第一篇：關于建立學前教育專業教育實習基地協議書

關于建立教育實習基地協議書

甲方：某某學校

乙方：幼兒園

教育實習是我校課程計劃中的主要教學內容之一，是培養學生實踐能力的重要手段和最有效的措施。為了讓學生有更多的實習機會和更好的實習場所，經對幼兒園的管理、師資、設施及環境等方面考察，我校認為該幼兒園已具備接待學生實習的條件，征得幼兒園同意，決定將其設為我校學生實習基地。為了明確雙方的權利與義務，定出以下協議：

甲方承諾：

1．給乙方掛“某某學校實行基地”牌，牌匾由甲方制作。

2．每學期開學初把本學期見、實習計劃通知乙方，以便于乙方進行學期工作計劃和安排。

3．學生進點見、實習前10天，由實習班班主任與乙方有關負責人具體聯系、商量和安排見、實習的各項工作。

4．甲方付給乙方一定的費用。指導大、中專生見習，費用為每生10元。指導中專生實習，費用為每生20元。指導大專生實習，費用為每生30元。幼兒園給實習生上的公開課，每節40元。所有費用一并在見、實習結束前結清。

乙方承諾：

1．收到甲方的學期見、實習計劃后，乙方及時給予答復。因特殊原因不能按照甲方的計劃接待學生見、實習時，也及時向甲方加以說明。

2．盡可能安排有實習指導能力的優秀教師指導學生見、實習。

3．為學生順利完成見、實習任務提供必備的條件。

4．保證按甲方要求完成見、實習各項指導工作，保證學生有足夠的見、實習的機會和時間。

本協議一式兩份，甲乙雙方各執一份，從雙方簽字（蓋章）之日起生效。

甲方負責人（簽字）：乙方負責人（簽字）： 二OO年月日二OO年月日

第二篇：電大學前教育專業教育實習

收獲

一、引言

時光飛速，實習的日子就這樣無聲無息的過去了。回頭看看這實習的這1個月里，我還是很開心的，因為我學到了在學校里書本上學不到的。這次實習讓我們感受到了幼兒園的一日生活。我與幼兒們的相處不算很了解，但是基本的我都能知道，我是在用心去呵護他們，我喜歡他們。在幼兒園的老師的幫助下我從一個什么都不懂的新教師逐步走向了解幼兒的教師。下面是我的具體工作。

二、保育工作總結

保育，指的觀察與嘗試幼兒保健與生活護理，學習組織安排幼兒一日生活各環節，協助幼兒園保教人員做好衛生、安全工作，協助教師對幼兒進行體能鍛煉等。雖然老早就拿到了保育證書，但是這種還是需要我親身去體驗與實踐的。我們班的孩子大都是第一次上幼兒園，面對陌生的幼兒園，難免會有些害怕和恐慌。這時候，我就把每個孩子當做自己的孩子，從內心去關心個愛護他們，孩子們都是剛剛入園，開學初，早上有的的小朋友要哭要鬧，這時我就用親切的語調，溫暖的擁抱，細致的照料，友善的笑容，像媽媽一樣的去吸引幼兒，讓幼兒很快的適應幼兒園的生活。首先，我們在戶外活動時，讓幼兒多活動，在吃飯的過程中介紹每樣菜吃了對小朋友的好處，如：青菜有很多維生素，吃了皮膚白白的，頭發黑黑的，肉吃了，小朋友長得高高的，身體棒棒的等各種方法。在衛生保健方面，我以培養幼兒各種生活習慣為主，幫助幼兒認識自己的杯子，毛巾，培養幼兒飯前便后要洗手，飯后要擦嘴，漱口的好習慣。孩子們都很小，自理能力都很差，因此在大小便時都要老師給予幫助。有的幼兒還尿褲子，這時我就把他弄臟的身子擦洗干凈，換上干凈的衣褲，并把弄臟的衣褲洗干凈，晾干。在午睡時，我來回巡視，發現有的幼兒喜歡蹬被子就及時把 被子蓋好；有的幼兒喜歡把被子蓋過頭，我就把被子往下拉一拉把頭露在外面；有的幼兒睡姿不正確我就糾正他們的睡姿。活動時，對出汗多的幼兒，我及時給幼兒們擦汗，隔背，以防感冒。隨著天氣的變化，要給幼兒增減衣服，對體弱多病的幼兒給予特殊照顧。我每天認真的做好消毒衛生工作，減少有害細菌的滋生。

三、教育工作總結

教育，剛開始進入幼兒園的孩子。什么都不懂，幾乎是什么也不了解的。在這個環境

—1— 中將要開始新的生活規律了。對于一個從未接觸的陌生環境，我們需要耐心的去讓他們適應并去了解。所以一開始我就要耐心的去陪伴他們的左右，幫助他們一起去認識，了解。這個是教育的第一步，只要他們認識到了解到，那么在幼兒園的生活將是很愉悅的事。幼兒在家里是小皇帝，剛到幼兒園，一種強烈的失寵感會使他們無所適從，易哭，我的指導教師告訴我應善于觀察幼兒的心理，用愛撫、關切去對待每個孩子，使幼兒感到溫暖。每天我的指導教師都帶領我站在門口，主動招呼幼兒，接待幼兒，說聲：“×××你早！”“×××你好！”并輕聲問：“你喜歡什么？”按幼兒的意愿讓他們自己選擇。對喜歡獨坐的幼兒，先與其一起玩，然后慢慢引導用語言啟發，逐漸使他和其他孩子們一起游戲。在游戲中，幼兒想玩什么就去玩什么。教師不加任何限制，只參與游戲，進行指導。孩子自己能做的事情，一定要讓孩子自己去做。只有這樣，孩子才會不斷進步。無論是老師還是家長，都不能為孩子做的面面俱到。尤其是對3-4歲的幼兒來說，他們有極強的模仿能力，只要教兩三遍，他們就會記住。同時加以適當的鼓勵，他們會做的比想象中更好。

四、班級管理工作總結

帶一個班級，這樣的責任很大，里里外外，都要靠自己來完成。從他們的生活到教育。一切大小事務，我將是一個人來完成，因為班級管理的工作是很責任重大的，也是非常艱難的事，所以要更加認真。班級的大小事，都要了如指掌，各方面都要了解。例如保育，一日計劃和一周計劃，這個教學過程，其目的都要了解，知道并輔導。一個小班人少點二十個小朋友，中班多點二三十個小朋友，每個小朋友都要去了解，細心觀察。每個小朋友的檔案，要認真的閱讀，每個小朋友的家長也要隨時去跟他們溝通，了解幼兒在家的情況，或了解每天早上來院內的心情。如有今天在家發生不愉快的事，那么今天老師要極其關心，并與溝通。隨時隨地的去關心，幫助。也可以從家長那里了解更多關于這個孩子的性格，和在家的情況，更好的去實施怎么樣去于不同孩子的交往。能讓孩子們深入進入到心里。

五、家長工作總結

家長最關心的是孩子，最感興趣、永遠都不會厭煩的話題也是孩子，你與家長交流，就從孩子教育方面著手。你要留意每個孩子每天在幼兒園各方面的表現，當家長接送孩子的時候，你可以把孩子在幼兒園的一天表現向家長匯報，也可以向家長了解孩子在家的情況，尤其是孩子出現問題的時候，比如生病了、飯吃少了、突然話少了等等好像跟平時不一樣或跟小朋友發生矛盾之類，都可以向家長匯報。除了向家長了解孩子在家表現，也可以了解一下家庭情況，比如家里有些什么人、爸爸媽媽是干什么工作的、住在哪里、聯系方式、孩子有哪些習慣、爸爸媽媽對孩子有什么要求和期望、家長對老師對幼兒園有什么 —2— 意見和建議等等，都可以作為話題。還有，與家長交談時要注意語言藝術，說話要委婉、客氣，要尊重家長，要表現出自己的真誠，談到孩子時無論是優點還是缺點，一定要客觀，就事論事，不必刻意討好家長，也不要責怪家長不會教育孩子，總之，要注意講話的方式。

六、實習收獲總結

經過這次的實習，我真正感悟到作為教師要吃苦耐勞，認真服務好每位幼兒和家長，要想當一名合格的幼兒教師是多么的不容易，和孩子一起的日子那么的充實，之間的喜怒哀樂，酸甜苦辣，象一串冰糖葫蘆??只有不好的老師，沒有不好的孩子，實習，讓我長了見識，更認識到了自己的不足，在今后的工作中我要更加的虛心努力學習，充實自己，為幼教工作出一把力，流一把汗！教師是一個崇高而神圣的職業，要當一名好教師不容易，努力吧！

—3—

第三篇：學前教育專業教育實習計劃

學前教育專業教學實習計劃

一、實習目的

1、通過對幼兒園的保教工作實地學習，進一步熟悉幼兒園工作，加深對幼兒園的教育任務的理解。初步獲得組織幼兒教育教學的經驗，培養獨立從事幼兒園保教工作的能力，為以后參加工作打下良好的基礎。

2、通過實習,“學崗結合”的學前教育專業人才培養模式，使學生既掌握扎實的學前教育專業理論知識和專業技能（彈、唱、舞、畫、說、做等），具有較強的初始崗位適應能力和專業可持續發展能力。將所學的基本理論、基本知識和基本技能綜合地運用到幼兒園的保教實踐，并在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學理論和技能，樹立正確的幼兒教育觀。

3、培養學生熱愛幼兒教育工作、熱愛幼兒的思想感情，增強事業心和工作責任感。

二、實習內容與要求

（一）教育教學活動

1、集體教育活動：教學與游戲活動能組織幼兒園各類教學活動，會觀察、鼓勵、支持、推動、組織幼兒的游戲，能較好地與幼兒溝通，引起幼兒的學習興趣，基本完成預定的教學任務。

2、區域活動：認真記錄實習班級的區域活動的設置（如：語言活動區、科學活動區、娃娃角、自然角）情況，重點了解活動區的材料投放、活動時間、活動常規及與幼兒身心發展的關系。要求:觀察原班老師對區域活動的活動指導，每人均能開展1次以上區域活動或小組活動，學會為不同的區域或小組制作、投放活動材料，學會進行分組、分層次指導。

3、個別教育活動：做到能主動觀察幼兒，發現幼兒間的個別差異，會根據幼兒的心理或生理特點，在指導教師的指導下，抓住教育契機，實施個別教育。要求：每人寫一篇個案教育筆記，記錄自己如何針對幼兒的個別情況，進行教育的過程與效果。

4、特色教育活動： 積極了解實習所在幼兒園的特色課程，主動了解特色課程的開設依據、學習特色課程的組織方法、思考特色課程的教育價值，要求：記錄一次特色課程。

（二）保育工作

貫徹保教結合的原則，會觀察幼兒的身體狀況，能獨立承擔一天以上的保育工作，按照實習幼兒園作息制度照顧幼兒的生活，培養幼兒良好的生活衛生習慣，保證幼兒的安全，高度重視幼兒的身心健康。

（三）環境布置

能根據幼兒興趣、身心發展的需要、教育活動的進程和實習幼兒園的要求，與幼兒一道布置活動室環境，充分認識環境在幼兒教育中的作用，學會創設應答性環境，促使幼兒在與環境互動中學習。

三、實習安排：實習時間為___1__周

1、實習準備：

（1）到幼兒園拿實習上課的內容、實習班老師和幼兒的名單。

（2）實習準備一周：在實習指導老師的指導下在校內做好實習的準備工作：查找資料、備課、制作教具、試教等。

（3）每個實習點安排實習生上2—3節公開課。

2、實習結束

（1）實習結束后，分別交一份實習總結給教導處。

（2）填寫實習鑒定表，評定實習成績和蓋章等。

四、實習作業

1、將7天的實習教育活動計劃，所制作的教、學具，教案填寫在手冊中。

2、寫一份區域活動設計方案，內容包括：活動材料、分組或分層次指導的設想。

3、記錄一次自己開展個別教育活動的過程，并分析效果。

第四篇：建立企業實習基地協議書

企業實習基地協議書

甲方：（以下簡稱企業）

地址：

乙方：（以下簡稱學院）

地址：

為了培養基礎知識扎實、掌握最新IT技術、具有創新精神和實踐能力的IT應用型人才，積極探索產學研合作人才培養模式，使學院培養的學生畢業后能更好地適應社會，經雙方友好協商，就乙方在甲方建立實習基地的有關問題達成協議（以下簡稱本協議）如下：

一、甲方的權利和義務

1、甲方根據企業自身的需求，接受經過雙方考核合格的學生來企業進行實習（實訓）、畢業設計；

2、在甲方實習學生的實習（實訓）、畢業設計的內容、安排，由甲方與乙方協商確定；

3、甲方根據實習（實訓）、畢業設計的需要安排培訓，配備指導教師，指導學生實習（實訓）、畢業設計；

4、甲方有權對在企業實習的學生按企業要求進行管理，如出現違反甲方紀律或影響甲方工作秩序等情況，甲方有權在通知乙方的情況下停止學生的實習（實訓）、畢業設計；

5、甲方可優先選擇在本企業實習的學生到本企業就業，根據甲方與乙方學生的雙向選擇，由乙方負責協調畢業生工作。

二、乙方的權利和義務

1、在乙方的教學范圍內，根據甲方的需要為在企業內進行實習（實訓）、畢業設計的學生提供專業指導；

2、乙方應協助甲方對學生進行嚴格管理，跟蹤調查，并對違反實習紀律或違反甲方規章制度的學生，給予校規、校紀處罰，處罰標準以乙方《學生手冊》相關內容為準；

3、乙方應協助甲方對實習學生進行就業指導，協助甲方優先錄用在甲方實習的乙方畢業生。

三、根據需要，雙方可互聘教師和技術人員進行學術交流，參加畢業設計（論文）答辯等。

四、實習前，根據甲方需要，乙方負責推薦一定數量的學生，甲方根據學生的專業技能、綜合素質等情況，經甲乙雙方共同考核確定到企業實習的學生。到甲方實習的乙方學生的具體人數及實習安排等事宜由雙方協商，另簽補充協議。

五、雙方本著互惠互利的原則，進行長期人才培養、輸送和企業實習基地建設方面的合作。

六、協議的變更、解除

1．如訂立本協議所依據的國家法律、行政法規等發生變化，則本協議可進行相應修改；

2．如訂立本協議所依據的客觀情況發生重大變化，致使本協議無法履行的，經甲乙雙方協商一致，可以對相關內容進行修改。

3.本協議為雙方合作框架，具體事宜由雙方根據實際情況另行協商并簽訂補充協議確定。

七、協議的爭議處理

因履行本協議而發生爭議時，甲乙雙方應本著友好、平等、互助的原則協商解決。

八、本協議有效期為年月日至年月日，協議一式四份，雙方各持

二份，具有同等法律效力。

甲方（蓋章）：乙方（蓋章）：

代表人（簽字）：___________代表人（簽字）：____________

簽訂日期：年月日簽訂日期：年月日

第五篇：師范系學前教育專業教育實習大綱

榆林職業技術學院學師范教育系

前教育專業實習大綱

師范教育系學前教育專業教育實習大綱

教育實習是學前教育專業思想教育、文化知識、教育理論、教育技能和科研能力的綜合實踐課程，是學前教育專 業教師職前教育的必要環節。對學生了解學前教育、了解學前兒童，鞏固專業思想，實踐理論知識，學習與掌握教育規律和培養從事學前兒童保教、組織幼兒園教育 活動和具有初步的教育科研能力具有重要意義。

幼兒園是對幼兒進行保育和教育的社會機構。為了培養合格的幼教師資，按照學院的專業教學計劃，每位同學都應該認真地完成各項教育實習任務。

一、實習時間安排

三年制教育實習時間在第五學期和第六學期；五年制教育實習時間在第八、第九、第十學期。

二、實習目的

（1）實習幼兒園教師全面的保教工作，初步獲得組織幼兒教育教學活動的方法，培養初步的獨立從事幼兒園保教工作的能力，為畢業后參加幼教工作奠定良好的基礎。

（2）進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園保教任務的理解。

（3）培養熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想感情，增強事業心和工作責任感。

（4）將所學的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用到幼兒園的保教實際工作中。在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學理論和技能，初步樹立正確的幼兒教育觀。

三、實習任務與要求

利用一切機會參與保教實踐工作，鍛煉和提高自己從事保教工作的實際能 力。同學們在實習時應做好下列工作：

（1）入園

①按幼兒園的要求，搞好室內外清潔衛生，做到室內外空氣流通，給幼兒創造一個良好的生活、學習環境。指導中、大班、學前班的幼兒輪流當好值日生，學會分發、擺放和收拾餐具、掃地和發放玩具等力所能及的工作。

②熱情接待幼兒家長，對幼兒的皮膚、五官、精神狀態等方面逐一觀察和詢問。特別是對有病的幼兒要與家長做好交接工作，對病情要有所了解，并記錄吃藥、病癥、病因等情況。如發現有異常情況的幼兒，要及時交保健醫生處理，并報告實習指導教師。

③主動與幼兒及其家長問好，使幼兒能愉快地來園，學會用禮貌語言打招呼，觀察幼兒的精神面貌，做好個別幼兒的工作。

④指導并幫助幼兒穿脫衣服、鞋帽，做好幼兒衣服、鞋帽等的放置工作。

（2）離園

①指導和幫助幼兒整理好個人的服飾，提醒幼兒帶好回家的用品（如衣服、文具等）。

②離園前通過與幼兒談話，了解幼兒一日活動的情況，并布置和提醒幼兒回家后的活動和要做的事情。

③熱情接待好每一位家長，主動地、有目的地與家長進行簡短的交談。介紹幼兒在園的表現和健康情況，回答家長的詢問，特別是對在飲食、健康上有異常情況的幼兒要及時、詳細地向家長匯報有關的情況。

④在離園這一環節上的首要問題是：要親手把幼兒交給家長，不得將幼兒交給不相識的人（包括沒有見過的家長或離婚后沒有撫養孩子的家長）。

⑤主動與家長打招呼，提醒幼兒向家長問好，向老師、阿姨問好和向其他小朋友說聲再見。

⑥有組織地對暫時沒有接走的幼兒開展活動（如：自選玩具、圖書和做安靜游戲等）。對過點沒有接走的幼兒要做好思想工作，自己要離開時一定要親手把幼兒交給值班的老師。

⑦幼兒全部離園后，要認真檢查本班的門、窗、水、電是否關閉好。對今天的工作在頭腦中做一次簡單的小結，方可離園。

（3）戶外活動

①活動前，檢查場地和運動器械，檢查幼兒的服裝、鞋子，保證幼兒活動的安全。

②根據氣候條件和幼兒的體質狀況，提醒和幫助幼兒增減衣服。

③體育活動時，要備好干毛巾，供幼兒擦汗，對體弱的幼兒要進行個別照顧。

④活動時要注意觀察幼兒身體情況，遇到有身體不適的幼兒時，要及時處理。

⑤要經常向幼兒進行安全教育工作，使幼兒逐步懂得自我保護。

⑥如發生意外事故，要及時找有關人員處理，不要隱瞞和拖延。

（4）教學活動

①適當協助教師做好教學前的準備工作。

②教學中要注意培養幼兒正確的學習姿態。

③教學中要提醒并指導幼兒正確地使用教具、學具、玩具，注意安全。

④教學活動結束后，要迅速收拾好教具、學具、玩具等物品。

四、實習注意事項

見《學前教育專業實習生守則》

五.實習成績評定

（一）實習生返校必須交齊實習鑒定表（見附表）

（二）實習生實習成績評定參考標準

實習成績評定為優秀、良好、及格、不及格四個等級。評定參考標準如下： 優秀：能嚴格遵守“實習生守則”的各項規定，無任何違紀行為，各方面表現出色。獨立組織幼兒園各項保教活動能力很強，實習效果顯著，得到幼兒的普遍喜愛，實習作業成績優秀。

良好：基本能遵守“實習生守則”的各項規定，無重大違紀行為，各方面表現較好。組織幼兒園各項教育活動能力較強，實習效果較好，實習作業成績良好以上。

及格：基本能遵守“實習生守則”的各項規定，無重大違紀行為，各方面表現較好。在指導教師協助下，能組織幼兒園各項教育活動，實習效果一般，實習作業成績及格以上。

不及格：不能嚴格遵守“實習生守則”的各項規定，有重大違紀行為，各方面表現較差。或難以組織幼兒一日教育活動，不能獨立組織幼兒園的保教活動，實習效果差。

有下列表現之一者，實習成績應做不及格處理：

1.曠工一次。

2.不服從實習學校安排，不接受指導老師教育，擅自調換實習學校。

3.不完成實習任務，不參加實習總結，不上交實習材料。

4.工作不負責任，出現嚴重事故。

5．無正當理由，不按時返校。

（三）教育實習總結

1．實習生個人教育實習總結

實習結束時，每位實習生都要完成書面實習總結，并在小組中交流，經小組評議和帶隊指導教師簽署意見，最后集中到系主任處，簽字蓋章后存檔。

總結主要內容：

①成績收獲：應分項寫出在教育實習做了哪些工作，效果如何，有什么經驗體會，在思想認識方面有哪些提高；

②缺點和教訓：檢查自己的實習態度、紀律、效果方面的差距和問題，并找出原因；

③對實習工作及我校思想教育、教學工作的意見和建議。

要求：內容具體，實事求是，一般以1500-2000字左右為宜。

2．實習小組教育實習工作總結及參考提綱

實習結束后，由實習點組長撰寫本實習點的教育實習的總結，送交指導老師處。

總結參考提綱：

①一般情況：教育實習的準備、組織領導、實習經過。

②主要收獲和存在問題。包括：實習生教育工作；實習生的專業思想和其它表現；實習單位和指導教師工作等。

③對本實習點學生教育實習的評價。如實習質量的評價；對實習存在的問題和學生畢業前擬采取的措施等。

④對今后教育實習工作的意見和建議。

（四）優秀實習生評選工作

評選校級優秀實習生推薦名額應不超過實習學生人數的20%，具體評選條件：教育實習總評成績考核為“優秀”，工作效果得到指導老師和同學們的普遍認可。