第一篇：草船借箭練習

一.看拼音寫詞語。

cái gàn yíhuòshāngyìléigǔ（）（）（）（）wǔrǔ dǐyùjùjuéchéngfá（）（）（）（）二.比一比，再組成詞語。換（）副（）援（）璧（）喚（）福（）暖（）壁（）三.選詞填空。

意義 意思 聚集 嚴格 故意 1.這句話的主要（）是什么？ 2.這件事明知不對，他卻（）要去干。3.廣場上（）了成千上萬的人。4.王老師對大家要求非常（）。5.植樹造林是一件有深遠（）的大事。四.給帶點的詞填上反義詞。

積少成（）同甘共（）轉敗為（）異口（）聲 里應（）合 口是心（）五.讀課文填空。

《將相和》這篇課文，講了（）件事。第一件事的起因是（），結果是（）。第二件事的起因是（），結果是（）。第三件事的起因是（），結果是（）。三件事總起因是（）。六.縮句。

1.一列長長的火車飛快地通過雄偉的南京長江大橋。2.一架銀白色的飛機在藍藍的天空中飛行。3.北京東方小吃店有很多的特色小吃。4.那盞紅色的精致的小臺燈是我的生日禮物。七.整理錯亂的一段話，標上序號。（）林子里多么安靜啊！

（）果然，我看到一只松鼠，正從這棵樹跳到對面的一棵樹上，再跳到最前面的一棵樹上。（）看來這只山貓是追趕別的什么動物去了。（）松鼠終于逃掉了。

（）我突然看見一只山貓順著樹干爬到樹枝上，積雪紛紛飄落下來。（）我趁著雪后的微明時刻，走進樹林。八.閱讀，回答問題。

（一）陳景潤按期回國

陳景潤應邀到美國從事短期的研究工作。很快又取得了新的成果，寫成一篇論文《算術級數中的最小素數》。這篇論文達到了世界最高水平。外國朋友希望他在美國發表這篇論文，陳景潤沒有答應。他特意把論文寄回祖國，讓論文在祖國的雜志上發表。他要把自己的一切奉獻給偉大的祖國。美國某高級研究機構負責人答應給他高薪，要他長期留在美國工作，他也婉言謝絕了。陳景潤按期回到祖國以后，有人對他說：“你聽說了嗎？有人造謠說你不回到中國來了。”陳景潤冷笑一聲答道：“聽說了。——這怎么可能呢？我是中國人，怎么能不回到中國來呢？” 1.聯系上下文，解釋下面的詞語。（1）特意——______________（2）高薪——______________ 2.把“我是中國人，怎么能不回到中國來呢？”改成陳述句。3.用“||”把這段話分為三層。

4.這段話歌頌了陳景潤的______________思想。

（二）風聲鶴唳，草木皆兵

離現在大約1500多年的東晉時期，中國北方的大部分地區被前秦皇帝苻堅統治著。苻堅仗著力量大，組織了近百萬大軍，去攻打東晉。這支隊伍浩浩蕩蕩，旗幟蔽天，聲勢很大。沒想到剛與東晉交鋒，前秦就被擊敗，死了很多人，有些官員還當了俘虜。

苻堅聽到失敗的消息，趕忙帶著高級軍官登上壽陽樓去了望。只見東晉的大軍陣容嚴整，隊伍整齊。遠望八公山上模模糊糊的一片，仿佛全是東晉的人馬。苻堅回過頭來對他的弟弟苻融說：“這也是強敵呀，誰說東晉的軍隊軟弱呢？”

接著苻堅把軍隊帶到淝水邊上，沿著淝水擺開陣勢，等待晉軍到來。這時東晉派人來說：“請你們稍微退后一些，讓我們渡過淝水，與你們決一勝負！”苻堅傲慢自大，急于決戰，便答應了東晉的要求，讓人馬稍作退卻。由于苻堅的軍隊心懷恐懼，而且首尾相距太遠，不通消息，所以剛剛后退，后邊就以為是敗退，頓時全軍大亂。晉軍趁勢追擊，苻堅的人馬互相殘踏、潰不成軍。苻堅和他的士兵都嚇得心驚肉跳，聽到呼呼的風聲和鶴的叫聲，都以為是追兵趕來了，四處逃竄，結果遭到了慘敗。這就是“淝水之戰”東晉以八萬人戰勝了苻堅的百萬大軍，成為歷史上一個以弱勝強的著名戰例。1.查字典填空。

“旗幟蔽天”的“蔽”用音序查字法查_______，用部首查字法查______部，用數筆畫查字法查______畫，它的意思是________。2.寫出下列詞語的反義詞。

緊張——（）軟弱——（）模模糊糊——（）3.聯系上下文，解釋下面的詞語。（1）浩浩蕩蕩——_______________（2）決一勝負——_______________（3）潰不成軍——_______________（4）心驚肉跳——_______________ 4.把短文分成3段，寫出每段的大意。______________________________ ______________________________ ______________________________ 5.為什么苻堅的軍隊會遭到那樣的慘敗？

一.看拼音寫詞語。

cái gàn

yí huò shāng yì léi gǔ（才干）（疑惑）（商議）（擂鼓）

wǔrǔ

dǐyù

jù jué

chéng fá（侮辱）（抵御）（拒絕）（懲罰）二.比一比，再組成詞語。

換（換洗）副（一副眼鏡）援（援助）璧（璧玉）喚（呼喚）福（幸福）暖（溫暖）壁（墻壁）三.選詞填空。

意義 意思 聚集 嚴格 故意 1.這句話的主要（意思）是什么？ 2.這件事明知不對，他卻（故意）要去干。3.廣場上（聚集）了成千上萬的人。4.王老師對大家要求非常（嚴格）。5.植樹造林是一件有深遠（意義）的大事。四.給帶點的詞填上反義詞。

積少成（多）同甘共（苦）轉敗為（勝）異口（同）聲 里應（外）合 口是心（非）五.讀課文填空。

《將相和》這篇課文，講了

（三）件事。第一件事的起因是（秦王說要拿十五座城換和氏璧），結果是（完璧歸趙）。第二件事的起因是（秦王在澠池會上讓趙王鼓瑟），結果是（秦王為趙王擊缶）。第三件事的起因是（藺相如立功封官，廉頗不服氣），結果是（和好如初）。三件事總起因是（秦國強大，以弱攻小）。六.縮句。

1.一列長長的火車飛快地通過雄偉的南京長江大橋。

火車通過大橋。

2.一架銀白色的飛機在藍藍的天空中飛行。

飛機飛行。

3.北京東方小吃店有很多的特色小吃。

小吃店有小吃。4.那盞紅色的精致的小臺燈是我的生日禮物。

小臺燈是禮物。

七.整理錯亂的一段話，標上序號。（2）林子里多么安靜啊！

（5）果然，我看到一只松鼠，正從這棵樹跳到對面的一棵樹上，再跳到最前面的一棵樹上。

（4）看來這只山貓是追趕別的什么動物去了。（6）松鼠終于逃掉了。

（3）我突然看見一只山貓順著樹干爬到樹枝上，積雪紛紛飄落下來。（1）我趁著雪后的微明時刻，走進樹林。八.閱讀，回答問題。

（一）陳景潤按期回國

陳景潤應邀到美國從事短期的研究工作。很快又取得了新的成果，寫成一篇論文《算術級數中的最小素數》。這篇論文達到了世界最高水平。外國朋友希望他在美國發表這篇論文，陳景潤沒有答應。他特意把論文寄回祖國，讓論文在祖國的雜志上發表。|| 他要把自己的一切奉獻給偉大的祖國。|| 美國某高級研究機構負責人答應給他高薪，要他長期留在美國工作，他也婉言謝絕了。陳景潤按期回到祖國以后，有人對他說：“你聽說了嗎？有人造謠說你不回到中國來了。”陳景潤冷笑一聲答道：“聽說了。——這怎么可能呢？我是中國人，怎么能不回到中國來呢？”||

1.聯系上下文，解釋下面的詞語。（1）特意——故意（2）高薪——很多的薪水

2.把“我是中國人，怎么能不回到中國來呢？”改成陳述句。

我是中國人，不能不回到中國來。3.用“||”把這段話分為三層。

4.這段話歌頌了陳景潤的熱愛祖國，要把自己的一切奉獻給偉大祖國的思想。

（二）風聲鶴唳，草木皆兵

離現在大約1500多年的東晉時期，中國北方的大部分地區被前秦皇帝苻堅統治著。苻堅仗著力量大，組織了近百萬大軍，去攻打東晉。這支隊伍浩浩蕩蕩，旗幟蔽天，聲勢很大。沒想到剛與東晉交鋒，前秦就被擊敗，死了很多人，有些官員還當了俘虜。苻堅聽到失敗的消息，趕忙帶著高級軍官登上壽陽樓去了望。只見東晉的大軍陣容嚴整，隊伍整齊。遠望八公山上模模糊糊的一片，仿佛全是東晉的人馬。苻堅回過頭來對他的弟弟苻融說：“這也是強敵呀，誰說東晉的軍隊軟弱呢？”

接著苻堅把軍隊帶到淝水邊上，沿著淝水擺開陣勢，等待晉軍到來。這時東晉派人來說：“請你們稍微退后一些，讓我們渡過淝水，與你們決一勝負！”苻堅傲慢自大，急于決戰，便答應了東晉的要求，讓人馬稍作退卻。由于苻堅的軍隊心懷恐懼，而且首尾相距太遠，不通消息，所以剛剛后退，后邊就以為是敗退，頓時全軍大亂。晉軍趁勢追擊，苻堅的人馬互相殘踏、潰不成軍。苻堅和他的士兵都嚇得心驚肉跳，聽到呼呼的風聲和鶴的叫聲，都以為是追兵趕來了，四處逃竄，結果遭到了慘敗。

這就是“淝水之戰”東晉以八萬人戰勝了苻堅的百萬大軍，成為歷史上一個以弱勝強的著名戰例。1.查字典填空。

“旗幟蔽天”的“蔽”用音序查字法查B，用部首查字法查艸部，用數筆畫查字法查11畫，它的意思是遮住。2.寫出下列詞語的反義詞。

緊張——（鎮靜）軟弱——（堅強）模模糊糊——（清清楚楚）3.聯系上下文，解釋下面的詞語。（1）浩浩蕩蕩——形容氣勢很大（2）決一勝負——決出勝利和失敗

（3）潰不成軍——軍隊被打得大垮，成不了隊伍（4）心驚肉跳——形容非常害怕 4.把短文分成3段，寫出每段的大意。

一、（1）前秦皇帝苻堅仗著力量大，組織百萬大軍攻打東晉，剛一交戰，前秦就被擊敗。

二、（2-3）苻堅親自率軍作戰，沒想到中了計又遭慘敗。

三、（4）淝水之戰成了歷史上一個以弱勝強的著名戰例。5.為什么苻堅的軍隊會遭到那樣的慘敗？

因為苻堅的軍隊心懷恐懼，而且首尾相距太遠，不通消息，剛一后退，后邊就以為是敗退，再加上晉軍趁勢追擊，苻堅的人馬互相踐踏，四處逃竄。

第二篇：《草船借箭》練習設計

一、讀了課文，我最佩服諸葛亮

（）。

二、為帶點字選擇正確的字義。

支援（）①引，牽；②幫助、救助；③引用。

·

定罪（）①犯罪的行為；②刑法；③苦難、痛苦

·

虛實（）①空；②不真實的；③衰弱。

·

三、辨別詞語在不同句子中的不同意思。

希望（１）我希望媽媽能帶我去杭州西湖旅游。（）

（２）周瑜說：“這是公事，希望先生不要推卻。”（）

謝謝（１）教師節時，我對李老師說：“謝謝您對我的關心。”（）（２）諸葛亮吩咐軍士齊聲高喊：“謝謝曹丞相的箭。”（）

四、我會感受。

１、從“諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東、船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊”這個材料中，我感受到（）。２、從“魯肅回來報告周瑜，果然不提借箭的事，只說??”這個材料中，我感受到（）。

３、從“曹操下令說：‘江上霧大??不要輕易出動。只叫弓弩手朝他們射箭??’”這個材料中，我感受到（）。

五、語文營養菜。

１、把兩邊的詞語連起來組成歇后語。

曹操南下來得兇敗得慘

諸葛亮立軍令狀有借無還

魯肅上了孔明的船糊里糊涂

諸葛亮開口面不改色心不跳草船借箭盡是計謀

２、照樣子寫詞語。

虛實（）（）（）（）（）

第三篇：《草船借箭》綜合練習

《草船借箭》綜合練習

諸葛亮利用草船向曹操借箭，使周瑜不得不為之嘆服，稱諸葛亮“神機妙算”。教師可引導學生圍繞著“神機妙算”這個中心詞，熟讀課文并找出有關語句加以體會。在此基礎上，讓學生就下面一些填空題各抒己見，充分討論。

（1）假如魯肅不肯“幫忙”，_____________________。

（2）假如第三天沒有霧或者不是“大霧漫天”，_____________________。

（3）假如曹操聽到鼓聲和吶喊聲就下令曹軍“出動”，諸葛亮不但_____________，還可能_________________。

（4）假如這二十只船駛回南岸時，不是“順風順水”，___________________。

（5）諸葛亮預見到這些“假如”都不會出現，所以說他___________ _______。

第四篇：《草船借箭》

《草船借箭》

一、課題導入

師：同學們，在講新課前誰能說出我國的四大名著有哪些？

生：《三國演義》、《水滸傳》、《紅樓夢》、《西游記》。

師：好，現在我們在增加點難度，誰能說出四大名著以及它們的作者？

生：《三國演義》羅貫中、《水滸傳》施耐庵、《紅樓夢》曹雪芹、《西游記》吳承恩。師：其中哪一部是智慧之書，謀略之書？

生：《三國演義》。

師：你能說出你所知道的人物或是故事么？

生：曹操、劉備、關羽??

師：今天我們就來學習《三國演義》中的與諸葛亮有關的一個小故事—草船借箭。（齊讀課題）

二、學習課文

師：首先我們來看一下故事發生的背景。

師：下面我們來看一下大家的預習情況（出示生詞），請大家齊讀一遍。

生：讀，開火車讀

師：通過讀課文，文中那些自然段寫了草船借箭這件事的起因、經過、結果？

生：起因是周瑜妒忌諸葛亮,以缺箭的名義設計讓諸葛亮造箭（1-2）；經過是諸葛亮草船借箭，向曹營借了十萬支箭（其中包括為借箭做準備3-5，借箭的經過6-9)；結果是周瑜長嘆一聲，說：“諸葛亮神機妙算，我真比不上他!”(最后一個自然段）。師：本文的中心句是哪一句？

生：周瑜長嘆一聲，說：“諸葛亮神機妙算，我真比不上他!”

師：那么周瑜跟諸葛亮到底是怎樣的人呢？首先我們來關注一下課文第2自然段，周瑜和諸葛亮的對話特別能反映兩人的特點，下面請同學分角色朗讀第2自然段，讀完后將周瑜的話與諸葛亮的話分別用不同顏色的筆表示出來。

師：通過讀周瑜的話，你認為這里的周瑜是一個怎樣的人？從哪里可以看出？ 生：奸詐，陰險，妒賢嫉能

師：他以作戰急需為名，設造箭之計，事出為公，諸葛亮不好推辭。

師：通過讀諸葛亮的話，你認為諸葛亮是個怎樣的人？從哪里可以看出？

生：聰明，懂得將計就計，對事胸有成竹，立軍令狀

師：你們認為軍令狀是什么？諸葛亮為什么要立軍令狀？

師：（出示句子）為什么周瑜很高興，叫諸葛亮當面立下軍令狀，又擺了酒席招待他？思考：周瑜很高興，為什么？如果你是周瑜你會怎么想？

師：既然已經接下這個認為，就應該為造箭做準備了，請大家讀3-5自然段，看看諸葛亮做了哪些準備。

師：（出示句子）當諸葛亮不讓魯肅吧計劃告訴周瑜時，魯肅“果然”沒提，從這個詞中你感覺魯肅是個怎樣的人？

生： 忠厚守信、顧全大局，可以信賴

師：知道魯肅忠厚守信所以才向他借船也知道周瑜聰明過人所以不讓魯肅提借船的事，由此可見諸葛亮的什么的特點啊？

師：接下來我們重點學習一下借箭的過程也是本文的重點，之前有讓大家寫出借箭的過程，哪位同學能夠起來說一下？

師：連船——靠近曹營——一字擺開——擂鼓吶喊——受箭——調轉船頭——再受箭。師：在借箭的整個過程中，你認為諸葛亮是個怎樣的人?

師：諸葛亮神在哪里又妙在哪里？找出相關語句。

第五篇：草船借箭讀后感

草船借箭讀后感1

草船借箭的故事發生在東漢末年。這個故事寫的是：周瑜由于嫉妒，諸葛亮的聰明，才干，要諸葛亮在十天內造好十萬支箭，諸葛亮說三天，三天就造好十萬支箭，我愿意立下軍令狀，三天不行我但愿受罰，諸葛亮又找魯肅幫忙，借了二十條船，船用青布幔子遮起來，還要一千多個草把子，而且不讓周瑜知道，然后去找曹操，曹操上當了可這點已經行了幾公里了，要追也追不上了。

諸葛亮為什么找魯肅，因為魯肅只為大局著想，從這點可以看出諸葛亮知道魯肅的性格是以大局為重，可以看出諸葛亮很聰明。諸葛亮的聰明是平時日積月累的結果。

他懂天文，才能算出天氣;他懂心理打心理仗，能摸清每一個人的想法對癥下藥，這使我明白了一個道理每個人只有刻苦，努力，認真，日月積累才能和諸葛亮一樣聰明。聽了我的道理，你是不是也想變成諸葛亮，那就刻苦起來吧!

草船借箭讀后感2

今天，我讀了三國演義之《諸葛草船借箭》。這個故事，說的是曹操帶領八十三萬大軍，去攻打江東，可是總是失敗，就叫曹軍中一個周瑜的朋友，去勸周瑜投降，可是也沒有成功，不過他看見了一封信，上面說，蔡瑁、張允要殺死曹操投奔東吳。曹操看見了那封信，就把他兩人殺了，殺完之后，才知道自己被騙了。原來這一切都是孔明干的。周瑜看見孔明這么聰明，嫉妒他的才能，害怕威脅到自己的地位，就想把他殺了。要孔明在三天內造十萬支箭。孔明趁著大霧，從曹軍那里騙來了十幾萬支箭，周瑜十分佩服他。周瑜和孔明一起討論如何破曹軍，兩人想到的都是用火，兩人不禁大笑，決定以火攻曹。后來，蔡中、蔡和詐降東吳，周瑜識破了他們的詭計，并且將計就計，打敗了曹軍。

讀了這篇文章，我明白了我們做任何事都要有計劃，計劃要周詳，以防萬一。

草船借箭讀后感3

《草船借箭》是我國著名長篇歷史小說《三國演義》中的一個故事，讀了這篇課文，我的感想頗多。

故事中的周瑜心胸狹窄，他見諸葛亮很有才干，非常嫉妒，便一次次地陷害諸葛亮，總想置他于死地，而諸葛亮也一次次用自己的聰明才智戰勝了周瑜。后來，周瑜也不得不被諸葛亮的聰明才智所折服。

讀到這里，一股股敬佩之情在我心中油然而生。我佩服諸葛亮的才智，更佩服他豁達大度的品質。他明明知道周瑜不懷好意，處處和自己作對，但他總是那么從容鎮定，總是那么寬宏大量。可惜，在現實生活中像諸葛亮那樣心胸寬闊的人卻不多。就拿我們班集體來說吧，有的同學學習成績好，有些同學就心懷嫉妒，他們不但不努力去學習，還在背地里說長道短，甚至還要說些人家的壞話，吃不到葡萄說葡萄酸，搞得同學之間不能和睦相處，讀后感《草船借箭》讀后感300字》。有時候同學之間發生一些矛盾，這都是很正常的，可就有些同學去斤斤計較，得理不饒人，非要弄個我是你非不可。

我想，如果我們每個人都能像諸葛亮那樣心胸開闊，豁達大度，那么人與人之間的交往就會多一份融洽，多一份信賴，那樣我們的社會就會是多么美好呀。

草船借箭讀后感4

我非常喜歡讀一些名著，但我最喜歡的名著還有三國演義，其中我最喜歡的是諸葛亮草船借那一章，對于該了那一章我也有了一些感想。

這一章主要寫的是諸葛亮很有才才。周瑜很妒忌，于是設下陷阱陷害他。諸葛亮向魯肅借船，軍土青年幔子，并吩咐不要告訴周瑜，諸葛亮在大霧天氣向曹操借箭，順利借到了箭.周瑜自愧不如諸高亮。

讀到諸離說:“怎么敢跟都督開玩笑？我愿意立下午令狀，三天造不好，甘受懲罰”的時候，我想:諸葛亮怎么回事?明知是個圈套怎么還答應圖瑜呢?當讀到諸葛亮說：”你得給我二十條船，每條船上有有三十名軍士。船用青布帽子遮起來，還要一千多個草把子，排在船的兩邊，我自有妙用。第三天管有十萬支箭，不過不能讓都督知道了，我的計劃就完了”。我想諸葛亮要這些東西干什么?當我讀到“曹操知道上了當，可是這邊的船順風順水，已經駛出二十多里，要造也來不及了的時候，我想曹操實在是太多疑了，最后造成白白送箭給諸葛亮的結果。

讀完這篇課文后，我想諸清亮真是個聰明、巧妙瓦解周瑜的謀，順利借到十萬只箭，我佩服他，我要向他學習。

草船借箭讀后感5

讀了《三國演義》中的諸葛亮草船借箭一節，深有感觸。故事講的事周瑜妒忌諸葛亮的.才干，想加害他。諸葛亮同周瑜斗智，巧妙取得了勝利。在事實面前周瑜不得不佩服諸葛亮的才能，并自嘆不如。

諸葛亮的成功給我們很多啟示。

1、現代的小學生應努力增強各方面的素質，只有博學多聞，素質全面，才能在種種復雜的情況面前從容自若地應付。

2、先做準備。

做好了準備你就會胸有成竹地去做一件事。

3、做人要寬宏大量。

我們不要因小事和同學鬧矛盾，更不要看到別人比自己強，就產生妒忌之心。

4、做事要有巧妙的安排。

只有精益求精，才能把事情辦得妥妥帖貼。

總之，我們要從諸葛亮的身上吸取有益的東西，努力把自己造就成具有全面素質的優秀人才，成為一個高尚的人。

草船借箭讀后感6

這個星期，我們學習了《草船借箭》這篇課文。其中，最讓我敬佩的是諸葛亮，他神機妙算，即懂天文，又懂地理，還知人心。他知道周瑜的險惡、嫉賢妒才；知道魯肅的忠厚誠信；更知道曹操的謹慎多疑。他對每個人都了如指掌，因此，他能夠借到這十萬只箭。

周瑜妒忌諸葛亮的才干，要他十天早好十萬只箭，以此陷害他。但是諸葛亮足智多謀，用妙計向曹操借箭，十萬只箭三天交付周瑜，周瑜自嘆不如。就像周瑜一樣。而諸葛亮卻心地善良，而且善于動腦，有困難會及時動腦，很快想出解決的辦法。那為什么我不能呢？此刻我明白了，我們要善于動腦筋，遇到困難要鎮靜，要好好把心靜下來仔細的思考思考，這樣就會想出來了。嫉妒心不可有，有了嫉妒心，好人也變壞，像周瑜那樣，心里嫉妒心很重，想方設法的要陷害諸葛亮，有時還會把自己給害了，這就叫搬起石頭——砸自己的腳。

學了這篇課文，我知道了嫉妒心重會使一個人的心變黑，有時還會傷害到自己。因此，我們不能有嫉妒心，要做一個善良的人。

草船借箭讀后感7

光陰似箭，我迎來了期待已久的寒假，媽媽也給我送上了假期禮物一本《三國演義“>三國演義》。

我一打開書就被里面那神機妙算的諸葛亮給吸引住了，由其是我感受最深的那次諸葛亮草船借箭了。

文中講的是周瑜不服諸葛亮的才華，限他十天之內造出十萬只箭，結果諸葛亮僅用三天時間還不用任何造箭所需的材料，只用了二十只草船和一些稻草人還有幾張大鼓，就著天氣一舉騙得曹軍十萬多只箭，氣的曹操哇哇大叫，這一切周瑜看看得目瞪口呆心服口服，從此周瑜也不得不佩服諸葛亮的才華了，再也沒有了之前的不服，更加重用諸葛亮了，還讓諸葛亮幫他統一天下。

讀完這一章后我的感受是，要知道你厲害有比你更厲害的，俗話說的好天外有天，人外有人不要太自以為是，最終也只有落得羞得無地自容的份了，還有，不要一見到困難就屈服要努力面對，也許會做的很好，就算做錯了事也要知錯就改，羊補牢”>亡羊補牢。

最后我想說：雖然我喜歡西游記里的齊天大圣也喜歡水滸傳里的綠林好漢，但我還是更喜歡三國演義里的諸葛亮，特別是草船借箭里的諸葛亮因為它告訴了我做人的道理。

草船借箭讀后感8

在三國時期，周瑜很嫉妒諸葛亮的才華；曹操勢力強大，劉備勢力最弱，劉備聯合東吳共同抵抗曹操，周瑜任聯軍主將，故意刁難劉備隊伍，下令劉備和諸葛亮十天之內造出十萬枝箭，并要求諸葛亮立下軍令狀。諸葛亮說：“十天怕耽誤了戰事，只要三天”。周瑜暗自高興：“十天都難于造出十萬枝箭，何以三天可是以完成，趁此機會除了諸葛亮”。周瑜安排魯肅去打聽諸葛亮的動靜。

連過二天，魯肅報告周瑜：“諸葛亮毫無動靜，沒有下達任何造箭的軍令”。

第三天早上，諸葛亮向魯肅借了二十只船和六百軍士，在船上備好稻草，并將青布蓋在稻草上，要求魯肅不能將此事上報周瑜。到了晚上江上大霧彌漫，諸葛亮請魯肅準備取箭。

魯肅只看見諸葛亮將二十條船用長鎖相連，軍士門在船上擂鼓吶喊，船很快就靠近江面北岸的曹軍營寨。曹軍前哨見狀，連忙報告曹操，曹操覺得會有埋伏，沒有指揮戰船迎戰，下令一萬多名弓箭手往諸葛亮的船里放箭，到了早上，諸葛亮讓軍士門喊：“謝曹丞相的箭”，才知道自己上當了。曹操派戰船去追，可是諸葛亮的船早已駛遠了。

草船借箭讀后感9

諸葛亮很早就被告知是三國時代蜀國杰出的政治家、思想家、軍事家。今天我讀了《草船借箭》這篇文章，發現諸葛亮還是比熟練的謀略、多摩善、巧手長。在這篇文章中，諸葛亮順利完成了周瑜交給他的任務3354，制作了10萬支箭。他懂天文學，懂地理，知道第三天會有霧，趙軍不知虛實，他不斷改變船頭船尾，讓兩邊的初學者把箭都填滿。他也知道第三天刮了什么風。順風順水，飛跑二十多里，趙軍追也不遲.更重要的是.他知道曹操做事有分寸，看不清虛實，所以不容易出動，只叫弓箭手射箭。他還知道呂斯是個誠實、善良的人，所以只和政變呂斯在一起，告訴朱瑜不要說話，否則不能借箭……我讀了這句話，想：為什么諸葛亮那么聰明？所以我發現諸葛亮的讀書和大多數人不一樣。他不是拘泥于一章，而是看了那個大概，發現他喜歡吟誦《梁父吟》這首舊歌謠。(威廉莎士比亞，溫斯頓，作家)。通過全心全意地研究，他不僅熟悉天文地理，還精通戰術兵法。

我們要像諸葛亮一樣專心研究，仔細思考，努力學習，更重要的是像他一樣謙虛，慷慨，心胸寬廣，用自己的智慧證明自己的成績，不要像周瑜一樣心胸狹窄，不要驕傲，這樣才能使自己早日成才，為將來的祖國做出貢獻。

草船借箭讀后感10

話說諸葛亮屹立江邊，正思考著，沒想到突聞大都督周瑜的召喚，于是前去聽話，周瑜說軍中缺箭，想讓諸葛亮負責造箭，限期十天造出十萬支來，諸葛亮略一思忖“原來意欲借機殺我!”于是張口邊說“只需三天，并可立下軍令狀!”周瑜一聽，如此甚好，變取來筆墨紙硯，當場簽字畫押。

事后魯肅去找諸葛亮，怪他不自量力，準備放他逃跑，諸葛亮說只需借我二十只草船，按我得到要求布置即可。

第三天夜晚，諸葛亮帶上魯肅和一般士兵劃船去往曹軍營寨，大張旗鼓吶喊造勢，曹操以為敵軍來犯，限于江上霧氣太大，就命人射箭御敵，直到清晨方知中計，后悔不已!

諸葛亮回到吳地，周瑜前來檢查，發現諸葛亮有如此神鬼莫測之能，心理暗暗生氣“既生瑜，何生亮!”

這個故事告訴我們：遇到危機時，應該靈活應變，不能困在危機中不能自拔，很多時候，你只要肯動腦筋，就會出現一些奇跡，當然了，諸葛亮用他的學識和智慧解決問題，這是我們應該學習的地方，更明白了知識的力量。

草船借箭的故事讀后感心得體會：出自小說《三國演義》的經典故事，給我帶來的是很多啟發性的思考，我們在生活中遇到困難，也應該學習諸葛亮，用知識武裝自己，成功化解危機。

草船借箭讀后感11

自古以來總有一些人，看到別人有才干比自已強時，不是發奮努力趕上人家，而是懷著妒忌心，不擇手段。

有些人為什么會有妒忌之心呢?就是怕別人超過自已，當別人有了成績，做出了貢獻，受到眾人的尊重和愛戴的時候，做出不探究別人取得好成績的原因，不是虛心學習，頑強拼搏，取人之長，補已之短，而是譏諷，造謠。甚至中傷陷害的事情，這是多么愚味無知的表現啊!

讀《草船借箭》，我不由想起了自已，妒忌的心理不是也曾有過嗎?

記得有這么一次，聽寫時，和一位同學交換改作業，我倆都全對了，我就跟老師說：“我全對了。”老師說讓他檢查檢查，可是，老師一檢查卻錯了一個字。我很妒忌這位同學，就隨便找了一個字出來說：“這位同學錯了一個字，把土寫成了士。”老師說：“是對的。”事情雖小，這也不是妒忌心嗎?回想起來，我真是慚愧啊!

經過學《草船借箭》這篇文章，我很慚愧。可是，我已經下了決心改掉這個壞毛病了，我以后再也不妒忌別人了。

妒忌這個東西，害處是非常大的。我們一定要杜絕它，從小做個品德高尚的人。

草船借箭讀后感12

讀了《草船借箭》這篇課文后，我的心久久不能平靜。

這篇課文寫的是諸葛亮很有才干，周瑜很妒忌，于是設下陷阱陷害他。諸葛亮不但沒有拒絕，并且立下軍令狀。諸葛亮向魯肅借船、軍士、青布幔子，并吩咐不要告訴周瑜。諸葛亮在大霧天氣向曹操借箭，順利借到了箭。周瑜自愧不如諸葛亮。

到讀到“諸葛亮說‘怎樣敢跟都督開玩笑？我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰。’”的時候，我想：諸葛亮怎樣回事？明知是個圈套，怎樣還答應周瑜呢？當讀到“諸葛亮說‘你借給我二十條船，每條船上要有三十名軍士。船用青布幔子遮起來，還要一千多個草把子，排在船的兩邊。我自用妙用。第三天保管有十萬支箭。可是不能讓都督明白，他要是明白了，我的計劃就完了’”的時候，我想諸葛亮要這些東西干什么？當讀到“曹操明白上了當，可是這邊的船順風順水，已經駛出二十多里，要追也來不及了。”的時候，我想曹操實在是太多疑了，最終造成看白白送箭給諸葛亮的結果。

讀完這篇課文后，我想：諸葛亮真是聰明，巧妙地瓦解了周瑜的陰謀，順利將十萬支箭借到。我十分敬佩他。

草船借箭讀后感13

最近我在語文書中讀了一個名字叫做《草船借箭》的故事，讓我印象最深的人物是妒忌心強的周瑜。

《草船借箭》中講了心胸狹窄的周瑜，看到足智多謀的諸葛亮處處高自己一招，便心懷妒意，總想害死諸葛亮，他以軍中缺箭為名心生一計，讓諸葛亮十天造10萬支箭，否則按軍閥論處，由此看來，周瑜。不僅嫉妒心強，還十分狡猾陰險，然而神機妙算的諸葛亮卻胸有成竹地答應了，并趁著漫天大霧，用草船向曹操借了10萬支箭，是周瑜的詭計落空了。

故事中的周瑜心胸狹窄，善于妒忌，而我們在生活中絕對不能學習，周瑜不能做像他那樣，因為妒忌別人的才能，而想方設法去陷害別人的人，不僅如此，我們還要提醒周圍的人，也不要做這種人。

讀完草船借箭，我不由想起了自己妒忌心理，我也有嗎？比如在我自己考試考不好的時候并沒有分析錯誤原因，而是希望取得好成績的同學在下次考試中失手，這種想法難道不是妒忌心在作怪嗎？現在想來多么慚愧啊。

總之，妒忌是種有害，心里妒忌之心不可有一一旦有了妒忌，就像為別人設置路障，但有時不一定能把別人絆倒，反而會像周瑜那樣傷了自己，妒忌這個東西害處真是非常大，所以我們一定要從小就杜絕他做一個品德高尚的人。

草船借箭讀后感14

今天我讀了草船借箭后，有許多感觸，盡管已經上過這篇文章了，可是讀了讀了白話文的版本，依然使我感到十分精彩。

孔明從容地說：“我們只管飲酒取樂，霧散就回。”毛玠、于禁飛報曹操，曹操不讓出兵，只讓亂箭射出.

如雨下。孔明再讓船只調頭，頭東尾西，擂鼓吶喊。待到日高霧散，下令趕快回去，讓軍士高喊：“謝丞相箭!”待曹操得知消息，船順水已走二十余里，追不上了。孔明說：“每條船上約有五六千支箭，不費半分氣力，就得十多萬支。”魯肅問：“你怎知今天有大霧?”“不知天文，不懂地理，怎么領兵打仗呢?我早就算準今天有霧，所以敢許公瑾三日交箭。”

其中，從：“從容”一詞中可以看出諸葛亮早已知道曹操不敢動兵進攻，只會射箭；從“不知天文，不懂地理，怎么領兵打仗呢？”看出諸葛亮神機妙算，機智過人;又從“五六千支”和“十多萬支”既不多，又不少，可以看出諸葛亮計算之精準。

文中還有許多這樣的精彩內容，有空你也可以看看這本書。

草船借箭讀后感15

今天，我讀了《三國演義》中的諸葛亮草船借箭，讓我有感而發。

這個故事主要講了周瑜讓諸葛亮在十天內造出十萬只箭，諸葛亮卻答應周瑜三天即可，并保證如完不成任務，任憑周瑜處置。周瑜暗暗偷樂，并且吩咐后軍不給他材料。諸葛亮僅準備船只，士兵，青布和稻草人。兩天過去了，諸葛亮沒有任何動靜，第三天，諸葛亮命令士兵將船穿在一起，船邊插滿稻草人，當天霧氣彌漫，非常大，諸葛亮將船開到曹營附近，命令士兵佯攻，曹軍因為霧大不敢輕舉妄動，曹操于是命令士兵射箭，于是箭全部射在稻草人身上，就這樣諸葛亮輕松的完成了周瑜的任務。

我很佩服諸葛亮有如此高明的智慧以及善于觀察的精神，不然他是不會判斷出三天后會有大霧，就像有一句諺語說的那樣：欲要看究竟，處處細留心。再想想自己，平時不愛仔細觀察事物，總覺得太浪費時間，沒什么幫助，發現不了什么。其實，平凡之中透著不平凡，一件小事可能會有不同的收獲。

最后，我想對大家說：“讓我們做一個有耐心，愛觀察的人吧！”這樣你會對許多事物感到好奇，會有新發現。