第一篇：湖北省資教生資教工作總結(jié)

資教工作總結(jié)

歲月不居，時光如流，資教工作已有兩年半了，回首2009年的夏天，我響應(yīng)湖北省教育廳的號召，肩負(fù)起“資教三年，播種希望”的神圣使命。作為一名資教生，自從報名參加資教生崗前培訓(xùn)那一刻起，一種神圣的使命感、即將踏上講臺的責(zé)任感深深吸引著我。來到黃栗中學(xué)是09年的秋季，一個豐收的季節(jié)，也是我人生的新起點。在這里我走上了教師的崗位，體味著初為人師的喜悅，同時感到肩上的擔(dān)子比以往什么時候都重，這種感覺來自孩子們渴求知識的眼睛。剛來時只知道是來教書的，至于教什么、在哪所學(xué)校都不清楚，一切有待分配。既然是資教就不要管什么地方什么學(xué)校，來這里就是為了在基層接受各種考驗鍛煉自己的。我被分配到黃栗中學(xué)。跟著來接行的領(lǐng)導(dǎo)從竹山坐了一個多小時的車到了寶豐，然后又聽說被分配到了黃栗中學(xué)。從寶豐沿著盤山公路顛簸了不知道多久到了黃栗中學(xué)，其實現(xiàn)在習(xí)慣了，坐車才十幾分鐘，但那時確實是不知道坐了多久的車。從山腳爬上了幾個高坡，最后拐一個大彎，下一段坡，終于到了目的地——黃栗中學(xué)。

根據(jù)學(xué)校的需求和自身的情況我被安排教六年級兩個班的英語。在這之前，我們在九年級進(jìn)行過試講。初上講臺，心情非常激動和緊張，生怕自己講不好，盡管在之前已經(jīng)做過一些準(zhǔn)備，但情況仍然不能讓自己滿意，這節(jié)課講得非常糟糕。

后來到了班上之后，自己一個人面對這群孩子們，看著他們一張張稚氣的充滿朝氣的面龐，心情漸漸平靜了。這里的學(xué)生是來自三個村辦小學(xué)的，以前他們有英語課，但是都沒怎么上，對于以前的知識不能說是他們沒掌握，應(yīng)該是根本就沒學(xué)。因此他們的基礎(chǔ)是非常非常差。剛開始的第一節(jié)課，我讓他們寫下26個英語字母，竟然有一半學(xué)生寫不全，或者是寫錯順序。看到這些，我很是擔(dān)心，心想這么差的基礎(chǔ)，要想教好他們，可真是難啊。如果從三年級教起，我還可以從頭給他們打好基礎(chǔ)，但現(xiàn)在已經(jīng)過了三年時間，以前的知識就只能抽時間補(bǔ)了。這樣可得下很大的功夫啊。但是我不怕，我的課多，我有足夠的時間去給他們補(bǔ)習(xí)。我也有信心把他們教好。這群孩子非常活潑可愛，他們很喜歡我。但這也有一點不好，因為我看著他們很可愛，對他們嚴(yán)厲不起來。雖然他們是喜歡英語課，也不會跟我對著干，但是上課就容易顯得比較隨意，不自覺的學(xué)生就會趁機(jī)講閑話，開小差。這樣過了一段時間，我發(fā)覺這樣下去不行，必須讓他們改掉上課隨意講話，玩東西等的壞習(xí)慣。因此，后來上課，我慢慢變得嚴(yán)肅。對那些不按要求的學(xué)生，我嚴(yán)厲的批評，不按時完成任務(wù)的學(xué)生，我會采取一些措施讓他完成。這樣學(xué)生的成績也慢慢提高了。我很高興，我的付出終于有了一點回報。

我越來越適應(yīng)在課堂上講課了，發(fā)現(xiàn)要想把課講好，秘訣就是課前做充分的準(zhǔn)備工作，講課時放松，多與學(xué)生互動，講出自己的特色和風(fēng)采。英語教學(xué)特別是六年級的課難度不大，但要想講好不容易，要想提起同學(xué)們的積極性和熱情并充分的理解和接受所講的內(nèi)容就

更不容易。所以上課之前一定要做好準(zhǔn)備工作（備課、調(diào)整狀態(tài)等）另外要想真正把課上好就必須要和學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的心理需求和個性特點。只有這樣才能給他們提供符合他們需求的“產(chǎn)品”。在這半年的英語教學(xué)實踐中，我采取了一些比較有特色的英語教學(xué)措施。比如：組建英語學(xué)習(xí)小組、互幫互助同盟、英語興趣小組、知識拓展課等。還經(jīng)常舉辦趣味活動如：課文朗誦賽、英語單詞比賽、課文情景劇等。通過一系列的舉措大大提高了同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的熱情和積極性。班上英語在入學(xué)初的基礎(chǔ)上有了一定的進(jìn)步，第一次月考優(yōu)分的只有6人，而在第二次、第三次月考中，優(yōu)生人數(shù)都有上升，期末考試，兩個班優(yōu)生人數(shù)達(dá)到了一半，雖然跟別的兄弟學(xué)校相比，還有很大差距，但我認(rèn)為，我們能取得這個成績已經(jīng)很不錯了。終于在第二學(xué)期的努力后，我?guī)У牡谝慌鷮W(xué)生，在全縣統(tǒng)一小考中取了全鎮(zhèn)第一的好成績，在全縣也是第三。對此我很是欣慰。在接下來的一年里，我還是繼續(xù)承擔(dān)六年級2個班的英語教學(xué)工作，我把上一年的各種教學(xué)方法進(jìn)一步的改進(jìn)，同時也在尋找更好的教育教學(xué)方法。我個人還參加了鎮(zhèn)上舉辦的 “有效課堂教學(xué)展示”活動，取得了優(yōu)質(zhì)課競賽優(yōu)勝獎以及另一次 “構(gòu)建有效課堂”教學(xué)比武活動的優(yōu)勝獎。雖然只是小小的成績，但我都付出了努力的，努力總算沒有白費。我為自己的每一點成績感到欣慰，但是并不驕傲，我一點也不滿足于此，這些只是我今后努力的動力。

我想說感謝“資教”生涯，讓我擁有了這么一段永遠(yuǎn)值得懷念的歲月，讓曾經(jīng)安靜溫和的讀著“唐詩宋詞”的被同學(xué)稱作不食人間煙火的我也能風(fēng)風(fēng)火火的干出這么多“驚天動地”的“大事業(yè)”來；感謝“資教”生涯，它讓我在人生最美麗的季節(jié)里開出了最亮麗的花朵，結(jié)出了最新鮮的果實。我將塵封好這一路的芬芳，讓青春繼續(xù)散發(fā)芬芳，讓我的未來的生活工作繼續(xù)綻放光彩!

黃栗中學(xué)

劉波

2011-12-18

第二篇：資教生工作總結(jié)

2013-2014年資教生工作總結(jié)

大坪學(xué)校

鄧小瑩

選擇資教是一次偶然的機(jī)會，或許就是這次偶然讓我更加明確了自己的追求和理想。和大部分同事有所不同，也許你們剛畢業(yè)不久，而我離開校園已4年有余。畢業(yè)后我先在福州一家電子白板廠家擔(dān)任培訓(xùn)講師，后在十堰藍(lán)迪英語任英語教師。我是個不甘平庸的人，在選擇到農(nóng)村資教時，盡管我的心里也有猶豫，但更多的是激動，我當(dāng)時的想法是，青春只有一次，只有讓她燃燒，我才會無悔。于是，放棄了其它的一切選擇，我確定了自己的去向，我踏上了資教的長途來到了群山環(huán)抱的大坪學(xué)校。近半年的時光，讓我有機(jī)會走進(jìn)了農(nóng)村小學(xué)教育，讓我了解了農(nóng)村小學(xué)教育的現(xiàn)狀，也讓我認(rèn)識到了農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)工作的困難與艱辛，體味到了農(nóng)村小學(xué)老師的酸甜苦辣。接下來從四方面對這半年的資教生活進(jìn)行總結(jié)。

一、調(diào)整心態(tài)

迎難而上

雖然在武漢的崗前培訓(xùn)已經(jīng)讓我做好了充分的思想準(zhǔn)備，但來到大坪學(xué)校還是讓我感覺到了壓力：首先，這里的交通不便。學(xué)校距離城區(qū)有20多公里，并且9月份還有10幾里路正在修建當(dāng)中，9月份進(jìn)入學(xué)校只能靠電動車或者步行。記得9月15日晚上我抱著行李步行了一個多小時山路才到達(dá)學(xué)校。到學(xué)校已是精疲力竭，腳上還磨起了大泡。其次，這邊的生活條件相當(dāng)艱苦。9月份，房屋拆遷導(dǎo)致水管爆裂，每天的飲水都是靠山泉水供給，有時候還會停水停電。由于山高路遠(yuǎn)，學(xué)校食堂蔬菜靠自給自足，每天和孩子們一樣只能吃到兩個青菜。最開始的三天，我非常不習(xí)慣這邊的生活，甚至開始動搖，無法安心工作。我深知這樣的心態(tài)要不得，好在學(xué)校還有兩個和我一樣的資教老師，每天我們都會交流談心，互相打氣。經(jīng)過幾天的調(diào)整，在大坪學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心下我漸漸調(diào)整了心態(tài)，積極投入到教育教學(xué)工作中去。在此我要衷心的感謝大坪學(xué)校的校長和老教師，是你們的寬容讓我在有了失誤后還能有繼續(xù)下去的勇氣，是你們的平易讓我感到基層生活也是很甜美的。開學(xué)后我們一起來的兩位資教老師全部投入到工作中去，而且在學(xué)校中還擔(dān)任著一些其他的職務(wù)，財務(wù)負(fù)責(zé)人，辦公室主任等，雖然工作壓力大，但是我們知道這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的信任。工作中我總是保持著積極向上的態(tài)度去面對和解決問題，盡量多的去和老教師探討教育教學(xué)方法，使自己盡快的融入大坪這個大家庭之中。

二、探索適合自己的教學(xué)方法

大坪學(xué)校全校只有24個學(xué)生。在我來之前，學(xué)校從來沒有專業(yè)的英語教師。因此我負(fù)責(zé)全校3-6年級的英語課。學(xué)生雖少，可學(xué)校采用的是復(fù)式班教學(xué)，這樣古老的復(fù)式教學(xué)可讓我有些犯難。特別是給3年級教26個字母的時候，需要充足的時間，而每堂課20分鐘肯定是不夠用的，最開始的一兩節(jié)課我甚至完全忽略了4年級的教學(xué)內(nèi)容。我想必須想辦法解決這一問題。我仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)那些有經(jīng)驗的老師經(jīng)常利用課余時間對孩子們進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，效果相當(dāng)明顯。因此我及時調(diào)整了策略，上課抓緊每個年級的20分鐘講解重點，下課后利用課余時間對孩子們答疑解惑。讓我欣慰的是，山里的孩子質(zhì)樸勤奮，上課注意力集中，認(rèn)真對待我安排的學(xué)習(xí)任務(wù)，配合我的教學(xué)工作。很快這種方法起到了事半功倍的效果。

我還包攬了全校的音樂課。農(nóng)村孩子勤奮樸實，但總體感覺不夠自信快樂。因此在音樂課上，我會教孩子們肢體語言豐富的舞曲，同時課堂上還會設(shè)置各種能迅速調(diào)節(jié)氣氛的小游戲。因此孩子們特別喜歡音樂課。看著孩子們隨著音樂翩翩起舞和他們歡快的笑臉，一股滿足感和幸福感油然而生。我突然明白了我資教的意義所在。

當(dāng)然，我的資教生活才開展不到半年，還有很多方法需要探索，我需要不斷向經(jīng)驗豐富的老師請教學(xué)習(xí)，使課堂既富有趣味性又能提高授課效果。

三、努力學(xué)習(xí)，提升自我

除了教學(xué)工作，我還擔(dān)任大坪學(xué)校的辦公室主任工作。特別是在全區(qū)今年創(chuàng)建均衡發(fā)展的關(guān)鍵時期，工作千頭萬緒，讓我倍感壓力。幸運的是教育局及學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)校長耐心指導(dǎo)，本校和他校的教師樂于分享。我頂住壓力，每天做好備忘錄，每周都制定好工作計劃，使得工作由開始的手忙腳亂逐漸趨于有條不紊。

同時，我還抓住一切機(jī)會鍛煉自己。今年11月份，有幸參加全區(qū)的“金燭杯”英語學(xué)科講課比賽。這次比賽，讓我有機(jī)會和不少經(jīng)驗豐富的英語教師同臺競技。在其他學(xué)校的教師身上，我收獲不少，也交到了幫助我提高進(jìn)步的良師益友。同時，幸運的是，我還獲得了英語學(xué)科常規(guī)組的一等獎。一分耕耘，一分收獲。這次比賽讓我增強(qiáng)了自身教學(xué)的信心，也更加堅定了資教的決心。

農(nóng)村生活是單調(diào)無味的，但我們也可以讓自己過得充實。大坪學(xué)校有自己的圖書閱覽室和網(wǎng)絡(luò)。我們可以充分利用這些資源遨游在知識的海洋，在山區(qū)靜下心來，探索自己感興趣卻未曾涉足過的領(lǐng)域，從內(nèi)在提升自己。只有這樣才能使自己立于不敗之地，同時也能將最新最準(zhǔn)確的信息和知識傳遞給山區(qū)的孩子。

四、愛心付出，收獲快樂

山區(qū)的學(xué)校條件艱苦，也許有人會想在如此物質(zhì)貧乏的地方孩子們能搞好學(xué)習(xí)嗎？大坪學(xué)校的孩子卻讓我大開眼界。首先，孩子們非常懂禮貌。老遠(yuǎn)見到老師，無論從哪個角度，都會鞠躬并道“老師好！”其次，孩子們勤奮好學(xué)，求知欲強(qiáng)。上課時聚精會神，課后的作業(yè)無需太多提醒都會提前完成。第三，孩子們獨立生活能力強(qiáng)。當(dāng)我看到一年級6歲的小朋友熟練的洗著自己的餐盤，自己動手洗襪子還有模有樣的時候，我內(nèi)心非常感動。我還了解了三年級有兩個孩子由于父母都是殘疾，每天放學(xué)后主動包攬了家里做飯、洗衣的工作。這個年紀(jì)城里的孩子還生活在蜜罐中呢！他們卻開始自立自強(qiáng)！大坪學(xué)校的孩子怎能讓人不喜歡？無論是下課還是放學(xué)后，我喜歡和孩子們一起玩游戲，聊天，了解他們的想法，知曉他們的心情。在相處過程中，我收獲了快樂。同時也有利于我更好地開展教學(xué)工作。

我的資教工作也得到了家人和朋友的支持。每周一的早晨6點多，我老公都會親自送我進(jìn)大坪學(xué)校；我原來的同事得知學(xué)校的情況主動將家里的8箱雀巢奶粉捐贈到學(xué)生手上，并且到學(xué)校和孩子們上課做游戲??

砥礪人生，無悔青春，這句話在半年前還只是一句口號，現(xiàn)在我正用行動踐行這句話。每個人都有自己存在的價值，在需要你的地方這就是發(fā)揮你最大價值的地方。鄉(xiāng)村需要我們資教生的青春活力，鄉(xiāng)村有渴望新知的孩子。資教經(jīng)歷，終身財富。這財富是這山美水美的鄉(xiāng)村，是這樸實純厚的村民，是這些老師的深情厚愛，更是這些學(xué)生懵懂的求知之心。不管走到哪里，我都可以自豪地說我在最基層做過教育工作，那里有我揮灑的汗水和青春。在今后的資教歲月里努力成為學(xué)生的啟蒙者，做人民滿意的教學(xué)工作者！

第三篇：湖北省資教生個人總結(jié)

2010年8月，我來到了利川市忠路鎮(zhèn)龍?zhí)聊蠲裥W(xué)參加支教，開始了屬于我自己的特崗教師之路。將近一年的支教生活，讓我有機(jī)會走進(jìn)了農(nóng)村小學(xué)教育，讓我深入的了解了農(nóng)村小學(xué)教育的現(xiàn)狀，也讓我認(rèn)識到了農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)工作的困難與艱辛，體味到了農(nóng)村小學(xué)老師的酸甜苦辣。下面是我一年支教工作的幾點體會和收獲。

一、面對困難迎難而上

十天的培訓(xùn)結(jié)束后就是到學(xué)校報到的準(zhǔn)備工作。雖然做好了充足的思想準(zhǔn)備，但是來到利川市還沒有往下面去的時候我就感覺到了壓力。這里的交通太不方便了，我坐了將近八個小時的車來到利川，據(jù)說還是開通高速以后的速度，以前聽說要走將近一天一夜的時間。利川市往下走我就真的要用吃驚來形容了，完全的砂石路，顛簸異常，我旁邊的一個姑娘是走著哭著。本著幫助她也是開導(dǎo)自己的心理，三個小時的車程我們聊了有近兩個半小時，下車時她對我的那種佩服的眼神讓我多少有些難堪，因為自家知自家事。其實我也很是難過，大學(xué)四年本來前程似錦，結(jié)果卻是有苦自知，感覺我好像是被騙到了這個窮鄉(xiāng)僻壤。第二天還要往下分，上車四十分鐘后我們來到了這個叫做龍?zhí)聊蠲裥W(xué)，也就是我現(xiàn)在工作到地方。三天的政治學(xué)習(xí)后迎來的是一個新學(xué)期的開始，各種工作我熟悉的，不熟悉的，都來了。剛進(jìn)入教師這個職業(yè)，各種困難接踵而來，學(xué)生情況不了解，工作壓力大等多方面的困難讓我焦頭爛額。在龍?zhí)列W(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心下我漸漸調(diào)整了心態(tài)，積極投入到教育教學(xué)工作中去。在此我要衷心的感謝龍?zhí)列W(xué)的三位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，是你們的寬容讓我在犯了錯誤后還能有繼續(xù)下去的勇氣，是你們的平易讓我感到基層生活也是很甜美的，我們知道其實很多的老師就是因為你們的態(tài)度而不愿調(diào)往更好的崗位，因為好工作固然重要，但是更重要的是有一個好的領(lǐng)導(dǎo)。開學(xué)后我們一起來的四位資教老師全部投入到工作中去，而且在學(xué)校中還擔(dān)任著一些其他的職務(wù)，實驗室負(fù)責(zé)人，電教室負(fù)責(zé)人，英語教研組組長，少先隊大隊長等等，雖然我們很累(自我傾訴一下)，但是我們知道這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的信任。工作中我總是保持著積極向上的態(tài)度去面對和解決問題，盡量的去和老教師探討教育教學(xué)方法，使自己盡快的融入龍?zhí)列W(xué)這個大家庭之中。

二、適合自己的教學(xué)方法的找尋

龍?zhí)列W(xué)安排我的教學(xué)任務(wù)是四零二班的語文和英語教學(xué)工作，我了解接收的班級在上學(xué)期期末考試的時候和其他的同年級班級存在比較大的距離，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是特別好，班級中不做作業(yè)的現(xiàn)象蔚然成風(fēng)，有許多孩子是留守兒童，家庭教育嚴(yán)重缺失。了解到這樣的情況后，我覺得自己肩上的擔(dān)子很重！為了改變班級的這種狀況，我對每個學(xué)生的情況進(jìn)行了深入的了解。根據(jù)班級學(xué)生的情況積極引導(dǎo)鼓勵學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在備課上下足功夫，努力創(chuàng)設(shè)豐富、寬容、輕松的課堂氣氛，活躍學(xué)生的思維，使他們真正熱愛上語文。經(jīng)過將近一年的努力接手班級的成績有了很大的提高，班級學(xué)生的朗讀習(xí)慣有了很大的改觀。抓住農(nóng)村學(xué)生生活豐富多彩的特點，我在學(xué)生放假回家后都會布置一個寫作文的作業(yè)，以提高孩子們的寫作水平，并在班級后面的學(xué)習(xí)園地定期的公示優(yōu)秀的作文，提高他們的寫作熱情。為了讓學(xué)生將最大的熱情投入到學(xué)習(xí)中去，我實施了實行階段性獎勵法，這大大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也改進(jìn)了很多同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，在上課的時候很多同學(xué)有說話的壞習(xí)慣，為了改掉這個毛病我也下了很大的辛苦，在班主任周明老師的幫助下現(xiàn)在的學(xué)生上課注意力十分的集

中，有了一個良好的課堂氣氛，我相信在未來的考試中我們四零二班的學(xué)習(xí)成績會更加的突出，更加的優(yōu)秀。

三、多姿多彩的課外生活

小學(xué)生畢竟只是十歲左右的孩子，天性未泯，玩是他們的主題，但是如何讓學(xué)生玩的健康，玩的給力我也盡量的去豐富學(xué)生的課外生活，如：在科學(xué)的幾個星期的體育課對他們進(jìn)行了簡單的“軍訓(xùn)”，讓他們知道紀(jì)律的重要性和良好的紀(jì)律養(yǎng)成；還有叫他們?nèi)绾卧谒奚嵴韮?nèi)務(wù)，就讓自己的宿舍看上去更加的整潔美觀。為了讓同學(xué)們明白團(tuán)結(jié)的重要性，我經(jīng)常帶領(lǐng)孩子們再活動課上做一些集體性的游戲，讓他們明白大家的力量要比一個人的力量要大的多。總之為了讓孩子們既能在快樂的氣氛中長大成材，又能在快樂的氣氛中明白做人做事的道理。也許孩子們還小，但是他們是我們祖國的希望，他們的強(qiáng)大才是我們的目標(biāo)。我們不能扼殺孩子的童年這樣可能會毀掉孩子的一生，因此我們要盡自己的每一分力讓孩子在快樂，多彩，寬松的環(huán)境中長大成人。

四、關(guān)于教學(xué)研究

大家都以為農(nóng)村的學(xué)校信息閉塞，與外界缺乏必要的教育教學(xué)方面的交流，其實這是對現(xiàn)代農(nóng)村教育的一個錯誤的理解，現(xiàn)在的農(nóng)村教學(xué)信息的交流還是相對來說要廣泛很多的，我們每個村完小都有自己的網(wǎng)絡(luò)，我們了解的都是最新的信息，并且可以及時的把必要的東西及時的傳遞給學(xué)生，大部分的老師，尤其是年輕老師每人都配備著電腦，并且我們的教學(xué)辦公室每周都要例會解決一些問題，并學(xué)習(xí)上級下發(fā)的文件。所以在來到龍?zhí)列W(xué)一個多月的時間后，我基本上已經(jīng)融入到這個和諧的教學(xué)大家庭中去了，我可以和校長輕松的交流最近的工作心得，可以和教研組長認(rèn)真的探討教學(xué)方式的改變，可以和老教師一起參加一些活動，可以和年輕的教師商討一些教學(xué)方法，總之這個學(xué)生不到四百人，老師只有二十一人的學(xué)校給了我太對的震撼和感動，讓我有更大的信心去干好我的工作，在這里我感覺到了我的進(jìn)步，今年開學(xué)兩周不到學(xué)校為了進(jìn)一步加強(qiáng)年輕教師的業(yè)務(wù)水平還針對性的對年輕教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，這也加快了我們成為一名合格的人民教師的速度。

轉(zhuǎn)眼間我的資教工作開展了將近一年了，她讓我的人生變得充實，她讓我的未來充滿希望，她給我?guī)砹藷o限的快樂的和美好的時光，我也是農(nóng)村的孩子，但是我卻從沒有如此認(rèn)真的去和他們交心，去和他們做朋友，原來他們是這么的可愛，是這么的善良，我想我的一生都不會忘記這個在我的人生中占據(jù)了一大部分的三年時光，感謝你讓我有了這段銘心的經(jīng)歷，感謝你的給予。

一年匆匆，三年短暫，但是留下的卻是永恒，我很渺小，但是我曾經(jīng)在這里付出，我不希望我的每個學(xué)生都能記得我這個小小的人民教師，但是我希望你們知道我們共同的名字：資教教師，因為他們卻是很偉大。

感謝那些我?guī)н^的孩子，是你們的快樂感染了我，是你們的純真讓這個世界變得清澈，我永遠(yuǎn)的四零二班，我的班長吳周同學(xué)，我的課代表陳芳、代美蓉同學(xué)，謝謝你們！

第四篇：資教生工作總結(jié)2

青春無悔

時光荏苒，大學(xué)生活轉(zhuǎn)眼即逝，帶著對山里孩子的牽掛，懷揣著我心存已久的夢想，我來到了這邊遠(yuǎn)的山村。從此，我便與這小山村結(jié)下了不解之緣。

親愛的讀者也許還記得2004年感動中國的一名普通的支教老師吧，——他就是徐本禹，畢業(yè)于華中農(nóng)業(yè)大學(xué)，很榮幸的是，我和他是校友，他對于貴州省貧苦山區(qū)教育事業(yè)的奉獻(xiàn)令我感動，他對山區(qū)孩子無私的奉獻(xiàn)令我感動，他的為人令我感動……帶著這份感動，我來到了湖北的西部，這片土家人聚居的地方，從此，我扎根于此，為了這些渴望知識，渴望走出大山的孩子，我愿以個人之力做出我的努力。

初來乍到，一切都是那么的陌生，新的環(huán)境，新的開始，一切都令我感到無比的新奇，以及一種躍躍欲試的沖動。

在匆忙中，我開始了我的教師生涯。雖然時間不是很長，但是，經(jīng)過這一年的磨練，我學(xué)會了怎樣與學(xué)生相處，提高了處理突發(fā)事件的應(yīng)變能力。同時，教學(xué)之余我還不忘學(xué)習(xí)，閱讀了很多與優(yōu)秀的教育教學(xué)方法有關(guān)的書籍，使我在教學(xué)上漸漸由當(dāng)初的吃力變得游刃有余了。回顧走上教師生涯的那些日子，我發(fā)現(xiàn)仍然有諸多做得不夠的地方，比如，在處理班級某些學(xué)習(xí)不夠用功的學(xué)生時，方法不夠得當(dāng)，厭學(xué)情緒沒有得到太大的改觀。另外，學(xué)生的基礎(chǔ)較差，但在補(bǔ)差工作方面做得不夠。

多數(shù)學(xué)生能積極地配合我的教學(xué)，并能體諒我教學(xué)中存在的不

足之處，多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情也有較大提高，令人感到遺憾的是，經(jīng)過一個學(xué)年的矯正，很多學(xué)生的不良習(xí)慣沒有達(dá)到令人滿意的效果，比如，周末回家沒有復(fù)習(xí)以及預(yù)習(xí)的習(xí)慣，平時在校時玩耍時間過長，孩子們的衛(wèi)生習(xí)慣也沒有得到有效的改觀。作業(yè)中依然存在臟亂的現(xiàn)象。

經(jīng)過這一年的資教生活，我深深的認(rèn)識到：山里的孩子讀書苦！山區(qū)孩子的教育問題確實很嚴(yán)重！我更加深深的感到，這片土地需要我，我要做的僅僅是在今后的生涯中，不斷的提高自己，完善自我，教給孩子們更多的知識，走出大山！

我時常在想，人活一世，是不是該做一些有意義的事情呢？在那紙醉金迷的生活中虛度嗎？這不是我想要的，我要讓我的生命綻放更加絢麗的光彩。有人覺得來這山區(qū)教書是浪費青春，然而，生命中最美好的事物，無法看見，無法捉摸，須用心體會。我體會到了，我很幸福！

我只是一個人，但我是一個人。我并非能做每件事，但我能做某些事。能做則做！

第五篇：資教生工作總結(jié)1

利川市文斗鄉(xiāng)黃土小學(xué)xxx同志學(xué)年工作總結(jié)

2007年，我懷著對農(nóng)村教育的夢想報名參加了農(nóng)村學(xué)校教育碩士培養(yǎng)計劃。8月份我和另外5名資教生來到了恩施州利川市文斗鄉(xiāng)黃土小學(xué)資教。

黃土小學(xué)交通非常不方便，從這里到利川市區(qū)需要乘坐6個小時的公交車。到校后我被分配任教三年級的數(shù)學(xué)和一些其它學(xué)科，看到課程后，我們都戲稱自己是個“全才”了。從這我也發(fā)現(xiàn)農(nóng)村教師的匱乏，相信自己報名參加資教的的選擇是正確的。

班級工作

到校后第二天，學(xué)校開始正式開學(xué)了，學(xué)生陸續(xù)到校報到了。我沒有擔(dān)任三年級的班主任，但是為了盡快認(rèn)識學(xué)生，我主動協(xié)助班主任夏老師接待學(xué)生報名工。，在這過程中，我認(rèn)識了部分學(xué)生，也通過與夏老師和家長的聊天，對班上和學(xué)生都有了一個大致的了解。夏老師由于年齡較大，我因此也主動幫他承擔(dān)了班上造學(xué)生花名冊等一些寫作方面的工作。在以后的班級工作當(dāng)中我也承擔(dān)了部分班級常規(guī)工作，比如班務(wù)日志的記載。總的來說在配合班主任工作方面，能夠做到主動、積極，這是我的優(yōu)點，但也存在一些不足之處，剛參加工作，年輕缺乏經(jīng)驗。學(xué)生在鬧矛盾時，我在做調(diào)解工作時，也由于語言溝通出現(xiàn)問題，在處理這方面工作時也不盡人意，需要學(xué)習(xí)的地方還有很多。

教學(xué)工作

2007-2008上半學(xué)年，我任教三年級的數(shù)學(xué)，從他們上個學(xué)期的期末考試結(jié)果來看，整個班級數(shù)學(xué)成績都不太理想。不過我自己在心里給自己下決心，盡自己的努力提高他們的成績。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，在教學(xué)資源不足的情況下，我自己動手制作或想辦法尋找教學(xué)模具。在平時的教學(xué)工作中，我常注意一些學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，及時的給他們一些輔導(dǎo)，在教學(xué)中我要求自己做到不歧視學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，尊重他們的人格，同時也注意培養(yǎng)他們的自信心。在知道自己教學(xué)經(jīng)驗不足下，我要求自己常去聽老教師的課，向他們討教教學(xué)方法，希望盡快提高自己的教學(xué)水平。但是很遺憾。經(jīng)過半年與學(xué)生的共同學(xué)習(xí)，我并沒有使三年級的數(shù)學(xué)成績有很大的提高。

2007-2008下半學(xué)年，由于一位英語教師被調(diào)走，我改教四年級，任教四年級的英語和數(shù)學(xué)等一些其它學(xué)科。在剛接手四年級的英語教學(xué)后，在第一次英語家庭作業(yè)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的英語書寫存在很大的問題，他們的字母格式很多不對，我馬上從字母開始訓(xùn)練，我自己在學(xué)生的練習(xí)本上一個一個寫上字母的標(biāo)準(zhǔn)格式樣板，讓學(xué)生練習(xí)。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，他們?nèi)〉煤艽蟮倪M(jìn)步，有幾個學(xué)生的英語單詞開始寫得了非常漂亮，我心里也特別高興。不過也存在一些不足，條件的限制，在組織英語活動方面和信息化教學(xué)設(shè)備應(yīng)用方面顯得不夠充分。經(jīng)過這一年的資教生活，我深深的認(rèn)識到：山里的孩子讀書苦！山區(qū)孩子的教育問題確實很嚴(yán)重！我更加深深的感到，這片土地需要我，我要做的僅僅是在今后的生涯中，不斷的學(xué)習(xí)以提高自己，完善自我，能夠更好的教導(dǎo)孩子，傳授他們更多的知識，讓他們能夠有走出大山的資本！