第一篇：學轉促交流發言稿

轉變工作作風促進學校崛起

-----學轉促交流研討發言稿

今年初，全校開展“轉作風、促發展”活動，這次活動對進一步改變工作作風，創建學習型、服務型、創新型學校，具有積極的指導意義。在第一階段的活動中，按照單位作風整頓活動計劃的安排，我積極參與到這次活動中，本人積極參與了“學、轉、促”教育實踐活動，通過學習理論、領會精神、提高認識，通過認真學習和深入思考，對照自己的日常工作、思想情況，使我深刻的認識到：

1、強效能必須提高素質

作為一名教師，選擇了教書育人就要做好人民公仆，讓人民滿意。這要求我們在不斷提高自身素質、提高服務水平的同時，模范踐行榮辱觀，自覺樹立良好形象，一切活動服務于發展大局，做一名業務精湛，作風過硬，讓人民滿意的好公仆。“學高為師，身正為范”，良好的職業道德是教師職業活動最基本的要求，這就要求教師忠誠于人民的教育事業，熱愛教育事業，甘愿為人民的教育事業奉獻自己的聰明才智。在實際工作中，兢兢業業、勤勤懇懇、不圖名利，在崗位上發出光和熱。

強效能是新時期、新形勢下對教育工作的基本要求，也是教育現代化重要特征。做到這一點，要更新育人觀念，提升教學質量，強化責任意識、質量意識，在嚴格執行法律和政策的同時，以身示范，培養自己良好的師德，在師德中體現自我價值，努力做好本職工作。

2、轉變工作作風，必須加強學習

通過理論學習轉變作風、積極進取、增強做好本職工作的事業心、責任感。轉變作風是思想解放、觀念更新的具體落實。改進工作作風根本問題是要端正思想認識，強化服務意識，不斷增強發展意識，創新意識，競爭意識，自立自強、敢想敢干、敢為人先的意識。我們應當更新觀念，根據新形勢、新任務的要求，充分發揮主觀能動性、創新工作方法，樹立正確的人生觀、價值觀，樹立遠大的思想抱負，以充滿生機的與時代進步共呼吸的理想，自覺抵制落后、自私、狹隘、享樂等腐朽思想對自身的侵襲，保持旺盛的前進力量，不畏艱險、努力攀登。

3、促學校發展必須更新觀念

學習的目的在于運用，運用是更重要的學習。衡量理論學習有沒有取得實際成效，既要看到思想認識上是不是有新的提高，更重要的是工作作風、紀律作風是不是在轉變，通過實踐，查找與新形勢、新任務不適應的陳舊觀念、條條框框，查找工作中的差距和不足。我們應當牢固樹立“重在行動，貴在落實”的理念，要將學習與行動結合起來，在本職崗位上自覺為民盡責，更好地實現自己的人生價值。

第二篇：學轉促交流研討發言稿

“學報告、走新路、改作風、促轉型”教育實踐活動研討發言

教師進修學校 夏應文

今年以來，本人參加了“兩學一做”學習教育中開展“學報告、走新路、改作風、促轉型”專項教育實踐活動，這次活動對進一步改變工作作風，創建學習型、服務型、創新型進修學校，具有積極的指導意義。通過認真學習和深入思考，對照自己的日常工作提高了思想認識

一、統一思想，提高認識

開展“學報告、走新路、改作風、促轉型”教育實踐活動，是堅持發展第一、推動跨越發展的迫切需要，是堅持人民至上、促進執政為民的必然要求，是解決突出問題、提升干部素質的重要舉措。一定要統一思想，提高認識，把這次活動作為自身建設中的一件大事，抓緊抓好，抓出成效。一是要認識到開展教育實踐活動，是貫徹黨的十八大精神的具體行動;二要認識到開展教育實踐活動，是全面推進蘿北縣教育事業科學發展的重要保證;三要認識到開展教育實踐活動，是加強黨員干部作風建設的迫切需要。加強黨員干部作風建設關系黨的形象，是新時期黨對黨員干部的要求，是廣大人民群眾對黨員干部的期望。通過開展教育實踐活動，牢固樹立真心為民的干部形象。真心為民，是“學報告、走新路、改作風、促轉型”的核心本質，是我們一切工作的出發點和落腳點，一定為民盡責、為國竭力、為黨分憂。

二、明確方向，落實行動

“學、走、轉、促”，是這次教育實踐活動的主題。四者相互聯系、相互作用、有機統一。因此在開展“學報告、走新路、改作風、促轉型”教育實踐活動中，要以增強服務意識、發展意識、宗旨意識為重點，突出實踐，重在作為，使工作效能有新提升、推動發展有新成效。作為一名黨員干部，通過這次教育實踐活動，要從思想上把“學、走、轉、促”當做一種責任、一種義務要在實際工作中樹立起“學報告、走新路、改作風、促轉型”的觀念。強化學習，深入基層調查研究。以先進典型為標桿，深入基層，深入群眾，聽民聲、解民意、幫民困、暖民心，不斷提升服務意識、發展意識和宗旨意識，不斷提升思想境界、群眾意識和工作水平。作為一名教育工作者，選擇了教書育人就要做好人民公仆，讓人民滿意。這要求我們在不斷提高自身素質、提高服務水平的同時，模范踐行榮辱觀，自覺樹立良好形象，一切活動服務于發展大局，做一名業務精湛，作風過硬，讓人民滿意的教研工作者。這是新時期、新形勢下對教育工作的基本要求，也是教育現代化重要特征。做到這一點，要更新育人觀念，提升教學質量，強化責任意識、質量意識，在嚴格執行法律和政策的同時，以身示范，培養自己良好的師德，在師德中體現自我價值，努力做好本職工作。“學高為師，身正為范”，良好的職業道德是教師職業活動最基本的要求，這就要求我們忠誠于人民的教育事業，熱愛教育事業，甘愿為人民的教育事業奉獻自己的聰明才智。在實際工作中，兢兢業業、勤勤懇懇、不圖名利，在教科研崗位上發出光和熱。

三、加強學習，轉變作風，“學報告、走新路、改作風、促轉型”必須通過理論學習轉變作風、積極進取、增強做好本職工作的事業心、責任感。轉變作風是思想解放、觀念更新的具體落實。改進工作作風根本問題是要端正思想認識，強化服務意識，不斷增強發展意識，創新意識，競爭意識，自立自強、敢想敢干、敢為人先的意識。我們應當更新觀念，根據新形勢、新任務的要求，充分發揮主觀能動性、創新工作方法，樹立正確的人生觀、價值觀，樹立遠大的思想抱負，以充滿生機的與時代進步共呼吸的理想，自覺抵制落后、自私、狹隘、享樂等腐朽思想對自身的侵襲，保持旺盛的前進力量，不畏艱險、努力攀登。

四、更新觀念，攻堅克難

“學報告、走新路、改作風、促轉型”。學以致用，錘煉攻堅克難的素質本領 學習是解決工作中存在問題的前提和基礎。只有博學善思，見多識廣，看問題才能高屋建瓴，抓問題才能切中要害。教育干部肯不肯學習，既是態度問題，也是作風問題。“打鐵還需自身硬”。知識儲備不足，前瞻眼光不夠，往往導致做事“氣度”不夠，為人“大氣”不足，工作“標準”不高。黨的十八大以來：總書記圍繞改革發展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍發表了一系列重要講話，提出了“追夢論”、“穿鞋論”、“釘子論”、“打鐵論”、“底線論”等一系列新思想、新觀點、新論斷、新要求，既有理論的繼承與創新，又有實踐的總結與發展；是高度的政治性、理論性、實踐性的有機統一。學習貫徹習總書記一系列講話精神，對于進一步指導進修學校“四好”班子、“四化”干部、“四優”黨員、“四個一流”教研員隊伍建設等重點工作具有重要的指導意義，學習的目的在于運用，運用是更重要的學習。衡量理論學習有沒有取得實際成效，既要看到思想認識上是不是有新的提高，更重要的是工作作風、紀律作風是不是在轉變，通過實踐，查找與新形勢、新任務不適應的陳舊觀念、條條框框，查找工作中的差距和不足。我們應當牢固樹立“重在行動，貴在落實”的理念，要將學習與行動結合起來，在教師進修學校盡職盡責，更好地實現自己的人生價值。

第三篇：學轉促交流發言材料與學長聘任會發言稿

學轉促交流發言材料

需要堅持不懈的恒心，鍥而不舍的韌勁，敢于擔當的勇氣，主動作為的態度，更需要求嚴求細求精的務實行動來踐行。如下是給大家整理的學轉促交流發言，希望對大家有所作用。

學轉促交流發言材料篇【一】

全地區各級黨政和廣大黨員干部要充分認識開展學講話、轉作風、促落實專項活動的重要意義和極端重要性，切實增強深化作風建設的責任感和緊迫感。要深刻認識開展學講話、轉作風、促落實專項活動，是嚴明政治紀律和政治規矩的迫切需要，是實現社會穩定和長治久安總目標的迫切需要，是加強干部作風建設的迫切需要，是密切黨群干群關系的迫切需要。全地區各級黨政和廣大黨員干部要以高度的政治責任感、良好的精神狀態、扎實的工作作風，高標準、高質量地把學講話、轉作風、促落實專項活動組織好、開展好，以優良作風促進喀什社會大局穩定。

要以自我開刀的勇氣，解決作風突出問題。要切實解決落實總目標不作為問題，全地區廣大黨員干部唯有在思想上、行動上、工作上落實好總目標，把落實總目標作為旗幟方向、行動準則、使命擔當和根本政績，才能確保社會大局穩定;切實解決以權謀私亂作為問題，各族黨員干部要緊繃紀律這根弦，自覺把權力放進制度的籠子里，自重、自省、自警、自勵，知所畏、知所止、知所守，做到紀律嚴明、令行禁止;切實解決方法簡單胡作為問題，廣大黨員干部要始終把各族群眾放在心中最高位置，多做群眾的思想引導工作，多做密切干群關系的事情，最大限度地把各族群眾團結在黨和政府周圍，最大限度地把人心凝聚到實現社會穩定和長治久安總目標上來;切實解決政績觀不清瞎作為問題，堅持把維護社會大局穩定作為最大功勞的政績觀，凡是有利于社會穩定和長治久安的事先辦快辦，凡是影響社會穩定和長治久安的事一律不辦，堅決不搞一切形式的形象工程、政績工程;切實解決監督不力缺作為問題，各級黨組織主要負責人要認真履行 的監督管理，真管真嚴、敢管敢嚴，推動黨員干部作風有根本性轉變。

開展好學講話、轉作風、促落實專項活動，要牢牢把握三個關鍵環節，一是要在學上下功夫，深入學習總書記系列重要講話精神;深入學習陳全國書記重要講話精神。二是在轉上求突破。要堅持從嚴治黨，嚴肅反分裂斗爭紀律，向四風四氣開刀，切實維護群眾利益。三是在促上見實效。開展學轉促專項活動的目的在促，就是要促進總目標落地生根，促進兩手抓工作機制落實，促進反恐維穩措施落實，促進改革發展措施落實，促進民生改善措施落實，促進民族團結措施落實，促進宗教工作措施落實，促進生態保護措施落實，促進黨的建設措施落實。

加強組織領導，確保學講話、轉作風、促落實專項活動見到實效。學講話、轉作風、促落實專項活動的根本目的，是全面貫徹以習近平同志為核心的黨中央治疆方略，實現社會穩定和長治久安總目標。各級黨組織要把學講話、轉作風、促落實活動作為一項重要任務，擺上重要議事日程，統籌安排部署，加強組織領導;要明確目標要求，始終聚焦總目標、緊盯總目標，針對不同層面、不同領域、不同對象提出不同要求;加大宣傳力度，營造輿論氛圍;嚴格督導檢查，各級紀委(紀檢組)要落實監督責任，強化監督執紀問責。

學轉促交流發言材料篇【二】

我區啟動在兩學一做學習教育中開展學講話、轉作風、促落實專項活動后，各地州、各縣市精心組織，迅速行動，紛紛召開動員大會，圍繞活動目標任務和關鍵環節，緊貼當地實際，制定研究部署活動方案，把學轉促專項活動作為深化兩學一做學習教育的重要內容，推動活動深入扎實開展。

2月9日，阿克蘇地區召開學轉促專項活動動員大會，深入學習貫徹自治區學轉促專項活動動員部署電視電話會議精神，對全面啟動學轉促專項活動進行動員部署。阿克蘇地委書記竇萬貴說，在兩學一做學習教育中開展學轉促專項活動，是推進兩學一做學習教育常態化制度化的重要舉措 和有力抓手。要在深入學習自治區會議精神上下功夫，在轉變工作作風上求突破，在促進工作落實上見實效，確保總目標在新疆落地生根。

竇萬貴說，學轉促專項活動，基礎在學、關鍵在轉、目的在促，各縣(市)各部門要結合實際、細化方案，按照規定動作不走樣，自選動作有特色的要求，一項任務一項任務落實，一個環節一個環節推進。要壓緊壓實責任，一級抓一級、一級帶一級、層層抓落實，堅決防止形式主義;要堅持以上率下，各級領導干部特別是一把手要發揮好示范引領作用，帶頭參加學轉促專項活動。

2月7日下午，自治區學轉促專項活動動員部署電視電話會議結束后，吐魯番市立即召開市、縣、鄉、村四級電視電話會議，聚焦15個方面的地方病，全面啟動實施學轉促專項活動。

吐魯番市委書記張文全表示，學轉促活動意義重大，目前，吐魯番市已經將XX年確定為吐魯番市作風建設年，吐魯番市將以此為契機，集中火力解決四風四氣方面存在的15個突出問題。堅持把解決作風問題貫穿活動全過程，查找地方病，綜合施策，以更加堅決的態度、嚴明的紀律、有力的措施，堅決向四風四氣問題宣戰開刀，以作風轉變實際成效，促進社會穩定和長治久安總目標的實現。

2月10日下午，針對在兩學一做學習教育中開展學轉促專項活動，克孜勒蘇柯爾克孜自治州黨委宣傳部制定了全州宣傳系統的實施方案，并于次日正式下發。

克州黨委宣傳部要求全州宣傳系統嚴格按照方案要求，不僅要不折不扣地落實到位，更要不斷創新載體，開展具有克州特色的學轉促專項活動，同時還提出，將會從新聞輿論、社會導向、網絡媒體、對外宣傳以及文藝載體等5個方面，讓學轉促專項活動以百姓喜聞樂見的形式走進克州千家萬戶。

2月7日下午，昭蘇縣結合縣域實際，研究制定深入推進學轉促學習教育實施方案，精心謀劃實踐載體，由縣紀委牽頭成立活動領導小組。結 合工作實際，各級領導深入聯系點開展談心談話活動，征求基層黨組織和黨員干部對開展學轉促學習教育的意見建議。各級訪惠聚駐村工作隊發揮前沿陣地作用，以入戶走訪、大宣講、黨團活動日等為契機，進一步了解基層黨員所思所盼，總結梳理意見建議。建立全程巡回督導制度，發揮紀委督導組的作用，將學習教育納入督導內容，深入督促指導各級黨組織開展學習教育，及時發現和糾正苗頭性傾向性問題。昭蘇縣委要求各級黨員領導干部以上率下，確保學習教育工作抓好抓實抓到位。

學長聘任會發言稿

尊敬的各位領導，親愛的同事們，可愛的學長制同學們：

你們好！我是信息系XX級新生輔導員劉xx，感謝大家對我的信任，讓我在這里作為輔導員代表發言，非常榮幸！

看到臺下即將受聘的同學們，我想起本科時做輔導員助理的自己，和現在的你們一樣，未脫稚氣的臉龐透露著堅定果敢的決心，瘦小的身板卻能爆發無窮無盡的力量……在此感謝大家能夠將自己的青春熱情投入到這一學生管理中。

最開始我也以為學長制和輔導員助理差不多，做了一些功課之后才發現二者是有區別的。“學長制”最初出現于15世紀的英國伊頓公學。在我國，xx城市大學于1998年首先試行學長制，而在我國大陸，上世紀90年代，才被十幾所高校陸續倡導并推廣。本世紀初，國內高等職業技術教育開始試用。因此，我校首次推行學長制管理模式，可以說既是在學生管理工作上的一次大膽嘗試，也是在培養學生自主管理模式上的“破冰”之舉。

學長制度是什么？簡單來說：它是由一群品學兼優、親切熱情的學長、學姐組成的服務團隊。他們可以為你們規劃專業學習（選課）課程、傾情輔導生活、排解課業疑難問題、提示考試重點難點、傳達學校重要訊息、指導創業就業等。除此之外，他們還能夠解決一些輔導員難以觸及到的問題，比如：哪個老師要求比較嚴格，哪門課程學生容易掛科，學校哪家食堂比較便宜，哪個窗口的菜比較美味，哪位宿管阿姨和善等等。

作為XX級信息系新生輔導員，目前我有2名學長、學姐協助我的工作。他們都是從XX級眾多學生中精挑細選出來的，現進入相對應的專業班級輔導新生，展現出認真負責，勇于創新的工作態度和作風。例如：為鼓勵同學們認真學習，楊xx同學提出了用評獎的方式鼓勵同學們上講臺發言，鍛煉表達能力和膽量；xx忙同學耐心地在晚自習和qq上解答著新生們各種瑣碎的問題；王xx同學更是慷慨地奉獻出自己的電腦和音響設備全程指導網絡142、143班開展主題班會；滕xx同學利用自己的課余時間指導通信142、143班組織班級活動……就我知道，協助我們工作的同學們大多也兼任院、系或班委的學生工作，他們同樣有著繁重的課業和學生工作，但他們依然選擇了犧牲個人的時間和精力，全程陪伴新生，全力幫助新生。他們的一舉一動我們看在眼里、記在心里。

目前，職院學長制的管理模式試行不到一個xx，初期階段形勢很好，但是我們接下來的路還很長。為了讓我們的工作進行地更加順利，在此，作為新生輔導員的我向 供有益的建議和幫助，做好所幫助班級學生間糾紛的調解工作，以及對所指導班級學生要有經常性的見面交流和學業指導。

同時要意識到，我們的學長、學姐們和低年級學生之間應該是朋友關系，不是領導與被領導關系。我們的帶頭作用應表現在學習、生活上，勇于成為學弟學妹們治學、行為、道德上的楷模和標桿。

三、傳遞一股力量。

將學長制凝聚成一種傳、幫、帶的精神力量在學校得以傳承。這就希望我們的學長、學姐們身體力行，以“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的務實態度去詮釋學長制的真諦，以鍥而不舍、弛而不息的執著和決心影響你們的學弟學妹們，形成一股經久不衰的強大力量，成為學校一筆無形的財富。

同學們，“天下興亡，匹夫有責”更何況是我們學習生活的校園呢。讓我們立足腳下這片土地，貢獻自己微小的力量，使我們的校園更加美麗。

我的發言完畢，謝謝大家！

第四篇：學轉促對照檢查材料

學轉促對照檢查材料

通過“學轉促”學習教育機會，我向領導、同事征求意見，自身進行自我剖析和對照檢查，又開展批評與自我批評，查擺我存在的問題，并制定整改清單。

存在問題：

1、對理論學習重視不夠、意識不強、自覺性不高，導致存在被動、應付式的學習現象，無法深入學習理論精髓，甚至把學習當成負擔，擺形式、走過場。

2、安于現狀,缺乏精益求精的工作態度，開拓進取銳氣不足，工作有時有畏難情緒，工作思路不成熟，工作方法有所欠缺，缺少敢闖敢擔當的精神。

3、黨的宗旨意識不強，為群眾辦事不上心不主動;對群眾感情冷淡，干部走訪貧困戶時與群眾交流不夠深刻，沒有起到幫扶作用;不主動下基層了解民情，工作不能很好地與實際相結合。

4、個人生活中，艱苦奮斗思想不牢，偶爾存在鋪張浪費現象，有時存在利己主義思想，在名與利、得與失等問題上，不能正確擺正自己的位置。

整改措施：

1、學習上，一是堅持政治理論學習，系統學習《黨章》和《習總書記系列講話》，熟知黨章及黨員組織紀律，活動準則;二是增強自己政治敏銳性，嚴以律己，嚴格執行學習規定，按時參加黨支部集中學習。三是加強專業知識的學習研究，增強解決復雜問題的能力，敢于創新。四是堅持學用結合、學以致用，把學習成果轉化為指導實踐、推動工作的實際成效。

2、工作上，一是轉變工作態度，堅決克服敷衍了事、得過且過的思想，始終保持奮發有為的狀態;二是在強化服務意識上下功夫，以維護群眾的利益為準則，滿腔熱情地幫助人民群眾解決實際問題和困難。三是在工作作風上堅持從實際出發，真抓實干，進一步增強大局意識、責任意識、憂患意識，為領導決策出謀劃策，獻智獻力。

3、生活上，一是要嚴格執行“八項規定”，強化艱苦奮斗、勤儉節約的意識，嚴格要求自己，不追求奢華，不貪圖享受。二是樹立積極向上、健康陽光的人生觀和價值觀，樹立崇高的理想目標，并勇于與損壞黨和人民利益的言行作斗爭。

14村工作隊

喬駿鵬

2017年9月11日

第五篇：學轉促檢查材料

個人剖析材料

據要求和部署，我認真對照自己平時的實際工作及思想動態，排查在政治思想、組織紀律、業務水平、為民服務宗旨方面存在的問題，并對此進行了認真剖析，找準原因，明確今后的整改方向，以便更好地開展工作。

一、存在的主要問題

1、政治素養不高。不善于運用“三個代表”重要思想和科學發展觀等黨的最新理論來武裝自己的頭腦，從政治的角度來觀察、分析問題，解決問題的能力不強。比如說對市委這次部署的作風效能建設月活動，一開始并沒有引起高度重視，反映了自己缺少政治敏感性。

2、業務知識鉆研不夠。表現在：對待工作不夠主動、積極，滿足于完成上級機關和領導交給的任務，在工作上遇到難題時，不善于思考、動腦，等待領導的指示，說一步走一步，未能把工作做實、做深、做細，滿足于過得去。對業務知識學習還不夠，缺乏一種孜孜以求的精神，認為自己已有的一些業務知識可以適應目前的工作。不注重業務知識的全面性，等到問題出現再想辦法解決。有時由于工作的重復性;在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，有逃避的傾向，缺乏一種刻苦鉆研的精神。

二、存在問題的原因

1、學習目的不夠明確，對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，是學習變得形式化、教條化。

2、為群眾服務意識的淡保沒有牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨觀念;沒有深刻體會“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去”的實質;沒有堅定任何時候都要以群眾滿意不滿意作為自己得失衡量標準，在個人利益與集體相沖突時，往往考慮個人得失較多，而忽視了群眾的想法，這是工作中缺乏耐心的根本原因。“一切為了群眾”是要真正做到全心全意為人民服務，拿出百分之百的熱情接待每一位患者，這是相信我的體現，絕不能把這作為不予理睬的借口。

三、今后的努力方向

通過學習和自查，使自己明白了很多道理，也找出了平常工作中存在的問題，針對這些問題我已著了全面系統的自我檢查，對檢查出來的問題進行了全面分析和整改，現擬定整改措施如下；

1、從政治理論入手，廉潔履職，加強馬列主義，毛澤東思想學習，學用結合，接受群眾教育，立足村情，苦干實干，群策群力，共謀發展，進一步強化政治理論和業務理論的學習，用鄧小平理論和三個代表重要思想及科學發展觀武裝頭腦，努力提高政治素質。為適應反腐倡廉需要，隨時用反面教材警示自己，服務于民。

2、加強理論學習、不斷提高自己的政治業務素質。一是繼續學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想用基本原理聯系具體實際，分析問題，樹立遠大的理想，二是認真學習業務知識，不斷提高自己的業務水平。三是不斷提高自己的管理水平，能針對不同時期的多際，提出一些有可操作性的管理辦法和實施方案。

努爾蘭

2017年