第一篇：鴉嶺鄉小學教師教學效果獎勵制度

鴉嶺鄉小學教師教學效果獎勵制度

為了鼓勵先進，提高全鄉教學質量，特定鴉嶺鄉小學教師教學效果獎懲制度：

1.在鄉中心校和縣教研室統一組織的各類面向全體學生調

研檢測中，成建制小學獎勵每學期期中、期末獲得前六名的教師，教學點獎勵每學期期中、期末獲得前三名的教師。

2.成建制小學獲獎前六名的獎金依次為：1.300元、2.240

元、3.180元、4.120元、5.100元、6.100元。

3.教學點獲獎前三名的獎金依次為：1.200元、2.150元、3.100元。

（后附2013－2014學年第一學期獲獎教師名單）

鴉嶺鄉中心學校

2013年8月

第二篇：鴉嶺鄉實驗幼兒園申請報告

伊川縣鴉嶺鄉實驗學校

辦學申請報告

申請單位：鴉嶺鄉實驗學校

申請人：王會庭

2011年9月

伊川縣鴉嶺鄉實驗學校

辦學申請報告

伊川縣教育局：

為了實施科教興國戰略，切實提高公民素質，響應國家大力發展民辦教育的號召，為社會主義教育事業貢獻一分力量，我在深入調查、反復論證的基礎上，進行了充分的準備，特申請開辦幼兒園。我開辦幼兒園的基本情況如下：幼兒園名稱：伊川縣鴉嶺鄉實驗幼兒園。

幼兒園性質：自愿舉辦，從事教育事業的民辦非企業法人單位。

指導思想：堅持依法辦園，以德治園，以黨的教育方針和學前教育綱要為指導，以先進的幼兒教育理念為理論依據，以促進兒童發展為根本，全面實施啟蒙教育，為培養健康活潑，好奇探究，文明樂群，親近自然，愛護環境，勇敢自信，有初步責任感的新一代兒童做出貢獻。

辦園理念：未來要靠我們去創造，而創造的最好方式是教育，幼兒是最具塑造潛能的群體，幼兒是初生的太陽，國家的棟梁，未來的希望。所以我要用最好的環境，教學，來培養幼兒。讓孩子在玩的過程中學，在學的過程中玩。反對傳統教學，追求新的教學方針。我園采用符合兒童身心健康發展規律的活動教學法，利用高質量、科學化的教學手段而

設計合乎時代要求的課程。通過《蒙特梭利幼兒教育》、《普林斯頓英語》、《幼兒珠心算》等特色教學，努力開發幼兒智力潛能，有效拓展幼兒智商，為幼兒的教育發展奠定堅實的基礎。專家治園，根據幼兒的心理、生理特點和現代社會人才的發展需求，來探索成功幼兒教育的新路。飛兒幼兒園本著“讓孩子健康快樂每一天”的原則，運用當今兒童教育領域最新研究成果與方法進行教育。

辦學目標：培養“健康+快樂+求知+發展”的新世紀兒童。遵守憲法、法律、法規和國家政策，堅持社會主義辦學方向，貫徹國家的教育方針，保證教育、教學質量，遵守社會道德風尚。以素質教育為基礎，智能培養為目的，家長滿意為標準，“保一流幼教，育一代英才”。

人本發展：以人本管理為抓手，形成教工自我管理機制。保教工作以幼兒發展為本，關注幼兒尋常時刻。

環境教育：注重人文精神和科技精神的統一，構建我園特色課程。隊伍建設：建立一支有個性、有特色，具有反思能力和研究能力的教師隊伍。

校園文化：構建團結協作、自主發展、敢干創新、求真務實的校園文化氛圍。

管理水平：根據2－6歲學齡前兒童的身心發展特點，通過愉快輕松的學習，培養孩子的學習能力，為孩子奠定終身教育的基礎，使孩子在未來世界嚴酷的競爭中立于不敗之

地，塑造孩子卓爾不群的超凡個性。一是加大投入優化園所資源配置。二是規范幼兒園管理 提高教育教學水平。三是落實教師待遇 實施人心工程。幼兒園教師的從教經驗、資歷、水平以及取得的榮譽：我們高薪聘請多年從事幼兒教育經驗足，資歷高，水平好的專業幼兒教師，聘師工作正在進行中。

辦園條件：自2010年7月開辦以來，園內有室外大型玩具，保健室，圖書室，各種室內玩具等。園內開設的幼兒食堂，在保健醫生的科學合理調配下，為幼兒提供營養豐富，清潔衛生，色鮮味佳，易消化，易吸收的就餐飲食，園內現有空調，多功能活動室，為不同年齡層次的兒童提供了優質的可靠的教學場所和兒童游樂，休息的空間教學設備：動物蹺蹺板，電子鋼琴，電視VCD，風扇，以及相應的戶外兒童活動實施。

資金保障：幼兒園辦園資金來源合法且充足，辦園啟動資金10萬元。

基本情況：

建立時間： 我園建于2010年7月1日，建立地點：伊川縣鴉嶺鄉殷橋村，交通便利、環境優雅，現有房屋35間，占地面積4200平方米，除正規的教室外，還有標準化的教師辦公室、廚房、休息室，院內場地較大，兒

童有足夠的活動空間。

班型設置：現設有學前、大、中、小班6個班，教師員工：幼兒教師13名，保育員1名，保健員1名，社會影響：完全達到上級規定的各方面要求。在縣教育局、鄉中心校及社會各界的大力支持關懷下，經過我園全體教職員工的辛勤努力，我園各方面的工作均取得了優異成績，得到了社會各界以及兒童家長的一致好評。

請給予批準開辦為謝！

申請人：王會庭

2011年9月5日

第三篇：2018小學教師獎勵制度

毛莊鎮哱坨小學教師獎勵制度

為進一步深化教學改革，全面推動素質教育進程，努力提高教育教學質量，充分調動和發揮廣大教師的工作積極性、主動性，根據我校教育教學實際，特制定如下教師工作獎勵制度。

一、教學質量

1、在全鎮期末統一測試中獲得學科平均分（去掉10%后）前三名的，學科任課教師分別獎勵現金200元、150元、100元。(另：2018上半學年該年級期中期末成績全鎮排名每上升一個名次，學科教師獎勵100元。名次變化基準比照2017寒假成績。)

2、幼兒各年級若全學期無安全責任事故且無家長到校上訪情況，每位教師獎勵100元；若參加鎮、縣活動獲獎，則參照其他學科項目進行獎勵。

3、在全鎮舉行的主題活動測試中，全體學生參與的情況下，總成績前三名的，學科任課教師分別獎勵現金150元、100元、50元。

4、在全鎮舉行的與教學相關競賽中，學生獲得個人（團體）成績前三名的，輔導教師分別獎勵現金150元、100元、50元?？h級及以上的分別獎勵現金300元、200元、150元，各級組織的同一比賽不重復計獎，獎金就高。

5、不是教育行政部門組織，未經學校同意自行參賽的不享受此獎勵。

二、體育藝術競賽類

1、體育比賽縣運會獲得分數的學生，獎勵教師分數乘以10元獎金。

2、藝術類比賽縣級第一至第三名獎勵教師200元、150元、100元。

3、體育藝術類團體比賽縣級第一至第三名獎勵教師200元、150元、100元。市級及以上第一至第三名獎勵現金300、200、150元，各級組織的同一比賽不重復計獎，獎金就高。

本制度解釋權為毛莊鎮哱坨小學校長室。本制度經教代會通知之日起執行，如有與上級文件不符以上級文件為準。本制度以外各種特殊情況有學校行政研究決定。

2018年3月

第四篇：小學教師繼續教育獎勵制度

王營子中心小學2012教師 繼續教育、培訓學習獎勵制度

一、獎勵制度

1、學校大力提倡廣大教師積極參加教師培訓，努力提高思想和業務素質，為教師培訓創造必要條件。

2、學校對參加市、區骨干教師培訓、崗位培訓，所需經費全額適當解決。

3、學校鼓勵教師進行在職學歷提高，并取得本科或本科以上學歷者，在崗位目標考核中加記1分。

4、學校支持教師參加普通話培訓測試以及計算機操作培訓，對取得普通話測試等級符合教育局有關要求的合格者，在崗位目標考核中加記1分。

5、參加上級教育主管部門安排的一切形式的培訓學習，課務由學校統一安排代課。

6、教師輔導學生獲獎，或參加區、市、國家級競賽獲獎，撰寫論文獲獎均參照《王營子中心小學獎勵實施方案》進行獎勵。

7、學校每期評選“教師培訓工作先進個人”，對在教師培訓工作中，成績突出者，予以表彰，專項獎勵。

8、按時參加教師綜合素質培訓，認真完成作業、在研討活動中發言積極的將記入優秀學員考核檔案。

9、能把所學理論應用于教學實踐中，不斷更新教育觀念，教學成績突出者將記入優秀學員考核檔案。

10、積極參加上級組織的教師綜合素質培訓，積極撰寫論文，并發表的教師記入優秀學員考核檔案。

11、結合所學內容在市、縣、校級做公開教學的教師將記入優秀學員考核檔案，并專項獎勵。

12、在市、縣、校組織的綜合素質培訓有關競賽中獲獎的教師記入優秀學員考核檔案，并專項獎勵。

二、懲罰制度

1、如一學期中在培訓時請假超過三次，那么將扣掉一定的學時分。

2、如無故善自不參加學習者，按曠職處理。在教師培訓考核檔案中不記學分。

3、不按時完成作業的教師將不給予在教師培訓考核檔案中記入成績。

4、繼續教育學習的考核將做為績效成績考核的一部分。以上教師綜合素質培訓獎懲制度望廣大教師執行。

王營子中心小學

2012.3

第五篇：中心小學教師獎勵制度

中心小學教師獎勵制度

1、模范履行教師職責，全面實施素質教育，大膽創新、積極探索教學新思路，新方法，在課程改革中取得突出成績的。

2、愛崗敬業、尊師愛生、樂于奉獻、求真務實、在工作中積極進取、特別是在轉變差生，救助特困生方面成效顯著的。

3、在學生日常規養成教育中，堅持以德育為首方法多樣、經驗可取、學生素質全面提高，班集體建設過硬，在控流工作中成效顯著的。

4、積極參與學校組織的各項活動，發揮自身潛能，注重師表形象，講團結、講正氣、講工作、講奉獻、在互幫互學互助方面成效顯著的。

5、在行政及后勤管理服務上，特別是愛護公物、備品管理、保護環境中成效顯著的。

6、教學有特色，業務能力強、有創新的教育理念和工作方法、在培養人才方面成績顯著的。

7、在一學年工作中，無遲到、無早退、無留號、無拖堂、無串課、無遲進課堂、中途離堂現象，全年精勤的。

8、堅持正義、有立場、敢于同不良傾向作斗爭，危急中挺身而出的。

9、不斷提高教學技能和業務水平，堅持進行學習，提高學歷層次，知識達標，在工作中開拓創新，成績顯著的適當獎勵。