第一篇：學前教育專業教育見習方案

黔西南州機電職業技術學校

2014學年度學前教育專業教育見習安排

一、見習目的：

1、通過教育見習，使學生在實踐中去親身感受和體驗幼兒教育工作的辛苦與快樂，從而培養學生熱愛教育事業，并立志獻身學前教育事業的思想。

2、通過教育見習，使學生在實踐中接受職業道德的教育和訓練，體驗和感受學前教師職業的光榮感、責任感，并自覺加強專業修養，形成良好的職業道德觀念。

3、通過教育見習，使學生深入調查研究學前教育教學規律，學習教師在課堂教學和班級管理工作等各方面的經驗，努力提高自身素質。使學生的專業思想和業務素質得到全面提高。

4、通過教育見習，使學生深入理解所學得的文化科學知識，提高綜合運用學前教育專業知識的技能，樹立正確的教育思想，初步掌握科學的教育教學方法。

5、通過教育見習，培養學生初步獨立工作的能力，了解和掌握基本的班級管理，了解幼兒生理心理發育特點、幼兒保育及與家長溝通交流等工作。

二、參加見習活動的班級：

13級學前教育班

三、見習時間：

2014年4月21日、4月23日（兩天）

四、見習內容：

1、見習學生要聽取實訓基地或見習點領導介紹見習單位的基本情況；聽取見習指導教師介紹班級詳細情況。

2、觀摩班級日常管理聽取見習教學點的教學示范課或其他課程，認真做好聽課筆記。

3、實習生要協助班級教師積極參與班級的日常管理和幼兒的日常生活及衛生保健工作。

4、協助幼兒園教師及幼兒家長共同做好幼兒的教育工作。

5、實習生在見習結束后，要認真做好個人總結，詳細總結見習的親身感受，并主動請教指導教師提出意見。

6、各帶隊教師填好學生見習成績，寫出評語，報請見習領導小組批準。

五、見習要求：

1、實習生在實訓基地或見習點見習期間，要嚴格執行見習的有關規定與要求，不得無故缺席或不參加見習，有類似事情發生，將視情節輕重降低見習成績檔次，直至成績為零。

2、實習生在見習期間，要嚴格遵守見習單位的規章制度。愛護見習點的設施及物品，對損壞物品者，要按價賠償。

3、見習期間，要關愛孩子，保護孩子，絕對禁止體罰兒童或語言侮辱兒童現象。如有此行為，立即取消其見習資格，并給予嚴厲的紀律處分。

4、不得在見習點工作期間做與見習內容無關或不相符的事情，不得在班級內吃零食，不得將其他人帶入實訓基地或見習點。

5、見習時間在以見習點職工上下班為準的基礎上，由指導教師具體確定。

6、見習單位如有其他紀律要求，實習生必須認真執行。

7、學校派帶隊教師全程進行監督指導。（帶隊教師：李歡歡/焦開梅）

8、做好安全教育，嚴防安全事故發生，尤其是帶隊教師要全程監督學生，確保見習期間師生安全。

六、時間安排

1、見習籌備會：2010-4-5

2、聯系見習：2010-4-103、見習最終確認：2010-4-14

4、見習動員會：2010-4-20日晚7：30

七、見習總結

1、見習期間認真寫好聽課記錄及相關資料。

2、見習結束后寫好見習總結。

3、見習總結會（2010-4-25晚7：30）

八、學前教育專業學生教育見習工作領導小組成員 組長：楊顯安 副組長：閆開友

成員：蔣春燕、李歡歡、焦開梅。

黔西南州機電職業技術學校校辦·教務處2014-4-8

附表：學前教育專業見習人員分配一覽表

第二篇：2008級學前教育專業教育見習方案

2008級學前教育專業教育見習方案

時間安排：2009年5月25日—29日

為了加強理論性和實踐性的相結合，增加學生對幼兒教育的感性經驗，加深所學課程的理解，了解了幼兒園保育與教育的特點，進一步鞏固專業思想，為畢業實習打下良好的基礎。

一、見習的目的通過觀察幼兒園一日生活及對學生進行熱愛幼教事業、熱愛兒童的專業思想教育，讓學生初步了解幼兒園的生活制度；了解幼兒園一日生活各種環節的衛生保健工作。通過見習，讓學生進一步了解幼兒教育實際，了解幼兒教育的特點，學會觀察解讀幼兒，樹立正確的兒童觀、教育觀、課程觀，激發對學前教育專業的興趣。

二、見習的內容

（一）聽園長介紹幼兒園的情況，了解幼兒園保育工作、規章制度、紀律、要求，以及見習幼兒園的特色。

（二）見習生活教師全天對幼兒生活、衛生等工作的組織與領導過程。

（三）了解所見習班級幼兒的各種活動，了解生活教師和教師工作的具體任務和操作過程。

（四）通過觀察，了解幼兒身心發展的特點。

（五）聽幼兒園的優秀生活教師和主任教師談對幼教工作的認識、經驗和體會。

（六）初步嘗試如何評價幼兒和評價自身的工作。

（七）學習并嘗試同家長溝通的形式、內容。

（八）各學科課程教學中明確見習內容，布置見習作業。

三、見習要求

（一）需要幼兒園配合的工作

1、向見習生介紹本幼兒園的基本情況，介紹幼兒園的園風園紀，該園的特色，并向見習生提出要求。

2、生活教師在見習第一天向見習生介紹本班保育工作計劃、幼兒特點和一日生活安排事項。

3、請幼兒園挑選優秀生活教師和主任教師給見習生作幼教工作經驗專題報告。

4、幫助解決學生見習中的困難，及時將見習學生的問題反饋給帶隊老師。

（二）對見習生的要求

1、遵守見習園的規章制度，虛心向老師、生活教師學習，主動協助老師和保育員的工作。

2、見習期間要嚴格遵守紀律。不遲到，不早退，服從帶隊老師和幼兒園的領導和指揮。舉止文明，待人有禮貌，穿著整潔，儀表端正。

3、見習生要積極認真地投入見習工作，每天要認真做好見習記錄，結合每天感受較深的事寫好見習日記。

4、注意人身與交通安全。特殊情況需向帶隊老師和園方領導請假，除此之外，一律不允許請假。

四、作業評定

1、每天寫觀察反思日志。

2、交一份見習報告（見習地點，見習幼兒園特色，見習內容，收獲和感受等）。

注：指導教師抽查不在崗的，見習成績即為不及格。

強調幾點：

1同學們認真對待實習問題，嚴格遵守實習單位的規章制度，2尊重老師，虛心學習，定要按照實習大綱要求保質保量的完成實習任務，3同時要注意實習中的安全、信息溝通等問題。

希望大家以飽滿的精神面貌投入到見習中去，展示教育系的優良風采，為石家莊學院爭光。

見習分組：省軍區幼兒園

東方花園幼兒園

銀通幼兒園

河北師范大學附屬第一幼兒園

2008級學前教育專業教育見習方案

時間安排：2009年5月25日—29日

為了加強理論性和實踐性的相結合，增加學生對幼兒教育的感性經驗，加深所學課程的理解，了解了幼兒園保育與教育的特點，進一步鞏固專業思想，為畢業實習打下良好的基礎。

一、見習的目的通過觀察幼兒園一日生活及對學生進行熱愛幼教事業、熱愛兒童的專業思想教育，讓學生初步了解幼兒園的生活制度；了解幼兒園一日生活各種環節的衛生保健工作。通過見習，讓學生進一步了解幼兒教育實際，了解幼兒教育的特點，學會觀察解讀幼兒，樹立正確的兒童觀、教育觀、課程觀，激發對學前教育專業的興趣。

二、見習的內容

（一）聽園長介紹幼兒園的情況，了解幼兒園保育工作、規章制度、紀律、要求，以及見習幼兒園的特色。

（二）見習生活教師全天對幼兒生活、衛生等工作的組織與領導過程。

（三）了解所見習班級幼兒的各種活動，了解生活教師和教師工作的具體任務和操作過程。

（四）通過觀察，了解幼兒身心發展的特點。

（五）聽幼兒園的優秀生活教師和主任教師談對幼教工作的認識、經驗和體會。

（六）初步嘗試如何評價幼兒和評價自身的工作。

（七）學習并嘗試同家長溝通的形式、內容。

（八）各學科課程教學中明確見習內容，布置見習作業。

三、見習要求

（一）需要幼兒園配合的工作

1、向見習生介紹本幼兒園的基本情況，介紹幼兒園的園風園紀，該園的特色，并向見習生提出要求。

2、生活教師在見習第一天向見習生介紹本班保育工作計劃、幼兒特點和一日生活安排事項。

3、請幼兒園挑選優秀生活教師和主任教師給見習生作幼教工作經驗專題報告。

4、幫助解決學生見習中的困難，及時將見習學生的問題反饋給帶隊老師。

（二）對見習生的要求

1、遵守見習園的規章制度，虛心向老師、生活教師學習，主動協助老師和保育員的工作。

2、見習期間要嚴格遵守紀律。不遲到，不早退，服從帶隊老師和幼兒園的領導和指揮。舉止文明，待人有禮貌，穿著整潔，儀表端正。

3、見習生要積極認真地投入見習工作，每天要認真做好見習記錄，結合每天感受較深的事寫好見習日記。

4、注意人身與交通安全。特殊情況需向帶隊老師和園方領導請假，除此之外，一律不允許請假。

四、作業評定

1、每天寫觀察反思日志。

2、交一份見習報告（見習地點，見習幼兒園特色，見習內容，收獲和感受等）。

注：指導教師抽查不在崗的，見習成績即為不及格。

強調幾點：

1同學們認真對待實習問題，嚴格遵守實習單位的規章制度，2尊重老師，虛心學習，定要按照實習大綱要求保質保量的完成實習任務，3同時要注意實習中的安全、信息溝通等問題。

希望大家以飽滿的精神面貌投入到見習中去，展示教育系的優良風采，為石家莊學院爭光。

見習分組：省軍區幼兒園

東方花園幼兒園

銀通幼兒園

河北師范大學附屬第一幼兒園

第三篇：學前教育專業教育見習總結

學前教育專業教育見習總結 見習者姓名：XXX 班級學號：

見習幼兒園：XXXX幼兒園 見習時間：XXXXXXX

我們的孩子，也許就是我們自己。

——影片《幼兒園》

還記得在大學之前看的紀錄片《幼兒園》，印象最深刻的是，那個總是被最后一個接走的小男孩，周圍的小朋友都回家了，只有他一個人還坐在窗臺前左顧右盼，臉上掛著淚。

窗戶外面是熙熙攘攘的熱鬧，在幼兒園里難捱了一周的小朋友們，總是興高采烈地團聚。他的臉上都是委屈，還不停地回過頭望向另外一個門，生怕媽媽會從另外一邊進來。他的背后放著他寂寞的書包，整個畫面都是欲走的含義。

那時的我感慨，他們還那么美好，因為他們還尚未被剝奪。他們可以說，錢是買不到快樂的，可是他們有一天會發現，快樂是苦澀的。他們可以說，那我的領導要是沒有錢了怎么辦呢，可是有一天他們會發現，領導是去他媽的。他們可以說，并不是所有的日本人都是日本鬼子，壞的日本人才是日本鬼子，可是有一天他們會發現，除了自己滿世界都是鬼子。他們可以在被小朋友打了之后多吃幾個丸子，可是有一天，他們會發現，總是在莫名其妙地被生活塞過來幾拳還啥也不能說。

紀錄片就是紀錄片，有導演的痕跡，但是我一直不知道??

直到我進入大學，直到我開始第一次見習，第二次見習，以及這次的實習，我才發現，孩子是美好的，我愿意窮我一生來維護他們的天真。

每個人都上過幼兒園，雖然現在的幼兒園仍舊不是一個人的，這是個集體，這本身也許意味著成長，但是在這個開始復雜的人際交往當中，似乎有著無形的攀比和隱含的暴力。每個人都在抵抗長大，但是每個人都必須在身體上成長。幼兒園的小朋友最不知道成長的威脅，有時候他們還會天真的說我要快快長大，做個大人??卻不知道，現在的我們卻是希望在長大之后，多少還保有一點最初的正直和純真罷了。我曾經認為，一個孩子即使不上幼兒園，對于他的人生也并不會有什么不好的影響，或者，幼兒園的教育就應該務必照顧到每個幼兒。

以前看《小王子》的時候，想著好一個講給大人聽的童話啊，可是現在想想，這似乎也的確表達了孩子幼稚而淳樸的心靈。北京城幼兒園的孩子都是活潑、熱情、禮貌、質樸、好學、善良??的孩子，當然，我想我有限的形容詞詞匯量還是無法表達我在大三班見習時幼兒給我的好印象。或許是在他們身上我才再一次從一個大人的視角體會到孩子的童真無邪的世界。

幼兒是天真的，但不是無知的，現在的孩子更加需要傾聽。我想對天下的母親說：請傾聽孩子說話！

男孩子需要母親傾聽。母親的傾聽，培養了男孩子的幽默。幽默是男人的魅力。而男人的幽默是女人給予的，第一個女人是他的母親。女孩子更需要母親的傾聽。母親的傾聽，會使女孩子成為有素養的女性。

媽媽的傾聽，會使孩子從小學會以平等與尊重的心態與人建立聯系，會使孩子覺得自己很重要，有利于孩子學會獨立思考。當你的孩子長大成人，像山一樣站在你的面前，你需要仰視他時，他仍然會習慣地俯下身來，像小時候你對他那樣，聽你說話，跟你談心。那時，年邁的你，會從內心里感到做母親的寬慰和滿足。

傾聽，是一門藝術，一門學問。只有能專心地傾聽孩子講話的人，才能平等地對待一切人。也許你會發現，不論孩子的話題多么簡單，如果你想要表現出有興趣的姿態，那么興趣也會自然而然地產生出來。如果你總是沉著臉，一言不發，一副漫不經心的樣子，就會令孩子十分失望。慢慢地，他也會養成對什么事都不關心的毛病。那些在課堂上發呆、不愛發言的孩子，幼年時可能就缺少好的聽眾。孩子從小沒有感受過自己語言的魅力，必定會對自己的語言表達能力失去應有的信心。

孩子是天真的，所以請不要過早的磨滅他的天性，請對孩子多說一點“你真棒”。相信孩子，解放孩子，首先要賞識孩子。沒有賞識就沒有教育。中國偉大的教育家陶行知先生，早在半個世紀之前就深刻指出：教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。然而現在，許多家長教育孩子的心理有些錯位，不是用賞識的目光去看待孩子的優點，而是用挑剔的眼光找孩子的毛病。最可怕的是用別人家孩子的長處，去比較自己孩子的短處，越比較越覺得自己的孩子不如別人家的孩子。其實，你的孩子就是你的孩子，沒必要總去和別人家的孩子比，只要你的孩子今天比昨天有進步，你就應該祝賀他，這就是母親對自己孩子的賞識。

總的說來，我就是想為孩子說幾句話，其實孩子的天性就只是天真，不要在孩子身上加注太多，從來都是得不償失的。

在我深深被幼兒的世界吸引的時候，我還是不會忘自己是以見習生的身份來向實驗幼兒園的教師學習的。

實習的每一天都是忙忙碌碌的，卻總是從心底里覺得幸福，也許這就是幼兒園老師永遠不會老的傳說秘籍吧。我一腔的熱血，終于有了一個地方給我灌注。

那一聲聲“X老師”，給了我很大的動力：我是一個幼兒園老師，我并不僅僅是幼兒童年的一個大玩伴兒啊，我肩負是一個成長的啟蒙工作者。第一天，看著孩子們天真無邪的臉，我只有興奮，沒有了緊張。但是我又不驚對自己沒有信心，我不曾想要摧毀一個孩子幼小的心靈，可是我要如何建設他們的心靈世界呢？

每一天的工作都是愉悅的，X老師待我并不生分，很自然的說：“X老師，幫我??”我總是希望可以勤奮點再勤奮點，盡量做到王老師不再第二遍告訴我要做什么，我開始不相信我可以認真對待我的工作，一份幼教的工作，這份本不是我自愿選擇的工作，也許就是孩子清澈的眼神讓我喜歡上了為孩子服務的工作吧。

我給孩子們倒開水，在他們體育鍛煉回來的時候，孩子們拿著標了屬于自己號碼的那個杯子，乖乖的坐在凳子上舉著手，在我倒水的時候總是還沒倒就開始喊“少點少點??”

我給孩子們盛菜盛飯，和值日生一起勞動，他們會仔細的分好碗和筷子，有一次，一個小小值日生發現筷子少了一雙，他就把所有的筷子都收起來，跑到老師面前，舉著筷子告訴老師少了一雙。

我給孩子們穿衣服，在他們睡眼惺忪的時候，看著他們迷茫的眼神，糾正他們亂穿的衣服，孩子們總是因為一件衣服穿不好，就覺得整個世界糟透了??那天有個孩子愁眉苦臉地跑來告訴我他們鞋子不見了，然后一臉茫然的回頭，突然發現鞋子在娃娃家，便歡快的笑著說“怎么會在那里啊”?? 我給女孩子們梳頭，捋順她們因為睡覺而打亂的辮子，不管我是否下手有點重，他們總是可以很專心地吃著自己的點心，或者和邊上的小孩說說笑笑。有一個很喜歡我的小女孩總是跑來讓我給扎辮子，可是她的辮子總是服帖的一絲不茍，然后不停的在邊上提醒我，要給她的頭發也梳梳??

我給孩子們上課，給他們講一個個有趣的故事，我與孩子們一起做游戲，告訴很多他們覺得神奇的事情，我教訓他們不乖??看著他們認真的表情，看著他們求知的眼神，聽見他們小聲的說：“X老師好兇啊”。

我總是忍不住要笑出來，我喜歡他們認真的表情，這時候，我已經想不到當初幼兒園在我的心里是怎樣一個集權的場所，孩子們的天真結結實實打倒了我的想法。

在這里的生活，每天都有差不多，所以有人會說很悶，但事實上，我想，只要以一顆真心去感受，去面對也許就不會有這種感覺了。和孩子們在一起的日子總是很愉快的，不需要什么過多的想法，大部分的孩子不僅事事主動幫老師的忙，還會在班上幫助其它同學。

在見習幼兒園的期間，我不僅與了解了很多幼兒的小心思，最多的還是向X老師學習，怎么說，X老師是我以一個見習老師的身份第一個真正接觸這么久的幼兒教師，也是第一個與我面對面用語言交流經驗的老師，在她的身上，我深深體會到受益匪淺。

有時候書上的東西并不是那么容易被理解，但是在幼兒園的時候，卻可以想通很多的疑惑，甚至歸納出一些屬于自己的知識，感謝X老師給了我學習的機會，更感謝X老師在我的教育教學方面的指點，同時給予我畢業論文最好的建議。在這樣的見習結束后，我不舍的心情已經轉化成了動力，我多么期待我自己今后的表現。

通過這次實踐，我認識到了自己在設計和組織中的不足，也學到了很多在觀摩和理論學習中不能得到的經驗，尤其是在戶外體育活動的組織中，教師要全面，及時地進行適當的觀察與指導。在活動開始時，要啟發幼兒積極的參與活動；在活動過程中要密切注意觀察全體幼兒活動的情況，如遇到幼兒出現需要幫助，動作錯誤，發生危險等情況，要及時的采取指導和幫助措施。在開展幼兒體育活動時，不僅要重視動作技能的發展及活動能力的提高，而且，還要培養幼兒的觀察力、記憶力、方位感知能力、判斷能力以及勇敢、頑強、不怕困難、勇于探索的精神和團結互助的良好品德，以促進其身心和諧發展。

在要求的教學工作中，我以新《綱要》為指導，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題，制定出切實可行的周計劃，并認真組織好半日活動。根據學科特點，通過自己訂閱及在網絡上尋找國內外熱點、重點新聞，及時領會和用于教學輔導，在幼兒、家長中樹立良好的實習教師形象。在教學活動中，能恰當地選擇和使用教具，重視教學內容的趣味性，增加幼兒的實踐操作活動，以游戲為基本活動，使幼兒由被動學習轉化為主動學習。在教學中，我還不斷地對自己的教育實踐進行反思，找出問題的癥結，改進教育的方式、策略等。

我愛我的幼兒園，幼兒園里朋友多。又唱歌來又跳舞，大家一起真快樂。

我開始懷念自己上幼兒園的時光了，哪些天真無邪的日子就這樣一去不復返了，但是我比別人幸福的是，我積極是一名幼教，我將穿梭在無數個天真無邪的童年里。

第四篇：2011級學前教育見習方案

教育科學學院2011級學前教育專業教育見習方案

教育見習是師范專業學生進行實踐教學的重要內容，是教育理論聯系實際的重要環節，是培養學生實踐能力的重要途徑，是順利開展教育實習的重要前提。

一、教育見習的目的通過見習，進一步增進學生對幼兒園保育教育工作的了解，豐富學生對實際工作的感性認識，有效培養學生擔任教育教學工作的能力，為進入教育實習創造條件。通過專業見習，將專業課程的實踐要求付諸于行動，以幫助學生更好地理解和掌握專業的理論知識與技能。

二、教育見習的學生

2011級學前教育專業全體學生，共50名

三、教育見習的地點

兒童保育院

四、教育見習時間

2周(10.28-11.8)

五、教育見習內容和要求

（一）見習內容

1．學習幼兒班級一日生活管理。

2．以小組合作的形式，詳細記錄3個不同領域的集體教育活動和2個游戲活動的組織過程，包括教師的引導語與幼兒的表現。

3．記錄所在班級的周計劃和月計劃，初步學習幼兒園主題活動設計。

4．以學前兒童科學教育和社會教育為主題，訪談帶班教師對兩種領域教育的心得、方法和理念。

5．學習與幼兒交往，觀察并嘗試指導幼兒的自由活動。

（二）見習要求

1．嚴格遵守見習紀律和幼兒園的各項規章制度。

2．服從領導，虛心接受指導教師的指導。

3．見習期間，認真聽課，并做好各項工作的記錄工作。

4．晚上回宿舍后，各小組做討論，并寫下討論記錄。

5．見習結束之后，撰寫教育見習報告。

六、教育見習的考核和成績評定

（一）教育見習考核的內容

教育見習考核內容主要包括：見習期間的表現情況、觀察記錄、見習報告等內容。

（二）教育見習考核的等級。

教育見習成績分為：優秀、良好、及格、不及格四等。

第五篇：學前教育專業教育實習計劃

學前教育專業教學實習計劃

一、實習目的

1、通過對幼兒園的保教工作實地學習，進一步熟悉幼兒園工作，加深對幼兒園的教育任務的理解。初步獲得組織幼兒教育教學的經驗，培養獨立從事幼兒園保教工作的能力，為以后參加工作打下良好的基礎。

2、通過實習,“學崗結合”的學前教育專業人才培養模式，使學生既掌握扎實的學前教育專業理論知識和專業技能（彈、唱、舞、畫、說、做等），具有較強的初始崗位適應能力和專業可持續發展能力。將所學的基本理論、基本知識和基本技能綜合地運用到幼兒園的保教實踐，并在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學理論和技能，樹立正確的幼兒教育觀。

3、培養學生熱愛幼兒教育工作、熱愛幼兒的思想感情，增強事業心和工作責任感。

二、實習內容與要求

（一）教育教學活動

1、集體教育活動：教學與游戲活動能組織幼兒園各類教學活動，會觀察、鼓勵、支持、推動、組織幼兒的游戲，能較好地與幼兒溝通，引起幼兒的學習興趣，基本完成預定的教學任務。

2、區域活動：認真記錄實習班級的區域活動的設置（如：語言活動區、科學活動區、娃娃角、自然角）情況，重點了解活動區的材料投放、活動時間、活動常規及與幼兒身心發展的關系。要求:觀察原班老師對區域活動的活動指導，每人均能開展1次以上區域活動或小組活動，學會為不同的區域或小組制作、投放活動材料，學會進行分組、分層次指導。

3、個別教育活動：做到能主動觀察幼兒，發現幼兒間的個別差異，會根據幼兒的心理或生理特點，在指導教師的指導下，抓住教育契機，實施個別教育。要求：每人寫一篇個案教育筆記，記錄自己如何針對幼兒的個別情況，進行教育的過程與效果。

4、特色教育活動： 積極了解實習所在幼兒園的特色課程，主動了解特色課程的開設依據、學習特色課程的組織方法、思考特色課程的教育價值，要求：記錄一次特色課程。

（二）保育工作

貫徹保教結合的原則，會觀察幼兒的身體狀況，能獨立承擔一天以上的保育工作，按照實習幼兒園作息制度照顧幼兒的生活，培養幼兒良好的生活衛生習慣，保證幼兒的安全，高度重視幼兒的身心健康。

（三）環境布置

能根據幼兒興趣、身心發展的需要、教育活動的進程和實習幼兒園的要求，與幼兒一道布置活動室環境，充分認識環境在幼兒教育中的作用，學會創設應答性環境，促使幼兒在與環境互動中學習。

三、實習安排：實習時間為___1__周

1、實習準備：

（1）到幼兒園拿實習上課的內容、實習班老師和幼兒的名單。

（2）實習準備一周：在實習指導老師的指導下在校內做好實習的準備工作：查找資料、備課、制作教具、試教等。

（3）每個實習點安排實習生上2—3節公開課。

2、實習結束

（1）實習結束后，分別交一份實習總結給教導處。

（2）填寫實習鑒定表，評定實習成績和蓋章等。

四、實習作業

1、將7天的實習教育活動計劃，所制作的教、學具，教案填寫在手冊中。

2、寫一份區域活動設計方案，內容包括：活動材料、分組或分層次指導的設想。

3、記錄一次自己開展個別教育活動的過程，并分析效果。