第一篇：認識校園 愛護校園

小河中心小學周紀新

老師們,同學們,早上好:

我今天國旗下講話的題目是《認識校園,愛護校園》.同學們,你們知道上個星期我們的校園里發生了什么變化嗎就是校園里的好多植物都掛上了牌子.你從《還珠格格》電視劇里知道的紫薇的名字,你認識生活中的紫薇樹嗎你大概聽過一首歌《丁香花》,你認識校園里的丁香花嗎你知道“合歡”這個名字很好聽,那你見到校園里的“合歡樹”了嗎其實,我們認識生活,就是從認識身邊的人,事,物開始的.我這里講一個班級孩子的故事:他們看到校園里有一叢薔薇,他們想薔薇作些研究,對于是他們就分組合作.有的小組去搜集介紹薔薇生活習性的資料.比如它是喜陽還是喜陰,它什么時候開花,花期有多長有的小組去搜集描寫薔薇的文章.比如:散文,詩歌.有的小組給薔薇花自己去寫詩贊美它.有的小組畫薔薇的畫,有素描,有水粉.有的小組在音樂老師的幫助下,還譜了一首關于薔薇的歌.后來在老師的幫助下,他們出版了一本關于薔薇的書——《薔薇集》.真了不起啊!這是多么好的學習啊!他們從小做研究,長大了他們會做科學家做的事情了.所以,我建議:

1,各班可以認識一些花草樹木(在自己的保干區內).2,對這些花木作些研究.3,當然,最基礎的是保護花草樹木,包括保護那些樹木上的牌子.同學們,認識校園,愛護校園從我做起,讓我們做一個生活的有心人.和著徐徐春風,我們真心地祝愿:同學們迎著春風,在陽光中笑,在春雨里長,一節,一節,又一節,向上,向上,再向上.

第二篇：愛護校園

愛護校園

愛護校園環境衛生倡議書

——講究衛生凈化校園美化校園你我共同的責任親愛的同學們：

您渴望在一個綠樹成蔭、鳥語花香的地方生活嗎？您渴望在一個整潔溫馨的環境中工作學習嗎？您想擁有一個環境優美、充滿生機的校園嗎？那么讓我們攜手同行，講究衛生，凈化校園，美化校園，為自己營造一個和諧美好的家園。

校園環境衛生的好壞直接影響到全體師生的工作、學習和生活。優美的校園環境，會使我們在學習、工作時，心情舒暢；優美的校園環境，會讓我們懂得珍惜，學會愛護；優美的校園環境，彰顯每個人的素質，體現整個學校的道德風貌；優美的校園環境，為我們學習進步創造良好的條件，有利于我們培養高尚的道德情操；優美的校園環境，讓我們謙讓有禮、學會做人；優美的校園環境，讓我們時刻如沐浴在陽光之中，溫馨融洽。

試想，每天生活在紙屑紛飛、垃圾遍地的環境中，我們如何以輕松愉快的心情應對一天的忙碌？然而，走在校園里，瓜子殼、果皮、紙屑、廢棄塑料瓶隨處可見；教室里，遺落在課桌上的垃圾比比皆是……這一切，都與文明校園的形象極不相稱，與我們追求美好環境的愿望大相徑庭。既然每個人都渴望擁有一個優雅舒適的環境，那么就不要只圖自己“順便”,且為綠色校園行個方便，真正做到“科院是我家，清潔靠大家”。在此，向全校師生發出如下倡議：

1.以愛護校園環境為己任，自覺維護校園的清潔衛生。養成良好衛生習慣，不隨意亂扔果皮紙屑、煙頭，不隨地吐痰。

2.支持和參與廢紙、廢塑料、廢金屬的回收利用，盡量減少生活垃圾。

3.清除白色污染，隨手拾撿紙屑。

4.不將食物帶進教室，自覺清理教室垃圾。

5.勤儉節約，愛護公物。

6.遵守公德，倡導文明，維護公共秩序，愛護公共衛生。

2010年創建“文明和諧校園”，新學年，新氣象——讓我們從現在起，遵守文明公約，樹立保護校園環境的意識，爭做校園環保之星！

第三篇：愛護校園

愛護校園

走進我們童話般的校園，每個人都能感受到她的潔凈和美麗。一株株綠樹、一棵棵小草、一朵朵鮮花，為我們裝點出條條美麗的風景線?？墒墙鼇砦覀兊牟萜涸诳奁?，小花在落淚，墻面在憤怒，地板在抗議！因為在我們的校園里，有個別同學亂扔垃圾，攀折樹枝，踐踏草坪，涂鴉墻壁，刻劃地板；老師和同學們辛勤勞動的成果，被個別不自覺的同學破壞掉了。這些不文明行為與我們美麗潔凈充滿和諧人文氛圍的校園環境是極不相稱的。

學校是我們的家，我們是學校的主人，學校環境的美化靠大家的共同努力。為了使我們美麗的校園多一份綠，添一份生機，有一個舒適的學習生活環境。老師們、同學們，積極行動起來，保護好我們的環境。我們向全校師生倡議“愛我校園，從我做起”的校園無垃圾行動，并希望大家做到以下幾點：

一、以愛護校園環境為己任，自覺維護校園的清潔衛生。

二、從我做起，從現在做起，養成良好衛生習慣，不亂扔垃圾。

三、提倡“彎腰精神”，隨時拾起地面上的點滴垃圾，扔進垃圾筒里，確保地面的干凈。

四、愛護公共設施、不亂涂亂畫，不踩踏草坪，不攀折樹枝。

五、自覺與不文明行為說再見，與不文明行為作斗爭，成為保護環境的衛士。各位老師、同學們，讓我們從點滴做起，愛護校園環境，自我約束，相互檢查。拾起一片垃圾，留下一方潔凈。“學校無垃圾行動”需要你、需要我、需要我們大家共同的努力！

第四篇：愛護校園

愛護校園

學校，是知識的天地;學校，是我們交友的樂園，它為我們提供了一個健康美好的學習環境。愛護我們的校園,讓我們共創美麗校園,讓原本美麗的校園更加絢爛多彩。

走進我們的校園,首先進入眼簾的是黃桷樹和與他相依偎的銀杏樹。他們合二為一,是世上罕見的樹中樹。它高大、粗壯中,為我們撐起一把綠色的大傘。樹下是平坦的水泥操場。兩邊曾經烏黑的墻壁，如今貼上了彩色的瓷磚,右邊是宏偉壯觀的萬里長城，左邊墻上還貼上了一幅幅字畫 ,或是我們正在鍛煉的各種姿態,或是名人名言,或是健康知識??花園里種滿了各種花草,立著一塊塊牌子,多么溫馨的提示:“小草在睡覺,請你別打擾”“看我聞我愛我,別摘我”??多么舒適的教室:雪白的墻壁,嶄新的課桌椅,平坦的地板。“兩基迎國檢”讓我們的校園煥然一新。

可是，有少數同學的行為，讓我們看到了我們不愿意看到的情景：雪白的墻壁有的地方成了“花貓臉”——留下了手印或鞋?。徊賵錾稀堑郎?、走廊上總留下一些紙屑和小食品袋,垃圾桶就在旁邊,可他們不肯多走一步或伸一伸手，只是隨手一扔??老師常常告訴我們：愛護公物，愛護校園，共創美麗校園，然而這些人就是聽而不聞。

同學們，校園是我們共同生活的大家園,學校為我們改造了這一切,是希望給我們有一個更好的學習環境。我們該不該這樣的隨意的破壞這美好的校園環境?該不該把廢物丟在地上?該不該在雪白的墻上留下腳印或手印?

為了校園環境,學校領導、老師很抓校園衛生，每天打掃兩次衛生，下課派同學值勤。可是改正不良行為，不能只靠別人的強制實現，同學們應該自覺提高環保意識。用實際行動愛護我們校園的環境,主動撿起地上的紙屑、果皮；阻止那些不良的行為吧!讓我們從我做起，從自己身邊的小事做起，從日常點滴做起,保護校園環境，人人有責。我們要用愛心去關注環境的變化，用熱情去傳播環保的觀念，用行動肩負起環保的重任。同學們行動起來吧！讓我們為校園的環境獻出自己的一份力量吧！

第五篇：愛護校園

愛護校園環境班會。

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愛護校園環境，愛護校園環境，從小事做起 ————93 ———— 班主題班會 同學們，作家說：環境是心靈的港灣，畫家說：環境是靈感的源泉，軍事家 說：環境是制勝的法寶，教育家說：環境是塑造人的搖籃，學生則說：環境是證 我們學習的必要條件。大家都知道環境對于我們的重要性。誰不想生活在舒適的環境中呢？碧綠的 草坪，干凈的走廊，潔白的墻壁，艷麗的花朵……哪一樣不是我們渴望見到的呢？ 可是，我們校園中卻有少數同學肆意破壞著這美麗的環境。請同學們例舉一些泥 生活中見到的不文明行為！學生甲：校園樓梯及道路上的各種食品包裝 學生已：花叢的各種飲料瓶 學生丙：教室的話梅核、垃圾桶旁邊的紙屑 …… …… 這些都是少數同學“賜予”的“點綴”，使我們優美潔凈的環境遭到破壞，那種感覺就像是一張白紙被胡亂畫了幾道黑印。同學們看在眼里就不覺得別扭了 嗎？不，我想大家都一定覺得這樣糟透了。那我們為何不去阻止它，改變它呢？ 那么怎樣做才能使我們的校園環境文明優雅呢？請大家討論一下。學生甲：不隨手采摘花草樹木，多給樹木澆水除草 學生已：少吃零食，不亂扔垃圾袋 學生丙：養成好習慣，不把腳印留在墻壁上 …… ……（教師總結）我認為要使我們的校園環境文明優雅，要做到三個到位：

1、思想認識到位：樹立校園就是家園的思想，校園是我家，人人愛護它。我校于 2005 年被評為市示范學校，同學們也看到了，學校經常組織人員，投資 人力、物力，為樓道、墻壁粉刷一新，就好像同學們穿上新衣服一樣漂亮。校園 的綠化、美化要靠全體師生的共同努力來完成，同學們要象愛惜自己的新衣服和 新居室一樣愛護校園里的一草一木、一磚一瓦，爭當維護校園環境的模范。校榮 我榮，人人為校園建設增磚添瓦，為在這樣一個美好的校園中學習和生活而感到 驕傲和自豪。

2、行為規范到位：在校園中行為要規范，應從小事做起，從一點一滴做起。我校新生入學時都接受了入學教育。如出入校門規定、教室規則、住宿生管理規 定、飯廳買飯、吃飯時的細則以及在校園、廁所、樓道等部位都提出了詳細的要 求和說明。我們組織同學們反復學習了《小學生日常行為規范》，要求同學們都 背下來。班主任也千叮嚀萬囑咐的強調行為規范?？梢哉f，日常行為規范是天天 講、時時講、處處講?？墒牵覀兠课煌瑢W到底能記住多少，理解幾點，做到幾 條，每位同學都要反思。

3、遵規守紀到位：全國十大法官尚秀云審判長說道：“違法都是從違紀開 始的”違紀也是由小事引起的。俗話說：“千里之堤，潰于蟻穴”。我們不要忽 視一些小小的違紀，今天只扣了一分，無所謂； 明天就可能扣五分； 今天能罵街，明天就可能打架；任何事情都是由輕到重，由量變到質變。我們必須按《小學生 日常行為規范》去做，嚴格遵守學校的各項管理制度。在家做一個好孩子，在校 做一名好學生，在社會做一個文明的小公民。我們該不該這樣的隨意的破壞我們自己所生活的環境，該不該把廢物丟在地 上；該不該在雪白的墻上留下球印或手印。那么，我們又該不該去愛護、保護我 們自己所生活的環境；該不該撿起地上的每一張紙或食品包裝；該不該去阻止那 些我們所厭惡的沒有道德的行為？ 我想我們的同學的回答都是肯定的，改正不良行為，不能只是靠老師，同學 們應該自覺提高環保意識。用實際行動愛護并保護我們校園的環境。讓我們從我 做起，從自己身邊做起，從日常點滴做起。保護校園環境，人人有責。我們要 用愛心去關注環境的變化，用熱情去傳播環保的觀念，用行動肩負起環保的重任。