第一篇：臨夏縣紅臺學區政風行風評議自查自糾報告

臨夏縣紅臺學區政風行風評議自查自糾報告

為了改進我校工作作風，虛心聽取社會各界對教育行風情況的評議，認真解決群眾關注的教育熱點問題，真正樹立“學校為學生著想，教育為百姓服務”的良好形象，推動我校教育事業全面、協調、健康、持續發展，根據縣教育局關于開展民主評議政風行風工作的文件要求，我校精心布置，認真落實“民主評議行風”的各項工作，現將自查自糾情況報告如下：

一、強化組織領導，加大宣傳力度，為行風評議提供了有力保障。為切實加強對行風評議的組織領導，確保行風評議落到實處。

（一）建立機構。成立了以校長為組長，副校長為副組長的校行風評議領導小組。

（二）制定方案。根據縣教育局文件精神，結合我校工作實際，制定了校行風評議實施方案，明確了評議工作內容、階段任務、工作步驟、具體要求，逐項落實。

（三）深入發動。學校召開行風評議教職工動員大會，加大對行風評議的宣傳力度，提高學生、教師、家長、社會對民主評議行風工作的認識。

二、吸納群眾意見，實行開門整風，切實找準行風建設中的問題。

在這次行風評議活動中，我們堅持把落腳點放在接受社會評議和監督，認真查找在行風建設方面存在的突出問題。為此，我們采取“自查、內評、外議”的形式：全校教職工主動進行自查、自評；

三、自查自糾情況匯報

學校在快速發展過程中也暴露出一些問題，經過深入自查和問卷調查，歸納起來有以下幾點：

1、個別教師工作責任心還不是很強，教育教學方式方法還有不妥當的地方。有些教師教育教學效果還不夠理想，方法比較簡單。

2、個別教師教育教學觀念還未徹底轉變，還有些不太適應課改的要求。

3、個別科任教師還未樹立全員育人的思想，對學生德育工作不夠重視。

4、部分教師工作作風較差，上課接打手機現象嚴重。

5、個別教師與學生家長溝通不夠，與家長的溝通存在障礙，未按學校要求家訪（含電訪）。

6、部分教師上課紀律太差，有隨意出入現象。

四、下一階段努力方向

（一）實行整改責任制。

對自查發現的問題，我校行風評議小組進行了認真的梳理，并召開專門的會議，將責任落實到人。找出問題的原因，制定切實有效的整改措施。

（二）繼續加強師德師風建設。

繼續開展“學校是我家”的師德師風建設活動，是我校師德師風建設活動規范化、制度化。

（三）修訂學校的有關制度。

圍繞行風評議、師德師風建設、治理教育亂收費為主要內容，修訂學校規章制度，從源頭杜絕教師體罰或變相體罰學生、亂收費、師德師風下滑等現象的出現，激發廣大教職工工作的積極性，創造性。

（四）加強與家長的溝通與聯系。

樹立全員育人、全程育人的思想，教師尤其是科任教師要加強與家長的溝通、聯系，加強學生的德育教育，注重德育的實效性、針對性，探索德育教育的新途徑，關注學生的心理健康問題。

（五）成立“我校行風監督機構”。

為了保證我校行風評議的有效性，防止行風評議走過場，成立“學校行風評議監督機構”，聘請校內、校外行風評議監督員（校外評議員主要是各年級家長委員會成員）通過座談會等形式聽取他們對我校行風評議的意見與建議，以便進一步整改我校行風建設中存在的問題。

通過開展行風評議的自查自評，全體教職工思想認識有了顯著提高，工作作風有了明顯轉變，但我們清醒認識到行風建設是一項長期性、艱巨性任務，我校全體教職工將以更加高昂的斗志，飽滿的熱情，正視自查自評過程中所反映出來的突出問題，認真加以總結，全面實施整改，真正落到實處。做到“以評促改，以評促建，以評促改革，以評促發展”。

臨夏縣紅臺學區 政風行風評議自查自糾報告

臨夏縣紅臺學區 2012年11月2日

第二篇：政風行風評議自查自糾報告

民主評議政風行風個人自查自糾報告

按照局黨組要求，圍繞這次政風行風評議，針對自己平時的工作情況，認真查找了自己在思想、業務和作風方面存在的問題，并進行認真的剖析，以便能提高自己的能力和素養，更好的開展以后的工作。經過認真思考，發現自己工作中不足之處很多，我總結了以下幾點，未盡之處還請領導和同志們多指點。

一是在業務能力上離工作要求還有很大差距，仍需不斷提高。反思自己在工作中的表現，感覺在工作當中還不夠細心，在工作中難免有疏漏之處。

二是在主動學習，提高自身理論修養和綜合知識水平方面還有差距。平時只滿足于讀書看報，對一些典型的文件資料和領導講話沒有仔細的研究，對讀過的文件有不明白之處，一略而過，不求甚解，不能透徹理解領會文章的實質和指導思想。沒有仔細的研究，自然就學不到精華，也就談不上政治理論水平的提高了。

三是工作作風不夠踏實。在平時工作中，工作主動性差，遇到問題總是等領導指示，不積極通過提高自身能力來解決問題，一定程度上還存在“多做多錯，少做少錯，不做不錯”的思想；缺乏敬業精神，對領導交待的工作，只滿足于一般的完成，只求過得去，不求過得硬，沒有動腦想辦法怎樣將其做的更好。

結合自身的實際情況，自己需要在以下幾個方面做出改進：一是進步改進作風。思想上，理想信念堅定，精神樂觀，奮發向上，樂于奉獻，不計較個人名利和得失；工作上，愛崗敬業，踏實

肯干，吃苦在前，享受在后，服從組織和單位安排，服務態度好，辦事效率高。

二是經常學習規章制度。經常地學習單位的各項規章制度和黨紀、政紀、法規知識，不斷增強紀律觀念和責任意識，自覺做到警鐘長鳴，嚴格做到遵章守紀。三是進步加強勤政廉政建設。始終堅持警鐘長鳴，嚴格要求自己、家屬和身邊的同志，嚴守質監系統六條禁令，嚴格執行廉政建設的各項紀律規定。

工作中，我在各位領導、同事的關心和幫助下，努力做好自己的本職工作，各方面都取得了一定的進步，但與其他同志相比仍感到自己在知識、能力和工作作風上有很大差距。通過查找不足，我體會到無論作什么工作，都要端正態度，要加強學習各方面的知識來開拓眼界，不斷的提高自身的政治修養。對工作要有一種服務意識，事情無論大小都要盡心盡力，在工作中要不斷思考、不斷總結、不斷創新，充分調動自己的主觀能動性，提高自己的能力和工作質量。

在以后的工作中，我將不斷的自我加壓，從每一件小事做起，從每一個細節做起，以更高的標準，更嚴的要求，更踏實的工作作風要求自己，要精益求精、追求一流的工作質量，切實做好每項工作，努力維護好質監人員的形象和聲譽，做一名合格的質監人。

第三篇：政風行風評議自查自糾報告

政風行風評議自查自糾報告

為了改進工作作風，虛心聽取社會各界對教育行風情況的評議，認真解決群眾關注的教育熱點問題，真正樹立“學校為學生著想，教育為百姓服務”的良好形象，推動教育事業全面、協調、健康、持續發展，根據教育局關于開展2013民主評議政風行風工作的文件要求，結合我校教育系統實際，我校精心布置，認真落實“民主評議行風”的各項工作，對照6個方面的評議內容進行了深入、細致的自查自評，現報告如下：

注重從提高思想認識入手，充分利用動員會、座談會等形式引導教職工增強責任感和自覺性，以滿腔的熱情，積極的姿態投入到行風評議活動中來。學校從召開行風評議教職工動員大會，舉辦家長、學生、教師代表座談會，還通過辦宣傳專欄、扯宣傳橫幅，利用墻報、廣播、《給家長的一封信》等形式，加大對行風評議的宣傳力度，提高學生、教師、家長、社會對民主評議行風工作的認識。在這次行風評議活動中，我們堅持把落腳點放在接受社會評議和監督，認真查找在行風建設方面存在的突出問題。為此，我們采取“自查、內評、外議”的形式：全校教職工主動進行自查、自評；二是讓每位學生從教師是否帶手機進課堂，是否體罰，語言是否文明，是否按時上下課，是否有償家教，是否亂收費等多

個方面對教師發表看法。三是從領導班子工作作風，各辦公室工作作風，職工工作作風，師德師風情況，學校校風情況，學校學風情況，教師對學生思想工作情況，教師敬業情況，學生所在班級的班風情況，教師對中等生、后進生關心的情況，教師教育教學水平情況，學校治理亂收費情況等多個方面征求家長的意見，從中獲取了大量有價值的信息，有助于推動學校的自查工作。四是我們在學校大門宣傳欄上設置了行風評議公開舉報電話。爭取能夠收集到一些真實的意見，為搞好行風整改工作打下堅實的基礎。

學校認真履行法律所賦予的權利和義務，嚴格遵守《教

育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等有關法律，貫徹執行各級政府有關法規、規范性文件的規定，本著對國家負責，對人民負責的態度，全心全意致力于辦學質量的提高，無脅迫學生轉學、休學和退學的現象，義務教育階段沒有留級生；依照國家有關規定，開齊課程，開足課時；落實各級教育行政部門的“減負”規定，學生課業負擔合理；尊重愛護學生，無侮辱、體罰和變相體罰學生的現象；教職工和學生犯罪率為零；考試和招生工作中無營私舞弊現象；嚴格遵守省、市有關部門有關收費管理的規定；民主理財，合理開支，財務公開，定期公布收支情況；民主管理，科學決策，充分發揮教代會和女工會、學生會、家長委員會作用；抓好安全工作，無重大責任事故發生；充分利

用現有教育資源，設施設備使用率、完好率高；建立良好的校風；堅持“以生為本”、“可持續發展”的辦學思想，確立“依法治校、民主理校、科研興校、質量強校”的辦學理念，遵循“因材施教”的教學原則，創造適合每一個學生的教育，以教育信息化推動教育現代化，讓學生“會認知、會做事、會合作、會發展”，努力把我校辦成規范化的農村窗口學校。

通過開展行風評議的自查自評，我的思想認識有了顯著

提高，工作作風有了明顯轉變，但我們清醒認識到行風建設是一項長期性、艱巨性任務，我校全體教職工將以更加高昂的斗志，飽滿的熱情，正視自查自評過程中所反映出來的突出問題，認真加以總結，全面實施整改，真正落到實處。做到“以評促改，以評促建，以評促改革，以評促發展”，并力爭在此次行風評議工作中做出成績。

2013年6月19日

第四篇：政風行風評議自查自糾報告

學校政風行風評議自查自糾報告

教育行風建設民主評議，是一項具有重大意義的工作。廣泛接受社會各界的民主評議，對端正教育行風，促進教育廉政建設，提高學校依法治校水平，提高學校教師隊伍素質，提升學校在社會上的誠信形象，爭取社會對學校的支持都有非常顯著的作用。這是區教育局行評辦的工作要求，也是學校踐行“科學發展觀”、辦人民滿意學校的重要方面，更是我校加強自身建設、實現穩步發展的內在需要。根據上級有關部門要求，現對我校近期行評工作進行自查總結，匯報如下。

一、具體做法

（一）思想上高度重視行風建設民主評議工作。校領導班子高度重視這項工作。學校認真召開行風建設民主評議工作動員會議，組織全體教職工學習區教育局行評辦加強行風建設的文件，使大家高度重視、深刻認識這次行風評議工作的重要性、必要性和緊迫性，向大家講明開展行評工作的基本要求以及必須遵循的原則、方法和步驟，講明學校高質量、高標準搞好這次行評工作的決心和態度。

（二）組織落實，領導得力，學校民主評議行風工作落到實處。

1、學校成立以校長為組長、副書記、副校長為副組長、各部門主要負責人為成員的民主評議行風工作領導小組，下設辦公室，負責領導小組的日常工作。組長負責全面工作，副組長交叉分工負責教學、后勤、德育等方面行評工作。

2、在學校行評領導小組的統一領導下，按照黨風廉政建設責任制的要求，按照“誰主管，誰負責”的原則，下大力氣管好學校各部門，并對其行風建設的成效和評議結果承擔責任。教育教學方面主要是加強師德師風建設的評議，總務后勤方面主要是評議服務態度，領導班子主要是校務公開、勤政廉政和治理亂收費工作方面的評議，確保行風建設和評議工作既重點突出，又不留“死角”。

（三）認真排查，突出重點，堅決減輕學生的課業負擔，切實提高課堂效益，狠抓師德師風建設。

1、學校要求每一位教職員工認真進行自查，看自己取得了哪些成績，還存在著哪些不足。

2、本學期學校教育行風建設的重點:一是學風營造、校園周邊環境整治;二是課堂效益、教學質量問題;三是師德師風建設。

3、學校嚴格執行上級教育部門有關規定，不體罰或變相體罰學生,不進行有償家教。對個別體罰或變相體罰學生的教師進行了嚴肅批評，限期整改。

（四）建章立制，開門評議，廣泛主動接受學生、家長、教職工和其他社會各界的監督。

學校認真排查辦學中存在的問題，按照教育教學法規的要求，扎實有效地開展規范辦學行為的專項整治活動。通過向學生、家長、社區居民發征求意見函、召開家長座談會和個別訪談的形式，廣泛收集廣大群眾和社會各界對學校行風的意見建議和要求，進行認真的匯總和梳理，如實向教職工反饋，發動教職員工找準病因，對癥下藥，確保行評效果。學校行風辦根據學生、家長和社會各界對學校行風的意見建議和要求，針對我校行風建設工作中存在的主要問題，不護短，不遮掩，下大力氣整改，不走過場。

（五）標本兼治，綜合治理，加強師德師風建設。

1、學校進一步強化對全體教師的師德教育，加強教師隊伍建設。抓好每2周一次的政治學習，認真學習教師職業道德規范，進一步提高教師的師德水平。進一步強化全體教職員工的思想道德建設，初步形成一支熱愛教育事業、熱愛學生、敬業愛崗、樂于奉獻、遵紀守法、為人師表、與時俱進的教師隊伍。

2、認真組織全體教職員工學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》等與青少年健康成長和教師教學工作息息相關的文件和法律法規知識，提高廣大師生員工的思想認識水平和法制觀念，使全體教師在教書育人、依法從教、依法辦事等各個方面都能為人師表。學校根據不同對象，對中層干部、教師、職員等設定不同的目標、內容和要求，努力使法制宣傳工作有針對性、實效性，使全體教職工人人依法從教，做學生的表率。對教職工體罰和變相體罰學生、歧視后進生等有悖師德、侵犯學生權益的行為進行嚴肅處理，切實維護學生的合法權益和身心健康。

（六）全面推行校務公開，加強學校勤政廉政建設。

努力實現學校管理的制度化、規范化，不斷規范學校的辦學行為。學校進一步完善學校民主議事制度，全面推行校務公開，充分發揮教職工民主管理作用，調動廣大教職員工參與學校管理的積極性，集思廣益，群策群力，開創民主管理的新局面。加強學校干部隊伍建設，全面提高干部的政治素質和業務能力。學校所有中層以上干部以身作則，要求教職工做到的自己首先要做到，在行風建設民主評議工作上，要求干部始終走在教師的前頭。

二、自查自糾取得成效

（一）家長教師問卷調查及座談會

在這一階段，我們通過問卷調查方式對家長進行“學校政風行風”、“學校教育收費”的全面調查，對教職工進行“學校師德情況”的調查。我校還分別召開了教師代表座談會和家長代表座談會，與會家長、教師對我校在“依法辦學、廉潔從教、規范辦學、教育教學、師德師風”等方面進行了廣泛的評議，會上認真聽取了教師和家長代表對我校行風建設情況的評議，針對教育存在的問題，大家也誠懇地提出了建設性的意見。問卷調查結果及座談會上教師和家長代表普遍認為，我校領導班子責任感和事業心強；教師廉潔奉公，忠誠黨的教育事業；能依法治教，規范辦學，沒有違規行為，校紀校風學風良好；能堅持教育改革與發展，教學質量不斷提高；初中畢業班教學以及中專就業安排，取得了一系列令人信服的成績。

（二）學生問卷調查及座談會

在這一階段，我們也通過問卷調查方式對全體學生進行“學校政風行風”、“學校教育收費”的調查，并召開了學生代表座談會。結果表示，大多數學生對我校的教學還是滿意的，他們充分肯定了老師們工作的辛苦和敬業精神，課堂教學效果良好，希望學校一如既往嚴格規范教學管理。

（三）積極開展談心活動

我校領導班子成員帶頭在教工之間認真開展多種形式的談心活動。在談心活動中，教工們推心置腹，交心交底，真正做到與人為善，坦誠

相見。通過談思想、談工作、談家常，全體教工做到了講真話，動真情，亮真心。通過談心活動，大家心里舒暢了，感情加深了，做好工作的動力更強了，真正做到了增進團結，化解矛盾，而且有利于幫助查找存在問題，邊議邊改，達到互相幫助，共同提高，促進工作，帶來了團結融洽的氣氛，全校教工精神面貌煥然一新。

三、問題與不足

通過問卷調查、召開學生座談會、家長會，設立舉報箱、舉報電話等形式廣泛征求學生、家長和社會各界對學校的意見，我們排查出學校工作上目前主要存在著以下一些不足：

1、個別教師工作責任心不強，課堂紀律差，組織教學能力不強，教學效果不好。部分教師上班時間做與教學工作無關的事情（玩電腦游戲），有失為人師表的形象。

2、教研組活動質量不高，組內教研氣氛不濃，部分教師純粹是為活動而活動，缺少主動性和創造性。

3、個別班主任責任心不強，班級管理工作不到位，教育效果不夠理想。

4、由于崗位不足，導致學校部分已取得高一級職稱教師不能及時聘用，教師思想多有波動，教師隊伍不夠穩定。

5、由于生源質量較差加上數量嚴重不足，增加了學校提升教育教學質量的難度，壓縮了學校進一步發展的空間。

針對以上問題，我校已制定出相應的整改措施和工作方案。

當然，我們的工作還有許多的不足和疏漏，在下一階段的工作中，我們將進一步鞏固已有的成果，進一步加大行評力度，扎扎實實地開展好評議、整改、完善工作，真正讓行評工作落在實處，切實改變學校面貌，提高教育教學工作質量和工作效率，把學校辦成人民滿意、領導放心、師生舒心的素質教育的模范學校。

民主評議行風工作領導小組

第五篇：個人政風行風評議自查自糾報告

同民鎮中學

個人行風評議自查自糾報告

同民鎮中學張光平

今年我校開展民主評議政風行風評議工作，標準更高、標示更嚴、操作更細。我校領導迅速組織全體干部職工召開了民主評議政風行風動員會，針對上級要求及當前形勢和目標，要求每位教師對照評議內容進行自查自糾并制定整改措施。

本人對照政風行風自查從三個方面存在問題。

1、平時不加強學習，理論知識不充實，業務知識不全面，服務水平和服務效率不高。

2、工作上不細致，責任意識和大局意識不強。

3、在業務能力上離工作要求還有很大差距，仍需不斷提高。反思自己在工作中的表現，感覺在工作當中還不夠細心，在工作中難免有疏漏之處。

需要改進的方面：

1、切實把行政作風建設和反腐倡廉工作放在首位。加強自身建設，嚴格要求，自我加壓。

2、經常學習規章制度。經常地學習單位的各項規章制度和黨紀、政紀、法規知識，不斷增強紀律觀念和責任意識，自覺做到警鐘長鳴，嚴格做到遵章守紀。

3、進步加強勤政廉政建設。始終堅持警鐘長鳴，嚴格要求自己、家屬和身邊的同志，嚴守質監系統六條禁令，嚴格執行廉政建設的各項紀律規定。

4、要注重細節，轉變習慣的、傳統的、粗放式的工作思維和監督管理方式，要養成嚴謹細致的工作作風。

5、在思想上需要進一步轉變觀念，增強責任意識和大局意識，團結協作。強化紀律約束，嚴格遵守市局各項工作制度。

二〇一三年五月三十日