;.NET CLR 2.0.50727;360SE)Re:2007級廣播電視新聞文稿寫作課第三次作業貼在這里！第一屆西南科技大學“主持人實踐課”頒獎晚會 主持人abcd 開場白：a 今晚我們在這里相聚，帶著漫天的飄雪迎來文藝學院第一次不同尋常的的頒獎。b 今晚我們在這里相聚，帶著心中不滅的希望共同創造屬于新聞人自己的專業特色 c 今晚我們又在這里相聚，帶著對“主持人實踐課”不同的理解來演繹生活。d 今晚我們又在這里相聚，帶著星光的深情與夢幻迎來這一次難得的相聚。a 請欣賞歌舞《相聚一刻》

abcd一起出場 a 各位領導，老師，同學大家晚上好。我是今晚的主持人** b我是主持人** c我是主持人** d我是主持人** a 現在請允許我介紹今晚到場的嘉賓，他們是：??????，讓我們用熱烈的掌聲再次歡迎他們的到來。b 他們是最優秀的團隊，他們自毀形象的敬業演出帶給大家的不僅僅是歡樂，而更多的是感動，他們獲得這個獎當之無愧。現在有請“最敬業團隊”上臺領獎。c 有請**領導上臺頒獎。

d 讓我們再次回顧他們的敬業史，請看大屏幕。

歌曲《***》

a b出場 a：她愛滔滔不絕、小題大做，她說：那也是因為，站在我們的面前。

b：她說：我的所愿，是祝我親愛的07新聞同學們：臉上總具青春笑顏！心中永有夢想點燃！是怎樣一個人牽動著07級新聞同學們的心，是怎樣一個老師用盡她的所能讓我們成功的開辦了西南科技大學第一屆“主持人實踐課”，并取得了不可小視的成功。

a：對，就是她。有請付靖蕓老師上臺領取“優秀領軍人物”獎。

b：即使她極欠人情味地逼迫每個同學上臺展現，即使被她“趕鴨子上架”的同學不占少數，但就是這樣才有更多的同學通過這樣的經歷開始去審視自己的另一面，原來習慣默默無聞的自己還可以有如此巨大的潛質空間，原來以為微不足道的自己居然也是這份珍貴集體記憶中的重要一員。也正是她，讓我們什么都不怕，義無反顧的去最尋自己的所要。

a 請欣賞現代舞《不怕不怕》

cd出場 c：每一節的主持人實踐課都不了他的身影，他極具搞笑天賦的表演讓大家笑破肚皮；他的友情出演讓節目添色不少；他成為了職業跑龍套的領軍人物，他帶領著他的職業兵團活躍在我們課堂的每一個角落。d：姜海濤，一個大家熟悉的不能再熟悉的名字。那么就有請這位大家熟悉的職業跑龍套大哥上臺領獎。

小品《命中注定》

a b出場 a：舞蹈不是他么的特長，但他們的《NO BODY》笑翻全場；舞蹈不是看點，看點在于他們精心改造的動作。

b：以周紅霞等所謂“巾幗英雄”為代表的“職業舞蹈”兵團，讓我們看到了不一樣的舞蹈世界。有請代表周紅霞上臺領獎。

a：原始的舞蹈風格，融進現代的情調。動作舒展，纏綿嫵媚，舞姿抒情，浪漫優美。配上纏綿委婉的音樂，使舞蹈充滿浪漫情調。大家用熱烈的掌聲請出**表演的激情倫巴舞。

c d出場 c：d，你知道湖南衛視的《魯豫有約》嗎？

d：那當然了，他采訪的全是當紅的明星，有影響力的大人物。還有主持人魯豫特有的主持風格，很多人都很喜歡這檔節目。

C：是的，《魯豫有約》的確很火，但我們新聞07級自制的《終于有約》更顯我們當代大學生的風采。他們的節目讓我們定格在了那個畫面。

d：那就快請《終于有約》的全體成員上臺領獎。

c：裙兒輕輕飛的實景還在眼前，留不住時間確留住看了畫面也是種永遠！每個女人都有關于裙角飛揚的故事，偏愛著美麗飄揚的衣衫。有請《終于有約》成員為我們帶來歌曲《裙角飛揚》

ab出場 a：繁復的華麗可以繽紛張揚，簡單的綽約也可以傲視群芳，一群美麗的女孩們她們自信滿滿。b：輕松的著裝，色彩斑斕；眩目的漂亮，舒適婀娜。看到她們，我們不由地贊嘆花樣的年華，也總能感到一種青春的力量，一種創造的激情，一種永不停止的追求。

a：是他們，帶給每個節目的完整；是他們，成為最美麗的天使。有請《主持人實踐課》的“禮儀小姐”上臺領獎。

b：她們可以優雅，可以溫柔，可以活潑，可以熱烈，這就是屬于我們新聞人的禮儀小姐。盡顯大學生獨特魅力。

a：掌聲有請“禮儀小姐”帶來的走秀。

c d出場 c：主持人實踐課的成功不僅僅是幾個人的功勞，而是整個新聞人的驕傲。是新聞人的獨特創新，新聞人的不懈努力，才能有這場視覺的盛宴，才能有內心的震撼。

d：那么，就讓我們來感謝這一群西科主持界的領頭班集體吧，有請新聞07級代表上臺領獎。c：今晚在這里，我們歡歌笑語；在這里，我們播種希望；在這里，我們揚帆遠航。集體的力量是不可小覷的，請欣賞**共同表演的《大眾健美操》。

a b cd一起出場 a：新聞07 級的課堂活躍得地覆天翻，這種幸福讓集體之外的我們都看紅了眼。b：在這個沒有NG的自由空間，你們所有人一樣，并非一個冷眼旁觀的編外人員。C：珍藏，我們共有的美好記憶感；展望，我們未來的亮麗風景線。你們未來的人生道路上必定有所有人的關注視線，還將一如既往，一路相伴。

d ：在這里，我要告訴大家的是，我們所有表彰的獎項到此結束，但我相信，勇于拼搏，敢于創新、追求卓越的文藝人前進的腳步不會停歇，我們將再接再厲，攀登新的高峰！（背景音樂《明天會更好》）

abcd：我們明年再相會，再見

新聞0701 20074419 趙秀婷

110.188.254.* #5

12-13 21:45 Mozilla/4.0(compatible;MSIE 6.0;Windows NT 5.1;SV1;QQDownload 590;CIBA)

Re:2007級廣播電視新聞文稿寫作課第三次作業貼在這里！新聞0702 黃瑞雪 20074457 2010年春節聯歡晚會 【片頭】

【開場序曲：《中國大舞臺》】 【主持人出場:朱軍，周濤，李詠，董卿，尼格買提，方瓊，李嘉明，李雨菲，楊帆，張蕾】

朱軍：龍騰虎躍，躍躍欲試 周濤：龍行虎步，步步高升 李詠：猛虎添翼，翼翼飛鸞 董卿：藏龍臥虎，虎虎生威 尼格買提：虎嘯風生，生生不息 方瓊：龍威虎震，震古爍今 李嘉明：眾虎同心，心潮澎湃 李雨霏：虎略龍韜，韜光養晦 楊帆：繡虎雕龍，龍馬精神 張蕾：龍爭虎斗，斗志昂揚

朱軍：金牛辭歲，猛虎迎春，10位主持人一起：祝全國的父老鄉親新年快樂，萬事如意！

【第一章：《歡樂中國》】 【主持人出場:李詠，董卿】

李詠：董卿啊，2009年我們中國發生過那些大事，你知道嗎？

董卿：這可多了，祖國的六十華誕，西藏平叛和實行民主改革50周年，澳門回歸祖國10周年等等。李詠：不錯，喜事是一樁接著，在這個快樂的年代里我們的祖國越來越強了。【歌舞：《快樂年代》】

董卿：昨天給你打電話，你手機關機？ 李詠：沒有啊，我整天都開著的，你打錯了吧？

董卿：不對，明明是‘對不起，你所撥打的電話已關機，請稍后再撥’。李詠：哈哈~你上當了，那是我新設的彩鈴。【相聲：《彩鈴聲聲》】

李詠：這手機彩鈴真是個好東西，趕明兒我幫你也設計一個。董卿：那感情好，最近有部賀歲大片叫《花木蘭》那叫一個火啊！

李詠：恩，我們的大導演們能夠通過這種方式讓后代了解歷史真是件好事，除了電影我們還可以通過更民族的方式來學習歷史哦，那就是戲曲。

【戲曲聯唱〈梨園鬧新春〉，豫劇《花木蘭》選段，黃梅戲《打豬草》選段，京劇《今日痛飲慶功酒》】 董卿：知道為什么喝慶功酒不？ 李詠：這個真不知道。

董卿：告訴你吧，昨天別人幫我買的福利彩票中頭獎了。李詠：沒那么巧吧，人家郭冬臨也中獎了~ 【小品：《彩票》】

李詠：看來明年我也該去碰碰運氣了，沒準能收獲點啥。

董卿：說到收獲，09年我們國家首艘7萬級航空母艦在江南造船廠開建了 09田徑世錦賽劉翔首次戰勝羅伯斯，并打破世界紀錄，成績12.77秒 還有武廣高速鐵路運行等等。李詠：看來09年還真是一個收獲年。【歌曲《又是豐收年》】

【歌曲組合《一路歡歌》：《童年》《同桌的你》《相逢是首歌》《外婆家的澎湖灣》《甜蜜蜜》《心會跟愛一起走》】

【第二章：《溫暖中國》】 【主持人出場：尼格買提、方瓊】

尼格買提：心會跟著愛一起走，有愛有心就有溫暖，09年我們國家經歷了很多考驗，不過我們也感受到了很多溫暖。

方瓊：是的，10月24日荊州古城里的救人場面還歷歷在目，我們不會忘記他們，更不會忘記他們帶給我們的溫暖。把溫暖帶回家，回家真好。【歌曲：《回家真好》】

方瓊：過年了，忙了一年的孩子們是該回家看看，幫媽媽捶捶背，幫爸爸柔柔肩。尼格買提：除了爸爸媽媽，我們還有爺爺奶奶盼著望著。【歌曲《爺爺奶奶和我們》】

尼格買提：三代同堂真是人生一大樂事，這幸福不用去尋找，只要體會就行。【相聲：《幸福在哪里》】

方瓊：聽說過四川的麻辣燙，重慶的火鍋，還沒聽過麻辣夫妻，今天我們就一起看看這麻辣夫妻是咋回事.【小品：《麻辣夫妻》】

尼格買提：看完麻辣夫妻，我們接著欣賞恩愛甜蜜夫妻們帶給我們的精彩。

【綜藝組合〈千家萬戶賀新春〉〈小夫妻〉陳建斌、蔣勤勤快板〈過大年〉王寧、劉純燕雙人舞〈彩碟〉申雪、趙宏博雙簧〈小拜年〉汪涵、楊樂樂黃梅戲〈夫妻雙雙把家還〉大山及愛妻】

【第三章：《青春中國》】 【主持人上場：李嘉明、李雨菲】 李嘉明：青春的中國是一首激情澎湃的詩篇 李雨霏：青春的中國是一片開滿鮮花的風景 李嘉明：青春的中國是一曲氣勢磅礴的交響 李雨菲：青春的中國是一座壯志凌云的豐碑

【綜藝組合〈青春本色〉歌曲+表演〈不得不愛〉夢想中國冠軍、后舍男孩吉他演唱〈那些花兒〉加油好男兒、快樂男聲冠軍輪滑〈飛越星空〉街舞街球表演〈動起來〉藝術體操〈夢飛揚〉】 李雨霏：青春真好，青春可以隨心所欲地飛翔，青春真好，青春可以享受純真的陽光。【歌曲：《純真年代》】

李嘉明：青春是羨慕不來的，只要心態是年輕的，耄耋老人也可以返老還童。李雨菲：沒錯，何況我們正年輕呢？ 【相聲：《我們正年輕》】

李嘉明：人們從古代起就想通過丹藥保持青春容顏，可是成功地例子到沒怎么聽見。

李雨菲：確實如此，我們的先輩們使勁渾身解數都沒能如愿，可是現在居然有人能青春依舊，那是怎么回事呢？讓我們一起來解讀解讀。【小品《青春依舊》】

李嘉明：接下來，讓我們一起回味曾經的經典歌曲。

【歌曲組合〈影視明星大拜年〉〈看海〉周迅〈浪漫的事〉朱媛媛〈暗香〉陳坤〈百姓就是頭上天〉戴嬈〈千年等一回〉趙雅芝〈一剪梅〉費玉清】

【第四章：《和諧中國》】 【主持人上場：朱軍、周濤】

朱軍：俗話說家和萬事興，一個國家的興旺也與“和”分不開。周濤：正是因為有56個民族的和諧，才有中國現在的繁榮。

【歌曲組合〈新民歌接力唱〉〈月亮女兒〉張燕〈幸福山歌〉祖海〈夢入桃花源〉陳思思〈中國紅〉呂薇】 周濤：隨著中國的發展，世界人對中國越來越了解，也越來越喜歡，所以有了中國熱，漢語熱。朱軍：這個不算什么，你知道現在還流行著嫁給中國人呢。【小品《嫁給中國人》】

周濤：嫦娥奔月是我們關于飛天最早的向往，今天神六，神七的發射圓了我們上千年的夢想。【歌曲+雜技《飛天》】

朱軍：看過了他們的飛天，我也有種想要飛翔的沖動了。

周濤：那有什么問題，不久我們的神八或許就要升天了，倒時你就可以達順風船了。朱軍：那也是，我們又不是外人，都是自己人嘛。【小品：《都是自己人》】

周濤：朱軍啊，你有多久沒和家人說聲謝謝了？

朱軍：說來慚愧，我一直忙著自己的事都忘了和家人說聲謝謝，借此機會我要鄭重地對我的家人說聲“謝謝”。周濤：謝謝，看似簡單的兩個字包含的情誼可不淺。一句謝謝也能讓人溫暖，所以記得對陪在你身邊的人說聲“謝謝”。

【歌曲：《再說一次謝謝你》】

朱軍：過年了，一家人能圍著火爐談談心講講話那是多么溫馨的場面。

周濤：我們很多的少數民族有圍著篝火唱歌跳舞的習俗，他們用這種方式表達著情意，傳遞著友愛。今天我們也來個除夕圍爐歌會。

【歌舞組合〈除夕圍爐歌會〉〈土家情思〉〈山妹子〉〈美麗家鄉〉〈紅火火〉〈春天來了〉〈快樂的節日〉】

【第五章：《圓夢中國》】 【主持上場：楊帆、張蕾】

楊帆：轉眼我們就進入了2010年了，農歷的庚寅虎年，我們國家將像猛虎一般強勁，向世界證明中國的實力。張蕾：2010年，我們將再接再厲實現去年定下的目標，讓計劃變成現實。楊帆：為了迎接新年，我們要載歌載舞，行樂要及時，歡樂就在此刻。【歌舞：大歌舞〈歡樂就在此刻〉〈合家鬧〉〈合家歡〉〈合家福〉】

【歌舞組合〈歡天喜地大聯唱〉〈美夢成真〉孫楠、田震〈中國龍〉謝霆鋒、羽泉〈同一個世界，同一個夢想〉劉歡、那英】

【 歌曲組合〈迎春放歌〉〈歡樂嘉年華〉湯燦〈走在幸福的路上〉劉媛媛〈春滿中華〉王麗達〈錦繡中華〉王宏偉】

張蕾：有歌，自然得有曲，好的歌都得美妙的曲來配，接下來請欣賞樂器表演 【器組合〈我愛你中國〉鋼琴郎郎；女子十二樂坊；小提琴呂思清、陳美】 楊帆：張蕾啊，你知道為什么我們的祖國六十年來能國泰民安嗎？ 張蕾：那當然是因為我們的人民軍隊在保衛著祖國和人民唄。楊帆：恩，我們的兵哥哥們真是辛苦了。

楊帆：有請我們的軍旅歌手為我們帶來軍中歌曲。

【軍旅歌曲組合〈軍歌響亮〉〈守在這里的是你〉耿為華〈一排二班〉麥穗〈走軍營〉老兵】

【10位主持人上場】 朱軍：觀眾朋友們，在歌聲中我們告別了2009，迎來了2010。2010年我們的蘇果一定會越來越好。周濤：春天來了，新的希望在孕育著，所以今年的我們前途將一片光明。李詠：有愛，我們的明天會更美好，祝大家新年快樂！董卿：2009再見了，2010我來了。尼格買提：難忘今宵，明年的這里再見。

方瓊：難忘今宵，愿我們的祖國繁榮昌盛，祝全天下的人們幸福美滿。李嘉明：歡樂地時刻總是短暫的，記住美好的瞬間，相約明年的春晚。李雨霏：今宵難忘，祝大家在虎年里身體更強，事業更旺。楊帆：2010年，我們懷著期待開始了~ 張蕾：晚會至此結束，祝大家晚安！

【大合唱：難忘今宵】

119.5.60.* #6 12-13 22:22 Mozilla/4.0(compatible;MSIE 6.0;Windows NT 5.1;SV1;.NET CLR 2.0.50727;.NET CLR 3.0.4506.2152;.NET CLR 3.5.30729;MAXTHON 2.0)Re: 2007級廣播電視新聞文稿寫作課第三次作業貼在這里！（前情提要：晚會時間：2009年12月31日20：30——24：00）

西南科技大學2010年“情系西科”元旦晚會節目串詞

開場秀：獲得第九屆校運會冠軍的文藝學院《啦啦操》表演。主持人上場。（甲女 乙男 丙女 丁男）

開場白:

乙男：感謝文藝學院可愛的姑娘們為我們帶來的激情四射的啦啦操表演。甲女: 尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們，大家—— 合： 晚上好！

丙女：歡迎來到“情系西科” 即西南科技大學2010年元旦晚會的現場。我是主持人***； 丁男：我是主持人***； 甲女：我是主持人***； 乙男：我是主持人***；

丁男：歲月如梭，光陰似箭，2009年已邁著堅定的步伐離我們遠去； 丙女：當日歷即將翻開新的一頁； 甲女：當小樹又將增加一個年輪； 乙男：當春天即將再次擁抱大地；

丁男：新的一年也將踏著歡快的足音迎面而來； 甲女：今天,我們相聚在這里.載歌載舞書寫昨天的輝煌； 乙男：今天,我們相聚在這里,滿心歡喜展望明天的美好； 丙女：今天，我們相聚在這里，敞開心扉，釋放激情；

丁男：今天，我們相聚在這里，一同在歡樂的海洋里遨游，在廣闊的舞臺上歌唱！乙男：我宣布，“情系西科”西南科技大學2010年元旦晚會現在開始！

甲女：首先，請允許我我很榮幸的向大家介紹出席今晚晚會的嘉賓，他們是*****。丁男：讓我們再次以熱烈的掌聲感謝他們的到來。

丙女：下面有請我們西南科技大學校長肖正學教授為大家新年致辭。乙男：感謝肖正學校長的精彩致辭。

甲女：新的一年踏著歡快的步伐迎面而來，像是在譜寫一首美妙的樂曲，令我們滿懷期待。

丙女：我們來自五湖四海，相聚在西南科大，在這個樂觀向上的大家庭中，我們感受著濃濃的同學情、師生情以及祖國情。

乙男：我們充滿理想，我們樂觀向上，我們滿懷激情！丁男：讓我們一同來跳起青春的踢踏！（表演：歌舞《青春踢踏》）

第一節：同學情

丙女：感謝同學們的精彩歌舞表演，真是一段激情洋溢的《青春踢踏》舞曲呀！

丁男：的確。生活在大學的校園里的我們，就像每天清晨噴薄而出的太陽，每天接受知識的熏陶，充滿著生機與活力。

丙女：是的，生活在大學的校園里，我們周圍有太多的人和太多的事，而最終被我們記住的卻少之又少。但是，相信在場的同學們和我一樣，大學同學之間的點點情誼定會刻骨銘心。尤其是那位——同桌的你！丁男：下面請欣賞***&***為我們帶來吉他彈唱《同桌的你》，掌聲有請。（表演：歌曲《同桌的你》）

乙男：謝謝兩位同學的深情演唱。真的讓我想起和同學之間發生的太多的事了。

甲女：哎，乙**，我問你啊，你在大學的這兩年來，給你留下印象最深的、發生的故事最多的是哪里啊？ 乙男：那毫無疑問，當然是寢室了。寢室的兄弟們聚在一起，那樂子是最多的！

甲女：正讓你說著了，接下來，這兩位同學就要來這里，跟我們大家說說他們那多姿多彩的寢室生活。乙男：請欣賞**&**帶來的相聲：《我表哥的寢室生活》，掌聲有請！（表演：相聲《我表哥的寢室生活》）

丙女：感謝兩位同學為我們帶來的精彩表演。哎，丁**，你能想象么？年輕氣盛、風華正茂的我們，有時侯卻是十分感性的。就連你們這些堅強的男子漢們都也不例外。丁男：哦？此話怎講？

丙女：我在這里呀，就先賣一個官子，等你看了接下來的節目，你就知道了。下面請欣賞音樂劇：《兄弟》 丁男：掌聲有請！（表演：音樂劇《兄弟》）

丁男：真的是有情有義的一群兄弟們，連我也被感動了。

丙女：看來你也是為性情中人啊，好了，我們先不要傷感了，因為看了接下來的節目，你們一定會大聲歡呼的。丁男：哦，這個我知道，她們是一群美麗熱辣的姑娘們，她們多才多藝，唱歌跳舞樣樣通。我說的對嘛？ 丙女：沒錯，他們便是來自東11B202寢室的姑娘們。下面就請欣賞她們為我們帶來的歌曲串燒《Super Girl》。合： 掌聲有請！

（表演：歌舞串燒《Super Girl》）

互動：

甲女：看了這么多表演，下面就讓大家休息放松一下，我們進入互動環節。來做一個小游戲。乙男：是的。我們這個游戲的名字叫***，下面我來說游戲規則??（略）（互動游戲結束）

乙男：好，感謝我們臺上的這幾位選手，謝謝你們的參與。獎品請拿好。

第二節：師生情

乙男：一段小游戲過后，又到了我們的節目時間了。

甲女：是的。我們之前談到了同學情誼，那么，其實生活在大學校園里，還有一個人是為我們付出了很多的。他就是老師。

乙男：的確，不論是輔導員老師，班主任老師，甚至任課老師，他們都是默默的關注著我們的成長的。甲女：乙**，你或許不知道，在我們西南科大，有這樣一位很紅的老師，她是新聞系最年輕的一位專業女老師，她的同學們都十分喜歡她和她上的課，而這位老師呢，也曾為她的07級學生們過一封信，感動了所有人。今天我們現場，有幸請到了這位老師，下面，就讓我們大家用心傾聽這封感人的信。乙男：掌聲有請付靖蕓老師。

（表演：朗讀《寄予新聞07級同學們》）

甲女：謝謝付老師，真的很感人，我看在場的好多同學都已經快流下眼淚了。（即興采訪付老師）

乙男：好，讓我們再次以熱烈的掌聲感謝付老師，謝謝！看到老師們對我們同學這樣真誠的感情，真的是太感動了，我們為有這么多優秀的好老師而感到自豪。

甲女：是的，在這里，真的要對我們辛苦的老師們說一聲：謝謝！那接下來，我們的同學們也有一個禮物送給我們的老師們。

乙男：恩，是的。讓我們掌聲有請新聞系07級全體同學們，為我們帶來詩朗誦《教師禮贊》。（表演：詩朗誦《教師禮贊》）

丁男：謝謝07級新聞系的同學們的深情朗誦。哎，丙**，既然他們都有給老師們準備禮物，咱們這邊也不能示弱啊。

丙女：這您就甭擔心了，我們接下來的禮物啊，那是絕對精彩，這位同學可以說是我們西科版的“小劉謙”！丁男：哦！我知道了，他就是我們西南科大最近非常紅的“***”！

丙女：恩，是的。今天在這里，他將和我們的***老師一同表演魔術《雪花》。丁男：掌聲有請。（表演：魔術《雪花》）

甲女：感謝我們的老師和同學們為我們帶來的精彩的魔術表演。真的是惟妙惟肖。太美了！

乙男：的確啊，所以說這師生之間的情誼并不在于多親密，而是師生在一起能擦出靈，感擦出火花。

甲女：是的。接下來呢，我們的**老師將與我們的**同學共同帶來一曲美聲合唱，他們將用一種全新的方式演繹《為藝術為愛情》。乙男：讓我們掌聲有請！

（表演：美聲歌曲《為藝術為愛情》）

第三節：祖國情

丙女：真是非常好聽的一首歌曲《為藝術為愛情》。

丁男：恩，是的。我覺得這首歌的歌詞寫的很好，“如果人生是個橢圓，那么這兩個圓心是藝術和愛情。”我們的生活真的是這樣，有的人為藝術而生活，有的人為理想而活。

丙女：但是我們每個人都是生活在祖國的庇護下，我們每個人橢圓的圓心都將有一個是屬于自己的祖國。丁男：沒錯。我們在大學的接受知識，為了就是有朝一日能夠為國家貢獻自己的一份力量。丙女：下面請欣賞歌伴舞《祖國你好》。丁男：掌聲有請！

（表演：歌伴舞《祖國你好》）

甲女：感謝同學們的精彩表演。2009年，是新中國成立60周年，我們國家也經歷了60年的風風雨雨，走到了今天的強大。

乙男：的確，正如我們的人生道路一樣，國家的發展總會經歷挫折，經歷失敗，但是，只要我們不斷努力，終會有成功的一天，因為陽光總在風雨后！甲女：下面請欣賞歌曲《陽光總在風雨后》。乙男：掌聲有請！

（表演：歌曲《陽光總在風雨后》）丙女：謝謝精彩表演。

丁男：我們的祖國60年經歷了剛建國時期的新舊交替的革命特色，到改革開放前的樸素單調，再到改革開放以來到現在的豐富多彩與時尚個性。

丙女：這真的是沒辦法用一首歌就能夠詮釋的清楚的。今晚我們相聚在這里，也特別請到了我們的肖正學校長和王俊波書記為我們共同演繹下面的歌曲——《春天的故事》以及《走進新時代》！丁男：掌聲有請！

（表演：歌伴舞《春天的故事》&《走進新時代》）

尾聲

乙男：謝謝肖校長和王書記的演唱。接下來，讓我們繼續有請西南科技大學校黨委書記王俊波教授為我們帶來新年致辭。

甲女：掌聲有請王書記在此登臺！（四位主持同時登臺）

甲女：讓我們在此以熱烈的掌聲感謝王書記的精彩致辭。時間過得真快，新年的鐘聲就要敲響了； 乙男：2009年的成功和收獲正伴著喜悅漸漸遠去； 丙女：有新的鐘聲，就有新的祝福，新的期待！丁男：讓我們手牽手，肩并肩，共同展望美好未來！

乙男：好了，朋友們，零點的鐘聲即將敲響，讓我們一同迎接新的一年！丙女：我們一起倒計時：

主持人合：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1——新年好！

甲女：送一千個祝福給你，祝福有我的千言萬語； 乙男：送一萬個祈禱給你，祈禱是我晶瑩的杯盞； 丙女：讓歡笑伴隨你；讓我的祝福與祈禱陪伴你；

丁男：新的一年必定有新的氣象。讓我們一同期待祖國的明天會更好！（表演：歌舞《明天會更好》）

結束語

甲女：今夜星光璀璨； 丙女：今夜思緒萬千； 乙男：今夜舉杯痛飲； 丁男：今夜豪情滿懷；

甲女：難忘今宵，我們用歌聲寄托對學校的深情厚意； 丙女：今宵難忘，我們用舞姿承諾對學校的信念永恒； 乙男：年年歲歲，歲歲年年，情系西科，我們難忘今宵！（此時，歌舞《難忘今宵》上場）

丁男：觀眾朋友們，“情系西科”西南科技大學2010年元旦晚會到這里就要結束了；感謝大家的收看，我們明年再見！女合：再見！

20074442

張昕

樂觀奮斗~ 110.186.40.* #7

12-14 13:15 Mozilla/4.0(compatible;MSIE 7.0;Windows NT 5.1;Trident/4.0;.NET CLR 2.0.50727;.NET CLR 3.0.4506.2152;.NET CLR 3.5.30729;.NET CLR 1.1.4322;360SE)Re:2007級廣播電視新聞文稿寫作課第三次作業貼在這里！（開場）A：尊敬的各位來賓！B：電視機前的觀眾朋友們！合：大家晚上好！

A：寒暑交替，悠然間，時間的年輪又化了一個圈。B：春秋輪換，無意中，歲月又在生命中寫下濃墨重彩的一筆

A：一陣秋雨一陣涼，瑟縮的寒風凍住了大地，卻為我們預示了新春的鐘聲,寒冷雖然刺透骨髓，但陽光依然明媚，今天我們相聚在一起，這兒便成了溫暖的春季。

B ：一瓣落花一脈香，飄零的花瓣帶走了繁茂，可也為我們送來了陣陣梅香,景色雖然蕭瑟，但美麗依舊存在，今天我們相聚在一起，這兒便成了柔和的美景。

A：這是燈光與微笑構成的舞臺，舞臺上有你也有我的身影。B：這是笑聲與歌聲匯成的海洋，海洋里溶有理我艱辛的汗水。A：這是我們用溫暖與歡樂構建的圣地 B：這是我們用光亮和歡樂鑄造的天堂 A：下面，2010年元旦晚會正式開始！

B：當陽光在臉上輕撫，當溫暖在心頭凝聚，當彼此的手握緊！A：我們在陽光下，歡笑，嬉戲，成長?? B：下面，請大家欣賞大型歌舞《共享陽光》

A梁祝在琴弦上化作一對蝴蝶，項羽在楚歌中為那一抹紅提哭泣，白橋的傷別化作了煙柳暮云 B琵琶一聲嬌羞的相傳，開出一片丁香似的憂傷，恍惚中，幽州司馬的心醉了，碎了 A下面請欣賞民樂合奏《琴音神韻》

A古老的中國文化帶來深邃的情感，任我們遨游 B而活潑的現代元素帶來的動感，使我們的生活更加多彩 A看，那明媚的亮光來自靈動的生命

B下面，讓我們一起躍動，感受來自舞蹈和動漫的熱情。一起走進《奇跡》的世界

A我猶如一葉小舟，在遙遙無際的大海里乘風破浪，我猶如一棵小小的樹苗，在風雨間成長，成長。下面請欣賞舞蹈《成長》

A誒？不知道**你喜不喜歡聽交響樂呢？

B當然喜歡呀，交響樂渾厚大氣，非常能夠振奮精神。A那你聽過用交響樂演奏電子樂風格的歌曲么？ B這還真沒聽過，怎么，今天有這樣的演出么？

A對了，今天就有一只交響樂團為我們用西洋古典樂器演奏電聲，來，讓我們一起欣賞吧。

A：今晚，雖然我們此刻這么多人聚在一起，享受快樂！但，難免會有孤單，寂寞的時候。那，任常齡，我想問問你呀：當你孤單的時候，你會想起誰呢？

B：我啊，當我孤單的時候，我首先就會想到我親愛的爸爸、媽媽??還有我的親朋，好友 A：嗯，那么下面，我們一起來聽一首歌，歌名就叫：《當你孤單，你會想起誰》

B：每個人相信都面臨過孤單的時候，不過沒關系，只要用一顆樂觀的心去面對生活，相信孤單是短暫的，快樂才是永恒的。接下來讓我們換一種心情，欣賞一些不一樣的節目。A：沒錯，人們都說知識就是生命，知識就是力量

B：如今這個社會，沒有知識是不行的，沒有了知識，也就沒有了立足之地。A：世人都慨嘆道：少壯不努力，老大徒傷悲！

B：沒錯！前不久，我就看見一位家長，為了讓他的孩子能好好讀書，正在忙著找家教呢？ A：下面，請欣賞小品 《找家教》

A：笑聲與歌聲是我們今天的主旋律，我們用歡笑與歌聲編織了每一個美好，蔚藍的天空下是我們展翅欲飛的姿態，我舉手向蒼穹，并不一定要追星攬月，我們只要這個永不臣服的姿態.請欣賞歌舞《蒼穹》

（結束）：

A朝陽發出的第一縷陽光是我對你的深深祝福，夕陽收起的最后一抹嫣紅是我對你衷心的問候，在新年來臨之際，送上真摯的祝福.B：歡樂的時光總是那么的短暫，3個小時很快就過去了，但我們美好的記憶卻永存在心 A：馬上我們就要一同進入2010年了，希望大家能有個好的開始去展開嶄新的一年！B：愿你在新的一年里生活幸福，合家歡樂。A：朋友們，讓我們明年再會！

BY-LC

20074458 劉暢

119.5.61.* #8 12-14 15:57 西南科技大學2007屆新聞系畢業生晚會【片頭】 【開場歌舞表演】

【畫外音：這里不是官場，不需要官話。這是一個離別的夜晚，也是屬于我們新聞系師生的晚會。在這里，我們要的是回憶、歌聲與舞蹈以及永遠屬于我們的舞臺。2011年的今天，今天的晚上，讓我們盡情享受屬于你我的這個激情與溫情的夜晚吧！】

【主持人出場：ABCD】

【參與觀眾：08、09、10年新聞系師生】 【地點：東八演播大廳】

A: 青春是一曲蕩氣回腸的歌，四年前我們懷著彩色夢想走進了西南科技大學，迷茫地開始了大學生活。四年的時間說長不長，說短不短。當中我們有過歡笑，流過淚水，經歷磨煉，得到成長

B: 四年后的今天，我們在這里重溫青春過往，畢竟相逢是種緣分，而明天，我們都將要各奔天涯。也正因為此，今夜有太多太多的話要對你們、對我們訴說。

C: 今晚，讓我們再一次重溫已經過去，但卻永留心間的美好記憶。D: 是的，四年的輪回或是短暫，但同學之間的聯系與記憶卻能夠永久留存。

A: 很高興今天能有這個機會同大家相聚一堂，共敘離別。就讓今天銘刻在我們心間，讓母校留住我們的風采，留住我們這個新聞07級的點點滴滴吧！現在我宣布?? ABCD:2007級新聞系畢業生晚會現在開始。A:首先，先欣賞歌舞《相聚一刻》。

A:時間過得還真快，當初青澀的我們走進了這里，踏上了這片陌生土地。真沒想到一眨眼就畢業了。B:對啊，一晃四年就過去了。四年的時光的確會讓人忘記許多，又記住許多。A:時間這東西真的很奇妙。那么，你想回味一下當初的自己嗎？ B：當然，如果我能夠回到四年前的話，我愿意。

A:回到過去倒不現實，但我們能夠從歌曲當中找尋當初的自己。那么，我們就一起欣賞由***帶來的《我是一只小小鳥》

C:聽完了這首《我是一只小小鳥》之后，真的有一種回到過去的感覺。

D:是的，想到的是四年前迷茫的自己，以及自己那似乎虛無飄渺的夢想。而現在，我們都長大了，迷茫已經成為過去，但卻是一直鞭策自己前進的無形力量。

C:的確是這樣的，我們都在前進。對了，D，現在的你已經擺脫稚嫩，慢慢走向成熟與成功了嗎？ D:不是的，成熟有是有，但更應該說是年紀長了一點，成功的話就還有待在社會中驗證了。C：你的話沒有錯，我們都是有待檢驗的產品；我們現在的大學生，特別是新聞系的畢業生更是需要社會的磨煉才能成為合格的產品。那么，下面請欣賞小品《新聞系畢業生的初衷與后話》。

A:【大笑】受不了了，實在是太搞笑了。原來我們一路走來是這樣的一部喜劇、悲劇和鬧劇啊。真的太形象了。B:剛剛看到的都是濃縮，但都折射出我們新聞系學生的成長了程。盡管他們的演繹如此讓人捧腹，但另一方面卻是從小品中悟出了新聞系學生的人生道理啊。

A:【大笑停止】是的，我們的人生絕對不是小品能夠完整概括的，也許初衷是苦澀與迷茫的，而未來又是空白與未知的。我們更需要的是從真實的今天來會未知的明天打下堅實的基礎。

B:嗯，非常有道理。既然說到這里，我們新聞系的學生也不乏佼佼者。有新聞評論狂人、有視頻編輯老手和高手、有新聞理論高手（也就是學習成績優異者）等等，這些都是我們新聞系發展過程中的亮點與談資，他們的努力也為我們的新聞系成長作出了自己的貢獻。

A:對的，現在我們就有請新聞系主任，劉海明老師為這些杰出學生頒發證書以及高額獎金。（大家注意了，獎金里有50%是劉老師自掏腰包的，是對我們這些佼佼者的高度肯定）

【劉老師頒獎，接著是這些得獎者的感言；最后是劉老師發表對同學們的寄語。】

C:看完頒獎，聽完了得獎感言；相信你、我都會有些許的感觸以及想法。因為剛剛臺上的這些同學都將是我們前進的動力以及目標。

D:在學校學習的東西畢竟只是冰山一角，而在社會知識才是決定我們能否成功的關鍵。這些同學正是我們學習能力強的榜樣，是我們必須學習的對象，也是我們必須跨越的競爭對手。

C：不管怎樣，你我的起跑線都一樣，西南科技大學新聞系畢業生的身份，就是我們的重新開始的起點。社會的拼搏將會我們通向成功終點的必經之路。

D:盡管如此，我們還是應該為這些得獎表示高度的崇敬之意。那么，請欣賞由***帶來的《掌聲響起來》。這是給得獎同學的鼓勵的掌聲，也是給在座各位自己的掌聲。

（互動：歌手在唱歌的時候與觀眾互動，全場一起合唱。）

A:【手擦眼睛，造就一種‘拭淚’的感覺】聽到大家的合唱，仿佛就像聽到大家的一種共鳴，也是對自己的一種共勉。

B:在場的同學都是我們新聞系未來，不管剛剛進來的新生，還是旺盛得像正在生長的樹、夢想也一點點接近現實的大二，明白自己離未來究竟有多遠，并要為此做出選擇的大三以及即將離開的大四；你們都是我們新聞系成長的園丁。

A:你們是園丁，我們已經是即將離開的那一批。作為學長、學姐，我們的確有許多話要對你們講。比方說：抓住愛情、努力學習、積極參加社團活動以及珍惜你們身邊的每一位同學與老師，盡管當中有許多都可能成為生命中的過客，不過還是好好珍惜，還有??【哽咽】

B:看來我們的A學長已經用情很深了，那也是我們對在座每一位的寄語和希望。那話就說到這邊，下面，就讓你們身臨其境地感受學長、學姐的愛吧；請欣賞相聲《大二笑大一，大三罵大二，大四勵大三》。

【畫面預設與描述：同學們的笑聲、小聲談論以及最后的感觸和惺惺相惜的感動落淚】

C:這樣相聲實在是太真實了。除了這樣評價，我們實在詞窮。D：我們的確詞窮，但深入想想，這樣的評價，不是在心里慢慢雕琢更好嗎。大家其實心里已經有了各自的答案了。

C：看了我們這樣的學生的激情與表演后，我們當然知道自己的重要性和地位。但，要是沒有老師的指導，想必我們還不能成長到如此地步。所以我們有請，新聞系07級的部分同學給大家帶來朗誦《我們可愛的新聞系老師》。

A: 原來大家都如此有才，如此有情，新聞系學生的才情從來不缺。特別是表達對老師的敬意之時。B: 的確，我們有才有情，因為有我們老師的指導以及無數次的爭執與交流。

A: 不可忽略的是，我們正是在這樣一次又一次的交流中成長過來的。我們和老師的想法已經有了那么或多或少的默契了。

B: 那你是不是說，老師們在接下來也要為畢業生進行一次“處子秀”表演呢？ A: 你還真聰明！B: 啊？！

A：接下來，由劉海明老師與王歡妮老師帶頭，新聞系所有老師參與的合唱《你最珍貴》。

A: 聽完老師們的真情演唱，我們是感動，老師也是感觸的。但今天的回憶卻是永遠的，因為我們永遠都是“一家人”，不管走到哪里，不管日后是怎樣的生活。歡快的舞蹈表達不盡我們對老師們的敬意。B: 熱情與溫情的歌曲唱不盡我們對新聞系的一腔深情和對曾經一起奮斗的同伴的留念。C:流火的六月，離別的時節，我們將帶著老師的叮嚀和寄語，懷著必勝的信心，走向新的征程。

D:在這里的四個春秋是我們人生重要的經歷，未來的無數春秋又是我們延續新聞系精神的歲月。奮斗永不停止。A:現在有請新聞系07級的所有畢業生，讓我們在一曲《一生有你》中結束我們這一臺晚會吧。

【《一生有你》音樂一直播放，07級同學在歌唱中惺惺相惜，相互擁抱。老師們也上臺，臺下同學全部站起來??】

A：這臺晚會到此?? ABCD:全部結束。

A:讓我們的回憶永遠留存，讓我們的未來充滿希望。祝福在場的所有同學與老師。再見了。

張東寧

20074423

本帖最后由 張東寧 于 2009-12-14 16:05:09 編輯

110.188.234.* #9

12-14 17:30 Mozilla/4.0(compatible;MSIE 6.0;Windows NT 5.1;SV1;GTB6.3;.NET CLR 2.0.50727)校園文化藝術晚會

甲：尊敬的各位領導、各位老師； 乙：親愛的各位同學、各位朋友； 合：大家晚上好！

甲：春風賀喜無言語，排比花枝滿校園。乙：歷盡辛苦育桂芳，換來桃李滿天下

甲：在這鶯歌燕舞、柳映湖綠、花紅草青、絢麗多姿的日子里，我們迎來了我校校園文化藝術節。

乙：在這次藝術節活動中，我校同學們高舉智慧的旗幟，有思想的綻放，有感情的抒發，有青春的旋律，有技能的展示，有科學的探索，有毅力的體現，有詩意的飛揚??

合：這一切，充分展現了西科學子的青春活力，展現了當代青年的精神風采。

甲：今天晚上，藝術節的壓軸戲——文藝會演即將拉開帷幕。乙：讓我們以熱烈的掌聲預祝演出成功。

甲：有緣才能相聚，有心才會珍惜。只要我們人人心中有愛，我們的社會就會是一個飽滿的大家庭。乙：當別人快樂時好像是自己獲得幸福一樣，當別人受傷時我愿意敞開最真的懷抱； 甲：當別人生氣時告訴他就算觀念不同不必激動，當別人需要時我一定卷起袖子幫助他。合：因為我們是一家人。

乙：請欣賞有校學生會表演的小組唱《相親相愛》。

甲：一曲《相親相愛》，把我們的感情拉得更近，把我們的友誼溶得更緊。

乙：我們的民族舞蹈，動律微顫、舞姿多變、技巧高超，歌舞結合，歌以詠言，舞以盡意，是中華民族的文化瑰寶。

甲：請欣賞由文學與藝術學院莫茹雨等同學表演的民族舞蹈《辣妹子》。

乙：我愛我們的學校，這是我們學知識、長智慧、增才干的地方。甲：我愛我們的班級，這里有我們同苦共甘、親如手足的同學。合：我愛我們的班級，我們都是班級的小主人。

乙：請欣賞由經濟管理學院朱致遠等同學表演的快板《我是班級小主人》。

甲：生機盎然的校園，永遠是最亮麗的風景。

乙：飛揚的青春，散發著無窮活力；年輕的學子，充滿著蓬勃朝氣。甲：請欣賞韻律操《青春的活力》，由材料學院的張雅麗等同學表演。

乙：泉州南音又稱南曲、南樂、南管、弦管，是保存我國古代音樂文化最豐富、最完整的一大樂種，素有“御前清曲”的美譽。

甲：它集萃唐以來中原雅樂之遺韻，并與閩南民間音樂交相融會而自成一格，是一部立體的中國古代音樂史。乙：請欣賞由文學與藝術學院李麗帶來的精彩曲藝表演：南音《直入花園》。

甲：洪湖水呀長又長，太陽一出閃金光，共產黨的恩情比那東海深。乙：一曲《洪湖水浪打浪》唱遍了大江南北，熏陶了幾代人，激勵著幾代人。甲：下面請欣賞民族舞蹈《洪湖水，浪打浪》，由政治學院的張真等同學表演。

乙：伸出你的手，伸出我的手，我們手拉著手往前走； 甲：我來幫助你，你來幫助我，大家心連著心一路長相隨。

乙：下面請環資學院的覃益等同學為我們表演現代舞《手拉手之歌》。

乙：手牽手，心連心，我們的人生路上灑滿了陽光，陽光總在風雨后，彩虹亦跟隨風雨。甲：接下來請欣賞外語學院趙韻同學演唱英文歌曲《over the rainbow》。乙：青春，是一個人生命的聚光點，青春的調色板上應該涂滿汗水和心血； 甲：青春的旋律，是人生最精彩的樂章，它不光是委婉動聽而且應該剛勁有力。乙：請欣賞服裝秀《青春的風采》，由生命學院黃彩云等同學表演。

甲：五十個民族五十六朵花，五十六個兄弟姐妹是一家。

乙：在我們這個民族大家庭里，有一個能歌善舞的民族，那就是苗族。甲：現在我們請我們的苗族妹子為我們秀一段苗族舞蹈好不好？ 乙：有請校藝術團的吳靜上臺表演。

甲：臥似一張弓，站似一棵松，不動不搖坐如鐘，走路一陣風 乙：東方一條龍，兒女都英雄，天高地遠八面風，中華有神功。

甲：請欣賞信息學院的尤輝、鄧建、章鑫等同學給我們帶來的武術表演。

乙：媽媽的眼睛是潺潺的溪流，我是一粒在河底的小石，假如泥沙將我掩埋，我愿從此沉沒，沉沒在媽媽溫暖的心底。

甲：媽媽的眼睛是遼闊的天空，我是一只空飛的鴿子，無論狂風暴雨有多猛，我也無所畏懼，因為我始終在媽媽的視野里。

乙：媽媽的眼睛會說話，在悲傷時，她是慰籍；在沮喪時，她是希望；在軟弱時，她是力量。甲：下面請聽獨唱《我愛媽媽的眼睛》。有請校藝術團倪筱等同學上臺演唱。

甲：今天是個好日子，讓我們和著美妙的音樂、悠揚的旋律、嘹亮的歌聲翩翩起舞，表達內心的喜悅。乙：明天也是好日子，讓我們將美好的記憶延續，憧憬那甜蜜的未來，迎接那新的希望。甲：下面請欣賞民族舞蹈《好日子》，由國防學院的汪婷等同學表演。

乙：多么動人的夜晚，多么難忘的時光。雖然我們無法阻攔時間的流逝，但是我們可以主宰自己的心情 甲：今天的校園文化藝術晚會更加體現出我校學子們的熠熠風采，脈脈情懷 乙：在這里，我們度過了美好的一晚 甲：在這里，我們共睹了難忘的今宵

合：此情可待成追憶，待到來年花開際。今天美好，明天會更美好！讓我們在大合唱《難忘今宵》中結束今晚的晚會（全體表演者上場）。

20074402 本帖最后由 726 于 2009-12-14 17:32:30 編輯

第四篇：電視新聞專題寫作腳本

小矮人的大志向

（提要）

27歲的他，身高只有 1米27。

他曾經自卑絕望。

（同期聲 王庭德 我覺得我成了社會的負擔，要悄悄地從人們的記憶中消失。）

幾經磨難波折，讓他重新理解了生命的意義。

（同期聲 王庭德 沒想到那件事感動了她。這是我最感到榮幸的一件事。）他自強不息，用自己在文學和新聞寫作方面的特長一步步實現著自己的人生理想。

本期節目，講述殘疾青年王庭德的故事：《小矮人的大志向》。

王庭德的老家在銅錢關鄉安然村，這個地名頗為吉祥，但王庭德一家卻很不幸。母親雙目失明。12歲那年患精神病的父親去世。而最直接改變王庭德命運的是他出生后第二年的一場病變。那是一次高燒，由于家庭貧困無錢看病，高燒過后，他開始急劇消瘦，雙腿嚴重變形，他的身體增長變得十分緩慢，身高比同齡人矮了半截。今年27歲的王庭德，身高依然只有

1米27。從童年開始，王庭德的生活就和常人是那樣的不同，他走起路來一顛一簸，手舞足蹈地不住搖晃，走到哪里，都有人們異樣的眼光，不懂事的孩子還嘲笑他，他開始變得孤僻內

向、沉默寡言。其實在內心，王庭德也有他的夢想，貧窮和殘疾使他不能和同齡人一樣走進學堂，可他也渴望上學，渴望讀書。他經常偷偷地在鄉中心小學教室的窗戶外面聽老師講課。直到十歲的時候，一個偶然的事情，讓他實現了上學的愿望。

（同期聲 字幕）王庭德

（一天，中心小學的何校長到我家收教育附加費，看到我正在聚精會神的學習，他問我為啥不上學。我們村主任說他父親早逝，母親雙目失明，現在跟他殘疾叔父在一起生活，哪有錢上學。何老師說沒上學，他還寫字，我說我在教室外聽課學來的。然后何老師翻看書本，把《春曉》那首詩，讓我背誦并默寫，我順利的完成了。何老師很高興，問我想不想上學，我激動地說，想，于是他們通過教師會商量，免費讓我上學，從此我走進學堂。）

上完了小學，眼看就要進入初中，可他又有了新的困難，初中離家３0多公里，自己走不了這么遠的路，車費和學費，一切都沒有著落，無奈之下，他出外流浪。第一次來到了縣城，他驚奇的發現，山外的世界是如此的美麗，而在這同時，他也陡然產生了一種別樣的感受，自己以后將何去何從，自己是那樣的渺小。自卑充斥了他的心，他想結束一切。

（同期聲 字幕）王庭德

（我覺得我成了社會的負擔，要悄悄地從人們的記憶中消失，到那個本該屬于我的記憶中去。我走在旬河大橋上，看到河水翻涌著浪花，我想無憂無慮地流向遠方，我想他們是不是召喚我，與他一起同行。正在我準備翻橋欄桿的時候，遇到一輛交警巡邏車，奔過來把

我抱到。）縣交警大隊干警給他捐了300多元錢，把他送回了家，初級中學的領導得知他的情況后，又破例免除所有費用，并把他的座位安排在第一排，一個好心的個體司機三年間，總是免費讓他坐車，在許多人的關愛之中，王庭德讀完了初中。王庭德學習成績一直十分優秀，尤其是作文常常受到老師的表揚，2000年，他的一篇1500字的文章《跋涉的生命》在《全國中學生優秀作文選》上發表，多家報刊予以轉載，他收到了來自全國各地的300多封中學生的來信，一些同學給他寄錢、寄書。

（同期聲 字幕）王庭德

（山東一個叫宋林娜的女孩，還在信中夾寄150元錢，其他也有一些人在信里夾錢。）這給了王庭德極大的鼓勵。以后繼續讀書是不可能了，他要自食其力地去生活。他帶著讀者寄來的一百多塊錢，去了省城西安，20多天找了30多家單位，晚上一直在車站、街頭過夜，結果四處碰壁，餓得忍不住哭出了聲，最好只得央求汽車司機把他帶回旬陽。

回來后，王庭德找到了一份賣報紙的工作，他白天走街串巷賣報紙，晚上練習寫作。

一次不經意的事情，讓他受到了啟發。

（重復提要）（同期聲 字幕）王庭德

（一天，我送一個不識字的親戚到西安打工，在西安火車站遇到一個問我要錢的女孩，我掏了一塊錢給她。第二天我返回的時候，她顯然忘記我頭天給她的施舍，再次問我要錢。我給她說，象我這樣的，我門上好多親戚都說，讓我到車站要錢，我說我想自食其力，你身體這么正常，還要錢。沒想到，她道出了她的來龍去脈，她是人家撿下的孩子，讓她在車站要錢，只上到小學四年級就沒上學了。回來一年后，沒想到那件事感動了她，她說她很感動，后來在啤酒廠找到了一份工作。這是我最感到榮幸的一件事。）

從此，王庭德堅持在自食其力的同時，要為其他人、為社會做些有益的事情，他把那次經歷寫成了文章在報紙上發表，力爭讓更多類似的人受到感悟和改變。

除了文學之外，他還自學新聞寫作，采寫新聞報道。

（同期聲 字幕）王庭德

（我們鄉上書記說，鄉上很重視宣傳，能不能給他們寫些報道，我很高興，然后給我提供了一個材料，他說一個村三天植了150畝樹，以這個題材寫個報道。這是我第一次寫報道，還找不到從何說起，我一連改了十幾遍，叫書記看，還不行，最后我又改了四五遍，感覺好吃力呀。沒想到那篇報道在《旬陽報》發表了，《安康日報》也發表了。）

王庭德曾經一年為鄉上發表６0多篇新聞稿件，很快成為了當地小有名氣的“矮人記

者”。對于王庭德的工作和生活，縣殘聯多年來給予了很多幫助，世界宣明會等慈善機構舉辦殘疾人技能培訓，王庭德如愿參加了安康首屆微機培訓班，他學會了相關的電腦操作和網

絡知識。

（同期聲 字幕）王庭德

（學了半年，現在對電腦一切都熟練了，在漢濱區一家打字復印部打工，現在感覺對

寫作也很好，也有幫助。）王庭德最割舍不下的就是寫作，迄今，他已在《中國青年報》、《三秦都市報》、《陜西農民報》、《西安晚報》、《小小說》、《校園作家》等報刊上發表了500余篇新聞、文學作品，多個作品獲獎，本人多次受到市、縣有關部門宣傳思想工作表彰獎勵，他自強不息的事跡多次被省市媒體關注和報道。

（同期聲 字幕）王庭德

（在漢濱區茨溝鎮一個患腎炎、上五年級、13歲的女孩，醫院發出倡議書，錢不夠，她家里很困難，我抽時間，連夜寫了一篇《13歲女孩患腎炎，渴望援助獻愛心》，在《安康日報·科教周刊》的幫助下，社會紛紛打電話或寄信來，安康市中心醫院免費為她治療，很快她的病治好了。）王庭德想做的事情還很多，他目前的計劃，是要出一本書，在這本書里，他要記下他最難忘的經歷、最感激的人、最深的生活感悟，他要用最美麗的文字，感謝天下的好心人，幫助需要幫助的人。

(撰稿

XXXXXX)

第五篇：廣播電視新聞采訪寫作

廣播電視新聞采訪與寫作

1、廣播電視新聞采訪：利用一切可以利用的廣播電視技術手段，為進行廣播電視新聞報道而從事的采集和分析新聞事實材料的職業性活動，是廣播電視新聞工作的基礎和前提。包括錄制和拍攝；記者同步播報和出境；聲畫外的采訪這三個層面。

2、新聞線索：已經發生、正在發生或將要發生的新聞事實的簡明信息或信號，它有待于記者的發現與選擇，并盡快通過寫作及技術手段向受眾傳達客觀的報道。它的含義由三個方面組成：它新聞要素不全；是一種信號；是一個由頭。（或者寫特點：以客觀事實為基礎；是一種能量；并不是事實的本質）

3、隱性采訪：采訪者隱去自己的真實身份、意圖和手段、設備，在被采訪者不知情的情況下，深入新聞現場的一種采訪活動。有一下特征：采訪者身份意圖和手段的隱匿性；被采訪者對于采訪的不知情；采訪者對采訪事件的親歷性。

4、電視新聞直播：利用電子設備將在新聞現場采集的圖像、聲音以及記者的采訪報道等信息，同步公開向觀眾傳播的一種即時播出的報道方式。它實現了信息生成、信息采集、信息傳播和信息接受四個環節的完全同步。

5、廣播新聞評論：按照聲音傳播規律或口說耳聽的要求寫作（制作）和播出的一種新聞評論節目樣式，是電臺用以闡述自己對于新聞事件和社會現象、社會問題的看法和態度的一種新聞節目樣式，包涵了兩種內涵：廣播新聞評論是新聞廣播中的政論性體裁；廣播新聞評論是廣播電臺的政治旗幟。

6、新聞敏感：新聞工作者及時識別新近發生的或正在發生的或將要發生的事實是否具有新聞價值的能力，是記者的職業特征。具有突至性、偶然性、創造性的特征。

7、非參與性公開觀察：記者到現場亮明身份，留在現場以純粹觀察者的角度來觀察事件的發展，記者不參與事件的任何活動的觀察形式。這種方式在日常采訪活動中用的最多。

8、電視實況轉播：通過對新聞事件如政治會議、重大慶典等社會活動，可用一個機位或多個機位切換組接完成的新聞現場的客觀記錄，記者、主持人可不在現場報道，可畫外解說。在我國早期多為文藝節目或體育節目。

9、錄音報道：是“廣播”記者運用實況音響或人物講話的錄音所作的新聞報道。它隨著廣播技術、錄音設備的發展而誕生，是一種能充分發揮廣播優勢，同時又為人們所喜聞樂見的報道形式。錄音報道與所有新聞的共同之處是有客觀事實，它與一般文字新聞稿的主要區別是有錄音。

10、非參與性秘密觀察：隱藏記者身份與采訪目的的采訪方式。這種方式只適用于某些特殊題材或特殊場合、特殊對象。它的結果在屏幕上往往能夠引起關注的興趣和關注，但是也容易引起一些爭議。

11、易地采訪：記者到自己媒體主管部門所轄范圍以外的地方去采訪。對于記者來說，是熟悉新情況、了解新事物的好機會，也是打破封閉、開闊眼界的好辦法。從社會各單位和部門來說，也是總結經驗、發現問題的有效辦法。易地采訪是一舉兩得的好事情。

廣播電視新聞采訪與寫作

12、演播室直播：指節目在演播室邊播邊傳送的一種播出方式，通常以錄播節目和演播室采訪為主，同時插入現場直播的內容。事先為直播做好相關節目的策劃與準備，包括節目串詞與背景資料等。與錄播節目相比，節目形式多樣化，時效性也增強。

13、廣播消息：運用電波傳送的聲音，迅速及時、簡明扼要地報道新聞事實的廣播新聞體裁。這種體裁，實際上是消息在廣播中的具體運用，或與廣播媒介相結合的產物。具有以下特點：“短”、“快”、“活”。

? 進行廣播電視采訪時，記者要掌握哪些事實材料？

（1）宏觀材料；（2）骨干材料；（3）背景材料；（4）典型畫面（聲音）和細節 ? 廣播電視新聞采訪主要有哪些形式？

（1）從采訪形式上劃分：直面采訪、集體訪問、現場觀察、同步采訪、路邊隨訪、蹲點采訪、查閱資料、書面采訪、參加會議、改寫、“普爾”式采訪、代訪；（2）從采訪的性質上分：駐外采訪、突擊采訪、交叉采訪、跨行業采訪、易地采訪、立體采訪、巡回采訪、記者招待會、跟蹤采訪、體驗采訪、預約采訪、新聞統計調查；（3）從采訪的技術手段上分：錄音采訪、話筒采訪、電話采訪、出境采訪、磁帶采訪、衛星電視采訪、網絡采訪、演播室（演播室）采訪、隱性采訪

? 寫作電視消息時，在表達上有什么要求？

（1）準確：詞義要準確，切忌詞不達意；準確使用帶有感情色彩的詞；要符合現代文字規范；慎用絕對化、片面性和模糊的詞語；要有政治敏感，提法要準確，注意遵守法律法規。（2）形象：運用一定的比喻、擬人、象征、對比等手法；（3）具體：要具體，也不能事無巨細，正確處理好具體與概括、詳細與簡略的關系；（4）簡明：刪除一切空話、套話，反對將新聞事實“穿鞋戴帽”，力求用簡潔的語言寫出最多的信息；（5）口語化：要適合觀眾的聽覺習慣。

? 廣播電視新聞采訪的定義。為什么它是一項特殊的調查研究工作？

定義：按照聲音傳播規律或口說耳聽的要求寫作（制作）和播出的一種新聞評論節目樣式，是電臺用以闡述自己對于新聞事件和社會現象、社會問題的看法和態度的一種新聞節目樣式。原因：（1）新聞性：突出兩個字“新”和“真”。（2）政策性：宣傳黨的路線、方針、政策是新聞報道的基本任務，記者要有很強的政策觀念。（3）全局性：帶有一定的責任感。（4）廣泛性：擴大采訪范圍。（5）時效性：時效是衡量新聞事實傳播價值的時間維度。（6）連續性（7）公開性：采訪過程和結果要公開。（8）創造性 ? 什么叫“為耳朵而寫作”的原則？

記者在寫稿時除了考慮畫面因素，還要考慮聽覺因素。為耳朵而寫是電視寫作的又一個特點。由于電視新聞傳播稍縱即逝，聲音又伴隨畫面而出現，因而不能像文字新聞那樣回味、重讀。這是聽覺語言的特點，也是短處。具體要求有：口語化；通俗易懂；樸實自然；簡短清晰；形象生動；節奏感強；格調與文風。

廣播電視新聞采訪與寫作

? 新聞線索有哪些來源與渠道？

（1）政務渠道；（2）社會渠道；（3）會議渠道；（4）傳播渠道；（5）日常渠道 ? 新聞線索的作用

（1）新聞線索是觸發新聞敏感的外因；（2）新聞線索是決定采訪去向的動因；（3）新聞線索是決定報道質量的關鍵。? 現場報道應注意哪些問題

（1）新聞現場的選擇；（2）進入現場的記者身份；（3）捕捉現場細節；（4）與攝像的配合 ? 什么叫“為眼睛而寫作”的原則？

電視是視聽兼備的傳播媒介，人們接受電視傳媒的方式是通過電視屏幕進行收看。首先，觀眾用眼睛看畫面，在看畫面的同時接受著聲音的傳達。正因為這種聲畫結合的特點，決定了電視寫作為眼睛而寫的基本規則。為眼睛而寫就是遵循視覺邏輯。具體要求有：少而精當；實而具體；主次分明。

廣播新聞評論特點：新聞性、政論性。在處理廣播傳播特點和新聞評論體裁的關系時，要圍繞個性發展，堅持“自己走路”的方針，形成自己的特點。

要求：1.內容精煉，長話短說。強調短小精悍，主要是為了適應聽眾專注收聽的耐久力，要求短而有物，短而易知。“省文”：壓縮文字；“省意”：精煉內容。

2.以情化理，情理交融。新聞評論以說理為主，但不排斥感情因素。道理反映思維，情感反映心理。在說理的過程中適當注入情感，可以喚起受眾的共鳴，激發興趣，強化道理的滲透力和說服力。

3.深入淺出，明白如話。除了語言通俗化、口語化外，最重要的是要善于運用聽眾熟悉的事實和其他材料證明和說明論點，豐富論述的血肉，為聽眾創造經由具體、形象的材料去理解抽象道理的渠道。

還可以從語言、結構、導語、提出觀點等方式進行評析。? 廣播電視新聞工作者的職業道德或專業理念：P189-194

1、內容：全心全意為人民服務；堅持正確的輿論導向；遵守憲法、法律和紀律；維護新聞的真實性；保持清正廉潔的作風；發揚團結協作的精神。

2、提出新聞職業道德的必要性：（1）提出新聞職業道德是由我國新聞事業性質決定的：在我國，新聞事業具有上層建筑和

廣播電視新聞采訪與寫作

和“社會人”雙重角色的把握。記者要把國家利益、公眾利益放在首位，把記者角色應盡的社會義務和社會責任放在首位。當出現角色沖突時，應自覺做到個人利益服從集體利益，團體利益服從國家利益，媒介利益服從社會利益；

（3）提出新聞職業道德是廣播電視新聞專業主義的要求：新聞專業主義的行成標志著其成為自覺的、有內在規范和專業訴求的職業，賦予了記者類似醫生、律師、建筑師的職業形象。新聞專業主義核心的理念，一是客觀新聞學，一是新聞媒介和新聞工作者的獨立地位和獨特作用。新聞專業以傳播真實、真相或真理為最高理想。新聞專業主義加強了新聞工作者對自我職業形象——追求真理、服務社會——的心理需求。