第一篇：看圖寫作基本知識

看圖寫作

如何去觀察：

看圖寫話的基礎是要學會觀察，這是進行看圖寫話的重要條件。只有經(jīng)過細致的觀察，才能對圖的內(nèi)容有深刻的理解。在仔細觀察，認真思考的基礎上，才能進行“寫話”。

1、對于單幅圖的看圖寫話，要找出圖中所表達的幾個要素（什么時間，誰，在什么地方，干什么，干得怎么樣）分別是什么，其實這就是我們所說的寫作的“四素”，（即包括時間、地點、人物、事件）或者說弄清圖意及這幅圖所要表達的主題是什么。這樣從總體上對圖畫有一個整體上的認識。

2、抓住圖的細節(jié)進行認真觀察。比如：具有特色的環(huán)境，圖中人物的表情、動作及人物之間的相互關(guān)系等，再深入進行觀察。

3、觀察還要有一定的順序。要從總體到部分再到總體的觀察順序。先從上到下，從下到上；從遠到近，從近到遠；從左到右，從右到左，從中間到兩邊，這樣就從不同的角度對圖畫進行了觀察和分析，在頭腦中形成總體的印象，再抓住細節(jié)觀察，最后再回到整體畫面。

思考，充分發(fā)揮想象：

圖上的內(nèi)容是平面的，靜止的，只是描繪出了人物的動作、表情，而與之相關(guān)的人物的語言和心理卻無法體現(xiàn)出來。（比如會怎么想？怎么說？）只有聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，展開豐富的想象，才能使圖中的事物動起來，使他們有動作、有語言、有思想，才能使畫面內(nèi)容豐富充實。

理順思維，訓練口語表達能力：

從想象到寫話，這中間還有一個重要環(huán)節(jié)，就是口頭表達。在說的過程中，具體的要求：要有開頭，有結(jié)尾，語句要完整，條理要清晰，并能按一定的順序來說話。

多閱讀、讀好書

要提高看圖寫話的質(zhì)量，還要注意平時在生活中、在閱讀中積累好詞佳句，經(jīng)常進行詞語、句子、片斷的訓練，使學生能學以致用，提高表達能力。我們要將自己學到的詞語應用于寫話實踐。要多看課外書，豐富生活和語言積累。

第二篇：看圖寫作教案

看圖寫作教案

習作內(nèi)容：

看圖片，展開合理想象，記錄自己真情實感。習作要求：

1、明確寫作內(nèi)容，不能脫題。

2、把事情的經(jīng)過敘述清楚。

3、一定要把自己的真情實感敘寫清楚。習作重難點：

1、認真看圖，發(fā)生了什么事？為什么孤獨的孩子在哭？

2、展開聯(lián)想，把看到的和想到的寫下來。指導過程：

一、出示戰(zhàn)爭的圖片，感受戰(zhàn)爭的殘酷。

1、播放有關(guān)戰(zhàn)爭的圖片。

2、學生談談感受 引導預設：假如你生活在那樣的時代，你想什么？做什么？有什么企盼？

二、出示圖片、指導觀察

1、整體感知圖中的景和人。說一說：圖上講的是什么？ 先指名個別學生說觀察結(jié)果，再集體重復觀察成功；表揚觀察獨特的學生。集體說時按“時間——天空——地面——人物”等順序進行。

2、突出圖中重點“孤獨的孩子”，引導學生觀察孩子的外貌、表情、動作等。

3、展開想象，探究前因后果。

這張照片只是歷史瞬間的一個具體場景，但它不是這段歷史的全部，不能看出侵略者如何狂轟濫炸，屠殺無辜的全貌。因此，同學們必須敞開心扉，大膽想象，探究前因后果。根據(jù)照片所拍攝的人和景，想象與照片相關(guān)的故事，要求想象得合情合理：照片中的孩子怎么到了這個地方？他為什么哭？他的家呢？他的父母呢？這個地方怎么沒有人？人呢？照片中的房子、天橋、鐵路原來是什么樣子？這個小孩能活下來嗎？他未來的命運怎么樣？先想了來，再說出來，然后寫下來。

三、點撥習作思路

同學們在寫作時要以孩子為重點，可從孩子的視角來寫，也可以用我們的視角寫，要用凄涼的景物烘托孩子悲慘的處境和命運。習作要按一定的順序?qū)懀梢韵葘懭耍賹懢埃灰部梢韵葘懻掌系膬?nèi)容，再想象以前可能發(fā)生的事；最后想象孩子未來的命運。

四、牛刀小試

廢墟上，一個可憐的小男孩坐在廢墟上（續(xù)寫）

五、作業(yè)布置 繼續(xù)完成習作。

六、板書設計 看到的：廢墟

孩子

想到的：轟炸前的車站

孩子的父母 你的感受：對侵略者的憎恨

和平的向往

看圖寫作教后反思

第三篇：看圖寫作教案

初三英語看圖寫作訓練課教案

宜賓縣育才中學

邵志雯

一、教學目標

通過看圖寫作訓練復習和檢測詞匯及語法的綜合運用，加強學生的書面表達能力。運用想象，內(nèi)省智能，綜合圖片，培養(yǎng)學生的語言表達能力及綜合運用語言的能力。

二、教學設想

重點：

培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力。難點：

詞匯和語法知識的綜合運用。課型及基本教學思路：

復習課。通過結(jié)合圖片對學生進行看圖會話訓練，豐富學生的想象力；運用已學詞匯及語法知識，提高學生的創(chuàng)造力和綜合運用語言的能力。

充分體現(xiàn)“先學后教，當堂訓練”的教學模式。

三、教具學具準備

多媒體課件

四、教學過程

Step 1.Show the teaching aims.Step 2.Lead-in

Show some pictures on the screen.Say , “Look at the screen.Please tell us what’s in the picture.”

Make the students answer.When the students answer , show some words about the picture on the screen.Then ask other questions to let the students answer.Step 3.Make the sentences

Ask the students to make the sentences with the given words.Let the students write down the sentences.I’ll walk around them to help.Ask a student to read the sentences.Step 4.Group work

Show another group of pictures.Make them talk about the pictures in groups.Choose a leader of each group to write.Point out the words and the grammar of

the pictures.Step 5.Read and write

Ask two or three students to read their passage.After that let them discuss.“ Which passage is better ?”.Then show the model passage on the screen.Let the students read silently.Step 6.Practice

According to the pictures and words , make them discuss the main point of the pictures.Then according to the main point , ask them to write down the passage.Step 7.Tell the story about the pictures

Firstly , make the students tell the story in groups.Then ask one of them to stand in front of the class to tell the story.Step 8.summary: Let the students do the

summary by themselves.How do you talk about the pictures ? 1.Find out the main point.2.Make the sentences with the words.Pay attention to the tense and person 3.Describe the pictures with these sentences.1.Check.Homework

第四篇：看圖寫作《助人為樂》

看圖寫作《助人為樂》

看圖寫作《助人為樂》 一個風和日麗的日子里，小青蛙在池塘邊悠閑地散步。突然吹來了一陣大風，天空中飄來了幾朵烏云。接著，下起了綿綿細雨。小青蛙摘來了一頂大大的、碧綠的荷葉傘，打算避雨。就在這時侯，小烏龜來了：可以讓我避一避雨嗎？小青蛙大方的說：可以呀！小烏龜就在荷葉傘下避雨了。過了一會兒雨下得更大了，只見小鴨子全身濕濕的，小青蛙趕緊把小鴨子叫進來避雨，生怕它著涼了。小鴨子連聲說：謝謝你小青蛙。又過了一會兒，下起了傾盆大雨，雨嘩嘩地下著，大雨中隱隱約約看見一個瘦小的身軀渾身濕透了，在雨中瑟瑟發(fā)抖，仔細一看，原來是小雞正匆匆忙忙地冒著大雨走回家呢！小青蛙連忙招呼它也來避雨，小雞進來了，小青蛙關(guān)心地說：等雨停了再走吧！小雞握住小青蛙的手熱淚盈眶，激動地說不出話來。不一會兒荷葉傘下又陸陸續(xù)續(xù)來了許多避雨的小動物。雨過天晴，天邊出現(xiàn)了一道五顏六色的彩虹。小青蛙把小烏龜、小鴨子、小雞等一一送回了家，小動物的媽媽們非常感激小青蛙都連聲道謝。

第五篇：工會寫作基本知識

工會寫作基本知識

如何寫好論文

論文寫作的一些要素，如論點、論據(jù)、論證、結(jié)論等。大家通過看論文的寫作知識就可以掌握。我要講的是論文寫作中需要把握的一些基本原則，也就是說如何才能寫出一篇吸引別人眼球的好論文。

一、論文的選題。

1.要善于選擇別人沒有涉獵的課題。

2.要善于抓住當前的熱點問題。

3.要敢于選擇一些冷題、難題。

二、要有鮮明的觀點。

觀點是一篇文章的眼睛，沒有好的觀點，就不可能寫出一篇好的文章，特別是目前我們正處于一個個性張揚的時代，文章也必須寫出個性來，如紅色政權(quán)為什么能夠存在，誰說雞毛不能上天。如何才能讓豬生出個象來，這些論點都具有獨特的個性。一看觀點，就可以產(chǎn)生一種非看下去不可的感覺。

三、要善于學習和運用相關(guān)知識。

四、要注重學習和積累新的知識和理論。

五、要體現(xiàn)鮮明的時代特色。

六、要堅持基本的原則。我們不能以寫論文來否定目前黨的政策，違背國家的法律法規(guī)。

如何寫好一篇總結(jié)經(jīng)驗材料

要寫好一個成功的總結(jié)，一個被大家認可的總結(jié)，除在整體布局時需要認真思考、精心設計外，我認為應把握下面幾點。

1.要寫出本單位的工作特色來。

2.要寫出自己的典型作法來。

3.要寫出工作中的成功經(jīng)驗來。

4.要寫出工作中的重要體會來。

5.要寫出工作中的不足和教訓來。

我們大部分同志在寫作中，只是把全年的工作簡單地羅列在一起，可以說是胡子眉毛一把抓。在總結(jié)中看不到自身工作的重點，也看不到任何特色或特點，更缺乏典型的作法。

總結(jié)的目的就是要通過總結(jié)，吸取教訓，發(fā)揚成績，如果總結(jié)起不到這樣的作用，那就失去了總結(jié)的意義。

如何設計自己的工作

大家以前習慣把工會工作稱為四菜一湯。即組織民管、維權(quán)保障、生產(chǎn)技協(xié)，宣教文體和女工工作，如果我們在制訂計劃時，今年抄去年的，明年抄今年的，也是無可厚非的。這樣混同樣可以混下去，但是要真正設計好一年的工作，非下一番苦功夫不可。那么，如何才能寫好工作計劃呢。我認為關(guān)鍵是抓信八個字，大膽設想，小心求證。具體要把握下面幾個方面。

一、要掌握政策，做到未雨綢繆。

黨的工運理論政策是設計我們工作的理論基礎，是認識問題、研究問題、分析問題、解決問題重要思想武器。如果我們工作計劃不能很好地體現(xiàn)先進的工運理論和政策，每設計一項工作都是老調(diào)子、老樣子、老路子（簡稱三老），那樣就失去了計劃的意義。

二、要了解上級組織和領(lǐng)導意圖，做到胸中有數(shù)，如何了解上級和領(lǐng)導意圖，其主要渠道（1）是學習有關(guān)文件和領(lǐng)導的講話精神，并能準確把握其中的精髓。（2）是注意觀察領(lǐng)導親力親為的事項和關(guān)注的重點，這同樣是制定工作計劃的重點和關(guān)鍵點。（3）有條件的情況下，注重與領(lǐng)導的交流與溝通，了解領(lǐng)導的真實想法，這樣使我們在制定計劃時不走或少走彎路。

三、要善于精心謀劃，做到有的放矢。

有一句話叫“思路決定出路”，還有一句話叫“思想有多遠，惠豐就能走多遠”，另外一句話是“只有想不到的，沒有做不到的”。從上面的三句話中，我們可以感到做好計劃的份量。要做好工作計劃關(guān)鍵在于一個字“謀”，我們?nèi)绾稳ブ\，附近上面講到的把握政策，了解領(lǐng)導意圖外，我想關(guān)鍵的關(guān)鍵精心設計，精心謀劃，重點要把握下面三個層次：

（1）要堅持做到三個反復，從工作計劃的謀劃到工作計劃的起草，都要進行反復設計；從工作計劃總體布局到每一個細節(jié)的敲定，都要進行反復推敲，從工作計劃的推出到每一個環(huán)節(jié)的銜接，都要進行反映調(diào)研論證。

（2）要堅持做到詳略得當，虛實得當。對新提出的工作要詳寫，對過去的工作安排要略寫。既要有務虛的理論高度，也要有務實的實際操作內(nèi)容，兩者不可偏廢。

（3）要體現(xiàn)職工群眾的要求，要站在職工群眾的角度，堅持調(diào)查研究，把職工的愿望變?yōu)楣ぷ饔媱澋闹攸c內(nèi)容，在今年的工作計劃中，我們提出了“一站式”服務的方法，就是要簡化辦事程序，提高辦事效率，更好地為職工服務。

四、要善于創(chuàng)新，做到與時俱進。

創(chuàng)新的思路，就是要在繼承中創(chuàng)新，我們既要繼承原有工作方法，也要創(chuàng)造新的工作方法。如工會維權(quán)高速通道，維權(quán)電話，維權(quán)信箱，一線工作法和民情手記，都是維權(quán)高速通道的具體內(nèi)容。但這些內(nèi)容不是在同時段提出的，而是在實踐中逐步完善起來的。

在落實中創(chuàng)新，通過落實，發(fā)現(xiàn)問題，加以改進。

在發(fā)展中創(chuàng)新（經(jīng)濟技術(shù)創(chuàng)新，從過去強調(diào)創(chuàng)新成果的數(shù)量，今后轉(zhuǎn)變?yōu)槌晒D(zhuǎn)化。）

在完善中創(chuàng)新。如民主管理，我們在完善制度、完善操作的同時，又推出了“三會”制、票決制、“四票”制（建議票、贊成票、表決票、落實票）等，豐富了民主管理的內(nèi)容。

寫作的基本要求

1.有分析、綜合、歸納、整理、提升的能力和觀察問題、思考問題、解決問題的高度。

2.要有開闊的政治視野、敏捷的創(chuàng)新思維、嫻熟的寫作技巧。

3.要有豐富的想象力、敏銳的洞察力、機智的應變力、果敢的決斷力。

4.要有豐富的相關(guān)知識（哲學、邏輯學、政治經(jīng)濟學）。