第一篇：計算機組裝與維修實訓總結
計算機組裝與維修實訓總結
為期兩星期的實訓即將告近尾升，通過這兩星期實訓，使自己學會了遇到問題的應急處理能力和經驗，也對計算機軟硬件都有了大概的整體的了解，以前在自己的電腦上從來不敢拆卸一是怕弄壞，二是對硬件方面不夠了解。這次學校給我們提供了這次機會才得以把這些知識運用到了實踐。通過這次實踐，自己的動手能力得到了提高，也樹立了獨立思考問題解決問題的觀念，萬事要多想多做。對于一些簡單的故障，能夠自己動手排除。比如：內存條、顯卡沒裝好會發出警報聲、在建立分區時，值得注意：主分區和邏輯分區、知道了怎么連接一臺完整的計算機、學會了ＣＭＯＳ的一些常用設置等等。但是對計算機的各個部件的了解程度還不夠，尤其是市場價格，雖然去網上查了幾家電腦專賣店但是每個店的價格都有出入、對計算機部件的性能不夠了解，現在的計算機部件層出不窮，這就給了我們選擇的難度，不知道那種產品的性能更好，只知道一兩種知名的好些但是價格都不菲、對ＣＭＯＳ里面的設置沒有完全弄懂，有些知道是什么意思但是都沒有去具體實踐過，只去設置過一些基本的設置、在組裝計算機的過程中還不夠熟練，對于先裝什么后裝什么沒有一個完全明確的定位，只知道大體的順序。在之后的實訓中，我們主要學習主板上的電路。我學會了如何使用萬用表跑線路，并通過線路通暢與否判斷主板元件是否損壞。要是該通的線路跑不通就說明這條線路上的元件有問題，只要更換下來就好了。這次的實訓，我們學習的是些主要電路，如開機線路、供電線路、復位線路、時鐘線路、ＣＭＯＳ線路等。雖然這些電路看起來很復雜，但只要理解了，跑通了也就簡單了，想要檢查問題也更方便了。
本次實訓同學們的積極性很高，看到了同學們的進步和對實習的認真態度，平時上課時都沒有什么人會問問題，但這次實訓不一樣，同學們互相交流；這是以前從來沒有過的學習氣氛；同時也讓我們認識到了我們這個專業目前在行業中要生存所須具備的條件；以及我們這個行業在市場中的作用。通過這次實習，得到了更多的動手實踐的機會、發現問題比以往的多，練習難度也增加。
第二篇：計算機組裝與維修實訓任務書
計算機組裝與維修實訓任務書
一、實訓目的
1、鞏固和強化學生的微型計算機組裝與維護有關的基本知識和基本技能，訓練學生實際組裝和維護、維修微型機的基本技能，培養學生的動手能力。
2、培養學生適應崗位需要，獨立分析問題、解決問題的基本能力，以及團隊合作精神。
二、實訓對象
計算機信息管理專業學生。
要求參加實訓的學生具有以下幾方面的知識與技能：
1、掌握微型機的基本組成。2、熟練掌握微型機的內部結構。3、對微型機的軟、硬件系統有一定認識。
三、實訓內容
本實訓應按照功能要求分為幾個模塊：
1、了解微型機的基本組成與配置
1）開機觀察。注意開機后系統自檢的屏幕提示和系統配置表，將該微型機的硬件配置如顯示卡的型號和顯示緩存的容量、系統內存容量、CPU類型、硬盤容量、軟驅類型和接口情況記錄下來。
2）切斷電源，將一臺微型機的機箱打開，重點了解其硬件基本配置和鏈接方式。
認識機箱、CPU、內存、主機板、軟驅、硬盤、光驅、常用接插件、常用外部設備等。
注意：嚴禁加電開機時對硬件進行拆裝或插拔拆裝或插拔任何硬件一定要對準位置輕輕插入，以免接觸不良或損壞接插件。微型機組成配置情況
名稱
作用
型號
結構
連接等 機箱： 電源： CPU： 內存： 主板： 硬盤： 顯示器： 顯示卡： 光驅： 軟驅： 鍵盤： 鼠標： 打印機： 掃描儀： Modem： 聲卡： 音箱：。。
2、微型機硬件的組裝
1）為便于安裝，同時兼顧部件的安全，可先將電源、光驅和軟驅安裝在機箱上；
2）然后安裝CPU、CPU風扇、內存、接下來將主板連同其上部件放入機箱，固定主板； 3）安裝擴展板卡； 4）安裝硬盤；
5）連接內部電源線和數據線。
檢查安裝正確后，整理各式布線，然后連接鍵盤、鼠標、顯示器等外設，最后通電測試。
注意：1）對所有的部件和設備要按說明書，或指導老師的要求進行操作。
2）實際組裝過程中總會遇到一些問題，應學會在開機自檢時發出的報警聲，或系統顯示的出錯信息找到并排除故障。3）注意人身和設備的安全。
4）組裝完成后，不要急于通電，一定反復檢查，確定安裝連接正確后，再通電開機測試。
3、系統CMOS參數設置
對于已組裝好的微型機進行CMOS參數設置。1）啟動BIOS設置程序
開機啟動機器，根據屏幕提示按鍵，啟動SETUP程序。進入BIOS程序設置主界面。
2）了解系統BIOS設置的主要功能。3）常用CMOS系統參數的設置
1標準CMOS設置；了解并修改本機器系統CMOS的基本配置情況，如查看并修改系統日期、時間、軟驅、硬盤、光驅、內存等硬件配置情況。2自動檢查外部存儲設備配置情況；安裝并連接好硬盤、光驅等設備后，除手工完成相關參數設置外，一般可通過“IDE HDD AUTO DETECTION”功能來自動設置。3修改機器的啟動順序。
“Boot Sequence”項決定機器的啟動順序。一般可設置機器可以從軟盤、硬盤，甚至CD-ROM啟動。
4設置完后，按
4、安裝操作系統。
1）進入CMOS參數設置，將“BIOS FEATURES SETUP”中的“Virus Warning”項設為”Disabled”;再將“POWER MANAGEMENT SETUP”中的”Power Management”項設為“disabled”;設置系統啟動順序。保存退出。2）對現有的硬盤進行分區、格式化。3）安裝Windows 98 操作系統。
5、設備驅動程序的安裝與設置
1）主板驅動程序的安裝。2）顯示卡驅動程序的安裝。3）聲卡驅動程序的安裝。4）網卡驅動程序的安裝。5）打印機驅動程序的安裝。6）其他外設驅動程序的安裝。
四、實訓要求
通過本次實訓，學生應達到以下幾方面的要求：
1、素質要求
以積極認真的態度對待本次實訓，遵章守紀，團結協作。善于發現問題、分析問題，解決問題，努力培養自己的獨立工作能力。
2、知識要求 熟練掌握微型機硬件配置、組裝的流程和注意事項，掌握微型機硬件組裝中的常用工具，掌握對CMOS參數進行優化及Windows操作系統的安裝方法方面的知識等。
3、能力要求
學生應具有一定的項目分析能力、任務分解能力、組織實施能力以及理論聯系實際應用的能力。
學生應具有一定的查閱教材、各類相關資料及工具書的能力，進而養成自我學習的習慣。通過本次實訓使學生基本能夠把握對微型機硬件各組成部件的識別能力;學會自己動手配置、組裝一臺微型機的能力;安裝操作系統及驅動程序的能力；
五、實訓進度表
本次實訓課程為時一周，采用教師指導與學生上機實訓同步進行的方式，具體進度安排如下： 時間 實訓內容 備注 周一
1）明確課題任務與涉及的要求，分配任務。2）分析實訓內容、講解相關知識，引導學生入門。3）了解微型機的基本組成與配置
周二
1）學生具體分析實訓內容，明確思路、任務，并可以查詢相關書籍、資料。
2）進行微型機硬件的組裝 周三
1）進行系統CMOS參數設置
周四
1）進行操作系統及設備驅動程序的安裝與設置。
2）構思實驗報告。并完成實驗報告通讀整個程序以及實驗報告，準備答辯。
周五 答辯
六、實訓成果
1、基本的微型機的組裝與維護，軟件的安裝。
2、實訓總結報告
七、參考資料
1、《微型機組裝與維護實用教程》
作者：佟偉光
2、《計算機組裝與維護教程》
作者：劉瑞新等
4、《計算機組裝實訓指導書》
筆者：靖定國
八、成績評定
實訓成績將主要根據學生對待實訓的態度、對關鍵知識點和編程技巧的掌握程度、實訓報告的內容、答辯情況等進行綜合評定。最后的成績將分優秀、良好、中等、及格和不及格五個等級。具體評判標準如下：
優秀：實訓認真、刻苦，有鉆研精神，不無故缺席。熟練掌握了本實訓的關鍵知識點，具有良好的獨立思考問題和解決問題的能力，具備了較好的微型 機的組裝與維護能力，系統安裝能運行正確。實訓記錄內容豐富、齊全，答辯時能清晰明了地闡明問題，回答問題反映敏捷、思路清晰。
良好：能認真對待實訓，不無故缺席。掌握了本實訓的關鍵知識點，具備了較好的微型機的組裝與維護能力，系統安裝能運行正確。實訓記錄內容齊全，答辯時能清晰明了地闡明問題，能正確回答全部問題。
中等：能認真對待實訓，不無故缺席。基本掌握了本實訓的關鍵知識點，具備了一定的微型機的組裝與維護能力，系統安裝能運行基本正確，無致命錯誤。實訓記錄內容較齊全，答辯時能正確回答大部分問題。
及格：對待實訓不夠認真，有少量遲到、早退或無故缺席現象。基本掌握了本實訓的主要內容，具有了微型機的組裝與維護的基本能力，但掌握不全面、扎實，基本能正常運行，但還存在少量錯誤。實訓記錄內容基本齊全，答辯時能在教師提示下正確回答大部分問題。
不及格：對待實訓馬虎、敷衍，經常遲到、早退或無故缺席。不能正確理解本實訓的主要內容，不具備基本的微型機的組裝與維護的能力，系統安裝不能正常運行，或是抄襲他人程序，應付答辯。答辯時即使經教師提示仍不能正確回答大部分問題。
九、實訓指導教師 朱素斌
第三篇：計算機組裝實訓
計算機組裝實訓 網線制作需要的工具： 一年級12個班二年級5個班 實訓室分為六組：（每一組分為六個學生）每一組需要的工具有；1、2、3、4、共有六組需要工具：六套測試儀 打線鉗夾 RJ-45水晶頭 網線六根（一根一米）
1、測試儀（四個）
2、打線鉗夾（六把）
3、RJ-45（水晶頭）一次性的：共計9個班所需要（水晶頭20盒）
4、網線需要100米
鄧維
2014年2月20號
第四篇：計算機組裝實訓
任課老師：朱信任
順德職業技術學院業余班2010年上學期考查試題
專業：課程名稱：
班級：姓名：學號:
1、簡述XP操作系統的備份與還原：
(一)用到的軟件名稱：
(二)備份的目的：
(三)備份操作步驟：
(四)還原操作步驟：
2、組裝微機的全過程：
(一)微機的主要組成部件：
(二)組裝注意事項：
(三)用到的工具：
(四)詳細的裝機操作步驟：
第五篇：計算機組裝與維護實訓總結
計算機組裝與維護實訓總結
為加強學生的實踐動手能力，為貫徹落實教學計劃的要求，培養學生的專業實踐技能，計算機在校計算機組裝與維護實訓室進行了項目實訓。實習內容為計算機的組裝與相關維護知識。
通過此次實訓，使學生能夠正確地識別微機配件，熟練地拆裝微型計算機，熟悉地安裝操作系統及部分常用軟件，對系統進行優化和維護，能夠鑒別常見軟硬件故障，并能夠排除基本硬軟件故障。
一、充分準備，使學生明確實訓的目的與要求
本次實訓的目的是通過實訓，認清計算機系統各部件的特點，技術參數，性能指標。通過對計算機系統各部件的認識，建立計算機硬件系統的邏輯框架。掌握計算機系統的組裝方法及組裝后的檢查思路和方法；掌握計算機系統BIOS的功能與設置方法；掌握計算機系統中硬盤的數據準備和分區格式化方法。掌握系統軟件安裝的原則、方法。熟悉多操作系統的安裝與管理；掌握常用工具軟件的使用。掌握計算機系統系統軟件維護的基本方法，了解有關計算機外部設備的分類、工作原理，外設與計算機接口等基本知識，掌握各種外設正確使用方法，并能熟練使用。認清計算機系統故障檢測的原則、方法和常見故障的檢測分析思路。對計算機系統常見故障能進行簡單的分析和判斷。
本次實訓的要求是：教師要認真給參與實訓的學生分好組，實訓前公布本次實訓內容，要求每個學生認真做好實訓前的準備，查閱相關資料，并且要求學生認真、獨立完成實訓項目，獨立撰寫實訓報告，認真及時進行實訓總結。教師在實訓期間要檢查學生到課情況，及時調整指定的分組角色。實訓的后期階段必須對學生實訓進行考核，考核前要制定考核標準，通過現場考核，登記每位學生的考核成績。
二、精心準備，充分準備好實訓條件
根據教學目標和實訓的項目內容，認真細致的做好實訓的準備工作。依據學生實訓人數、實訓項目制定實訓計劃，列出實訓設備、工具和材料購置計劃。每組主要具備以下實訓條件：計算機兩套（拆裝與維護各一套），上網線路一條及IP兩個，萬用表一個，螺絲刀一套，尖嘴鉗一把，鑷子一個。WindowsXP、office、winrar、ghost及殺毒、維護等軟件。
三、精心組織，認真做好項目實訓
對教師方面，本次實訓要求教師每節實訓課必須現場指導。教師必須清點學生到場情況并做好出勤記錄,在有學生缺席的情況下調整好角色分配。同時要求教師必須把教學內容具體分配到課時,并提供相關內容供學生下載。教師通對學生進行分組，確定不同的角色，布置每個小組完成的工作任務和整個項目。學習中先有學生按要求進行自主學習，老師進行跟蹤指導、審核管理、進行批改，并給出考核成績；對學生方面，本次實訓實訓考評分合格與不合格兩個檔次, 個人不能完成相關的內容,有小組集體商討完成，否則為不合格；再進行檢討補做，直至合格為止。
四、本次實訓的效果與經驗
通過此次實訓，廣大同學夯實了基礎，鍛煉了能力，綜合素質得到較大提高。同時實訓也為推動我系專業建設提供了豐富的經驗。
1、本次實訓促進了我系人才培養計劃的完善和課程設置的調整。近年來，我系為適應學生的實踐需要陸續增設與調整了一系列課程，受到同學們的歡迎。
2、本次實訓達到了專業教學的預期目的。在本次實訓之后，使學生計算機組裝與維護有了正確認識，能夠獨立第完成計算機的組裝，促進了學生自身的發展，培養了他們的環境適應能力及發現問題、分析問題、解決問題的實際工作能力，為他們今后的發展打下了良好的基礎。
3、本次實訓采用了小組討論、項目驅動等過程學習法，使學生更能了解和熟悉日后工作中現實的環境，使之及時融入新的工作團隊奠定雄厚的基礎，對高職教育的學生培養有較強的借鑒作用。
總之，我專業實訓經過幾年的開展，積累了較豐富的經驗，從領導到任課教師對此都十分重視，實訓組織工作周密細致，日常管理及時而有效，對存在問題能迅速解決。實踐證明，專業實訓適應高職學生的特點，符合高職教學規律與學生心理預期。專業實訓作為計算機各專業教學體系的一個環節，無論對學生成才還是對教學開展，都有極大的促進作用。
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