第一篇：對(duì)重磅炸彈藥物的理解及啟示

理解

重磅炸彈藥物一般指年銷售額超過10億美元的藥物，目前這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)有所放寬。啟示

當(dāng)今制藥行業(yè)最成功的“重磅炸彈”藥物應(yīng)屬輝瑞公司的立昔妥(阿托伐他汀)，這個(gè)于 1997年上幣的降血脂藥物，已經(jīng)為輝瑞公司帶來了800億美元的銷售，2008年的銷售更是達(dá)到了120億美金，并很有可能在未來兩年實(shí)現(xiàn)千億美金的銷售。

“重磅炸彈”藥物對(duì)制藥公司可產(chǎn)生更深遠(yuǎn)的影響。1988年由瑞典阿斯特拉公司(阿斯利康制藥公司的前身)研發(fā)的首個(gè)質(zhì)子泵抑制劑洛賽克(奧美拉唑)在瑞士首先上市。在隨后的 幾年洛賽克便風(fēng)靡全球，成為全球處方量最大的藥物，并使阿斯特拉公司躋身于全球制藥巨頭的行列。

正是因?yàn)橐粋€(gè)新藥的上幣可能為制藥公司帶來豐厚的回報(bào)，各大制藥公司每年不惜投入數(shù)十億美金進(jìn)行新藥的開發(fā)，以發(fā)掘下一個(gè)對(duì)行業(yè)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的“重磅炸彈”藥物。相比之下，目前我國的制藥企業(yè)主要還是以仿制藥為王，研發(fā)投入嚴(yán)重不足，新藥開發(fā)方面的能力不足。很多制藥企業(yè)情愿把錢花到廣告投入上，而不愿意投入新藥的研發(fā)。由于這些制藥企業(yè)缺少專利技術(shù)，因而利潤(rùn)空間被極大的壓縮。

一個(gè)新藥物的研發(fā)不僅要投入大量的資金，經(jīng)歷漫長(zhǎng)的過程，同時(shí)還可能面臨很多風(fēng)險(xiǎn)。近幾年，新藥研發(fā)的成功率變得越來越低，許多國外制藥公司都遭遇了新藥的研發(fā)失敗。這些因素嚴(yán)重制約了我國制藥企業(yè)對(duì)創(chuàng)新藥物的開發(fā)。此外，受到政策和幣場(chǎng)的影響，中國制藥企業(yè)開發(fā)的創(chuàng)新藥物上市后，遭遇重重阻力，研發(fā)投入和市場(chǎng)產(chǎn)出呈現(xiàn)嚴(yán)重失調(diào)的狀況，銷售更難以與國外原創(chuàng)藥相提并論。石藥集團(tuán)的創(chuàng)新藥物恩必普(正丁基苯酞)的遭遇，必將打擊國內(nèi)制藥企業(yè)開發(fā)創(chuàng)新藥物的信心。

制藥行業(yè)是以創(chuàng)新為基礎(chǔ)的工業(yè)，創(chuàng)新對(duì)于制藥企業(yè)的生存與發(fā)展更有著決定性意義。提升我國醫(yī)藥研發(fā)的水平，還需要制藥企業(yè)更積極的參與新藥研發(fā)，探索新藥研發(fā)的新模式，實(shí)現(xiàn)專利技術(shù)的贏利。最后，還需要政府在政策和法規(guī)方面對(duì)創(chuàng)新藥物進(jìn)行扶持和促進(jìn)。

第二篇：英國議會(huì)改革的理解及對(duì)中國的啟示

英國議會(huì)改革的理解及對(duì)中國的啟示

英國作為“議會(huì)之母”的國家，其議會(huì)制度被世界各國借鑒。英國議會(huì)有其特殊的歷史和經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)歷了幾個(gè)世紀(jì)，1215年簽訂的《大憲章》被認(rèn)為是英國議會(huì)的開端，1689年《權(quán)利法案》的完成被認(rèn)為是英國議會(huì)的確立，再到1911年《議會(huì)法》的簽訂被認(rèn)為是英國現(xiàn)行議會(huì)制度的基本確立。英國議會(huì)也隨著時(shí)代發(fā)展經(jīng)歷了不斷地改革完善，主要有十九世紀(jì)的三次改革。我對(duì)英國議會(huì)改革的理解體現(xiàn)在議會(huì)改革的原因、內(nèi)容、特點(diǎn)及影響方面。首先，改革的根本原因是生產(chǎn)方式和交換方式的變更，政黨的斗爭(zhēng)是議會(huì)改革的重要推力，公民的民主意識(shí)也在不斷提高；其次，改革的內(nèi)容主要針對(duì)選舉制度，選區(qū)及議席調(diào)整，是對(duì)人民意志的重視；再次，英國議會(huì)改革具有保守性、溫和妥協(xié)性、漸進(jìn)性、民主性和靈活性等特點(diǎn)；最后，英國議會(huì)改革促進(jìn)了英國民主政治的進(jìn)一步發(fā)展，使人民更能發(fā)揮主權(quán)，權(quán)力運(yùn)作更科學(xué)合法，也為其他議會(huì)制國家的發(fā)展提供經(jīng)驗(yàn)。英國議會(huì)改革對(duì)中國的啟示，我認(rèn)為基于不同的歷史和國情，中國和英國的代議制度存在著較大的差異，英國議會(huì)改革給中國所帶來的啟示需結(jié)合中國的國情，在選舉制度，選區(qū)分配，改革方式等方面都有可借鑒之處。

英國議會(huì)改革是在工業(yè)革命產(chǎn)生了大量新興城市和工業(yè)地區(qū)，興起了大量的新興資產(chǎn)階級(jí)的背景下進(jìn)行的，工業(yè)革命導(dǎo)致了新興城市和工業(yè)地區(qū)由于選區(qū)范圍而使得議席不足，工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)和富農(nóng)的選舉資格不足，引起人民的不滿，促使了改革。1832年改革在此背景下，重新分配了議席，取消衰敗地區(qū)的選區(qū)議席，將人口增加的新興工業(yè)城市的議席增多；更改了選舉資格，使得選民范圍擴(kuò)大；通過和平方式削弱貴族保守勢(shì)力，體現(xiàn)了封建貴族與資產(chǎn)階級(jí)間的妥協(xié)，也體現(xiàn)了議會(huì)統(tǒng)籌兼顧各階級(jí)的利益，通過溫和方式調(diào)和階級(jí)矛盾，解決社會(huì)問題，表現(xiàn)其妥協(xié)性、靈活性和溫和性。中國可以借鑒英國議會(huì)改革采用溫和方式解決社會(huì)問題，避免了革命帶來的流血沖突；同時(shí)注重人民的意志，考慮民眾的意愿，維護(hù)人民的利益；經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，英國工業(yè)革命使生產(chǎn)力的發(fā)展推動(dòng)了生產(chǎn)方式的改革，進(jìn)而推動(dòng)了上層建筑的改革，我們的政治制度也需要隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而作出適當(dāng)?shù)卣{(diào)整。

1867年的議會(huì)改革是由于之前改革不太完善，議席分配依然存在問題，廣大工人，雇農(nóng)，婦女仍被排除在政治之外。改革對(duì)議席分配再次做了調(diào)整，基本取消了“衰敗選區(qū)”，進(jìn)一步擴(kuò)大了選民范圍，使英國在議會(huì)制民主化的道路上邁進(jìn)了一步。1884年議會(huì)改革在繼續(xù)完善選舉制度，通過《人民代表制法》把“房主選舉權(quán)”擴(kuò)大到各郡區(qū)，使部分農(nóng)民工人也獲得了選舉權(quán)，選舉權(quán)進(jìn)一步擴(kuò)大，使選舉更加合理。政治制度的完善需要一個(gè)過程，不能一蹴而就，英國議會(huì)伴隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，漸進(jìn)地進(jìn)行改革。中國的選區(qū)劃分也不合理，需要進(jìn)行調(diào)整，我們?cè)诿媾R國家發(fā)展問題時(shí)要邁出適當(dāng)?shù)牟椒ィ朴诎l(fā)現(xiàn)存在的問題，進(jìn)行漸進(jìn)的改革，從而使政治呈現(xiàn)出穩(wěn)定的連續(xù)性。

英國議會(huì)在1918年的法案中，授予年滿30歲的婦女以選舉權(quán)，1928年又將婦女選舉權(quán)的年齡限制降低為21歲。成年公民普選權(quán)得以實(shí)現(xiàn)。婦女獲得了平等的選舉權(quán)，這是選舉制度的進(jìn)一步民主化。1999年至2012年上院的改革中取消了議員的世襲，使議會(huì)制度更加合法化，擴(kuò)大了民眾參與。我們?cè)谥贫ㄟx舉制度時(shí)，要保證民眾的充分參與。

結(jié)合英國議會(huì)這兩個(gè)多世紀(jì)的改革，我認(rèn)為對(duì)中國的啟示主要有，要隨著時(shí)代的發(fā)展進(jìn)行漸進(jìn)的改革，要充分尊重民意，要完善作為實(shí)現(xiàn)民主的重要途徑的選舉的有關(guān)制度。中國作為一個(gè)由共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國家與英國資本主義國家存在著較大差異，政治制度所代表的階級(jí)利益不同，我們不能照搬西方資本主義國家的政治制度，需要結(jié)合國情對(duì)他國優(yōu)秀成果進(jìn)行借鑒。

第三篇：一件事的啟示 閱讀理解

啟示

這是一件發(fā)生在童年的小事。

我的爸爸也許已經(jīng)把它忘記了，然而，這件事，卻對(duì)我的一生或多或少地起了影響。那年，我9歲。

一日，坐在靠近門邊的桌前寫大楷。門鈴響了，爸爸應(yīng)門，是鄰居。兩人就站在大門外交談。

那天風(fēng)很猛，把我的大楷本子吹得“啪啪”作響，我拿著墨汁淋漓的筆去關(guān)門。猛地把門一推，然而，立刻的，大門由于碰到障礙物反彈回來；與此同時(shí)，我聽到父親盡力壓抑而仍然壓不下去的喊聲。

門外的父親，眉眼鼻唇，全都痛得扭成了一團(tuán)，即連頭發(fā)，也都痛得一根一根地站了起來；而他的十根手指呢，則怪異地纏來扭去。一看到我伸出門外一探究竟的臉，父親即刻暴怒地?fù)P起了手，想刮我耳光；但是，不知怎的，手掌還沒有蓋到我臉上來，便頹然放下，我的臉頰，僅僅感受到了一陣掌風(fēng)而已。

鄰居以責(zé)怪的口氣對(duì)我說道:“你太不小心了，你父親的手剛才扶在門框上，你看也不看，就把門大力關(guān)上??”

啊，原來我?guī)缀醢寻职值氖种笂A斷!偷眼瞅父親，他鐵青著臉搓手指，沒有看我。

十指連心，父親此刻劇烈的痛楚，我當(dāng)然知道；但是，當(dāng)時(shí)的我，畢竟只是一名9歲的小童，我所關(guān)心、我所害怕的，是父親到底會(huì)不會(huì)再揚(yáng)起手來打我。

父親不會(huì)。

當(dāng)天晚上，父親五根手指浮浮地腫得很大，母親在廚房里為他涂抹藥油。我無意中聽到父親對(duì)母親說道: “我實(shí)在痛得極慘，原想狠狠打她一個(gè)耳光，但是，轉(zhuǎn)念一想，我是自己把手放在夾縫處的，錯(cuò)誤在我，憑什么打她!”父親這幾句話，給了我一個(gè)畢生受用無窮的啟示：犯了錯(cuò)誤，必須自己承擔(dān)后果；不可遷怒他人，不可推卸責(zé)任。

謝謝您，爸爸！

1.請(qǐng)寫出三個(gè)表示“看”的意思的詞語。（3分）

2.用橫線畫出父親痛楚的樣子。（2分）

3.我偷眼瞅父親的原因是什么？當(dāng)時(shí)我心里想的是什么？（4分）

4.短文是發(fā)生在作者童年時(shí)的一件小事，請(qǐng)概括這件事的主要內(nèi)容。（2分）

5.“我”從父親的話里得到了怎樣的啟示？（3分）

第四篇：對(duì)課堂教學(xué)有效性的理解及設(shè)想

對(duì)課堂教學(xué)有效性的理解及設(shè)想

從教學(xué)實(shí)踐來看，教學(xué)有效性最核心的內(nèi)涵是什么？

所謂課堂教學(xué)有效性，通俗地說，就是指教師通過課堂教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在學(xué)業(yè)上有收獲，有提高，有進(jìn)步。學(xué)生從不懂到懂，從懂的少到懂的多，都是在一定程度上反映著教學(xué)的有效性，最大限度地發(fā)揮教學(xué)的功能和作用，在40分鐘中最大限度最完美地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)成育人目標(biāo)。有效教學(xué)就要發(fā)展多樣化的教學(xué)模式及教學(xué)策略，在教學(xué)設(shè)計(jì)上必須針對(duì)學(xué)生的需求和發(fā)展而設(shè)計(jì)，“教師為學(xué)而教”。

由于教學(xué)過程的復(fù)雜性和動(dòng)態(tài)變化性，更由于教師與學(xué)生都是一個(gè)個(gè)獨(dú)特而不斷發(fā)展中的人，沒有任何一種成功的教學(xué)模式、成功的教學(xué)案例可以原樣復(fù)制。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，在教學(xué)過程中起著定向的決定作用,使教學(xué)目標(biāo)真正貫徹到底,才能達(dá)到想要的教學(xué)效果，取得事倍功半的結(jié)果，這是評(píng)價(jià)有效教學(xué)的重要標(biāo)準(zhǔn)。教師要圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)一些必須的教學(xué)活動(dòng)來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.問題解決是新課標(biāo)對(duì)教學(xué)提出的要求，解決問題的過程就是對(duì)知識(shí)分析和整合的過程，就是學(xué)生由思考到得出結(jié)論的過程，也是學(xué)生對(duì)知識(shí)由接收到吸收的過程，這是提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的重要過程。教師的教學(xué)反思是對(duì)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)、教師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)以及教學(xué)關(guān)系的回顧、審視、批判與提升的思考過程，是“有效教學(xué)”的生長(zhǎng)點(diǎn)。

怎樣從有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)？

所謂優(yōu)質(zhì)教學(xué)，即高質(zhì)高效、高水平高境界的教學(xué)，優(yōu)質(zhì)教學(xué)當(dāng)然是有效教學(xué)，但有效教學(xué)未必是優(yōu)質(zhì)教學(xué)。有效教學(xué)只是我們對(duì)教學(xué)的基本要求，優(yōu)質(zhì)教學(xué)才是我們的追求目標(biāo)。我們教師要想使自己的課堂變成一節(jié)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)就應(yīng)做的以下幾點(diǎn)：

一、要深刻。我們的一句精辟的話，常使學(xué)生縈繞于腦際而終生難忘；一個(gè)生動(dòng)的比喻常使學(xué)生抓住了知識(shí)的關(guān)鍵而茅塞頓開；一句幽默的批評(píng)常使學(xué)生放下包袱又慚愧不已。我們要對(duì)教材鉆研深刻，上起課來就會(huì)微言大義，發(fā)人深省，從而讓學(xué)生聽起來輕松，嚼起來有味。

二、要獨(dú)到。獨(dú)到者，獨(dú)具慧眼也。我們對(duì)教材要有真知灼見，能夠于平凡中見新奇，發(fā)人之所未發(fā)，見人之所未見。這樣，他的課就如同一首詩、一幅畫、一段旋律、一項(xiàng)發(fā)明，是獨(dú)一無二的創(chuàng)造，學(xué)生聽這樣的課就像是在獨(dú)享一片風(fēng)景。獨(dú)到的對(duì)立面是平庸，平庸的特征是從眾。

三、要廣博。廣博者，知識(shí)廣闊博大也。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中說：“教師所知道的東西，就應(yīng)當(dāng)比他在課堂上要講的東西多十倍，以便能夠游刃有余地掌握教材，到了課堂上，能從大量的事實(shí)中選出最重要的來講。在你科學(xué)知識(shí)的海洋里，你所教給學(xué)生的教科書里的那點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)，應(yīng)當(dāng)是滄海一粟。的確，我們教師不僅應(yīng)該是他那一門學(xué)科領(lǐng)域的專家，也應(yīng)是博覽群書的飽學(xué)之士。五洲四海，古今中外，上下五千年，縱橫八萬里，他都應(yīng)該有所跋涉，努力開拓知識(shí)面，深挖知識(shí)層，縱要深，像丁字形；橫要寬，如寶塔狀；縱橫結(jié)合，雙向并建，儲(chǔ)學(xué)積寶。這樣才有可能口含靈珠，游刃有余，講起課來縱橫捭闔，左右逢源，隨手拾來，旁征博引，妙趣橫生，見地別具，吐語不凡，從而給學(xué)生帶來一路春風(fēng)，使其如同進(jìn)入一個(gè)遼闊、純凈甚至可以嗅到芬芳的知識(shí)王國，令學(xué)生流連忘返，全身心的陶醉。這樣的課堂教學(xué)活動(dòng)是教師在汲取人類文明史的豐富營養(yǎng)后，厚積薄發(fā)出來的藝術(shù)“精品”。它能讓學(xué)生收到“聽君一席話，勝讀十年書”的奇效。

四、會(huì)啟發(fā)。啟發(fā)是有條件的，就事論事，照本宣科，是談不上啟發(fā)性的。只有當(dāng)我們教師對(duì)教材有深刻、獨(dú)到的見解，并對(duì)自己要講的一切都爛熟于心，確信無疑，“使其言皆若出于吾之口，使其意皆若出于吾之心”，我們?cè)谡n堂上才擁有可供發(fā)揮能動(dòng)性的自由度，真正做到游刃有余、指點(diǎn)有方、循循善誘，從而使課堂教學(xué)散發(fā)出磁性和魅力。這才是真正意義上的啟發(fā)。啟發(fā)的最高境界是以靈性啟迪悟性。富有靈氣的教師善于激疑布惑，誘導(dǎo)學(xué)生向著未知領(lǐng)域探幽發(fā)微，把學(xué)生帶進(jìn)“山窮水盡疑無路”的困境，然后或拋磚引玉，或畫龍點(diǎn)睛，或點(diǎn)撥指示，或目示點(diǎn)頭，或取喻明理，使學(xué)生對(duì)問題心神領(lǐng)會(huì)，如入幽微之境，突見柳暗花明，豁然開朗。

五、有機(jī)智。教育機(jī)智是教師在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中的一種隨機(jī)應(yīng)變的能力。俄國教育家烏申斯基曾說：“不論教育者怎樣地研究了教育學(xué)理論，如果他缺乏教育機(jī)智，他就不可能成為一個(gè)優(yōu)秀的教育實(shí)踐者。”這是因?yàn)?，課堂教學(xué)是一個(gè)復(fù)雜的人——人系統(tǒng)，它充滿變化和問題。任憑事先如何周密的設(shè)計(jì)，教師總會(huì)碰到許多新的“非預(yù)期性”的教學(xué)問題，教師若是對(duì)這些問題束手無策或處理不當(dāng)，課堂教學(xué)就會(huì)陷入困境或僵局，甚至還會(huì)導(dǎo)致師生產(chǎn)生對(duì)抗。而富有教育智慧和機(jī)智的教師面對(duì)偶然性問題和意外的情況，總能靈感閃現(xiàn)，奇思妙策在瞬間激活，機(jī)動(dòng)靈活地實(shí)施臨場(chǎng)應(yīng)變。教育機(jī)智就其實(shí)質(zhì)而言乃是一種轉(zhuǎn)化師生矛盾的藝術(shù)，是一種正確處理教與學(xué)矛盾的技巧，其要決是避其鋒芒，欲揚(yáng)先抑，欲進(jìn)先退，變換角度，以智取勝。表現(xiàn)在語言藝術(shù)上則是直話曲說，急話緩說，硬話軟說，正話反說，嚴(yán)話寬說。

六、具有絕招。名師常常身懷絕招，絕招使其教學(xué)錦上添花，如虎添翼，叫人贊不絕口。教師的絕招是教師教學(xué)特長(zhǎng)中的特長(zhǎng)，是對(duì)某種教學(xué)技藝的精益求精、千錘百煉以至達(dá)到爐火純青的地步，是一種令人嘆為觀止、甚至望而生畏、無人相匹的境界。如有的教師一筆瀟灑流暢、秀麗多姿的板書，使學(xué)生羨慕不已，反復(fù)臨摹，不忍擦去；有的教師幽默風(fēng)趣、妙語迭出，常引得學(xué)生忍俊不禁、笑聲頻繁，讓學(xué)生在輕快的氣氛中領(lǐng)悟深刻的哲理，步入知識(shí)的殿堂。

我們期待這樣的教學(xué)：見解深刻、獨(dú)具慧眼、旁征博引、循循善誘、充滿智慧、精益求精。從有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)，也就意味著教師從一般教師走向優(yōu)秀教師；從普通教師走向教學(xué)名師；從經(jīng)驗(yàn)型教師走向?qū)＜倚徒處煛?/p>

校本教研

對(duì)課堂教學(xué)有效性的理解及設(shè)想

姓名：董海紅

單位：軍輝小學(xué)

序號(hào)：90

第五篇：崗位職責(zé)工作計(jì)劃及對(duì)企業(yè)文化的理解

崗位職責(zé)、工作計(jì)劃及對(duì)企業(yè)文化的理解

一．我的崗位是技術(shù)部部長(zhǎng)，結(jié)合本廠實(shí)際，崗位職責(zé)如下：

1、徹執(zhí)行公司總經(jīng)理的指示，直接對(duì)總經(jīng)理負(fù)責(zé)。

2、就本部門以及公司的技術(shù)力量配置、技術(shù)管理組織結(jié)構(gòu)提出方案或建議，挑選和配備公司各個(gè)技術(shù)崗位人員，培養(yǎng)、鞏固技術(shù)骨干隊(duì)伍。

3、負(fù)責(zé)制定本部門人員崗位職責(zé)，考評(píng)部門人員的工作業(yè)績(jī)并據(jù)實(shí)提出獎(jiǎng)罰意見。

4、根據(jù)公司的經(jīng)營管理目標(biāo)和任務(wù)統(tǒng)籌本部門的工作安排，制定產(chǎn)品開發(fā)計(jì)劃和工作計(jì)劃，根據(jù)需要制定月度計(jì)劃，組織技術(shù)力量解決工程技術(shù)問題、技術(shù)管理問題，建立技術(shù)檔案、技術(shù)管理制度，就重大技術(shù)事項(xiàng)向公司領(lǐng)導(dǎo)提出決策建議。

5、負(fù)責(zé)本部員工的職業(yè)道德教育和安全教育，帶領(lǐng)本部全體員工遵守廠規(guī)、廠紀(jì)，努力完成各項(xiàng)任務(wù)，保持本部門的上進(jìn)風(fēng)貌，提高本部的服務(wù)意識(shí)、管理效能和戰(zhàn)斗力。

6、負(fù)責(zé)本部不合格品的處理及糾正、預(yù)防措施的實(shí)施和跟蹤。

7．負(fù)責(zé)組織人員監(jiān)督車間對(duì)工藝文件執(zhí)行的情況。

8、協(xié)調(diào)本部?jī)?nèi)部以及與兄弟部門之間的工作關(guān)系。

9、兼任專業(yè)技術(shù)職責(zé)，負(fù)責(zé)產(chǎn)品電氣部分、電機(jī)等。

10、兼任其他工作：

a工廠電腦的維護(hù)、維修；

b工廠較高級(jí)設(shè)備的電氣維護(hù)、維修；

c工廠設(shè)備自動(dòng)化改造、升級(jí)

二．近期工作及下半工作計(jì)劃

近期組織人員完成以下工作并監(jiān)督：

1． 實(shí)現(xiàn)埋弧焊小車中槍桿上下的微調(diào)。產(chǎn)品試制，完善圖紙；

2． 實(shí)現(xiàn)埋弧焊三輪小車中焊槍前后位置的調(diào)整。產(chǎn)品試制，并完善圖紙；

3． 110V印制電機(jī)相關(guān)工作。齒輪箱試制，電機(jī)性能測(cè)試，工藝編排及相關(guān)工裝夾具制作。

4． CO2角焊小車性能跟蹤，使用說明書等相關(guān)文件的編制、歸檔；

5． 載波型機(jī)架的出圖；

6． 差速器相關(guān)技術(shù)文件的完善；

7． 雙絲雙電焊車的完善及相關(guān)技術(shù)文件的完善；

8． 新型雙驅(qū)動(dòng)托架相關(guān)技術(shù)文件的編制并建檔；

9． 70，90永磁繞線電機(jī)的試制

10．11． 機(jī)轉(zhuǎn)速隨溫度變化情況的測(cè)試報(bào)告 其他日常技術(shù)問題處理

下半工作計(jì)劃

較難制訂詳細(xì)計(jì)劃。老產(chǎn)品的改造和完善擠占了大部分人員的工作時(shí)間，對(duì)于技術(shù)部來說，這些事是原先不確定的，無計(jì)劃的，能確定的只有圖紙的整理，缺失文件的編制。是否開發(fā)新款CO2角焊小車，焊縫跟蹤器，擺動(dòng)器，雨刮電機(jī)，燈光調(diào)節(jié)裝置或者別的產(chǎn)品，技術(shù)部在有能力、有精力時(shí)才去考慮，除非經(jīng)過充分市場(chǎng)調(diào)研，立項(xiàng)會(huì)議確立的或者領(lǐng)導(dǎo)直接下達(dá)的限時(shí)必須完成的開發(fā)項(xiàng)目。為較好解決以上問題，a.引進(jìn)高級(jí)技術(shù)人才,包括機(jī)械和電子人才(線路板不能一直是瓶頸);b.公司形成有效的管理層次并充分授權(quán)c.建立真正的公平、公正制度并配以合適的激勵(lì)機(jī)制。

對(duì)我企業(yè)文化的理解

企業(yè)文化是在一定的社會(huì)歷史條件下，企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營和管理活動(dòng)中所創(chuàng)造的具有本企業(yè)特色的精神財(cái)富和物質(zhì)形態(tài)。它包括文化觀念、價(jià)值觀念、企業(yè)精神、道道規(guī)范、行為準(zhǔn)則、歷史傳統(tǒng)、企業(yè)制度、文化環(huán)境、企業(yè)產(chǎn)品等。企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂，是推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力，其核心是企業(yè)的精神和價(jià)值觀。以下就其核心作粗淺理解。

企業(yè)精神，是指企業(yè)基于自身特定的性質(zhì)、任務(wù)、宗旨、時(shí)代要求和發(fā)展方向，并經(jīng)過精心培養(yǎng)而形成的企業(yè)成員群體的精神風(fēng)貌。企業(yè)精神要通過企業(yè)全體職工有意識(shí)的實(shí)踐活動(dòng)體現(xiàn)出來。因此，它又是企業(yè)職工觀念意識(shí)和進(jìn)取心理的外化。企業(yè)精神是企業(yè)文化的核心，在整個(gè)企業(yè)文化中起著支配的地位。企業(yè)精神以價(jià)值觀念為基礎(chǔ)，以價(jià)值目標(biāo)為動(dòng)力，對(duì)企業(yè)經(jīng)營哲學(xué)、管理制度、道德風(fēng)尚、團(tuán)體意識(shí)和企業(yè)形象起著決定性的作用?？梢哉f，企業(yè)精神是企業(yè)的靈魂。我企業(yè)精神“自強(qiáng)、創(chuàng)新、求實(shí)、奮進(jìn)”定位較高，較全面，既富于哲理，又以簡(jiǎn)潔明快的八字表達(dá)，便于職工銘記于心，用于時(shí)刻激勵(lì)自己；也便于對(duì)外宣傳，容易在人們腦海里形成印象，容易在社會(huì)上形成良好的企業(yè)形象。這八字是否能真正反應(yīng)員工精神風(fēng)貌，還有很多工作要做。比如創(chuàng)新，如果只有少數(shù)幾人創(chuàng)新，是不能將創(chuàng)新概括為企業(yè)精神的。公司還需形成一套鼓勵(lì)員工的創(chuàng)新機(jī)制。公司鼓勵(lì)員工提合理化建議，如果一年下來沒收到幾條，就有必要調(diào)查其原因，是不懂提，還是不提？如果是不提，為什么不提？再比如奮進(jìn)，是否每位員工都有奮進(jìn)的動(dòng)力或持續(xù)督促其奮進(jìn)的壓力？否則，人人奮進(jìn)是很難做到的。創(chuàng)造學(xué)習(xí)型企業(yè)，需要制度（比如培訓(xùn)制度）、激勵(lì)、壓力（壓力要適中）的結(jié)合，只靠鼓勵(lì)或要求是很難創(chuàng)造學(xué)習(xí)型企業(yè)的。

企業(yè)的價(jià)值觀，是指企業(yè)職工對(duì)企業(yè)存在的意義、經(jīng)營目的、經(jīng)營宗旨的價(jià)值評(píng)價(jià)和為之追求的整體化、個(gè)異化的群體意識(shí)，是企業(yè)全體職工共同的價(jià)值準(zhǔn)則。只有在共同的價(jià)值準(zhǔn)則基礎(chǔ)上才能產(chǎn)生企業(yè)正確的價(jià)值目標(biāo)。有了正確的價(jià)值目標(biāo)才會(huì)有奮力追求價(jià)值目標(biāo)的行為，企業(yè)才有希望。統(tǒng)一的價(jià)值觀使企業(yè)內(nèi)成員在判斷自己行為時(shí)具有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，并以此來選擇自己的行為。我企業(yè)的價(jià)值觀以文字形式告之員工的內(nèi)容似乎還不夠全面，宣傳普及也不夠。員工個(gè)人價(jià)值觀是多種多樣的，假如員工個(gè)人的價(jià)值觀與公司的價(jià)值觀發(fā)生背離，公司應(yīng)該加以引導(dǎo)，使員工揚(yáng)棄落后的價(jià)值觀念，逐步認(rèn)同并內(nèi)心真正接受正確的、有利于企業(yè)生存發(fā)展的價(jià)值觀念，最終使得員工價(jià)值觀的多樣性與企業(yè)價(jià)值觀的共同性和諧并存，象唐山松下說的那樣。如果那樣，共同的價(jià)值觀念使每個(gè)職工都感到自己存在和行為的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)其自我價(jià)值。而自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)是人的最高精神需求的一種滿足，這種滿足必將形成強(qiáng)大的激勵(lì)。

企業(yè)文化須以人為本，尊重人的感情，從而在企業(yè)中才能造成一種團(tuán)結(jié)友愛、相互信任的和睦氣氛，并強(qiáng)化團(tuán)體意識(shí)，使企業(yè)職工之間形成強(qiáng)大的凝聚力和向心力。共同的價(jià)值觀念形成共同的目標(biāo)和理想，員工把企業(yè)看成是一個(gè)命運(yùn)共同體，把本職工作看成是實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的重要組成部分，整個(gè)企業(yè)步調(diào)一致，形成統(tǒng)一的整體。這時(shí)，“廠興我榮，廠衰我恥”成為員工發(fā)自內(nèi)心的真摯感情，“愛廠如家”就會(huì)變成他們的實(shí)際行動(dòng)。

技術(shù)部楊寶鋼

2009．6