第一篇：對于制定行動計劃的感想

對于制定行動計劃的感想：

對于教育技術能力和研究性學習的認識和了解，我覺得大家都對這次技術網絡培訓中有所感悟。我想在今后的教學也會有所提高或幫助。所以，我們必須根據計劃努力付諸行動去實現。下面淺談一下對制定行動計劃的幾點感想：

（1）制定行動計劃的重要性。

無論做什么事情，制定好計劃是尤為重要。因為沒有計劃，就沒有好結果；有計劃，這樣才就會向成功的目標邁進。通過把完成的目標寫下來，便做出承諾或提議。把目標與其他人分享，這樣在完成目標的過程中都會得到更好的責任感。比如這次的網絡培訓，很多老師都能踴躍地參與，參與的積極性就是有個人成績，精華貼，感言語等等，這都是老師們的心聲，老師們真實的學習經歷，同時老師學習積極性了、主動了，還有優秀學員評比呢。在教學工作中，我們更要給自己的教學設定可行的計劃。在教學工作中制定出可靠而詳細的計劃，付諸行動。

（2）制定行動計劃要詳細規范。

計劃一般都要詳細，因為教學工作是一種細活，要有針對性。制定短期目標和長期目標。還可以在事先準備好與行動計劃主題相關的資源等。

（3）制定行動計劃的可行性。

有了計劃，就要執行計劃的可行性，體現計劃的利用價值。有計劃但不行動不實現計劃的內容或要求，那就使得計劃沒有意義了，和說空話一樣。所以，在制定計劃時一定要先考慮計劃的可行性。

以上是我對制定行動計劃的實施發表的一些感想，通過研討、學習更多的知識以充實自己，鼓勵自己你是行的。

第二篇：對于制定行動計劃的感想

對于制定行動計劃的感想

學習完前面幾個模塊，對于教育技術能力和研究性學習有了一定的認識和了解，我想對以后的教學也會有很多幫組，在生活中，很多人對豐富多彩的未來有許許多多的規劃，但往往我們只停留在想象中,其量也只能算是“托思”、“愿景”吧!所以，古人云:“莫等閑,白了少年頭,空悲切!”。我們不能只把愿景供奉在心里，應該制定具體的行動計劃，因為沒有行動計劃支持的愿景往往只能成為水中月、鏡中花，并且根據計劃努力付諸行動去實現。尼布勒馬也曾經說過：“偉大的目標如不伴隨行動，那也一文不值”。下面淺談一下對制定行動計劃的幾點感悟，借以拋磚引玉：

第一、制定行動計劃之重要性。

偉大的行動，總是以偉大的目標為先導。為了實現目標，我們就要制定切實可行的行動計劃，計劃是連結目標和行動的橋梁，也是實現目標的前提。俗話說：好的開始是成功的一半，如果我們沒有計劃，那么實現目標往往只能是空想而已，談何成功？由此可見，無論做什么事情，制定好計劃是多么的重要。因為沒有計劃，就是在計劃失敗；有計劃，就是在朝成功的目標鋪路。

第二、制定行動計劃之詳細性。

通常，目標是明確的，卻也是宏大的。要真正實現自己的目標，就必須要有詳細的計劃，把目標細化。我們可以把計劃分段，把每一個細節重新分成很多細節。這樣分段，成功的機率就會更大。因為計劃愈是詳細，愈是容易行動，愈是有時間去落實，就會愈成功。

第三、制定行動計劃之可行性。

我們在制定行動計劃時，一定要結合實際，要以師生和當地的實際出發，考慮真實的能力和知識水平，不能夸夸其談，制定下一些不切合實際的目標。只有制定可行性的計劃，才能更容易實施、實現。

第四、實施計劃之堅持性。

要制定好一份行動計劃并不難，關鍵在于是否能堅持執行。我們很多人之所以會經常面對失敗，其中最主要的原因是在執行計劃時，遇到了困難就退縮，不敢勇敢地正視它，并且戰勝它，沒有做到堅持不懈。所以，我們不要只用設定目標來安慰自己，要執行計劃來激勵自己。

第三篇：對于制定行動計劃

對于制定行動計劃，我是這樣子看的：

第一，制定行動計劃意義重大，一份好的計劃是成功的開始，甚至等于成功了一半。何事情，如果有計劃地進行，那么就可以成功；反之，就會失敗。

第二，計劃制定容易，執行難，難在個人意志力。在制定行動計劃之前，如果我們有明確的目標、任務和方法、策略，安排好進度和時間，準備充足的資源，我們就可以制定行動計劃了。但是，我們要知道，沒有一份計劃在執行中是沒有困難的。所以，在執行過程中，我們必然會遇到執行計劃的障礙、困難，如個人工作壓力、學習、生活等客觀因素的影響、外部條件的實施等等。當我們遇到很多這些困難、障礙時，面對重重阻力，我們是否還能堅持我們的初衷，還能按計劃去做？這是最能考驗個人意志力的時候，意志堅強者，一定能執行計劃，意志薄弱者，就很難說了。

第三，執行計劃過程中，能根據具體情況，及時修改并認真按修改后的計劃去做，這將是更難，這才是真正意義上的按計劃行事。當我們在執行最初的計劃遇到困難、障礙時，就說明我們的制定計劃時有些因素考慮欠周，沒有預先考慮可能會遇到我們無法克服的困難，此時肯定執行不下去，如果不修改，計劃就作廢，之前的努力也就白費。回想我們制定計劃的目的、任務完成了多少等等，所以我們必須修改計劃，根據具體情況，尋找解決問題、克服困難、障礙的有效方法與措施。修改后，無論出現什么困難，只要我們能克服、解決的，一定要根據計劃行事，否則計劃也就是一紙空文。

第四篇：對于制定行動計劃

對于制定行動計劃，您有何感想呢？

計劃制定容易，執行難，難在個人意志力。在制定行動計劃之前，如果

我們有明確的目標、任務和方法、策略，安排好進度和時間，準備充足的資源，我們就可以制定行動計劃了。也就是說，只要充分考慮了制定計劃的因素、條件等，就可以順利地制定出一份行動計劃了。但是，我們要知道，沒有一份計劃在執行中是沒有困難的。所以，在執行過程中，我們必然會遇到執行計劃的障礙、困難，如個人工作壓力、學習、生活等客觀因素的影響、外部條件的實施等等。當我們遇到很多這些困難、障礙時，面對重重阻力，我們是否還能堅持我們的初衷，還能按計劃去做？這是最能考驗個人意志力的時候，意志堅強者，一定能執行計劃，意志薄弱者，就很難說了。

“如何開展教學研究”之我見

教學研究是學校教學工作不可缺少的一項重要教學活動，是提升學校教學質量的主要途徑。學校要把研究與教學有機的結合起來，以教學促進研究，以研究帶動教學，這樣才能收到既提高教師水平，又提高教學質量的雙重效果。我們可以從以下四方面開展教學研究：

一是重視教育教學理論的學習，理論是實踐的指南針，要將教育教學理論落實到各項教研活動中去； 二是重視“同課異構”教研活動，它主要是同一級部同定一節課，同備一節課，同上一節課，同評一節課的“五個同一”，通過同課異構教研，一改以往的聽課評課形式，讓每位教師帶著問題，帶著思考走進課堂，促進教師之間互相評價、互相學習，從而活躍學校的教研氣氛；

三是重視對自研課題的研究，教師從日常教學中的問題入手，找出在教學中存在的有代表性的熱點問題進行研究，并與科組的同事共同討論，針對問題將自己的有效的解決方法、解決設想寫出來，就形成了一個具有可操作性的課題；

四是重視教學反思，教學反思的目的是提高教師自我的教育教學專業水平，我們把在教學中好的作法和有遺憾的地方寫下來，作為自己的經驗積累，這些也是寫論文的一個很好的素材，我們要在反思中成長。學完整個培訓過程的收獲與感言

在整個學習的過程，最初感覺就是又要學這些煩躁無聊的事物，但是在整個過程，發現了很多的樂趣，特別是在信息教育這個方面，學到了很多相關方面的知識，查閱平臺所帶來的大量資料與知識，發覺自己的知識淺薄與平時工作的誤區，有了一個直觀的了解，在學習網頁制作的過程中，把自己制作的課件給了學生看，都決定老師做的課件還不是特別的好，不是很美觀，這些問題的提出也給我很大的沖擊，人的成長過程中是不斷進步，不斷吸收新的事物，通過這次學習，自己也進行了反思，希望通過這次的學習能夠給自己的教學中帶來良好的改變，給自己帶來新的突破。也希望繼續能夠提供這樣一個平臺讓我們有更多的學習的機會，在信息的時代發展的社會中，不斷促進自我的發展與其他技能的掌握。

第五篇：制定行動計劃的感想

制定行動計劃的感想

對于制定行動計劃，我有幾點不成熟的看法：

第一，制定行動計劃意義重大，一份好的計劃是成功的開始，甚至等于成功了一半。我記得七年級思想品德課中有這樣一句話：凡是預則立，不預則廢。意思就是說，任何事情，如果有計劃地進行，那么就可以成功；反之，就會失敗。期中這個“預”字，就是“計劃”的意思。

第二，計劃制定容易，執行難，難在個人意志力。在制定行動計劃之前，如果我們有明確的目標、任務和方法、策略，安排好進度和時間，準備充足的資源，我們就可以制定行動計劃了。也就是說，只要充分考慮了制定計劃的因素、條件等，就可以順利地制定出一份行動計劃了。但是，我們要知道，沒有一份計劃在執行中是沒有困難的。所以，在執行過程中，我們必然會遇到執行計劃的障礙、困難，如個人工作壓力、學習、生活等客觀因素的影響、外部條件的實施等等。當我們遇到很多這些困難、障礙時，面對重重阻力，我們是否還能堅持我們的初衷，還能按計劃去做？這是最能考驗個人意志力的時候，意志堅強者，一定能執行計劃，意志薄弱者，就很難說了。

第三，執行計劃過程中，能根據具體情況，及時修改并認真按修改后的計劃去做，這將是更難，這才是真正意義上的按計劃行事。當我們在執行最初的計劃遇到困難、障礙時，就說明我們的制定計劃時有些因素考慮欠周，沒有預先考慮可能會遇到我們無法克服的困難，此時肯定執行不下去，如果不修改，計劃就作廢，之前的努力也就白費。回想我們制定計劃的目的、任務完成了多少等等，所以我們必須修改計劃，根據具體情況，尋找解決問題、克服困難、障礙的有效方法與措施。修改后，無論出現什么困難，只要我們能克服、解決的，一定要根據計劃行事，否則計劃也就是一紙空文。

如何開展教學研究

作為一名教師，要開展教學研究，要做好下列工作：

一、加強理論學習，更新教學觀念，把握教育規律。教師作為新課程實施的重要主體，在實施中的表現將直接影響整個新課程改革的效果。因此，更新學科教師的教學理念，就成為教研工作的首要任務。

二、要上好本學科的每一節課，著眼小問題。教學實踐是開展教學研究的平臺和土壤。許多科研課題往往來自教學中的一得，許多卓有科研成效的老師也多得益于教學實際的鍛煉。事實上，對于一個普通老師來說，上好一節課，就是一次教研。

三、要勤學教學理論，博覽課外書，注重平時的反思和積累。(心得體會)隨著課程改革的深入，教學內容也越來越開放，需要教師具有廣博的文化知識。博覽課外書籍，廣泛吸收養分，補充最新知識，是教師增加和更新知識積累，提高教研水平不可或缺的途徑。教研寫作需要教師有厚重的文化積淀，因而應注意平時資料的收集。同時，堅持寫好教學后記，也有利于積累教學經驗和教研素材，為科研提供有力的例證。教師在積累的同時，還要多反思自己。教師每天都在從事教育教學工作，新鮮感和好奇心可能會逐漸消退，難以怦然心動。這就需要我們不斷反思，去開辟新的思維空間，去探索新的奧妙。教學反思的目的是提高教師自我的教育教學專業水平。

四、要懂得一些進行教研活動的形式和方法。有些教師片面地把教研活動理解為聽課、評課和寫文章，這是一種很狹義的看法。教研活動的形式和方法多種多樣。比如，反思是教研活動中最普遍、最基本的形式。教師在當前的課程改革中就應學會如何在教學前、教學中、教學后進行自我反思。又比如，教研活動很強調集體研究，教師就要學會如何參加集體研究，如何在集體研究的氛圍中學會將大家的智慧集于自己一身。再比如，要進行課題研究，教師就必須學會如何選題、如何控制實驗過程、如何結題等等。一句話，就是教師絕不能只憑個人意志、只憑自我感覺、只憑工作習慣或只憑幾分熱情去搞教研活動，一定要以科學的態度和方法去搞教研活動。

制定行動計劃感想

教師的教學工作是有計劃性的，每天在正式上課之前，對一天要進行的教學任務及流程進行詳細的計劃，有助于工作的順利進行和教學潛能的充分發揮。認真思考怎樣才能令今天的教學任務圓滿的高效率的完成。首先，要提前對授課內容進行預習，這樣才能做到心中有數，不會在課上思緒混亂，有助于學生思維的發散及我們思路的清晰；其次，要詳細了解學生，只有這樣在制定計劃的時候才能更加準確，使實際實行時效率能更高。

值得注意的是，制訂計劃必須按自己的特點自己制訂，不能仿制別人的計劃，只有自己去試著做，摸索出自己的完整方法，才是最有用的。計劃只是一種手段，絕不要為了列計劃才去列計劃，只要是能達到目的的計劃才是有用的計劃。實施計劃時，不要輕言放棄。只有堅持每天合理的計劃，我們教師一定能夠在教書育人的同時不疏忽對自己的提升，真正做到寓教于樂。

制定行動計劃感想

行動計劃能夠幫助教師逐步實現愿景，在教學過程中做出重要的變化。與愿景不同的是，行動計劃是具體的，始終關注可行性。這對于愿景來說格外重要，沒有行動計劃支持的愿景往往成為水中月、鏡中花。對于制定行動計劃，我有幾點不成熟的看法：

第一，制定行動計劃的重要性。俗話說：好的開始是成功的一半，如果我們在做任何事情之前沒有計劃，那么實現目標往往只能是空想，談何成功？由此可見，無論做什么事情，制定好計劃是多么的重要。

第二，計劃制定容易，執行難，難在個人意志力。在制定行動計劃之前，如果我們有明確的目標、任務和方法、策略，安排好進度和時間，準備充足的資源，我們就可以制定行動計劃了。