第一篇：班活動團支部特色活動總結

這個冬天，我們學會了堅強

頂著寒風，踩著冰雪

救災的英雄，奮勇向前

無論路途遙遠，無論風高月冷

無論早晨冰如堅石

無論晚間萬籟無聲

我們依然堅持，經受這風雪的洗禮

這個冬天，有許多語言

我們站立在風里，彼此燃燒一種信念

無論風雨交加，無論冰凍三尺

你在我的右邊，我在你的左邊

因為熱情似火，我們才如此豪邁；

因為意志如剛，我們才讓雪花也燃燒

雪，鍛造了優(yōu)秀的民族；

雪，燃起了民族的偉大復興

3.23是西方的復活節(jié)，但是我想對英雄的崇敬是不分國界的。那是一段刻骨銘心的抗擊冰雪災害的日子，那更是一段全民眾志成城的溫暖日子。而我們班這次開展的“愿英雄永生”的團支部特色活動，就是希望讓大家能銘記這些“最可愛的人”，這些“無名英雄”，銘記他們大無私大無畏的拼搏精神，銘記人性中的真善美。

在本次活動中，我們制作了寫真，幾張照片可能不能充分再現(xiàn)那段特殊時期，但是我想每個人心中一定不會忘記。我們說歷史永遠不會改變，有些歷史注定要被大家銘記。而這也是我們此次的活動目的之一。

除了寫真，我們又制作了“許愿樹”展板，發(fā)動大家寫下對抗擊冰雪災害英雄的祝福、贊頌或是懷念。在我們看來，這些英雄就是一棵棵參天大樹，活著是美麗的風景，死了也是棟梁之材！

由于天氣的原因，這次活動可能沒有達到預期的效果。寫真由于風大，只能貼在一板的宣傳板上，不過那里也是同學們的活動區(qū)，依舊可以關注到寫真，可以關注到我們這次的活動。而“許愿樹”展板上寫下的祝福應該可以令英雄感到欣慰，我們并沒有遺忘他們。

在此次活動中，我們鍛煉了自己的能力，設計寫真，制作展板都是大家智慧的結晶，但更多的收獲應該來自心中，是一次深刻的思想教育。或許活動并未結束，而是將一直延續(xù)下去……

第二篇：班活動團支部特色活動總結

班活動團支部特色活動總結

這個冬天，我們學會了堅強

頂著寒風，踩著冰雪

救災的英雄，奮勇向前

無論路途遙遠，無論風高月冷

無論早晨 冰如堅石

無論晚間 萬籟無聲

我們依然堅持，經受這風雪的洗禮

這個冬天，有許多語言

我們站立在風里，彼此燃燒一種信念

無論風雨交加，無論冰凍三尺

你在我的右邊，我在你的左邊

因為熱情似火，我們才如此豪邁；

因為意志如剛，我們才讓雪花也燃燒

雪，鍛造了優(yōu)秀的民族；

雪，燃起了民族的偉大復興

3.23是西方的復活節(jié)，但是我想對英雄的崇敬是不分國界的。那是一段刻骨銘心的抗擊冰雪災害的日子，那更是一段全民眾志成城的溫暖日子。而我們班這次開展的“愿英雄永生”的團支部特色活動，就是希望讓大家能銘記這些“最

可愛的人”，這些“無名英雄”，銘記他們大無私大無畏的拼搏精神，銘記人性中的真善美。

在本次活動中，我們制作了寫真，幾張照片可能不能充分再現(xiàn)那段特殊時期，但是我想每個人心中一定不會忘記。我們說歷史永遠不會改變，有些歷史注定要被大家銘記。而這也是我們此次的活動目的之一。

除了寫真，我們又制作了“許愿樹”展板，發(fā)動大家寫下對抗擊冰雪災害英雄的祝福、贊頌或是懷念。在我們看來，這些英雄就是一棵棵參天大樹，活著是美麗的風景，死了也是棟梁之材！

由于天氣的原因，這次活動可能沒有達到預期的效果。寫真由于風大，只能貼在一板的宣傳板上，不過那里也是同學們的活動區(qū)，依舊可以關注到寫真，可以關注到我們這次的活動。而“許愿樹”展板上寫下的祝福應該可以令英雄感到欣慰，我們并沒有遺忘他們。

在此次活動中，我們鍛煉了自己的能力，設計寫真，制作展板都是大家智慧的結晶，但更多的收獲應該來自心中，是一次深刻的思想教育。或許活動并未結束，而是將一直延續(xù)下去??

第三篇：團支部特色活動總結

“生財有道,理財有法”特色活動工作總結

一、活動主題：生財有道，理財有法

二、活動目的及意義：大學生們在即將踏入社會中不僅要學會生財方法，還要學

會適當?shù)乩碡敗Ｒ虼耍緢F支部開展了主題為“生財有道，理財有法”的特色活動，拓寬同學們對創(chuàng)業(yè)的認識和培養(yǎng)

同學們理財能力，加強本團支部的團結和凝聚力。

三、活動效果：舉辦活動時同學們氣氛活躍，參加活動、游戲的積極性很高，達

到了讓同學們在開心、輕松地氛圍中掌握一些必備的常規(guī)的理財知識，寓教于樂。

四、活動亮點：

1．觀看大學生自主創(chuàng)業(yè)故事視頻——一個大學生的1001萬：

告訴同學們自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)點，能提高自己的理財能力和獨立性，使自己能更好的融入到社會，提高學生的合作能力，對形成合理的消費觀念有一定的促進作用，突出此次活動的主題，發(fā)人深省，促進同學們對生財有道的認識，能加強同學的理財能力，改正自身的缺點，對整個活動具有指導意義。

2．分享打工經驗：

讓學生學會合理消費，以自身故事啟發(fā)學生的思考，起到更好的影響力，加強活動的感染力，呼應活動主題，體現(xiàn)出“生財有道，理財有法”的主題，突出此次活動的特點，增加學生參與活動的積極性。

3．小品：大學生創(chuàng)業(yè)路和投資理財：

培養(yǎng)大學生養(yǎng)成合理的消費觀念，讓同學們了解投資理財方面的知識，讓學生知道一分一毫都來之不易。要懂得理財，首先要節(jié)儉，進一步加大活動的影響力。培養(yǎng)學生的管理財務的能力，加強學生的業(yè)務能力，也能引導當代大學生的投資方向，在學習過程中進行投資，能使學生在觀看小品的嬉笑中進行思考。

4．請同學們曬十一月份的賬單：

增加活動的趣味性，能使學生積極參與到活動中來，增加活動人性化，使學生在曬賬單過程中知道自己花錢的不足和優(yōu)勢，吸收其他學生的優(yōu)點，改正自己消費的不足之處。對學生的合理消費做出了一定的指導，呼應了此次活動的主題，引導同學們樹立正確的財富觀，讓自己的生活更有規(guī)律

5．游戲比比誰數(shù)得快：

增加活動趣味性，讓學生能有興趣加入到活動當中來，從活動中體現(xiàn)專業(yè)特色和活動主題，能提高學生的競爭意識和合作意識，鍛煉學生的計算能力和快速數(shù)錢能力。提高學生對計算的準確性與熟練性。加強活動影響力與感染力，能讓學生在小游戲中發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而改正自己的缺點，提高自身的能力，加強對學習的積極性與肯定性

五、活動優(yōu)點：

1．活動策劃按時完成，班干們按時到齊，布置會場。

2．活動道具準備充分，嘉賓安排滿座。

3．大多數(shù)同學們能按時到場參與活動。

4．活動內容豐富，理論與實踐相結合，符合專業(yè)特色和活動內容。

5．游戲提高同學們的動手能力和職業(yè)技能。

6．觀看的兩個視頻拓寬同學們的視野，對生財和理財有很好的了解。

7．嘉賓能很好地融入我們的活動中并積極參與。

8．活動結束后能把會場清理干凈，并做好總結工作。

六、不足之處：

1．活動進行得有些倉促，工作分配合理性不夠高。

2．活動前的準備不夠充分，游戲環(huán)節(jié)有點忙亂

3．各個活動間的連貫性不夠，小品缺乏真實性。

4．沒有讓大多數(shù)的人參與到游戲中來，僅限于小部分人。

5．同學們的凝聚力和默契還有待提高。

七、得到的啟示：

在活動前應做好充分的準備，著重于活動重要環(huán)節(jié)的布置，活動中應用更多口語化的詞貼近生活，讓同學更容易了解專業(yè)知識，加強主持人與同學們的互動和游戲中的互動。主持人應把氣氛推向高潮，把場面活躍起來，避免冷場和嘈鬧，提高同學們的積極性和自律性。游戲范圍盡可能涉及更多的同學，小品應更貼近生活，讓同學們能在有趣的小品中學習專業(yè)知識。還應加強活動編排環(huán)節(jié)中的連貫性，使活動開展更順利。

第四篇：特色班活動總結

創(chuàng)建“書香班級”

----特色班活動總結

三年二班

讀到一本好書，就如同邂逅一位偉大的老師。下面就讓我來談一談三（2）班在創(chuàng)建“書香班級”特色班活動中的幾點做法。

一、營造書香氛圍。

班級是學生成長的搖籃，要讓學生走上閱讀之路，首先要在班級中營造良好的讀書氛圍，用環(huán)境來引導學生走入“書香”。班級的書香氛圍營造從以下方面入手：

首先是利用好板報這一有效宣傳窗口。用心出好每期的黑板報。其次建設好班級專欄。班級中我們共開辟四個專欄，分別是：閱讀之星、古詩誦讀、文學推薦、奇思妙想。給學生一個更好的展示空間，讓學習生活變得活潑生動而充滿生趣。

二、開展多彩活動。

在營造好班級氛圍的同時，我更多的是思考把學生引導閱讀道路上來。

首先在班級氛圍中，開辟的專欄用來展示學生特色、專長而外，通過平時開展的活動來引導學生。如我們每周必須要進行的就是閱讀之星評比。這項活動由班委會統(tǒng)一組織。通過學生的自我推薦、小組內的推薦、然后結合一周來的閱讀數(shù)量跟讀書隨筆的質量來評定。通過我一個學期的實踐，這項工作可以說是我們班的特色活動了。其次是每兩周一次的圍繞閱讀為主題的讀書活動。如：美文誦讀

競賽、講故事比賽、讀書交流活動、心得傳閱活動、主題演說等。通過這些不同形式的活動的開展，在班級中形成濃郁的閱讀氛圍，引領學生走上閱讀之路，從心底里愛上閱讀。

三、引領閱讀之路。

通過活動競賽、氛圍營造等來引導學生走上成功的閱讀之路。

1、讓學生明確為什么要讀書。

告訴小學生要讀書，那么作為教師和學生都應該明確的問題——為什么要讀書？于是我就讓小學生去大千世界、名人名家中去尋求答案吧。

英國人喜歡說——書籍是偉大天才留給人類的遺產。

高爾基熱情洋溢地說——熱愛書籍吧，書籍能幫助你們生活，能像朋友一樣幫助你們在那使人眼花繚亂的思想感情中，理出一個頭緒來，它能教會你們去尊重別人也尊重自己，它將以熱愛世界，熱愛人的感情，來鼓舞你們的智慧和心靈。師生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，至關重要。

2、教給學生知道讀什么書。

是啊，書籍浩如煙海，讓學生有選擇地讀，該讀什么呢？引導孩子愛讀書，讀好書是每個教師應盡的責任。在這個學期中，幾乎每人都精讀了《中國神話傳說》、《十萬個為什么》《名人故事》等書。在課外，孩子們更是天文地理，海闊天空任其遨游，很多同學一個學期的時間讀了十本書不止，可謂收獲頗豐。

3、時間保障學生讀好書

在怎樣讀書方面我們有自己班級的具體做法：

（1）保證有書讀

每位同學除了借閱班級“圖書角”中的圖書外，在班委的帶領下自發(fā)起來，每人把自己家中的喜歡的圖書帶到教室，進行“圖書漂流”，保證了每個孩子都有書讀。

（2）保證讀書時間

每天早上學生到校是20分鐘的“晨誦”時間，在這段時間內，共誦要求背誦的詩歌，讓孩子們在書香中開啟新的一天。

（3）保證讀書交流會

我們每周有一節(jié)讀書交流時間，這個時間要充分利用好。讓學生進行交流，可以講自己喜歡的書中片段，可以朗讀一段自己喜歡的文章，可以來談一談自己的讀書感受，還可以對大家一起讀過的書展開討論。交流了，認識才會更深刻；展示了，理解才會更深入。

讀書立志，讓書籍成為我們成長的基石，讓書香溢滿我們的童年！三（2）班將在以后的學習生活中再接再厲，讀更多的好書，獲取更多的知識。

第五篇：中三班特色活動總結

中三班特色活動總結

經過一個學期的撕紙主題活動開展，班內幼兒已對撕紙有了興趣，大多幼兒已能手眼協(xié)調地進行撕紙了，而且撕紙時能較耐心、細致。我發(fā)現(xiàn)撕紙不僅可以鍛煉幼兒手部肌肉的協(xié)調性和靈活性，還能培養(yǎng)幼兒耐心、細致的學習態(tài)度。當然在每次的具體操作過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如怎樣使計劃更合理，切實遵循幼兒的實際發(fā)展水平同步進行。怎樣針對小班幼兒在創(chuàng)造性能力方面欠缺，更有效地啟發(fā)、引導，并很好地從作品中加以體現(xiàn)。這些方面都有待于在以后的實踐過程中去改進、完善。所以在主題活動即將結束之余，我將這個學期的實踐經驗做個總結。

一、選材方面：貼近幼兒的生活經驗，需遵循由易到難、循序漸進的原則；剛開始的幾次活動，可以先安排幼兒進行任意地撕紙。因為中班的幼兒 大部分已經會撕，但有的小朋友 撕紙的方法是“扯”，如果扯的話，紙很難按意愿撕出形狀，所以老師必須先教他們怎樣把紙撕開。通過幾次活動后，幼兒基本上都能掌握撕的方法了，然后老師再從撕長條紙入手，先撕面條，為幼兒每人準備一個小碗，把撕下的面條裝在小碗里，要求幼兒撕開變長條就可以了。漸漸地在以后的活動中，逐步提高要求，不但要撕成長條，還必須粗、細均勻，中間不斷開，并進行粘貼，組成漂亮的圖案，在進行撕長條紙并進行粘貼的這一階段目標實施過程中，我設計了不一樣的范例以增加趣味性。如為小獅子貼鬃毛、為媽媽貼頭發(fā)、貼圍巾、貼風箏等。這和幼兒的生活經驗也比較貼近。幼兒雖然在學習同一技能，但每次內容都不一樣，參與的興趣也高了，相應來說撕紙的方法和能力也逐步掌握。在學會了撕長條紙的基礎上，再安排幼兒學撕正方形、三角形，剛開始撕圖形的時候，我為幼兒準備了有針孔印的圖案紙，加上幼兒有了一定的基礎，學起來也比較快。

二、計劃：依據(jù)教學計劃，有步驟地實施；根據(jù)學期初所制訂的計劃，老師在活動安排上都根據(jù)計劃進行。假設第一周是學習撕的技能，撕各種各樣的圖形，第二周是花和樹，第三周是撕美麗的秋天；第四周要求撕 動物，但由于在制定計劃時不能充分考慮到幼兒的實際發(fā)展水平，所以邊實施邊進行調整。如發(fā)現(xiàn)幼兒掌握的能力還跟不上，可以根據(jù)需要將比較難的部分放在下一周再進行練習。

三、教學形式：以游戲為主，活動形式多樣化；

撕紙活動是以技能學習為主，往往比較枯燥，但對于中班幼兒來說，枯燥的形式激發(fā)不起他們學習的興趣，所以在組織每一次活動時，老師盡量以游戲的形式來組織。如撕面條就設計了小動物要過生日了，小朋友準備一碗愛心面條送給他們吧！貼風箏時讓幼兒先玩風箏，再撕紙貼風箏。總之設法使活動有趣一些，吸引幼兒主動參與。這樣就不單單是為了學習撕紙的技能，在撕紙活動中同時可以掌握一些其它知識。