第一篇：《草船借箭》讀后

《草船借箭》讀后

安徽省樅陽縣城關小學504班王貴雨

讀了幾段《三國演義》后，我感覺這里充斥著智慧的較量。比如《草船借箭》這個故事，周瑜為了殺掉諸葛亮，就請諸葛亮造十萬支箭，這明顯是一個陷阱，你在別人家里，能拿什么東西來造？諸葛亮反而爽快地立下軍令狀，三天內完成任務，完不成，任由周瑜處置。我第一次讀到這里，真為諸葛亮的安全捏一把汗。

后來諸葛亮找魯肅幫忙時，我還以為他是求魯肅幫他造箭，真沒想到諸葛亮只是要青布、稻草等物品，真不知他葫蘆里賣的是什么藥，我一時丈二和尚摸不著頭腦。

接著往下看，我才知道原來他是一位超級天氣預報師，因此他才敢設下妙計，在大霧垂江的掩護下，順利地從曹營借得十多萬支箭。

在上《草船借箭》這課之前，我對這段故事就讀了許多遍，每次都對諸葛亮的神機妙算佩服得五體投地。尤其是王老師讓我演這篇課本劇時，我干脆就把這篇課文給背了。結果，我反而漸漸懷疑起諸葛亮的大器之才來。

大霧之夜，敵軍忽至，水上退兵，弓箭為上，這是常人都能想到的辦法。但曹操也是一位出色的軍事家，他肯定明白此時己軍處于明處，敵軍處于暗處，形勢非常不利。難道他就不會想出把弓箭手分為兩批，一批先放火箭，射向擂鼓的地方，作用就相當于現在的探照燈或是照明彈，反客為主，使敵軍處于明處，再用第二批弓箭手瞄準射擊。要是這樣，諸葛先生就會葬身火海，嗚呼哀哉，陪太上老君煉丹去了。諸葛一生唯謹慎，但當時的他竟然沒有想到這里，就貿然來攻，這對諸葛亮形象的塑造是一個損害。

子曰：“學而不思則罔”，即使如《三國演義》這樣的名著，我們也不能盲目崇拜，應當有自己的讀法和眼光。

2013年6月28日

第二篇：《草船借箭》

《草船借箭》

一、課題導入

師：同學們，在講新課前誰能說出我國的四大名著有哪些？

生：《三國演義》、《水滸傳》、《紅樓夢》、《西游記》。

師：好，現在我們在增加點難度，誰能說出四大名著以及它們的作者？

生：《三國演義》羅貫中、《水滸傳》施耐庵、《紅樓夢》曹雪芹、《西游記》吳承恩。師：其中哪一部是智慧之書，謀略之書？

生：《三國演義》。

師：你能說出你所知道的人物或是故事么？

生：曹操、劉備、關羽??

師：今天我們就來學習《三國演義》中的與諸葛亮有關的一個小故事—草船借箭。（齊讀課題）

二、學習課文

師：首先我們來看一下故事發生的背景。

師：下面我們來看一下大家的預習情況（出示生詞），請大家齊讀一遍。

生：讀，開火車讀

師：通過讀課文，文中那些自然段寫了草船借箭這件事的起因、經過、結果？

生：起因是周瑜妒忌諸葛亮,以缺箭的名義設計讓諸葛亮造箭（1-2）；經過是諸葛亮草船借箭，向曹營借了十萬支箭（其中包括為借箭做準備3-5，借箭的經過6-9)；結果是周瑜長嘆一聲，說：“諸葛亮神機妙算，我真比不上他!”(最后一個自然段）。師：本文的中心句是哪一句？

生：周瑜長嘆一聲，說：“諸葛亮神機妙算，我真比不上他!”

師：那么周瑜跟諸葛亮到底是怎樣的人呢？首先我們來關注一下課文第2自然段，周瑜和諸葛亮的對話特別能反映兩人的特點，下面請同學分角色朗讀第2自然段，讀完后將周瑜的話與諸葛亮的話分別用不同顏色的筆表示出來。

師：通過讀周瑜的話，你認為這里的周瑜是一個怎樣的人？從哪里可以看出？ 生：奸詐，陰險，妒賢嫉能

師：他以作戰急需為名，設造箭之計，事出為公，諸葛亮不好推辭。

師：通過讀諸葛亮的話，你認為諸葛亮是個怎樣的人？從哪里可以看出？

生：聰明，懂得將計就計，對事胸有成竹，立軍令狀

師：你們認為軍令狀是什么？諸葛亮為什么要立軍令狀？

師：（出示句子）為什么周瑜很高興，叫諸葛亮當面立下軍令狀，又擺了酒席招待他？思考：周瑜很高興，為什么？如果你是周瑜你會怎么想？

師：既然已經接下這個認為，就應該為造箭做準備了，請大家讀3-5自然段，看看諸葛亮做了哪些準備。

師：（出示句子）當諸葛亮不讓魯肅吧計劃告訴周瑜時，魯肅“果然”沒提，從這個詞中你感覺魯肅是個怎樣的人？

生： 忠厚守信、顧全大局，可以信賴

師：知道魯肅忠厚守信所以才向他借船也知道周瑜聰明過人所以不讓魯肅提借船的事，由此可見諸葛亮的什么的特點啊？

師：接下來我們重點學習一下借箭的過程也是本文的重點，之前有讓大家寫出借箭的過程，哪位同學能夠起來說一下？

師：連船——靠近曹營——一字擺開——擂鼓吶喊——受箭——調轉船頭——再受箭。師：在借箭的整個過程中，你認為諸葛亮是個怎樣的人?

師：諸葛亮神在哪里又妙在哪里？找出相關語句。

第三篇：《草船借箭》縮寫

《草船借箭》縮寫

周瑜十分妒忌諸葛亮的才干。一天周瑜在商議軍事時提出讓諸葛亮趕制10萬枝箭，并說不要推卻。諸葛亮說，都督委托，理應照辦，并答應三天造好，立下了軍令狀。諸葛亮事后請魯肅幫他借船、軍士和草把子。第三天，諸葛亮請魯肅一起去取箭。這天，大霧漫天，對面看不清人。天還不亮，諸葛亮下令開船，并讓士兵擂鼓吶喊。曹操下令說，霧大，看不清虛實，不要輕易出動，只叫弓弩手朝來船射箭。太陽出來了，霧還沒散。船兩邊都插滿了箭。諸葛亮下令回師，這時曹操想追也來不及了。10萬支箭“借”到了手。周瑜得知借箭的經過后長嘆一聲：我真不如他！

（2）

縮寫《草船借箭》

縮寫＜＜草船借箭＞＞ 周瑜看到諸葛亮挺有才干，心理很嫉妒．有一天周瑜和諸葛亮商議軍事，決定水上于曹軍作戰，用箭．諸葛亮答應三天造好十萬支箭，并立下了軍令狀．周瑜告訴魯肅說，他要故意遲延造箭，好定諸葛亮的罪．諸葛亮請魯肅幫忙，借二十條船，每條船要有30名軍士，一千多個草把子排在船兩旁，船要用青布幔子遮起來．魯肅答應了．前兩天諸葛亮都沒有動靜，到了第三天諸葛亮請魯肅一起上江上取箭．這時江上霧大，天還沒亮，這時諸葛亮把船靠近曹軍水寨，然后擂鼓吶喊，曹操看不見虛實，不敢輕易出動．只好射箭，就這樣，不一會諸葛亮就得了十萬支箭，曹操知道上了當想追也來不及了．魯肅把借箭的過程告訴周瑜，周瑜自嘆不如諸葛亮

（3）草船借箭縮寫

周瑜很妒忌諸葛亮的才干，處處想陷害他。

有一次，周瑜請諸葛亮商議軍事，設下圈套：想讓諸葛亮在三天之內好十萬支箭。諸葛亮，并立下軍令狀。周瑜派魯肅探聽消息。諸葛亮要求魯肅借二十條船。兩邊排上一千多個草把子，并用青布幔子遮起來。且說不要告訴周瑜。

第一天，他們沒什么動靜；第二天，仍然不見動靜；第三天四更。大霧漫天時，諸葛亮請魯肅到船上取箭。他叫人用繩索把二十條船連起來，朝北岸開去。靠近曹軍水寨時，他又下令船頭朝西，船尾朝東，一字擺開。軍士們邊擂鼓，邊吶喊。因江面上曹軍不敢出兵，叫六千名弓弩手射箭。諸葛亮又下令調頭受箭。等箭射滿了，曹操知道上當了，但已來不及了。

天亮時分，周瑜派士兵來搬箭并自嘆不如！

第四篇：《草船借箭》縮寫

《草船借箭》縮寫

周瑜非常妒忌諸葛亮，因為諸葛亮有才干。有一天，周瑜要跟曹軍交水戰，要諸葛亮在十天內造十萬支箭，諸葛亮說只要三天，當面立下軍令狀。周瑜心里很高興，想諸葛亮一定做不到，于是擺了酒招待他。周瑜有些擔心，就叫魯肅去探聽，還叫軍匠們，故意遲延，不給齊造箭材料。

諸葛亮要魯肅幫忙，借二十條船，每條船上三十名軍士，用青布幔子遮起來，一千多個草把子，排在船的兩邊，還吩咐不要告訴周瑜，不然計劃就完了。魯肅報告周瑜，說諸葛亮不用做箭的材料，周瑜心里高興得不得了。

魯肅私自拔了二十條船，都按諸葛亮說的去做。第一二天不見諸葛亮有什么動靜。到第三天四更的時候，諸葛亮請魯肅到船里。船往北岸開去。這時候霧很大，都看不清楚。船頭朝西，船尾朝東，一字擺開。叫軍士一起吶喊，擂鼓。魯肅吃驚說；“曹軍出來怎么辦？”諸葛亮笑著說：“他一定不敢出來。”曹操下令，霧很大，不要輕易出動，只射箭。有一萬多名弓努手朝他們放箭，箭像雨一下。諸葛亮又下令把船調過來。天亮了，霧還沒散，船上都插滿了箭。諸葛亮叫軍士們一起高喊：“謝謝曹丞相的箭。”曹操知道上

當了，但是要追也來不及了，船已經順風順水駛出了二十多里。

諸葛亮交上了十萬支箭，魯肅把經過告訴周瑜，周瑜長嘆一聲說：“看來我真比不上諸葛亮。”

第五篇：縮寫《草船借箭》

縮寫《草船借箭》

周瑜妒忌諸葛亮挺有才干。

一天，周瑜借口軍中弓箭短缺，想讓諸葛亮十天之內造好十萬支箭。沒想到諸葛亮說三天之內能造好十萬支箭，還立下了軍令狀。諸葛亮走后，周瑜就派魯肅去探聽消息。諸葛亮向魯肅借船和軍士，還叫魯肅不能告訴周瑜，魯肅答應了，回來報告周瑜，只說諸葛亮不要造箭的材料。

魯肅準備好了船和軍士，等諸葛亮調度。第三天四更時候，諸葛亮請魯肅一起去取箭。諸葛亮下令把船一字擺開，又擂鼓吶喊。曹操見了，下令叫弓弩手朝他們射箭。諸葛亮又下令把船掉過來，逼近曹軍水寨受箭。天亮的時候，船兩邊的草把子都插滿了箭。諸葛亮叫軍事們齊聲高喊“謝謝曹丞相的箭”然后回去。曹操見上了當，可要追也來不及了。

船靠岸時，周瑜的人正好來搬箭，二十條船共有十萬多支。魯肅告訴周瑜借箭的經過，周瑜自嘆不如諸葛亮。

汕頭市谷饒橫山小學六年級：陳燦鵬