第一篇：2014年武威教師招聘考試模擬試題 (27)

1.學生解出一道難題，感到無比興奮，內心充滿輕松愉快的體驗，屬于()。

A.道德感 B.理智感 C.美感 D.幸福感

2.掌握了三角形概念，再學習等腰三角形、等邊三角形等有關概念，屬于()。

A.并列結合學習B.下位學習C.上位學習D.強化學習

3.雙生子爬樓梯實驗說明兒童心理發展過程中()的作用。

A.遺傳素質 B.家庭教育 C.文化環境 D.生理成熟

4.把課程分為國家課程、地方課程和學校課程的分類標準是()

A.組織核心 B.管理制度 C.選擇自由度 D.課程存在形式

5.德育過程是對學生知、情、意、行的培養提高過程，其進行的順序是()

A.以知為開端，知、情、意、行依次進行

B.以情為開端，情、知、意、行依次進行

C.以意為開端，意、知、情、行依次進行

D.看具體情況，可有多端行

6.學校教育在人的發展中起促進作用的表現有()

A.加速人的發展

B.發掘人的潛力

C.提升人的價值

D.健全人的個性

E.增加人的體質

7.教師的教育專業素養包括()

A.具有先進的教育理念

B.具有良好的教育能力

C.具有基本的教育科學知識

D.具有較高的教學能力

E.具有一定的研究能力

8.兒童的發展主要側重的是身體上的發展。(判斷題)。

9.先行組織者包括說明性組織者、比較性組織者和解釋性組織者。(判斷題)

10.教師勞動本質特點是一種精神生產勞動。(判斷題)

參考答案及解析

1.【答案】B。中公專家解析：理智感是在智力活動中，認識、探求或維護真理的需要是否得到滿足而產生的情感體驗。解出難題屬于智力活動中發生的事件，這種內心體驗是理智感。

2.【答案】B。中公專家解析：下位學習是指將概括程度或包容范圍較低的新概念或命題，歸屬到認知結構中原有的概括程度或包容范圍較高的適當概念或命題之下，從而獲得新概念或新命題的意義。“等腰三角形和等邊三角形”屬于包含范圍較低的新概念，三角形屬于原有的包容范圍較高的概念，所以由“三角形”到“"等腰三角形和等邊三角形”的學習屬于下位學習。

3.【答案】D。中公專家解析：美國心理學家格賽爾提出“成熟勢力說”，強調成熟機制對人的身心發展的決定作用，并通過雙生子的爬梯實驗來證明他的觀點。

4.【答案】B。中公專家解析：按照課程開發設計的主體和管理體制的不同，可以把課程分為國家課程、地方課程和學校課程。

5.【答案】D。中公專家解析：德育過程是具有多種開端的，而非固定以某一方面為開端。

6.【答案】ABCD。中公專家解析：學校教育在人的發展中起促進作用的表現有四個方面，分別是加速人的發展、發掘人的潛力、提升人的價值、健全人的個性。

7.【答案】ABCDE。中公專家解析：教師的教育專業素養包括基本的教育科學知識、先進的教育理念和較高的教育專業能力，其中較高的教育專業能力又包括教育能力、教學能力和研究能力。

8.【答案】×。中公專家解析：兒童的發展不僅包括身體上的發展，也包括心理上的發展。

9.【答案】×。中公專家解析：先行組織者包括說明性組織者、比較性組織者。

10.【答案】√。中公專家解析：教師的勞動是一種腦力勞動，這種勞動與生產勞動、其他職業的腦力勞動都有所不同。其本質特點是一種精神生產勞動，是“塑造人的靈魂”的勞動。其具有勞動對象的復雜性、勞動手段的主體性、勞動時間的延續性、勞動空間的室內性、勞動成果的精神性等具體特點。

第二篇：2014年武威教師招聘考試模擬試題 (35)

1.下列說法不正確的是()。

A.教育將隨國家的消亡而消亡

B.一個國家或民族的教育常常表現出自身的歷史繼承性

C.教育會超前或滯后于社會政治經濟發展

D.學校教育最早出現于奴隸社會

2.主張拋開意識，探索刺激與反應的聯系的心理學派別是()。

A.行為主義 B.人本心理學 C.認知心理學 D.社會心理學

3.回到家看到家里整潔如新，你不必親眼看到或聽到就知道一定是媽媽幫你打掃過房間了。這個過程從心理過程上來說屬于()。

A.感覺 B.知覺 C.思維 D.記憶

4.試卷設計是對試卷的全局性安排，主要解決()。

A.試題內容分布 B.試題編制的問題 C.試卷的拼組問題

D.試題類型分布 E.試題教學目標分布

5.同輩群體的特征有()。

A.關系的不平等性 B.價值的趨同性 C.交往的自愿性

D.關系的平等性 E.群體的凝聚性

6.根據社會生產方式的構成特點來劃分，可把教育劃分為()。

A.原始教育 B.古代教育 C.現代教育 D.家庭教育

7.教育的隱性功能指伴隨顯性教育功能所出現的非預期性的功能，是不可控的不能被有意識的利用。（判斷題）

8.常言道“做事先做人”，因此學校的中心工作是德育。（判斷題）

9.人們常說的“聰明早慧”或“大器晚成”是指個體身心發展的不平衡性。（判斷題）

10.學校教育中的教育者主要指學校教師，學校教師是最直接的教育者。（判斷題）

參考答案及解析

1.【答案】A。中公專家解析：教育是伴隨著人類社會產生而產生的，隨著人類社會的消亡而消亡。

2.【答案】A。

3.【答案】C。

4.【答案】ADE。中公專家解析：試卷設計是對試卷的全局性安排，主要解決試題的分布問題，包括試題內容分布、試題類型分布、試題教育目標分布。

5.【答案】BCDE。中公專家解析：同輩群體是由一些年齡、興趣、愛好、態度、價值觀、社會地位等方面較為接近的人所組成的一種非正式初級群體。同輩群體的特征有關系的平等性、價值的趨同性、交往的自愿性、群體的凝聚性。

6.【答案】ABC。中公專家解析：根據社會生產方式的構成特點來劃分，可把教育劃分為原始形態的教育、古代教育和現代教育。

7.【答案】×。中公專家解析：顯性功能與隱性功能的區分是相對的，一旦隱性的潛在功能被有意識地開發、利用，就可以轉變成顯性教育功能。

8.【答案】×。中公專家解析：教學是學校教育工作的中心工作，學校教育工作必須堅持教學為主。

9.【答案】×。中公專家解析：“聰明早慧”或“大器晚成”是指個體身心發展的個別差異性。

10.【答案】√。中公專家解析：學校教育中的教育者包括學校教師，教育計劃、教科書的設計者和編寫者，教育管理人員以及參與活動的其他人員，其中學校教師是教育者的主體，是最直接的教育者。

第三篇：2014年武威教師招聘考試模擬試題 (43)

1.表現在人對顯示的態度和慣常的行為方式中比較穩定的心理特征是()。

A.道德感 B.理智感 C.氣質 D.性格

2.個性傾向性是以人的()為基礎的動機系統，它是推動個體行為的動力。

A.理想 B.動機 C.需要 D.志向

3.不屬于氣質的特性是()。

A.遺傳性 B.先天性 C.易變性 D.穩定性

4.思維的特征包括()。

A.間接性 B.概括性 C.歸納性 D.指向和集中

5.教師的勞動特點主要體現在()。

A.復雜性 B.示范性 C.創造性 D.顯效的長期性

6.下列屬于體罰學生情形的有()。

A.讓1-2年級的小學生一個生字抄寫10遍

B.王某上課講話，老師令其抄課文5遍

C.李某等八人上自習課講話，老師令李某等八人到學校運動場跑10圈

D.體育課教師在課堂上為糾正某學生的不規范動作，令其反復練習4次

7.下面對皮亞杰的認知結構論相關內容的表述，正確的是()。

A.游戲的發展與智力發展的階段相適應

B.游戲是學習新的物品和事物的方式

C.游戲是形成和擴大知識與技能的方式

D.游戲是把思維和行動結合起來的方式

8.幼兒園的環境就是指幼兒園的校舍布置、幼兒生活的社區環境及家庭空間設計。(判斷題)

9.幼兒的品德發展是從依附性向自覺性、從外部監督向自我監督、從服從型向習慣型過渡，發展較為平穩，顯示出協調性。(判斷題)

10.教育評價要找出學生的優點，發現學生的潛能，同時進行排名評比。(判斷題)

參考答案及解析

1.【答案】D。中公專家解析：個性是一個人比較穩定的、具有一定傾向性的、各種心理特點或品質的獨特組合。

2.【答案】C。中公專家解析：需要是動機系統的基礎。

3.【答案】C。中公專家解析：氣質相對穩定，不具可塑性。

4.【答案】AB。中公專家解析：思維的特征包括概括性和間接性。

5.【答案】ABCD。

6.【答案】BC。

7.【答案】ABCD。中公專家解析：皮亞杰從智力發展的角度，認為游戲是兒童智力發展的重要手段，游戲是學習新的物品和事物的方式、形成和擴大知識與技能的方式、把思維和行動結合起來的方式。他還認為游戲的發展和智力發展階段相適應，兒童智力發展決定兒童游戲的方式。

8.【答案】×。中公專家解析：幼兒園的環境有廣義和狹義之分，狹義的環境指幼兒園的校舍布置。

9.【答案】√。

10.【答案】×。

第四篇：2014年武威教師招聘考試模擬試題 (15)

1.教育政策的制定、教育制度的確立、教育內容的取舍、教育方法和手段的選擇、教育效果的評價，都是以教育目的為依據和前提的，這表明教育目的具有()作用。

A.導向 B.激勵 C.評價 D.總結

2.自()開始，我國各地相繼實行了幼兒教師資格制度。

A.1992年 B.1993年 C.1994年 D.1995年

3.教師在上課過程中發現學生有與學習無關的活動，比較合適的做法有()。

A.用眼神提醒學生

B.用語調變化提醒學生

C.邊講課邊走到學生旁邊并稍作停留

D.敲擊講臺，提醒學生

E.暫停講課，批評違紀學生

4.教師在進行教學目標設計時，應遵循()。

A.一般目標和具體目標相結合 B.集體目標和個人目標相結合C.難度適中 D.便于檢測 E.總結性評價

5.教師職業道德的主要范疇有()。

A.教師修養 B.教師義務 C.教師良心 D.教師公正 E.教師榮譽

6.制定德育目標的主要依據是()。

A.時代與社會發展的需要 B.國家教育方針和教育目的C.民族文化及傳統道德 D.經濟發展水平

7.研究性聽課可以幫助后進教師提高教學、改進教學。(判斷題)

8.同輩群體是指有相同輩分和共同興趣的人員組成的群體。(判斷題)

9.幼兒情緒與情感發展的特點是具有意志成分。(判斷題)

10.實踐性較強的教材內容、難度較大的內容以及初步概念的引入課，不適宜用嘗試教學法。(判斷題)

參考答案及解析

1.【答案】C。

2.【答案】C。中公專家解析：重視教育科學研究是一直以來都有的，不屬于發展趨勢。

3.【答案】A。中公專家解析：素質教育是依據人的發展和社會發展的需要，以全面提高全體學生的基本素質為根本目的，以尊重學生主體性和主動精神，注重開發人的智慧潛能，形成人的健全個性為根本目的的教育。

4.【答案】A。

5.【答案】B。中公專家解析：學與教的過程從宏觀上來說包括學生與教師、教育內容、教學媒體和教育環境。

6.【答案】A。中公專家解析：形象思維是指人們利用頭腦中的具體形象(表象)來解決問題。題干中所述的頭腦中的道路就是表象。因此選A。

7.【答案】C。中公專家解析：成就動機是人們希望從事對他有重要意義的、有一定困難的、具有挑戰性的活動，在活動中取得完滿的優異結果和成績，并能超過他人的動機。

8.【答案】B。

9.【答案】B。中公專家解析：這句話的意思是第一個小孩說：“旭日東升時，太陽又大又圓，馬車上的遮陽傘，中午時太陽反而像個小碗小碟，理論上我們在近處看東西比在遠處看的圖像要大”。第2個小孩說：“旭日東升時，大地氣溫涼涼，中午太陽當中時，大地氣溫又熱又燙，理論上我們在熱源的近處比在遠處要更熱。這實際描述的是一種錯覺現象，即對客觀事物的歪曲的不正確的知覺。

10.【答案】C。中公專家解析：明度恒常性指的是在照明條件改變時，物體的相對明度或視亮度保持不變。題干所述的現象就是一種常見的明度的恒常性。

第五篇：2014年武威教師招聘考試模擬試題 (18)

1.表現在人對顯示的態度和慣常的行為方式中比較穩定的心理特征是()。

A.道德感 B.理智感 C.氣質 D.性格

2.個性傾向性是以人的()為基礎的動機系統，它是推動個體行為的動力。

A.理想 B.動機 C.需要 D.志向

3.不屬于氣質的特性是()。

A.遺傳性 B.先天性 C.易變性 D.穩定性

4.思維的特征包括()。

A.間接性 B.概括性 C.歸納性 D.指向和集中

5.教師的勞動特點主要體現在()。

A.復雜性 B.示范性 C.創造性 D.顯效的長期性

6.下列屬于體罰學生情形的有()。

A.讓1-2年級的小學生一個生字抄寫10遍

B.王某上課講話，老師令其抄課文5遍

C.李某等八人上自習課講話，老師令李某等八人到學校運動場跑10圈

D.體育課教師在課堂上為糾正某學生的不規范動作，令其反復練習4次

7.下面對皮亞杰的認知結構論相關內容的表述，正確的是()。

A.游戲的發展與智力發展的階段相適應

B.游戲是學習新的物品和事物的方式

C.游戲是形成和擴大知識與技能的方式

D.游戲是把思維和行動結合起來的方式

8.幼兒園的環境就是指幼兒園的校舍布置、幼兒生活的社區環境及家庭空間設計。(判斷題)

9.幼兒的品德發展是從依附性向自覺性、從外部監督向自我監督、從服從型向習慣型過渡，發展較為平穩，顯示出協調性。(判斷題)

10.教育評價要找出學生的優點，發現學生的潛能，同時進行排名評比。(判斷題)參考答案及解析

1.【答案】C。

2.【答案】C。中公專家解析：重視教育科學研究是一直以來都有的，不屬于發展趨勢。

3.【答案】A。中公專家解析：素質教育是依據人的發展和社會發展的需要，以全面提高全體學生的基本素質為根本目的，以尊重學生主體性和主動精神，注重開發人的智慧潛能，形成人的健全個性為根本目的的教育。

4.【答案】A。

5.【答案】B。中公專家解析：學與教的過程從宏觀上來說包括學生與教師、教育內容、教學媒體和教育環境。

6.【答案】A。中公專家解析：形象思維是指人們利用頭腦中的具體形象(表象)來解決問題。題干中所述的頭腦中的道路就是表象。因此選A。

7.【答案】C。中公專家解析：成就動機是人們希望從事對他有重要意義的、有一定困難的、具有挑戰性的活動，在活動中取得完滿的優異結果和成績，并能超過他人的動機。

8.【答案】B。

9.【答案】B。中公專家解析：這句話的意思是第一個小孩說：“旭日東升時，太陽又大又圓，馬車上的遮陽傘，中午時太陽反而像個小碗小碟，理論上我們在近處看東西比在遠處看的圖像要大”。第2個小孩說：“旭日東升時，大地氣溫涼涼，中午太陽當中時，大地氣溫又熱又燙，理論上我們在熱源的近處比在遠處要更熱。這實際描述的是一種錯覺現象，即對客觀事物的歪曲的不正確的知覺。

10.【答案】C。中公專家解析：明度恒常性指的是在照明條件改變時，物體的相對明度或視亮度保持不變。題干所述的現象就是一種常見的明度的恒常性。