第一篇：關于假期補習班看法的調查

關于假期補習班看法的調查

這次暑假我加入了一個好朋友開辦的暑期英語實習班，她負責教學，我主要負責日常事務的管理，以及批改作業等。工作中，我很好奇家長與同學們對于補習班的看法，于是，工作之余，我做了一個關于假期補習班看法的調查，針對的主要是補習班的學生們以及他們的家長。

暑假的到來，對于我們大家應該是十分激動、開心的，在假期中，我們可以在家享受與家人在一起的快樂時光，可以探親訪友，也可以出去旅游，放松自己那疲憊的身心。但是，如春筍般出現的假期補習班，把孩子們送入了第三學期。幾乎所有的學生、家長都接觸過補習班，更有許多人投入到補習班有洪流中，補習班各種各樣，上補習班的理由也各種各樣，我認為有必要對此進行調查，了解一下。

經過走訪學生們的家長們，我總結了以下看法：

1、大部分家長們都會送小孩上一些補習班，認為有利于孩子們的學習和未來。家長們都希望子成龍、女成鳳，送孩子們上補習班，讓孩子不要輸在起跑線上。雖然，家長們十分心疼孩子們，但大勢所趨，別人家的孩子在進步，在學習，自己的孩子不能輸。

2、多數家長每天需要工作，幾乎沒有時間照看孩子，認為把孩子送去上補習班，可以省去不少麻煩，還可以讓孩子學習一些知識，可謂一舉兩得。

3、少數家長認為補習班有收費過高，不想增加額外的支出，或者無法支付，就放棄了送孩子上補習班的想法。

4、現在學校明令禁止補習，所以許多家長也沒有了讓孩子補習的想法。雖然，校外的各種補習班如雨后春筍地冒出來，但多數家長對于補習班的質量存在質疑，不放心，害怕得不償失，怕上當受騙。

5、少數家長則十分尊重孩子們自己的想法，不會硬逼著孩子們上補習班，認為孩子們應該擁有屬于他們自己的假期。不想給他們施加太多的壓力，不想盲目跟風。另外，怕孩子的身體吃不消。

另外，針對學生，我做了一份簡單的調查問卷，了解學生們對于上補習班的看法：總共調查了50個學生，其中主要是小學生和初中生。

調查問卷如下：

1、報班情況：

a、只報了一個班b、報了兩個班c、兩個以上

2、補習班是誰選擇的？

a、家長b、自己

3、選擇補習的原因：

a、鞏固學科知識、學會更多的特長和知識 b、家長的要求c、看人家都在補習

4、對上補習班的態度：

a、十分樂意b、不是很愿意c、十分不情愿

5、補習是否有效果：

a、有，十分有作用 b、有，但效果不大c、沒有、、、、、、調查結果顯示：學生很愿意上一些符合自己愛好、興趣的補習班，對于學科知識，會有一些壓力和反感。上補習班，大多數是滿足家長的要求，不是很愿意上補習班，想擁有更多屬于自己的空間和自由，選擇自己喜歡的事物。但對于興趣班，學生們還是很愿意上。另外希望補習時間不要太久，放假了，還是希望自己多一些放松的時間。

第二篇：假期補習班的調查報告

假期補習班的調查報告

暑假上補習班已經靡及各個地區，在中國的教育體制下，讓它得以不斷的壯大。人們一味向分數看齊，為了讓自己的孩子脫穎而出，各種補習班和家教訓練便遍及各個城市，地區。就如此的跟風狂熱，對此進行了一番調查。

1、前言

面對中國式的教育，越來越多的孩子被困在這樣一個怪圈子里，成績決定了在這個圈子里的生存價值，所以越來越多的家長開始為自己的孩子絞盡腦汁。順應于家長和老師的共同要求，大大小小的補習班開始崛起。于是孩子的暑假就在往返于補習班間徘徊，曾聽說過，小學，初中時培養孩子的最佳時刻，可是在中國看來，孩子的童年已經被剝奪，沒有了樂趣，與他們交往的也就只是硬邦邦的教科書和冰冷冷的試卷。認真負責的培訓班還好，如今越來越多的培訓機構不免有些魚目混珠的，利用這個暑假我在岳陽的某些培訓班進行了一些調查。

2、基本調查

就學生而言補課分為兩個派別：

? 認為應該補課的：他們認為應該補課，不補課是不公

平的，不補課就比不上別的同學；而且有些認為假期

呆著也是呆著，不知道做什么，補課讓他們充實了假

期生活；有些則是借機提升自己。

? 不補課的一派則是認為：平時的課業已經是夠繁重了，在頂著這么大壓力的狀態下，還要接受補課的荼毒，不免有些禮部從心；假期應該是我們自由成長的時候，而不應該束縛的那么緊。

就家長而言也有兩個幫派：

? 主張補課派：認為自己的孩子缺乏自覺性，需要人管。

讓孩子多學點是好事，要是整個暑假都在玩，開學也

怕跟不上班；暑假沒時間看孩子，讓它一個人在家不

放心，把孩子交給老師，還能幫助孩子學習，放心；

升學很重要。

? 反對補課派：學費本來就貴，假期還要掏腰包，有些

負擔不起，還不如要孩子在家自學；有些家長認為最

重要的是培養孩子的興趣，一切從孩子的興趣出發；

補課補多了孩子都補傻了，認為讀太多書對以后的工

作也沒有多大的重要性。

老師的看法是：說不補吧，又怕影響學習，要補吧，教育局又

不讓。假期應該尊重孩子的意見，讓孩子勞逸

結合多點自由空間。

3、調查結果

在補習班調查了30個人，結果有18個人不愿意補。在補習班的表現大致可以分為4類：

? 迷迷糊糊上課的，稀里糊涂等著放學的。

? 老師在上面講，他在下面玩的。

? 老是和家長稍有疏忽，便溜之大吉的。

? 認真學習的，且帶有濃厚興趣。

4、調查建議

家長和老師應該多征求孩子的意見，鼓勵孩子多做點社會實踐活動，開拓他們的視野，讓孩子們有更豐富的生活。一切從孩子的興趣出發，興趣才是成功的根源。

第三篇：假期補習班日記

1、補習班的日子

20XX年X月X日 晴

暑假生活結束了，令我印象最深的就是上補習班的那段時間，那段時間有歡樂、憂傷、還有煩惱。

那時候我和村里幾個同學一起去郭家臺子上課，要知道從張戈莊到郭家臺子要走半個多小時所以每天早上到了老師家之后就滿頭大汗，但時間已經不早了，就急忙開始上課了。我們的老師姓魏主要教我們數學，我們同學都很喜歡她。她戴著一副眼鏡，胖胖的不是很高。她是一個很負責人的老師，教學也非常認真，每次上課的時候她總是很有趣味的給我們教學，在課間她又津津有味的給我們講故事，同學們每次都聽得入了迷。

那時在老師家很擠，有的三個人擠一張桌子，有的兩個人一張。雖然很擠很不舒服，但每個人都認真地聽著老師講課，因為我知道她們是在為初中打算，為了初中能學習更好所以每個人都非常努力。老師教學是先從小學知識教起。本以為先教小學知識會很簡單，可沒想到一個雞兔同籠的題竟把全部的同學難倒了，看來小學學的知識真的是很不扎實啊！

時間在一天一天的過去，20天的補習班生活將要結束，在剩下的這幾天老師以飛快的速度帶我們預習了初中的知識，我們大體也懂了一些。在最后一天，我們考了試雖然說這是很普通的一次考試可對我來說卻意義重大，因為這是證明自己的一次考試。考完試之后老師竟神奇的變出了好多筆袋，我們又驚訝又歡喜大家都開開心心的挑著筆袋，每個人臉上都掛滿了笑容。但好景不長，最后大家都要分別了，那天我清楚的記得老師那堅定的身影，她曾跟我們說：“學習是你一生的財富，如果你不學習了那么你就真正的成了一個窮光蛋，你將會一無所有。

20天的補習班結束了，雖然很短暫，但卻讓我懂了很多。這其中的點點滴滴都令我記憶深刻，永遠不會忘記。

2、有趣的補習班

20XX年X月X日 晴

本來我的一學期已經過了，本想好好的休息休息的，誰想到.....暑假到了，因為我數學成績靠的不是那么太理想，媽媽給我找到了一個非常好的數學短班，學46天，當初還想著，唉，誰叫我考試的時候太馬虎，不專心，看吧，這回每天我只能上補習班了，電視里的節目，電腦里好玩的游戲，我都不能玩了，我只能垂頭喪氣的去了補習班，就因為這一去使得讓我學會了五年級上學期的知識，并且還讓我對數學產生了極大的興趣。

第一天很快就來到了，老師有著30年豐富的經驗，已經是知識淵博的一位老教師了，老師人很好，把我安排在第二座，每天上課才2小時，只需要帶數學寒假作業和一個練習本、文具盒，就可以了，老師從頭到尾的把寒假作業里的題通通講了一遍，不管是小題、應用題、算術題等。都講了一遍，我心里暗自竊喜，耶，這下我的寒假作業就不用爸爸媽媽檢查了，也不用他們操心了。接下來老師要講五年級上學期的知識了，這真是，不講不知道，一講嚇一跳，原來隨著我們的年級，知識，一學期比一學期的只是難，我們需要講16個數呢，并且還要分辨他們的種類，一個數就有好幾個名稱、特征呢，還虧媽媽給我找到了補習班，要不然五年級上學期就打不好基礎了，這還得感謝媽媽，那我也不能辜負媽媽呀，所以我要認真聽講，就這樣時間入流潮水，飛一般的過去了，五年級上學期到了，我不僅掌握了知識，再說，老師還得講一遍，那樣的話，我的記憶就更加深刻了。

我喜歡這個補習班，喜歡我背后一直為我操心的媽媽，媽媽謝謝您！

3、第一次上補習班

20XX年X月X日 晴

今天，是我第一次上補習班。

我搭上媽媽的車子，到李老師家。但是，一路上，我們遇到了重重困難。開始，找不到路，問了一位老爺爺，他說：“李老師他們家就在前面路口轉彎處，我們就按照老爺爺說的路線到了那里，但是，我們卻怎么也找不到，心里非常著急。最后，我們就順藤摸瓜，順著那條路線找，結果，還真是找到了李老師他們的家。我媽還說我“聰明”了。到了他們家，李老師就叫我們坐，我覺得他們一家人特別和藹可親，特別真誠。我想他們是以真誠的心對待別人，而別人也會真誠的對待他們。我媽媽和李老師談了很久，才說完。然后，我媽就走了，剩我在這。李老師問我補什么？我說：“補數學。”李老師說，好吧!我把自己 帶的數學書拿出來，開始了學習的旅程。

書里面有一道題，“用剪刀在長方形紙片上沿著一條直線剪成兩部分，使這兩部分既能拼成平行四邊形，又能拼成三角形和梯形，應該怎么剪？”我靈機一動，就從對角的那條線剪下來。試著拼了幾次，都只能拼成平行四邊形和三角形。我嘆了口氣，又開始剪，可是，剪出來的兩個圖形，都只能拼成平行四邊形和三角形，始終拼不出梯形。我垂頭喪氣的坐在那里發呆。李老師來了，他只給我提示了一下，我就知道怎么做了。解題的快樂在我心里蕩漾。

在這里，我結識了許多好朋友。有李詩茹、汪佳、王邦、張遠航、張勛豪。他們和我都很好。大家都能互幫互助。有一次，快要吃中午飯了，馬阿姨叫我們洗手，我們洗完了手，開始盛飯。先是張遠航在盛，他見我們排著隊，迫不及待的想吃到那香噴噴的飯菜，就放下自己的碗，給我們先盛。大家也都感激的對他說“謝謝”。吃飯了，張遠航最后一個來，沒有板凳，王邦立即放下碗，去給張遠航拿板凳。待張遠航坐下，大家才一起開開心心地吃飯。

開始，我還不愿意上補習班，但現在我在補習班里，既學到了知識，又交到了好朋友，我感到非常的充實、滿足和快樂!

4、上補習班

20XX年X月X日 晴

這幾天里，我被老爸送去了李老師的補習班。

補習班有幾位同學，依照他們的性格、外形特征等，我給他們幾個起了個外號分別是：“急先鋒小子”——張勛豪，“小矮子富翁”——張遠航，“飯桶小姐”——李詩茹，“瞌睡熊”——李鑫蘭。他們幾個都在補習班學習。對了，還有“鼠小弟”——我。

第一天，我和張勛豪一同來到李老師家補習功課，張遠航也剛剛到李老師家，而李新蘭和李詩茹已來兩天了。在李老師的介紹下我認識了他們。

好了，下面我就來介紹他們吧！

第一個是張勛豪。這小子做事沖動，性子急，喜歡打、鬧，他調皮搗蛋，這點與《水滸傳》里的索超很相像，所以，我把它取名為“急先鋒小子”。

第二是張遠航。他很矮，比我還矮呢！我想可能是他發育不良的原因吧！但他很有錢。啊！你還不知道呀！那家伙可是個富翁——每天大包小包的買東西，一掏就是20多元。所以我給他取名為“小矮子富翁”。

第三個就是李詩茹。她中等身材，可她每到中午就來兩三碗干飯。這些就算了，可她說自己“文質彬彬”，又自稱小姐的作風，讓人一看就惡心、嘔吐。就憑這點，我給他取名為“飯桶小姐”。

第四個是李鑫蘭。他一副笨熊樣，走路的姿態也與笨熊一般無二。每天中午一睡就是兩三個小時。所以，我給他取名為“睡熊”。

哈哈！該介紹我了。我是他們中最小的一個。有時活了四射，魅力十足，讓人覺得有點可愛。有時愛嘰嘰的尖叫，又特別膽小，盡管今年10歲有2，可沒有大人在，白天都不敢在家里睡覺——膽小如鼠，所以我給自己取名為“鼠小弟”。

第四篇：學生假期該不該上補習班

學生該不該上假期補習班

寒假馬上就要到了，各種假期輔導班雨后春筍般冒出來，各種宣傳小廣告滿天飛。那么孩子們究竟該不該上假期補習班"呢？針對這個話題的觀點，網上大致分成了兩派。

其中一派的觀點是寒假完全沒必要補課：假期本來是讓孩子好好休息放松的，只有玩好，學生才能在下學期里集中精力學習，進而提高效率，并且假期很多補習班的教學水平都很差，老師不負責任，還耽誤孩子。

而另一派也有自己的觀點他們說：應該,對與學生來說,如果想要擁有一個好的假期,那么他的未來就是黑暗的,在現在升學、高考、就業等越來越難，而且競爭日益激烈情況下，假期補課雖然殘酷點，但是將來有好處的。

其實在我看來，最重要的還是要看孩子的興趣，看孩子的喜好，如果平時就學得不錯，孩子也不愿學，不如不學。如果是興趣愛好，孩子喜歡不妨練練。我們做事的目的是為了孩子好，千萬要把握分寸，不要違背了我們的初衷才好！

第五篇：假期社會實踐報告(補習班輔導老師)

系部名稱： 專業： 年級： 班級：姓名： 學號： 實踐單位：

實踐時間：xx年1月20日 至 xx年2月20日 共30天 自從走進了大學，就業問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現今社會，招聘會上的大字報都總寫著“有經驗者優先”，可還在校園里面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢？為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業后能真正真正走入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我開始了我這個假期的社會實踐——在一家個體補習班當輔導老師。

我是師范生，學習的專業也是師范類的，為了給自己以后的工作積累足夠的經驗，我特意找了這份工作，提前體驗了一下當老師的感覺。這次打工，只是為了增進自己的社會閱歷，積累一些這方面的經驗，同時也把自己學到的東西檢驗一下，以便在以后的學習中彌補自己的不足，實踐，可為以后找工作打下基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西，因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不僅要學好學校里所學的知識，還要不斷從生活中，實踐中學習其他知識，不斷地從各方面武裝自己，才能在競爭中突出自己，表現自己。

我從1月20日開始正式上班，我帶的班級是初一年級的孩子，在剛開始他們還沒有放寒假的時候主要是在下午放學后輔導他們的家庭作業，以及課堂上沒有聽懂的內容再幫他們疏導一下，還有第二天要學習的新內容提前預習等等。后面放假后主要是寒假作業的輔導，針對大家的實際情況單個輔導，共性問題就給他們在黑板上講解。我喜歡在課間時間和這些孩子聊天，一起做游戲。雖然只是相處了短短的一個月，但是我們之間建立了深厚的友誼，我們不僅使師生關系更是好朋友。

有的孩子很頑皮，上課期間老愛交頭接耳，做小動作，動動這動動那，心思根本不在課堂上，剛開始對這些“釘子戶”我真的是沒法，不敢訓更不敢打，有時候真的讓人哭笑不得，后來在一些有經驗的老師的指導下，我慢慢地學會了與這些孩子相處，下課后我會找他們談心，主動地去關心他們，一朋友的語氣開導他們，幫助他們，給他們講一些道理，慢慢地他們上課也更加專心了，作業也完成的更好了，學習的積極性也有很大的提高。看到這些我真的好開心好，有成就感，聽到他們叫我李老師，我感到自己身上的責任真的很重，我所做的事情必須要對孩子們負責，因為這個職業真的很神圣，我一定會努力的，真心的對這些孩子們好，幫助他們在學習上生活上有所提高。

由于離開初中的時間也挺長了，對他們這一年級的內容不是很熟悉，不太了解他們的學習層次，所以我專門借了初一年級的書，在輔導之前認真的看了看，了解了一些他們的學習方法和內容，以便在教學中能提高效率，真正找到適合這個年級的教學方法，用他們已經掌握的東西來解決遇到的問題。真正起到假期補習班的作用。對他們也有所幫助。在開始沒多久，我也針對每個學生的特點和他們的學習程度制定了不同的應對方法，希望能夠從各方面起到好的作用。在這次社會實踐期間，在我自己看來遇到的最棘手的事情不是應對那些頑皮的學生也不是應對那些難題，最困難的是和學生的家長和交流，由于我經驗不足，以前也沒有接觸過這方面的人，在應對家長的時候顯得言語有些青澀，有時候孩子的家長會來補習班詢問一下孩子的學習情況，近期的表現等，我每到這個時候就會有些緊張，因為我不太善于與人交流，特別是有時候有的家長會問得很仔細，我都不知道該怎么說，每當看著那些有經驗的老師和家長們侃侃而談，我就會很羨慕很羨慕，不知道為什么自己就是感覺不敢說，放不開。這是我在這次實踐中遇到的一個大問題，不過發現問題就是好的，我會在以后的學習生活工作中慢慢地改正自己的缺點，增強自己的交際能力，提高自己的語言表達能力。

有時候會感覺工作真的很辛苦，需要應對孩子，家長等等許多人，但是這就是生活，我們遲早要面對的，生活當中充滿了挑戰，我覺得這是一種激勵，明白了人生，感悟了生活，接觸了社會，了解了未來。我發現做任何工作都需要自覺，在那里我不僅需要解決好自己負責的學生的事情，有時候還需要干一些別的，并且是要自覺的去做，而且要緊自己的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學校只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更高的報酬而努力，無論學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷地學習別人的先進之處，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自己的能力！

記得老師曾說過大學是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生的身份。而走進企業，單位，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關系復雜，但我得去面對我從未面對過的一切。

很多企業都反映學生的實際操作能力與在校理論學習有一定的差距。在這次實踐中，這一點我感受很深。在學校理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到。而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。或許工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似地就能完成一項任務。有時候我會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學得這么吃力呢？這是社會與學校脫軌了嗎？也許老師是正確的，雖然大學生生活不像踏入社會，但是總算是社會的一部分，這是不可否認的事實。

不管是因為何種原因，參加這個假期補習班都是對自己人生的一大突破，在這里我學的是寶貴的人生經驗，結交了可愛的朋友，認識了很多熱心的人。在這過程中我雖然經歷了挫折，飽嘗了苦味。但我不后悔，百折不撓才能錘煉成鋼，在今后的日子里，我會更加努力把每一件事都做好。

不管這次實踐是不是成功，都要感謝老師孜孜不倦的教誨，有些問題有了課堂上的認真消化，有平時作業作補充，我比其他人就具有更高的起點，有了更多的知識層面去應付各種工作上的問題，作為一名新世紀的大學生，應該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發生的各方面的事情，這就意味著大學生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。畢竟，幾年之后，我們已不再是一名大學生，是社會中的一分子，要與社會交流，為社會做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以后的人生旅途是漫長的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對社會有用的人才，我們必須多多參加社會實踐。很多在學校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書，而已在社會的人都寧愿回校讀書。我們上學，學習先進的科學知識，為的都是將來走進社會，獻出自己的一份力量，我們應該在今天努力掌握專業知識，明天才能更好地為社會服務。回想一下，在這一個月里覺得自己真的很值，在這期間學到的東西是用多少錢也買不到的。在工作結束后，我做了如下的總結：

第一、要善于溝通：在工作上遇到不順心的事情，不能總是憋在心里，有時自己在工作上有什么問題要及時與領導溝通，并及時解決，這樣工作才會有動力，辦事情也會更有效率，同時自己的心情也好了。

第二、要有耐心和熱情：在工作的時候要經常微笑，這樣會讓大家都感覺很舒服，大家一起生活學習也會更和諧，這樣我們這個大家庭才能更好的運行下去，孩子們在這樣輕松愉快的環境中學習，自然學習效果也會更好。

第三、要勤勞：有時候一些細微的東西可能或讓領導更欣賞你，比如在我空閑的時候就打掃打掃辦公室，整理整理文件，幫幫別人的忙，領導就會夸獎我勤勞，有付出就真的有回報的。

當然有總結就說明同時我也意識到了自己的一些不足之處，例如不夠主動做事，有時別人叫了才知道要去做；社會經驗比較缺乏，經常會做一些錯事；剛開始也不大會和人交流，所以那時總是覺得自己很受委屈等等，雖然這些都是我心酸的歷史，不過也都是我寶貴的經驗，他們都將成為我以后參加工作和社會實踐的教訓，我要力爭在我以后的假期實踐以及今后的就業中不再犯同樣的錯誤。

短期的社會實踐一晃而過，在這其中，讓我從中領悟到了很多東西，而這些東西都會讓我終身受用，回到家時爸媽也說我變得懂事多了，脾氣好多了。學校讓我們去實踐真的很有用，我們從中受益匪淺，社會實踐讓我們知道了，掙錢真的很不容易，也明白工作的辛苦，以后也不會再浪費錢了。

社會實踐拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干。社會和大學一樣，也是一個學習和受教育的地方，在那片廣闊的天地里，我們為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。