第一篇：淺談中職學(xué)校的《計(jì)算機(jī)組裝與維修》范文

淺談中職學(xué)校的《計(jì)算機(jī)組裝與維修》教學(xué)

羊吉蘭 時(shí)間：2010-6-26 0:16:57 點(diǎn)擊數(shù)：346 來(lái)源：文昌職校

摘要: 《計(jì)算機(jī)組裝與維修》是中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)的一門主干專業(yè)課程。在本課程的教學(xué)中，主要采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法來(lái)構(gòu)建教學(xué)模式。而在這些些教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題,有待我們?nèi)ソ鉀Q。

關(guān)鍵字：中等職業(yè)學(xué)校、市場(chǎng)、培養(yǎng)學(xué)生、教學(xué)。

一、當(dāng)前計(jì)算機(jī)教學(xué)中存在的問(wèn)題

中等職業(yè)教育應(yīng)當(dāng)是直接面對(duì)社會(huì)需求，為社會(huì)培養(yǎng)具有一定技能和素質(zhì)的初級(jí)應(yīng)用型人才的陣地，這就要求我們的各科教學(xué)部分必須緊密圍繞社會(huì)和市場(chǎng)所需來(lái)開(kāi)展。對(duì)計(jì)算機(jī)類課程教學(xué)來(lái)講，更是如此。當(dāng)前，計(jì)算機(jī)教學(xué)中存在以下一些問(wèn)題要待解決：

1.教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)脫離市場(chǎng)需求。

中職學(xué)校培養(yǎng)計(jì)算機(jī)硬件組裝維修專業(yè)的就業(yè)方向是從事計(jì)算機(jī)及其周邊產(chǎn)品的組裝與維護(hù)工作，從事計(jì)算機(jī)產(chǎn)品銷售及售后服務(wù)等工作。大多數(shù)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生畢業(yè)以后走上工作崗位，發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)需要的人才不僅要具有良好的專業(yè)知識(shí)與技能，還需要高度的敬業(yè)精神、自學(xué)意愿、一定的溝通協(xié)調(diào)能力和解決問(wèn)題的基本能力。而學(xué)生從學(xué)校學(xué)到的知識(shí)和能力畢竟有限，很多的職業(yè)素質(zhì)需要步入社會(huì)后重新學(xué)習(xí)和掌握。我們也經(jīng)常聽(tīng)到學(xué)生說(shuō)在校學(xué)三年，不如在實(shí)習(xí)崗位上工作三個(gè)月學(xué)到的多。這說(shuō)明我們的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該是重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在市場(chǎng)中生存的技能，而這是教學(xué)大綱上沒(méi)有明確提出的，也是很多教師忽略的，但卻關(guān)系到學(xué)生能否很好適應(yīng)市場(chǎng)需求，能否有一個(gè)比較好的起點(diǎn)，當(dāng)然這也跟學(xué)校的教學(xué)硬件資源不足和學(xué)校跟企業(yè)合作不足有一定的關(guān)系。

中職教育應(yīng)該越來(lái)越貼近工作實(shí)踐，更強(qiáng)調(diào)上崗所需的實(shí)際動(dòng)手能力，為此，我們應(yīng)該在計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)進(jìn)行大膽探索，在《計(jì)算機(jī)組裝與維修》課程教學(xué)中，引入一條與實(shí)際需求為教學(xué)目的的方法，改革傳統(tǒng)教學(xué)模式，培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)需求的學(xué)生，以期實(shí)現(xiàn)教學(xué)與企業(yè)需要更好的結(jié)合。

2.學(xué)校的計(jì)算機(jī)組裝與維修的教材滯后，跟不上市場(chǎng)計(jì)算機(jī)發(fā)展的速度。

由于科技進(jìn)步不斷加速，現(xiàn)代的市場(chǎng)往往千變?nèi)f化，市場(chǎng)對(duì)人才的需求也會(huì)不斷變化。而現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)類教材盡管也在努力的不斷更新內(nèi)容，但出于教材從編寫(xiě)到出版需要一定的周期，教材的滯后性還是難以避免。而且作為統(tǒng)編教材，不可能顧及到學(xué)校學(xué)生、用人單位等各方面的需求，這也是由于學(xué)校缺乏資金造成的，那么這也需要政府的支持，才能把我們職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦好起來(lái)。

3.沒(méi)有徹底貫徹計(jì)算機(jī)教學(xué)方法——“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”

“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”使我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)十分明確。在某個(gè)學(xué)習(xí)階段，緊緊圍繞這一既定的目標(biāo)，了解相關(guān)的知識(shí)和興趣。當(dāng)然，一個(gè)“任務(wù)”完成了，一個(gè)目標(biāo)達(dá)到了，會(huì)產(chǎn)生新的問(wèn)題：怎樣選擇CPU，怎樣選擇圖形處理卡，怎樣選擇合適的主版。隨著一個(gè)個(gè)任務(wù)的完成，初學(xué)者將逐步消除對(duì)電腦的神秘感，而且會(huì)不斷地體會(huì)到電腦的樂(lè)趣。“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”學(xué)習(xí)法，符合計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的層次性和實(shí)用性，為我們提出了由表及里、逐層深入、逐步求精的學(xué)習(xí)途徑，便于由淺入深、循序漸進(jìn)地學(xué)好計(jì)算機(jī)的知識(shí)和技能。而且，采用這種學(xué)習(xí)方法，伴隨著學(xué)習(xí)者的是一個(gè)跟著一個(gè)的成就感，而不再是那種片面追求所謂“系統(tǒng)”，從而導(dǎo)致“只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林”的教學(xué)法給學(xué)生帶來(lái)的滿頭霧水和一臉茫然。

我們認(rèn)為《計(jì)算機(jī)組裝與維修》課程主要涉及四類主要的知識(shí)塊：硬件組裝（匹配）、故障檢測(cè)、軟件安裝及軟件測(cè)試。下面具體探討“硬件組裝”、“故障檢測(cè)”、“軟件安裝”及“軟件測(cè)試” 四類主要的知識(shí)塊如何按照“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)。

4.校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)沒(méi)有正規(guī)化、制度化

對(duì)于計(jì)算機(jī)硬件或計(jì)算機(jī)組裝維修這樣的非常強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作的教學(xué)課程，學(xué)校必須配備相應(yīng)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地和設(shè)備，并由專門的教師進(jìn)行指導(dǎo)。而目前很多學(xué)校都缺乏硬件實(shí)習(xí)場(chǎng)地和設(shè)備。需要時(shí)，往往臨時(shí)抽調(diào)機(jī)房機(jī)器作為練習(xí)設(shè)備。實(shí)習(xí)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)正規(guī)化經(jīng)常化，這樣學(xué)生在上崗前缺乏應(yīng)有的鍛煉，上崗后就很難快速適應(yīng)。

我們?cè)趯?shí)際生活中經(jīng)常看到一種怪現(xiàn)象, 中職校計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)的畢業(yè)生往往對(duì)具體的計(jì)算機(jī)硬件知識(shí)一竅不通，對(duì)計(jì)算機(jī)的硬件和軟件上出現(xiàn)的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題縮手無(wú)策。而我們?cè)谝恍╇娔X市場(chǎng)或電腦維修店看到的工作人員往往沒(méi)有什么計(jì)算機(jī)學(xué)歷，或者根本不是學(xué)計(jì)算機(jī)的但是他們對(duì)計(jì)算機(jī)組裝與維修非常熟練。我們會(huì)問(wèn)他們?cè)趺磿?huì)的，他們通常回答是：做的多了、熟了，就會(huì)了不需要懂得太多知識(shí)。這種現(xiàn)象使我們意識(shí)到我們以前對(duì)中職學(xué)校計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)出現(xiàn)了一些問(wèn)題。我們中職教育傳統(tǒng)的課程設(shè)置具有學(xué)科化、理論化傾向，而忽視了專業(yè)化、職業(yè)化的訓(xùn)練，講的多做的少。以《計(jì)算機(jī)組裝與維修》課程為例，教學(xué)大綱中更強(qiáng)調(diào)了對(duì)概念的把握、原理的認(rèn)識(shí)，而實(shí)際知識(shí)講述、直接動(dòng)手的實(shí)踐機(jī)會(huì)不多，學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)這樣的課程將來(lái)有什么用途，還沒(méi)有直觀的認(rèn)識(shí)，往往在教學(xué)中難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)效果往往并不如意。比如我們?cè)凇队?jì)算機(jī)組裝與維修》課程中講述CPU相關(guān)知識(shí)時(shí)往往要把CPU結(jié)構(gòu)、功能、原理做為重點(diǎn)來(lái)講。而這些知識(shí)對(duì)中職的學(xué)生以后的就業(yè)幾乎沒(méi)有任何作用。而對(duì)CPU的種類、廠家、性能、與其它部件的搭配等，這些對(duì)中職學(xué)生將來(lái)就業(yè)有用的，則介紹得不多。

二、實(shí)施以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向的課程教學(xué)

鑒于當(dāng)前中等職業(yè)學(xué)校在計(jì)算機(jī)教學(xué)方面存在的上述突出問(wèn)題，今后我們應(yīng)加強(qiáng)對(duì)市場(chǎng)形勢(shì)和市場(chǎng)需求的研究和關(guān)注，實(shí)施以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向的計(jì)算機(jī)硬件教學(xué)，這種教學(xué)方式要求：（1）把市場(chǎng)對(duì)學(xué)生的技能要求引入課堂，作為課堂教學(xué)要求；（2）有針對(duì)性地在課堂上提早培養(yǎng)學(xué)生的一些職業(yè)素質(zhì)和生存技能；（3）以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，千方百計(jì)增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力；（4）課堂教學(xué)和市場(chǎng)實(shí)習(xí)相結(jié)合；（5）充分利用現(xiàn)有資源，建立分級(jí)、分步的培訓(xùn)體制。

為了實(shí)現(xiàn)這些要求，我們應(yīng)從以下幾方面去努力：

1.重視職業(yè)教育教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)

要?jiǎng)?chuàng)新職業(yè)學(xué)校教師繼續(xù)教育制度，特別是要建立職業(yè)學(xué)校教師定期到企業(yè)實(shí)踐的制度，切實(shí)提高教師的素質(zhì)和能力，特別是動(dòng)手能力和實(shí)踐教學(xué)能力。同時(shí)教師自身要積極轉(zhuǎn)變觀念，理解職業(yè)教育就是就業(yè)教育，要充分了解市場(chǎng)，深入市場(chǎng)，把握市場(chǎng)的動(dòng)態(tài)，了解計(jì)算機(jī)硬件行情，懂裝機(jī)，會(huì)維護(hù)，并且要定時(shí)定期作市場(chǎng)調(diào)研。同時(shí)，教師對(duì)市場(chǎng)上流行的裝機(jī)軟件，測(cè)評(píng)軟件，維修技術(shù)要了解和掌握，要總結(jié)和歸納市場(chǎng)對(duì)于計(jì)算機(jī)硬件教學(xué)的要求，這樣才能指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)，把最符合市場(chǎng)應(yīng)用的知識(shí)和技能傳授給學(xué)生。

2.積極改進(jìn)教材內(nèi)容

（1）實(shí)用為主，合理取舍

對(duì)于教材，在充分了解市場(chǎng)，把握市場(chǎng)要求的情況下，合理取舍，多讓學(xué)生學(xué)能用的。比如我們?cè)谑谡n時(shí)更多的只是講硬盤的原理、結(jié)構(gòu)、種類，很少涉及到具體產(chǎn)品。而以市場(chǎng)為導(dǎo)向的授課就應(yīng)講解具體的型號(hào)和選購(gòu)的注意事項(xiàng)。

（2）充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用，克服教材的滯后性

教師應(yīng)該大力培養(yǎng)學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)和了解計(jì)算機(jī)硬件，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)硬件知識(shí)是

對(duì)實(shí)物教學(xué)中不足之處的有力補(bǔ)充。比如在講一個(gè)部件時(shí)，教師可以只讀一個(gè)品牌的產(chǎn)品,提出一個(gè)具體的要求，讓學(xué)生上網(wǎng)調(diào)查,找出其他品牌的相應(yīng)產(chǎn)口的編號(hào)和選購(gòu)時(shí)的注意事項(xiàng)。在課程的最后階段，可以給出一個(gè)價(jià)格范圍，讓學(xué)生按最佳配置去攢機(jī)，寫(xiě)出配置和各種配置的具體產(chǎn)品和編號(hào)，并談一下以上配置的機(jī)器特點(diǎn)。這樣做不僅為學(xué)校節(jié)省了經(jīng)費(fèi)，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于學(xué)生就業(yè)，快速上崗。

3.加強(qiáng)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)工作，使實(shí)訓(xùn)制度化、規(guī)范化

中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)當(dāng)高度重視學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，要加大投入為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件，并使實(shí)訓(xùn)制度化、規(guī)范化。對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，可以采取這樣幾 種方式：

（1）分級(jí)培訓(xùn)：中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生生源復(fù)雜，素質(zhì)參差不齊，就業(yè)取向千差萬(wàn)別。我們不可能使每個(gè)學(xué)生畢業(yè)后都達(dá)到同樣的就業(yè)水平。因此，可以采取分級(jí)培訓(xùn)制，即按學(xué)習(xí)能力、就業(yè)方向分為五級(jí)。

一級(jí)：能熟練識(shí)別計(jì)算機(jī)各零部件，進(jìn)行計(jì)算機(jī)拆裝和簡(jiǎn)單故障識(shí)別。

二級(jí)：對(duì)于計(jì)算機(jī)零部件有一定的認(rèn)識(shí)和了解，能熟練拆裝計(jì)算機(jī)，排查計(jì)算機(jī)常見(jiàn)故障。能安裝windows2000或windows XP 操作系統(tǒng)。

三級(jí)：對(duì)于計(jì)算機(jī)零部件有較深入的認(rèn)識(shí)和了解，能熟練拆裝計(jì)算機(jī)，懂得如何選購(gòu)一臺(tái)計(jì)算機(jī)，如何將計(jì)算機(jī)調(diào)整到最佳狀念，能夠排查計(jì)算機(jī)板卡級(jí)故障，會(huì)安裝windous2000或windouws XP操作系統(tǒng)及各種驅(qū)動(dòng)程序和測(cè)評(píng)軟件。

四級(jí):對(duì)于計(jì)算機(jī)硬件市場(chǎng)行情有一定的了解,能夠按指定要求合理配置計(jì)算機(jī),熱練使用測(cè)評(píng)軟件,裝機(jī)軟件。對(duì)于計(jì)算機(jī)故障,能配合使用萬(wàn)用表,偵測(cè)卡，達(dá)到芯片級(jí)檢測(cè),板卡z級(jí)維修。

五級(jí):在四級(jí)的基礎(chǔ)上,具有較好的自我展示能力、自我學(xué)習(xí)能力、溝通能力和一定的職業(yè)素質(zhì)。

采用分級(jí)培訓(xùn)制度，按級(jí)別配發(fā)實(shí)習(xí)工具和組織不同的實(shí)習(xí)，可以節(jié)省人力物力，使培訓(xùn)更有針對(duì)性，既滿足了大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，又可以使部分學(xué)生得到更充分的培訓(xùn)。

（2）分組實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)之所以開(kāi)展，一方面是計(jì)算機(jī)設(shè)備昂貴，對(duì)學(xué)校是個(gè)很大的負(fù)擔(dān)；另一方面是裝機(jī)時(shí)損耗嚴(yán)重，不利于管理和維護(hù)。因此，可以在該門課程的實(shí)習(xí)中采用實(shí)習(xí)小組方式，結(jié)合分級(jí)培訓(xùn)制將程度不同的4至6人分為一個(gè)小組，每組指定一個(gè)成績(jī)較好的學(xué)生為小組長(zhǎng)，降低實(shí)習(xí)設(shè)備套數(shù)，提高設(shè)備的安全系數(shù)。

4.進(jìn)行有針對(duì)性的課堂教學(xué)

《計(jì)算機(jī)組裝與維修》這門課程的教學(xué)，要緊密圍繞學(xué)生走上工作崗位后從事計(jì)算機(jī)產(chǎn)品銷售、維修等相關(guān)工作對(duì)他們的知識(shí)、能力與素質(zhì)要求，進(jìn)行有針對(duì)性的講授：

（1）突出計(jì)算機(jī)各部件的功能、主要性能參數(shù)、選購(gòu)知識(shí)和裝配難點(diǎn)，盡量少講工作原理，突出維修技術(shù)和使用工具進(jìn)行維修的基本辦法。

比如經(jīng)常有初學(xué)者向我咨詢“如何組裝、配置一臺(tái)電腦”的問(wèn)題。我的回答是，應(yīng)首先要明確電腦的“主要用途”。我一般建議他們首先學(xué)會(huì)根據(jù)用途選配電腦，并且告訴他們，完成這個(gè)任務(wù)，完全沒(méi)有必要全面了解計(jì)算機(jī)和操作系統(tǒng)的知識(shí)，更沒(méi)有必要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)發(fā)展史以及數(shù)制轉(zhuǎn)換等知識(shí)。我們可以“單刀直入”地按照幾個(gè)步驟進(jìn)行，例如要選取進(jìn)行文字處理軟件為主的電腦，使用簡(jiǎn)單的基本配置就可以了，不需要太好太高的配置。如CPU可以選非常經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的塞揚(yáng)而不去選昂貴的INTEL CORE DUO 雙核CPU，圖形處理卡就可以選擇集成的而不選獨(dú)立的。我們就可以挑選到經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的計(jì)算機(jī)。而我們并不需要去了解塞揚(yáng)和INTEL CORE DUO 雙核CPU這兩處理器設(shè)計(jì)原理、制造工藝等復(fù)雜的指標(biāo)。只要知道它的速度、價(jià)格、用途就可以了。選擇進(jìn)行圖像處理為主的電腦，那就要有很好的CPU和功能強(qiáng)健的圖形處理卡以及好的顯示器。

（2）突出行業(yè)動(dòng)態(tài)和流行趨勢(shì)，擴(kuò)大學(xué)生的背景知識(shí)，注重使學(xué)生養(yǎng)成良好和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

以上是我關(guān)于如何改進(jìn)《計(jì)算機(jī)組裝與維修》課程教學(xué)的一些思考，希望能起到拋磚引玉的作用，希望更多的教師能夠深入探究，創(chuàng)新我們的教學(xué)方法，使我們的教學(xué)更貼進(jìn)市場(chǎng)，貼進(jìn)實(shí)際，以便學(xué)生走出校門后能快速勝任工作，推動(dòng)職業(yè)教育的進(jìn)一步發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1] 劉紅衛(wèi) 蔣慧勤 高等教育出版社《計(jì)算機(jī)組裝與維修》第2版。

[2] 劉瑞新 主編

機(jī)械工業(yè)出版社《計(jì)算機(jī)組裝與維修》（計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)）

第二篇：計(jì)算機(jī)組裝與維修說(shuō)課稿

《計(jì)算機(jī)組裝與維修》說(shuō)課稿

大家好！

我今天的說(shuō)課課程是---計(jì)算機(jī)組裝與維修，下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)教學(xué)大綱、說(shuō)教學(xué)對(duì)象、說(shuō)教法和學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)六個(gè)方面來(lái)對(duì)本課程進(jìn)行說(shuō)明。

一、說(shuō)教材

由宋強(qiáng)、倪寶童等主編的標(biāo)準(zhǔn)教程《計(jì)算機(jī)組裝與維修》是我選用的教材，2013-2015版，其目標(biāo)定位為培養(yǎng)計(jì)算機(jī)維護(hù)與維修方面的技能型、應(yīng)用型人才。本教材全面剖析了計(jì)算機(jī)的各種硬件，詳細(xì)地介紹了計(jì)算機(jī)硬件的選購(gòu)、組裝與CMOS參數(shù)的設(shè)置、操作系統(tǒng)的安裝、維護(hù)及故障檢修的基本方法與步驟。本教材可操作性強(qiáng)，教材內(nèi)容由淺入深、循序漸進(jìn)。本教材提供了大量的習(xí)題和上機(jī)實(shí)驗(yàn)，結(jié)合這兩個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生不僅能鞏固所學(xué)的知識(shí)，還能提高操作能力。

二、說(shuō)教學(xué)大綱

本課程是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)維護(hù)、影視多媒體技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)等專業(yè)的重要專業(yè)課，共10章的內(nèi)容，主要由硬件和軟件兩大部分組成。

課程計(jì)劃總學(xué)時(shí)：20理論學(xué)時(shí)，12實(shí)踐學(xué)時(shí)。

授課重點(diǎn)：硬件部分和系統(tǒng)軟件部分

授課難點(diǎn)：電腦故障的處理和系統(tǒng)調(diào)試部分。

課程目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課程，能掌握現(xiàn)代計(jì)算機(jī)組成結(jié)構(gòu)與內(nèi)部部件的連接，熟練掌握微機(jī)的裝機(jī)過(guò)程與常用軟件的安裝調(diào)試，并能理論聯(lián)系實(shí)踐，在掌握微機(jī)維修維護(hù)方法的基礎(chǔ)上，判斷和處理常見(jiàn)的故障。

課程任務(wù)：本門課程是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐的重要課程，學(xué)生的學(xué)習(xí)模式應(yīng)強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐并重，任務(wù)是使學(xué)生學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)組裝與維修的理論與實(shí)際動(dòng)手的技能。

教學(xué)的基本要求：本課程學(xué)習(xí)以微機(jī)系統(tǒng)的組成、微機(jī)的組裝與維修為主，教師應(yīng)采用教學(xué)理論與實(shí)踐課時(shí)比為1：1的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)對(duì)微機(jī)硬件、組裝與維修、操作系統(tǒng)安裝、常用工具軟件的使用等內(nèi)容的詳細(xì)講解，以及在微機(jī)硬件實(shí)訓(xùn)房的實(shí)際操作，使學(xué)生學(xué)會(huì)基本的微機(jī)組裝與維修的實(shí)踐技能。

教學(xué)效果反饋方式：通過(guò)和學(xué)生的直接交流+匿名的收集意見(jiàn)稿 考核方式：考試課 [ 理論考試（30%）+實(shí)踐考試（40%）+平時(shí)表現(xiàn)（30%）]

三、說(shuō)教學(xué)對(duì)象

本課程的教學(xué)對(duì)象是計(jì)算機(jī)專業(yè)開(kāi)設(shè)《計(jì)算機(jī)組裝與維修》課程的班級(jí)學(xué)生。一般來(lái)說(shuō)，在開(kāi)設(shè)本門課程以前學(xué)生應(yīng)先修《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程，學(xué)生必須具備計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)才可以學(xué)習(xí)本課程。對(duì)于不同層次的學(xué)生：應(yīng)因材施教。

四、說(shuō)教法和學(xué)法

科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍，達(dá)到教與學(xué)的和諧完美統(tǒng)一。為了能體現(xiàn)我在教學(xué)中的主導(dǎo)地位以及學(xué)生的主體地位，我主要采用的教法是講授法、演示法。學(xué)法上，我貫徹的指導(dǎo)思想是把“學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生”、“學(xué)有激情”，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，具體的學(xué)法是自主學(xué)習(xí)法、合作法、探究法和市場(chǎng)調(diào)研法。

五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

做為一名計(jì)算機(jī)專業(yè)課教師，我在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，開(kāi)拓創(chuàng)新，積極進(jìn)取，我在教學(xué)過(guò)程中積累了一些有成效的教學(xué)心得。我的教學(xué)過(guò)程是采取“精講——多練——校外實(shí)訓(xùn)”三步曲教學(xué)法，是一個(gè)從理論到實(shí)際、從抽象到具體、從局部到整體的教學(xué)體系，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，并且在實(shí)踐過(guò)程中已取得了很好的效果。下面就如何開(kāi)展教學(xué)三步曲做詳細(xì)介紹。

1．“精講”知識(shí)點(diǎn)

精講知識(shí)點(diǎn)主要圍繞實(shí)踐技能訓(xùn)練開(kāi)展，要求夠用就行，對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容如：對(duì)CPU、主板、內(nèi)存等重要部件的性能參數(shù)和流行品牌等要詳細(xì)講解。在講課時(shí)，①是拿出具體實(shí)物對(duì)照講解，例如：在講解主板的時(shí)候，我會(huì)拿出主板教具來(lái)講解主板的相關(guān)知識(shí)，學(xué)生有了感性認(rèn)識(shí)后，就更容易理解主板的相關(guān)知識(shí)。②是課堂上利用幽默語(yǔ)言把知識(shí)點(diǎn)趣味化精講，用我激情的教學(xué)方式帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，使我和學(xué)生之間形成很好的互動(dòng)，提高我的教學(xué)質(zhì)量和效果。③是充分利用多媒體手段，比如利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生展示最新產(chǎn)品的優(yōu)勢(shì)，例如：在講解內(nèi)存條時(shí)，把DDR系列的DDR-1,DDR-2,DDR-3內(nèi)存條做新舊對(duì)比，就可以看出內(nèi)存條部件的發(fā)展趨勢(shì)和產(chǎn)品特點(diǎn)，啟發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂教學(xué)更加豐富多彩。

2．多練 在課堂上做到了少講、精講以后，緊接著就是多練。俗話說(shuō)“打鐵要趁熱”，要想真正讓學(xué)生掌握實(shí)踐技能，還要靠多練。

“練”可以從最簡(jiǎn)單的部件識(shí)別、拆裝電腦這些基本的入門開(kāi)始，學(xué)生只有見(jiàn)得多了、摸得多了，才對(duì)電腦不會(huì)陌生，才敢動(dòng)手去拆、去裝。還有一些理論原理很抽象，不容易理解，但是學(xué)生經(jīng)過(guò)自己動(dòng)手操作，一下子就會(huì)明白。因此“練”是解決學(xué)生由直接感覺(jué)到形象思維、知覺(jué)思維到抽象思維之間的過(guò)渡，也會(huì)使學(xué)生收到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。

為了減小因靜電、摔碰等人為因素的影響造成不必要的損失，我們把“練”分階段、分場(chǎng)地進(jìn)行。第一階段是認(rèn)知、拆裝電腦的初級(jí)階段，這個(gè)階段應(yīng)在專門的組裝實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，因?yàn)閷W(xué)生剛剛認(rèn)識(shí)各個(gè)部件，要一一操作練習(xí)，且物理?yè)p壞較大，所以初級(jí)階段的實(shí)驗(yàn)室要求較低，只要滿足部件齊全，型號(hào)較新，不要求能夠使用就可以了。第二階段是系統(tǒng)測(cè)試、維護(hù)、優(yōu)化的高級(jí)階段。進(jìn)行到這個(gè)階段，學(xué)生對(duì)電腦操作基本掌握，注意事項(xiàng)也比較清楚。在這里學(xué)生們就可以從容地練習(xí)各種系統(tǒng)測(cè)試、維護(hù)、優(yōu)化的實(shí)驗(yàn)了，如硬盤的分區(qū)與格式化、安裝操作系統(tǒng)以及系統(tǒng)優(yōu)化等。

3．校外實(shí)訓(xùn)（實(shí)習(xí)）

校外實(shí)訓(xùn)是最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)，也是我們實(shí)踐性教學(xué)的一大亮點(diǎn)。為了讓學(xué)生了解最新技術(shù)、最新產(chǎn)品，就必須走出去。我們計(jì)算機(jī)系在我院實(shí)訓(xùn)部的大力支持下與宿州新武夷商城的東方視頻公司、聯(lián)眾科技有限公司、聯(lián)想電腦公司、奔騰科技公司等建立了實(shí)訓(xùn)基地合作計(jì)劃，讓我們的學(xué)生參與電腦公司的業(yè)務(wù)，如為客戶列出“配機(jī)清單”、組裝電腦、親自動(dòng)手檢測(cè)維修電腦等一些基本工作。通過(guò)參與這些業(yè)務(wù)，學(xué)生可以身臨其境，親自動(dòng)手實(shí)踐，增強(qiáng)了自信心，體會(huì)到了掌握“真正知識(shí)”的樂(lè)趣，充分發(fā)揮了學(xué)習(xí)積極性。

實(shí)踐證明，在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)用“精講——多練——校外實(shí)訓(xùn)”三步曲教學(xué)法教學(xué)效果非常明顯。特別是校外實(shí)習(xí)訓(xùn)練，縮短了學(xué)校教育與社會(huì)教育的距離，符合了我們宿州職業(yè)技術(shù)學(xué)院培養(yǎng)實(shí)用型、技術(shù)型人才的宗旨。

六, 說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)

充分利用我們教育學(xué)院現(xiàn)代化的電教資源，使用Authorware、Flash、3dsmax等軟件合成自制一個(gè)排版合理、制作精美、觀看清晰的電子教案，作為板書(shū)，替代傳統(tǒng)的黑板上的粉筆板書(shū)。

以上，我從教材、教學(xué)大綱、教法學(xué)法、教學(xué)過(guò)程和板書(shū)設(shè)計(jì)等六個(gè)方面對(duì)本課程進(jìn)行了說(shuō)明，我的說(shuō)課到此結(jié)束，謝謝大家。

第三篇：計(jì)算機(jī)組裝與維修心得

計(jì)算機(jī)組裝與維修學(xué)習(xí)心得

首先，我要說(shuō)老師講課真的是太幽默了。然后我在說(shuō)說(shuō)我學(xué)習(xí)后的感受。經(jīng)過(guò)連續(xù)幾個(gè)月對(duì)計(jì)算機(jī)維護(hù)這門課程的學(xué)習(xí)，計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)突飛猛進(jìn)。填補(bǔ)我的計(jì)算機(jī)方面的許多空白。人類所使用的計(jì)算工具是隨著生產(chǎn)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從低級(jí)到高級(jí)的發(fā)展過(guò)程，計(jì)算工具相繼出現(xiàn)了如算盤、計(jì)算尺、手搖機(jī)械計(jì)算機(jī)、電動(dòng)機(jī)械計(jì)算機(jī)等。1946年，世界上第一臺(tái)電子數(shù)字計(jì)算機(jī)（ENIAC）在美國(guó)誕生。電子計(jì)算機(jī)在短短的50多年里經(jīng)過(guò)了電子管、晶體管、集成電路（IC）和超大規(guī)模集成電路（VLSI）四個(gè)階段的發(fā)展，使計(jì)算機(jī)的體積越來(lái)越小，功能越來(lái)越強(qiáng)，價(jià)格越來(lái)越低，應(yīng)用越來(lái)越廣泛，目前正朝智能化（第五代）計(jì)算機(jī)方向發(fā)展。

1、回顧過(guò)去

了解的計(jì)算機(jī)硬件的發(fā)展史。CPU的發(fā)展非常迅速，個(gè)人電腦從8088(XT)時(shí)代發(fā)展到現(xiàn)在的酷睿雙核時(shí)代，只經(jīng)過(guò)了不到二十年的時(shí)間。從第一個(gè)顯卡、硬盤、光驅(qū)的誕生，老師一直為我們講解到今天的主流配置。

2、當(dāng)代主流

讓我們了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展是不夠的。我們大學(xué)生現(xiàn)在都擁有自己的電腦。無(wú)論是為自己選購(gòu)機(jī)器還是幫同學(xué)參考。于是了解當(dāng)代電腦的主流配置是有必要的。老師用ppt講述了每一種硬件的主流配置，來(lái)幫我們進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)。

我們要多了解相關(guān)知識(shí)，讀思考，多提問(wèn)題，多問(wèn)幾個(gè)為什么，要學(xué)以致用，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)使學(xué)習(xí)、生活、工作的資源消耗大為降低。我們是新一代的人用的都是高科技，也隨著現(xiàn)在的社會(huì)日新月異，高科技的，需要老師掌握一定的計(jì)算機(jī)知識(shí)，才能更好的幫助我們。不過(guò)有時(shí)也要?jiǎng)游覀兊哪X子，要個(gè)人親身去體會(huì)，去實(shí)踐，把各項(xiàng)命令的位置，功能，用法記熟，做熟。提高我們整體的知識(shí)，打好基礎(chǔ)

我了解了計(jì)算機(jī)的硬件與系統(tǒng)軟件的安裝,維護(hù)知識(shí).在學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容時(shí)授課老師深入淺出,讓我們自己積極動(dòng)手操作,結(jié)合實(shí)踐來(lái)提高自己的操作能力,同時(shí)也學(xué)習(xí)了一些解決實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題的方法,相信這次學(xué)習(xí),會(huì)讓我在今后的工作中運(yùn)用電腦時(shí)能夠得心應(yīng)手.通過(guò)這次學(xué)習(xí)我真正體會(huì)到了計(jì)算機(jī)知識(shí)的更新是很快的,隨著教育體制的改革和教育理念的更新,以及信息技術(shù)的飛速發(fā)展,如何接受新的教育理念,轉(zhuǎn)變我們傳統(tǒng)的教育觀念,來(lái)充實(shí)我們的專業(yè)技能,已經(jīng)成為我們每一個(gè)人必須要解決的第一個(gè)問(wèn)題.只有不斷地學(xué)習(xí),才能掌握最新的知識(shí),才能在以后把工作做得更好.我們也渴望能夠多學(xué)關(guān)于計(jì)算機(jī)方面的知識(shí).隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的普及以及大眾對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行商務(wù)、學(xué)習(xí)、工作等需求的增長(zhǎng)，計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為人們工作和學(xué)習(xí)不可缺少的高科技產(chǎn)品之一。現(xiàn)在，計(jì)算機(jī)已經(jīng)進(jìn)入實(shí)用階段，越來(lái)越多的人擁有了自己的計(jì)算機(jī)，同時(shí)希望掌握計(jì)算機(jī)組裝和維修技術(shù)。

通過(guò)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)后，我覺(jué)得受益頗多。下面來(lái)談?wù)勎覍?duì)計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)方面的認(rèn)識(shí)。1.CPU:

CPU(中央處理器）是微機(jī)的大腦，進(jìn)行各種信息處理、指揮整個(gè)系統(tǒng)運(yùn)行。當(dāng)前的CPU產(chǎn)品主要有奔騰系列、賽揚(yáng)系列、凌動(dòng)系列及當(dāng)前主流的酷睿系列(Core i2/i3/i5/i7)等幾種類型。歷經(jīng)了從4位到8位、16位、32位到64位的發(fā)展過(guò)程，2.主板：（1）插槽

2.Cpu插槽有插卡式的Slot類型和針腳式的Socket類型。

（2）軟、硬盤接口 ：軟盤驅(qū)動(dòng)器接口、硬盤（光驅(qū)）接口、SATA（串行ATA）硬盤接口

（3）主板電源插座

（4）跳線、跳線開(kāi)關(guān)、排線插針

跳線是電流小開(kāi)關(guān)，改變跳線位置，使主板支持不同的CPU、CPU的工作電壓、CPU的頻率，清除CMOS口令等。

（5）外設(shè)接口插座：鍵盤接口、鼠標(biāo)接口插座、串行接口插座、并行接口插座、USB接口插座、機(jī)箱開(kāi)關(guān)按鈕及指示燈插針。

（6）主板芯片組。芯片組是主板的核心。復(fù)雜電路和元件最大限度的集成。一般2-4片集成電路組成。如果把CPU比喻系統(tǒng)心臟，那么主板芯片組就是整個(gè)身體的軀干。有Intel系列芯片組、VIA芯片組、AMD芯片組、SIS（矽統(tǒng)科技）芯片組、nForce芯片組。（7）南北橋芯片

北橋芯片：存儲(chǔ)器控制；連接CPU、存儲(chǔ)器、顯卡、南橋芯片的樞紐

南橋芯片：多種I/O設(shè)備的控制；I/O總線(PCI總線)；提供了各種I/O接口 3.內(nèi)存條：

內(nèi)存條是用來(lái)存放計(jì)算機(jī)正在使用的（即執(zhí)行中）數(shù)據(jù)或程序。我們平常據(jù)說(shuō)的動(dòng)態(tài)內(nèi)存（即DRAM），指的是當(dāng)我們將數(shù)據(jù)寫(xiě)入DRAM后，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，數(shù)據(jù)會(huì)丟失，因此需要額外設(shè)一個(gè)電路進(jìn)行內(nèi)存刷新操作。也就是說(shuō)它只是一個(gè)臨時(shí)儲(chǔ)存器，掉電后數(shù)據(jù)會(huì)消失。目前主流內(nèi)存容量為1-2G,工作頻率為800MHZ以上。內(nèi)存條的印刷電路板（PCB）最好是6層。另外，好的內(nèi)存條表面有比較強(qiáng)的金屬光潔度，部件焊接也比較整齊。4.硬盤:

硬盤是計(jì)算機(jī)的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)中心，我們所使用的應(yīng)用程序和文檔數(shù)據(jù)幾乎都是存儲(chǔ)在硬盤上，或從硬盤上讀取的。它包括存儲(chǔ)盤片及驅(qū)動(dòng)器。特點(diǎn)是儲(chǔ)存量大。硬盤是計(jì)算機(jī)中不可缺少的存儲(chǔ)設(shè)備。目前硬盤的容量一般為250-320G，緩存一般為2-16M。5.顯卡：

顯卡也叫顯示卡、圖形加速卡等。主要作用是對(duì)圖形函數(shù)進(jìn)行加速處理。顯示卡通過(guò)系統(tǒng)總線連接CPU和顯示器，是CPU和顯示器之間的控制設(shè)備。實(shí)際上是用來(lái)存儲(chǔ)要處理的圖形的數(shù)據(jù)信息。目前主流顯卡的顯存為512MB以上，接口一般為PCI-EX16型。顯卡生產(chǎn)廠商主要有華碩、技嘉、昂達(dá)等。7.聲卡：

聲卡的主要功能是處理聲音信號(hào)并把信號(hào)傳輸給音箱或耳機(jī)，使后者發(fā)出聲音來(lái)的硬件。聲卡的選購(gòu)?fù)W(wǎng)卡、顯卡的選購(gòu)有些相似，都要選大廠家及售后服務(wù)好的產(chǎn)品，還要注意接口類型是否與自己的主板相匹配。顯卡的音質(zhì)是判定一塊顯卡好壞的標(biāo)準(zhǔn)，其中包括信噪比、采樣位數(shù)、采樣頻率、總諧波失真等指標(biāo)。目前聲卡的信噪比大多達(dá)到了96db，采樣位數(shù)為16bit以上，采樣頻率為44.1kHZ以上（值越高越好）。理論上44.1kHZ就可達(dá)到CD音質(zhì)。

在教我們認(rèn)識(shí)完硬件以后，老師又給我們介紹了一些軟件，又延伸到了手機(jī)。學(xué)習(xí)總結(jié)

雖然這門選修課跟專業(yè)課幾乎沒(méi)關(guān)系，并且學(xué)習(xí)的內(nèi)容也是淺嘗輒止，但總的來(lái)說(shuō)，對(duì)計(jì)算機(jī)組裝相關(guān)的學(xué)習(xí)對(duì)我還是有很大用處，這些知識(shí)將對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和工作中有很大的幫助。

第四篇：計(jì)算機(jī)維修與組裝心得

.認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的各部件。計(jì)算機(jī)中的CPU、內(nèi)存、主板、顯卡等是計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)組件，初步了解它們的性能、指標(biāo)，以及在主機(jī)箱的安裝位置。

2.機(jī)器組裝。計(jì)算機(jī)整機(jī)的組裝(包括主板、CPU、內(nèi)存、插卡、電源的正確安裝等)、拆卸過(guò)程并不復(fù)雜，但是卻需要足夠的細(xì)心與耐心。無(wú)論是CPU還是內(nèi)存等都是高科技產(chǎn)物，一個(gè)不小心，一點(diǎn)小損傷便可能丟失大量的數(shù)據(jù)，甚至導(dǎo)致這個(gè)部件的損壞。因此需要我們大膽而細(xì)心的去做。

3.計(jì)算機(jī)系統(tǒng)管理與優(yōu)化。計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的管理BIOS 的設(shè)置方法、CMOS 參數(shù)設(shè)置、硬盤的分區(qū)格式化。計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的優(yōu)化是一門很實(shí)用的技術(shù)，可以提高計(jì)算機(jī)的運(yùn)行速度。

4.操作系統(tǒng)、驅(qū)動(dòng)程序及常用軟件的安裝與維護(hù)。先安裝WindowsXP操作系統(tǒng)，然后安裝各板卡的驅(qū)動(dòng)程序和需要用到的各種應(yīng)用軟件。然后是對(duì)系統(tǒng)的維護(hù)。

5.工具軟件的使用。學(xué)習(xí)一個(gè)很有用的分區(qū)軟件，可以改變硬盤分區(qū)的大小。

6.故障的檢測(cè)定位與排除。根據(jù)故障的特點(diǎn)判斷故障的類型，然后排除故障。

7.市場(chǎng)調(diào)研。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，根據(jù)自己的需要和市場(chǎng)行情為自己制定一套配置方案。

實(shí)用計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)選修課學(xué)習(xí)心得 學(xué)習(xí)內(nèi)容

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的普及以及大眾對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行商務(wù)、學(xué)習(xí)、工作等需求的 增長(zhǎng)，計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為人們工作和學(xué)習(xí)不可缺少的高科技產(chǎn)品之一。現(xiàn)在，計(jì)算機(jī)已經(jīng)進(jìn)入實(shí)用階段，越來(lái)越多的人擁有了自己的計(jì)算機(jī)，同時(shí)希望 掌握計(jì)算機(jī)組裝和維修技術(shù)。

《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》這個(gè)課程學(xué)了8周了，通過(guò)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)后，我覺(jué)得受益頗多。下面來(lái)談?wù)勎覍?duì)計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)方面的認(rèn)識(shí) 理論課：

一、計(jì)算機(jī)硬件基礎(chǔ)

計(jì)算機(jī)發(fā)展史：主要從大小、速度、內(nèi)存、使用的元器件等方面簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)了第一代到第四代計(jì)算機(jī)的發(fā)展及各自的特點(diǎn)。

計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成：計(jì)算機(jī)系統(tǒng)由硬件系統(tǒng)（物理實(shí)體）和軟件系統(tǒng)（程序 和數(shù)據(jù)資料）組成。硬件系統(tǒng)又由主機(jī)和外部設(shè)備（輸入輸出設(shè)備和外存 儲(chǔ)器設(shè)備）組成。

（一）計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)

硬件系統(tǒng)是指構(gòu)成計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的實(shí)體和裝置（即用手能摸得著的計(jì)算機(jī)實(shí) 物）

CPU（包括運(yùn)算器、控制器）、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備、接口設(shè)備五個(gè)部分組成。30pin和72針，單面接觸。采用斜插式來(lái)安裝）、雙面存儲(chǔ)模塊插槽（DIMM）（這種插槽兩面都有數(shù)據(jù)接口觸片，用于586以上的主板）、存儲(chǔ)器總線式存儲(chǔ)模塊（RIMM）槽（數(shù)據(jù)傳輸方式為串行，中間部分有兩個(gè)靠的很近的卡口，價(jià)格較高，市場(chǎng)少見(jiàn)）、雙倍數(shù)據(jù)速率DDR插槽（大小和DIMM一樣，但DIMM接口的SDRAM 有2個(gè)小缺口，而DDR DIMM只有1個(gè)小缺口）以及DDR2內(nèi)存插槽（有兩倍于DDR內(nèi)存預(yù)讀取能力，有良好的電氣性能與散熱性能）等幾種插槽。

（2）軟、硬盤接口：軟盤驅(qū)動(dòng)器接口、硬盤（光驅(qū)）接口、SATA（串行ATA）硬盤接口

（3）主板電源插座

（4）跳線、跳線開(kāi)關(guān)、排線插針 跳線是電流小開(kāi)關(guān)，改變跳線位置，使主板支持不同的CPU、CPU的工作電壓、CPU的頻率，清除CMOS口令等。

（5）外設(shè)接口插座：鍵盤接口、鼠標(biāo)接口插座、串行接口插座、并行接口 插座、USB 接口插座、機(jī)箱開(kāi)關(guān)按鈕及指示燈插針。

（6）主板芯片組。

芯片組是主板的核心。復(fù)雜電路和元件最大限度的集成。一般2-4片集成電路組成。如果把CPU比喻系統(tǒng)心臟，那么主板芯片組就是整個(gè)身體的軀干。有Intel系列芯片組、VIA芯片組、AMD芯片組、SIS（矽統(tǒng)科技）芯片組、nForce芯片組。（7）南北橋芯片

北橋芯片：存儲(chǔ)器控制；連接CPU、存儲(chǔ)器、顯卡、南橋芯片的樞紐 南橋芯片：多種I/O設(shè)備的控制；I/O總線(PCI總線)提供了各種I/O接口

第五篇：計(jì)算機(jī)組裝與維修體會(huì)

計(jì)算機(jī)組裝與維修》教學(xué)體會(huì)

（曲靖市師宗職校 張永才）

隨著信息時(shí)代的發(fā)展,計(jì)算機(jī)應(yīng)用正深入到社會(huì)各個(gè)方面,如文字處理、事務(wù)管理、娛樂(lè)學(xué)習(xí)、科學(xué)計(jì)算、工程設(shè)計(jì)等。職校生要成為社會(huì)所需的技術(shù)型人才,不應(yīng)局限于僅懂得計(jì)算機(jī)理論知識(shí),更要具有實(shí)際的動(dòng)手能力,掌握計(jì)算機(jī)基本操作及維修方法。否則不能夠適應(yīng)現(xiàn)在社會(huì)。由于受條件的限制,特別是欠發(fā)達(dá)地區(qū)的農(nóng)村職業(yè)學(xué)校《計(jì),算機(jī)組裝與維修》教學(xué)還停留在舊的教學(xué)模式上,教師講學(xué)生聽(tīng),必要時(shí)只是在黑板上畫(huà)些簡(jiǎn)單的設(shè)備圖形,或者借助多媒體在屏幕上展示硬件設(shè)備圖片讓學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)硬件,例如介紹CPU、主板、顯卡,以及一些外設(shè)等。特別是硬件設(shè)備的品牌型號(hào)、技術(shù)參數(shù)等靠填鴨式教學(xué)模式、紙上談兵的教學(xué)方法,讓學(xué)生掌握確實(shí)有一定的難度。學(xué)生興趣不濃,課后對(duì)學(xué)習(xí)的知識(shí)一知半解,雖然掌握了所學(xué)常識(shí),但是缺乏實(shí)際動(dòng)手操作訓(xùn)練,走上工作崗位后,面對(duì)千變?nèi)f化的計(jì)算機(jī)硬件,眼花瞭亂、一片茫然,特別在計(jì)算機(jī)出現(xiàn)故障后更是不知所措。因此,要使我們培養(yǎng)的職教生能夠適應(yīng)工作需要,更好地服務(wù)社會(huì),就必須改變舊的計(jì)算機(jī)教學(xué)模式、教學(xué)方法,培養(yǎng)出真正適應(yīng)社會(huì)需要的實(shí)用技術(shù)型創(chuàng)新人才。《計(jì)算機(jī)組裝與維修》是中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)的一門主干專業(yè)課程。其主要任務(wù)是使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)各種部件的分類、性能、選購(gòu)方法，理解各主要部件工作原理、硬件結(jié)構(gòu)、軟件安裝、相互聯(lián)系和作用，并能掌握微型計(jì)算機(jī)的組裝與簡(jiǎn)單故障的維修方法。我正從事這門課程的教學(xué)，現(xiàn)就心得體會(huì)淺談這門課程 的教學(xué)與改革問(wèn)題。

一、《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》的課程特點(diǎn)

《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》是一門側(cè)重實(shí)踐和應(yīng)用的課程，它主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、課程內(nèi)容多，知識(shí)面涉及廣

這門課程主要包括計(jì)算機(jī)組成部件介紹、計(jì)算機(jī)硬件組裝、硬件評(píng)測(cè)、系統(tǒng)設(shè)置、硬盤規(guī)劃、軟件安裝、計(jì)算機(jī)日常維護(hù)等方面的內(nèi)容。知識(shí)面涉及計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)組成原理、windows操作系統(tǒng)等課程，教學(xué)的內(nèi)容量大，可擴(kuò)充性強(qiáng)。

2、課程知識(shí)更新周期短，時(shí)代特征鮮明

眾所周知，當(dāng)今計(jì)算機(jī)軟硬件發(fā)展日新月異，新技術(shù)、新產(chǎn)品層出不窮，因此只有定期更新教學(xué)內(nèi)容才能滿足學(xué)生了解新技術(shù)和產(chǎn)品的需要。

3、課程側(cè)重實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立動(dòng)手能力

《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》課程的教學(xué)目標(biāo)是學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，能認(rèn)識(shí)和了解計(jì)算機(jī)硬件結(jié)構(gòu)，能完成計(jì)算機(jī)硬件組裝、軟件安裝和掌握計(jì)算機(jī)日常維護(hù)的技能，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力，要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們必須通過(guò)大量的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)來(lái)完成。因此在夯實(shí)基本理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，教學(xué)要側(cè)重實(shí)踐環(huán)節(jié)

二、教材和教學(xué)內(nèi)容的選擇

在教材的選擇上，由于《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》課程的知識(shí)更新非常快，教材的編寫(xiě)出版再到征訂的周期又很長(zhǎng)，很多這方面的教材內(nèi)容

滯后嚴(yán)重，因此我們應(yīng)盡量選擇最新出版、內(nèi)容比較前沿和實(shí)用的教材，另外就是自行編寫(xiě)。《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》教材的編寫(xiě)在深入社會(huì)，了解市場(chǎng)的前提下，以計(jì)算機(jī)軟硬件發(fā)展技術(shù)為依據(jù)，保證教材內(nèi)容與時(shí)代同步，注重教材的知識(shí)性與新穎性，注重實(shí)踐環(huán)節(jié)的科學(xué)性。個(gè)人的想法是可以才用模塊化的方法，把整個(gè)計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)的核心內(nèi)容分解成若干個(gè)模塊，比如硬件組裝模塊，系統(tǒng)安裝模塊，故障排除模塊等，每次教學(xué)的理論和實(shí)踐都圍繞其中某個(gè)模塊來(lái)進(jìn)行，從而提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性。

三、教學(xué)方法和教學(xué)手段的運(yùn)用 教學(xué)組織形式上，基本理論知識(shí)教學(xué)可以采用集中式課堂教學(xué)，其他在實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，提供學(xué)生更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。教學(xué)媒介上，要從“粉筆式“教學(xué)向多媒體教學(xué)上過(guò)渡，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，教師可以通過(guò)制作課件，播放一些視頻提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、教學(xué)方式上，可以采用“講授、觀摩、實(shí)踐、討論”一體化的方法，實(shí)踐環(huán)節(jié)也可以采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)式”的教學(xué)方法進(jìn)行。

4、組織學(xué)生進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，讓學(xué)生了解市場(chǎng)、認(rèn)識(shí)市場(chǎng)，為他們今后選購(gòu)和維護(hù)計(jì)算機(jī)打下良好的基礎(chǔ)。

四、實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)

在本課程中還有很重要的組成部分那就是實(shí)訓(xùn)部分。《計(jì)算機(jī)組裝與維修》實(shí)訓(xùn)的目的是鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作技能和解決問(wèn)題的動(dòng)手綜合能力。學(xué)生可在基本掌握各部分內(nèi)容的基礎(chǔ)上集中進(jìn)行相關(guān)實(shí)

驗(yàn)，以加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，提高學(xué)生的軟硬件安裝水平和排除故障的能力。結(jié)合自編的模塊化的教材具體可以安排幾個(gè)單項(xiàng)實(shí)踐環(huán)節(jié)：硬件組裝連接；硬件評(píng)測(cè)；BIOS系統(tǒng)設(shè)置;硬盤規(guī)劃；系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件安裝；常見(jiàn)故障判斷；日常維護(hù)等，教師可以根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)情況適當(dāng)?shù)恼{(diào)整實(shí)踐環(huán)節(jié)的難易程度。為了合理而安全地使用學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室設(shè)備，教師可以采用先通過(guò)視頻課件進(jìn)行基礎(chǔ)講解，然后在現(xiàn)場(chǎng)為學(xué)生進(jìn)行操作演示，最后帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)踐操作的流程進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，在保護(hù)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的同時(shí)更有效的幫助學(xué)生理解課程內(nèi)容，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。

五、考核評(píng)價(jià)的改革

考核是《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》教學(xué)內(nèi)容的一個(gè)組成部分,考核改革應(yīng)能客觀、真實(shí)地反應(yīng)出該課程的教學(xué)效果和學(xué)生掌握知識(shí)的程度,以及學(xué)生運(yùn)用這些知識(shí)來(lái)分析問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題的綜合能力，這是檢驗(yàn)考核改革成功與否的標(biāo)準(zhǔn)。由于這門課程是以培養(yǎng)動(dòng)手能力為主要目標(biāo)的,所以其考核應(yīng)以實(shí)踐考核為主,理論考核為輔;以動(dòng)手操作為主,筆試答卷為輔，實(shí)踐操作的分值比重要高于筆試，從考試評(píng)價(jià)上引導(dǎo)學(xué)生重視本課程的實(shí)踐環(huán)節(jié)。

六、結(jié)語(yǔ)

在當(dāng)今信息時(shí)代,計(jì)算機(jī)已廣泛用于各行各業(yè),因此懂得計(jì)算機(jī)的組裝、操作及日常維護(hù)顯得越來(lái)越重要，《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》這門課程勢(shì)必會(huì)得到學(xué)生的喜歡和重視。為了完善這門課程，使這門課程取得更好的教學(xué)效果，我們需要在開(kāi)設(shè)課程的過(guò)程中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并

合理調(diào)整教學(xué)方案。并在學(xué)校現(xiàn)有條件下盡量提供必要的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，創(chuàng)造好的實(shí)習(xí)條件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生真正提高動(dòng)手的能力。