第一篇：公安民警高級培訓(xùn)匯報

明確任務(wù) 狠抓落實 扎實推進(jìn)高級警官培訓(xùn)

工作再上新臺階

來源：進(jìn)修部2012年02月22日點擊：99

22月21日上午，進(jìn)修部召開全體會議。傳達(dá)學(xué)習(xí)2月17日下午校屬單位班子成員會議、校副處級以上和正高職干部教師會議精神，研究布置新學(xué)期高級警官培訓(xùn)工作。校黨委委員、進(jìn)修部主任李守德主持會議并講話。

會議首先傳達(dá)了2月17日下午校副處級以上和正高職干部教師大會精神，重點學(xué)習(xí)了程琳校長在2月17日下午校屬單位班子成員會議上的重要講話精神，簡要通報了寒假期間主要工作，研究部署了本學(xué)期的重點工作。

李守德在講話中指出，本學(xué)期學(xué)校培訓(xùn)任務(wù)十分艱巨，按照培訓(xùn)計劃，本學(xué)期培訓(xùn)規(guī)模將達(dá)到7000余人次。全體同志要按照部黨委的指示精神和校黨委的總體部署與具體要求，銳意創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，堅持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，齊心協(xié)力地做好各項培訓(xùn)工作，共同推進(jìn)高級警官培訓(xùn)工作再上新臺階，為建設(shè)國際一流警察大學(xué)和創(chuàng)建國際一流培訓(xùn)品牌做出積極貢獻(xiàn)。李守德強(qiáng)調(diào)，一要集思廣益，群策群力，想方設(shè)法拓展培訓(xùn)新渠道，最大限度發(fā)揮學(xué)校培訓(xùn)的地理位置、硬件資源和專業(yè)師資及服務(wù)管理特色優(yōu)勢，力爭把培訓(xùn)工作做大做強(qiáng)。二要建立健全項目制管理辦法，制定配套的激勵機(jī)制，著力推動高級警官培訓(xùn)授課內(nèi)容的更新和教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)，大力促進(jìn)高級警官培訓(xùn)質(zhì)量的提升和名師的成長。三要以警訓(xùn)研究為先導(dǎo)，積極開展警訓(xùn)研究，特別是要加強(qiáng)需求調(diào)研和務(wù)實研究，積極推動警訓(xùn)研究整體水平的提高，促進(jìn)高級警官培訓(xùn)工作可持續(xù)發(fā)展。四要積極探索學(xué)校教育培訓(xùn)新的增長點，開拓高級警官培訓(xùn)與學(xué)歷教育結(jié)合的新路子，促進(jìn)高級警官培訓(xùn)與學(xué)歷教育相互促進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展，同時為高級警官的終身學(xué)習(xí)提供幫助。五要以高

級警官培訓(xùn)網(wǎng)站的正式運行為契機(jī)，加快建立基于網(wǎng)絡(luò)管理的高級警官培訓(xùn)學(xué)習(xí)的平臺和校友聯(lián)系平臺，大力促進(jìn)高級警官培訓(xùn)信息化建設(shè)，不斷擴(kuò)大培訓(xùn)的輻射效應(yīng)。六要以學(xué)習(xí)型組織建設(shè)為抓手，不斷加強(qiáng)隊伍建設(shè)，切實提高隊伍的整體綜合素質(zhì)和戰(zhàn)斗力。七要以校史館建設(shè)為契機(jī)，以高警樓為載體，做好高警培訓(xùn)文化建設(shè)，積極營造良好的培訓(xùn)文化氛圍。

最后，會議對增收節(jié)支、安全保密、辦公秩序、環(huán)境衛(wèi)生、警容風(fēng)紀(jì)等提出了明確要求。

第二篇：公安民警培訓(xùn)必須求實效

市級公安民警培訓(xùn)學(xué)校承擔(dān)著大量的晉銜、晉職、一線民警崗位培訓(xùn)和警種培訓(xùn)、輪訓(xùn)任務(wù)，在公安培訓(xùn)體系中具有重要作用。胡錦濤總書記在十七大報告中指出：要大規(guī)模的培訓(xùn)干部，加強(qiáng)干部隊伍建設(shè)，提高執(zhí)政能力。作為市級公安民警培訓(xùn)學(xué)校要認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會胡總書記重要指示精神，進(jìn)一步提高對培訓(xùn)工作重要性的認(rèn)識，增強(qiáng)緊迫感和責(zé)任感，充分利用師

資、場地、裝備等現(xiàn)有資源，貼近一線，貼近實戰(zhàn)，不擺花架子，在求實效上下功夫，教民警所需，解民警所急，學(xué)真本事，練真功夫，樹硬作風(fēng)，確保培訓(xùn)一次有一次收獲，培訓(xùn)一期有一期進(jìn)步，讓民警來有所學(xué)、學(xué)有所獲、獲有所悟、悟有所動，取得實實在在的培訓(xùn)效果。

一、緊扣當(dāng)前公安中心工作，讓培訓(xùn)成為公安工作的大講堂

公安機(jī)關(guān)是帶有武裝性質(zhì)的治安行政力量和刑事司法力量，具有很強(qiáng)的政策性。在一定時期、一定時段內(nèi)，根據(jù)治安形勢乃至國際、國內(nèi)形勢需要，各級公安機(jī)關(guān)會采取相應(yīng)的政策性措施來推動工作，完成黨和人民賦予的神圣使命，培訓(xùn)工作要始終圍繞不同時期的公安工作政策、措施，也就是公安中心工作，把培訓(xùn)辦成公安機(jī)關(guān)重要決策、部署的大講堂，讓學(xué)員（參訓(xùn)民警）學(xué)習(xí)、消化、吸收，使廣大民警自覺貫徹落實公安決策部署，圍繞中心，服務(wù)大局。一是解讀公安決策部署。把公安決策部署的時代背景、具體要求、重要意義、注意問題等向?qū)W員講深講透?？朔空J(rèn)識，增強(qiáng)民警貫徹執(zhí)行的決心和信心。如近年來公安機(jī)關(guān)開展的大討論、大練兵、大接訪等，通過講解，效果很好。二是精講公安中心工作。對命案攻堅、“三基”工程建設(shè)等不同時期的公安中心工作要通過培訓(xùn)把其要求、措施、標(biāo)準(zhǔn)、績效考評等，向?qū)W員進(jìn)行深入講解、灌輸式教育，在大腦中形成烙印，使其盡職盡責(zé)作好本職工作，自覺為中心工作服務(wù)。三是強(qiáng)化警情意識。把全國、全省、全市的警情進(jìn)行分析研判，提出有針對性的應(yīng)對措施，結(jié)合本地區(qū)本崗位的實際情況，做好防范工作，促進(jìn)社會政治穩(wěn)定和治安大局平穩(wěn)。

二、針對執(zhí)法服務(wù)中出現(xiàn)的新情況、新問題，讓培訓(xùn)成為研討解決現(xiàn)實問題的“種子站”

實踐證明，在執(zhí)法服務(wù)過程中，對法律的理解、條文的引用、裁量的標(biāo)準(zhǔn)以及工作的熱點、難點、焦點問題等，存在不同的認(rèn)識，不同的看法，不同的做法，效果也不一樣。對此，要充分利用培訓(xùn)這個平臺，組織學(xué)員對有關(guān)案件、事件、做法等進(jìn)行辯論，各抒己見，答疑解惑，有利于形成共識，找到準(zhǔn)確的理解，正確的解決辦法。一是案例評析。通過工作中遇到的疑難案例評析，達(dá)到相互切磋、借鑒的目的，讓學(xué)員從中受到啟發(fā)。二是事件述評。對工作中遇到的因鄰里糾紛、家庭矛盾、公共管理、征地拆遷、上訪鬧事等不同事件處置過程的評述，互通情況，相互交流，從中找到一般的處理原則、方法、措施。三是模擬現(xiàn)場處置。模擬刑事案例現(xiàn)場和群體性事件現(xiàn)場等，讓學(xué)員有身臨其境之感，請學(xué)員談看法，然后由專家點評。四是法庭旁聽。組織學(xué)員參加法庭旁聽，增強(qiáng)訴訟意識，證據(jù)意識，時限意識。把案件辦成鐵案，經(jīng)得起歷史的檢驗。

三、用流血犧牲的教訓(xùn)教育學(xué)員，讓培訓(xùn)成為技能戰(zhàn)術(shù)的練兵場

和平時期，警察的傷亡是最高的。可以說時時在流血，天天有犧牲。雖然從中我們感受到了人民警察對黨和人民的忠誠，對職業(yè)的熱愛，對事業(yè)的執(zhí)著，但同時我們也發(fā)現(xiàn)大量的流血犧牲是由于缺乏技能戰(zhàn)術(shù)導(dǎo)致的，相當(dāng)一部分的流血犧牲是可以避免的。一是要學(xué)好用好兩本書。每期培訓(xùn)都要有選擇、有針對的學(xué)習(xí)公安部政治部編寫的《實戰(zhàn)基礎(chǔ)訓(xùn)練教程》和《致命的錯誤》兩本書。引起重視，刻苦訓(xùn)練，規(guī)范動作，減少傷亡。二是模擬實戰(zhàn)演練。設(shè)置徒手攻防、車輛查控、盤查、建筑物搜索等模擬場景，反復(fù)演練，現(xiàn)場講解，嚴(yán)格考核，使之運用自如。三是強(qiáng)化訓(xùn)練。平時多流汗，戰(zhàn)時少流血。要充分利用培訓(xùn)時間，強(qiáng)化對體能、技能、戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練。寧掉一斤肉，不偏一動作，讓動作成型不走樣，盡量增強(qiáng)實戰(zhàn)感，防止臨陣而亂、動作走形，造成不必要的傷亡。

四、落實嚴(yán)格規(guī)范的警務(wù)化管理，讓培訓(xùn)成為紀(jì)律作風(fēng)的錘煉地

一流的企業(yè)必然有一流的團(tuán)隊。公安機(jī)關(guān)要擔(dān)負(fù)起三大政治責(zé)任和歷史使命，更需要一支紀(jì)律嚴(yán)明、作風(fēng)優(yōu)良的隊伍。培訓(xùn)要利用學(xué)員單位不同、警種不同而又相對集中的特點，實行嚴(yán)格規(guī)范的警務(wù)化管理，培養(yǎng)服從命令，聽從指揮，機(jī)智勇敢，團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良作風(fēng)。一是訓(xùn)前教育，講規(guī)矩。學(xué)員入校后，及時把學(xué)員管理規(guī)定，考試考核辦法，請銷假制度等向全體學(xué)員講清楚，增強(qiáng)紀(jì)律觀念。二是實行隊班管理，嚴(yán)機(jī)制。落實警務(wù)化管理規(guī)定隊、班管理的要求，隊長由學(xué)校選派，副隊長、班長、副班長由學(xué)員推薦產(chǎn)生，讓學(xué)員參與管理，嚴(yán)格請示、報告、工作布置、檢查、驗收、評比等程序制度，形成良性機(jī)制，強(qiáng)化遵章守紀(jì)意識。三是通報講評，樹正氣。堅持做到每日通報講評，對學(xué)習(xí)積極、遵守紀(jì)律、好人好事的學(xué)員及時表揚加

分，對不遵守紀(jì)律，違反學(xué)員管理規(guī)定的學(xué)員及時批評扣分。樹正氣，壓邪氣，讓學(xué)員養(yǎng)成積極向上的學(xué)習(xí)生活態(tài)度。四是成績排名公布，重鞭策。把每期學(xué)員的理論成績和操行成績分?jǐn)?shù)實行單位和個人雙排名，不僅向全體學(xué)員公布，而且在公安網(wǎng)上公布，分?jǐn)?shù)高低、表現(xiàn)好差一目了然。使成績好、表現(xiàn)好的學(xué)員和單位得到認(rèn)可，讓成績和表現(xiàn)差的學(xué)員和單位受到鞭策，讓學(xué)

員養(yǎng)成刻苦學(xué)習(xí)、嚴(yán)守紀(jì)律光榮的良好風(fēng)氣。

第三篇：公安民警教育培訓(xùn)心得體會

近年來，各地公安系統(tǒng)日益重視民警教育培訓(xùn)工作，經(jīng)過“崗位大練兵”、“抓基層、打基礎(chǔ)、苦練基本功”、“社會主義法治理念教育”、“三懂四會”、“三通曉、四熟悉、五能夠”、“特色練兵”活動，各地公安民警在“專業(yè)素質(zhì)、崗位技能、執(zhí)法理念”等方面都接受了深入細(xì)致的培訓(xùn)，教育培訓(xùn)工作已成為了公安事業(yè)改革與發(fā)展的不竭動力。但不得不承認(rèn)，我們的教育培訓(xùn)工作目前仍存在很多不足，整體上，我們民警教育培訓(xùn)科學(xué)化、規(guī)范化、實效化還不夠理想。在具體實施上，教育培訓(xùn)理念、教育培訓(xùn)內(nèi)容、教育培訓(xùn)方法、教育培訓(xùn)考核、教育培訓(xùn)激勵、教育培訓(xùn)效果評估等方面工作存在明顯欠缺。這些問題的存在，影響了民警教育培訓(xùn)工作效能的充分發(fā)揮，使教育培訓(xùn)這樣一件好事辦得還不盡如人意。

黨的xx大報告提出：“要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先，實施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，辦好人民滿意的教育?！边@為為什么要實現(xiàn)民警教育培訓(xùn)現(xiàn)代化、怎樣實現(xiàn)民警教育培訓(xùn)現(xiàn)代化、為誰實現(xiàn)民警教育培訓(xùn)現(xiàn)代化提供了根本指導(dǎo)思想。我認(rèn)為，解決當(dāng)前公安民警教育培訓(xùn)工作中存在的現(xiàn)實問題，必須根據(jù)新形勢、新任務(wù)、新要求及民警隊伍狀況實際，對民警教育培訓(xùn)工作進(jìn)行創(chuàng)新。

一、創(chuàng)新民警教育培訓(xùn)理念

思想是行動的先導(dǎo)，理念制約著行動。創(chuàng)新理念是加強(qiáng)教育培訓(xùn)工作的前提。因此，我們要在教育培訓(xùn)內(nèi)容、方法、激勵等方面進(jìn)行有效改革創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)廣大民警樹立與教育培訓(xùn)工作相適應(yīng)的理念：

一是樹立“教育培訓(xùn)是生存和發(fā)展的前提與基礎(chǔ)”的理念，即明確教育培訓(xùn)工作是一項事關(guān)重要公安工作全局的戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性工作，是公安事業(yè)前進(jìn)的不竭動力，從整體上營造民警從業(yè)危機(jī)感、競爭的壓力感和展望未來的求索感，使民警認(rèn)為來參加培訓(xùn)是為未來投資，是為生存而學(xué)，為發(fā)展而學(xué)，主動要求參加教育培訓(xùn)。

二是樹立“參加培訓(xùn)就是工作”理念。即參加培訓(xùn)就是工作，學(xué)習(xí)是工作的重要組成部分，學(xué)習(xí)是為了更好的工作。

三是樹立“提高學(xué)習(xí)力”理念。即教育培訓(xùn)中注重培訓(xùn)學(xué)習(xí)能力，使民警在工作和生活中會學(xué)習(xí)、會思考，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。

二、創(chuàng)新民警教育培訓(xùn)內(nèi)容

培訓(xùn)內(nèi)容是教育培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)，是引起民警培訓(xùn)興趣的直接動力?，F(xiàn)行的民警教育培訓(xùn)內(nèi)容往往主要以每年公安部、省、市公安機(jī)關(guān)開展的各項活動要求學(xué)習(xí)的內(nèi)容、上級的文件、各級領(lǐng)導(dǎo)講話、相關(guān)紀(jì)律規(guī)定和常規(guī)的警務(wù)技能為主。以揚州為例：民警參加培訓(xùn)都要接受隊列禮儀、內(nèi)務(wù)條令培訓(xùn)，一遍遍重復(fù)培訓(xùn)。而在調(diào)查中，目前民警更多需要的是以心理矯治、群眾工作方法、計算機(jī)操作應(yīng)用、所在崗位技能、信息網(wǎng)絡(luò)工程、警務(wù)器械等知識為主要內(nèi)容的培訓(xùn)。因此，創(chuàng)新民警教育培訓(xùn)內(nèi)容，勢在必行。

培訓(xùn)內(nèi)容的確定要根據(jù)公安工作改革、發(fā)展的實際和不同層次、不同崗位民警的現(xiàn)實培訓(xùn)需求，做到“全、新、專”，“全”就是教育培訓(xùn)內(nèi)容面廣，項目分為政治理論、法律法規(guī)、經(jīng)濟(jì)管理、人力資源管理、警務(wù)技能、網(wǎng)絡(luò)工程、警察裝備、偵查破案等知識?！靶隆本褪桥嘤?xùn)內(nèi)容與時俱進(jìn)，不斷豐富和深化。“?！本褪亲⒅嘏嘤?xùn)內(nèi)容凸顯民警專業(yè)化建設(shè)特點，注重以“治安管理、刑事偵察、心理矯治、網(wǎng)絡(luò)工程、情報信息、法律法規(guī)、群眾工作等專業(yè)技術(shù)性知識為培訓(xùn)內(nèi)容中的重要項目。

三、創(chuàng)新民警教育培訓(xùn)方式方法

公安工作的知識體系比較豐富，治安防范、偵查破案、政工紀(jì)檢、維護(hù)穩(wěn)定、公安行政等涉及多個領(lǐng)域，其中又分出多個學(xué)科，可以說，知識涵蓋面十分寬泛，就要求我們必須采取科學(xué)的教育培訓(xùn)方式方法來完成如此繁重的教育培訓(xùn)任務(wù)。而目前我們往往只是簡單采用全面培訓(xùn)的方式和全員培訓(xùn)一項內(nèi)容的方式，效果只能是蜻蜓點水。還有我們說教的單一教育模式和純理論內(nèi)容的“滿堂灌”、“抄筆記”、“寫心得”等傳統(tǒng)方法，已經(jīng)日益提高不起民警的學(xué)習(xí)興趣。因此，我們的教育培訓(xùn)方式方法必須進(jìn)行創(chuàng)新。

一是采用“菜單式”培訓(xùn)方法，即對全部培訓(xùn)內(nèi)容以菜單的形式進(jìn)行公布，民警根據(jù)自身需要對培訓(xùn)課程進(jìn)行選擇，根據(jù)民警從事崗位的知識需求特點，民警個人的綜合素質(zhì)對培訓(xùn)進(jìn)行有效調(diào)控。做到每名民警缺什么，補(bǔ)什么，需要什么，培訓(xùn)什么。

二是啟用“走出去，引進(jìn)來”培訓(xùn)方式。民警教育培訓(xùn)中某些學(xué)科還無法由我們自身能力來從事，例如：網(wǎng)絡(luò)工程，警務(wù)資源開發(fā)，心理咨詢師，會計師、審計師等專業(yè)培訓(xùn)和在職、脫產(chǎn)學(xué)歷培訓(xùn)，必須引用社會上優(yōu)秀的教育培訓(xùn)資源。因此，在某些學(xué)科領(lǐng)域，要鼓勵民警走出去，參加知名的專業(yè)學(xué)科培訓(xùn)和大專院校的學(xué)歷教育，也可以“請進(jìn)來”，適時邀請專家培訓(xùn)課。

三是將培訓(xùn)重心轉(zhuǎn)移。以往的教育培訓(xùn)以公安校培訓(xùn)基地為重心，基地什么時候有安排，民警什么時候來培訓(xùn)。由于公安工作的特殊特點，保一方平安永遠(yuǎn)是從事任何工作的基礎(chǔ)和前提，而且目前各基層單位程度不等的存在一線警力不足的客觀現(xiàn)象，因此，一些培訓(xùn)項目的重心應(yīng)從基地轉(zhuǎn)移到基層，從教員轉(zhuǎn)移到學(xué)員，從教室轉(zhuǎn)移到工作一線，根據(jù)各單位工作特點和民警作息時間合理安排教育培訓(xùn)。

四是運用高科技的多媒體教學(xué)方法。在教學(xué)中運用電子計算機(jī)、投影儀、幻燈機(jī)、電影、ppt課件等多媒體軟硬件在民警的教育培訓(xùn)課程之中，使培訓(xùn)內(nèi)容圖文并茂，具有強(qiáng)力的直觀立體感，增強(qiáng)民警學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)民警內(nèi)化學(xué)習(xí)知識。同時，公安校應(yīng)充分發(fā)揮公安內(nèi)網(wǎng)的功效，引進(jìn)并運行自身的教育培訓(xùn)信息管理系統(tǒng)，構(gòu)建資源豐富、服務(wù)良好的網(wǎng)絡(luò)教育平臺。

四、建立教育培訓(xùn)激勵機(jī)制和考核體系

現(xiàn)行教育培訓(xùn)有些工作落實不到位或效果不明顯，其中一個十分重要的原因是沒有真正與各級民警的切身利益相掛鉤。

首先應(yīng)建立教育培訓(xùn)激勵機(jī)制，一是建立教育培訓(xùn)獎懲制度。在確立教育培訓(xùn)目標(biāo)后，對完成目標(biāo)的部門和個人進(jìn)行相應(yīng)的表彰。二是建立優(yōu)秀人才推薦機(jī)制。通過建立教育培訓(xùn)檔案，實施教育培訓(xùn)情況動態(tài)管理，成為公安機(jī)關(guān)挑選人才及干部提拔的重要依據(jù)。三是加大對教育培訓(xùn)中學(xué)習(xí)刻苦、成績優(yōu)異民警宣傳力度，為教育培訓(xùn)工作營造良好的輿論氛圍。

其次應(yīng)完善教育培訓(xùn)考核體系，一是要明確各級領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任、把民警的教育培訓(xùn)列入公安機(jī)關(guān)各級領(lǐng)導(dǎo)班子總體工作目標(biāo)和政績考核指標(biāo)。二是根據(jù)教育培訓(xùn)特點，制定切實可行、公平實效的考核細(xì)則，進(jìn)行嚴(yán)格的考核評比。三是建立民警訓(xùn)前、訓(xùn)中、訓(xùn)后相結(jié)合的評價考核體系。在每個課程的教育培訓(xùn)前，要深入的調(diào)研，對參加民警的業(yè)務(wù)素質(zhì)、年齡、本科目知識的需求狀況等基本情況有一個大致的了解。培訓(xùn)中，通過組織考試考核和知識測評，隨時對民警的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價和考核。培訓(xùn)后對民警回到工作崗位知識轉(zhuǎn)化能力進(jìn)行跟蹤考核，將整個培訓(xùn)過程考核情況計入民警教育培訓(xùn)檔案。

五、組織教育培訓(xùn)效果評估

培訓(xùn)效果的評估，是指公安校在開展培訓(xùn)之后，采用一定的形式，把培訓(xùn)的效果（民警政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、履職能力、工作進(jìn)展等）用定性或者定量的方式表示出來，從評估的深度和難度將培訓(xùn)效果分為4個遞進(jìn)的層次——反應(yīng)層、學(xué)習(xí)層、行為層、效果層來進(jìn)行評估：

反應(yīng)層評估是指受訓(xùn)人員對培訓(xùn)科目的印象如何，包括對培訓(xùn)科目、教師、設(shè)施、方法、內(nèi)容、自己收獲的大小等方面的看法。結(jié)合民警培訓(xùn)工作，反應(yīng)層評估的主要方法應(yīng)采用問卷調(diào)查。因為問卷調(diào)查易于實施，通常只需要幾分鐘的時間。如果設(shè)計適當(dāng)?shù)脑?，反?yīng)問卷調(diào)查也很容易分析、制表和總結(jié)。具體實施既在培訓(xùn)項目結(jié)束時，收集民警對于培訓(xùn)科目的效果和實用性方面的反映。

學(xué)習(xí)層評估是目前最常見、也是最常用到的一種評價方式。是測量受訓(xùn)人員對原理、技能、態(tài)度等培訓(xùn)內(nèi)容的理解和掌握程度。我們運用學(xué)習(xí)層評估可以采用筆試、實際崗位操作和工作模擬等方法來考查。

行為層的評估指受訓(xùn)人員培訓(xùn)后在實際崗位工作中行為的變化，以判斷所學(xué)知識、技能對實際工作的影響。具體實施是，在培訓(xùn)結(jié)束后的一段時間，由上級、同事、下屬觀察受訓(xùn)民警的能力在培訓(xùn)前后是否有差別，是否在工作中運用了培訓(xùn)中學(xué)到的知識。

效果層的評估上升到組織的高度，即判斷培訓(xùn)是否對公安改革與科學(xué)發(fā)展具有具體而直接的貢獻(xiàn)。可以通過一些指標(biāo)來衡量，如政治理論水平、完成任務(wù)數(shù)據(jù)、崗位執(zhí)勤狀況、民警精神面貌以及外部對公安各項工作評價等。通過對這樣一些具體指標(biāo)的分析，從工作全局來觀察教育培訓(xùn)工作帶來的效果和收益。

總之，公安工作正處于變革大潮之中，向著社會化、智能化、信息化方向大步邁進(jìn)。民警的教育培訓(xùn)工作作為公安整體工作中的一個重要環(huán)節(jié)，必須以xx大精神統(tǒng)領(lǐng)民警培訓(xùn)教育工作，大膽創(chuàng)新、銳意進(jìn)取，這樣才能跟上公安事業(yè)發(fā)展的步伐，才能真正建立起一支“政治堅定、作風(fēng)優(yōu)良、執(zhí)法公正、業(yè)務(wù)精通”的公安民警隊伍。

第四篇：華東師大骨干教師高級研修班培訓(xùn)匯報資料

? 華東師大骨干教師高級研修班培訓(xùn)匯報

? 學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、如何成為名師

2、課程改革與課堂行為的改變

3、提高教育有效性的實踐探索

4、優(yōu)秀教師成長之路

5、有效教學(xué)與校本教研——談教師的課程執(zhí)行力

6、走過春夏秋冬——教師職業(yè)生涯心理

? 分類

? 教育教學(xué)

1、課程改革與課堂行為的改變

23、有效教學(xué)與校本教研——談教師的課程執(zhí)行力

? 教師成長

1、如何成為名師

2、優(yōu)秀教師成長之路

3? 課程改革與課堂行為的改變

（鄭金洲，華東師范大學(xué)博導(dǎo)）

一、關(guān)于課堂教學(xué)變革的幾個基本觀點

1、課程改革只有借助于課堂變革才能落實（課程改革的落腳點是“課堂”）

2、課程變革是一項長期、復(fù)雜、系統(tǒng)的工程

3一種和諧共存、規(guī)范有序、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、靈動生成、開放智慧的課堂。這種新課堂，源于課堂，基于課堂，在課堂中展示出人文的課堂教學(xué)價值觀、科學(xué)的課堂教學(xué)過程觀、藝術(shù)的課堂教學(xué)方法觀以及先進(jìn)的課堂教育管理觀，在打造新課堂的同時，創(chuàng)生出一種新）

4、課堂變革沒有固定的模式

5、課堂變革的主體是教師

?

二、備課的變革

（一）傳統(tǒng)備課存在的問題

1、忽視學(xué)生（在備課的過程中只注重教材鉆研，卻忽視了學(xué)習(xí)的主體學(xué)生的鉆研）

2、價值單一（只考慮知識的分解，而少有考慮知識的價值）

3、過程單向（教師多從自身角度出發(fā)去考慮怎么分析教材、怎么教，而不考慮學(xué)生能否的接受、或者學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中可能出現(xiàn)的問題，缺少反饋）

4、反思蒼白

（二）備課變革的理念： 二次開發(fā)

（一次開發(fā)的主體是專家（提出理論性的指導(dǎo)），二次開發(fā)的主體是教師（更側(cè)重實踐））?

（三）備課變革的要求

1、把學(xué)生放在心里

2、挖掘?qū)W科的育人價值

3、創(chuàng)造性地解讀和使用教材（從多角度，分層次地的解讀和使用教材）

4、設(shè)置具體化、操作化的教學(xué)目標(biāo)（可檢驗）

5、設(shè)計彈性化的教學(xué)方案（充分考慮到課堂上可能會出現(xiàn)的情況，從而使整個預(yù)設(shè)留有更大的包容度和自由度，注意留白，給學(xué)生留足空間）

?

三、上課的變革

（一）傳統(tǒng)上課存在的問題

1、模式化

2、靜態(tài)化

3、單一化（評價語言，教法單一）

（二）上課變革的理念：動態(tài)生成（要將學(xué)生、教材、生活結(jié)合起來）

?

（三）上課變革的要求

1、課堂教學(xué)生活化（將知識與生活聯(lián)系起來）

2、學(xué)生學(xué)習(xí)的主動化（要讓學(xué)生學(xué)會“質(zhì)疑、問難”，問題與創(chuàng)新和主動學(xué)習(xí)是結(jié)合在一起的）

3、師生互動有效化（注意哪些互動是有效的，哪些是無效的，哪些是負(fù)效的。）

4、學(xué)科教學(xué)整合化探究性學(xué)習(xí)與學(xué)科教育整合起來）

5、教學(xué)過程動態(tài)化（課堂教學(xué)要處在一種變化、動態(tài)的場景中）

?

6、教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化（將相關(guān)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化，使之更系統(tǒng)，便于遷移、內(nèi)化）

7、教學(xué)策略綜合化（教學(xué)策略就是指教學(xué)方式方法，每一種方式方法都是一把雙刃劍，有利也有弊，應(yīng)該靈活運用各種方式方法，不能過于單一）

8、教學(xué)資源優(yōu)化（教師需要有資源意識，學(xué)生、社會、網(wǎng)絡(luò)都是觸手可及的資源）

9、教學(xué)對象個別化（因材施教）

10、教學(xué)評價多樣化（對學(xué)生的評價要不露痕跡，因為有的時候?qū)σ粋€學(xué)生的評價，也就是對其它學(xué)生的批評。所以評價要適當(dāng)）

?

四、聽課的變革

（一）傳統(tǒng)聽課存在的問題

1、記錄方式單一

2、信息遺失過多

3、隨意性較大

（二）聽課變革的理念：全息透視

?

（三）聽課變革的要求

1、事件分析法（記錄事件，在事件中自己的意識）

2、過程分析法（各個環(huán)節(jié)及轉(zhuǎn)化等）

3、圖示辨析法（如教室的分布圖，老師提了哪些學(xué)生的問題，畫出哪些學(xué)生是主動發(fā)言的，畫出老師在課堂上的路線圖等）

4、表格核查法

5、量表統(tǒng)計法

6、行為透視法（在課堂上觀察，對一個或兩個學(xué)生的行為進(jìn)行觀察）

?

五、評課的變革

（一）傳統(tǒng)評課存在的問題

1、標(biāo)準(zhǔn)指向“教”（對教師的評價多，而對學(xué)生的評價少）

2、問題分析淺（問題表面化，怕得罪人）

3、“破”多“立”少（缺點批評得多，優(yōu)點表揚得少）

（二）評課變革的理念：評判分析

?

（三）評課變革的要求

1、創(chuàng)建新型的評課文化

2、確立新穎的評課標(biāo)準(zhǔn)

3、探索多樣化的評課方式

4、注重后續(xù)的教學(xué)重建

? 有效教學(xué)與校本教研

——談教師的課程執(zhí)行力

（主講是著名特級教師——趙才欣。這里闡述的是一項學(xué)校開展有效教學(xué)的實踐。）

一、當(dāng)代課程改革理念的三大變化

學(xué)生適應(yīng)課程——課程適應(yīng)學(xué)生

組織學(xué)習(xí)內(nèi)容——設(shè)計學(xué)習(xí)經(jīng)歷

只為升學(xué)奠基——為了終身發(fā)展

（學(xué)會學(xué)習(xí)比學(xué)習(xí)知識更重要）

?

二、校本教研

1、好課研究

（如何判斷是“好課”，應(yīng)重視：基礎(chǔ)、系統(tǒng)、規(guī)范、創(chuàng)新、應(yīng)用、前沿；另外還應(yīng)重視：邏輯結(jié)構(gòu)、過程流暢、文化審美）

2、環(huán)節(jié)改進(jìn)（對教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)加以研究改進(jìn)，如作業(yè)改進(jìn)——知識立意與能力立意）

3、機(jī)制保障（指的是強(qiáng)調(diào)學(xué)校要促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展：研究培養(yǎng)教師的個性教學(xué)風(fēng)格，形成“名師”的一般模式——優(yōu)秀教案、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)策略、教學(xué)原理）

?

三、有效教學(xué)

1、目標(biāo)有效（培養(yǎng)目標(biāo)：公民責(zé)任、個性與生存、創(chuàng)造力、合作能力、信息素養(yǎng)、國際視野，應(yīng)將這些與學(xué)科目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)結(jié)合起來）

2、內(nèi)容有效

? A、要求對教材的研究分析

重視教育價值——主題內(nèi)容的地位（即在單元或章節(jié)中同其他相關(guān)知識單元的關(guān)系分析）重視學(xué)習(xí)過程——主題內(nèi)容的結(jié)構(gòu)（包含的知識點及其層次關(guān)系和主次關(guān)系分析）

重視核心價值——主題內(nèi)容的重點與難點（在一般情況下，對各種知識點學(xué)習(xí)要求上的比較分析）

B、要求對教學(xué)的準(zhǔn)備（教具準(zhǔn)備、資料更新、學(xué)生預(yù)習(xí)）

C、對教學(xué)內(nèi)容的處理（抓住主線、突出重點、分散難點、安排有序）

3、過程有效（強(qiáng)調(diào)方式方法的有效性）

? 注意講究教學(xué)導(dǎo)入的藝術(shù)

? 注意激發(fā)學(xué)生問題意識，培養(yǎng)問題能力

? 體現(xiàn)課堂教學(xué)中教學(xué)互動

? 注重課堂中的有效鞏固與評價

? 注意運用信息技術(shù)提高教學(xué)效益

如何成為名師

（全國優(yōu)秀教師班主任，清華大學(xué)附中：趙謙翔主講）

敬業(yè)、創(chuàng)業(yè)、樂業(yè)

? 敬業(yè)是基準(zhǔn)線

? 創(chuàng)業(yè)是生命線

? 樂業(yè)是幸福線

感悟敬業(yè)

? 只有真才實學(xué)，才能保障敬業(yè)

感悟創(chuàng)業(yè)

? “他動”不能改革，“自動”才能創(chuàng)新

感悟樂業(yè)

? 發(fā)現(xiàn)自我、堅守自我、完善自我優(yōu)秀教師成長之路

（著名教育改革家：魏書生）

? 不動搖（教育信念不動搖，對教育事業(yè)的堅守）

? 不懈?。ㄒl(fā)展，要創(chuàng)新）

? 不折騰（我們必須學(xué)習(xí)新理論，但要防止陷入概念的折騰之中）

第五篇：高級培訓(xùn)課程

《高效的會議管理技巧》

《如何成為一個成功的職業(yè)經(jīng)理人》 《職業(yè)經(jīng)理十項管理技能訓(xùn)練》 《雙贏談判》

《中國式管理》

《如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織》 《目標(biāo)管理》

《卓越的客戶服務(wù)與管理》 《如何建設(shè)與管理銷售隊伍》 《卓越的服務(wù)營銷》

《企業(yè)戰(zhàn)略管理》

《企業(yè)的持續(xù)發(fā)展力建設(shè)》 《管理經(jīng)濟(jì)學(xué)》

《韋爾奇領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與GE成功之道》 《服務(wù)價值管理》

《創(chuàng)新與超越性思維》