第一篇：南昌方言,用英語如何翻譯(舉例)

南昌話——英語翻譯-

1.Are you kidding me？嫩賊老子哦？

2.Dude.崽里子

3.Long time no see.好久毛忙到嫩！

4.What？西里？

5.Don't worry。唄要錯隔！

6.What do you want？嫩要豬西里？

7.I can not hold no longer.老子拖不住了。

8.Stupid.神。

9.She's my girlfriend.姐是我物理撥子。

10.It's raining.落肥了。

11.That's awesome.殺火。

12.Good.恰噶。

13.A little.一嗲嗲子。

14.I am sure.捉得穩。

15.What happened？西里情況？

16.It doesn't make sense.賊卵淡。

17.It’s none of your business.關嫩西事？

18.What a hell？ 搞西里棺材？

19.Are you sure.賤咯？？

20.Are you out of your mind？嫩搭到了頭西波？

21.Rock paper scissors.懂錘。

22.I don't care.關我西事哦。

23.Kick your ass.老子一把搭死嫩。

24.Dark black.咩黑。

25.See you.再捉。

26.Let's go.現。

27.Shut up.唄要豬嘰。

28.Asshole.憋崽子。

29.You are a beatuful girl！嫩是雜好剋七咯女崽子。

30.I got no money.老子冒油咯子。

第二篇：淺談南昌方言與南昌民俗

淺談南昌方言與南昌民俗

目 錄

引 言...........................................................2一、二、南昌方言..................................................2 南昌民俗..................................................5

結論............................................................10

主要參考文獻..........................................11

摘 要

方言自身是一種民俗事象，是民俗的內容，而且它還是一個地區民俗的載體和表現形式，是民俗文化賴以留存、傳承的媒介。本文試圖從了解南昌方言和探求南昌民俗這兩個方面進行闡述，說明兩者是密不可分，相輔相成的。

關鍵詞：南昌方言；南昌民俗；

淺談南昌方言與南昌民俗

淺談南昌方言與南昌民俗

引

言

方言自身是一種民俗事象，是民俗的內容，而且它還是一個地區民俗的載體和表現形式，是民俗文化賴以留存、傳承的媒介。本文試圖從了解南昌方言和探求南昌民俗這兩個方面進行闡述，說明兩者是密不可分，相輔相成的。

一、南昌方言

南昌方言是中國漢語七大方言之一的贛方言的代表。由于贛方言內部的復雜性，真正的南昌方言只局限在南昌市區及南昌縣、新建縣、進賢縣管轄的部分地區。南昌方言具有與其他漢語言一致的結構系統和特點，其整體的語音系統還是相對一致的，并不存在本質的差別。

（一）南昌方言的形成

為什么相鄰兩個村的口音都會天差地別，讓我對方言的形成產生了濃厚的興趣。拜讀各位學者的研究，得出方言形成的兩個結論：

1、移民；

南昌方言作為贛方言的分支，南昌方言的形成和贛方言的形成密切相關。征以文獻資料：

淺談南昌方言與南昌民俗

秦漢三國時期。始皇建立秦朝后,由于政治和經濟上的需要,組織了一系列強制性的人口遷移,其中著名的就有蔚屠睢發卒50萬戍邊,50萬士卒分為5軍,其一軍“結余干之水”。余干水即在今江西余干縣境內。這就拉開了中原漢族人民南遷江西地區的序幕。漢武帝時曾分徙汝南上蔡(今河南新蔡縣)人于建城(今江西高安、上高兩縣)。① 新莽期間,飽受天災人禍之苦的黃河中下游地區的災民紛紛南遷,江西接納移民甚多。據近人統計,從漢元始二年(公元2年)至漢永和五年(公元141年)的140年間,豫章郡(當時整個江西設豫章郡一個一級行政區)人口自戶67,462、口351,965,增加到戶406,965、口1,668,906,實增加 戶、口達5倍之多,其中除了人口自然增殖的數量外,北方南遷漢族占有相當大的比重。

歷屆朝代北人南遷中，江西接納北人眾多，促進了贛方言的形成。

2、發展融合；

夏商之時,江西為古代苗民生活的地區,春秋戰國時期,古越人在江西聚居,江西先后屬于吳、越、楚的管轄范圍,當時居民所使用的語言應屬古越語和楚語系統。

原始贛方言的語音系統在東漢末年已經大致形成，而語音是方言的區別性特征，就此意義說，原始贛方言應大致形成于東漢中后期，衍生于唐五代，其人文格局卻一直延續到兩宋之際才得以確立，之所以如此，是因為一種方言的確立并不僅僅取決于自身的語音特點，還取決于使用人口的多寡和文化影響力的強弱，而贛地區直到兩宋之際才具備以上條件。南宋以后，贛方言的語音系統基本穩定。

贛方言的演變直接影響南昌方言的演變。南昌地貌多以丘陵為主，各地區比較封閉。因為移民源的不同，導致附近地區口音差異極大。南昌方言的演變是一個非常漫長的過程，涉及到政治、經濟、文化、習俗、移民、地理、交通等諸多影響因素。在歷次移民浪潮的沖擊下,中原漢語與當時接近吳語、楚語、越語的土語不斷融合形成了今天形象、豐富、復雜的南昌方言。

（二）南昌方言的特色

南昌方言（下簡稱南昌話）的特色和其他方言一樣，可以籠統的分為兩個方面：一是語言本身的特色，主要表現在語言的語音、詞匯和語法方面的

淺談南昌方言與南昌民俗

絲的走在南昌的老街，看著青磚灰瓦、古樸狹小的庭院，欣賞著街頭藝人的心靈手巧，喂咂著一裝裝，一件件透著民俗味的老東西，成為我冬日午后的最愛。

（一）南昌民俗簡介

南昌歷史傳承文化屬于吳頭楚尾，多元化的因素與包容性，讓這里缺乏了特有的傳統。盡管南昌的地域特征，已經被時間磨去了棱角，但是依然能夠在歷史的長河里找尋到印記。

1、垂釣

自古南昌人喜歡四季釣魚,四季下釣,叫做四季得鮮。民間普遍有春釣鲗魚、夏釣草魚、秋釣鱗魚、冬釣鯽魚的習慣。據傳古時的南昌,家家有網,戶戶有鉤,老少皆喜歡在垂柳掩映的湖中垂釣。“萬家燈火舞,漁船釣不收”。便是當時悠悠垂釣的寫照。“釣魚之樂不在魚,而在治心遣興也。

2、茶館

在以江南才子王船山命名的船山路一條街上,就開有寶華樓、聚賢樓、陳源發3座大茶樓,相隔不到300米,各自都設有400－500個座位。靠鬧市區,有德春園、春園閣大茶樓,靠東、靠北還有福裕樓、萬花樓、四海全、福興潤、杏花園等大茶樓。其中福裕春茶館,就有號稱南昌市半員外之說。

3、萬壽朝仙會

朝仙會也名敬香會，是奉祀許遜的廟會。在南昌地區最受人崇拜的是許遜，民間叫他為福主菩薩。相傳大約在 1500 年前，136 歲的許真君及全家 42 人（連房屋雞犬）一齊升天。南昌人為紀念許真君，將他升天的日子俗定為他的生日。為此每年的高安、上高、靖安、奉新、豐城、進賢等縣的鄉民，自愿齋戒沐浴，有組織地以鄉、村、族為團體，組成朝仙會，前往西山萬壽朝拜、進香。萬壽朝仙會許多禁忌： 1、朝拜前需齋戒一星期； 2、須洗澡換衣服； 3、肩上斜掛黃色進香袋敲鑼打鼓結隊前往。為了能在八月初一的清晨得到頭柱香，朝拜者需晝夜不停地趕往萬壽宮。凡是得到了頭柱香的人，認為是最幸運的人，比中了狀元還高興。

淺談南昌方言與南昌民俗

科，六連盛世，七子團圓，八仙賀壽，九子十三孫，十全十美，百子千孫，萬代富貴”之類；房柱上貼紅對聯，一般喜用吉祥平安詞語，諸如“紅日高照、紫氣東來”、“地靈人杰，物華天寶”之類；要喝上梁酒，放鞭炮，送匾額，寓意“天長日久、洪福無邊”。

住宅商鋪多以吉祥美好詞語命名，如舊時南昌茶樓的“寶華樓、聚賢樓、陳源發樓、德春園、春園閣、大福裕樓、萬花樓、四海全、福興潤、杏花樓”等。

4、生意往來吉利語

南昌舊時商鋪多貼“生意興隆通四海，財源茂盛達三江”之類的對聯；生意人見面只問“財路、財氣、財源、財運”；生意場上的人在安排宴席時，往往上一道“發菜”（地毛菜），主人就是為了得到客人們“吃發、吃發，越吃越發”這句大吉利的“口彩”。許多酒家把“發菜燉豬蹄”叫做“發財到手”；宴席上行酒令劃拳語也多用吉利語，如劃拳口訣多為“寶不露、一心敬、哥兩好、三三元（三結義）、四季財（四喜事）、五魁首、六六連（六六順）、七個巧、八仙到、九長久、滿堂彩”（各地劃拳時口訣不盡相同，但基本以數為主，從零到十共十一個數，其數皆用典故巧妙呼出，且音韻和諧、語義吉祥）。

商鋪名稱多以“發財致富”有關詞語命名，如“亨得利、榮昌、永昌、恒茂”等南昌名鋪。

南昌生意人喜歡含有“八”的數字，電話號碼多用“168”（一路發）、“518”（我要發）等。

5、日常生活吉利語

南昌舊時民間歷來有多禮好客之習俗，待人接物、迎送往來、聚會閑談中有意加之于良言吉語，稱之為“講禮數”、“作禮”，如此既表示尊重對方，又可營造和諧融洽之交際氣氛，顯示出優良的傳統禮儀文化，其中不少詞匯具有南昌方言的特色；

南昌舊時民間晚輩對長輩經常用“福氣陀陀”[fut? t??i

t?o

t?o]的吉利語，其有兩層意義，一是形容老人生活中享受到了很多福氣；二是形容老人面貌和顏悅色，精神健康愉快，滿臉福氣，所謂“想啷樣就啷樣，要

第三篇：水文學介紹用,英語翻譯

Hydrology 水文學history

The first hydraulic project has been lost in the mists of prehistory.Perhaps some prehistoric man found that pile of rocks across a stream would raise the water level sufficiently to overflow the land that was the source of his wild food plants and water them during a drought.Whatever the early history of hydraulics, abundant evidence exists to show that the builders understood little hydrology.Early Greek and Roman writings indicated that these people could accept the oceans as the ultimate source of all water but could not visualize precipitation equaling or exceeding stream-flow.Typical of the ideas of the time was a view that seawater moved underground to the base of the mountains.There a natural still desalted water, and the vapor rose through conduits to the mountain tops, where it condensed and escaped at the source springs of the streams.Marcus Vitruvius Pollio(ca.100 B.C.)seems to have been one of the first to recognize the role of precipitation as we accept it today.最早的水利工程在有史以前就已經銷聲匿跡了。也許史前的人曾發現橫貫河流的一堆石頭就能提高水位，足以淹沒作為生長野生食用植物源泉的土地，而這樣在干旱季節就能給植物澆水。不論水力學的早期如何，充分的的跡象表明，建造者們還不懂多少水文學知識。早期的希臘和羅馬文獻說明這些人承認海洋是一切水的主要源泉，但是不能想象降雨量會等于或超過河道徑流量。當時典型的想法是海水從地下流到山脈底部，那兒有一個天然蒸餾器除去水中的鹽分，水汽通過管道上升到山頂，在那里凝結，并從河流的源頭流走。M.V.波利歐（大約公元前100年）看來就是像我們今天這樣認識降水作用最早的人。

Leonardo da Vinci(1452-1519)was the next to suggest a modern view of the hydrologic cycle, but it remained for Pierre Perrault(1608-1680)to compare measured rainfall with the estimated flow of the Seine River to show that the stream-flow was about one-sixth of the precipitation.The English astronomer Halley(1656-1742)measured evaporation from a small pan and estimated evaporation from the Mediterranean Sea from these data.As late as 1921, however, some people still questioned the concept of the hydrologic cycle.達芬奇（1452-1519）是提出水文循環現代觀點的第二個人，但一直到P.貝羅特（1608-1680）才把觀測的雨量與估算的塞納河的徑流量進行比較，說明河川徑流量約為降雨量的1/6.英國天文家哈羅（哈雷）從一個小盤子中測得的蒸發量，并且用這一資料估算地中海的蒸發量。然而直到1921年，有一些人仍然對水文循環的概念表示懷疑。

Precipitation was measured in India as early as the fourth century B.C., but satisfactory methods for measuring stream-flow were a much later development.Frontinus, water commissioner of Rome in A.D.97, based estimates of flow on cross-sectional area alone without regard to velocity.In the United States, organized measurement of precipitation started under the Surgeon General of the Army in 1819, was transferred to the Signal Corps in 1870, and finally, in 1891, to a newly organized U.S.Weather Bureau, renamed the National Weather Service in 1970.Scattered stream-flow measurements were made on the Mississippi River as early as 1848, but a systematic program was not started until 1888, when the U.S.Geological Survey undertook this work.It is not surprising, therefore, that little quantitative work in hydrology was done before the early years of the twentieth century, when men such as Hortan, Mead, and Sherman began to explore the field.The great expansion of activity in flood control, irrigation, soil conservation, and related fields which began about 1930 gave the first real impetus to organized research in hydrology, as need for more precise design data became evident.Most of today’s concepts of hydrology date from 1930.印度早在公元前4世紀就測量降水量了，但是令人滿意的測量河道流量的方法很遲才得到發展。公元97年，羅馬水利專員福朗堤努斯只按橫斷面面積估算流量，而不考慮流速。在美國，有組織地測量降水量是1819年在陸軍軍醫總監領導下開始的，1870年移交給通信兵團，最后，在1891你那移交給新改組的美國氣象局，該局于1970年改名為國家氣象局。早在1848年密西西比河上就進行分散的河道流量測量了，但是，直到1888年美國地質調查局承擔這項工作時，才開始實施系統的觀測計劃。霍德、米德和謝爾曼等人在20世紀早期剛開始對這一領域進行探索，因此，在這時期之前，在水文方面沒有進行什么定量工作是不足為奇的。大約從1930年起，由于在防洪、灌溉、土地改良和有關領域中開展了大量活動，第一次為有組織地研究水文學提供了真正的動力，因為需要更精確的設計資料，這已是十分明顯的事了。大多數現代水文學的概念從1930年就開始有了。hydrology in engineering水文學在工程中的應用

Hydrology is used in engineering mainly in connection with the design and operation of hydraulic structures.What flood flows can be expected at a spillway or highway culvert or in a city drainage system ? What reservoir capacity is required to assure adequate water for irrigation or municipal water supply during droughts? What effects will reservoirs, levees, and other control works exert on flood flows in a stream? These are typical of questions the hydrologist is expected to answer.在工程上，水文學主要用于水工建筑物的設計和運行，溢洪道、公路涵洞、或者城市排水系統會期望有什么樣的洪水流量？需要多大的水庫庫容才能保證干旱季節里有足夠的灌溉水量或城市供水呢？水庫、堤壩或其他控制工程對河流洪水流量有什么影響？這些典型的問題等待水文學家去解答。

Large organization such as federal and state water agencies can maintain staffs of hydrologic specialists to analyze their problems, but smaller offices often have insufficient hydrologic work for full-time specialists.Hence, many civil engineers are called upon for occasional hydrologic studies.It is probable that these civil engineers deal with a larger number of projects and greater annual dollar volume than the specialists do.In any event, it seems that knowledge of the fundamentals of hydrology is an essential part of the civil engineer’s training.像聯邦和州轄水利機構這樣的大型組織，擁有一批水文專家來分析他們的問題，但較小的單位往往沒有足夠的水文工作給專職水文專家做。因此，許多土木工程師們應邀進行臨時的水文研究。這些土木工程師處理的工程和年費用可能比水文專家還多。無論如何，水文學的基礎知識看來是培訓土木工程師所必不可少的一部分。subject matter of hydrology水文學研究的主要內容

Hydrology deals with many topics.The subject matter as presented in this book can be broadly classified into two phases: data collection and methods of analysis.Chapter 2 to 6 deals with the basic data of hydrology.Adequate basic data are essential to any science, and hydrology is no exception.In fact, the complex features of the natural processes involved in hydrologic phenomena make it difficult to treat many hydrologic processes by rigorous deductive reasoning.One can not always start with a basic physical law and from this determine the hydrologic result to be expected.Rather, it is necessary to start with a mass of observed facts, analyze these facts, and from this analysis to establish the systematic pattern that governs these events.Thus, without adequate historical data for the particular problem area, the hydrologist is in a difficult position.Most countries have one or more government agencies with responsibility for data collection.It is important that the student learn how these data are collected and published, the limitations on their accuracy, and the proper methods of interpretation and adjustment.水文學研究很多問題。本書所介紹的主要內容可大致分成兩個方面：收集資料和分析方法。2～6章研究水文學的基本資料。充足的基本資料是任何一個一門科學所不可少的，水文學也不例外。事實上，水文現象中也包含著許多自然過程的復雜特征，用嚴密的推理來處理許多水文現象是困難的。人們并不總是能夠從基本的自然法則出發，并由此來推求預期的水文結果。相反，從大量觀察的事實出發，分析這些事實，并根據分析建立控制這些事件的系統模型確實十分必要的。因此，對于沒有足夠歷史資料的特殊疑難地區，水文學家就將陷入困境。大多數國家有一個或更多的政府機構負責收集資料，重要的是要讓學生學會這些資料是如何收集和刊出的，了解這些資料的精確度的局限性，學會整理分析和校正這些資料的專門的方法。

Typical hydrologic problems involve estimates of extremes not observed in a small data sample, hydrologic characteristic at locations where no data have been collected(such locations are much more numerous than sites with data), or estimates of the effects of man’s actions on the hydrologic characteristics of an area.Generally, each hydrologic problem is unique in that it deals with a distinct set of physical conditions within a specific river basin.Hence, quantitative conclusions of one

analysis are often not directly transferable to another problem.However, the general solution for most problems can be developed from application of a few relatively basic concepts.典型的水文問題包括估算小的數據樣本中無法觀測到的極值及估算無資料地區（這種地區比有資料的地區多得多）的水文特征值，或者估算人類活動對該地區水文特征值的影響。一般來說，每一個水文問題都是不同的，因為它涉及到特定流域內特有的自然條件。因此，某種分析所得的定量結論常常不能直接移用到另一個問題上。然而，應用一些比較基本的概念可以得出大多數問題都適用的一般解決方法。

第四篇：可供舉例用的對聯

可供舉例用的對聯

唐詩人劉郇伯與其友范{贊+阝}聯句（孫書P9）： 歲盡天涯路； 人生分外愁。

賀友人英文專科畢業

王子章

惟其通九萬里以言語 故能讀百二國之寶書

清朝科舉時代，凡入學或中鄉舉者，親友往往贈對聯祝賀，民國時，學生畢業，亦多有沿襲此風俗者。本聯祝人英文專科畢業，其中“九萬里”、“百二國”，指代全世界。上下聯是流水對。上聯講原因，下聯述結果。

武昌開國紀念會

陳悅庵

喜大好河山，從茲永奠金湯固

愿一般兒女，莫作承平歌舞看

上聯，作者祝賀辛亥革命勝利，謂民國建立，大好河山從此固若金湯。金湯，典出《漢書．蒯通傳》：“皆為金城湯池，不可攻也”。謂城如金堅，池（護城河）如湯沸不可近，比喻城池堅不可摧。下聯寫對全國人民的勸勉。

武昌起義一周年紀念會

黃興

百折不回，十七次鐵血精神，始有去年今日

一筆勾盡，四千年帝王歷史，才成民主共和

賀廣東佛山賽會

何淡如（名聯P391）

新相識，舊相識，春宵有約期相直。試問今夕何夕？一樣月色燈色，該尋覓

這邊游，那邊游，風景如斯樂未休。況是前頭后頭，幾度茶樓酒樓，盡勾留

挽何紹基

俞樾

史館建佳謨，惜創議未行，三品下庶僚，至今無列傳

講堂刊定本，奈校讎方半，九經中大義，從此付何人

何紹基，清學者，道光進士，工書法，曾任編修、四川學政等職。

上聯“史館建佳謨”，指何任編修時，曾創議編纂三品以下官員列傳，但此議被權貴否定。佳謨，美好的計劃、設想。下聯“講堂刊定本”，指何晚年為維揚書局校定大字本《十三經注疏》，只完成了《毛詩》，在著手校定《三禮》時，于同治十三年溘然長逝。

挽張之洞

王■〈門豈〉運

老臣白發，痛矣騎箕，整頓乾坤事粗了

滿眼蒼生，凄然流涕，徘徊門館我如何

張之洞，清末大臣，字香濤，河北南皮人。作者曾入張幕，甚受器重。騎箕，《莊子．大宗師》：“乘東維，騎箕尾。”舊傳殷王賢相傅說死后升天，化為一星，在箕星、尾星間。后稱大臣去世為“騎箕”或“騎箕尾”．整頓乾坤，張歷任兩廣總督、湖廣總督、軍機大臣，故云。粗了，粗略了結。蒼生，指百姓。門館，門客所居之館舍。王曾為張幕賓，故云“徘徊門館我如何”。聯語頌死者之政績，而重在敘知遇之感，言極沉痛，而力避泛泛之詞，是其寫作成功之處。

挽黃興

吳恭亨

革滿清之命，為成功英雄，續革袁氏之命，為失敗英雄，失敗旋成功，算我公造因，眾人食果

與專制同生，痛過去中國，不與共和同生，悵未來中國，未來將過去，付銅像表德，石柱銘勛

挽金玉蘭

易順鼎

玉堂春竟作尾聲，者回宣武城南，真個曲終人不見

廣陵散今成絕響，若過正陽門外，只余花落水流紅

金玉蘭，近代北京京劇女演員，頗負時名，家居北京宣武門南，生前在正陽門外一劇場演《玉堂春》時，因染時疫不治而亡。上聯實寫，記其死事。者，這。下聯虛寫，贊其舞臺藝術。“廣陵散”，古琴曲名。《晉書．嵇康傳》云，嵇康善彈此曲，誓不傳人，后嵇為司馬昭所害，臨刑時彈此曲，并云《廣陵散》于今絕矣！后稱事無后繼為廣陵散。本聯上實下虛，頗具襯托相映之妙，上下聯末句借用成句相對，流暢而自然。“曲終人不見”，出錢起《省試湘靈鼓瑟》詩。“花落 水流紅”，出王實甫《西廂記》。

挽任頤

（一）虛谷

筆無常法，別出新機，君藝稱極也

天奪斯人，誰能繼起，吾道其衰乎

任頤。字伯年，浙江山陰（今紹興）人。清末“海上畫派”著名畫家。

挽白永魁

李純

壯志效鵬摶，萬里扶搖今鎩羽

英靈隨鶴化，九天蒼莽與招魂

本聯挽航空學生白永魁。上聯寫白獻身航空事業，在萬里長空失事身亡。鵬摶，鵬鳥振翅高飛，這里指駕機飛行。扶搖，形容自下而上。語本《莊子．逍遙游》：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里。”鎩羽，羽毛摧落，這里指失事身亡。

挽王力

北大中文系

大筆淋漓，茹古含今，生前一代雕龍手

絳帳肅穆，滋蘭樹蕙，身后三千倚馬才

王力，字了一，廣西博白人，現代語言學家、學者。他繼承中國古代語言學的優良傳統，并將國外語言學理論方法運用于漢語研究，著書千萬言。上聯大意，杰出文辭，詳盡透徹，等身著作，融貫古今，生前不愧當代語言學巨匠。“淋漓”，筆墨酣暢，即詳盡透徹之意。唐李商隱《韓碑》詩：“濡染大筆何淋漓。”雕龍，指善于文辭。《后漢書﹒崔駰傳》：“崔為文宗，世禪雕龍。”王力教授的書室名“龍蟲并雕齋”。下聯大意，講座嚴肅，氣氛和暢，辛勤誘掖，培養學子，身后造就大批專門人才。絳帳，紅色帷帳。《后漢書﹒馬融傳》：稱。滋蘭樹蕙，栽種培植名花香草。屈原《離騷》：“余既滋蘭之九畹兮，又樹蕙之百畝。”此喻培養人才。倚馬才，《世說新語﹒文學》記袁虎倚馬前作露布文，手不輟筆，俄得七紙，絕可觀。后以形容才思敏捷。唐吳融《靈池縣見早梅》詩：“落筆無非倚馬才。”聯語先評價學術地位，后稱贊教學功績，對仗精工。

（蔣竹蓀）

陳洪綬自題（《分類名聯》P285）

鳥下窺書古

華飛綴字紅

日常生活中，飛鳥與“書”無關，落華（同花）與“字”無涉，都不能連綴成句。作者是明末翰林，身遭亡國之痛，刻骨銘心，憤而出家為僧。常以所向往的對象為中心，凡耳之所聞，目之所見，身之所感，無不與“字”“書”有關。因而信筆寫下此聯，以發泄心中的不平，蓋亦“傷心人別有懷抱”之類。此聯雖然違反生活之“常”，其新奇的想象，卻合乎藝術創作之“道”，不失為佳作。

（錢劍夫）

張恨水自題

文章直至饑臣朔

斧鉞終難屈董狐

張恨水，我國現代著名的小說家，亦擅寫對聯。他所寫小說的每一個回目，可以說都是很好的對聯。在《金粉世家》中，他曾塑造了一個才女冷清秋的形象，開頭寫“冷清秋燕市書春”時，有人請她切“文丐”之意寫一副對聯，于是她當眾揮毫寫下于此聯。這副對聯，應該看作是作者的自況，只不過借冷清秋的筆寫出來而已。

李甲秾自題（《分類名聯》P295）

吃苦是良圖，作苦事，用苦心，費苦勁，苦境終成樂境

偷閑非善策，說閑話，好閑游，做閑事，閑人就是廢人

李甲秾，為革命烈士。這副對聯語言樸素，不用比喻，講的是“苦”和“樂”、“閑”和“廢”的關系。作者用對比、反復的手法，闡釋了先苦后樂、因閑而廢的人生哲理。

題果克堂

唐陶山（《分類名聯》P301）

克己最嚴，須從難處去克

為善必果，勿以小而不為

上聯“克己”，語出《論語．顏淵》“克己復禮為仁”。抑制人欲，遵循禮教不易，因私欲無處不在，無時不有，故自勉知難而進。下聯所言“為善”，被儒家視為最高行為準則，《三國志．蜀書．先主傳》注引《諸葛亮傳》有言“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。故要求多行善事，且從點點滴滴做起。聯語說明為人行事之理。說理透徹，言簡而意賅

2016年3月份贊荊楚楷模的好聯

大愛醫生靳軍華遇車禍腦亡其家屬捐其4器官救人，崔琨為作聯： 從醫守德，救死扶傷，矢志猶存詮大愛； 忍痛捐遺，懷仁濟世，善行永駐續新生。

武漢理工大學學生、校導網CEO楊曉鋒，創建了勾通企業與大學生的平臺。鄒立為其撰聯：

創建平臺，力助英才化棟柱，小荷斬露； 互聯導網，勁推企業納賢良，大器初成。

中船重工第七0一研究所研究員周巍為萬里海疆“鑄盾”，柯丹為其作聯： 不讓須眉，三十載研舟造艦，繞指柔鋼鑲利刃； 堪夸巾幗，無數回持銳攻堅，劈波重器著新花。

花園村的致富帶頭人王濤，做生意賺了錢轉而應邀任村支書。闕東明為其撰聯曰： 起瓊居以助困，鋪玉路以驅貧，筑夢興村，一心甘做領頭雁；

培花果而飄香，植林茶而漾碧，傾情創業，五載長謀致富篇。

赤壁市車埠鎮福利院院長文金元，照顧孤殘老人28載。陳佐松為其撰聯曰： 發展農林漁牧副，不為金元，但給孤殘謀福利； 承擔吃喝住行醫，無分瑣事，甘挑臟累受辛勞。借對

舊時一書生諷刺劣紳聯：

大老爺作生，金也要，銀也要，銅也要，紅黑一把抓，不分南北； 小百姓該死，稻未熟，麥未熟，粱未熟，青黃兩不接，哪有東西。

規則重字對

題果克堂

唐陶山（《分類名聯》P301）

克己最嚴，須從難處去克

為善必果，勿以小而不為

上聯“克己”，語出《論語．顏淵》“克己復禮為仁”。抑制人欲，遵循禮教不易，因私欲無處不在，無時不有，故自勉知難而進。下聯所言“為善”，被儒家視為最高行為準則，《三國志．蜀書．先主傳》注引《諸葛亮傳》有言“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。故要求多行善事，且從點點滴滴做起。聯語說明為人行事之理。說理透徹，言簡而意賅

蘇武牧羊曹克定

北海鎖孤身，臨暴雪凄風，手執羊鞭如執節； 長安牽望眼，尋漢天南雁，夜歸夢境即歸朝。

春聯曹克定

路也通春，門也通春，春在村頭住； 笑而成景，唱而成景，景從心里來。

規則重字對之“轉品對”：

轉品指轉變詞性。詞性轉變后的詞有時要改讀： 集句聯：

解衣衣我，推食食我；（《史記·淮陰侯列傳》）春風風人，夏雨雨人。（《說苑·貴德》）

《屈原》曹克定

奮在抗秦，屈而不屈，且將肝膽化離騷，費得千秋解讀； 悲于亡楚，平則難平，便對江山明抱負，借來一水釋疑。

規則重字對之疊語對：

黃文中聯：

水水山山，處處明明秀秀； 晴晴雨雨，時時好好奇奇。

賀遼寧朝陽市戒煙協會成立聯張秉臣

吐霧招災，損人損己，災非小矣，當戒當戒； 吸煙貽害，傷肺傷身，害莫大焉，勿抽勿抽。

規則重字對之銜字對：

題南鄂溫泉姜天河

南鄂著風流，韻染潛山山織錦； 溫泉添浪漫，情融淦水水吟詩。（淦gàn）

題浙江杭州四照閣葉征

面面有情，環水抱山山抱水； 心心相印，因人傳地地傳人。

上、下聯相對應位置一般不重字，只有兩種情況允許有條件重字：

1、在長聯的對應分句中，相同位置的虛字（比如“之”）不可避免時可重； 雍正皇帝題齋宮聯：

克踐厥猷，聰聽祖考之彝訓； 無斁庸事，先知稼穡之艱難。

2、在“交股對”（又稱“磋對”）中，上聯某個位置出現“山水”，下聯對應位置可對以“水山”。關于磋對，我下次要講的。

一邊自對

一邊自對之互成對

互成對指在單邊聯中連用兩個同類詞語，然后再在上下聯間形成兩兩相對的格式。萬里江湖夢； 千里雨雪行。（唐·清江）但上、下聯中連用詞語的詞性可以不一樣，這一類實際上可歸入一邊自對。

題荒石齋曹克定 拓荒三徑詩聯賦； 攻石半生切琢磨。

題李長嘯賃居宋·宋伯仁 胸中丘壑無今古； 筆底煙霞自卷舒。

彭玉麟題南京半山寺

鐘阜割秀，清溪分源，咫尺接層城，嘆禁苑全虛，尚留此寺； 謝傅棋枰，荊公第宅，去來皆幻跡，問孤墩終古，究屬何人。（枰píng，棋盤。）

一邊自排：

舊時有一副寫知府的聯：

見州縣則吐氣，見道臺則低眉，見督撫大人，茶話須臾，只解道說幾個是是是； 有差役作爪牙，有書吏為羽翼，有地方紳董，袖金贈賄，不覺得笑一聲哈哈哈。

一邊自對與規則重字相結合：

戲臺聯：

或為君子小人，或為才子佳人，登場便見； 有時歡天喜地，有時驚天動地，轉眼皆空。

致官家言曹克定

舉步為公，舉步為私，一天行跡捫心問； 與民同旱，與民同澇，半夜雨聲側耳聽。

蹉對

春殘葉密花枝少； 睡起茶多酒盞疏。（王安石詩）一衣帶水兩廂望； 兩岸關情一愿牽。

何謂“不規則重字”

1、上下聯同位重字，特別是重實字

打造新天府； 建設新天城

2、上下聯異位重字

盛世和諧春剪彩

新春浪漫虎揚威

為胡寒艷（武漢市572路公交車司機）作聯羅積勇 第一稿

胡寒艷武漢市572路公交車司機

有人牽，有人管，閑悶時彈琴聊會天，幸福誰能比，女來愁不見； 說也苦，說也甜，艱難處拖腿忙如轉，陽光家總滿，親在月方圓。

被改為：

有人牽，有人管，閑悶時彈琴聊會天，幸福誰能比，女來愁不見； 說也苦，說也甜，艱難處拖腿忙如轉，陽光家總來，親在月方圓。

再修改：

胡寒艷武漢市572路公交車司機

有人牽，有人管，閑悶時彈琴聊會天，盲夜樂偏多，女來愁不見； 說也苦，說也甜，艱難處拖腿忙如轉，陽光家總滿，親在月方圓。

3、僅單邊重字

雨湖激浪，長島揚歌，共浩蕩春風，推動湖湘發展； 寸土壘臺，細流成海，喜充盈國庫，贏來華夏騰飛。

一、風景名勝類對聯

純風景

清?劉鳳誥題濟南大明湖小滄浪亭聯： 四面荷花三面柳； 一城山色半城湖。

《對聯話》所記慈利縣聯： 池小堪留月； 亭虛不礙風。

詩聯：

萬壑有聲含晚籟； 數峰無語立斜陽。

融情于景

左宗棠題蘭州槎亭： 八月槎橫天上水； 連畦菜長故園春。

左宗棠集句題蘭州澄清閣： 萬山不隔中秋月； 千年復見黃河清。

純風景之側面描寫 法顯洞曹克定 春秋只到石門外； 星月不知洞壁中。

純風景之比較描寫

題麗江古城

（一）曹克定 舊巷老樓，綠柳也垂三尺古；小橋流水，姑蘇尚遜一層高。

有人之風景

人景分寫

黃宗憲題人境廬息亭聯：

有三分水，四分竹，添七分明月； 從五步樓，十步閣，望百步長江。

人景渾然一體

明·楊慎題昆明西山華林寺

一水抱西城，煙靄有無，柱杖僧歸蒼茫外； 群峰朝閣下，雨晴濃淡，倚欄人在畫圖中。

農家樂曹克定

野趣正甜，夜色也香，臨溪夢得三更脆； 陽光還嫩，露珠未老，隨手摘來一個鮮。

以人為主的風景名勝聯

清?黃體芳題南京莫愁湖之勝棋樓（相傳為明中山王徐達圍棋處）： 人言為信，我始欲愁，子細思量，風吹縐一池春水； 勝固欣然，敗亦可喜，如何結局，浪淘盡千古英雄。

廣東肇慶鼎湖山半山亭聯 到此處才行一步；

望諸君莫廢半途。

有故事之風景

不明說故事

清?董云巖琵琶亭聯： 一彈流水一彈月； 半入江風半入云。

黃崗遺愛湖“東坡問稼”景點聯羅積勇

開荒拓宇，新舂鮮異官倉米； 把臂學陶，舊作清同野筍芽。注釋：

[1]新舂：剛舂出的新米。語出《東坡八首》其四：“新舂便入甑，玉粒照筐筥。我久食官倉，紅腐等泥土。行當知此味，口腹吾已許。”

[2]學陶：指《東坡八首》仿效陶淵明田園詩的創作方法。蘇軾另有和陶詩百十首。

巧點故事

清·金武祥題揚州平山堂聯

勝跡溯歐陽，當年風景何如，試問橋頭明月； 高吟懷水部，此處云山更遠，重探嶺上梅花。

與古人對話

左宗棠題洞庭王廟聯： 迢遙旅路三千，我原過客； 管領重湖八百，君亦書生。

翻案法

《對聯話》述清代某人題岳陽樓聯（用翻案法）：

呂道人太無聊，八百里洞庭，飛過去，飛過來，一個神仙誰在眼； 范秀才亦多事，數十年光景，甚么先，甚么后，萬家憂樂獨關心。

清代李某題桃花源聯：

無怪倏爾而秦，倏爾而漢，到此地小坐片時，便成旦暮； 看來何必有洞，何必有花，與諸君清談半晌，即是神仙。倏（shū）：迅速。忽然。

其他

清·陶文毅題豫園湖心亭聯： 野煙千疊石在水； 漁唱一聲人過橋。（此聯用了“上下聯不同位置的拗救”，即下聯第五字改仄為平，以救上聯“在”字。）

左宗棠題甘肅蘭州中山東園瑞谷亭： 五風十雨歲其有； 一莖數穗國之祥。

二、居室院堂類對聯

書齋居室，書院學堂，官廳衙署，會館祠堂。這些都是指還在使用的。寫法亦是或借景明志，或直抒胸臆。

題居室

林青圃

庭馀嘉蔭，室有藏書，天下事隨處而安，即此是雕粱畫棟

卜得芳鄰，居成美境，田舍翁問心已足，漫言應列鼎鳴鐘

據梁章鉅《楹聯叢話》載：“吾鄉林先生，歷宮中外，亮節高風，一宅數畝外，囊橐無余，余黃巷舊居，即先生故宅也，嘗自榜楹柱。”

題居室

陸旁和

近市聲喧，清風明月不用買

家貧客少，鳥語花香自可人

題陳夢雷宅

愛新覺羅?玄燁

松高枝葉茂

鶴老羽毛新

據說康熙皇帝十分器重當時著名的學者陳夢雷，因為陳忠于職守，著作甚豐，為此，賞給他一所宅第，還親自為他題了這副對聯。

題廳堂

翁同穌

讀書作文，我用我法 蒔花種竹，吾愛吾廬

題廳堂

處世無奇，唯忠唯恕

治家有道，克儉克勤

題廳堂

讀書好，種田好，學好便好

創業難，守成難，知難不難

對聯出《儒林外史》二十二回“認祖孫玉圃聯宗，愛交游雪齋留客”。

題書齋

鄧子龍

月斜詩夢瘦

風散墨花香

鄧子龍是明代抗倭將領，他于戎馬倥傯之際，手不釋卷，勤奮創作。

題書齋

徐渭

雨醒詩夢來蕉葉

風栽書聲出藕花

題書齋

金農

奇書手不釋 舊友心相知

題書齋

（十五）魯迅

望崦嵫（yānzī）而勿迫

恐鵜鴂（tí jú）之先鳴

此聯為集句聯，魯迅請喬大壯書寫，懸于北京“老虎尾巴”書屋中以自勉。上聯見屈原《離騷》“吾令羲和弭節兮，望崦嵫而勿迫”。意謂，我叫羲和暫停不走，希望太陽不馬上向崦嵫迫近。羲和，神話中給太陽駕車的人。弭節，停止不前。崦嵫，神話中日落之處。

下聯見《離騷》“恐鵜鴂之先鳴兮，使夫百草為之不芳”。意謂，恐怕杜鵑過早地嗚叫，使花草芳盡香消。鵜鴂，即杜鵑，多于百花零落之春束夏初鳴叫。魯迅各取原文半句，巧妙地組織成聯。上聯說：希望時間流逝得慢一點，以便做更多的工作。

題杜文秀書房

四壁春煙無燕到

一窗云影有龍飛

杜文秀為云南省永昌（今保山）回族人，他在太平天國革命影響下，起義反清，稱總統兵馬大元帥，占有云南五十三州縣，后失敗。

題孫蓮叔“紅葉讀書樓”

俞樾

仙到應迷，有簾幕幾重，闌干幾曲

客來不速，看落葉滿屋，奇書滿床

福建漳州白云巖書院

朱熹

地位清高，日月每從肩上過

門庭開豁，江山常在掌上看

白云巖義名云洞巖，在漳州龍海縣蔡坂村，宋代學者朱熹任漳州知府時建立書院，并在此講學。

書院大樓廊柱聯二副羅積勇

其一

脫塵淬火，領袖先為爐里鐵； 亮翅引朋，鳳凰終作鳥中王。

其二

運籌江海，仗義懷仁開世界； 養氣院堂，研書習藝化家邦。

湖南自修大學

何叔衡

匯人間群書博覽者，何其好也

集天下英才教育之，不亦樂乎

1921年秋，毛澤東利用長沙船山學社社址和經費，創辦了湖南自修大學，“取自動的方法，研究各種學術，以期發明真理，造就人才，使文化普及于平民。”（《自修大學成立宣言》）此聯為何叔衡在任教期間所題。

江蘇金陵湖南會館

彭玉麟

棟梁萃杞梓楩楠，帶來衡岳春云，蔭留吳地

源派溯沅湘資澧，分得洞庭秋月，照澈秦淮

江西吳城全楚會館

彭玉麟

到處便為家，望楚尾吳頭，異地同臨明月色

他年誰是主，合衡峰鄂渚，天涯都作比鄰看

題湖南撫署

趙恭毅

但愿民安若堵

何妨署冷如冰

題河南法院

李石冰

莫尋仇，莫負氣，莫聽教唆，到此地費心費力費錢，就勝人，終累己

要酌理，要揆情，要度時勢，做這官不清不勤不慎，易造孽，難欺天

題上海縣衙署

錢又村

剪取吳淞半江水

即是河陽一縣花

此為集句聯。上聯集自唐杜甫《戲題王宰畫山水圖歌》：“焉得并州快剪刀，剪取吳淞半江水。”吳淞，即黃浦江，剪取，喻縣令的處事敏捷有決斷。下聯集自庾信《春賦》：“若非金谷滿園樹，即是河陽一縣花。”聯語表達了勤于政事，使上海更為美好的愿望。此聯妙手偶得，既符合實地，又典雅精巧。上聯切地（上海），下聯切事（知縣）。以“吳淞”對“河陽”（地名對），“半江水”對“一縣花”（事物對），工整謹嚴。

三、行業商肆類對聯

理發店

雖然毫末技藝

卻是頂上功夫

理發店

大事業從頭做起

好消息自耳傳來

理發、掏耳原是舊時理發行業的常事。

理發店聯

削它白發三千丈；

葆你青春一百年。

(湖北嘉魚縣詩聯學會縣老干中心李茂林）

京師浴堂

入門兵部體

出戶翰林身

裁縫店

也須規矩從繩墨

還待春風試剪刀

照相館

現出廬山真面目

留住秋水舊豐神

此聯寫攝影藝術，為留在相片上的倩影而贊美。蘇軾《題西林壁》詩云：“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”上聯將“不識”改為“現出”，一轉被動為主動。下聯“秋水”指清澈的神色。杜甫《徐卿二子歌》：“秋水為神玉為骨。”李賀《唐兒歌》：“一雙瞳人剪秋水。”

刻字店

六書傳四海

一刻值千金

刻字店刻章常用各種形體的漢字。六書，指“六體”。《漢書。藝文志》：“六體者，古文，奇字，篆書、隸書、繆篆，蟲書，皆所以通知古今文字，摹印章，書幡信也。”

蘇軾《春夜》詩有“春宵一刻值干金”之句

乘龍逐日，嘯傲文林催杏雨； 放膽耕云，承傳國粹醉春風。

（湖北省當陽市第一高級中學 陳榮權）

緯地經天，一方黑板有多大； 升星托日，三尺講臺無上高。

（安徽省樅陽縣陳瑤湖鎮青山街 陳自如）

樂四季清貧，心中固守芝蘭氣； 稱一生巨富，天下豐收桃李香。（湖北仙桃文可）

小店稱心，扯片春光調五味； 嘉賓入座，播些新曲佐三杯。

（湖北省監利縣柘木小學斜對門夏宏仕）

魚肉店

稱斤稱兩，先稱善意；

賣尾賣頭，不賣良心。

（隨州市電信公司公眾客戶部轉鄒德洪）

飯店

有同嗜焉，從吾所好

不多食也，點爾何如

上聯“有同嗜”，語出《孟子．告子上》“口之于味也，有同嗜焉”；“從吾所好”，語出《論語．述而》“富而叮求也，雖執鞭之士，吾亦為之。如不可求，從吾所好”。南來北往的客人，走進飯店，當然“有同嗜焉”。進了館，按單點菜，可“從吾所好”。集古人語，用作飯館上聯，好像客人自己在說話。下聯也是集句。“不多食也”，語山《論語．鄉黨》“不撤姜食，不多食。”“點爾何如”語出《論語．先進》。此句本為“點，爾何如”，“點”是孔子弟子曾皙的名，孔子問點：“爾意如何？”

茶酒樓

為名忙，為利忙，忙里偷閑，飲杯酒去

謀衣苦，謀食苦，苦中作樂，拿碗茶來 茶樓

茶亦醉人何必酒

書能香我不須花

鼎升客棧

賓至如歸，教庖人善調鼎鼐

春來且樂，勸旅客莫問升沉

旅店

蕭大猷

問我生涯，看過去、未來、現在 助君詩意，有雞聲、月色、霜痕

此聯采取設問、擬答的方式。寫得含蓄蘊藉，韻味醇厚。上聯意謂，如果問我的經營情況，那么可看看我店過去、現在以及未來，意思是，老顧客心中自有定評，無待自我表白。下聯化用溫庭筠《商山早行》詩“雞聲茅店月，人跡板橋霜”，向顧客建議，這里可提供你一些寶貴的詩料：凌晨的雞聲，未落的殘月，霜地的人跡。聯語未出現“旅店”寧樣，卻字里行間處處不離旅店。問得平白通俗，答得巧妙高雅。

題贈應答類對聯

講嵌名聯，應征對句，詩鐘比賽

第五篇：英語翻譯句子(自測用)

翻譯句子 M1 1.早上好,孩子們！歡迎來到七年級四班！

2.我十二歲，你呢？

3.你也是英國人嗎？

4.北京是中國的首都。

5.他多大了？

6.我母親不是醫生。她是一位老師。

___________________________________________________________ 7.我會踢足球和彈鋼琴。

___________________________________________________________ 8.這周末去游泳嗎？

____________________________________________________________ 9.北京春天天氣怎樣？

___________________________________________________________ 10.北京冬天天氣寒冷而且有風。

_____________________________________________________________ M2 1.Lily前面的男孩是誰？

2.挨著他的那個女子是誰？是他的姑媽。

3.那是Paul的兒子和女兒。

4.你爸爸的工作是什么？

5.我媽媽的父母在右邊。

6.你最喜歡的季節是什么？秋天

_____________________________________________________ 7.你爸爸的電話號碼是什么？

_________________________________________________________ 8.桌子上有蘋果嗎？不，沒有。

_________________________________________________________ 9.瓶子里有水嗎？

__________________________________________________________ 10.你們班上有多少學生？

_________________________________________________________________ M3 教室里有多少學生？ 在教室的前面有一個計算機。圖書館在操場的右邊。餐廳在教室的前面。

6.我們學校沒有圖書館。

___________________________________________________________ 7.在瑪麗的班里有40名學生。

____________________________________________________________ 8.看我的全家照。我在我爸媽的中間

___________________________________________________________ 9.請靠右行駛。

_________________________________________________________ 10我們學校有一個體育館，兩個圖書館和三個餐廳。

____________________________________________________________ M4 1 你的飲食健康嗎？ 冰箱里我們還有蔬菜嗎？ 吃太多的肉對孩子們不好。可口的雞湯對我們的健康有益。每天早上吃早餐很重要。爸爸媽媽每個周末都要去選購食物和飲料。假期去公園里野餐好嗎？

8.多吃蔬菜和水果對你的健康有好處。

______________________________________________________________ 9.吃太多的巧克力對你的健康有害。

______________________________________________________________ 10對于學生而言，努力學好英語是非常重要的。

_________________________________________________________________ M5 1.他們每天下午3:45回家。

2.我喜歡地理而且我地理學得不錯。

3.我們下午沒有音樂課。

4.我們十二點半在餐廳吃午飯。

5.你每晚幾點上床睡覺？

6.我們早晨6:00起床。

7.他們十點半上語文。

8.星期六上午我不寫作業。

9.我父母在家吃午飯。

10.我能用英語和朋友們交談。

M6 1.歡迎來到北京動物園。

2.這里有很多食物，比如，餃子，面條。

3.大熊貓每天吃三十公斤竹子和其他的植物。

4.斑馬是非洲動物。

5.看那邊的那頭大象，它吃植物和一點兒水果，但不吃肉。

6.全世界大約有200種猴子。

7.猴子生活在非洲、亞洲和美洲，它們吃肉、葉子、水果甚至鳥蛋。

8.老虎擅長游泳，但不會爬樹。

9.我們學校大約有2300個學生，其中300人住校。

10.動物園里的動物來自世界各地。M7 1.你多長時間去一次動物園？

2.我在網上與朋友交談，但是我不玩游戲。

3.大明的爸爸經常在網上看電影。

4.我爸爸想制定假期的旅行計劃。

5.你與朋友分享你的蛋糕嗎？

6.母親節，我經常給媽媽寄一些禮物。

7.我計劃暑假幫媽媽做很多家務。

8.你每周寫多少封電子郵件？

9.在網上，我搜索信息，做作業并查看我的電子郵件。

10.他也上網查詢火車時刻、制定旅行計劃并買票。

M8 1.湯姆上學從不遲到。

___________________________________________________________ 2.我的叔叔不經常去聽音樂會。

____________________________________________________________ 3.麥克想要保持身體健康，所以他每天都在他家附近的一個公園鍛煉身體。____________________________________________________________ 4.我很高興收到你的來信，但是我恐怕不能參加你們的婚禮了。

_____________________________________________________________ 5.托尼的父母不去現場看足球比賽，他們通常在家看電視直播。

_____________________________________________________________ 6.你愿意來參加我的生日聚會嗎？是的，我愿意。

_____________________________________________________________ 7.她花很多錢買書。

_____________________________________________________________ 8.周末他們通常通過電視觀看足球比賽。

_______________________________________________________________ 9.在中國的生日聚會上你們通常做什么？

_______________________________________________________________ 10我想喝一杯加糖的咖啡。

_______________________________________________________________ M9 1.一位老奶奶正在下公交車。

_____________________________________________________________ 2.周六湯姆喜歡待在家里看電視。

_____________________________________________________________ 3.感謝你們的幫助。

_____________________________________________________________ 4.大明躺在海灘上曬太陽。

_____________________________________________________________ 5.晚上睡覺前，我們應該向爸爸媽媽道聲晚安。

_____________________________________________________________ 6.他們正玩得很愉快。

_____________________________________________________________ 7.吉姆正站在中國的長城上。

_______________________________________________________________ 8.我們在照很多照片。

________________________________________________________________ 9.他這個時候正在北京拜訪朋友。

_________________________________________________________________ 10.感謝你從美國寄給我的明信片。

________________________________________________________________ M10 1.快點！我們上課要遲到啦！

_____________________________________________________________ 2.你應該把書收拾整理好。

_____________________________________________________________ 3.你們在為期末考試做準備嗎？

_____________________________________________________________ 4.大掃除意味著掃去厄運。

_____________________________________________________________ 5.此刻，他們正在忙著做紅燈籠和學耍龍燈。

_____________________________________________________________ 6.此刻，我們正在為春節做準備。

_________________________________________________________________ 7.告訴我你們國家的一個節日。

___________________________________________________________________ 8.此刻，你在做什么？

_____________________________________________________________________ 9.我正在做大紅燈籠。

____________________________________________________________________ 10.我們學校緊挨著我家。

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