第一篇：樹立安全防范意提高自我保護能力1

國旗下的講話安全防護教育周樹立安全防范意識, 增強自我保護能力

老師們、同學們，大家早上好！

今天國旗下講話的題目是《樹立安全防范意識, 增強自我保護能力》。

安全,是我們每一個人必須要常常放在心中默念的主題。安全是學校工作的重中之重。我衷心希望我們每一個人都加強安全意識,增強自我防范能力,做好安全防范工作,讓我們的校園里,人人講安全、事事講安全、時時講安全、處處講安全,做到警鐘長鳴!在此,我向同學們提出以下幾點要求:

第一、我們要真正提高認識,自覺遵守好學校安全工作的相關規定。發現身邊存在的安全隱患,及時向老師和學校匯報。

第二、注意活動安全。在課間不互相追逐打鬧,上下樓梯不要擁擠,要注意禮讓并靠右慢行。嚴禁在樓梯的扶手欄桿上向下直滑或在樓梯上追逐奔跑,嚴禁攀爬欄桿、圍墻、下水管道、樹木、窗戶等。

第三、要注意交通安全。

第四、要注意財物安全。

第五、要注意食品衛生安全。不在校門口和街頭流動攤點購買零食、不購買三無食品,防止誤食不衛生食品、過期變質食品,造成食物中毒。

第六、對自己的行為應負起安全責任。放學回家不在外面逗留、玩耍,不要進入網吧、游戲機室、臺球室等不宜場所,不到建筑工地、江河、水庫、池塘等不安全的地方。

老師們,同學們,生命是美好的,也是最寶貴的。讓我們一起尊重生命,愛護生命,時刻加強安全意識,努力提高自我防范能力。讓我們在國旗下共同祝愿,祝愿我們每天平平安安到校,高高興興回家,祝愿我們的校園真正成為全校師生安全的港灣,和諧的家園!

第二篇：提高小學生自我防范意識及自我保護能力

提高小學生自我防范意識及自我保護能力

王苗苗

（鄭州師范學院，河南鄭州 450044）

[摘要]自海南校長帶五名小學生開房的事件被報道出來以后，全國各地區小學生被性侵的丑聞紛紛撲面而來，而最令人詫異的是作案人員很多都是在校教師。性侵事件的性質很惡劣，不僅拷問了從教人員的良心及社會道德底線，也直接反映了我國小學生自我防范意識不高及自我保護能力低下。因此，小學生的安全問題又成為炙手可熱的話題。本篇論文主要是從分析小學生被性侵的各方面原因的角度來談一談學校、家庭、法律以及小學生自身等方面怎樣做才能減少悲劇的發生。當然也只有小學生自身提高了自我防范意識和自我保護能力，而家庭、學校、社會、法律能提供保證生命健康的大環境才能使小學生的生命安全得到保障，才能為美好的未來鋪就人生之路。

[關鍵詞]小學生性侵事件；自我防范意識；自我保護能力

2013年5月28日記者報道出湖南嘉禾縣普滿中心小學教師因涉嫌猥褻多名女生被嘉禾縣公安局刑事拘留。河南南陽市桐柏縣黃岡鎮斗稱溝村小學教師對16名女生性侵被刑事拘留，其中9名幼女受到嚴重傷害。廣東湛江雷州市23日也報道出雷州小學校長涉嫌誘奸兩名本校女生。這樣的案件當然不止這些。這些案件的性質令人發指。那么為什么犯罪人員的魔掌都伸向了小學生呢？

一、小學生自身各種能力和知識的欠缺

首先，受到侵害的小學生大都是8至14歲，這些年齡的孩子心理機制還不夠成熟，對許多事物都分辨不清，識辨能力差，壞人的花言巧語或者暴力威脅就能脅迫他們。又因為該年齡段的孩子思維能力正在發展還不完善，遇到危險或者威脅時慌張害怕不能冷靜機智處理，并且自身反抗能力弱小還不能抵抗來自成年人的威脅。因此，這個年齡段的孩子被傷害的幾率最大。

其次，小學生的生理知識缺乏，他們不了解自身身體的特點，不懂得身體有些部位是私密的，其他任何人沒有權利碰觸。而老師在講安全教育時往往涉及不到生理健康知識的滲透，因此小學生對生理安全衛生方面不懂也就不會在意，這就造成了犯罪人員對他們侵害過程中，他們不知道犯罪人員在干什么，意識不到自身已經遭到了侵害。

二、家庭方面，大家小時候應該都有這樣的經歷：小孩子對自己從哪里來的很好奇，于是問父母自己是從哪里來的，這時中國式父母的答案一般是用你是爸爸媽媽撿來的或者領養的等含糊其辭的答案來搪塞孩子。這種傳統的可以回避性知識的教育只會害了孩子。孩子一天中絕大部分時間除了在學校度過就是在家里度過，所以家庭對孩子生理衛生知識的教育也很重要，甚至有些身心安全知識讓父母或者監護人來告訴孩子要比學校告訴孩子效果更好。家長教育孩子安全知識時大部分還是過馬路要看紅綠燈，不要跟陌生人說話等等，對孩子生理知識的教育很少幾乎不教育。

另外，家長跟孩子的深刻的交流溝通太少，很多受到性侵的孩子心理會有焦慮不安、越來越不想說話等現象，此時家長或忙于工作或專心于其他事情而忽略了孩子的心理變化，有些家長甚至以為孩子矯情不懂事而置之不理。所以導致了孩子受到性侵后不敢告訴家長，而這樣的后果則使犯罪人員一次次囂張一次次得逞。

三、學校對生理安全知識滲透少，教師管理制度落后

學校也很關注學生的安全教育，城市的小學都會開設安全教育主題班會、安全教育講座。而給學生灌輸的安全知識無非是消防安全、交通安全以及近幾年來開始重視的自然災害安全。對學生的生理衛生安去基本不講，不講的原因除了是我國的傳統觀念落后之外，還有就是教師認為或者學校認為給孩子灌輸生理衛生安全應該是當家長或者監護人的責任與義務。

小學生遭到性侵，犯罪人員大都是在校教師，甚至是教齡幾十年教學經驗豐富教學質量很高的老教師，這就是讓人很不可思議和心理上很不可接受理解的地方。在人們心中，教師一直受人尊崇和愛戴，德高為師，學高為范，是教師行業的代言詞。而正是這群應該為人師表的人殘害了小學生的身心健康。其中的原因，一是教師自身素養不高，沒有師德，二就是學校對教師的管理制度落后，對教師不能猥褻學生這一項管理缺失。在招聘教師時對教師的技能要求比較高，而對教師的師德方面不是很嚴格。

四、我國的法律對于性侵事件的犯罪人員處罰力度太小。

我國對海南省萬寧市小學校長帶五名小學生開房事件的懲罰是判處是對犯罪人員校長陳鵬判處13年6個月，判處犯罪人員公務員馮曉松有期徒刑11年6個月，這樣的處罰不足以平下群眾心里的氣憤。對于以后性侵事件的發生起不到有力的遏制和控制。相比較我國，國外對于性侵事件的處罰力度就非常嚴格，像美國，法院對兒童性侵者判處多年的刑期，甚至多達一百年。并且對于強奸犯出獄的監管也有明文規定，無論搬到美國任何一個地方，都先要到當地警察局注冊備案，犯罪人員的照片和其他相關情況也將被公布。這樣的懲罰力度顯然對性侵犯最是一種有力的遏制。

措施：

一、學校方面：

（一）將安全教育滲透到課堂中：首先，平時多給學生灌輸日常生活中需要注意的安全常識，比如記住各種急救電話，記住父母的姓名及電話。熟悉身邊各種標志，保護身體各部分器官，無論多么大的誘惑決不能跟陌生人走。其次，讓小學生掌握一些簡單的避險技巧，比如教學樓發生火災時，學生們應該知道先彎下腰用濕毛巾捂住鼻子有秩序的快速逃離現場。

（二）開展安全教育活動：體現學生的主體地位，讓學生講一講自己遇到危險時的做法，同學們互相講述自己親身所見所聞所感。由于學生們講的都是自己親身實踐的，因此這樣做能使安全知識深入小學生頭腦，同時也提供了豐富而真實的素材。除了理論，當然還應該設計一些實踐活動，比如地震演習，比如遇到壞人。

（三）二、家庭方面：

（一）父母要讓孩子熟悉各種家用電器的正確使用方法

（二）遇到情況先打電話問父母再決定是否開門

（三）三、法律方面：

對于小學生受到傷害的處理等方面的法律還不夠健全，國家應加強這方面法律法規的制定。加大對侵害小學生的犯罪分子的懲罰。

四、學生自身方面

（一）遇到事情先冷靜不慌

（二）小學生要有心理健康意識!

第三篇：提高幼兒的自我保護能力,樹立一定的安全意識。

幼兒是祖國的未來，民族的希望，他們的健康和安全時刻牽動著爸爸媽媽、老師和許多人的心。

幼兒園小班小孩子活潑、好動，對任何事都充滿了好奇心，什么都想去看一看，摸一摸。然而，他們的能力和體力都十分有限，動作的靈敏性和協調性較差，又缺乏生活經驗和自我保護能力，因此幼兒常常不能清楚地預見自己行為的后果，往往會誘發危險因素，對突發事件不能做出準確的判斷。當處于危險之中時，也缺乏保護自己的能力?！缎戮V要》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位?！憋@然作為我們幼教工作者不僅要保護好幼兒的生命安全，更重要的是要對幼兒進行初步的安全指導、教育，提高幼兒的自我保護能力，幫助幼兒樹立一定的安全意識。

一、創設良好的生活環境，培養幼兒安全自我保護意識。

著名教育家布羅菲、古德和內德勒為幼兒園環境設計提出了11個目標，其中

有“能關注幼兒的健康和安全”，“有積極的情緒氛圍，促進幼兒自信心發展”等。而關注幼兒的健康和安全是首要的，安全的環境有利于減少事故的發生。因此，我們首先精心創設了相應的物質環境，對幼兒進行生動、直觀、形象而又綜合性的教育。如：我們將教室中各個桌椅的邊角做成圓形，帶有尖的部位用軟布包好，并剪貼一些大眼睛，請幼兒找一找，活動室的哪些東西、哪些地方有危險，貼上大眼睛讓大家都知道。有的幼兒貼在了活動室的水杯架上；有的貼在電視機插座上上；有的貼在窗臺上；有的貼在門上；有的貼在了洗手間的地上，這樣在活動中可以時刻提醒著幼兒注意安全。在活動角，我們還設立了專門安全角，墻上貼有安全圖、110、120、119標記。玩具柜內擺有救護車、救火車、警車等，還有電話、手機模型。在進行活動區活動時，通過游戲訓練了幼兒遇到困難如何救助的方法。其次，我們還創設良好的心理環境，以民主、平等的態度對待幼兒，體諒和容忍幼兒的所作所為甚至過失行為，給幼兒以安全感和信任感。

二、培養幼兒良好的生活行為習慣，促進自我保護能力的發展。良好的生活習慣與自我保護教育是緊密結合、相輔相成的。著名的學前教育專家陳鶴琴先生曾講過：“習慣養得好，終身受其益?！?/p>

首先良好的生活行為的養成，能使幼兒躲避傷害。例如，正確有序的穿衣服能保護身體，鞋帶系得牢固可避免跌倒摔傷，熱湯熱水吹一吹再喝能避免燙傷，吃魚把魚刺挑干凈能免受咽刺之痛，吃飯不嘻笑打鬧可避免氣管進異物。走、跑時靠右行，可以避免與同伴的碰撞。仔細地觀察幼兒一日生活中的小細節，教育他們自己的事情自己做，這樣，小孩子在自己的勞動實踐中建立起了良好的生活習慣，從而起到了自我保護的作用。

其次，遵守游戲規則，形成自護習慣。幼兒的自我中心特點極為突出，玩得高興時，常常忘記了要遵守規則和秩序，往往一擁而上，你推我擠，極易造成身體傷害。因而，在游戲活動中，注意培養幼兒按秩序游戲，遵守游戲規則，也是使幼兒獲得自我保護意識和能力的重要途徑。通過多種的教學方法，如講故事、游戲模擬等，讓幼兒判斷是非，知道遵守規則、互相謙讓的重要性；又如，設置問題的方法。小班幼兒特別喜歡手拉手走樓梯，有時甚至三個人一起拉手走，這是比較危險的，一旦有人摔倒，其他人也易摔倒，并由于小手相拉，摔倒了的人失去了本能的手扶地等自護動作，而容易導致頭部受傷。根據這種情況，我們進行了商討，怎樣走是安全的，以此提高幼兒思考的能力，從而使幼兒學會積極的防御。

三、通過各種活動，加強幼兒自我保護意識的能力。

1、主題教學活動

為了更好深入安全教育，強化幼兒自我保護意識，我們根據幼兒園的生命課題設立了兩個單元九個主題活動，其中一單元是“玩的安全”，包括活動《家里、社

區玩》《紅綠燈》《寶寶當心》《使用剪刀》等，通過豐富多彩的教學活動，把生活中一些安全小常識編成一些生動有趣的小故事和一些易懂的兒歌，在教學中運用形象的語言，童趣的情景和活動的教具來幫助幼兒了解保護身體的重要性。教會小孩子認識一些簡單的安全標志，讓幼兒自己看圖說一說：這樣做對嗎？知道那些東西不能吃，哪些動作不能做等等。如教學活動“小豬笨笨”，幼兒看到貼滿創可貼的小豬，通過觀看情節表演，大膽想象小豬受傷的原因，并說出怎樣做才不會受傷，從而掌握了一些活動的方法，如萬一摔到，要用手撐一下，以免摔傷臉；滑滑梯時要扶好扶手。在活動中我還請幼兒進行模仿，怎樣用雙手“撐住地”，怎樣是“抓緊”，使幼兒學會了保護自己。

2、游戲活動

游戲是幼兒最喜歡的活動，在游戲過程中幼兒可以直觀、生動、形象、有趣地獲取知識，受到教育，所以我們特別注重通過游戲讓幼兒學習。例如通過游戲《找娃娃》、《離群的小雞》等活動，教育幼兒不要隨便離開集體，要和大家在一起。如果萬一走失，要膽大心細，記住爸爸媽媽的姓名、工作單位、電話號碼、家庭住址及周圍明顯的建筑物征，積極動腦，想出一些脫險自救的具體方法。利用角色游戲《紅綠燈》讓幼兒了解交通規則，外出要跟隨大人，走路要看紅綠燈過人行道，不能在馬路上玩耍，避免交通事故的發生。還在娃娃家游戲中放置了電話，讓幼兒在游戲中練習撥打電話，鞏固他們對“110”、“119”、“120”等特殊電話號碼的認識。

3、隨機教育

小班幼兒具有好奇心強，好動，隨心所欲的特點，而且不知深淺，不明是非，常常趁老師不注意玩一些危險物品，做一些危險的事或到一些不安全的地方玩。所以在幼兒的一日生活中，我們要隨時觀察幼兒的一舉一動，利用各種教育活動，來提高幼兒的自我保護能力，如在每日的晨檢中，經常看到：嘴里含著糖果上幼兒園、在小口袋中偷偷放幾顆小瓜子，在游戲中，將玩具含在嘴里、塞到耳朵里等一些不良的行為習慣。對于這些小孩子，我們隨時提醒，告訴他們這樣做會產生的后果，幫助及時改正。另外，由于許多家長缺乏對安全知識的認識，給小孩子配戴項鏈、生肖牌作為“護生符”；怕麻煩、圖方便，用別針代替紐扣，小姑娘的頭上夾許多發夾等，這些在家長看來，或許并不查覺有什么不妥，但實際上卻隱藏著許多不安全的因素。通過短短幾分鐘的交流，反復強調、提醒，曉之以理，讓家長意識到諸如金屬小飾品、別針等一類東西，掛、在小孩子身上是一件危險的事，很可能造成小孩子誤吞而危及生命的后果。#p#分頁標題#e# 培養幼兒自我保護的意識，重要的是不僅應該讓幼兒知道哪里有危險，還應該讓他們學習如何征服危險，在征服危險的過程中怎樣保護自己。有些幼兒經常流鼻血，第一次遇到這種情況，幼兒驚惶失措地跑來向我求助，我抓住這絕好時機，向他們演示正確的處理方法：先把頭向后仰，用干凈的軟紙或藥棉堵住鼻孔，再用冷毛巾敷腦門，安靜待一會，不要亂動。小孩子們圍在我身邊親眼目睹了事情的處理經過，以后再有幼兒流鼻血時，他們自己便能把頭抬起。為了教育幼兒“不玩尖利的東西”，我們設計了“手指劃破了”這一活動，教育幼兒使用剪刀時不能將剪刀對著自己和別人、取放剪刀時應握著小剪刀尖兒。通過觀看圖片，讓幼兒討論“手受傷了會給我們的生活帶來哪些不方便？手受傷后該怎么辦？”然后讓幼兒實踐操作，逐步掌握技能，就學會了正確使用剪刀、游戲棒等尖利物的方法。避免了不必要的傷害，增強了自我保護意識。

四、充分發揮家長的作用，形成家園對安全自護教育的一致性。在培養幼兒安全自護意識教育的過程中，應要求家長配合進行一致性的教育。因為，相當一部分“自我保護”教育的內容存在于家庭中，教師不便進行具體指導

。因此，我們開展了家長會，并利用家園欄刊登熱點話題：“這樣安全嗎？”、“怎樣培養小孩子的自我保護能力”等文章，將一些日常生活中的安全常識介紹給家長，讓家長了解和探討一些保護小孩子身體的好方法。提高家長自身的安全意識，為小孩子創設安全的家庭環境，讓幼兒在爸爸媽媽的幫助下，掌握在家中的一些安全自護知識。家長們從指導中認識到培養幼兒自我保護能力的可行性和必要性，提高了家長們培養幼兒自我保護能力的意識。有了家長的支持和配合，我們的教育取得了事半功倍的效果。

五、開展安全講座活動

幼兒園和家庭是幼兒的主要生活、學習場所，他們的許多活動都有老師和家長看管著，但是小孩子也有離開幼兒園、家庭的時候，當他們一個人走在馬路上，一個人在公園玩耍時，我們是否要考慮小孩子的安全性及自我保護的能力。所以為了小孩子能及早地接觸社會，了解社會，逐漸鍛煉社會能力，自覺抵制一些不良因素的影響，我們邀請了警察叔叔對幼兒進行相關的講座。“在校門口有陌生人給你吃東西怎么辦？”、“在馬路上能否踢足球？”、“在步行上學或回家途中應當怎樣注意交通安全？”一個個問題從小孩子們的小腦袋里迸發出來?！霸谏蠈W和回家路上要走人行道，會看前后左右的車輛，不能一邊走一邊玩耍。”警察叔叔耐心地講解了一個個小問題，并逐一做了相關指導，與小孩子們展開了生動有趣的互動學習。通過多媒體的觀看、圖書的發放及警察叔叔的講座，小孩子們了解了許多關于安全自我保護的知識，提高了安全防范意識，懂得了安全生存。

經過一年半的安全自我保護教育，我們發現在活動中教師的提醒在逐漸減少，小孩子之間的提醒在增加，幼兒學會了積極地防御。同時，我們也感到，培養幼兒自我保護意識不是一朝一夕的事，需要我們持之以恒，真正使幼兒形成自律，從而獲得身心的和諧發展

第四篇：增強自我保護意識 提高自我保護能力

增強自我保護意識提高自我保護能力

小品《如此遭遇》，對小淮同學的行為進行評價，同時也談談自己在生活中也遇到過類似的事情。

通過實踐調查自我保護的重要性。

你知道嗎？在1996年 ? ?

作為正值青春期的未成年人，在日常生活中，由于我們的閱歷不夠豐富、心理不夠成熟、體質不夠強健，很容易受到一些意外的傷害，你在生活中曾經遇到過的這樣的意外傷害嗎？

生：略

結論：可是，當我們面對這些突如其來的傷害，沒有家長、沒有老師、沒有警察、也沒有其他人，我們怎么辦呢？﹙停頓﹚? ? 我們只能自己保護自己，也就是自我保護。師：有人說：自我保護根本不重要，因為我們很少會遇到意外傷害。再說了，就算遇到意外傷害，我們也有許多人可以幫助我們！真的沒有必要嗎？

一起來看一看，老師在課前進行的一個小調查，表略左邊是調查的項目，右邊是調查的結果。

看來，事實上，并不像我們想像中那么簡單噢――

從這張表可以看出：不僅我們，在生活中會遇到這樣的意外傷害，我們身邊的同學也遇到過意外的傷害?？梢姡闯赡耆擞龅揭馔鈧Φ默F象已經是非常普遍了。因此，增強自我保護意識、提高自我保護能力，已顯得刻不容緩。

點題：自我保護 刻不容緩

所以，我們專門成立了一個自我保護能力訓練營你準備好了嗎？如果你還沒有準備好，就讓我們用掌聲一起來歡迎你加入我們的訓練營。讓我們現在就開始吧！今年的3月29日，在京滬高速的淮安段發生了一起特大氯氣泄露事故，現場怎么樣呢？讓我們再來回顧一下當時的情景：略

氯氣，這個小小的氯氣，竟然會引起這么嚴重的后果。如果，這時你也正面臨氯氣襲來的侵害，你該怎么做呢？

生：略

師：﹙如果全說對了，鼓勵﹚那就要恭喜你了，因為你已經可以成功地逃脫氯氣的侵害?？墒?，我們逃脫了氯氣的侵害，還有許多人還正在經受氯氣的侵害，怎么辦呢？ 如果，你剛好這時從這里經過，你可以怎么幫助他們呢？

生：﹙提示：你認為作為中學生，這樣做合適嗎？﹚

打電話。120―――110―――接電話――﹙你以為這樣我們可以很好的展開營救工作嗎？﹚―――看來我們在自我保護的時候掌握一些生活小常識的知識還是非常必要的噢。這就是今天學習的自我保護第一招：努力學習掌握知識

那現在就考考你，你認識它們嗎？

生：略師：﹙提示，鼓勵學生﹚

下面這個就是經常出現在我們面前的選擇，你會選什么？略那你想知道如果選擇另一個﹙是﹚會有什么樣的結果嗎？生命是珍貴的，因為，它對于我們每個人來說只有一次。大家都知道，但是都這樣做了嗎？下面是老師采集的一組圖片。違反交通規則會引來什么樣的后果呢？難道說，是因為他們缺乏交通規則方面的知識嗎？生活中，我們又做的怎么樣呢？騎自行車帶人、逆向行使、闖紅燈――――可見，我們僅僅 知道要遵守交通規則是遠遠不夠的，更重要的是，要落實到自己的行動上，說到做到，否則，就會造成更加嚴重的后果。遵守交通規則僅是

１

我們生活中應該遵守的一件小事。還有許多我們需要遵守的規則。因此，自我保護需要： 就從身邊的小事做起 防微杜漸 警鐘長鳴

點題：這就是我們今天學習的自我保護第二招：防微杜漸從小事做起

在生活中，僅僅我們自己注意還不夠，因為我們還可能受到外界的不法傷害。你看，小浩就受到了這樣的傷害。請看情景劇：面對敲詐―――

﹙他該怎么辦呢？﹚我們能幫助他嗎？我們前后四個人為一組，看看誰設計的方法最巧妙？

生：略 老師支持你，說說你的理由

大家的方法的確都能幫助小浩，大家來看看誰的方法最好？

1、―――談判，和幾個同學一起走，方法是不錯，可以避開歹徒，如果某一天沒和同學走

很可能再一次遇到這樣的傷害，那怎么

辦呢？這能最終解決問題嗎？一味的忍

讓，這樣會??

2、―――一起去幫朋友，這方法是不錯，是應該

幫朋友，可以出氣，也為朋友報了仇，但

是，這樣能最終解決問題嗎？這樣可能會

引起同學之中更多的爭執，這樣是你要看

到的嗎？

3、―――死纏難打，方法是不錯，這樣也許還可

以減少物質上的損失，但是，這樣非常容

易傷害自己。

4、―――用法律的方法，用法律維護自己的合法

權益。還可以有力懲罰犯罪分子。

無法報警，那我們一定要把握有利的時機啊！? ?

所以，我們最好既能維護自己的合法權益又能懲罰犯罪分子。

通過學習，都讓我們明白，我們要學習法律知識，不僅要敢于同違法行為斗爭，還要善于同違法行為斗爭。

點題：這就是我們今天學習的自我保護第三招：敢于斗爭善于斗爭

當我們面對有些傷害，很容易辨認。但生活中，還有一些是我們一時無法辨認的。比如??對于這樣的電視節目，我又該怎么辦呢？

生答：略

大家說的方法都很不錯，可見，我們對于這樣不利于我們生活和學習的東西要學會拒絕，學會說“不”，也只有學習更多的法律知識才懂得哪些對我們是有益的，才能學會怎樣拒絕這些不良誘惑。

點題：這就是我們今天學習的自我保護第四招：學習法律 拒絕誘惑。

總結：﹙形成良性循環﹚―――

在以后生活中，我們可能還會遇到一些意外的傷害或者不良的誘惑，我們能用很好的方法來保護自己了嗎？

生答：略

師：今天，我們要選擇其中的一個方面，把你的方法寫出來，并把它制作一個護身符，好不好？ 讓這個護身符時刻提醒我們，保護自己。我們制作的護身符可是有要求的：內容豐富、形式新穎、標新立異。

祝愿每一位同學都能健康、安全、快樂的成長！

２

第五篇：增強安全意識、提高自我保護能力

增強安全意識、提高自我保護能力

——“安全教育周”國旗下講話

各位老師、同學們：

大家好！

校園安全與我們每個師生密切相關，它關系到能否健康成長，能否順利地完成學業；也關系到我們的老師能否在一個安全的環境中教書育人。因此，我們必須酒醒地認識到“安全無小事”，“隱患就是事故”，必須時刻牢記。

為了進一步做好我校的安全教育工作，現提出以下幾點要求，希望各班級，各位同學認真做好：

1、要時刻保持高度的安全意識，認真學習相關的安全自護自救知識，切實提高自我防護能力。

2、要注意課間休息文明，不大聲喧嘩，不追趕打鬧，出進教室不奔跑，不嬉戲，不在班門口玩耍。

3、要注意運動安全。上體育課前要作好準備活動，運動時要遵照老師的要求，不劇烈碰撞，不違規運動。防止運動器材傷人。

4、要注意用電安全。不亂動教室內的電源開關和插座，不要用濕布擦電器開關。

5、要注意食品安全。不到小攤小販購買食物，不吃不潔食物，不食過期食品。

6、注意交通安全：現在的交通發展比較快，馬路上車輛來來往往非常多，我們更有必要提醒我們的同學們在上、放學途中要注意交通安全，也要做好宣傳工作，提醒爸爸媽媽注意交通安全。我們提醒同學們做到以下幾點：不在馬路上踢球，不在馬路中間行走，要走人行道，過馬路看兩邊，先左邊后右邊，注意來往車輛；在十字路口，要做到紅燈停、綠燈行，不足年歲不騎車上街，騎車不帶人，不在公路上騎飛車、不扒車，不攔截撞打車輛，乖車時不向窗外探頭招手。乘車時須抓緊扶手，車上擁擠時注意銳利物品，車停穩后再下車。

7、不玩火，愛護消防設施。要懂得一些防火知識，遇到險情時，能正確避險。

8、要加強行為自控能力。同學之間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳腳代替說理，給同學和自己帶來不良的后果。

9、同學們應加強網絡安全意識，不瀏覽不健康網站，不玩網絡游戲。嚴禁進入游戲機室、網吧、錄相歌舞廳。

10、放學后按時回家，不再街上逗留，不與陌生人交往，不接受陌生人饋贈禮物，受到不法侵害時及時打急救電話或110得到幫助。

老師們，同學們。讓我們共同努力，創建平安校園。祝愿我們每天平平安安到校，高高興興回家。祝愿我們的校園真正成為全校師生安全的港灣，和諧的校園！

紅旗完小

2011年3月28日