第一篇：海寶小區運動會（范文）

眾一物業“渡中秋、慶國慶”社區趣味運動會

實施方案

為促進海寶小區和諧社區建設，全面推進社區建設的健康協調發展，充分展示海寶小區、海寶西區業主的精神風貌，營造與鄰為德、與鄰為善、與鄰為親、與鄰為樂的鄰里氛圍，打造團結、互助、平安、文明、和諧的現代社區，增強社區文化交流，給更多的社區業主與物業公司增進友誼提供一個娛樂交流的機會，銀川眾一集團物業服務公司決定在海寶小區、海寶西區舉辦眾一物業“渡中秋、慶國慶”社區趣味運動會。具體方案如下：

一、活動時間

2008年9月14日 19：00—21：30

二、活動主題

“健康互助、共建和諧”

三、活動方式

1、活動主持人：譚晶明（海寶小區）、王晶群（海寶西區）

2、活動方式：業主與物業公司人員以比賽的方式進行。

四、物業公司人員參賽方式

物業公司人員參賽方式：按照中心為單位，根據活動項目人數的需要參加比賽。

各服務中心根據比賽的項目于日前將參加比賽項目的人員報公司綜合部。

五、業主參賽方式：

業主以家庭的方式參加比賽。根據活動項目將參加的項目報各服務中心。

六、活動項目

項目

一、《手足情深》：

規則：參賽運動員一手握一足，然后用單足跳的方式完成20米交換選手，（時間最少者勝出）

裁判員：褚少銀、宋遠杰

項目

二、《穿針引線》：

規則：20米之外的桌子上，三名隊員輪流在一根線上穿針，返回時擊掌為接力，三分鐘內所穿針最多隊獲勝。

裁判員：賈蓉、宋佳榮

項目

三、《2人3足》

規則：參加者找好伙伴2人為一組，2個人中有一只腳與對方的一只腳綁在一起。比賽開始，2人從起點向終點跑去，用時少者獲勝。參賽人數：2人一組 組數不限。

裁判員：汪鳳嬌、李鳳玲

項目

四、《乒乓接力賽》

規則：參賽者人數均勻的分配在起點與終點，第一個參賽者單手用乒乓球拍托著乒乓球，從起點出發把球傳給終點的另一個隊員，依次循環進行，傳的最快組獲勝。

注意：傳球過程中不得掉球、手觸球。

裁判員：郭小花、顧愛萍

項目五：《背球接力賽》

規則：2人為一小組，4小組進行接力。2人不能用雙手抱球，只能用背部夾住2個籃球，從起點出發繞過終點的標槍再回到起點，然后把

2個球傳給下一組的隊員，4小組輪換后，最快的那一大組就是獲勝隊。注意在傳球的過程，哪一小組出現掉球和用手扶球現象均為犯規

裁判員：吳岳

項目

六、《踩氣球 》

方法：在一個5平方米的區域內用腳踩破他人腳上捆綁的氣球，直到游戲時間結束。

規則：一個人每只腳捆綁3個氣球，5平方米區域。每個人不允許出圈，只能用腳，否則視為違規，取消繼續比賽的資格。聽裁判發出哨音，開始。

勝負判定：單位時間踩氣球，剩下多的隊勝。以現場裁判判定的結果為準。時間用一塊總表計算。

裁判員：宋勤思、鄭山平

項目

七、《袋鼠跳接力 》

器械:跳袋

方法：參賽隊員成一路縱隊站在起跳線后。比賽開始，第一人站在跳袋內，手提跳袋的帶子向前跳出，繞過標志物返回并將跳袋交給第二人，依次進行，以先跳完的隊為勝。

規則:(1)必須繞過標志物。(2)必須在起跑線后交接。(3)隊員若摔倒必須在原地起來，重新再跳。

裁判員：付菁文、田李娟

運動會宣傳及獎項設置

一、運動會宣傳方式

1、在小區宣傳欄內、單元門張貼宣傳海報；

2、物業管理員利用上樓收費的機會，對業主/住戶進行宣傳。

二、獎項設置

一等獎：大桶洗潔精（40桶）

二等獎：洗衣粉（80袋）

三等獎：洗手液（100個）

參與獎：鹽、味精、醋、醬油（200個）

三、道具：

1、針： 60個線：4卷

2、乒乓球：球拍：（會所借）

3、氣球：400個；打氣筒：2個

4、編織袋；12個

四、橫幅（2條）

內容：眾一物業與全體業主“渡中秋、慶國慶”趣味運動會

第二篇：“海寶一代”調研報告

“海寶一代”精神特質的調研總結

調研時間：2010年9月 調研地點：上師大奉賢校區 調研對象：奉賢校區各學院學生

調研方法：以問卷的形式對各院系學生進行了一次的“海寶一代”精神特質的調研，回收率

97.8% 調研背景：世博會已經順利運營了三個月了，世博會的順利運營離不開世博志愿者的辛勤付出。為了更好地了解“海寶一代”志愿者對志愿精神的理解，為了了解志愿者在投入世博志愿服務的想法，我們展開此次調研。調研報告：

第二題

您所在的年級是？ A、大一 B、大二 C、大三 D、大四 E、研究生

據調研結果顯示，參加此次調查問卷的大一學生有150人，大二學生有173人，大三學生有79人，大四學生有36人，研究生有51人。

第三題

您是世博志愿者嗎？ A、是 B、否

根據調研結果顯示，參加問卷調查的世博志愿者有432人，非世博志愿者57人。可看出參加本次問卷調查人數中志愿者居多。

第四題

若2選是，您是哪種類型的世博志愿者？ A、園區志愿者

B、城市文明站點志愿者

C、其他類_____________________

根據調研結果顯示，問卷調查中園區志愿者人數居多，其次是文明站點的志愿者和其他類的志愿者。

第五題

您為什么參加世博志愿者？

A、希望為上海世博會做貢獻，擔起社會責任 B、為提供個人能力，增加個人競爭力

C、跟風，別人都去報名了，所以自己也加入了 D、希望有機會免費游世博，或與各國游客接觸 E、消磨空閑時間 F、能使自己有成功感和滿足感，體驗志愿的快樂 G、參加過很多類型志愿服務，有志愿服務習慣 H、被迫的，非自愿

根據調研結果顯示，82.4%的志愿者出于希望為上海世博會做貢獻，擔起社會責任的目的而參加世博志愿者的，79.6%的志愿者參加世博志愿者是為提供個人能力，增加個人競爭力；66.7%的志愿者參加世博志愿者是為了能使自己有成功感和滿足感，體驗志愿的快樂；38.7%的志愿者參加世博志愿者是參加過很多類型志愿服務，有志愿服務習慣；11.9%的志愿者出于跟風，別人都去報名，所以自己也加入的動機參加了世博志愿者； 3.7%的志愿者以希望有機會免費游世博，或與各國游客接觸的目的參與世博；3.3%的志愿者是被迫參加非自愿；2.5%的志愿者為了消磨空閑時間而參與世博。我們可以看到，作為“海寶一代”，大多數人都抱著一個積極的心態參與到世博志愿者中，他們是奉獻擔當的魄力、包容兼具的實力、樂觀向上的動力、熱情可愛的活力、時尚現代的魅力的代名詞。

第六題

您覺得世博服務帶給您什么？

A、認識了更多朋友，人際圈更廣了

B、對各國特色有了更深的了解，加強自己的知識儲備 C、世博經歷豐富了我的簡歷，在將來求職時應該有用 D、體會到了助人的快樂 E、更愛自己的祖國了 F、外語水平有了一定的提高 根據調研結果顯示，84.3%的志愿者覺得世博服務讓他更愛自己的祖國；83.2%的志愿者覺得參與世博使他們體會到了助人的快樂；81.0%的志愿者覺得世博服務豐富了他們的簡歷，在將來求職時應該有用；80.0%的志愿者覺得世博會使他們認識了更多朋友，人際圈更廣了；61.8%的志愿者覺得世博服務使他們對各國特色有了更深的了解，加強了自己的只是儲備；41.5%的志愿者覺得在世博中外語水平有了一定的提高。我們可以看到，作為世博志愿者是一個積極地，很好的一個機會，從中“海寶一代”們歷練了自我，茁壯的成長。

第七題

園區上午班志愿者6：30就要發車，您覺得您起得來嗎？（若非園區志愿者，則跳過）

A、起得來，前一天晚上早點休息就好了 B、起不來，和我原來的作息時間太不同了 C、為什么服務時間定這么早？？

根據調研報告可知，56.4%的志愿者覺得早上6:30發車起得來，只要前一天晚上早點休息就好了；6.7%的志愿者覺得起不來，因為和自己原來的作息時間太不同了；1.6%志愿者覺得為什么服務時間定這么早。大多數的“海寶一代”都能吃苦耐勞，工作勤懇認真。第八題

您認為雷鋒精神與新時代志愿精神一樣嗎？ A、完全一樣，都是無私奉獻

B、完全不一樣，現在的人可沒有雷鋒動機單純了 C、不完全一樣，新時代志愿精神更具時代特征

根據調研報告可知，71.0%的人覺得雷鋒精神與新時代志愿精神不完全一樣，新時代志愿精神更具時代特征；23.5%的人覺得完全不一樣，現在的人可沒有雷鋒動機單純了；5.5%的人覺得完全一樣，都是無私奉獻。可見“海寶一代”不光是時髦新潮的人群，更是思路寬廣，有見地的時代青年。

第九題

您在參加世博志愿服務前還參加過其他類志愿服務嗎？ A、參加過

B、沒有參加過

根據調研報告可知，67.3%的人在參加世博志愿服務前還參加過其他的志愿者活動，32.7%

則沒有。

第十題

您在結束世博服務后，還會參加其他類志愿服務嗎？ A、會 B、不會

C、吃不準，看時間安排

根據調研報告可知，80.8%的志愿者在結束世博服務后，還會參加其他類志愿服務；17.8%的志愿者不會，1.4%的志愿者表示吃不準，看時間安排。

第十一題

若10選A，則您會選擇什么類型的志愿服務？ A、上山下鄉的支教服務 B、社區助老服務

C、愛心學校等助教服務

D、大型賽事，如F1大獎賽等 E、其他_________________________

根據調研報告可知，選擇大型賽事，如F1大獎賽等的共198人，占總人數的39.8%，而上山下鄉的支教服務只占了總人數的7.8%，剩下兩項各占14.4%和17.3%，分別為社區助老服務和愛心學校等助教服務。由此可見同學們對于相對比較艱苦的志愿服務不是很熱衷，更傾向于比較輕松且帶有娛樂性質的短時志愿活動。從這一點也看出了當今獨生子女的弊端。

第十二題

您愿意與他人分享您的世博服務經驗嗎？ A、非常愿意，會主動分享

B、愿意，別人問了一定如實相告 C、不愿意，覺得沒這個必要

根據調研報告可知，愿意主動分享世博志愿經驗的占到了總人數的62.7％，可見同學們還是非常熱心的，且對能做世博自愿者有著極強的自豪感。

第十三題

您所在學校對世博志愿者的管理是否有效？ A、很有效，保障相當到位 B、一般，有些保障有些欠缺 C、無效，一片混亂

根據調研報告可知，選A的達到了總人數的79.9％，可見同學對世博的熱情與校方的工作是分不開的，由于校方的引導和努力才換來了世博中“小白菜”的堅韌、愛心和責任心。

第十四題

您覺得在服務期間您更喜歡以什么方式交流？

A、輔導員、帶隊老師下達指令 B、小組內討論協商 C、同學間自己交流

D、其他__________________ 同意在世博服務期間遇到問題“在小組內討論協商解決”的比例為26.9％，其次是“輔導員、帶隊老師下達指令”和“同學間自己交流”，比例分別是25.9%和23.7%。這三個選項的選擇人數可以說是不分上下，但仍可以看出絕大部分同學還是愿意小組討論和同學間交流來解決問題，體現了同學們的主觀能動性和團隊意識。

第十五題

您在服務期間喜歡用什么方式與服務對象進行溝通？ A、大方得體的溝通方式 B、用心傾聽的溝通方式 C、耐心講解的溝通方式 D、委婉含蓄的溝通方式 E、其他_________________ 大部分同學選擇了“大方得體、用心傾聽、耐心講解”的方式，占了總人數的76.7%，說明同學們有著良好的教養、休養和與人溝通的能力，能夠在世博會上體現出我們中國大學生的風采。

第十六題

當遇到老年游客或咨詢者，您會采用何種溝通方式？ A、大方得體的溝通方式 B、用心傾聽的溝通方式 C、耐心講解的溝通方式 D、委婉含蓄的溝通方式 E、其他_________________ 對于老年的咨詢者，同學們選擇用心傾聽和耐心講解的占了絕大多數，同學們在愛心由此可見一斑。

第十七題

您在什么情況下會用到委婉含蓄的溝通方式？ A、游客無理取鬧時

B、游客犯了超低級錯誤時，如指者“主題館”說是“水立方”。C、游客對志愿者進行大加贊賞時

D、其他情況_____________________________________ 同學們大多選擇了A和C，在遇到無理取鬧的人時采取委婉的勸阻解釋，以避免矛盾的進一步激化，當受到表揚時同學們則體現了同方人含蓄溫婉的品質。

第十八題

您認為傳遞志愿精神與經驗最好的方法是通過？ A、樹立榜樣 B、經驗交流會 C、心得感言集 D、網上微博

E、其他___________________________________ 對于傳遞志愿精神與經驗的最好方法，大家一致認為需要依靠交流會、心得感言和微博的方式。

第十九題

如果再給您一次機會，您還會參加世博志愿服務嗎？ A、會 B、可能會 C、不會

86％的人選擇了愿意再一次做世博的志愿者，由此可見同學們對社會有很強的責任感和使命感。

第二十題

您認為90后青年大學生是祖國未來的希望嗎？ A、一定是，他們勇于擔當、樂于奉獻 B、可能是，只要加以引導和教育

C、不是，他們以自我為中心，無社會責任感

有407位同學認為自己是勇于但當樂于奉獻的一代，有61人認為只要加以引導就一定會成為勇于但當樂于奉獻的一代。說明90后不是社會上所說的所謂腦殘的一代，當祖國需要我們的時候，我們就能成為祖國的脊梁。

調研總結：

在新時代背景下成長起來的“90 后”群體，正引發越來越多的社會關注，而通過世博盛會使得90后的大學生在社會輿論面前贏得一片稱贊。在世博期間，有8萬名大學生參與園區志愿者工作，約10萬名學生參與“城市文明站點”志愿者工作，總計有18萬名大學生參與世博志愿服務。這些大學生見證并參與上海世博會，被人們稱為“海寶一代”。“海寶”是上海世博會的吉祥物，健康、熱情，富有活力，“海寶一代”延續了這樣的精神內涵。

通過問卷調查對“海寶一代”進行分析，我們對“海寶一代”有了一個明確的理解，即他們是奉獻擔當的魄力、包容兼具的實力、樂觀向上的動力、熱情可愛的活力、時尚現代的魅力的代名詞。“海寶一代”完全可以接受考驗、擔當未來。

第三篇：“海寶”來了

“海寶”來了

我有一個小海寶玩具，就是上海世博會吉祥物海寶。它和電視上的海寶一模一樣，只是它的身體是半透明的，十分可愛。

它的身體看起來像極了一條褲子，頭上還留著卷起來的一縷頭發，左手豎起了大拇指指向自己，右手叉腰，好像在說：我很棒，中國很棒！他還有一雙大眼睛，瞳仁卻是藍色的。還有一張白色的、十分可愛的小嘴，還笑著呢！它在晚上還會發光哦！

怎么樣，我的海寶可愛吧！

培仁三年級：張藝翔

第四篇：開心的海寶教案

【活動目標】

1、學習畫出海寶的各種表情和動態。

2、感受世博帶給我們的快樂和自豪。

【活動過程】

一、談話導入

1、今天有個朋友到我們教室里來做客，看看它是誰啊？有誰認識它嗎？

2、對啊，這個是海寶，是我們2010年世博會的吉祥物。你們知道2010年的世博會在那里舉行嗎？（上海）

二、引導觀察

1、看看老師畫的這個海寶怎么樣？（很開心，在笑，他的眼睛向下彎彎的，嘴巴向上彎彎的笑瞇瞇）知道他為什么這么開心嗎？（好多來自不同地方的朋友要來上海做客所以特別開心）

2、誰來畫畫開心的海寶啊？（請幼兒示范）

3、這個海寶怎么樣？（生氣了）你從哪里看出來的？（他的嘴巴撅起來了，眼睛皺起來了）

4、海寶生氣了，猜猜為什么呢？（出示范例——亂扔垃圾）

5、出示圖片（丟到垃圾桶），猜猜現在海寶會怎么樣啊？（笑，會很開心）

6、出示各種表情和動態的海寶，引導幼兒觀察表情和動態的變化。

三、幼兒作畫，教師巡回指導

20xx年的世博會在我們上海舉行，我們每個小朋友都是小主人，我們和海寶共同歡迎來自世界各地的朋友，好嗎？

1、作畫中自己確定好海寶的位置。

2、鼓勵幼兒大膽的表現海寶的各種表情和動態，3、在畫面中添畫出海寶歡迎朋友、場地、綠化等細節。

4、作品展示在歡迎墻中。

四、交流分享

1、請幼兒互相觀看同伴的作品。

2、請幼兒猜猜畫的是什么表情和動態的海寶，猜猜海寶為什么生氣或開心？

第五篇：海展運動會

秋風送爽來 拓展顯英采

——記2012海展集團拓展訓練

為了樹立相互配合、相互支持的團隊精神及合作意識，建立積極向上、有熱情的組織氛圍，創立一支卓越的高效團隊，達到有效溝通、增強員工之間的情感交流，使公司員工進一步明確責任，認同組織目標，贊同企業文化，努力同公司一起長。

2012青島海展集團拓展訓練于2012年9月22日在青島國際會展中心東廣場拉開帷幕。秋風徐徐，艷陽高照。上午7點，全體海展員工到達集合地點準時開始活動，并按照報數順序統一分為紅、藍、黃三個團隊參與本次拓展訓練。集團總裁賈峻萊、集團副總裁劉寶芳以及常務副總裁韓乃波作為本次活動特邀嘉賓及特約評論員出席本次活動。紅、黃、藍三隊分別在各自指導老師的監督與帶領下，順利完成了信任背摔、車輪滾滾、電網、智慧七巧板、急速60秒等五個大項。

活動現場賈總、劉總及韓總共同參與其中，給予伙伴們指導與鼓勵，并在每個項目結束后對于伙伴們的表現進行點評，讓伙伴們在增強體能、豐富業余生活的同時，增強了團隊合作意識和公司文化的認同感，獲得了令人欣喜的成果和受益匪淺的感悟。

一次拓展訓練就是一次團隊建設課程，增強參訓學員適應環境、克服困難的能力，激發學員個人潛能，加強彼此間的了解，在各個項目中引導學員深刻體會團隊的力量和團隊合作的重要性，促進個人聯系工作實際，將學習成果轉化為真正的行動，轉變工作態度，提高工作能力。在拓展訓練中，我們釋放著自己的激情與自信；在拓展訓練中，我們分享著團隊伙伴們的愛與鼓勵；在拓展訓練中，我們感受著公司的氛圍與文化。我們為訓練喝彩，為伙伴們的精彩表現喝彩，為勇往直前的海展人喝彩??????