第一篇：小三班特色活動總結

小三班科學認讀特色活動總結

（2009——2010學年度第二學期）

繪本以簡煉生動的語言和精致優美的繪畫緊密搭配構成了兒童的讀物。繪本用圖畫與文字，共同敘述一個故事，表達了特定情感與主題，是幼兒時期的最佳“營養”，繪本最能激活幼兒的想象力，經典繪本的語言留白，能給幼兒無限的探索與想象的空間，而且繪本最符合幼兒情趣特點，經典繪本的童真童趣，能與孩子潔凈的心靈水乳交融。現將本學期以繪本為藍圖的科學認讀工作做一總結。

一、定期去圖書室，閱讀繪本故事

每周二上午，我們都有一次進圖書室閱讀的機會，利用這次機會我們組織幼兒去借閱各類繪本故事，小班的小朋友常常選擇的是一些簡單、色彩豐富的繪本，在借閱的同時，我們還注重他們閱讀習慣的養成，比如翻書的順序、閱讀時沒有聲音等等，幫助幼兒在閱讀中養成良好的習慣。

二、利用飯前的時間看展每日一個故事活動

每天飯前幼兒洗好手的一段時間里，我們都會組織幼兒開展講故事活動，每個幼兒都事先準備好了自己的故事，小朋友可以以舉手的方式上前講述自己的故事，也可以把故事書帶來在投影儀上展示講述。

三、積極開展繪本教學

周三下午是我們的色特活動教學時間，在那一天，我們會為幼兒準備一個有繪本的故事，利用繪本講述故事給幼兒聽，并提出相關的問題請幼兒來回答，幼兒通過猜測、觀察、討論，能夠很好的領悟每一個繪本故事的內容和情感基調，有助于他們閱讀能力的提高。

四、創建寶寶圖書館

我們創建了班級寶寶圖書館。在班級“寶寶圖書館”中借書，是幼兒非常興奮的一件事，每天飯后，先吃完飯的小朋友就能夠去圖書室閱讀自己感興趣的圖書，在閱讀中，他們還常常兩兩結伴一塊看書，一塊討論書中的問題，有迫切看書的需求。同時，我們還請家長朋友一塊參與進來，把好看的故事，用繪本的形式表現出來，放在寶寶圖書室中，這樣，小朋友看著家長制作的圖書，興致就更濃了。

在閱讀的過程中我們始終要幫助幼兒學習正確的閱讀方法和技能。幼兒的閱讀主要是憑興趣閱讀，他們注意的是畫面，他們的目光往往被自己感興趣的畫面所吸引，很難做到從頭到尾仔細閱讀，我們應該逐步培養幼兒獨立閱讀的能力，當然，教會幼兒閱讀時要有順序的閱讀，并要教會幼兒認識圖書的封面、封底、內頁等，要讓幼兒知道閱讀一本書時應該從頭到尾一頁一頁的看。

閱讀繪本所給予的不僅是眼睛的享受，更多的是細節的領悟和心靈的體會。通過繪本教學，不僅讓幼兒學會閱讀，學會觀察，學會想象，更可以讓幼兒在同一繪本中，根據自身的體驗解讀出不同的圖意，使幼兒在猜想、推測中充分享受閱讀的快樂，在有趣的閱讀中真正學會閱讀。

第二篇：小三班特色工作總結

特色工作總結

本學期我搬出開展基本的特色活動課：舞蹈、奧夫音樂、安全教育以外，還開展了手工課：繪畫、剪紙、折紙、橡皮泥操作等。這些課程的開展提高了幼兒的各項能力，針對各項特色課做一下總結：

一、通過舞蹈課身體協調能力與對音樂伴奏下的床邊動作得到更

好的發展。

本學期的舞蹈課主要通過基本功練習、小組合的學習以及學習成品舞的過程鍛煉幼兒的綜合舞蹈水平的能力。

（1）基本功的練習：前后壓腿、勾繃腳、下腰、塌腰、手腕練習、頭部練習等。使幼兒的身體更加柔軟，做起動作來伸展自如有力度，為學習成品舞打下基礎。

（2）小組合：小組合的學習是在基本功練習基礎之上，伴隨著音樂的節奏性進行的練習，但它也具有游戲性和趣味性，幼兒園已接受的情況下學會了小組合如：《平踏步》它的音樂是模仿火車從鳴笛到行進最后到站三個過程。游戲中有的幼兒雙手搭洞，有的幼兒坐火車頭，有的幼兒做車廂，進入一種游戲的情境，練習近平踏步就更加的成功，這樣事半功倍。

（3）成品舞：成品舞是教師根據一些適合幼兒或是幼兒喜歡的各種

歌曲或曲子，改編成的舞蹈。它的特點是：適合幼兒的年齡特點，幼兒喜歡的。

除了上述的學習，老師給幼兒一定的舞臺空間，參加各項活動，幼兒園的身日寶寶大聚會、六一兒童節等活動，來展現幼兒所學的本領和

才能。在這個過程中幼兒又學到了更多，也算是實戰經驗吧！在平時舞蹈課休息過程中，教師播放各種不同風格的音樂，讓幼兒自由發揮，自由創編舞蹈動作，在這方面幼兒有了很大的提高。

二、奧夫音樂鍛煉了幼兒對節奏型的初步了解以及通過小樂器對

節奏的加深認知。

本學期我班開展了奧夫音樂可，教師在進行此課之前搜集了許多的資料，做好充分準備，找到適合我班幼兒的各種題材。雖然我班的樂器有些少，但在學習的過程中幼兒的熱情不減，也帶給來參觀領導的好評。

在奧夫音樂的學習過程中，我班教師以由易到難層層遞進的方法開展，再針對教材教給幼兒簡單的節奏型，除了用樂器給音樂、歌曲伴奏外，還學習了用身體的各個部位和嘴來打節奏，發出不同的聲音來表示不同的節奏。幼兒在這個學習的過程中受益匪淺，幼兒非常樂意學習。

三、通過手工課的學習，使幼兒手眼協調，身心放松。

本學期開展的手工課也是幼兒熱衷學習的一門課程，手工課很好的鍛煉了幼兒的手部小肌肉的發展。

（1）繪畫：通過涂色、學畫簡單的圖形拼擺畫、水果、物品等，幼

兒了解了基本的技巧，應該怎樣涂色好看、線條、顏色搭配、我比的方法等等，通過學習為幼兒的繪畫打下了良好的基礎。

（2）剪紙、折紙：我班幼兒在本學期初步感受到剪紙與折紙的奧妙，學習剪紙之前教師教給幼兒正確拿剪刀的方法，也教育幼兒正

確使用小剪刀，注意安全。學習沿線直剪、簡單的大弧剪等，鍛煉幼兒手眼協調的同時又是幼兒了解到做事要專心才能做成的道理。折紙：幼兒本學期學習了幾種簡單的折法：對角折、上下折、四角向中心折、正反折等，如：折小魚、衣服、褲子、房子等。

（3）玩橡皮泥：通過玩軟軟的橡皮泥讓幼兒感受到伴隨著自己小手的揉搓捏壓中橡皮泥的改變，包括：形狀的改變和顏色的改變。本學期我班通過各種不同形式的活動課程，為幼兒提供了各種學習的機會，讓幼兒在學習的過程中體會到了樂趣，這事我們三位老師的共同目標，我們最終達到了這個目標，我們還要為這個目標而努力，讓我班所有的孩子們感受到真正的童年的快樂與豐富多彩。

第三篇：幼兒園小三班特色教學活動計劃

一、指導思想：

百變魔塔游戲能促進兒童的智力開發及思維能力的提高，對增強兒童的敏銳性可開拓性有相當大的幫助，兒童通過對百變魔塔的拼排組合，能夠提高對幾何圖形的認識，能培養兒童的觀察力、想象力、形狀分析及創意思維，能引導兒童對顏色的認識，對于學習中的兒童，通過百變魔塔拼排組合的訓練，進而開啟兒童的內心世界，所組合的耐人尋味的圖案，為兒童的心境帶來無限樂趣。

二、教學目標：

1、知道百變魔塔的組成，了解百變魔塔的歷史。激發兒童探究百變魔塔奧秘的興趣。百變魔塔，就是啟迪你去發現美的工具。于小處來，啟發大的天地。但百變魔塔的巧妙要依賴于使用者的巧思妙想。因此，我希望通過這門課程的實施，一方面讓兒童感受到百變魔塔的神奇之處，另一方面培養兒童的創新思維。

2、我設計的課程中包含著美術與手工課程，但拼圖不管怎樣精彩，都不能失去數學味道。我希望孩子們能在欣賞美創造美的過程中進一步認識圖形的特點，空間觀念得到進一步的發展。具有數學意識與素養。通過動手操作、欣賞與設計，感受藝術之美、數學之美，培養兒童的空間想象力和美感，促進腦部發育。感受文化的魅力，產生對數學學習的興趣。更加熱愛生活，學會轉化的數學思想。懂得欣賞、傾聽與合作。

三、階段目標：

第一學期主要目標是：讓學生感受體驗百變魔塔的神奇、巧妙。教學活動以認識、欣賞和自由拼擺為主，并引導學生學會傾聽與評價。

四、實施時間：

周次 時間 活動內容 參與者

第一周 2017.9.4——9.8 認識百變魔塔，了解百變魔塔的組成：紅正方形1塊、藍正方形2塊、黃正方形3塊、綠方形4塊、白頂5塊 練習大小堆疊 小三班全體幼兒

第二周 2017.9.11——9.15

第三周 2017.9.18——9.22

第四周 2017.9.25——9.29

第五周 2017.10.9——10.13 練習上下堆疊

第六周 2017.10.16——10.20

第七周 2017.10.23——10.27 左右上下對稱排列疊

第八周 2017.10.30——11.3

第九周 2017.11.6——11.10 學習涼亭

第十周 2017.11.13——11.17

第十一周 2017.11.20——11.24 學習圣誕樹

第十二周 2017.11.27——12.1

第十三周 2017.12.4——12.8 學習寶塔

第十四周 2017.12.11——12.15

第十五周 2017.12.18——12.22 學習三層噴泉

第十六周 2017.12.25——12.29

第十七周 2017.1.1------2018.1.5 學習鴨子

第十八周 2018.1.8------1.12

第十九周 2018.1.15----1.19 自由拼擺圖案，幼兒之間進行創意拼擺。

第二十周 2018.1.22----1.26

第二十一周 2018.1.29----2.2 自由拼擺，分組進行比賽。

第四篇：小三班

神奇的蘋果屋（線描畫）

班級：小三班執教者：熊文薈活動目標：

1.引導幼兒認識點，直線，波浪線，并用此裝飾蘋果。

2.培養幼兒的想象力和創造性思維。

3.培養幼兒良好的握筆姿勢和繪畫習慣。

活動準備：

1.蘋果的范畫一幅

2.油畫棒若干

3.與幼兒人數相等的蘋果紙張。

活動過程：

1、出示范畫，引導幼兒認識這些線條。（點、直線，弧線）師：小朋友們，這幅圖上有什么？漂亮嗎？都有哪些你們認識的線條？

2、通過想象和交流，孩子們發現到各種線條組合在一起是多么得漂亮。

3、老師講解示范蘋果屋，并用各種線條裝飾。

師：毛毛蟲三兄弟要分家了，請小朋友們來幫它們裝飾漂亮的房子。用不同 的線條幫它們把裝飾。

4、幼兒操作，教師巡回指導，并交代繪畫要求。

5、評價作品，結束活動。

第五篇：小三班安全總結

2015—2016學年第二學期

小三班安全總結

回顧這學期的工作，我們始終把安全工作放在班級工作的首位。在這一學期里，我們班針對本班幼兒的實際情況出發，制定了安全教育計劃，并因地制宜，有計劃地對幼兒進行安全教育，看著孩子們每天高高興興地來到幼兒園，又快快樂樂地離開教室，家長們滿意的表情，我們感到非常欣慰。現總結如下：

一、安全教育活動，加強幼兒的安全教育

引導幼兒學習保護自身安全，增強安全根據幼兒的身心特點，針對幼兒可能遇到的安全問題，對幼兒進行教育，以提高自我保護意識。我班將安全教育有目的、有計劃地滲透到幼兒的日常生活之中，根據幼兒生活需要和社會化人的素質要求，在生理和心理上確立了幼兒自我保護能力的培養總目標。然后根據總目標分解制訂了相應的分目標，并從分目標入手，制訂出了合適的教學內容、游戲內容。在教學內容上，以五大領域的教育活動為藍本，增加了有關自我保護的課程，增強安全意識。通過家園園地向家長宣傳安全教育的重要性，還針對幼兒出現的不安全行為，加強與其家長的交流配合，共同培養幼兒良好的行為習慣。在每天的晨間談話中，我們還圍繞不同的安全內容告訴幼兒，時刻提醒幼兒注意安全。

1.開展每周一次安全教育談話活動，提高安全意識

根據園部制定的計劃，我們每周都會利用晨間活動和孩子進行安全談話活動，活動內容涉及：飲食安全、戲水安全、交通安全等多方面，時刻提醒孩子們注意安全，提高孩子們的安全意識。

2.開展“安全伴我行”主題活動，提高自我保護意識

在這個主題活動中，我們圍繞“安全”展開一系列的安全教育活動，讓孩子懂得安全的重要性，學會保護自己。我們和孩子一起學習了戲水安全、下雨打雷時該怎么辦，在窗臺、陽臺玩耍要注意等多個內容。孩子們通過觀看ppt、視頻和老師的講解，懂得了面對這些情況該如何自我保護。

3.開展防震演習活動，提高防災意識

為了提高全園師生的應急避震能力，進一步深化防災減災意識，我們幼兒園與今年5月份，組織全園師生進行了一次防震演練。在老師、保育員的帶領下，按照事先制定的疏散路線，有序而快速地撤離到了幼兒園空曠的操場。通過此次演練，提高了哆哆們的逃生能力。

二、家園同心，安全教育事半功倍

站在教育立場上，家長的愿望和教師的教育目標是一致的，家長和老師應該是一種合作的伙伴關系。我們深知，只有家園同心，形成合力，孩子才能健康和諧的發展。有了家長的支持和配合，我們的教育取得了事半功倍的效果。

安全，是落實在時時處處的，只有時時刻刻的關注和防患于未然才能杜絕安全隱患，給孩子提供一個安全、舒適的環境。小朋友經過我們的細心教導，也比以前懂得保護自己了。我們還要堅持不懈的把安全教育工作做的更好，爭取做到：讓孩子在幼兒園安全、健康、幸福的成長！

2016年6月13日