第一篇：解放戰爭 讀書筆記

《解放戰爭(套裝上下冊)》作者是王樹增，由人民文學出版社出版的。它展現了中國歷史上規模最大的一場戰爭，是一部關于一個國家如何艱難新生的歷史。武器簡陋、兵力不足的軍隊對抗擁有現代武器裝備的兵力龐大的軍隊，數量不多、面積有限的解放區最終擴展成為九百六十萬平方公里的共和國，解放戰爭在短短四年時間里演繹的是人類歷史上的戰爭傳奇。通過《解放戰爭》這本書，算是對抗戰勝利后國、共兩黨的斗爭有了一個全貌的了解。

《解放戰爭》一書開篇就有這么一句話：“1945年至1949年發生在中國的規模巨大的戰爭——戰爭的一方稱之為’解放戰爭’,另一方稱之為’戡亂戰爭’。”從這種稱呼上的差距，我們就可以看到戰爭雙方有著不同的目標，不同的信仰。中國共產黨之所以稱之為解放戰爭，是站在人民的立場，是為了解放光大勞苦百姓的目的，而國民黨則是為了一統中國，是站在統治階級的立場。這兩種可以稱之為對立的立場，顯然有著相差萬別的結果。

《解放戰爭》在還原當時戰爭環境時，很注重人性，細節注意很好，不但是敘述戰爭人員傷亡、戰術戰略指揮、戰爭結果及影響。而且在還原“人”的豐富性和立體感的時候，拋卻了“成王敗寇”的歷史功利主義，深入體察人物在歷史大勢難以抗拒的時候，個體命運的悲喜憂歡。這一點特別體現在作者對解放戰爭中的共產黨與國民黨將領的描寫上。除此，作者還詳細描述了美國在這場戰爭中所扮演的角色，以及客觀再現了當年馬歇爾、司徒雷登等美國高級將領在中國這個戰場上所做的事情。

以前在學習解放戰爭的書中，感覺很枯燥乏味，都是以戰爭來講，看到的都是些數字，路線圖什么的，都是很嚴肅的在看，缺乏激情與熱血。但是這本書很讓人動容。舉個例子，同樣是介紹中原戰爭，該書通過細節描述，還原了作戰主要將領我軍粟裕，與國民黨將領李默庵等當時的生活與戰術指揮中的風格。在1946年6月，國民黨撕破偽裝，拒絕組建聯合政府，兩黨關系破裂。而得知中原即將爆發軍事沖突的時候，粟裕隨即公開對新聞界表示：“蔣不攻李，粟比攻蔣”。而話音剛落，國民黨即開始對共產黨中原軍區李先念部進行軍事打擊，而李先念部則開始中原突圍。中原突圍“拉開了全國解放戰爭的序幕”。

此時，擔任國民黨軍第一綏靖區司令一職的李默庵則要面對的對手就是粟裕。李默庵威望極高，在黃埔軍較流傳“文有賀衷寒，武有胡宗南，又文又武李默庵”，其能力可見一斑。然在戰爭準備階段以及戰爭結束，李默庵都始終沒能研究透的一個人就是粟裕。粟裕在國民黨陸軍總司令顧祝同眼里的形象是：個子不高，文質彬彬，寡言少語，面帶殺氣。李默庵與粟裕在蘇中戰場上開始了七場對決，而結果呢，蘇中戰役在人民解放軍歷史上被稱為“七戰七捷”。李默庵后來說：“粟裕在指揮作戰中的卓越的指揮藝術很值得總結”。書中關于戰術的描寫不一一列舉，而全書對于戰役的描述都是基于此種方式，細節入微，而整體布局又大開大闔，讀起來思路清晰，令人愛不釋手。

讀完全書，最大的感受就是“水能載舟，亦能覆舟”。國民黨軍隊與中國人民解放軍相比，兵力不可謂不強大、武器不可謂不極其精良，而毛澤東領導下的中國人民解放軍能以堅韌頑強的作戰風格，最后得以摧枯拉朽之勢打敗蔣介石的國民黨軍隊，其原因在于“政勝其民，下附其上”，有眾多人民群眾的無私支援；國民黨軍隊迅速土崩瓦解的根本原因是“民勝其政，下叛其上”，戰爭中完全失去了人民的支持和援助。

毛澤東說：“所謂人民大眾主要的就是農民，忘記了農民就沒有中過革命，忘記了農民，就是你做一百萬件事情，也沒有用處，因為沒有力量。”

而國民黨方面呢，蔣介石、杜聿明、胡宗南、閻錫山、張靈甫、陳誠、衛立煌??這些名字被中國百姓熟悉的程度，絲毫不亞于解放軍的高級將領。在寫到國民黨的失敗時，作者強調，長官意志難以統一和派系斗爭只是一個方面，更為深刻的原因，在于這個政黨的主張背離了人民，因而也從根本上背離了歷史大勢。

1946年8月10日，毛澤東在延安對美國記者安娜路易斯十分肯定地說：“如果蔣介石維護人民的利益，那么他就是鐵老虎；如果他背棄人民，發動反人民的戰爭，就像他現在做的那樣，那么他就是紙老虎，會被雨水沖跑??，共產黨有力量，因為他能夠啟發人民的覺悟。在我們中國這里，共產黨只有小米加步槍。但是我們的小米加步槍最后證明去蔣介石的飛機大炮還要厲害。”事實如此呀。就是因為毛澤東和共產黨人站在了“最大多數”的人民中間，才有此最終贏得這場戰爭。

民惟邦本，本固邦寧。一個以人為本的國家，注定繁榮昌盛；一個以人為本的政黨和國家，必然永葆青春。新中國60年的探索和成就表明，要把以人為本作為工作的核心，促進人的全面發展，才能建設和諧的社會。

隨著八十年代改革開放，我國經濟社會發展取得了令人矚目的成績，但是也產生了很多負面的不積極的思想糟粕。很多黨員與官員為自己的物質享受而摒棄了人民的利益，脫離了人民群眾，一味的追求權力、金錢，喪失公共道德與做人的底線。政府雖然也頒布很多條例，提倡反腐倡廉，也加大掃黑除惡的力度，但是不能從根本上正本清源。一個堡壘的攻破往往不是從外部攻破的，而是從內部開始的。

希望政府將改革開放繼續推向前進，要求官員與干部們都能堅持以人為本的核心理念，做得人心、暖人心、穩人心的好事實事，就是解決群眾最關心、最迫切需要解決的問題，能始終站在人民群眾中間，傾聽最底層人民的需求，做為人民服務的事情。

我相信大多數人都是看不慣很多社會上的那些不良現象的，這說明我們都還有一顆純潔正直的心，也希望我們的社會可以更美好，否則真的對不起為我們流血犧牲而建立新中國的革命烈士們。

第二篇：解放戰爭教案

第三章第三節解放戰爭的勝利發展（教案二）

[教學目的]

基礎知識：《中國土地法大綱》；土改總路線；戰略反攻；戰略決戰及勝利原因和

意義。

思想教育：1.解放區的土改具有極大意義，是解放戰爭迅速取得勝利的可靠保證。

2.三大戰役是空前的，為解放全中國奠定了基礎，是人民力量的勝利。能力培養：1．分析《中國土地法大綱》、中共在第二次國內革命戰爭時期和抗日戰爭時期的土地政策，培養學生的分析、比較歷史問題的能力。

2．分析人民解放軍在戰略反攻主攻方向的選擇原因及具體過程，培養學生把握歷

史進程的階段性、全面性。

[重點難點]

重點知識：三大戰役的勝利及意義。

難點知識：土改政策的改變；戰略反攻方向的選擇；三大戰役的進程及勝利意義。

[課時安排] 一課時

[講授過程] [引入新課]：

復習人民解放戰爭第一年的情況。導入新課。

[講授新課]：

一、解放區的土改 時間：1947年

內容：

意義： 一億多農民獲得土地；

調動了農民的革命和生產積極性；是解放戰爭迅速取得勝利的可靠保證。思考：自1931～1947年來，中共先后實行了哪些不同的土地政策？主要原因是什

么？各有何意義？有何認識？

（提示：主要原因：依據中國社會主要矛盾的變化。

認識：中共的政策具有實事求是的原則；一切從實際出發的原則；具體問題

具體分析的原則。）

二、戰略反攻

標志：1947年6月，劉鄧大軍渡過黃河，千里躍進大別山。

方向：中原地區。情況：（略）

意義：扭轉了全國戰局，是解放戰爭走向勝利的轉折點。

思考：為何反攻方向選擇在中原地區？

中原地區敵人力量空隙；（主力在陜北、山東）

大別山地區是老區，群眾基礎好；

中原地區戰略地位重要。

引用課本61頁材料，分析：人民解放軍第二年的任務是什么？主攻方向？具體情

況怎樣？有何意義？

三、戰略決戰的勝利 1．戰略決戰時機的成熟：

（數量、民心、裝備、士氣、后方、戰略上）

2．三大戰役的概況：（略）播放電影三大戰役的片段。

3．意義：是空前的戰役。國民黨主力基本消滅，為解放全國奠定基礎。

分析：三大戰役取得勝利的原因？ 人民群眾的大力支持；（主要原因）中共地下黨和革命群眾的努力；

中共戰略方針的正確； 人民解放軍的英勇作戰；

[小結]：（略）[作業]：

一、選擇題

1．1947年《中國土地法大綱》規定的土地分配辦法是（）

A、按人口平均分配土地

B、按階級成分分配土地

C、按實際勞動力分配土地

D、按各地情況采取不同標準分地

2．人民解放軍在戰爭第二年作戰的基本特征是（）

A、內線防御為主

B、內外結合，外線反攻為主

C、內線相持為主

D、內外結合，外線決戰為主

3．人民解放軍之所以把中原地區作為戰略反攻的主攻方向，其直接原因是由于這

一地區（）

A、群眾基礎良好

B、國民黨軍隊防守力量薄弱

C、有利于進行大規模的運動戰 D、歷史上為兵家必爭之地

4．毛澤東指出：“這是一個歷史的轉折點。這是蔣介石的二十年反革命統治由發展到消滅的轉折點。這是一百多年來帝國主義在中國的統治由發展到消滅的轉折點。”其中

“轉折點”是指（）

A、中共七屆二中全會召開

B、解放軍進入戰略反攻

C、三大戰役取得勝利

D、中國人民政治協商全議召開

5．陳毅在《記淮海前線見聞》一詩中說：“幾十萬民工走不通。駿馬高車送糧食，隨軍旋轉逐西東，前線爭立功”，出現這種情景的根本原因是（）

A、翻身農民踴躍支援前線

B、東北全境解放鼓舞人心

C、解放軍的作戰方針正確

D、解放區實行了土地改革

二、材料題

材料1 沒收土地歸蘇維埃政府所有，用下列三種方法分配之：①分配給農民個別耕種；②分配給農民共同耕種；③由蘇維埃政府組織模范農場耕種。……一切土地，經

蘇維埃政府沒收分配后，禁止買賣。

──中共1928年井岡山《土地法》

材料2 沒收一切私人的或團體的──豪紳、地主、祠堂、廟宇、會社、富農──田地、山林、池塘、房屋歸蘇維埃政府公有，分配給無地、少地的農民及其需要的貧民使用。

──中共1930年《蘇維埃土地法》

材料3 一方面要規定地主應該普遍的減租減息，不得抗不實行；另一方面，又要規定農民有交租交息的義務，為得抗不交納。

──中共1942年《關于抗日根據地土地政策的決定》

材料4 一切地主的土地及公地，由鄉村農會接收，連同鄉村其他一切土地，按鄉村全部人口，不分男女老幼，統一平均分配，……使全村人民均獲得同等的土地，并歸個人所有。……承認其自由經營、買賣及在特定條件下出租的權利。

──中共1947年《中國土地法大綱》

回答：

①比較材料1．2，指出材料2中的土地政策有什么變化？產生了什么結果？

②比較材料2．3，指出材料3中的土地政策有什么變化？產生了什么結果？

③比較材料3．4，指出材料4中的土地政策有什么變化？產生了什么結果？

④綜合上述材料，簡要概括中共制定土地政策的主要依據和基本特點。

答案：

一、選擇題

1．A 2．B 3．B 4．B 5．D

二、材料題

①材料1實施的是土地公有制，具有社會主義土地革命的性質；材料2沒收地主土地，保留農民的土地私有，具有資本主義土地革命的性質。

結果：廢除了封建土地制度，使農民積極參加紅軍，支援革命。

②材料3有條件地保留了封建土地制度。

結果：減輕地主剝削，改善農民生活，提高抗日積極性，聯合開明地主一致抗日。

③材料4是消滅封建土地制度，使農民獲得了土地所有權。

結果：翻身農民積極參軍支援前線，成為解放戰爭迅速取勝的可靠保證。

④依據：社會主要矛盾和革命任務的變化。

特點：將革命的堅定性和策略的靈活性相結合。

第三篇：《解放戰爭》教案

“解放戰爭”教學設計

【學情分析】：

高一年級學生通過初中階段的學習及影視和其他媒介的了解對解放戰爭的相關知識會比較熟悉，但往往零碎而不系統，且缺乏理性的分析和認識，教學的重點應放在歷史現象的分析和歷史發展規律的總結上。本課是單元的最后一課，涉及中國新民主主義革命最后階段的斗爭及結果，因而帶有綜括性，教學中要適當注意。

一、教學目標、情感、態度、價值觀目標 通過重慶談判的學習，使學生認識到蔣介石假和平真內戰的面目，認識中國共產黨爭取和平民主的誠意，從而理解當今和平解決臺灣問題的現實意義。通過戰決戰的學習，認識解放戰爭的勝利是人民戰爭的勝利，從而認識中國共產黨是人民群眾根本利益的代表者。

2、能力目標

分析重慶談判不可能使中國走上和平民主道路和人民解放戰爭勝利的原因，使學生初步掌握從對立雙方的目的、力量對比等因素分析歷史事物變化發展的方法。總結中國共產黨斗爭的重大活動，弄清中國共產黨領導人民取得革命勝利的歷史線索。朗讀七律《人民解放軍占領南京》，體會人民解放軍在戰場上摧枯拉朽的磅礴氣勢。

3、知識目標

蔣介石企圖建立對全國的獨裁統治；重慶談判；雙十協定簽訂；全面內戰爆發；人民解放軍戰略反攻；遼沈、淮海和平津三大戰役；渡江作戰、解放南京、追殲殘敵。

4、教學重點難點： 重慶談判，三大戰役。

二、教學準備：

準備多媒體課件，多媒體設備，“重慶談判”和“三大戰役’’的影像資料

三、設計思路 教學一篇課文，讓學生理解內容不是最主要的目的，而是在獲取知識的過程中，培養多方面的能力，所謂“授之以魚不如授之以漁”。因此，在授課中，采用讓學生讀、說、想、討論等結合的方式，運用多媒體輔助手段教學，培養學生的團隊合作精神，充分激發學生的求知欲和主動參與意識，激發學生愛科學的熱情。

四、教學過程

第一環節：創設情景，激發興趣

導入：以兩張圖片來導入新課。提問

1、這分別是哪兩位英雄人物?

2、可以簡單介紹他們的事跡嗎?

3、這兩個事跡都發生在中國哪一段革命戰爭時期? 新課導入是課堂教學的重要一環，是一堂課的開始，用學生熟悉的圖片導入，創設良好的學習情境，可以激發學生的學習興趣，引起學生注意，以一種積極主動的心態進入本課的學習。

第二環節：自主學習，合作探究(一)、重慶談判

用知識搶答的形式，確立一個主持人，一個記分員，一個記時員，學生分成5 一6個小組，確定小組發言人，針對問題，合作探究，解答疑問，教師提供若干。

問題：

1、蔣介石為什么連續三次電邀毛澤東到重慶談判?

2、中國共產黨對待和平與內戰采取何種態度?

3、重慶談判是什么時候?中國共產黨派了哪些代表人物?

4、重慶談判成果如何?

5、蔣介石是怎樣破壞談判成果的?

6、內戰爆發的時間、標志事件分別是什么?

7、劉鄧大軍挺進大別山的時間和意義分別是什么? 設計這一環節，主要是要體現新課程要求學生具有團結合作，主動探索的精神，寓教于樂，培養了學生的學習方式，讓學生在活動中掌握了教學知識，也訓

練了學生的口語表達能力，對教學重點進行了突破。(二)、三大戰役讓學生快速閱讀課文，并出示《三大戰役示意圖》思考以下問題： 1、1 948年9月一1 949年1月發生了哪三大戰役?

2、三大戰役的領導人分別是哪些人?

3、三大戰役的戰況如何?分別取得什么戰果?

4、三大戰役有何歷史意義? 讓學生閱讀課文同時結合地圖，以加深直觀印象，培養學生的讀圖、解圖能力和歸納納分析能力。講解時應充分發揮多媒體的教學功能，展示三大戰役的影像資料，激發學生學習歷史的興趣，加深對歷史的了解。

(三)、渡江戰役

閱讀毛澤東的七律《人民解放軍占領南京》

鐘山風雨起蒼黃，百萬雄師過大江。虎距龍盤今勝昔，天翻地覆慨而慷。宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王。天若有情天亦老，人間正道是滄桑。提問

1、百萬雄師過大江指的是什么時期的哪場戰役?

2、百萬雄師指的是什么部隊，窮寇又指的是誰? 設計這一環節，這樣可以發揮學生的主體作用，在學生解讀資料的過程中，既掌握了要學的知識，又培養了學生處理資料的能力。

第三環節：課堂小結，反饋鞏固 根據板書總結，按講課內容理清教學思路，并在講述的過程中隨機確定一些簡潔的小題讓學生回答，使學生掌握本課的基本知識，完成教學所要求的知識目標。

第四環節：引導綜合，適當拓展 提問：

1、中國人民解放軍為什么會在短短三年的時間里打敗擁有美式裝備、貌似強大的國民黨軍隊?

2、回憶總結中國共產黨領導革命斗爭的過程，結合歷史聯系現實談談你對中國共產黨有一個怎樣的認識? 這樣設計，一方面有利于基礎知識的鞏固，拓展了學生的知識面；另一方面可以激發學生的思維，培養學生理論聯系實際，分析解決實際問題的能力。更主要的是深層次的了解了中國共產黨，真正認識中國共產黨是人民群眾根本利益的代表者，達到了對學生的情感教育目標。

第四篇：解放戰爭讀后感

《解放戰爭》讀后感

從公司將《解放戰爭》發到手中，出差的時候即使行李再多，也習慣將他塞進鼓鼓的行囊，斷斷續續終于看完。閱讀過程當中有時候難免蜻蜓點水，但細細想來，最近這一段時間閱讀學習已經成為我的習慣，他幫助我梳理未成形的思緒，幫我走出慣性思維，起了很大幫助。

這是一部關于一個國家如何艱難新生的歷史。我軍隊武器簡陋、兵力不足，在內憂外患中對抗擁有現代武器裝備的國民黨龐大軍隊，在摸索、挫敗、轉折中不斷前行，從星星之火可以燎原，到百萬雄師過大江，解放區最終擴展成為九百六十萬平方公里的共和國；大浪淘沙，漸成中國之特色共產主義。我僅結合自身工作，談一點自己的感受。

1、清醒的自我認知與定位

一場戰役從對當前局勢的認知，對于自我實力、定位的判定，對于全局與局部戰況的考量、戰前偵察與情報、對戰斗條件的判斷、作戰部署、展開戰斗及戰場指揮與控制、甚至需同步進行的策反工作、對戰后戰場的清理、對俘虜的收編、對戰利的分配等等。這均可被理解為是一項復雜的有系統性的事物，通過有效的組織，得以策動和實施，且得到控制，以相對合理的代價，取得局部乃至全局的勝利，這就有一個自我認知的過程和審時度勢的部署。

我軍的力量可以說是在通過在戰場的縫隙中求存、通過游擊作戰而逐漸累積的，進而逐步在條件艱苦的局部區域建立根據地，通過對

各局部區域的切實控制進而實現各區域間的聯動，達成與國民黨軍隊進行局部作戰的條件，并最終通過遼沈、淮海、平津三大戰役奠定勝局。不同于國民黨軍隊的外強中干，我軍的力量是星星之火最終燎原。正所謂“不謀全局者，不足謀一域；不謀萬世者，不足謀一時”，無論何種方法，也都只是戰術層面，要想真正成功駕馭市場，從容進退，擁有看清市場大勢的大局觀，擁有團隊至上的全局勝利意識，總是至為關鍵的。

我們做市場工作，知己知彼百戰百勝的原則可謂人人皆知，但固步自封、慣性思維往往制約著我們的行為，了解同行業的定位、發展、長處、短板，結合自身發展戰略，不盲目、被動地單純跟風，在不同的情形下有自己的策略組合和實施方案。要求我們必須懂得如何穩定、發展自己的目標市場，保持現有顧客。并努力爭取新的消費者或用戶；必須設法創造獨有的優勢，給自己的目標市場帶來如地點、服務、保障等某些特有的利益；還必須盡力降低成本并提供較高質量的產品和保證較高的服務質量，提防同行業的模仿與攻擊；必須防備競爭對手的進攻和挑戰，保護企業現有的市場陣地。最佳的戰略方案是不斷創新，以壯大自己的實力。還應抓住競爭對手的弱點主動出擊。當我們不準備或不具備條件組織或發起進攻時，至少也應使用防御力量，堅守重要的市場陣地。

與國民黨著眼于控制鐵路沿線的大城市和重要城鎮不同，我黨建立根據地、通過嚴肅軍紀和進行充分的群眾工作，盡可能地獲得群眾的理解和支持，并進行動員。要知道，打仗并不是只靠軍隊就行的。

從后方籌集向前線運送糧草，行軍奔襲中軍械輜重的同步運輸，在戰場上向前沿進行彈藥補給、將傷員轉移并安置到后方，甚至戰斗減員后的軍員補充……這一切都離不開群眾的支持。這幾年行業飛速發展，得到國家的支持和地方政府的重視，各地品牌眾多，良莠不齊。經營者的最大特點是追求利益，但利益之定義各有不同，有追求短期內利益最大化，有追求企業的長期發展，我們公司一直以腳踏實地的作風、長足發展的目標，投身于農村市場，到農村去，到群眾去，占領農村市場，包圍城市化建設。形成自己獨特的品牌活動、品牌內涵；鎖定不同客群不同需求；以品牌為核心的針對性主題促銷；以顧客為中心的體驗式營銷都將在到農村去的核心方略下帶來品牌效益和經濟效益。

2、高度的思想統一，高效的執行力、戰斗力

毛主席說，“槍桿子里出政權”、“革命戰爭就是群眾的戰爭,只有發動群眾,才能贏得戰爭 ”，解放戰爭期間更有許多宣傳文稿，都是他親自操刀的。在強大的思想宣傳、耐心的說服引導、人民隊伍紀律嚴明的表現、結合明確的土地改革政策下，我們黨，我們的隊伍得到廣大人民群眾的認可和支持，從而為整個戰爭的勝利奠定了群眾基礎。

現代企業中的很多領導思維模式都是結果導向，很多領導喜歡說，“別告訴我過程，我只要知道結果。”其實，在注重結果的同時也不能忽視思想。如果你有一個凡事只讓你講一遍的下屬，無疑你會剩下很多心思專注于其他事務，而不用時刻想著去提醒下屬要做什么，該怎么做。這其實就是一種對思想的培養。歷史上很多建立功勛的偉人并非有什么特別過人的本領，而是他們都十分重視思想的培養。只

有思想上高度統一，執行力才能貫徹落實。

3、團隊精神與強大的執行力

國民黨失敗的根本原因到底在哪里呢？民心所向、腐敗墮落、指揮不力，這些都是重要原因，“聲勢浩大”并不等于“擁有真實有效地的力量”——國民黨的兵力曾一度“聲勢浩大”，但通過實際戰爭可以看到，其力量的有效性其實非常有限，缺乏意志、不戰而逃、一戰即潰，派系角斗、為保自身實力置全局于不顧避而不戰見死不救……其浩大的聲勢背后其實并無有效力量及真實效率的支撐。國民黨失敗的一個不可忽視的原因就是——分裂！事實上國民黨根本就不能算是一個統一的政權，其僅僅只是在名義上統一了中國。一方面在政治組織形式上，不要說三十年代初的中原蔣馮戰爭、蔣閻戰爭，以及后來的蔣桂戰爭，就是在1927-1937年國共十年內戰時期，特別是在中央紅軍離開中央蘇區突圍向西長征的時候，國民黨中央軍和地方勢力軍閥之間的內訌的瘋狂程度就已經可見一斑了。另一方面，在文化輿論上，國民黨也沒有統一，而且分裂的更嚴重。文化輿論的力量決定著大多數人對于一個政府的態度。如果文化輿論反對政府，那么社會輿論將成為執政者的最可怕的敵人，因此，一般說來，失去文化輿論支持的政府統治基礎是極不穩定的，很難有效控制武裝力量。武裝力量一旦失控，那么將陷入混亂，所以，在國民黨政府內部經常出現反蔣力量，即使在國共十年內戰時期，蔣介石也不可能完全有效的控制部隊，內戰時期的，國民黨在政治組織與文化輿論上分裂的表現就更明顯了。一直記得書中蔣介石的嫡系胡宗南對部下說的一句話：“校長之所以

還器重我，是因為我手上還有軍隊。”！！“黃埔系”、“中央軍”、“嫡系”、“桂系”、“滇系”、“粵系”、“雜牌軍”等字眼更反復出現。擁有軍隊，就是擁有話語權、擁有勢力，在這些國民黨大員的眼中，它不再是作戰的力量，而是對自身利益進行交易或得到保障的籌碼。這是他們的價值觀和行為準則，也是釀成最終苦果的根本原因之一。

槍桿子里出政權——擁有軍隊，擁有思想統一的軍隊，擁有強大執行力的軍隊，才是取勝之關鍵所在。高度的思想統一，行動的絕對一致，大到國家、中到企業、小到家庭都是長足發展的關鍵所在。缺乏“團隊精神”的群體不過是烏合之眾，一個人沒有團隊精神將難成大事；一個企業如果沒有團隊精神將成為一盤散沙；一個民族如果沒有團隊精神也將難以強大。公司也是同樣，文化的傳承是我們要思考、要重視的。

一個戰術問題：

“集中兵力”——簡言之，就是集中優勢兵力，實現以多打少。此戰術說來簡單，實則很難，在實戰中需要軍事將領有優秀的戰略分析能力，抓住時機，不被復雜的環境迷惑和被敵人嚇倒。反觀現實工作，市場在不同時期，不同階段其目標任務不同，根據不同的任務，集中優勢資源向目標沖刺，要抓主要矛盾，抓矛盾的主要方面。

我們的市場的核心打造、強勢區域的建立值得很好的借鑒。隨著年齡的增長，經驗的積累，歷史和政治的魅力逐漸展現在我的面前，讀史使人明智，政治使人清醒和成熟，希望自己可以借兩面明鏡，明思路、智方略、長發展。

第五篇：《解放戰爭》讀后感

《解放戰爭》讀后感

如果要說中國共產黨的誕生意味著中國即將脫離貧窮落后，忍痛挨打的舊社會局面，開創一個舉世矚目的雄偉篇章；那么解放戰爭的勝利，就是揭開了新中國成立的序幕，吹響了新時代的號角，將陽光灑遍全中國的偉大事跡！

可以說，我們現在的幸福生活，都是在解放戰爭勝利的基礎上一步步實現的。認真研讀《解放戰爭》，品味其中淳樸而又真摯的語言描述，在心中想象著一場場戰役的驚心動魄和勝利之后人民，軍隊，全黨一同慶祝的情景，總是不由得讓我熱血澎湃，激動萬分！在解放戰爭之初，國民黨軍隊控制著全國大多數地盤，清一色美式裝備在手，更有美帝國主義在其后撐腰，可謂氣焰囂張；反觀共產黨軍隊，小米加步槍，一窮二白，只有區區幾個根據地。雙方實力懸殊的有目共睹。可是，最后的結果為何如此出人意料，仿佛歷史給人類開了一個巨大的玩笑？

在我看來，中國共產黨和軍隊具有國民黨永遠無法具有的能力，魄力和魅力。正如陳毅元帥所說：“淮海戰役是人民群眾用小推車推出來的勝利。”我們都知道，人民群眾是歷史的創造者和見證者，誰掌握了人民群眾，誰就擁有改變歷史軌跡，成就人類輝煌的巨大能力。國民黨政府和軍隊的極端腐敗魚肉百姓，國統區物價飛漲，人民生活水深火熱，這樣的軍隊如果能夠打勝仗，在我看來，實在是天理不容，歷史老人都瞎了眼啊！而中國共產黨自從成立以來，就一直代表著中國人民的利益，代表著中國的未來發展方向，代表著新生力量，新事物必定戰勝舊事物，這是哲學上已經被論證了無數次的命題！

我想起來《解放戰爭》里的一個場景，在等待前方戰場勝負消息的時候，毛澤東主席的失眠癥患了，朱德同志對此很是憂慮，找來了醫生給主席治病，最后確定的方案是陪主席打麻將散心。讀到這一段的時候一開始感覺很幽默好笑，仔細想來又覺得這是多么的偉大和淡定。面對敵死我活的勝負戰場，這種領導人之間深厚的情誼，這種英雄大無畏主義精神，一種革命樂觀主義精神，所昭示出來的力量，實在是讓人贊嘆不已。從這段歷史上，總能夠看到我們現代人所缺少的淡定，從容，自信，豁達，樂觀的精神。而這，也是我們建設社會主義精神文明，建設小康社會所要奮斗的目標！

合上這本厚厚的《解放戰爭》，我的頭腦中，那一幕幕激烈而又壯闊的場面久久不能平息下去，這本書所傳遞給我的那一份民族國家的骨氣和正直，那一份對人民幸福最執著的追求，也必定會帶給我無限的力量，指引著我在未來的人生中，走正確的路，走為人民服務的路，堅決與黨中央保持一致，做一個無愧于歷史，無愧于國家的社會主義建設者和接班人！此致，敬禮！