第一篇：2014年武威教師招聘考試模擬試題 (20)

1.幼兒道德發展的核心問題是()。

A.親子關系的發展 B.同伴關系的發展

C.性別角色的發展 D.親社會行為的發展

2.根據皮亞杰的兒童認知發展的理論，兒童能夠找到不在眼前的事物，這說明兒童處于

()。

A.感知運動階段 B.前運算階段

C.具體運算階段 D.形式運算階段

3.可信度較低的說服者的說服效果隨著時間的推移不降低反而提高的現象，稱為()。

A.睡眠者效應 B.暗示效應 C.安慰劑效應 D.蝴蝶效應

4.《史記》上記載著“孔子以六藝教人”，從課程的角度看，這里的“六藝”是一種()

A.學科課程 B.活動課程 C.經驗課程 D.綜合課程

5.在基礎教育課程中，增設了“綜合實踐活動”板塊，研究性學習是該板塊中的一個重要組成部分，它綜合了()的優勢，對培養學生的問題解決能力、創造性思維大有裨益。

A.自主學習和接受學習B.自主學習和協作學習

C.接受學習和協作學習D.掌握學習和接受學習

6.下面不屬于教育敘事研究特征的是()。

A.關注教育事件中的具體人物 B.具有一定的情節性

C.以故事為主線，以講述為主導 D.教育敘事就是教師的工作日志

7.以下不屬于中國古代天相的三垣的是()

A.太微垣 B.紫微垣 C.天市垣 D.天罡垣

8.古人云“左青龍，右白虎;前朱雀，后玄武”，這里所說的左青龍指的是哪個方位?()

A.東方 B.西方 C.南方 D.北方

9.北京師范大學學制研究小組于1981年在其附屬中小學開始進行的學制實驗是()。

A.六三制 B.雙軌制 C.分支型 D.五四制

10.《曹子建集》是以作者的()來命名的。

A.姓名 B.字 C.官職 D.籍貫

參考答案及解析

1.【答案】D。中公專家解析：親社會行為具體包括分享、合作、謙讓、援助等。親社會行為的發展是兒童道德發展的核心問題。

2.【答案】A。中公專家解析：感知運動階段兒童具有了客體永恒性。

3.【答案】A。中公專家解析：由低可信性的溝通者所傳遞的信息不會馬上發揮出全部力量，這顯然與溝通來源有關，但經過一段實踐之后會有較大的效果。溝通的說服力隨著時間而增長，這個效應就稱為“睡眠者效應”。

4.【答案】A。中公專家解析：學科課程是按照學科分別設置的課程，活動課程也稱經驗課程，是圍繞兒童的活動來設計的課程，綜合課程是把兩門或兩門以上學科的內容合并起來組成課程。“六藝”分別是禮、樂、射、御、書、數，是分科設置的課程。

5.【答案】B。中公專家解析：研究性學習培養學生發現問題、提出問題、解決問題的能力，在提出問題和解決問題的全過程中學習科學研究方法、獲得豐富且多方面的體驗、獲得科學文化知識，是在教師指導下，以學生自主采用研究性學習方式開展研究為基本的教學形式的課程。它綜合了自主學習和協作學習的優勢。

6.【答案】D。中公專家解析：教育敘事研究關注教育事件中的具體人物，具有一定情節性，以故事為主線，以講述為主導。教育敘述不等同于教師的工作日志。

7.【答案】D。中公專家解析：“三垣”即紫微垣、太微垣、天市垣。

8.【答案】A。中公專家解析：按皇帝的視角坐北朝南來看，青龍為東方，白虎為西方、朱雀為南方，宣武為北方。

9.【答案】D。

10.【答案】B。中公專家解析：曹植字子建，他的作品集是以字來命名的。

第二篇：2014年武威教師招聘考試模擬試題 (35)

1.下列說法不正確的是()。

A.教育將隨國家的消亡而消亡

B.一個國家或民族的教育常常表現出自身的歷史繼承性

C.教育會超前或滯后于社會政治經濟發展

D.學校教育最早出現于奴隸社會

2.主張拋開意識，探索刺激與反應的聯系的心理學派別是()。

A.行為主義 B.人本心理學 C.認知心理學 D.社會心理學

3.回到家看到家里整潔如新，你不必親眼看到或聽到就知道一定是媽媽幫你打掃過房間了。這個過程從心理過程上來說屬于()。

A.感覺 B.知覺 C.思維 D.記憶

4.試卷設計是對試卷的全局性安排，主要解決()。

A.試題內容分布 B.試題編制的問題 C.試卷的拼組問題

D.試題類型分布 E.試題教學目標分布

5.同輩群體的特征有()。

A.關系的不平等性 B.價值的趨同性 C.交往的自愿性

D.關系的平等性 E.群體的凝聚性

6.根據社會生產方式的構成特點來劃分，可把教育劃分為()。

A.原始教育 B.古代教育 C.現代教育 D.家庭教育

7.教育的隱性功能指伴隨顯性教育功能所出現的非預期性的功能，是不可控的不能被有意識的利用。（判斷題）

8.常言道“做事先做人”，因此學校的中心工作是德育。（判斷題）

9.人們常說的“聰明早慧”或“大器晚成”是指個體身心發展的不平衡性。（判斷題）

10.學校教育中的教育者主要指學校教師，學校教師是最直接的教育者。（判斷題）

參考答案及解析

1.【答案】A。中公專家解析：教育是伴隨著人類社會產生而產生的，隨著人類社會的消亡而消亡。

2.【答案】A。

3.【答案】C。

4.【答案】ADE。中公專家解析：試卷設計是對試卷的全局性安排，主要解決試題的分布問題，包括試題內容分布、試題類型分布、試題教育目標分布。

5.【答案】BCDE。中公專家解析：同輩群體是由一些年齡、興趣、愛好、態度、價值觀、社會地位等方面較為接近的人所組成的一種非正式初級群體。同輩群體的特征有關系的平等性、價值的趨同性、交往的自愿性、群體的凝聚性。

6.【答案】ABC。中公專家解析：根據社會生產方式的構成特點來劃分，可把教育劃分為原始形態的教育、古代教育和現代教育。

7.【答案】×。中公專家解析：顯性功能與隱性功能的區分是相對的，一旦隱性的潛在功能被有意識地開發、利用，就可以轉變成顯性教育功能。

8.【答案】×。中公專家解析：教學是學校教育工作的中心工作，學校教育工作必須堅持教學為主。

9.【答案】×。中公專家解析：“聰明早慧”或“大器晚成”是指個體身心發展的個別差異性。

10.【答案】√。中公專家解析：學校教育中的教育者包括學校教師，教育計劃、教科書的設計者和編寫者，教育管理人員以及參與活動的其他人員，其中學校教師是教育者的主體，是最直接的教育者。

第三篇：2014年武威教師招聘考試模擬試題 (43)

1.表現在人對顯示的態度和慣常的行為方式中比較穩定的心理特征是()。

A.道德感 B.理智感 C.氣質 D.性格

2.個性傾向性是以人的()為基礎的動機系統，它是推動個體行為的動力。

A.理想 B.動機 C.需要 D.志向

3.不屬于氣質的特性是()。

A.遺傳性 B.先天性 C.易變性 D.穩定性

4.思維的特征包括()。

A.間接性 B.概括性 C.歸納性 D.指向和集中

5.教師的勞動特點主要體現在()。

A.復雜性 B.示范性 C.創造性 D.顯效的長期性

6.下列屬于體罰學生情形的有()。

A.讓1-2年級的小學生一個生字抄寫10遍

B.王某上課講話，老師令其抄課文5遍

C.李某等八人上自習課講話，老師令李某等八人到學校運動場跑10圈

D.體育課教師在課堂上為糾正某學生的不規范動作，令其反復練習4次

7.下面對皮亞杰的認知結構論相關內容的表述，正確的是()。

A.游戲的發展與智力發展的階段相適應

B.游戲是學習新的物品和事物的方式

C.游戲是形成和擴大知識與技能的方式

D.游戲是把思維和行動結合起來的方式

8.幼兒園的環境就是指幼兒園的校舍布置、幼兒生活的社區環境及家庭空間設計。(判斷題)

9.幼兒的品德發展是從依附性向自覺性、從外部監督向自我監督、從服從型向習慣型過渡，發展較為平穩，顯示出協調性。(判斷題)

10.教育評價要找出學生的優點，發現學生的潛能，同時進行排名評比。(判斷題)

參考答案及解析

1.【答案】D。中公專家解析：個性是一個人比較穩定的、具有一定傾向性的、各種心理特點或品質的獨特組合。

2.【答案】C。中公專家解析：需要是動機系統的基礎。

3.【答案】C。中公專家解析：氣質相對穩定，不具可塑性。

4.【答案】AB。中公專家解析：思維的特征包括概括性和間接性。

5.【答案】ABCD。

6.【答案】BC。

7.【答案】ABCD。中公專家解析：皮亞杰從智力發展的角度，認為游戲是兒童智力發展的重要手段，游戲是學習新的物品和事物的方式、形成和擴大知識與技能的方式、把思維和行動結合起來的方式。他還認為游戲的發展和智力發展階段相適應，兒童智力發展決定兒童游戲的方式。

8.【答案】×。中公專家解析：幼兒園的環境有廣義和狹義之分，狹義的環境指幼兒園的校舍布置。

9.【答案】√。

10.【答案】×。

第四篇：2014年武威教師招聘考試模擬試題 (15)

1.教育政策的制定、教育制度的確立、教育內容的取舍、教育方法和手段的選擇、教育效果的評價，都是以教育目的為依據和前提的，這表明教育目的具有()作用。

A.導向 B.激勵 C.評價 D.總結

2.自()開始，我國各地相繼實行了幼兒教師資格制度。

A.1992年 B.1993年 C.1994年 D.1995年

3.教師在上課過程中發現學生有與學習無關的活動，比較合適的做法有()。

A.用眼神提醒學生

B.用語調變化提醒學生

C.邊講課邊走到學生旁邊并稍作停留

D.敲擊講臺，提醒學生

E.暫停講課，批評違紀學生

4.教師在進行教學目標設計時，應遵循()。

A.一般目標和具體目標相結合 B.集體目標和個人目標相結合C.難度適中 D.便于檢測 E.總結性評價

5.教師職業道德的主要范疇有()。

A.教師修養 B.教師義務 C.教師良心 D.教師公正 E.教師榮譽

6.制定德育目標的主要依據是()。

A.時代與社會發展的需要 B.國家教育方針和教育目的C.民族文化及傳統道德 D.經濟發展水平

7.研究性聽課可以幫助后進教師提高教學、改進教學。(判斷題)

8.同輩群體是指有相同輩分和共同興趣的人員組成的群體。(判斷題)

9.幼兒情緒與情感發展的特點是具有意志成分。(判斷題)

10.實踐性較強的教材內容、難度較大的內容以及初步概念的引入課，不適宜用嘗試教學法。(判斷題)

參考答案及解析

1.【答案】C。

2.【答案】C。中公專家解析：重視教育科學研究是一直以來都有的，不屬于發展趨勢。

3.【答案】A。中公專家解析：素質教育是依據人的發展和社會發展的需要，以全面提高全體學生的基本素質為根本目的，以尊重學生主體性和主動精神，注重開發人的智慧潛能，形成人的健全個性為根本目的的教育。

4.【答案】A。

5.【答案】B。中公專家解析：學與教的過程從宏觀上來說包括學生與教師、教育內容、教學媒體和教育環境。

6.【答案】A。中公專家解析：形象思維是指人們利用頭腦中的具體形象(表象)來解決問題。題干中所述的頭腦中的道路就是表象。因此選A。

7.【答案】C。中公專家解析：成就動機是人們希望從事對他有重要意義的、有一定困難的、具有挑戰性的活動，在活動中取得完滿的優異結果和成績，并能超過他人的動機。

8.【答案】B。

9.【答案】B。中公專家解析：這句話的意思是第一個小孩說：“旭日東升時，太陽又大又圓，馬車上的遮陽傘，中午時太陽反而像個小碗小碟，理論上我們在近處看東西比在遠處看的圖像要大”。第2個小孩說：“旭日東升時，大地氣溫涼涼，中午太陽當中時，大地氣溫又熱又燙，理論上我們在熱源的近處比在遠處要更熱。這實際描述的是一種錯覺現象，即對客觀事物的歪曲的不正確的知覺。

10.【答案】C。中公專家解析：明度恒常性指的是在照明條件改變時，物體的相對明度或視亮度保持不變。題干所述的現象就是一種常見的明度的恒常性。

第五篇：2014年武威教師招聘考試模擬試題 (18)

1.表現在人對顯示的態度和慣常的行為方式中比較穩定的心理特征是()。

A.道德感 B.理智感 C.氣質 D.性格

2.個性傾向性是以人的()為基礎的動機系統，它是推動個體行為的動力。

A.理想 B.動機 C.需要 D.志向

3.不屬于氣質的特性是()。

A.遺傳性 B.先天性 C.易變性 D.穩定性

4.思維的特征包括()。

A.間接性 B.概括性 C.歸納性 D.指向和集中

5.教師的勞動特點主要體現在()。

A.復雜性 B.示范性 C.創造性 D.顯效的長期性

6.下列屬于體罰學生情形的有()。

A.讓1-2年級的小學生一個生字抄寫10遍

B.王某上課講話，老師令其抄課文5遍

C.李某等八人上自習課講話，老師令李某等八人到學校運動場跑10圈

D.體育課教師在課堂上為糾正某學生的不規范動作，令其反復練習4次

7.下面對皮亞杰的認知結構論相關內容的表述，正確的是()。

A.游戲的發展與智力發展的階段相適應

B.游戲是學習新的物品和事物的方式

C.游戲是形成和擴大知識與技能的方式

D.游戲是把思維和行動結合起來的方式

8.幼兒園的環境就是指幼兒園的校舍布置、幼兒生活的社區環境及家庭空間設計。(判斷題)

9.幼兒的品德發展是從依附性向自覺性、從外部監督向自我監督、從服從型向習慣型過渡，發展較為平穩，顯示出協調性。(判斷題)

10.教育評價要找出學生的優點，發現學生的潛能，同時進行排名評比。(判斷題)參考答案及解析

1.【答案】C。

2.【答案】C。中公專家解析：重視教育科學研究是一直以來都有的，不屬于發展趨勢。

3.【答案】A。中公專家解析：素質教育是依據人的發展和社會發展的需要，以全面提高全體學生的基本素質為根本目的，以尊重學生主體性和主動精神，注重開發人的智慧潛能，形成人的健全個性為根本目的的教育。

4.【答案】A。

5.【答案】B。中公專家解析：學與教的過程從宏觀上來說包括學生與教師、教育內容、教學媒體和教育環境。

6.【答案】A。中公專家解析：形象思維是指人們利用頭腦中的具體形象(表象)來解決問題。題干中所述的頭腦中的道路就是表象。因此選A。

7.【答案】C。中公專家解析：成就動機是人們希望從事對他有重要意義的、有一定困難的、具有挑戰性的活動，在活動中取得完滿的優異結果和成績，并能超過他人的動機。

8.【答案】B。

9.【答案】B。中公專家解析：這句話的意思是第一個小孩說：“旭日東升時，太陽又大又圓，馬車上的遮陽傘，中午時太陽反而像個小碗小碟，理論上我們在近處看東西比在遠處看的圖像要大”。第2個小孩說：“旭日東升時，大地氣溫涼涼，中午太陽當中時，大地氣溫又熱又燙，理論上我們在熱源的近處比在遠處要更熱。這實際描述的是一種錯覺現象，即對客觀事物的歪曲的不正確的知覺。

10.【答案】C。中公專家解析：明度恒常性指的是在照明條件改變時，物體的相對明度或視亮度保持不變。題干所述的現象就是一種常見的明度的恒常性。