第一篇：先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)結(jié)束語(yǔ)

同志們：

x共產(chǎn)黨員先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)就要結(jié)束了，他們的先進(jìn)事跡情真意切、樸實(shí)無(wú)華，他們?cè)谄椒矋徫簧系南才?lè)和具體工作，離我們的現(xiàn)實(shí)生活很近，是平凡中的偉大，偉大中的平凡，使我們?cè)谕瑯拥沫h(huán)境里，同一條起跑線上，有了目標(biāo)，有了方向。聽(tīng)了以后很讓我們感動(dòng)，幾位優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的先進(jìn)事跡和崇高精神，從不同側(cè)面展示了共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)實(shí)踐“xxxx”重要思想的豐碩成果，充分體現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣和浩然正氣，生動(dòng)詮釋了新時(shí)期保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的時(shí)代內(nèi)涵。這位同志雖然崗位不同、情況不同、事跡不同，但他們對(duì)黨的事業(yè)的忠誠(chéng)，對(duì)人民群眾的熱愛(ài)，立足本職、創(chuàng)造一流工作業(yè)績(jī)的追求，他們腳踏實(shí)地、艱苦奮斗的先進(jìn)事跡卻完全相同，集中體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性。他們崇高的思想境界和優(yōu)秀品格，是我們?nèi)松囊幻骁R子。

x今天，我們學(xué)習(xí)他們，就是要像他們那樣胸懷遠(yuǎn)大理想和信念，矢志不移地為黨的事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)；就是要像他們那樣，時(shí)刻牢記黨的宗旨，做人民群眾的貼心人，想人民群眾之所想，急人民群眾之所急，扎扎實(shí)實(shí)為人民群眾辦實(shí)事、做好事、解難事；就是要像他們那樣，干一行愛(ài)一行，立足本職崗位，發(fā)揮先鋒模范作用；就是要像他們那樣，嚴(yán)格律己、廉潔奉公，永遠(yuǎn)保持艱苦奮斗的政治本色，始終保持共產(chǎn)黨人的一身正氣；就是要像他們那樣，對(duì)工作、對(duì)事業(yè)充滿激情，始終保持銳意進(jìn)取、求真務(wù)實(shí)的敬業(yè)精神；就是要像他們那樣，忠實(shí)餞行“xxxx”重要思想，始終保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性；就是要向那樣，身殘志堅(jiān)、志強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏，用自己的全部力量回報(bào)社會(huì)的崇高精神。

我們要切實(shí)把學(xué)習(xí)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的先進(jìn)事跡，作為推動(dòng)保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)深入開(kāi)展的重要形式，作為我們加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)、深入開(kāi)展黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的生動(dòng)教材。大力營(yíng)造學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的濃厚氛圍，增強(qiáng)教育活動(dòng)的感召力和說(shuō)服力，真正把先進(jìn)性教育活動(dòng)搞深入、搞扎實(shí)。

x同志們，讓我們?nèi)w共產(chǎn)黨員都以他們?yōu)榘駱樱M(jìn)一步樹(shù)立和增強(qiáng)黨的意識(shí)、執(zhí)政意識(shí)、宗旨意識(shí)和大局意識(shí)，在各自的工作崗位上發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，努力爭(zhēng)創(chuàng)新的工作業(yè)績(jī)，為我市經(jīng)濟(jì)的繁榮和發(fā)展，為創(chuàng)建和諧穩(wěn)定的撫順貢獻(xiàn)出我們的全部力量！

x最后，讓我們?nèi)w起立，共同高唱“沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)”。

x謝謝大家，散會(huì)。

第二篇：先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)結(jié)束語(yǔ)范文

先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)結(jié)束語(yǔ)

同志們：

x共產(chǎn)黨員先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)就要結(jié)束了，他們的先進(jìn)事跡情真意切、樸實(shí)無(wú)華，他們?cè)谄椒矋徫簧系南才?lè)和具體工作，離我們的現(xiàn)實(shí)生活很近，是平凡中的偉大，偉大中的平凡，使我們?cè)谕瑯拥沫h(huán)境里，同一條起跑線上，有了目標(biāo)，有了方向。聽(tīng)了以后很讓我們感動(dòng)，幾位優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的先進(jìn)事跡和崇高精神，從不同側(cè)面展示了共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)實(shí)踐xxxx重要思想的豐碩成果，充分體現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣和浩然正氣，生動(dòng)詮釋了新時(shí)期保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的時(shí)代內(nèi)涵。這位同志雖然崗位不同、情況不同、事跡不同，但他們對(duì)黨的事業(yè)的忠誠(chéng)，對(duì)人民群眾的熱愛(ài)，立足本職、創(chuàng)造一流工作業(yè)績(jī)的追求，他們腳踏實(shí)地、艱苦奮斗的先進(jìn)事跡卻完全相同，集中體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性。他們崇高的思想境界和優(yōu)秀品格，是我們?nèi)松囊幻骁R子。

x今天，我們學(xué)習(xí)他們，就是要像他們那樣胸懷遠(yuǎn)大理想和信念，矢志不移地為黨的事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)；就是要像他們那樣，時(shí)刻牢記黨的宗旨，做人民群眾的貼心人，想人民群眾之所想，急人民群眾之所急，扎扎實(shí)實(shí)為人民群眾辦實(shí)事、做好事、解難事；就是要像他們那樣，干一行愛(ài)一行，立足本職崗位，發(fā)揮先鋒模范作用；就是要像他們那樣，嚴(yán)格律己、廉潔奉公，永遠(yuǎn)保持艱苦奮斗的政治本色，始終保持共產(chǎn)黨人的一身正氣；就是要像他們那樣，對(duì)工作、對(duì)事業(yè)充滿激情，始終保持銳意進(jìn)取、求真務(wù)實(shí)的敬業(yè)精神；就是要像他們那樣，忠實(shí)餞行xxxx重要思想，始終保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性；就是要向那樣，身殘志堅(jiān)、志強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏，用自己的全部力量回報(bào)社會(huì)的崇高精神。

我們要切實(shí)把學(xué)習(xí)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的先進(jìn)事跡，作為推動(dòng)保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)深入開(kāi)展的重要形式，作為我們加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)、深入開(kāi)展黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的生動(dòng)教材。大力營(yíng)造學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的濃厚氛圍，增強(qiáng)教育活動(dòng)的感召力和說(shuō)服力，真正把先進(jìn)性教育活動(dòng)搞深入、搞扎實(shí)。

x同志們，讓我們?nèi)w共產(chǎn)黨員都以他們?yōu)榘駱樱M(jìn)一步樹(shù)立和增強(qiáng)黨的意識(shí)、執(zhí)政意識(shí)、宗旨意識(shí)和大局意識(shí)，在各自的工作崗位上發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，努力爭(zhēng)創(chuàng)新的工作業(yè)績(jī)，為我市經(jīng)濟(jì)的繁榮和發(fā)展，為創(chuàng)建和諧穩(wěn)定的撫順貢獻(xiàn)出我們的全部力量！

x最后，讓我們?nèi)w起立，共同高唱沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)。

x謝謝大家，散會(huì)。

第三篇：報(bào)告會(huì)主持詞結(jié)束語(yǔ)

報(bào)告會(huì)主持詞結(jié)束語(yǔ)

主持詞

各位企業(yè)家、各位來(lái)賓：

大家下午好！

中小企業(yè)難，一直是各級(jí)政府關(guān)注并致力破解的難題。XX年以來(lái)，由于居高不下的PPI，從緊的金融政策，不斷上漲的勞動(dòng)力成本，偏緊的勞動(dòng)力供應(yīng)以及國(guó)際市場(chǎng)的不振，中小工業(yè)企業(yè)正面臨著前所未有的困難。為幫助中小企業(yè)提升中小企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)我市中小企業(yè)又好又快發(fā)展。根據(jù)市委全民讀書月的活動(dòng)安排，今天，我們邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)資深管理專家，XX大學(xué)特聘教授、XX大學(xué)高級(jí)工商管理總裁班課程講師XX教授為我們作“中小企業(yè)資本運(yùn)營(yíng)戰(zhàn)略”專題演講。XX教授主要研究領(lǐng)域?yàn)槿肆Y源管理、財(cái)務(wù)管理、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、財(cái)商教育等，他曾為XX、XX、XX、XX等國(guó)內(nèi)眾多大型企業(yè)做過(guò)服務(wù)工作。他深入淺出，案例豐富的培訓(xùn)風(fēng)格深得客戶的青睞，寬猛相濟(jì)、睿智幽默、通俗易懂是XX教授特有的授課風(fēng)格，在國(guó)內(nèi)多個(gè)地方的授課深受廣大企業(yè)家和職業(yè)經(jīng)理人歡迎。

下面，讓我們以熱烈的掌聲歡迎XX教授為我們作精彩的演講！

“結(jié)束語(yǔ)

各位企業(yè)家、各位來(lái)賓：

剛才，XX教授用了 個(gè)多小時(shí)的時(shí)間，給我們?cè)敿?xì)闡述了中小企業(yè)與資本運(yùn)營(yíng)戰(zhàn)略的辯證關(guān)系。一直以來(lái)，中小企業(yè)的發(fā)展主要依賴于生產(chǎn)要素的大量投入，這種粗放的增長(zhǎng)方式以過(guò)多的資源與環(huán)境的消耗為代價(jià)，企業(yè)成本較高，經(jīng)濟(jì)效益較低，產(chǎn)品質(zhì)量難以提高。

通過(guò)今天XX教授的精彩演講，使我們進(jìn)一步感受到中小企業(yè)運(yùn)營(yíng)好資本的重要性和必要性。對(duì)我們進(jìn)一步理清工作思路，創(chuàng)新工作方法，落實(shí)工作舉措提供了有益的借鑒。使我們能夠站在一個(gè)更高的起點(diǎn)做好各項(xiàng)工作。

最后，我提議，讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡晫?duì)XX教授的精彩演講表示感謝！

今天的報(bào)告會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家！

第四篇：讀書報(bào)告會(huì)結(jié)束語(yǔ)

讀書會(huì)開(kāi)場(chǎng)白和結(jié)束語(yǔ)

“理想的書籍是智慧的鑰匙。要把書讀好，就要讀好多的書。我們就要在這茫茫的書海之中，尋找對(duì)提升自己、凈化自己的好書。書讀好、讀好書、好讀書，讓我們?cè)跁暮Ｑ罄铮橙o(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)！

男：培根說(shuō)：“讀書在于造就完全的人格。”正因如此，所有發(fā)達(dá)國(guó)家不論高層還是平民，都把讀書當(dāng)成生活的一部分，而且是非常重要的一部分 女：俄國(guó)人之酷愛(ài)讀書舉世聞名，在莫斯科的地鐵上，隨時(shí)可見(jiàn)知識(shí)分子模樣的人在專心捧讀。

男：日本人愛(ài)讀書也是舉世公認(rèn)的，在日本的電車、巴士上，不論是衣冠楚楚的上班族還是身穿校服的學(xué)子，差不多都在專心看書。

女：猶太人更愛(ài)讀書。在猶太人家里，母親就會(huì)翻開(kāi)《圣經(jīng)》滴一點(diǎn)蜂蜜在上面，叫小孩子去吻《圣經(jīng)》。此舉不言而喻：書本是甜的。猶太人的墓地里常常放有書籍，象征著生命結(jié)束,求知卻永無(wú)止境。

男：我國(guó)古代許多刻苦讀書的故事，“鑿壁偷光”的匡衡、“囊螢映雪”的車胤、頭懸梁的孫敬和錐刺骨蘇秦等等，他們?yōu)闀瑸闀溃瑸闀鴺?lè)，為書而苦，為書而貧，為書而瘦，演繹了多少可歌可泣故事。

女：讓我們靜下心來(lái)，捧起書，享受最豐盛的精神大餐！

男：在讀書中積累知識(shí)，開(kāi)擴(kuò)視野！

女：在讀書中修身養(yǎng)性，洗滌心靈！。。。。。。。。

男：讀書可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、陶冶情操、培養(yǎng)審美能力，讀書已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)必不可少的活動(dòng)

女：現(xiàn)代社會(huì)是離不開(kāi)讀書的，人的發(fā)展也是離不開(kāi)學(xué)習(xí)的。

讀書報(bào)告會(huì)主持詞

開(kāi)場(chǎng)白：

a：書是一道厚重的門，垂青著每一位敲門者。b：那敞開(kāi)的門扉里，是一口淘不完的井。是一座掘不盡的礦。a：蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，“一個(gè)學(xué)校可以什么都沒(méi)有，但不能沒(méi)有圖書館。” b：書籍，是人類寶貴的精神財(cái)富，閱讀，與我們相伴一生。a：尊敬的老師們 b：親愛(ài)的同學(xué)們

合：大家好。

a：現(xiàn)在，我校的讀書活動(dòng)正在如火如荼的進(jìn)行著，各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。b：今天，我們歡聚一堂，“ ——讀書匯報(bào)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始”。a：當(dāng)歲月塵封了所有過(guò)往的時(shí)間與空間，切斷了一切回路，是什么將生活轉(zhuǎn)化為回憶，沉

淀為永恒？是書籍，用它優(yōu)美的文字、浪漫的情懷、真實(shí)的故事、動(dòng)人的情感描繪出來(lái)自書海的安慰。b：每讀一本書，就像遇到了一位良師，似與圣賢對(duì)話，如同今哲低語(yǔ)。這種境界能使人忘

記一切得失榮辱，擁有一份恬談求知的心境。有時(shí)，書又是益友，聽(tīng)著他跌宕起伏的故事，被那種娓娓敘說(shuō)的氣氛感動(dòng)著，心情久久難以平靜。所以說(shuō)，書是我們的良師益友。a：現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)書中偉人所要告訴我們的話語(yǔ)，有請(qǐng)鄭奕燕同學(xué)為我們朗讀她從《名人

傳》中所聆聽(tīng)到的話語(yǔ)。

第一部分： 《名人傳》讀后有感 朗讀者：三名 a：謝謝**同學(xué)深情的朗讀，誠(chéng)然，《名人傳》中的三位偉人，以他們鮮明的個(gè)性、豐富的

閱歷、睿智以及他們的精神，對(duì)后代產(chǎn)生了巨大的影響。奕燕同學(xué)將自己的體會(huì)用文字表達(dá)出這三位作家?guī)Ыo自己的影響，那么，現(xiàn)在讓我們更深入地了解這三位作家。首先，有請(qǐng)**為我們介紹這位被尊稱為樂(lè)圣的音樂(lè)家——貝多芬。

作品朗讀 b：作曲家只在人世間停留了57年，一生完成了一百多部作品。他集古典音樂(lè)的大成，同時(shí)

開(kāi)辟了浪漫時(shí)期音樂(lè)的道路，對(duì)世界音樂(lè)的發(fā)展有著舉足輕重的作用。而這樣的偉大人物命運(yùn)卻是如此坎坷，同樣，作為雕塑家、繪畫家、詩(shī)人兼建筑師的米開(kāi)朗琪羅，同樣是擁有不凡的才能，卻同樣忍受著人世間不公平的待遇。米開(kāi)朗琪羅的藝術(shù)不同于達(dá)·芬奇的充滿科學(xué)的精神和哲理的思考，而是在藝術(shù)作品中傾注了自己滿腔悲劇性的激情。這種悲劇性是以宏偉壯麗的形式表現(xiàn)出來(lái)的，他所塑造的英雄既是理想的象征又是現(xiàn)實(shí)的反應(yīng)。這些都使他的藝術(shù)創(chuàng)作成為西方美術(shù)史上一座難以逾越的高峰。那么，現(xiàn)在就讓我們來(lái)體會(huì)這位偉人在人生之路的喜與悲。

作品朗讀 a：在《名人傳》三位名人中，貝多芬“用痛苦換來(lái)歡樂(lè)”的音樂(lè)；米開(kāi)朗琪羅以一生的心

血奉獻(xiàn)出震撼心靈的杰作；托爾斯泰始終關(guān)心萬(wàn)千生靈的偉大與渺小，借以傳播愛(ài)的種子和寬容的理想。在這三人中，托爾斯泰是羅曼?羅蘭的啟示者和引路人。在這位被羅蘭稱之為英雄的身上，體現(xiàn)了激流一般的生命力，這位被列寧稱為“俄國(guó)革命的鏡子”的文學(xué)巨匠，有關(guān)人生目的、宗教和社會(huì)的闡述又使他成為一位有世界影響的思想家。現(xiàn)在，就讓我們來(lái)欣賞**為我們帶來(lái)的，對(duì)于托爾斯泰的感悟。

作品朗讀 b：傳記里的三人，雖然一個(gè)是音樂(lè)家，一個(gè)是雕塑家、繪畫家、詩(shī)人兼建筑師，另一個(gè)是

小說(shuō)家，各有自己的園地，但他們都是偉大的天才，在人生憂患困頓的征途上，為尋求真理和正義，為創(chuàng)造能表現(xiàn)真、善、美的不朽杰作，獻(xiàn)出了畢生精力。他們堅(jiān)信只要自己的靈魂能夠堅(jiān)忍果敢，不因悲苦與劫難而一味地沉淪，那么就定能沖破肉身的束縛，奔向人生的崇高境界。

第二部分 名人的力量 a：前人常以杜甫的“好雨知時(shí)節(jié)，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”來(lái)喻指潛移默化的力量。書籍對(duì)人們的影

響，通常是逐漸滲透、慢慢浸潤(rùn)的。《名人傳》中所寫的名人，都是一個(gè)時(shí)代一個(gè)領(lǐng)域中的杰出人物，他們都有著輝煌的成就，是成功的典范。他們無(wú)疑都是一個(gè)時(shí)代、一個(gè)民族最優(yōu)秀的頭腦之一，也是一個(gè)時(shí)代、一個(gè)民族最杰出的靈魂之一。他們既像星斗輝煌于當(dāng)時(shí)，也像陽(yáng)光燦爛于今天。他們所留下的一份份珍貴的思想遺產(chǎn)和寶貴的精神財(cái)富，沒(méi)有時(shí)空界限，也沒(méi)有地域之分。b：名人的力量是無(wú)窮的，特別是對(duì)于處在成長(zhǎng)中的我們來(lái)說(shuō)，名人事跡的激勵(lì)作用，更是

無(wú)可比擬的。有一句名言說(shuō)得好，“把臉轉(zhuǎn)向太陽(yáng)，這樣你將看不到黑暗。”凡是有血性、靈性、悟性的心靈，無(wú)不被他們的精神所感染、所激動(dòng)、所亢奮。讓我們把臉轉(zhuǎn)向名人吧，知曉他們，了解他們，從他們傳奇的事跡中吸取奮進(jìn)的力量，從而走向成功。特別是成長(zhǎng)中的我們，更應(yīng)該用他們來(lái)激勵(lì)自我，指引人生方向。現(xiàn)在，進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)——名人的力量。a：在人生的海洋中，書承載著人們的探索，在波濤中漂流；在人生的旅途中，書引領(lǐng)著人

們走出誤區(qū)，走入輝煌。曾經(jīng)，在一本書中，有這么一艘潛水艇，一個(gè)神秘的船長(zhǎng)尼摩，一個(gè)學(xué)富五車的科學(xué)家，在各種探險(xiǎn)歷程中，在將近一年的時(shí)間中，縱橫海底兩萬(wàn)里，為我們演繹出一個(gè)個(gè)故事，展現(xiàn)出一幅幅畫面，海底墓地，珊瑚谷，巨型章魚??故事曲折驚險(xiǎn)，引人入勝，畫面多姿多彩，氣象萬(wàn)千。這樣一部小說(shuō)，讀來(lái)既使人賞心悅目，也令人驚心動(dòng)魄。令人永生難忘，令人百看不厭。現(xiàn)在，就讓我們隨著**同學(xué)的朗讀，隨同尼摩船長(zhǎng)的“鸚鵡螺號(hào)”一同去兩萬(wàn)里深的海底探險(xiǎn)吧。

作品朗讀 b：《海底兩萬(wàn)里》描繪的是人們?cè)诖蠛＠锏姆N種驚險(xiǎn)奇遇。潛艇在大海中任意穿梭，海底

時(shí)而險(xiǎn)象叢生、千鈞一發(fā)，時(shí)而景色優(yōu)美、令人陶醉。美妙壯觀的海底世界充滿了異國(guó)情調(diào)和濃厚的浪漫主義色彩，體現(xiàn)了人類自古以來(lái)渴望上天入地、自由翱翔的夢(mèng)想。凡爾納沒(méi)有到過(guò)海底，卻把海底的景色寫的如此生動(dòng)，讀來(lái)引人入勝，使讀者身臨其境，表明他具有非凡的想象力。a：是啊，大海總是充滿著神秘色彩。大海的日出，引起多少英雄由衷的贊嘆；大海的夕陽(yáng)，招惹多少詩(shī)人溫柔的懷想。多少支在峭壁上唱出的歌曲，還由海風(fēng)日夜地呢喃。多少行在沙灘上留下的足跡，多少次向天邊揚(yáng)起的風(fēng)帆都被海濤秘密地埋葬。幸好，魯濱遜的船只沒(méi)有被大海的風(fēng)浪吞沒(méi)，于是，才有了他后來(lái)的種種不平凡的經(jīng)歷，而在他的身上，也展現(xiàn)了人類的智慧。現(xiàn)在請(qǐng)**同學(xué)，為我們講講關(guān)于這位探險(xiǎn)家的曲折故事。

作品朗讀 b：大海是美麗的，是個(gè)充滿夢(mèng)幻的世界。每天吹過(guò)的海風(fēng)，卷起了多少人的記憶。在風(fēng)的

記憶里，保存著一張憂傷的臉，她孤獨(dú)地守在白塔下，默默地??下面有請(qǐng)**同學(xué)引領(lǐng)我們進(jìn)入充滿著雨后清歌的美麗湘西，那里有甘甜泉水般的的動(dòng)人的故事，讓你遺忘塵世的霧靄，仿若一朵《邊城》的水蓮花。

作品朗讀 a：告別一朵不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞的水蓮花，輕輕地從沈從文的邊城悄然離去，讓我們乘著明媚的陽(yáng)光，向遙遠(yuǎn)的大西洋彼岸靠攏，認(rèn)識(shí)一位如花般的少女。巴爾扎克說(shuō)：“苦難和挫折對(duì)于人生是一塊墊腳石。”１９世紀(jì)的這位嬌艷的少女，她用行動(dòng)向我們證實(shí)了在人生磨難面前什么叫做堅(jiān)強(qiáng)和執(zhí)著。她更像我們?cè)忈屃耸裁词巧钠孥E在于永不放棄。她就是生命的斗士——海倫·凱勒。下面請(qǐng)欣賞**同學(xué)的朗讀：《奇跡，其實(shí)就是不放棄》。作品朗讀 b：奇跡，其實(shí)就是不放棄。說(shuō)得多好啊！人生不如意十有八九，遭受命運(yùn)捉弄的，又何止

海倫一個(gè)？當(dāng)一位年已67歲的老人被逼無(wú)奈，含冤自沉于北京太平湖時(shí)，祥子的車輪卻也滾進(jìn)了人們的心里。這位老人，就是一生總是在忘我地工作、被譽(yù)為文藝界的“勞動(dòng)模范”，獲得“人民藝術(shù)家”的稱號(hào)的老舍先生。現(xiàn)在，就讓我們走近這位人民藝術(shù)家的作品，感受這位作家不凡的魅力。

作品朗讀 a：老舍先生已經(jīng)遠(yuǎn)去，留下的卻是灌注他一生心血的作品，老舍生命的完結(jié)，是一個(gè)悲劇。

曾有人說(shuō)過(guò)：“悲劇將人生的有價(jià)值的東西毀滅給人看，喜劇將那無(wú)價(jià)值的撕破給人看。”說(shuō)這話的人，就是魯迅先生。魯迅是中國(guó)文化革命的主將，他不但是偉大的文學(xué)家，而且是偉大的思想家和偉大的革命家。b：魯迅的骨頭是最硬的，他沒(méi)有絲毫的奴顏和媚骨，這是殖民地半殖民地人民最可寶貴的

性格。魯迅是在文化戰(zhàn)線上，代表全民族的大多數(shù)，向著敵人沖鋒陷陣的最正確、最勇敢、最堅(jiān)決、最忠實(shí)、最熱忱的空前的民族英雄。魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向，就是新生命的方向。a：讀魯迅的作品，在其間總能感受到他對(duì)祖國(guó)的一片熱忱，對(duì)敵人的憎恨，以及對(duì)人性的一種思考。法國(guó)思想家笛卡爾說(shuō)過(guò)：“閱讀優(yōu)秀的名著就像和高尚的人進(jìn)行交談，這些偉人在談話中向我們展示的是他們智慧的思想。”那么，今天，就讓我們親近魯迅，體會(huì)閃爍在字里行間的點(diǎn)滴智慧與他對(duì)祖國(guó)深深的愛(ài)。

作品朗讀 b：魯迅，不愧是人民的戰(zhàn)士，英勇的革命家。而在另一個(gè)城市，也同樣有這樣一位偉人，他出身貧苦，親身經(jīng)歷資本主義殘酷的剝削與壓迫對(duì)他的思想和創(chuàng)作發(fā)展具有了重要影響。登上文壇后，他塑造了一系列工人和無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命者的英雄形象，抨擊了西方資本主義制度和反動(dòng)思潮。他的英勇奮戰(zhàn)，人民都看在眼里，他的誕生地也以他的名字命名，他就是馬克西姆·高爾基，前蘇聯(lián)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家，社會(huì)活動(dòng)家。現(xiàn)在，讓我們?nèi)チ私庖幌拢@個(gè)被列寧稱為“無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)最杰出代表”、社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)奠基人，無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命文學(xué)導(dǎo)師，前蘇聯(lián)文學(xué)的創(chuàng)始人——高爾基吧。

作品朗讀 a：謝謝以上這些同學(xué)跟我們分享他們心中的偉人，以及這些偉人對(duì)其的影響。在我們小時(shí)

候，大家一定寫過(guò)“長(zhǎng)大了我要??”之類的作文吧，那時(shí)，我們幼小的心靈中，會(huì)閃現(xiàn)無(wú)數(shù)個(gè)理想：老師、醫(yī)生、科學(xué)家、作家、軍人??我們也會(huì)將一些名人銘藏在心：魯迅、周恩來(lái)、文天祥、張海迪??這些從小就深藏于心的名人偉人，時(shí)時(shí)刻刻在激發(fā)著我們奮進(jìn)。b：當(dāng)然，隨著年齡的增長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展變化，存于心中的名人也會(huì)更改變化，但無(wú)論在人

生的哪個(gè)階段，我們或多或少地會(huì)將某幾個(gè)時(shí)代偉人銘刻于心，化作我們前進(jìn)的目標(biāo)和動(dòng)力。現(xiàn)今社會(huì)的成功人士，心中都有一個(gè)或幾個(gè)名人來(lái)作為偶像，作為參照物，作為奮斗的目標(biāo)，也正因?yàn)橛辛嗣俗鳛槿松硐氲膮⒄瘴铮麄儾艔闹形×肆α浚罱K最得了輝煌成就。

a：當(dāng)然，有時(shí)候名人的真正涵義是很難界定的。但無(wú)論怎樣解釋和界定名人，有一點(diǎn)是可

以肯定的，這就是，他們無(wú)疑都是一個(gè)時(shí)代、一個(gè)民族最優(yōu)秀的頭腦之一，也是一個(gè)時(shí)代、一個(gè)民族最杰出的靈魂之一。a：他們?cè)诟髯缘膰?guó)度、各自的民族、各自的領(lǐng)域里和各自的崗位上，從事著自己最熱愛(ài)的

事業(yè)，并最大限度地張揚(yáng)著自己的靈性，勃發(fā)著自己的生命激情，時(shí)時(shí)守護(hù)著自己的理想與情操，處處呵護(hù)著國(guó)家、民族、人民的利益與安寧。b：他們是時(shí)代的高昂精神的代表，也是民族精神人格化的象征。他們是既像星斗輝煌于當(dāng) 時(shí)，也像陽(yáng)光燦爛于今天。他們所留下的一份份珍貴的思想遺產(chǎn)和寶貴的精神財(cái)富，沒(méi)有

時(shí)空界限，也沒(méi)有地域之分。凡是有血性、靈性、悟性的心靈，無(wú)不被他們的精神所感染、所激動(dòng)、所亢奮。a：那么，關(guān)于這些名人名著你知道多少呢？接下來(lái)，我們進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)，名人名著知多少？

第三部分 名人名著知多少

設(shè)計(jì)一些卡片，寫上作者，名著，以及里面的主人公或者有名的人物，分組進(jìn)行游戲。結(jié)束語(yǔ)：

a：一個(gè)人在其中學(xué)時(shí)代，了解那些對(duì)歷史、文化、科學(xué)、藝術(shù)等有重大影響和對(duì)人類有重要啟示作用的名人，不僅可以啟迪心智、完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，而且還能汲取人生經(jīng)驗(yàn)和智慧，將對(duì)其一生產(chǎn)生重要影響。b：都說(shuō)沒(méi)有讀過(guò)名著的心靈是粗糙的 , 沒(méi)有被感動(dòng)過(guò)的情懷是苦澀的 , 沒(méi)有被厚重的經(jīng)典名著洗禮過(guò)的人 , 也許無(wú)法擁有細(xì)膩的心靈。今天，我們?cè)谶@里共赴了精神的盛宴，共享了讀書的快樂(lè)。“鳥(niǎo)欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書。”“讀書的人不一定成功，但成功的人一定讀了許多書。” a：今天的我們——生活在陽(yáng)光下的年輕一代，我們更應(yīng)該努力豐滿自己的羽翼。要知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠(yuǎn)；以書作墊腳石，我們可以攀得更高。讓讀書伴我成長(zhǎng)！

a： 感謝以上各位同學(xué)的精彩演講。今天的讀書報(bào)告會(huì)即將結(jié)束，但我們的讀書生活才剛

剛開(kāi)始并將伴隨終生。b： 聆聽(tīng)了同學(xué)們的演講讓我們領(lǐng)略了讀書的優(yōu)美和崇高，我們對(duì)每一天的讀書、生活有了

更深更新的認(rèn)識(shí)。

a： 好書，能使你暢游瑰麗多姿的海洋； b： 好書，能帶你去探索古今中外的趣事奇談； a： 好書，能使你明辨是非，分清美丑，為你指出生活方向，教給你做人的道理。b：

雖然今天我們的讀書匯報(bào)會(huì)開(kāi)得很短很短;a： 雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限； b： 但是，屬于我們一生的書，永遠(yuǎn)也讀不完； a： 讓我們都來(lái)和好書交朋友，享受讀書的快樂(lè)，讓好書陪伴我們每一天！b： 今天的讀書交流會(huì)就到此結(jié)束.合： 老師、同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！? 同學(xué)們，有人說(shuō)童年讀書就像迎著朝陽(yáng)走路，讀書時(shí)，我們仿佛漫步在美麗的童話世

界中，讀書時(shí)，我們仿佛在和智慧大師交流，讀書時(shí)，我們仿佛在認(rèn)識(shí)新朋友，走進(jìn)新世界。我讀書，我快樂(lè)，我讀書，我成長(zhǎng)！今天讓我們一起來(lái)分享讀書的收獲吧！篇三：讀書會(huì)開(kāi)場(chǎng)白和結(jié)束語(yǔ)

格式：

1.頂格寫稱謂語(yǔ)(如：親愛(ài)的老師)2.下一行空兩格寫問(wèn)候(如：大家好)3.正文

4.結(jié)尾(如：謝謝大家)示例: 親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！每當(dāng)我們仰望五星紅旗，每一次唱起國(guó)歌，愛(ài)國(guó)之情就在我們心中激蕩。我們都會(huì)為中國(guó)感到自豪。因?yàn)槲覀兠總€(gè)中國(guó)人都應(yīng)該把祖國(guó)留在我們心中，熱愛(ài)我們的中國(guó)，應(yīng)該為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)努力奮斗。

在歷史上，中國(guó)受盡了折磨和恥辱。比如九一八事變，不平等條約，南京大屠殺等等一些戰(zhàn)爭(zhēng)和災(zāi)難像一塊塊大石頭沉重的壓在了中國(guó)人的身上。詹天佑不怕困難和嘲笑，修筑了京張鐵路，狼牙山五壯士等作文

革命先輩也為了祖國(guó)的利益獻(xiàn)出了自己的青春和生命。他們都把我們的祖**親留在了心中，難道我們做為中國(guó)的國(guó)民不該向他們一樣愛(ài)國(guó)嗎？

我們還想讓災(zāi)難籠罩我們嗎？ 我們還想讓敵人的刺刀刺到我們身上嗎？不！絕不！我們不能讓祖國(guó)受到欺負(fù)，讓我們從現(xiàn)在起好好學(xué)習(xí)，好好工作，為祖國(guó)做貢獻(xiàn)，讓中國(guó)被世人所矚目，把中國(guó)這個(gè)響亮的名字永遠(yuǎn)留在我們心中。

演講稿的結(jié)構(gòu)。演講稿的結(jié)構(gòu)通常包括開(kāi)場(chǎng)白、正文、結(jié)尾三部分。開(kāi)場(chǎng)白是演講稿中很重要的部分。好的開(kāi)場(chǎng)白能夠緊緊地抓住聽(tīng)眾的注意力，為整場(chǎng)演講的成功打下基礎(chǔ)。常用的開(kāi)場(chǎng)白有點(diǎn)明主題、交代背景、提出問(wèn)題等。不論哪種開(kāi)場(chǎng)白，目的都是使聽(tīng)眾立即了解演講主題、引入正文、引起思考等。

演講稿的正文也是整篇演講的主體。主體必須有重點(diǎn)、有層次、有中心語(yǔ)句。演講主體的層次安排可按時(shí)間或空間順序排列，也可以平行并列、正反對(duì)比、逐層深入。由于演講材料是通過(guò)口頭表達(dá)的，為了便于聽(tīng)眾理解，各段落應(yīng)上下連貫，段與段之間有適當(dāng)?shù)倪^(guò)渡和照應(yīng)。

讀書會(huì)開(kāi)場(chǎng)白和結(jié)束語(yǔ)

“理想的書籍是智慧的鑰匙。要把書讀好，就要讀好多的書。我們就要在這茫茫 的書海之中，尋找對(duì)提升自己、凈化自己的好書。書讀好、讀好書、好讀書，讓我們?cè)跁暮Ｑ罄铮橙o(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)！男：培根說(shuō)：“讀書在于造就完全的人格。”正因如此，所有發(fā)達(dá)國(guó)家不論高層還是平民，都把讀書當(dāng)成生活的一部分，而且是非常重要的一部分 女：俄國(guó)人之酷愛(ài)讀書舉世聞名，在莫斯科的地鐵上，隨時(shí)可見(jiàn)知識(shí)分子模樣的人在專心捧讀。男：日本人愛(ài)讀書也是舉世公認(rèn)的，在日本的電車、巴士上，不論是衣冠楚楚的上班族還是身穿校服的學(xué)子，差不多都在專心看書。女：猶太人更愛(ài)讀書。在猶太人家里，母親就會(huì)翻開(kāi)《圣經(jīng)》滴一點(diǎn)蜂蜜在上面，叫小孩子去吻《圣經(jīng)》。此舉不言而喻：書本是甜的。猶太人的墓地里常常放有書籍，象征著生命結(jié)束,求知卻永無(wú)止境。男：我國(guó)古代許多刻苦讀書的故事，“鑿壁偷光”的匡衡、“囊螢映雪”的車胤、頭懸梁的孫敬和錐刺骨蘇秦等等，他們?yōu)闀瑸闀溃瑸闀鴺?lè)，為書而苦，為書而貧，為書而瘦，演繹了多少可歌可泣故事。女：讓我們靜下心來(lái)，捧起書，享受最豐盛的精神大餐！男：在讀書中積累知識(shí)，開(kāi)擴(kuò)視野！女：在讀書中修身養(yǎng)性，洗滌心靈！。。。。。。。。

開(kāi)場(chǎng)白

a：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師、b：親愛(ài)的同學(xué)們，合：大家晚上好!a：帶著憧憬，懷揣夢(mèng)想，我們即將迎來(lái)新的考驗(yàn) b：載著希望，面向彩虹，我們期待新的美好 c：踏著秋風(fēng)，沐著秋雨，我們相逢在收獲的九月 d：寫著祝福，帶著囑托，我們相約在數(shù)統(tǒng)學(xué)院 a: 我們將從這里出發(fā)，開(kāi)始人生中最美妙的旅程 b: 我們將從這里起飛，追隨心中永不放棄的夢(mèng)想 c：下面我宣布，云南大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院2011級(jí)迎新晚會(huì) 合：現(xiàn)在開(kāi)始！

d：下面請(qǐng)?jiān)试S我介紹今天的到場(chǎng)嘉賓，他們有xxx 結(jié)束語(yǔ)

a：今夜，我們讓青春盡情的綻放 b：今夜，我們讓夢(mèng)想自由的飛翔 c：今夜，我們搭建了一個(gè)絢麗的舞臺(tái)，展現(xiàn)我們的青春與風(fēng)采 d：今夜屬于你，今夜屬于我，今夜的歡聲笑語(yǔ)留在你我的心間 a：我們?yōu)樯枥L了絢麗的色彩，一筆筆都是青春的旋律 b：我們?yōu)樯V寫了動(dòng)聽(tīng)的旋律，一曲曲都是那么的委婉真摯 c：下面我宣布，今天的晚會(huì)到此結(jié)束

合：祝大家，晚安！

主持人的開(kāi)場(chǎng)一定要和活動(dòng)的主題相契合，精彩的文案只有扣住主題思想才能發(fā)揮出最大的魅力所在。

例如，您的主題是跨越，是征服，是挑戰(zhàn)，展現(xiàn)的是雄心和霸氣，那么您的開(kāi)場(chǎng)白就要用氣勢(shì)磅礴的語(yǔ)言和辭藻去鼓舞大家心中澎湃的熱血。豪邁與氣勢(shì)同存才能讓您的員工慷慨激昂不畏前行。那么主持人開(kāi)場(chǎng)白可以寫成： 跨越，分秒之內(nèi)，或許顛覆一個(gè)世界。勇恒，在每一個(gè)人的路上.一棋，一天下，勝勢(shì)在握。更在意從心所欲的姿態(tài) 自然的大地與天空之間，企及顛峰的心性無(wú)所不至。奇跡-從來(lái)只在我們手中。

您的主題是攜手、團(tuán)結(jié)，突出團(tuán)隊(duì)精神的一類主題，那么您的開(kāi)場(chǎng)白就要?jiǎng)尤耍瑺?zhēng)取去觸動(dòng)人們心里某些柔軟且溫暖的回憶。一路有你、因?yàn)橛心恪y手同行??等等都是一些可以突出團(tuán)隊(duì)和個(gè)體關(guān)系的詞語(yǔ)和字眼，那么主持人開(kāi)場(chǎng)白就可以寫成：

走過(guò)往昔，奮斗的汗水剛剛拭去 回首旅途，勝利的笑容正在蔓延 攜手今宵，高歌這一路榮耀感動(dòng)

展望明朝，伙伴們，讓我們攜手同行 一曲歌唱出心中摯愛(ài)，一段舞跳出熱血豪邁，一首詩(shī)譜寫出果敢堅(jiān)毅一路有你。執(zhí)著、夢(mèng)

想、追求、團(tuán)結(jié)、我們共同燃心為香，巔峰領(lǐng)躍！夢(mèng)想從不止步。

活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)白：

尊稱對(duì)象問(wèn)好+導(dǎo)語(yǔ)（扣主題）+主題目的+活動(dòng)開(kāi)始

結(jié)束語(yǔ)：

一場(chǎng)活動(dòng)的結(jié)束必須有精彩動(dòng)人的主持人結(jié)束語(yǔ)才算畫上完美的句號(hào)。因此與主持人的開(kāi)場(chǎng)白遙相呼應(yīng)是必要的，對(duì)整個(gè)晚會(huì)的精彩及肯定是必要的，對(duì)美好的今宵贊頌及充滿燦爛的明朝渴望也是必要的。對(duì)于主辦單位的祝愿也是必要的。感謝之余，說(shuō)一些可人溫婉的話語(yǔ)，拉近所有人的距離之外，也讓人對(duì)整個(gè)活動(dòng)留下深深的回味。

結(jié)束語(yǔ)：

結(jié)束導(dǎo)語(yǔ)+活動(dòng)總結(jié)+活動(dòng)結(jié)束+對(duì)象祝福感謝

頒獎(jiǎng)詞

獲獎(jiǎng)人物的事跡+精神品質(zhì)+群眾影響

頒獎(jiǎng)詞怎么寫？ 答：頒獎(jiǎng)詞是對(duì)受表彰的公眾人物頒發(fā)獎(jiǎng)項(xiàng)時(shí)由頒獎(jiǎng)活動(dòng)主持人宣讀的致詞。寫頒獎(jiǎng)詞注意以下幾點(diǎn)：(1)高度概括，簡(jiǎn)潔精煉。頒獎(jiǎng)詞以極其簡(jiǎn)潔精煉的語(yǔ)言高度地概括了每一個(gè)當(dāng)選者的崇高精神和閃光點(diǎn)，予以濃墨重彩地展示，既有高度也有深度。(2)詞吻意合，富有特色。頒獎(jiǎng)詞根據(jù)獲獎(jiǎng)?wù)呤论E的不同，或明快，或凝重，或平和，或莊嚴(yán)，于人于事于情于理都顯得十分和諧得體。(3)語(yǔ)句清新，文筆優(yōu)美。頒獎(jiǎng)詞語(yǔ)句長(zhǎng)短結(jié)合，風(fēng)格剛?cè)岵?jì)，抒情、描寫、議論各有側(cè)重，有的還恰當(dāng)引用了一些名詩(shī)名句，尺幅之間，五彩飛揚(yáng)，讀來(lái)朗朗上口，給人以美的享受。

(4)言志寓義，飽含深情。頒獎(jiǎng)詞贊揚(yáng)的人和事雖然各不相同，但無(wú)論是褒揚(yáng)還是懷念，都洋溢著崇敬之意，一字一句飽含深情。

風(fēng)馳電掣想到做到——?jiǎng)⑾?/p>

頒獎(jiǎng)詞:12秒91,他實(shí)現(xiàn)了一次偉大的跨越,100年來(lái)的記錄成了身后的歷史,十重欄桿不再是東方人的障礙,因?yàn)橹袊?guó)有劉翔,亞洲有劉翔!這個(gè)風(fēng)一樣的年輕人,他不斷超越,永不言敗,代表著一個(gè)正在加速的民族。他身披國(guó)旗,一躍站在世界面前。

畢生夢(mèng)想消除饑餓 ——袁隆平：他是一位真正的耕耘者。當(dāng)他還是一個(gè)鄉(xiāng)村教師的時(shí)候,已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識(shí);當(dāng)他名滿天下的時(shí)候,卻仍然只是專注于田疇,淡泊名利,一介農(nóng)夫,播撒智慧,收獲富足。他畢生的夢(mèng)想,就是讓所有的人遠(yuǎn)離饑餓。喜看稻菽千重浪,最是風(fēng)流袁隆平。

（譚千秋老師）頒獎(jiǎng)詞

他以師者的本色展示了人民教師的職業(yè)操守，以自己的寶貴生命詮釋了愛(ài)與責(zé)任的師德靈魂。地動(dòng)山搖。他弓著身子，他那張開(kāi)的雙臂，伴著雷鳴般的響聲，冰雹般的磚瓦、灰塵、樹(shù)木紛紛墜落到他的頭上、手上、背上，熱血頓時(shí)奔涌而出；他咬著牙，拼命地?fù)巫≌n桌，如同一只護(hù)衛(wèi)小雞的母雞，他的身下蜷伏著四個(gè)幸存的學(xué)生，而他張開(kāi)守護(hù)翅膀的身軀定格為永恒?? 陳斌強(qiáng)

小時(shí)候，這根布帶就是母愛(ài)，媽媽用它背著你。長(zhǎng)大了，這布帶是兒子的深情，你用它背著媽媽。有一天，媽媽的記憶走遠(yuǎn)了，但愛(ài)不會(huì)，它在兒女的臂膀上一代代傳承。張麗莉

別哭，孩子，那是你們?nèi)松蠲赖囊徽n。你們的老師，她失去了雙腿，卻給自己插上了翅膀﹔她大你們不多，卻讓我們學(xué)會(huì)了許多。都說(shuō)人生沒(méi)有彩排，可即便再面對(duì)那一刻，這也是她不變的選擇。

成績(jī)優(yōu)異星：

你努力的腳印，踏出一片智慧的天地；你快樂(lè)的學(xué)習(xí)，譜出一曲動(dòng)聽(tīng)的歌謠。“梅花香自苦寒來(lái)”，水轉(zhuǎn)花開(kāi)夢(mèng)實(shí)現(xiàn)。你認(rèn)定讀書是創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)，是最好的成功出路，你帶著新時(shí)代青年的希望，靠自己辛勤的勞動(dòng)換來(lái)優(yōu)異的成績(jī)，你學(xué)有品位,學(xué)有風(fēng)韻，學(xué)有成就，你是我們年級(jí)全體同學(xué)的榜樣，你用行動(dòng)踐行了自己的諾言-——“有行動(dòng)，就會(huì)有收獲”！單科優(yōu)秀之星

頒獎(jiǎng)詞：是自信，讓堅(jiān)硬的巖石變成浮雕；是勇氣，使傲菊面對(duì)嚴(yán)寒綻放一抹金黃；是執(zhí)著，使滄海變?yōu)樯Ｌ铩Ｄ銖呐d趣里汲取力量，從勤奮中收獲成功。你是該學(xué)科的形象代言人和智慧星，真心希望你能用一科興趣感染其他學(xué)科，增強(qiáng)自己的綜合力量！

行為規(guī)范之星(轉(zhuǎn)載于:讀書報(bào)告會(huì)結(jié)束語(yǔ))頒獎(jiǎng)詞：態(tài)度決定行為，行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣成就人生。你嚴(yán)于律己，寬以待人。你用高尚的言談舉止，良好的道德情操為我們送來(lái)了夏日清涼和冬日暖陽(yáng)，詮釋了當(dāng)代學(xué)子“志存高遠(yuǎn)、勇立潮頭”的風(fēng)采。希望你持之以恒，讓你良好的行為規(guī)范引領(lǐng)你摘取理想的桂冠！

體藝特長(zhǎng)之星

頒獎(jiǎng)詞：田徑場(chǎng)上刮旋風(fēng)，金銀銅牌落囊中；頂風(fēng)冒雨勇直前，數(shù)我高二子弟兵。如今往事已成夢(mèng)，前行依然很迷蒙；人生路上多險(xiǎn)阻，風(fēng)雨過(guò)后見(jiàn)彩虹！

最佳成績(jī)獎(jiǎng)： 頒獎(jiǎng)詞：在書山學(xué)海中，你用信心戰(zhàn)勝自我，你用鍥而不舍、持之以恒的意志跨越前進(jìn)道路上的溝溝坎坎，你用科學(xué)的方法、永不言敗的精神克服學(xué)習(xí)中的道道難關(guān)。你不惜付出，用勤奮和智慧迎來(lái)了人生中的又一段輝煌！我們始終堅(jiān)信：無(wú)論何種類型的考試，你都是沖在隊(duì)伍最前面的排頭兵！

最佳超越獎(jiǎng)

頒獎(jiǎng)詞：挫折中，你從不言敗，咬定一個(gè)信念：我能行！困難面前，你永不服輸，堅(jiān)定一個(gè)信心：我成功！在攀越書山的征程中，你不斷反思自我，矯正自我，突破自我。堅(jiān)定的信念和毅力是你學(xué)業(yè)進(jìn)步的秘訣。愿你在人生的道路上，一路高歌，一路進(jìn)取！一路進(jìn)取，一路高歌！篇四：蒼梧小學(xué)讀書會(huì)開(kāi)場(chǎng)白和結(jié)束語(yǔ)

讀書會(huì)開(kāi)場(chǎng)白

在讀書會(huì)開(kāi)始之前，我先說(shuō)一說(shuō)今天咱們讀書會(huì)的宗旨和一些注意事項(xiàng)。

“一沙一世界，一花一天堂”，意思是說(shuō)：每個(gè)人對(duì)世界的看法是不一樣的。詩(shī)人觀察一粒沙，他以為看到了整個(gè)世界。他看到一朵花，就聯(lián)想到了天堂。我想，詩(shī)人可能借此強(qiáng)調(diào)每個(gè)人的感受都是個(gè)性化的。比如我，看到花，我不會(huì)想得太多，我會(huì)動(dòng)手，把它摘下來(lái)，還附庸風(fēng)雅地說(shuō)，：花堪折時(shí)直須折，莫待無(wú)花空折枝。

同樣，讀書更是一件非常私人的事情。毛主席能在菜市場(chǎng)讀書，陶淵明更青睞于南山腳下沒(méi)有車馬喧鬧的世外桃源，海州的石棚山峭壁上仍刻有“石曼卿讀書處”六個(gè)斗大的隸字，可見(jiàn)，在什么地方讀書，讀什么書，因人而異，各有千秋。

今天，我們坐在這兒，分享各自的感悟，是為了體驗(yàn)在一起的感覺(jué)，體驗(yàn)和大家心和心之間的交流，并不是為了爭(zhēng)論好壞對(duì)錯(cuò)，該怎樣做，不該怎樣做。因此，請(qǐng)大家放松，放開(kāi)，大家可以自由自在，表達(dá)任何在當(dāng)下出現(xiàn)的內(nèi)心真實(shí)感受??是怎樣的，就是怎樣的??讓一切自然呈現(xiàn)。

網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)，信息的泛濫，社會(huì)的浮躁??，外在的環(huán)境像洶涌的浪潮，一波一波沖擊著人們，真的，有時(shí)真的很難靜下心來(lái)。還好，我們還有校園這個(gè)相對(duì)安靜的世界，我們讀自己的書，觀賞《放牛班的春天》這樣的電影，各種感受，各種滋味，你的，我的，說(shuō)出來(lái)，也許就是大家，因?yàn)橛行〇|西是共性的，不僅僅屬于我們自己。

好，現(xiàn)在，有誰(shuí)愿意來(lái)分享一下？在看觀賞或閱讀的過(guò)程中，自己最有感觸的部分？

結(jié)束語(yǔ)

感謝大家今天的發(fā)言，果然是才情橫溢，舌燦蓮花。

腹有詩(shī)書氣自華。讀書的人，自有一種高貴的氣質(zhì)。讀書是對(duì)自我的提高，豐富，潤(rùn)澤。作為老師，身兼“ 傳到授業(yè)解惑”的重任，更應(yīng)多一些書生氣，多一些書卷味，多一些書香氣，多一些天地之靈氣。讀書就是讀社會(huì)，讀書就是讀教育，讀書就是讀學(xué)生，讀書就是讀自己。為了更好地教書育人，讓我們更加熱愛(ài)讀書吧。篇五：讀書報(bào)告會(huì)主持詞 讀書報(bào)告會(huì)主持詞 開(kāi)場(chǎng)白：

a：書是一道厚重的門，垂青著每一位敲門者。b：那敞開(kāi)的門扉里，是一口淘不完的井。是一座掘不盡的礦。a：蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，“一個(gè)學(xué)校可以什么都沒(méi)有，但不能沒(méi)有圖書館。” b：書籍，是人類寶貴的精神財(cái)富，閱讀，與我們相伴一生。a：尊敬的老師們 b：親愛(ài)的同學(xué)們

合：大家好。

a：現(xiàn)在，我校的讀書活動(dòng)正在如火如荼的進(jìn)行著，各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。b：今天，我們歡聚一堂，“ ——讀書匯報(bào)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始”。a：當(dāng)歲月塵封了所有過(guò)往的時(shí)間與空間，切斷了一切回路，是什么將生活轉(zhuǎn)化為回憶，沉

淀為永恒？是書籍，用它優(yōu)美的文字、浪漫的情懷、真實(shí)的故事、動(dòng)人的情感描繪出來(lái)自書海的安慰。b：每讀一本書，就像遇到了一位良師，似與圣賢對(duì)話，如同今哲低語(yǔ)。這種境界能使人忘

記一切得失榮辱，擁有一份恬談求知的心境。有時(shí)，書又是益友，聽(tīng)著他跌宕起伏的故事，被那種娓娓敘說(shuō)的氣氛感動(dòng)著，心情久久難以平靜。所以說(shuō)，書是我們的良師益友。a：現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)書中偉人所要告訴我們的話語(yǔ)，有請(qǐng)鄭奕燕同學(xué)為我們朗讀她從《名人

傳》中所聆聽(tīng)到的話語(yǔ)。

第一部分： 《名人傳》讀后有感

朗讀者：三名 a：謝謝**同學(xué)深情的朗讀，誠(chéng)然，《名人傳》中的三位偉人，以他們鮮明的個(gè)性、豐富的

閱歷、睿智以及他們的精神，對(duì)后代產(chǎn)生了巨大的影響。奕燕同學(xué)將自己的體會(huì)用文字表達(dá)出這三位作家?guī)Ыo自己的影響，那么，現(xiàn)在讓我們更深入地了解這三位作家。首先，有請(qǐng)**為我們介紹這位被尊稱為樂(lè)圣的音樂(lè)家——貝多芬。

作品朗讀 b：作曲家只在人世間停留了57年，一生完成了一百多部作品。他集古典音樂(lè)的大成，同時(shí)

開(kāi)辟了浪漫時(shí)期音樂(lè)的道路，對(duì)世界音樂(lè)的發(fā)展有著舉足輕重的作用。而這樣的偉大人物命運(yùn)卻是如此坎坷，同樣，作為雕塑家、繪畫家、詩(shī)人兼建筑師的米開(kāi)朗琪羅，同樣是擁有不凡的才能，卻同樣忍受著人世間不公平的待遇。米開(kāi)朗琪羅的藝術(shù)不同于達(dá)·芬奇的充滿科學(xué)的精神和哲理的思考，而是在藝術(shù)作品中傾注了自己滿腔悲劇性的激情。這種悲劇性是以宏偉壯麗的形式表現(xiàn)出來(lái)的，他所塑造的英雄既是理想的象征又是現(xiàn)實(shí)的反應(yīng)。這些都使他的藝術(shù)創(chuàng)作成為西方美術(shù)史上一座難以逾越的高峰。那么，現(xiàn)在就讓我們來(lái)體會(huì)這位偉人在人生之路的喜與悲。

作品朗讀 a：在《名人傳》三位名人中，貝多芬“用痛苦換來(lái)歡樂(lè)”的音樂(lè)；米開(kāi)朗琪羅以一生的心

血奉獻(xiàn)出震撼心靈的杰作；托爾斯泰始終關(guān)心萬(wàn)千生靈的偉大與渺小，借以傳播愛(ài)的種子和寬容的理想。在這三人中，托爾斯泰是羅曼?羅蘭的啟示者和引路人。在這位被羅蘭稱之為英雄的身上，體現(xiàn)了激流一般的生命力，這位被列寧稱為“俄國(guó)革命的鏡子”的文學(xué)巨匠，有關(guān)人生目的、宗教和社會(huì)的闡述又使他成為一位有世界影響的思想家。現(xiàn)在，就讓我們來(lái)欣賞**為我們帶來(lái)的，對(duì)于托爾斯泰的感悟。

作品朗讀 b：傳記里的三人，雖然一個(gè)是音樂(lè)家，一個(gè)是雕塑家、繪畫家、詩(shī)人兼建筑師，另一個(gè)是

小說(shuō)家，各有自己的園地，但他們都是偉大的天才，在人生憂患困頓的征途上，為尋求真理和正義，為創(chuàng)造能表現(xiàn)真、善、美的不朽杰作，獻(xiàn)出了畢生精力。他們堅(jiān)信只要自己的靈魂能夠堅(jiān)忍果敢，不因悲苦與劫難而一味地沉淪，那么就定能沖破肉身的束縛，奔向人生的崇高境界。

第二部分 名人的力量 a：前人常以杜甫的“好雨知時(shí)節(jié)，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”來(lái)喻指潛移默化的力量。書籍對(duì)人們的影

響，通常是逐漸滲透、慢慢浸潤(rùn)的。《名人傳》中所寫的名人，都是一個(gè)時(shí)代一個(gè)領(lǐng)域中的杰出人物，他們都有著輝煌的成就，是成功的典范。他們無(wú)疑都是一個(gè)時(shí)代、一個(gè)民族最優(yōu)秀的頭腦之一，也是一個(gè)時(shí)代、一個(gè)民族最杰出的靈魂之一。他們既像星斗輝煌于當(dāng)時(shí)，也像陽(yáng)光燦爛于今天。他們所留下的一份份珍貴的思想遺產(chǎn)和寶貴的精神財(cái)富，沒(méi)有時(shí)空界限，也沒(méi)有地域之分。b：名人的力量是無(wú)窮的，特別是對(duì)于處在成長(zhǎng)中的我們來(lái)說(shuō)，名人事跡的激勵(lì)作用，更是

無(wú)可比擬的。有一句名言說(shuō)得好，“把臉轉(zhuǎn)向太陽(yáng)，這樣你將看不到黑暗。”凡是有血性、靈性、悟性的心靈，無(wú)不被他們的精神所感染、所激動(dòng)、所亢奮。讓我們把臉轉(zhuǎn)向名人吧，知曉他們，了解他們，從他們傳奇的事跡中吸取奮進(jìn)的力量，從而走向成功。特別是成長(zhǎng)中的我們，更應(yīng)該用他們來(lái)激勵(lì)自我，指引人生方向。現(xiàn)在，進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)——名人的力量。a：在人生的海洋中，書承載著人們的探索，在波濤中漂流；在人生的旅途中，書引領(lǐng)著人

們走出誤區(qū)，走入輝煌。曾經(jīng)，在一本書中，有這么一艘潛水艇，一個(gè)神秘的船長(zhǎng)尼摩，一個(gè)學(xué)富五車的科學(xué)家，在各種探險(xiǎn)歷程中，在將近一年的時(shí)間中，縱橫海底兩萬(wàn)里，為我們演繹出一個(gè)個(gè)故事，展現(xiàn)出一幅幅畫面，海底墓地，珊瑚谷，巨型章魚??故事曲折驚險(xiǎn)，引人入勝，畫面多姿多彩，氣象萬(wàn)千。這樣一部小說(shuō)，讀來(lái)既使人賞心悅目，也令人驚心動(dòng)魄。令人永生難忘，令人百看不厭。現(xiàn)在，就讓我們隨著**同學(xué)的朗讀，隨同尼摩船長(zhǎng)的“鸚鵡螺號(hào)”一同去兩萬(wàn)里深的海底探險(xiǎn)吧。

作品朗讀 b：《海底兩萬(wàn)里》描繪的是人們?cè)诖蠛＠锏姆N種驚險(xiǎn)奇遇。潛艇在大海中任意穿梭，海底

時(shí)而險(xiǎn)象叢生、千鈞一發(fā)，時(shí)而景色優(yōu)美、令人陶醉。美妙壯觀的海底世界充滿了異國(guó)情調(diào)和濃厚的浪漫主義色彩，體現(xiàn)了人類自古以來(lái)渴望上天入地、自由翱翔的夢(mèng)想。凡爾納沒(méi)有到過(guò)海底，卻把海底的景色寫的如此生動(dòng)，讀來(lái)引人入勝，使讀者身臨其境，表明他具有非凡的想象力。a：是啊，大海總是充滿著神秘色彩。大海的日出，引起多少英雄由衷的贊嘆；大海的夕陽(yáng)，招惹多少詩(shī)人溫柔的懷想。多少支在峭壁上唱出的歌曲，還由海風(fēng)日夜地呢喃。多少行在沙灘上留下的足跡，多少次向天邊揚(yáng)起的風(fēng)帆都被海濤秘密地埋葬。幸好，魯濱遜的船只沒(méi)有被大海的風(fēng)浪吞沒(méi)，于是，才有了他后來(lái)的種種不平凡的經(jīng)歷，而在他的身上，也展現(xiàn)了人類的智慧。現(xiàn)在請(qǐng)**同學(xué)，為我們講講關(guān)于這位探險(xiǎn)家的曲折故事。

作品朗讀 b：大海是美麗的，是個(gè)充滿夢(mèng)幻的世界。每天吹過(guò)的海風(fēng)，卷起了多少人的記憶。在風(fēng)的

記憶里，保存著一張憂傷的臉，她孤獨(dú)地守在白塔下，默默地??下面有請(qǐng)**同學(xué)引領(lǐng)我們進(jìn)入充滿著雨后清歌的美麗湘西，那里有甘甜泉水般的的動(dòng)人的故事，讓你遺忘塵世的霧靄，仿若一朵《邊城》的水蓮花。

作品朗讀 a：告別一朵不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞的水蓮花，輕輕地從沈從文的邊城悄然離去，讓我們乘著明媚的陽(yáng)光，向遙遠(yuǎn)的大西洋彼岸靠攏，認(rèn)識(shí)一位如花般的少女。巴爾扎克說(shuō)：“苦難和挫折對(duì)于人生是一塊墊腳石。”１９世紀(jì)的這位嬌艷的少女，她用行動(dòng)向我們證實(shí)了在人生磨難面前什么叫做堅(jiān)強(qiáng)和執(zhí)著。她更像我們?cè)忈屃耸裁词巧钠孥E在于永不放棄。她就是生命的斗士——海倫·凱勒。下面請(qǐng)欣賞**同學(xué)的朗讀：《奇跡，其實(shí)就是不放棄》。作品朗讀 b：奇跡，其實(shí)就是不放棄。說(shuō)得多好啊！人生不如意十有八九，遭受命運(yùn)捉弄的，又何止

海倫一個(gè)？當(dāng)一位年已67歲的老人被逼無(wú)奈，含冤自沉于北京太平湖時(shí)，祥子的車輪卻也滾進(jìn)了人們的心里。這位老人，就是一生總是在忘我地工作、被譽(yù)為文藝界的“勞動(dòng)模范”，獲得“人民藝術(shù)家”的稱號(hào)的老舍先生。現(xiàn)在，就讓我們走近這位人民藝術(shù)家的作品，感受這位作家不凡的魅力。作品朗讀 a：老舍先生已經(jīng)遠(yuǎn)去，留下的卻是灌注他一生心血的作品，老舍生命的完結(jié)，是一個(gè)悲劇。

曾有人說(shuō)過(guò)：“悲劇將人生的有價(jià)值的東西毀滅給人看，喜劇將那無(wú)價(jià)值的撕破給人看。”說(shuō)這話的人，就是魯迅先生。魯迅是中國(guó)文化革命的主將，他不但是偉大的文學(xué)家，而且是偉大的思想家和偉大的革命家。b：魯迅的骨頭是最硬的，他沒(méi)有絲毫的奴顏和媚骨，這是殖民地半殖民地人民最可寶貴的

性格。魯迅是在文化戰(zhàn)線上，代表全民族的大多數(shù)，向著敵人沖鋒陷陣的最正確、最勇敢、最堅(jiān)決、最忠實(shí)、最熱忱的空前的民族英雄。魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向，就是新生命的方向。a：讀魯迅的作品，在其間總能感受到他對(duì)祖國(guó)的一片熱忱，對(duì)敵人的憎恨，以及對(duì)人性的一種思考。法國(guó)思想家笛卡爾說(shuō)過(guò)：“閱讀優(yōu)秀的名著就像和高尚的人進(jìn)行交談，這些偉人在談話中向我們展示的是他們智慧的思想。”那么，今天，就讓我們親近魯迅，體會(huì)閃爍在字里行間的點(diǎn)滴智慧與他對(duì)祖國(guó)深深的愛(ài)。

作品朗讀 b：魯迅，不愧是人民的戰(zhàn)士，英勇的革命家。而在另一個(gè)城市，也同樣有這樣一位偉人，他出身貧苦，親身經(jīng)歷資本主義殘酷的剝削與壓迫對(duì)他的思想和創(chuàng)作發(fā)展具有了重要影響。登上文壇后，他塑造了一系列工人和無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命者的英雄形象，抨擊了西方資本主義制度和反動(dòng)思潮。他的英勇奮戰(zhàn)，人民都看在眼里，他的誕生地也以他的名字命名，他就是馬克西姆·高爾基，前蘇聯(lián)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家，社會(huì)活動(dòng)家。現(xiàn)在，讓我們?nèi)チ私庖幌拢@個(gè)被列寧稱為“無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)最杰出代表”、社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)奠基人，無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命文學(xué)導(dǎo)師，前蘇聯(lián)文學(xué)的創(chuàng)始人——高爾基吧。

作品朗讀 a：謝謝以上這些同學(xué)跟我們分享他們心中的偉人，以及這些偉人對(duì)其的影響。在我們小時(shí)

候，大家一定寫過(guò)“長(zhǎng)大了我要??”之類的作文吧，那時(shí)，我們幼小的心靈中，會(huì)閃現(xiàn)無(wú)數(shù)個(gè)理想：老師、醫(yī)生、科學(xué)家、作家、軍人??我們也會(huì)將一些名人銘藏在心：魯迅、周恩來(lái)、文天祥、張海迪??這些從小就深藏于心的名人偉人，時(shí)時(shí)刻刻在激發(fā)著我們奮進(jìn)。b：當(dāng)然，隨著年齡的增長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展變化，存于心中的名人也會(huì)更改變化，但無(wú)論在人

生的哪個(gè)階段，我們或多或少地會(huì)將某幾個(gè)時(shí)代偉人銘刻于心，化作我們前進(jìn)的目標(biāo)和動(dòng)力。現(xiàn)今社會(huì)的成功人士，心中都有一個(gè)或幾個(gè)名人來(lái)作為偶像，作為參照物，作為奮斗的目標(biāo)，也正因?yàn)橛辛嗣俗鳛槿松硐氲膮⒄瘴铮麄儾艔闹形×肆α浚罱K最得了輝煌成就。

a：當(dāng)然，有時(shí)候名人的真正涵義是很難界定的。但無(wú)論怎樣解釋和界定名人，有一點(diǎn)是可

以肯定的，這就是，他們無(wú)疑都是一個(gè)時(shí)代、一個(gè)民族最優(yōu)秀的頭腦之一，也是一個(gè)時(shí)代、一個(gè)民族最杰出的靈魂之一。a：他們?cè)诟髯缘膰?guó)度、各自的民族、各自的領(lǐng)域里和各自的崗位上，從事著自己最熱愛(ài)的

事業(yè)，并最大限度地張揚(yáng)著自己的靈性，勃發(fā)著自己的生命激情，時(shí)時(shí)守護(hù)著自己的理想與情操，處處呵護(hù)著國(guó)家、民族、人民的利益與安寧。b：他們是時(shí)代的高昂精神的代表，也是民族精神人格化的象征。他們是既像星斗輝煌于當(dāng)

時(shí)，也像陽(yáng)光燦爛于今天。他們所留下的一份份珍貴的思想遺產(chǎn)和寶貴的精神財(cái)富，沒(méi)有

時(shí)空界限，也沒(méi)有地域之分。凡是有血性、靈性、悟性的心靈，無(wú)不被他們的精神所感染、所激動(dòng)、所亢奮。a：那么，關(guān)于這些名人名著你知道多少呢？接下來(lái)，我們進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)，名人名著知多少？

第三部分 名人名著知多少

設(shè)計(jì)一些卡片，寫上作者，名著，以及里面的主人公或者有名的人物，分組進(jìn)行游戲。結(jié)束語(yǔ)：

a：一個(gè)人在其中學(xué)時(shí)代，了解那些對(duì)歷史、文化、科學(xué)、藝術(shù)等有重大影響和對(duì)人類有重要啟示作用的名人，不僅可以啟迪心智、完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，而且還能汲取人生經(jīng)驗(yàn)和智慧，將對(duì)其一生產(chǎn)生重要影響。b：都說(shuō)沒(méi)有讀過(guò)名著的心靈是粗糙的 , 沒(méi)有被感動(dòng)過(guò)的情懷是苦澀的 , 沒(méi)有被厚重的經(jīng)典名著洗禮過(guò)的人 , 也許無(wú)法擁有細(xì)膩的心靈。今天，我們?cè)谶@里共赴了精神的盛宴，共享了讀書的快樂(lè)。“鳥(niǎo)欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書。”“讀書的人不一定成功，但成功的人一定讀了許多書。” a：今天的我們——生活在陽(yáng)光下的年輕一代，我們更應(yīng)該努力豐滿自己的羽翼。要知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠(yuǎn)；以書作墊腳石，我們可以攀得更高。讓讀書伴我成長(zhǎng)！

a： 感謝以上各位同學(xué)的精彩演講。今天的讀書報(bào)告會(huì)即將結(jié)束，但我們的讀書生活才剛

剛開(kāi)始并將伴隨終生。b： 聆聽(tīng)了同學(xué)們的演講讓我們領(lǐng)略了讀書的優(yōu)美和崇高，我們對(duì)每一天的讀書、生活有了

更深更新的認(rèn)識(shí)。

a： 好書，能使你暢游瑰麗多姿的海洋； b： 好書，能帶你去探索古今中外的趣事奇談； a： 好書，能使你明辨是非，分清美丑，為你指出生活方向，教給你做人的道理。

第五篇：先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)

親愛(ài)的老師們，同學(xué)們：

大家晚上好！

今天我們齊聚一堂舉行蘭州理工大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生暨國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金獲得者先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)是為了進(jìn)一步深入開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，加強(qiáng)我校學(xué)風(fēng)建設(shè)，宣傳優(yōu)秀畢業(yè)生和國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金獲得者的先進(jìn)事跡，樹(shù)立先進(jìn)典型，引導(dǎo)和激勵(lì)廣大同學(xué)刻苦學(xué)習(xí)、自強(qiáng)自立、立志成才。組成報(bào)告團(tuán)的代表是由學(xué)校每年從應(yīng)屆畢業(yè)生中選拔三好學(xué)生標(biāo)兵代表、優(yōu)秀學(xué)生干部代表、自強(qiáng)自立先進(jìn)個(gè)人代表、優(yōu)秀博士生、碩士生以及國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金獲得者。今天，我院迎來(lái)了三位報(bào)告團(tuán)成員，他們

wángwénlù分別是來(lái)自能源與動(dòng)力工程學(xué)院的王文璐，人文學(xué)院的韋níngbō

xiǎnlóng

wéi寧波和電氣工程與信息工程學(xué)院的鮮龍。在此，我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)。

下面由我介紹一下來(lái)自蘭州理工大學(xué)能源與動(dòng)力工程學(xué)院的王文璐學(xué)姐

王文璐，女，漢族，1989年4月出生，中共黨員，甘肅蘭州人，能源與動(dòng)力工程學(xué)院07級(jí)熱能與動(dòng)力工程6班學(xué)生。曾任能源與動(dòng)力工程學(xué)院學(xué)生會(huì)副主席、班級(jí)團(tuán)支書。在校期間通過(guò)國(guó)家英語(yǔ)四、六級(jí)等級(jí)考試及國(guó)家計(jì)算機(jī)（C語(yǔ)言）二級(jí)考試；獲2007-2008學(xué)“國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金”，2007-2008和2009-2010學(xué)年分別獲校一等獎(jiǎng)學(xué)金，2008-2009學(xué)年獲校二等獎(jiǎng)學(xué)金，獲2007-2008學(xué)校“三好學(xué)生”，獲2008-2009學(xué)年校“優(yōu)秀學(xué)生干部”等榮譽(yù)稱號(hào)，并獲2011屆“優(yōu)秀畢業(yè)生”稱號(hào)；保送蘭州理工大學(xué)碩士研究生。

下面就首先掌聲有請(qǐng)王文璐學(xué)姐為我們帶來(lái)先進(jìn)事跡報(bào)告《做時(shí)間的主人，不斷充實(shí)自己》。有請(qǐng)。

Speech 聽(tīng)了王文璐學(xué)姐的報(bào)告大家一定獲益匪淺，那么我再為大家介紹來(lái)自蘭州理工大學(xué)人文學(xué)院的韋寧波學(xué)長(zhǎng)。

韋寧波，男，漢族，1988年2月出生，中共預(yù)備黨員，甘肅隴南人，蘭州理工大學(xué)人文學(xué)院2007級(jí)法學(xué)1班學(xué)生。在校期間，曾先后任人文學(xué)院自律部委員、自律部部長(zhǎng)、學(xué)生會(huì)副主席、學(xué)生會(huì)主席等職，2007學(xué)年被評(píng)為人文學(xué)院優(yōu)秀學(xué)生干部，2008學(xué)年被評(píng)為蘭州理工大學(xué)“優(yōu)秀團(tuán)學(xué)干部”并獲得蘭州理工大學(xué)“三好學(xué)生”榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)并取得普通話等級(jí)證書，曾兩次獲得“國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金”；2008學(xué)年獲得蘭州理工大學(xué)校二等獎(jiǎng)學(xué)金；在2008年人文學(xué)院“金秋杯”詩(shī)歌朗誦比賽中獲一等獎(jiǎng)，并在蘭州理工大學(xué)第六屆“共青杯”知識(shí)競(jìng)賽中獲得第三名；在蘭州理工大學(xué)首屆“紅柳驕子”辯論聯(lián)賽人文學(xué)院選拔賽中“優(yōu)秀辯手”稱號(hào)。

現(xiàn)在我們以熱烈的掌聲歡迎韋寧波學(xué)長(zhǎng)為我們做題為《揚(yáng)就業(yè)之帆，啟夢(mèng)想之旅》報(bào)告，有請(qǐng)！Speech 謝謝韋寧波學(xué)長(zhǎng)的精彩報(bào)告，那么最后為您介紹的是蘭州理工大學(xué)電氣工程與信息工程學(xué)院的鮮龍學(xué)長(zhǎng)。

鮮 龍，男，漢族，1988年7月出生，中共黨員，蘭州理工大學(xué)電氣工程與信息工程學(xué)院電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)2007級(jí)學(xué)生。在校期間，通過(guò)國(guó)家計(jì)算機(jī)二、三級(jí)考試與英語(yǔ)四、六級(jí)考試。先后獲得過(guò)2007—2008、2008—2009“國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金”，2009—2010“國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金”。曾兩次被評(píng)為蘭州理工大學(xué)校“三好學(xué)生”和一次校“三好標(biāo)兵”。在2009年舉辦的“高教社杯”全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽中獲得甘肅賽區(qū)二等獎(jiǎng)、2010年第五屆全國(guó)大學(xué)生“飛思卡爾杯”智能汽車競(jìng)賽中獲得西部賽區(qū)三等獎(jiǎng)。

那么現(xiàn)在就有請(qǐng)鮮龍學(xué)長(zhǎng)給我們分享他的先進(jìn)事跡《鍥而不舍，超越自己》。

Speech 非常感謝以上三位報(bào)告團(tuán)成員的精彩報(bào)告。相信大家已經(jīng)在此次報(bào)告會(huì)中收獲頗豐。最后讓我們用最熱烈的掌聲對(duì)三位報(bào)告團(tuán)成員報(bào)以最衷心的感謝以及最誠(chéng)摯的祝福。那么蘭州理工大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生暨國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金獲得者先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)到此結(jié)束，謝謝！