第一篇：萍鄉衛校學轉強促主題活動稿件

萍鄉衛校“學、轉、強、促”主題活動簡報

6月23日，萍鄉衛校組織全體黨員開展“學、轉、強、促”教育實踐活動專題學習會，集中學習了《黨章》、黨的十八大精神、龔全珍等同志的先進事跡，并按照之前召開的主題活動動員大會要求，對各支部下階段工作進行了具體的安排部署。

會議要求，要深入學習龔全珍等同志先進事跡及中央、省、市委學習活動的有關文件，緊密結合學校日常工作和重點工作，開展“入戶結親”、“走基層、下班級、進家庭”、“講學習比能力、講務實比作風、講服務比形象”等活動，深入班級調研、深入家庭走訪、深入醫院進修、深入群眾了解民意，認真撰寫展情日記，制作活動展板，建立工作臺賬等。要求全校上下全力以赴抓學習，靜下心來進基層，持之以恒轉作風，真抓實干促發展，為即將開展的以為民務實清廉為主要內容的黨的群眾路線教育實踐活動奠定堅實基礎，為全力打造全省乃至全國衛生職業教育名校樹立新形象。（萍鄉衛校 張蕾）

第二篇：“學、轉、促”活動方案

屯南煤業三分公司“學、轉、促” 專項活動領導小組及實施方案

按照屯南煤業公司黨委紀委下達《關于在各黨支部“學、轉、促”專項活動的通知》要求三分公司黨支部結合本單位的實際情況，為了切實提高本單位黨員干部的“學轉促”應知應會工作，考核全體黨員干部學習成果工作，特制定本活動方案，具體方案如下：

一、“學、轉、促”專項活動領導小組 組 長：武江盛（黨支部書記）副組長：周平

成 員：劉 崗、羅代朋、吳付清、石貴林、張新安、張新春、文雙明、左冬梅、郭 磊、陶書安、謝世洪、鄧大革、張鳳國、張祖江、張鳳奎

“學、轉、促”專項活動考核組下設黨員活動室為辦公室，辦公室主任由吳付清擔任。

二、活動主題

做一名好黨員干部，“信念堅定、為民服務、勤政務實、敢于擔當、清正廉潔”學習目標。

三、活動時間

活動時間為5月26日-6月23日每周五下午5點到7點，在三分公司小會議室組織學習。

四、學習形式

1.開展集中學習（地點：三分公司小會議室，授課人：武江盛，時間：5月26日，五點）2.開展支部專題活動會（地點：三分公司小會議室，授課人：武江盛，時間：6月2日，五點）

3.組織干部集中培訓（地點：三分公司小會議室，授課人：武江盛，時間：6月9日，五點）

4.開展集體研討學（地點：三分公司小會議室，組織人：吳付清，時間：6月16日，五點）

5.總結學習工作成效（地點：三分公司小會議室，組織人：武江盛，時間：6月23日，五點）

五、學習的主要內容

1.黨員干部“學、轉、促”的應知應會內容； 2.學習黨章、黨紀、黨規； 3.學習總書記系列重要講話；

4.十八大四中、五中、六中重要會議精神； 5.關于自治區兵團黨委、十師黨委下達的文件精神；

六、學習要求

1.提高思想認識，明確工作的重要性；認真貫徹學習“學、轉、促”的應知應會內容；把所學到的內容結合實際運用到日常的生產工作當中。

2.加強組織領導，三分公司黨員干部的責任心，強化黨員干部學習，按照規定自我對照，及時發現問題及時整改，全部提供自身素質。

3.建立健全的學習考評機制，確保落實到位。全體黨員干部進行機制考核，工作作風按照規章制度評價機制進行考核，工作業績按照成績分析進行考核。4.通過這次強化學習，各黨員干部要深入領悟活動精神，寫一篇學習心得體會，要自覺把所擔當的職責與工作的任務相結合起來，要在實干實效中贏得發展，也要在實干實效中鍛煉本身、檢驗本身、提升本身。

第三篇：學轉促活動小結

永樂社區學轉促活動小結

永樂社區黨支部扎實開展“學講話、轉作風、促落實”活動，認真落實“三個到位”，提高社區干部為民服務的能力和水平。

組織到位，建章立制。社區黨支部根據上級部門的安排和學習文件不過夜的要求，召開專題會議，組建由“第一書記”為組長，黨支部書記為副組長的學習小組，完善學習計劃，開展“學講話、轉作風、促落實”活動動員會，通過“黨員學習日”“周末講堂”采取“集中學”“黨小組學”“領學”的方式進行學習，要求社區黨員干部每周不少于8小時的學習時間，認真撰寫學習筆記，學習心得。目前，開展“學講話、轉作風、促落實”學習活動3次，撰寫筆記20余篇。

學習到位，率先垂范。根據黨員基本情況，分層分類別的進行“集中學”“中心組學”“自學”“線上學”“送教上門”等學習方式，利用“書記講黨課”“周末講堂”“黨員學習日”等學習時間，開展學習《黨章》《習近平系列重要講話》《十八屆六中全會會議精神》和自治區黨委陳全國書記重要講話內容、自治區紀委書記徐海榮重要講話，促進社會穩定和長治久安總目標的落實必須做到“六個抓好”“五個管住”“四個全覆蓋”等重要內容。社區流動黨員，通過微信給他們傳達學習內容;社區因患病不能外出的黨員，社區干部將學習內容打印出來送到他們手中，確保學習不落下一個人。目前，社區開展學習3次，給流動黨員發布信息2條，送教上門2次。

宣傳到位，氛圍濃厚。緊緊圍繞“學講話、轉作風、促落實”活動，利用各種會議、懸掛橫幅、科普長廊等宣傳平臺，依托現代媒體，開設“兩學一做”學習教育專欄，多方位、多角度開展“學講話、轉作風、促落實”專項活動，使黨員干部充分認識“學講話、轉作風、促落實” 專項活動的重要意義，提升為民服務的水平。

永樂社區工作委員會 二零一七年三月二十六日

第四篇：學轉促活動心得(2018)

“學講話、轉作風、促落實”專項活動學習心得

為深入貫徹黨的十八屆六中全會精神,總書記系列重要講話精神，全面落實自治區第九次黨代會部署和陳全國書記重要講話精神，推進全面從嚴治黨向縱深發展，切實解決全體黨員在維護社會穩定、促進長治久安工作中存在的作風問題，確保黨中央只講方略和自治區黨委決定部署落地生根，實現社會穩定和長治久安總目標。院黨委組織各支部全體黨員，在“兩學一做”學習教育中持續開展了“學講話、轉作風、促落實”活動。

參加了黨組織的活動和學習后，聯系自己的工作崗位職責，談幾點簡單、粗淺的感想。

“學講話”是基礎，注重學習，重視建設學習型政黨，是我們黨的優良傳統和政治優勢，是我們黨能夠始終走在時代前列、引領中國發展進步的重要保證。一個國家、一個民族、一個政黨，如果不加強學習、不提高學習能力，勢必要被時代所淘汰。中國共產黨人依靠學習走到今天，也必然依靠學習走向未來。學習是我們黨領導人民奪取全面建成小康社會新勝利、開創中國特色社會主義事業新局面的必然要求，同時又是提高黨的執政能力、保持和發展黨的先進性的緊迫任務。我們黨是靠學習馬克思主義起家的、靠學習成長的、靠學習引領時代潮流的，現在，形勢變化很快、實踐發展很快，如何適應形勢的變化，如何跟得上實踐的發展，如何進行好“具有新的歷史特點的偉大斗爭”，唯一的途徑就是加強學習、善于學習，以此增強我們的本領。

毛澤東同志說過，“沒有堅定正確的政治方向，就不能激發艱苦奮斗的工作作風。”黨的作風，包括各級黨組織和每一個黨員的作風，關系黨的形象，關系人心向背，關系事業成敗。有了好的作風，黨才有凝聚力、創造力和戰斗力，才能動員廣大黨員干部和人民群眾為實現共同的目標而奮斗。黨的作風不是別的，就是黨員在貫徹黨的路線方針政策時的精神狀態和工作態度。人民群眾就是從自己身邊的黨員的精神狀態和工作態度上，“做出對黨的樸素而真實的判斷”。黨的作風直接影響著人民群眾對黨的路線方針政策的信任程度。現實生活中常有這樣的情況：某項改革舉措和工作任務難以推動或成效不大，并不是因為決策不明確，也不是因為部署不得力，而恰恰是因為我們一些人不敢擔當、不思進取的精神狀態和敷衍塞責、推諉拖沓的工作態度。總書記指出，“工作作風上的問題絕對不是小事，如果不堅決糾正不良風氣，任其發展下去，就會像一座無形的墻把我們黨和人民群眾隔開，我們黨就會失去根基、失去血脈、失去力量”；“作風問題，核心是黨和人民群眾的關系問題，根本是始終保持黨同人民群眾的血肉聯系。”因此，黨的作風是黨的生命線，堅持發揚優良作風，不斷克服不良作風，才能贏得人民群眾的信任和擁護，才能切實推進工作、打開局面，把實現社會穩定和長治久安總目標落到實處。思想是行動的先導。思想統一了，認識一致了，做工作才有堅實的基礎，才能方向明、步調齊、干勁足。在院黨委的領導下，我們把落實總目標作為一切工作的著眼點和著力點，堅持中央的要求就是我們的任務，自治區黨委和政府的部署就是我們的行動；有了明確的目標，我們就能深入有效的開展工作，統一思想、凝聚共識。

“兩學一做”及“學講話、轉作風、促落實”活動已經深深地扎根到我們的工作和生活中，我們也充分理解了開展這項活動的重要意義和緊迫性。但從另一個角度或者反向思維考慮，工作作風問題的確在我們身上存在而且相當有影響，應該說，影響了工作的進步和效率的提升，輻射開來甚至造成了信任危機，影響了社會的穩定。

過去和現在，我們在工作、生活中，無論去辦理私事還是公事，大家或多或少都遇到過“門難進、臉難看、話難聽、事難辦”的現象。所以，將心比心，我們捫心自問：“難道也要讓找自己所服務的對象也要遭遇如此的無奈嗎？這種不正之風真的要一代一代的傳播下去嗎？”當然不是，我們必須要有將一切不良風氣從我們這一代人中，徹底絕跡的智慧和勇氣。

作為一線職工，我深知優良的工作作風、良好工作態度的重要性，在日常工作過程中，多一些耐心解釋、多一些換位思考，這樣可以讓工作雙方多些理解，少一些困擾。

要改變工作作風、改善工作態度、提高服務質量，我覺得可以從以下幾方面入手：

一、加強學習提高自身素質

通過不斷的學習，使自己長期保持清醒的頭腦，把提高工作能力作為一種責任，作為一種生活習慣，作為一種提高自身水平、提高工作能力的途徑。以“兩學一做”及“學講話、轉作風、促落實”精神為行動指南，自覺地加強思想改造，真正理解全心全意為人民服務的宗旨，扎扎實實的開展各項護理工作。

二、腳踏實地的做好本職工作，模范的履行自己的職責。對于一名業務骨干來講，最重要的宣教就是通過自己的實踐，體現在自己的日常工作和學習上。我明確地認識到要樹立高度的責任感和敬業精神的重要性，堅決做到一切都從院總體利益出發，盡心盡力踏實工作，完成職責賦予我的使命，與身邊的同事們一起遵循“仁愛、誠信、博學、嚴謹”的院訓，進一步解放思想、轉變觀念、技術創新，不斷提高自己求真務實、團結合作的思想意識，并積極參與黨組織的政治思想提升活動，做到“兩不誤、兩促進”。

三、善于學習，掌握工作的本領

思路決定出路，眼界決定境界。我們面臨許多新問題、新矛盾、新內容，沒有豐富的專業理論知識，即使有再好的愿望，也只能是事倍功半。要想站在高起點，我們必須學習新的、科學的護理理念和手段，與時俱進的提高我們實際操作和管理水平，在任何時候都必須不斷的更新知識，豐富自己的工作技能和實踐本領，善于在工作中開拓創新，這樣才能達到良好的工作效果。

最后，我相信，我們通過“兩學一做”及“學講話、轉作風、促落實”的學習活動，提升自己的能力和境界，指導我們的工作和實踐，必將為社會環境的和諧，人們的生活品質的提高做出重要的貢獻。

第五篇：“學轉促”教育活動自查報告

10連“學轉促”教育活動

自查報告

尊敬的領導：

按照團鎮“學轉促”督導組安排，10連黨支部結合實際，對照年初制定的活動計劃，認真梳理，深刻剖析，現將自查中存在的問題匯報如下：

1.在學習認識上，自覺意識不強，缺乏主動性。頭腦中還存在著輕視和忽視理論學習的思想，對理論學習認識上不重視，自覺學習意識不強，被動的參加理論學習，缺乏學習的主動性和自覺性，沒有把理論學習擺在重要位置，認為是軟任務，而把農業生產工作和其他業務工作當作硬任務，時常出現硬任務擠壓軟任務現象，使理論學習落不到實處，影響了學習效果。

2.在學習方法上，形式手段單一，缺乏互動性。學習形式以聽、讀為主，內容大多以純理論為主，沒有主動與領導、與同志們交流、研討，自己閉門造車，看到哪里是哪里，學了多少是多少，不能很好學習大家新認識、新體會來提高自己的。目前，已組織集中學習12次，交流研討6次，書寫讀書筆記6000字，撰寫心得體會2篇，支部書記上黨課2次，測試1次。

3.在學習效果上，過于追求形式，缺乏實踐性。沒能注重學習的質量、效益和成果，理論學習中還存在著為了理論學習而學習的現象，沒有很好與工作實際緊密結合，所學的理論與實際工作脫節，沒能很好起到理論指導實踐的應有效果。