第一篇：調研報告要求

點燃創業激情，放飛青春夢想

參賽選手行業報告細則

一、書面報告要求

參賽選手根據調查內容從行業的特點、發展歷史和前景，所需專業以及具體工作崗位，人才要求，調查單位的規模、環境以及經營范圍，工作環境，福利待遇，升職制度，對自己客觀的職業機會評估等方面寫出行業報告。總體要求：簡明、扼要，能有效概括整個報告；調查數據準確、清晰；對相關行業知識能舉出與行業相關的單位實例；有明確的思路和目標；能突出自身發展優勢。具體要求為：

1、行業的特點、發展歷史和前景：對調查行業進行基本概述，簡明、扼要地概括行業的定義，發展歷史以及前景；客觀、準確、合理地分析行業的特點。

2、所需專業以及具體工作崗位：詳細、清晰地介紹行業的工作職位安排、工作內容，以及相對應的職位專業需求，概括性地論述職位的發展狀況。

3、所需人才具體要求：調查內容應細致、有針對性地對行業所需人才證書，能力要求，以及行業任職所需資格，人才素質等方面進行論述。

4、調查單位的環境、規模以及經營范圍：對調查單位的地理環境、員工工作環境，單位發展規模（工作團隊、市場規模等）要描述清楚；準確、詳細地表述單位的經營范圍（也可理解為經營對象）。

5、福利待遇：科學、準確地對不同職位的不同薪酬、以及提升空間進行系統論述；客觀、合理地描述單位對員工的培訓計劃、假期安排、請假制度等福利待遇。

6、升職制度:清晰、詳細地列出升職所需技術要求、資格、單位考核內容等方面。

7、對自己客觀的職業機會評估：自我評估（包括興趣、性格等測試評估，優弱勢，職業傾向，專業，生活環境，家庭因素等）認識清楚，分析透徹；對客觀條件分析合理，對自身發展規劃以及規劃調整有客觀、合理的概述。

8、調研過程中，完成附件2：行業調研問卷的填寫，與調研報告一同上交

附錄：

行業范圍（僅供參考，也可以選擇不在列表中的行業）：

保險行業、電子商務行業、房地產行業、公關行業、廣告行業、股份制商業銀行行業、外資商業銀行行業、國有商業銀行行業、會計師事務所行業、基金行業、酒店行業、快速消費品行業、零售行業、媒體行業、證券行業

商學院創業者聯盟

第二篇：調研報告格式要求.

調研報告格式要求見示例如下：

（不符合要求的改下格式再發）

題目

作者姓名

（作者單位 郵編）

摘要：

關健詞：

正文

1.1

……

……………..參考文獻：

示例：

我國野生蔬菜開發利用現狀及需要研究的問題

作者

（單位地址 郵編）

摘要野生蔬菜簡稱野菜,是指可用作蔬菜的一切野生或半野生植物.野生蔬菜是相對于栽培蔬菜而言的,一切栽培蔬菜均起源于野生蔬菜.隨著野生蔬菜的馴化栽培,嚴格區分野生蔬菜與栽培蔬菜是比較困難的.野生蔬菜一般包括3類,一是目前還在野生狀態下,沒有或極少人工栽培用作蔬菜的植物;二是既有野生分布,又有部分人工栽培的植物;三是一般情況下并不作菜用,而是藥用、觀賞、薪材等其它用途的植物.野生蔬菜的范圍也因空間和時間的變化而有所不同,野生食用菌、野生藻類等也屬于野生蔬菜的范圍.野生蔬菜是蔬菜的重要組成部分,也是世界植物資源中極其珍貴的部分,因其具有較高的營養與保健價值,在國內外倍受歡迎,并已成為我國出口創匯的重要蔬菜資源.我國野生蔬菜的研究和開發起步較晚、水平較低,并存在著許多不容忽視的問題,許多農戶、企業和研究人員的認識不夠全面或模糊.因此,認清形勢、澄清認識、明確方向,對于野生蔬菜的研究與合理開發利用是十分必要的.關健詞：野生蔬菜 蔬菜開發 利用現狀 栽培蔬菜 植物資源 人工栽培 合理開發利用 野生食用菌 空間和時間 野生狀態 野生植物 嚴格區分 馴化栽培 蔬菜資源 出口創匯 澄清認識 保健價值 組成 藻類 用途

野生蔬菜簡稱野菜，是指可用作蔬菜的一切野生或半野生植物。野生蔬菜是相對于栽培蔬菜而言的，一切栽培蔬菜均起源于野生蔬菜。隨著野生蔬菜的馴化栽培，嚴格區分野生蔬菜與栽培蔬菜是比較困難的。野生蔬菜一般包括" 類，一是目前還在野生狀態下，沒有或極少人工栽培用作蔬菜的植物；二是既有野生分布，又有部分人工栽培的植物；三是一般情況下并不作菜用，而是藥用、觀賞、薪材等其它用途的植物。野生蔬菜的范圍也因空間和時間的變化而有所不同，野生食用菌、野生藻類等也屬于野生蔬菜的范圍。野生蔬菜是蔬菜的重要組成部分，也是世界植物資源中極其珍貴的部分，因其具有較高的營養與保健價值，在國內外倍受歡迎，并已成為我國出口創匯的重要蔬菜資源。我國野生蔬菜的研究和開發起步較晚、水平較低，并存在著許多不容忽視的問題，許多農戶、企業和研究人員的認識不夠全面

或模糊。因此，認清形勢、澄清認識、明確方向，對于野生蔬菜的研究與合理開發利用是十分必要的。野生蔬菜的主要特點

與一般的栽培蔬菜比較，野生蔬菜多生長在自然無公害環境中，具有無污染、營養高、風味特殊等突出優點，還具有藥用保健功能，可謂天然的、無公害綠色食品。

1.1 無污染或少污染

許多野生蔬菜除了味美可口、營養豐富之外，由于生長在山坡林地、林緣塘邊、荒地、灌木叢和道邊等處，在自然無公害環境中沒有或很少受到農藥、化肥和“三廢”的污染，是一種天然的“綠色食品”。因而，作為現代人所渴求的“ 回歸自然”的食品，野生蔬菜越來越受到人們的青睞。

1.2 味鮮形美

由于所含的苷和脂類等揮發性物質不同，使得野生蔬菜各自具有獨特的香氣，加上所含的有機酸、糖和綿脆程度等不同，決定了其甘甜適口、醇香宜人的味道，因此，許多野生蔬菜“野味”十足、味美可口。因葉綠素、胡蘿卜素、番茄素和葉黃素等成分的含量不同，很多野生蔬菜具有各種賞心悅目的色彩，而且野生蔬菜有的形美迷人，更使野生蔬菜大受歡迎。

1.3 藥用和保健

幾乎所有的野生蔬菜都具有醫療保健功能，在中藥學中占有一定地位。如茵陳菜可治療肝炎、馬齒莧可治療腸炎、魚腥草可治療肺炎、車輪菜可消腫利水、睡菜可治療煩躁失眠等。因此，食用野生蔬菜在補充營養的同時，還可以保健和防治疾病。

1.4 營養豐富

有資料表明，除了和蔬菜一樣具有人體必需的糖、脂肪、蛋白質、維生素、無機鹽、微量元素和食物纖維等營養物質外，許多野生蔬菜的營養成分，特別是其中的胡蘿卜素、抗壞血酸和核黃素含量都高于常見的栽培蔬菜。開發利用野生蔬菜的意義

我國野生蔬菜資源豐富、利用歷史悠久，由于兼具食用和藥用價值，使之不僅具有很大的開發利用的優勢和潛力，而且具有很好經濟效益、生態效益和社會效益。

2.1 調節供應及滿足人們生活需要

蔬菜生產的季節性和區域性明顯，而我國幅員遼闊、氣候差異懸殊，所以從南到北都有收獲和供應的淡旺季之分，生產和銷售有不平衡之處。盡管反季節蔬菜栽培技術的長足進步幾乎消除了我國蔬菜在生產和供應上的淡季，但是在蔬菜種類、品種和質量上有時還不能滿足人們需要。豐富的野生蔬菜資源是大自然賜給人們的蔬食營養寶庫，一年四季都有各種野生蔬菜出產，只要合理開發利用，可以在一定程度上起到補充和調劑食用蔬菜的作用，彌補淡季蔬菜的不足。即使在蔬菜旺季，適量采食一些野生蔬菜，也可以豐富食譜、調節口味。

許多研究表明，人類的大多數現代疾病與飲食相關。隨著生活水平的不斷提高和生活質量的日漸改善，人們對身心健康和飲食質量日益重視，對蔬菜產品質量的要求也越來越高。蔬菜生產與供應必然要由數量型向質量型、保健型轉變。野生蔬菜由于往往具有較強的抗逆性，生長環境干凈自然，很少有化學物質污染，是營養豐富天然保健食品。因此，集營養、衛生、保健于一體的野生蔬菜及其制品身價倍增，正日益受到人們的青睞。昔日用于充饑的野菜登上了大雅之堂，正在成為人們餐桌上的佳肴，人們對野生蔬菜需求量越來越大。

2.2 發展農村經濟及出口創匯

合理開發利用野生蔬菜，不僅可以調整人們的食物營養結構，而且是山區農民調整產業結構、增加收入的重要渠道之一。由于野生蔬菜一般都具有較強的抗逆性和適應性，進行人工栽培和反季節栽培的設施比較簡單，管理也較粗放。因此，開發利用野生蔬菜投資少、風險小，具有較高的經濟效益，如每生產1t 鹽漬廣東菜（黃瓜香）可收入千元以上。近年來，江蘇、廣東、浙江、海南、河北、遼寧等諸多省份對野生蔬菜的人工栽培、儲存、加工及其營銷等方面進行了大量的研究。與野生蔬菜有關的專業組織、食品有限公司、龍頭企業和食

品系列品牌紛紛涌現。有的地方已形成了數百公頃乃至數千公頃的產業基地，實現了規模化生產、產業化經營的生產模式，獲得了良好的經濟效益，帶動了一方經濟的繁榮。

野生蔬菜產品除在國內銷售外，還可銷往國際市場。近年來，在日本和東南亞各國形成了一股野生蔬菜熱，歐美日等國野生蔬菜也供不應求，而我國的一些山珍野生蔬菜最受歡迎。隨著改革開放和商品經濟發展，野生資源的開發利用逐漸受到地方政府和廣大農民的重視。野生蔬菜的開發利用由原來的自采自食轉向農民采集、工廠收購加工、成批銷售出口。全國已建立了幾個野生蔬菜出口加工基地，野生蔬菜深加工的種類及方法也開始出現多樣化、高檔化，使得我國有10余種野生蔬菜出口20多個國家，為國家換取了大筆外匯。因此，開發利用野生蔬菜對發展農村經濟、擴大農產品出口能起到積極的作用。

2.3 保護與修復農業生態系統

保護生態環境已成為全球范圍的共識，科學合理地開發利用野生蔬菜，有利于我國的農業生態系統保護和修復，造福子孫后代。首先，野生蔬菜一般都具有較強的抗逆性和適應性，病蟲害少，人工栽培和反季節栽培過程中，可以不使用或少使用化學農藥和化肥，從而減輕對環境的污染和保護地土壤的鹽漬化程度。其次，許多野生蔬菜繁殖容易且生長快，莖葉覆蓋面大，水土保持效果好，利用荒山、荒地、荒坡、荒灘種植野生蔬菜，不僅能節約耕地，還可以有效防止水土流失，改善生態環境。第三，開發利用野生蔬菜可多年免耕或基本免耕收獲，可充分利用自然體系與傳統農業技術相結合，促進地力和生態系統的恢復和改良。此外，野生蔬菜及其花朵千姿百態、色彩繽紛，是綠化和美化環境的優良草種。總之，開發利用好野生蔬菜，對于保護生態環境和修復我國脆弱的農業生態系統具有積極的作用。

2.4 提供育種材料

種質資源是作物育種的前提，蔬菜作物育種也不例外。野生蔬菜是人工栽培蔬菜的天然基因庫，其中蘊藏著許多有特色的優良基因，是進行蔬菜作物遺傳改良的寶貴種質資源。進行野生蔬菜引種馴化，從中選出的具有發展前景的野生蔬菜種類可以直接推廣應用于生產。此外，更重要的是通過野生蔬菜與栽培蔬菜間的有性雜交或利用轉基因技術，將野生蔬菜中的抗病蟲、抗逆、特殊風味、高營養及藥用或保健成分等優良性狀基因轉移到栽培蔬菜中，與栽培品種的基因組合，可以改善栽培蔬菜的綜合性狀，培育出新的優良品種。開發利用中存在的主要問題

盡管人們對野生蔬菜的營養、醫藥及科研價值已經有所認識，但我國野生蔬菜的開發利用與研究剛剛起步，存在著許多不容忽視的問題。

3.1 開發利用率低

目前野生蔬菜開發面窄，資源利用主要集中在少部分植物上，多數資源未被利用。據資料記載，我國已明確掌握的野生蔬菜多達上千種之多，蘊藏量十分豐富，而今被開發利用的僅占蘊藏量的1%~2%，絕大多數資源被閑置浪費，大量野生蔬菜有待于開發。目前除開發利用較成功的僅幾十個常見品種外，對其它眾多或具有特殊價值的野生蔬菜的開發和研究甚少，寶貴資源均未被充分利用。

3.2 資源保護不夠

隨著人們對野生蔬菜的向往，各地掀起了野生蔬菜熱。受經濟利益的驅動，在傳統采集區過度采集具有市場優勢的野生蔬菜資源，采集方式又多以采集野生為主，重采輕管，缺乏對資源的保護利用和長久性開發。這種盲目與過度的利用導致了一些天然野生蔬菜資源蘊藏量逐年減少，有的甚至瀕臨枯竭，嚴重破壞了生態平衡。如我國的西部一些省、區，無限制地挖摟發菜、甘草、麻黃草等野生資源，造成了資源枯竭，而且加劇了土地沙漠化程度，破壞了生態環境。

3.3 人工栽培技術水平低

我國對野生蔬菜資源的開發利用研究起步較晚，而且進展緩慢。在人工栽培技術研究方面，雖已取得了一些成功的經驗，但不論是深度還是廣度都十分不夠。目前，由于多數野生蔬菜都還沒有一套有效的人工栽培技術體系，開發利用時不得不以自然采集為主。這一方面

使得豐富的自然資源得不到充分的利用而滿足不了需要，另一方面有些資源又因為過度采集而面臨著枯竭的危險。此外，野生蔬菜的栽培很多都是沿用一般栽培蔬菜的技術，由于各種條件的改變使得產品失去了“ 野”味，“ 野生蔬菜”名不副實。

3.4 加工技術落后

目前我國的野生蔬菜加工方法大多以干制、腌制和罐制為主，技術上又僅限于自然干燥、熱風干燥、鹽漬品加工和軟罐頭加工，因此不僅精深加工和高檔產品極為稀少，而且綜合開發利用的渠道窄、范圍小，對產業鏈延長、資源增值極為不利，同時也使得產品缺乏市場競爭能力。貯存加工技術的落后是我國野生蔬菜供應和出口創匯的重要限制因子。需要研究的問題

隨著人們對野生蔬菜的逐步認識，我國野生蔬菜的開發利用勢頭迅猛，但是我國野生蔬菜的研究起步晚、投入少、進展緩慢，遠遠不能滿足開發利用的要求。因此，迅速開展和加強野生蔬菜的研究，是合理與充分開發利用及保護野生蔬菜資源的根本保證和必由之路。

4.1 資源調查及植物學特性與生物學習性研究

資料顯示，我國的野生蔬菜有1000種左右，其中常食用的有100~200種。我國的野生蔬菜種類多、分布廣，資源相當豐富，但缺乏系統、全面、深入的了解和研究。一些大專院校和科研機構進行了一些野生蔬菜資源的調查，但是無論是廣度和深度都不夠，遠遠不能反映當地和我國野生蔬菜資源的全貌，許多山珍野菜還處于養在深山無人知的狀態。因此，有必要多學科聯合，按地理、地貌特性進行野生蔬菜資源普查和詳查，以摸清家底，為野生蔬菜的研究和開發利用奠定基礎。

觀察野生蔬菜的植物學特性與生物學習性，研究其生長發育規律及對環境的要求，是人工引種馴化栽培的前提。對許多野生蔬菜，人類目前的知識積累還不能滿足其開發利用的需要，急于人工馴化栽培而疏于其生長發育規律觀察研究，只能使野生蔬菜的開發利用事倍功半，因而其習性的全面觀察和系統研究十分必要。

4.2 內含物分析

4.2.1 營養成分分析

盡管野生蔬菜具有很多突出的優點，但是野生植物畢竟都是經過人們長期的選擇，被認為不可作為主食而從食譜中剔除的。除了那些特殊的藥用保健功能外，就營養和口感來說，大部分野生蔬菜是無法與栽培蔬菜相比的。因此，有價值的野生蔬菜只是少數。要開發利用野生蔬菜，首先必須了解它的營養成分，進行嚴格的篩選以確定是否值得開發利用。目前，許多單位和研究人員紛紛對當地的野生蔬菜的營養成分進行了分析，促進了野生蔬菜的開發利用，但是許多研究所涉及到野生植物的種類及所含營養成分都很不全面。

4.2.2 有毒成分分析

人類食用野生蔬菜的目的是健康，但很多野生蔬菜中都含有毒成分。廣義地講野生蔬菜的有毒成分包括硝酸鹽、生物堿、單寧、皂甙、酚類、重金屬和過敏物質等。由于誤食有毒野生蔬菜而中毒或得日光過敏性皮炎的事件時有發生。因此對準備開發利用的野生蔬菜必須進行全面的有毒成分分析，嚴格來說，對已在普遍食用的卻無有毒成分分析文獻記載的也有必要進行全面分析。

4.3 繁殖技術研究

4.3.1 有性繁殖

為了適應生存環境，野生蔬菜往往不斷地形成花蕾和開花，并且邊開花邊結子，種子成熟后即自行開裂、散落，這種特性給種子收集和生產大量用種帶來許多困難，成為制約規模化栽培的重要因子。因此，如何找到不同野生蔬菜多、快、好、省的采種方法，是需要探索的問題。此外，許多野生植物的種子具有休眠特性，而且休眠期長短往往不一致，在自然條件下發芽率低、發芽速度慢、發芽不整齊等均會影響開發利用。因而打破種子的休眠是野生蔬菜人工馴化栽培的基礎，有利于野生蔬菜的開發利用。

4.3.2 無性繁殖

對于采種困難、打破休眠困難或在生長季節缺少種源的野生蔬菜，采用無性繁殖方法無疑是一條行之有效的措施，因此其無性繁殖研究是十分必要的。另外，對于一些經濟價值高，而有性繁殖和一般無性繁殖困難的野生蔬菜，進行組織培養快繁的研究也是很有意義的。

4.4 人工馴化栽培技術研究

合理開發利用自然資源，以較少的資源消耗換取盡可能好的效益，保持生態系統的良性循環，實現有限資源的永續利用，是當今社會發展所必須考慮的核心內容。對于營養豐富、需求量大的野生蔬菜種類，只有進行人工栽培并建立商品基地進行適度規模開發和集約經營，才能滿足人們的需要。然而，大多數野生蔬菜由于對生長環境和條件有各自獨特的要求，常規的栽培條件和方法可能不適于野生蔬菜的栽培或使生產出來的產品失去“野味”，所以必須進行野生蔬菜人工馴化栽培技術方面的研究，才能擴大栽培面積，提高產量和質量，促進野生蔬菜的規模化和商品化生產，在滿足需要的同時減輕對自然資源的壓力。此外，反季節栽培技術無疑是當前延長野生蔬菜供應期的重要措施，必須高度重視其研究工作。

4.5 品種選育研究

當前急需對傳統的或常食用的野生蔬菜進行比較選擇，以滿足人工馴化栽培的需要。在此基礎上，要重視一些尚未利用的山野生蔬菜的開發利用，有些山野生蔬菜由于貯量少、風味不佳或人工栽培困難等原因而未得到充分利用，但是具有抗病蟲、抗逆、風味特殊、高營養或藥用保健成分等優良性狀，可作為某些蔬菜雜交育種的親本材料，應用于蔬菜優良品種的選育上，通過有性雜交或利用轉基因技術，改善栽培蔬菜的綜合性狀，培育出新的優良品種。

4.6 貯藏加工技術研究

如果沒有現代化的貯藏加工技術，不僅不能滿足不斷增長的市場需求，而且嚴重制約著野生蔬菜的出口創匯。目前我國急需在野生蔬菜的貯藏保鮮技術、新加工產品的研制和傳統加工產品的工藝改進等3個方面開展研究。系列化、多樣化的，集食用、醫療、營養、保健于一體的高檔產品，是野生蔬菜加工的目標。

參考文獻

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第三篇：調研報告寫作要求

調研報告的格式及寫作指南

一、什么是調研報告？

調研報告是指對某一情況、某一事件、某一經驗或問題，經過在實踐中對其客觀實際情況的調查了解，將調查了解到的全部情況和材料進行“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”的分析研究，揭示出本質，尋找出規律，總結出經驗，最后以書面形式陳述出來的一種寫作方式。

調研報告的核心是實事求是地反映和分析客觀事實。調研報告主要包括兩個部分：一是調查，二是研究。調查，應該深入實際，準確地反映客觀事實，不憑主觀想象，按事物的本來面目了解事物，詳細地占有材料。研究，即在掌握客觀事實的基礎上，認真分析，透徹地揭示事物的本質。至于對策，調研報告中可以提出一些看法，但不是主要的。因為，對策的制定是一個深入的、復雜的、綜合的研究過程，調研報告提出的對策是否被采納，能否上升到政策，應該經過政策預評估。

二、如何寫好調研報告? 第一，要寫好調研報告首先要掌握翔實的資料，資料可分為第一手資料和第二手資料。第一手資料是指作者親自考查獲得的，包括各種觀察數據、調查所得等，這是調研報告的生命。第二手資料主要來源是圖書館和資料室的文獻資料以及書報、雜志和互聯網上發布的資料。掌握大量的符合實際的第一手資料，這是寫好調研報告的前提。

第二，對于獲得的大量的直接和間接資料，要做艱苦細致的辨別真偽的工作，從中找出事物的內在規律性。調研報告切忌面面俱到。在第一手材料中，篩選出最典型、最能說明問題的材料，對其進行分析，從中揭示出事物的本質或找出事物的內在規律，得出正確的結論，總結出有價值的東西，這是寫調研報告時應特別注意的。

第三，用詞力求準確，文風樸實。毛澤東的《湖南農民運動考察報告》是很好的典范。寫調研報告，應該用概念成熟的專業用語，非專業用語應力求準確易懂。特別是被調查對象反映事物的典型語言，應在調研報告中選用。不要盲目追求用詞新穎，把簡單的事物用復雜的詞語來表達，把簡單的道理說得云山霧罩、玄而又玄。

調研報告一般是針對解決某一問題而產生的。報告需要陳述問題發生發展的起因、過程、趨勢和影響。如果用詞概念不清，讀者就難以了解事物的本來面目，也就達不到解決問題的目的。尤其是政策調研報告，用詞準確有助于政策決策者迅速準確地理解調研報告的內容，有利于政策制定和調整的正確性。

第四，邏輯嚴謹，條理清晰。調研報告要做到觀點鮮明，立論有據。論據和觀點要有嚴密的邏輯關系，條理清晰。論據不單是列舉事例，講故事。

邏輯關系是指論據和觀點之間內在的必然聯系。如果沒有邏輯關系，無論多少事例也很難證明觀點的正確性。結構上的創新只是形式問題，不能把主要精力放在追求報告的形式上。調研報告的結構可以不拘一格。

第五，要有扎實的專業知識和思想素質。好的調研報告，是由調研人員的基本素質決定的。調研人員既要有深厚的理論基礎，又要有豐富的專業知識。一項政策往往涉及到國民經濟的許多方面，并且影響到不同的社會群體，只有具備很寬的知識面，才能夠深刻理解國家的大政方針，正確判斷政策所涉及的不同群體的需要；才能看清復雜事物的真實面目。事物的產生和發展都遵循一定的規律，調研報告的寫作過程實際上也是探索事物發生發展規律的過程。報告的論點和論據一定要符合自然規律和社 會規律，而不是追隨潮流，迎合某些群體的需要。

三、格式：

（一）題頁

題頁點明報告的主題。包括委托客戶的單位名稱、市場調查的單位名稱和報告日期。調查報告的題目應盡可能貼切，而又概括地表明調查項目的性質。標題可以有兩種寫法。一種是規范化的標題格式，即“發文主題”加“文種”，基本格式為“××關于××××的調查報告”、“關于××××的調查報告”、“××××調查”等。另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結合使用三種。陳述式如《東北師范大學碩士畢業生就業情況調查》，提問式如《為什么大學畢業生擇業傾向沿海和京津地區》，正副標題結合式，正題陳述調查報告的主要結論或提出中心問題，副題標明調查的對象、范圍、問題，這實際上類似于“發文主題”加“文種”的規范格式，如《高校發展重在學科建設――××××大學學科建設實踐思考》等。作為公文，最好用規范化的標題格式或自由式中正副題結合式標題。

（二）目錄表

目錄是調研報告中主要段落的簡表，一般放臵在正文的前面，因而是調研報告的導讀圖。要使目錄真正起到導讀圖的作用，應該注意： 1．準確。目錄必須與全文的綱目相一致。也就是說，本文的標題、分標題與目錄存在著一一對應的關系。

2．清楚無誤。目錄應逐一標注該行目錄在正文中的頁碼。標注頁碼必須清楚無誤。3．完整。目錄既然是導讀圖，因而必然要求具有完整性。也就是要求文章的各項內容，都應在目錄中反映出來，不得遺漏。

（三）調查結果和有關建議的概要（摘要）

這是整個報告的核心，匝簡短，切中要害。使閱讀者既可以從中大致了解調查的結果，又可從后面的正文中獲取更多的信息。有關建議的概要部分則包括必要的背景、信息、重要發現和結論，有時根據閱讀者之需要，提出一些合理化建議。

（四）關鍵詞或主題詞：關鍵詞是從論文的題名、摘要和正文中選取出來的，是對表述論文的中心內容有實質意義的詞匯。關鍵詞是用作計算機系統標引文章內容特征的詞語，便于信息系統匯集，以供讀者檢索。每篇文章一般選取3-8個詞匯作為關鍵詞，另起一行。關鍵詞是經過規范化的詞，在確定關鍵詞時，要對文章進行主題分析，然后進行摘選。

（五）正文(主體部分)包括整個市場調查的詳細內容，含調查使用方法，調查程序，調查結果。對調查方法的描述要盡量講清是使用何種方法，并提供選擇此種方法的原因。

在正文中相當一部分內容應是數字、表格，以及對這些的解釋、分析，要用最準確、恰當的語句對分析作出描述，結構要嚴謹，推理要有一定的邏輯性。

在正文部分，一般必不可少地要對自己在調查中出現的不足之處，說明清楚，不能含糊其辭。必要的情況下，還需將不足之處對調查報告的準確性有多大程度的影響分析清楚，以提高整個市場調查活動的可信度。

（六）結論和建議

應根據調查結果總結結論，并結合企業或客戶情況提出其所面臨的優勢與困難，提出解決方法，即建議。對建議要作一簡要說明，使讀者可以參考本文中的信息對建議進行判斷、評價。

（七）附件

附件內容包括一些過于復雜、專業性的內容，通常將調查問卷、抽樣名單、地址表、地圖、統計檢驗計算結果、表格、制圖等作為附件內容，每一內容均需編號，以便查尋。

四、基本要求

（一）頁面設臵

1、紙張大小：a4

2、頁邊距：上2.8cm、下2.5cm，左、右2.5cm，裝訂線：左側0.5cm

3、文檔網格：無網格（設臵文檔網格后無法達到模板格式要求！）

（二）字體說明

1、文章標題：黑體三號加粗（居中）

2、章回標題：黑體小三號加粗（居中）

3、小節標題：黑體四號加粗（左對齊）（如還有二級、三級小節標題，字號依次縮小，分別是：黑體小四加粗、黑體五號加粗）

4、正文：宋體五號字

（三）裝訂順序

全篇文章的裝訂依次為：封面→任務書→批閱表→目錄→摘要→正文

五、寫作流程指南 文章的寫作，一般包括選題、搜集整理材料、確定論點和草擬提綱、撰寫、修改和定稿五個步驟。下面對這五個環節進行分別闡述：

1、選題。選題是完成調研報告撰寫成敗的關鍵，所選題目要大小適度，難易適中。由于完成的時間大體上只有三五個月，文章字數也有一定限制，因此選的題目不能過大。否則，為時間、精力、資料等條件所限，將難以寫好。題目小一點，寫得實在一點，把問題講得透徹一點，對于初學寫調研報告的同學來說，是一個較好的鍛煉。

2、搜集整理材料。材料是一篇文章的基石，任何一篇調研報告都不是無本之木，無源之水，材料搜集、整理的質量，在很大程度上決定了整篇文章質量。一般而言，確定選題過程中就可能已經接觸和掌握一些材料，只是還不充分，也比較零散。一旦論題和寫作計劃大致決定，收集材料就會首先提上日程。

從資料的搜集途徑上看,學生可以從查閱圖書館、資料室的資料，做實地調查研究，實驗與觀察等三個方面來搜集資料。搜集資料越具體、越細致越好，最好把想要搜集資料的文獻目錄、詳細計劃都列出來。首先，查問資料時要熟悉、掌握圖書分類法，要善于利用書目、索引，要熟練地使用其他工具書，如年鑒、文摘、表冊、數字等。其次，做實地調查研究，調查研究能獲得最真實可靠、最豐富的第一手料，調查研究時要做到目的明確、對象明確、內容明確。調查的方法有：普查、重點調查、典型調查、抽樣調查。調查的方式有：開會、訪問、問卷。最后，關于實驗與觀察，實驗與觀察是搜集科學資料數據，獲得感性知識的基本途徑，是形成、產生、發展和檢驗科學理論的實踐基礎，本方法在理工科、醫類等專業研究中較為常用，運用本方法時要做認真的全面記錄。

3、確定論點和草擬提綱。

論點是文章的靈魂，是內容的核心，也是決定文章學術質量的最重要的指標。論點的提煉與形成必須實事求是，遵循科學的態度，不是主觀預設，不是從既定的理論框架出發，而是通過對大量材料的深入分析研究，用科學的理論方法，進行的加工。文章評審一般都看重有沒有作者自己新穎的觀點，這些觀點是否正確和深刻，很重要的就是考察是否具備實事求是的科學性和創新價值。確定論點后，一定要擬訂論文的寫作提綱。如果沒有完整的寫作提綱的話，邏輯思維就會出現偏差。三千字以上的文章一般要有提綱。把一個個提綱羅列出來，羅列出來以后看一下，總論點是什么，分論點是什么，圍繞著總論點有幾個分論點，分論點列出來了以后，一定要注意以綱帶目，以目服綱這樣的一個關系。把這個關系弄清楚了以后，還要搞清楚它們之間是并列的關系還是主從關系、遞進關系、因果關系，邏輯關系。總之，提綱擬定后，一篇文章的輪廓基本上就出來了。

4、撰寫。提綱擬訂后，就可以動手寫了。文章的撰寫方式多種多樣，而且寫作過程碰到問題也是各種各樣的，正所謂文無定法，不可能規定什么程序。此處只能就通常容易碰到的問題，提示應當注意的一些方面，包括必要的心理準備。

（1）基本觀點與核心概念應當鮮明突出。盡量將中心論點和各層次的小論點都加于凸現，比如特地把總論點放在篇首，各層的小論點也放在每一章節或各段的前頭，論述結束又每每有所呼應。這樣的文章就會眉目清楚。

（2）各段落章節之間要講究邏輯聯系，有過渡的論說使得前后銜接，讓人能了解思路的發展走向。

（3）選擇適合表現相關內容而又自己比較能夠發揮的論述語言。

（4）文章草稿的撰寫不求一步到位。最好按提綱一路寫下去，只要思路大體通的，粗略一些也無妨，把基本的內容大致寫下來，拉起一個架構輪廓，然后回過頭來再梳理、修改。（5）修改和定稿。通過這一環節，可以看出文章寫作意圖是否已經表達清楚，基本論點和分論點是否準確、明確，材料用得是否恰當、有說服力，材料的安排與論證是否有邏輯效果，大小段落的結構是否完整、銜接自然，句子詞語是否正確妥當，文章是否合乎規范。這一階段主要是為了使文章前后邏輯一致，增強說服力；文筆更加流暢、通順；同時注意全文的文字、排版問題。

六、注意事項

1、文章字數3000字以上。

2、畢業調研報告以班為單位，每人收50元（含《論文指導》工本費2元，封面裝幀等8元，評審費40元）。不交錢不發《指導》，不交評審費等不給成績,不予畢業；

3、寫作進度要求：

①調研報告定稿要求2010年12月31日之前上交；

②2011年1月23日至2月18日，為論文批閱時間；

4、所有畢業班的學生不管在哪里工作，必須隨時保持與班主任的聯系。江西城市學院管理學院

2010-10-20篇二：調查報告的寫作要求

附件三

調查報告的寫作要求

一、要明確調查報告的寫作要求。

調查報告就是要到某個具體單位去實地調查走訪、座談，了解具體情況，而論文則是對現實生活、工作中的一些問題進行理性思考而表述自己的觀點、看法或提出一些合理化的建議、主張等。調查報告重在調查，如實發映某些問題，發映的情況和問題一定要具體細致；而論文重在表明觀點，觀點鮮明，論據充分。這兩種文體有各自不同的特點，千萬不可混淆。總之，寫調查報告就是將自己親自調查的情況和問題，用語言文字表述出來，發現問題（好的經驗做法、存在的缺點錯誤），以便向相關部門的社會反映問題、推廣經驗。

二、要明確調查報告寫作的四個操作環節。

第一個環節：列出調查提綱或調查方案

實際上我們所要求學員完成的是一種相當于“調查方案”的提綱，是對準備進行的調查所作的一個系統思考，是對理出的調查工作思路的一個書面表述。其必備的項目有六個：目的、范圍（內容）、對象、方法、時間、地點；有的學員再外加上步驟，自然更好，而這其中關鍵的問題是：每一個項目屬下，其內容要實而不能虛，如不可出現╳╳學校、╳╳學生這樣的字樣；且內容要具體，如調查方法，就不能簡單的列一個調查方法了事，而是要講清楚如何設計、如何實施，如問卷調查法，就應設計出問卷樣本。

第二個環節：寫出詳細、完整、具體的調查記錄

對于調查資料，我們特別要強調原始資料，如補記的談話記錄，要有問有答；如會議記錄，要有發言人姓名；如問卷調查，要交來回收的問卷；如觀察記錄，要記錄的時間地點。當然，在交足原始資料的基礎上，也可以付上整理資料時做的概括性的敘述或小結，但是不可光有概括而沒有原始資料。第三個環節：調查研究（參照《調查研究方法一覽表》）

資料調查即文獻閱讀，是一個十分重要的環節，而且需要指導教師投入相對較大的精力，且要指導學員做好讀書筆記或讀書卡片。

第四個環節：初稿及成稿的寫作

各種調查研究方法一覽表

三、調查報告的一般規范

調查報告要符合格式要求和文體規范。

調查報告的標題可用單標題形式，也可用正標題加副標題的形式。

單標題應直接揭示文章內容和文體。如“××小學素質教育情況調查”，題目既揭示了調查對象的范圍——“××小學”，又揭示了文章所要解決的問題范圍是關于“素質教育”的，還揭示了這篇文章的文體是調查報告。

正標題加副標題一般由正、副標題共同揭示文章內容，而由副標題揭示文體。如“轉變教育觀念，推進素質教育——××小學素質教育情況調查”，正標題和副標題共同揭示了文章內容是有關素質教育的。從正標題可以看出，文章是發掘素質教育的成果或正面經驗的，而取得這些成果或經驗的關鍵在教育觀念的轉變。

也有正標題是文學性的，文章內容主要由副標題來揭示。這樣的標題比較少見。正文一般包括以下內容：

● 對選題及其意義、調查對象、方法的介紹。介紹選題是要表明你的文章是有現實意義、有價值的；介紹調查對象和調查方法，是要表明你使用的方法是科學的，文中的材料是真實可靠的。這部分內容在文章開頭，要求簡明概括。

● 圍繞所要解決的問題安排調查材料。這是文章的主要內容，一般占用篇幅最多。材料要有所取舍，以必要、夠用為原則，以能充分說明問題為限。最好能用簡單的統計方法對材料進行量化處理，能用統計圖表顯示的要盡可能用統計圖表顯示。

● 對調查材料進行分析，得出結論。既可以邊安排材料邊進行分析（夾敘夾議）；也可以先安排材料后集中進行分析（先敘后議）。

● 對調查所要解決的問題進行討論，提出自己的思考或意見、建議。

后兩項內容是文章的閃光點，表明你的認識深度和分析問題、解決問題的能力。文無定法，在符合調查報告的一般規范的基礎上，具體應怎樣結構文章，是相當靈活的。調查報告的語言應平實、簡明，應盡量不用或少用文學語言。

在動筆之前，可多參考一些比較正規的調查報告，學習這種文體的寫作特點和方法，以保證你能寫出符合文體規范的調查報告。篇三：調查報告寫作要求.實踐報告撰寫的內容與要求：

一份完整的實踐報告應由以下部分組成： 1.報告題目

報告題目應該用簡短、明確的文字寫成，通過標題把實踐活動的內容、特點概括出來。題目字數要適當，一般不宜超過20個字。如果有些細節必須放進標題，為避免冗長，可以設副標題，把細節放在副標題里。2．學院及作者名稱

學院名稱和作者姓名應在題目下方注明，學院名稱應用全稱。3．摘要（有英文摘要的中文在前，英文在后）

報告需配摘要，摘要應反映報告的主要內容，概括地闡述實踐活動中得到的基本觀點、實踐方法、取得的成果和結論。摘要字數要適當，中文摘要一般以200字左右為宜，英文摘要一般至少要有100個實詞。摘要包括： a)“摘要”字樣； b)摘要正文； c)關鍵詞； d)中圖分類號。4．正文

正文是實踐報告的核心內容，是對實踐活動的詳細表述。這部分內容為作者所要論述的主要事實和觀點，包括介紹實踐活動的目的、相關背景、時間、地點、人員、調查手段組成，以及對實踐活動中得到的結論的詳細敘述。

要能夠體現解放思想、實事求是、與時俱進的思想路線，有新觀點、新思路；堅持理論聯系實際，對實際工作有指導作用和借鑒作用，能提出建設性的意見和建議；報告內容 5．結束語

結束語包含對整個實踐活動進行歸納和綜合而得到的收獲和感悟，也可以包括實踐過程中發現的問題，并提出相應的解決辦法。6．謝辭

謝辭通常以簡短的文字對在實踐過程與報告撰寫過程中直接給予幫助的指導教師、答疑教師和其他人員表示謝意。7．參考文獻 范┆文網)整理，版權歸原作者、原出處所有。』 8.附錄

對于某些不宜放在正文中，但又具有參考價值的內容可以編入實踐報告的附錄中。

二、撰寫實踐報告的準備與主要步驟：

實踐報告的寫作過程應包括以下步驟：收集資料、擬訂報告提綱、起草、修改、定稿等。各個步驟具體做法如下： 1.收集資料

資料是撰寫實踐報告的基礎。收集資料的途徑主要有：通過實地調查、社會實踐或實習等渠道獲得；從校內外圖書館、資料室已有的資料中查找。2.擬訂報告提綱

擬訂報告提綱是作者動筆行文前的必要準備。根據報告主題的需要擬訂該文結構框架和體系。我們在起草報告提綱后，可請指導教師審閱修改。3.起草

報告提綱確定后，可以動手撰寫實踐報告的初稿。在起草時應盡量做到“綱舉目張、順理成章、詳略得當、井然有序”。4.修改、定稿

報告初稿寫之后，需要改正草稿中的缺點或錯誤，因此應反復推敲修改后，才能定稿。

三、實踐報告的寫作細則： 1.書寫

實踐報告要用學校規定的稿紙單面書寫（必須用黑或蘭黑墨水）或用計算機打印，正文中的任何部分不得寫到稿紙邊框線以外。稿紙不得左右加貼補寫正文和圖表的紙條，或隨意接長截短。用計算機排版、打印一律用a4打印紙。版式要求如下：標題（“小二”“華文中宋”或“黑體”“加粗”居中），學院及作者名稱（“四號”“仿宋體”居中，學院名稱與作者名稱之間應空兩格），目錄（“二號”“黑體”居中）內容（“小四號”“宋體”），摘要（“四號”“黑體”“加粗”）：內容（“四號”“仿宋”），關鍵詞（“四號”“黑體”“加粗”），正文內容（“四號”“宋體”）。實踐報告中漢字必須使用國家正式公布過的規范字。2．標點符號

實踐報告中的標點符號應準確使用。3.名詞、名稱

科學技術名詞術語采用全國自然科學名詞審定委員會公布的規范詞或國家標準、部標準中規定的名稱，尚未統一規定或叫法有爭議的名詞術語，可采用慣用的名稱。使用外文縮寫代替某一名詞術語時，首次出現時應在括號內注明全稱。外國人名一般采用英文原名，按名前姓后的原則書寫。一般很熟知的外國人名（如牛頓、愛因斯坦、達爾文、馬克思等）應按通常標準譯法寫譯名。4.量和單位

實踐報告中的量和單位必須符合用中華人民共和國的國家標準gb3100～gb3102-93，它是以國際單位制（si）為基礎的。非物理量的單位，如件、臺、人、元等，可用漢字與符號構成組合形式的單位，例如件/臺、元/km。5.數字

實踐報告中的測量、統計數據一律用阿拉伯數字；在敘述中，一般不宜用阿拉伯數字。6.標題層次

實踐報告的全部標題層次應統一、有條不紊，整齊清晰，相同的層次應采用統一的表示體例，正文中各級標題下的內容應同各自的標題對應，不應有與標題無關的內容。

章節編號方法應采用分級阿拉伯數字編號方法，第一級為“1”、“2”、“3”等，第二級為“2.1”、“2.2”、“2.3”等，第三級為“2.2.1”、“2.2.2”、“2.2.3”等，但分級阿拉伯數字的編號一般不超過四級，兩級之間用下角圓點隔開，每一級的末尾不加標點 7.注釋

實踐報告中有個別名詞或情況需要解釋時可加注說明，注釋可用頁末注（將注文放在加注頁的下端），而不可用行中插注（夾在正文中的注）。注釋只限于寫在注釋符號出現的同頁，不得隔頁。8.公式

公式應居中書寫，公式的編號用圓括號括起放在公式右邊行末，公式與編號之間不加虛線。引用文獻標注應在引用處正文右上角用〔〕和參考文獻編號表明，字體用五號字。9.表格

每個表格應有自己的表序和表題，表序和表題應寫在表格上方居中排放，表序后空一格

書寫表題。表格允許下頁續寫，續寫時表題可省略，但表頭應重復寫，并在右上方寫“續表××”。10.插圖

文中的插圖必須精心制作，線條要勻稱，圖面要整潔美觀；插圖6幅以內，用計算機繪制；若為照片，應提供清晰的黑白照片，比例一般以1：1為宜。插圖一律插入正文的相應位置，并著名圖號、圖題每幅插圖應有圖序和圖題，圖序和圖題應放在圖位下方居中處，圖序和圖題一般用五號字。11.參考文獻

參考文獻一律放在文后，參考文獻的書寫格式要按國家標準gb7714-87規定。參考文獻按文中引用的先后，從小到大排序，一般序碼宜用方括號括起，不用圓括號括起，且在文中引用處用右上角標注明，要求各項內容齊全。文獻作者不超過3位時，全部列出；超過3位只列前三位，后面加“等”字或“etal”.中國人和外國人名一律采用姓名前后著錄法。外國人的名字部分用縮寫，并省略“.”。

心得體會

在這1個多月里，我主要負責的工作內容是辦公室文員。在這個過程里，我采用了看、問、學等方式，初步了解了公司文員工作中的具體業務知識，拓展了所學的專業知識。為以后正常工作的展開奠定了堅實的基礎，從個人發展方面說，對我影響最大的應該是作為一個社會人工作作風以及在工作過程中專業知識對工作的重要作用，因為這些都是我在校學習中不曾接觸過的方面，所以我將在報告中首先講述我在實習期間積累的這方面的認識和經驗。暑假實習是每個大學生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，受益匪淺，也打開了視野，增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎。由于我所工作的地方是一家私企，所以我剛開始的工作并不忙，沒有感覺到很累。只是每天都要守在電話和電腦旁邊，接電話，在電腦上記每天的銷售，制作一些簡單的報表```很耗時間，第一天就因為坐了一天腰酸背痛的。但是過了幾天就稍有點習慣了，每天向我同一個辦公室的阿姨學習一些辦公知識。剛步入工作崗位，才發現自己有很多都不懂的。現在在辦公室，有閑的時候就會看一些工廠貨物的名稱。我現在上班近1個月了，在這短短一個月中，曾有幾次想過干完一個月不干了。也許我是剛開始工作，有時受不了同事和廠長給的“氣”，自己心里很不舒服，就想辭職再重新換個工作得了。但靜下心來仔細想想，再換個工作也是的，在別人手底下工作不都是這樣么？剛開始。就應該踏踏實實的干好自己的工作，畢竟又沒有工作經驗，現在有機會了就要從各方面鍛煉自己。不然，以后干什么都會干不好的。我現在的工作，相比其他人來說待遇挺不錯的了，也不是和其他人比，工作也不是很難，很容易進入工作，關鍵是學習對人怎么說話、態度及其處事。由于經驗少，我現在這方面還有欠缺。現在才明白，在校做一名學生，是多么的好啊！早晚要工作，早晚要步入社會，早晚要面對這些避免不了的事。所以，現在我很珍惜學習的機會，多學一點總比沒有學的好，花同樣的時間，還不如多學，對以后擇業會有很大的幫助。

我現在沒別的什么奢求，現在當然是把磨練自己放在第一位，更何況現在的待遇還不錯。在這一個多月中，我學到了一些在學校學不到的東西，即使都明白的事，可是剛開始有時還做不好。現在做事，不僅要持有需心求教的態度，還要懂得取長補短，最重要的一點就是“忍”了也就是堅持不懈。現在，我工作的時間雖然不久，可是我發現自己真的變了點，會比以前為人處事了。

人生難免會遇到挫折，沒有經歷過失敗的人生不是完整的人生。針對文員這個職位的特點，具體到挫折時，不妨從調整心態來舒解壓力，面對挫折。遇到挫折時應進行冷靜分析，從客觀、主觀、目標、環境、條件等方面，找出受挫的原因，采取有效的補救措施。樹立一個辯證的挫折觀，經常保持自信和樂觀的態度，要認識到正是挫折和教訓才使我們變得聰明和成熟，正是失敗本身才最終造就了成功。學會自我寬慰，能容忍挫折，要心懷坦蕩，情緒樂觀，發奮圖強。善于化壓力為動力，改變內心的壓抑狀態，以求身心的輕松，重新爭取成功，從而讓目光面向未來。復印、接電話、做銷售表等文員工作我都基本熟練。文員管理的準確性是指正確體現政策，正確表達領導意圖，正確地辦文辦事，言行有分寸，文字能達意。它在一定程度上保證領導工作的準備性。文秘管理的準確性，涉及的方面很多，簡要地說，就是：辦文要準，辦事要穩，情況要實，主意要慎。而要做到這些，必須態度認真，作風過細，不能疏忽大意，不能馬虎潦草。比如說每天都要記一些銷售，顧客打來電話需要的貨物，記下這些東西時，用詞要準確，抄寫要認真，校對要仔細，力求每一個環節都不發生差錯。否則就會貽誤工作，甚至釀成難以彌補的損失。“在大學里學的不是知識，而是一種叫做自學的能力”。參加工作后才能深刻體會這句話的含義。在工作的這一個月中，既有收獲的喜悅，也有一些遺憾。也許是實習日子短和我并非文員專業的關系，對文員有些工作的認識僅僅停留在表面，只是在看人做，聽人講如何做，未能夠親身感受、具體處理一些工作，所以未能領會其精髓。但時通過實習，加深了我對文員基本知識的理解，豐富了我的實際管理知識，使我對日常文員管理工作有了一定的感性和理性認識。認識到要做好日常企業文員管理工作，既要注重管理理論知識的學習，更重要的是要把實踐與理論兩者緊密相結合。

在這一過程中，我認真的觀察和認真的學習，初步了解了辦公室文員工作中的具體業務知識，拓展了所學的專業知識，為以后正常工作的展開奠定了堅實的基礎，從個人發展方面說，對我影響最大的應該是作為一個社會人工作作風以及在工作過程中專業知識對工作的重要作用，因為這些都是我在校學習中不曾接觸過的方面，所以我將在報告中首先講述我在實習期間積累的這方面的認識和經驗。

通過在職的一個多月里，我深感自己的不足，我會在以后的工作學習中更加努力，取長補短，需心求教。相信自己會在以后的工作中更加得心應手，表現更加出色！不管是在什么地方任職，都會努力！篇四：調查報告格式要求(參考)調查報告格式要求

調查報告是對某項工作、某個事件、某個問題，經過深入細致的調查后，將調查中收集到的材料加以系統整理，分析研究，以書面形式向組織和領導匯報調查情況的一種文書。其特點是具有寫實性、針對性、邏輯性。

根據調查報告的要求，對學生調查報告格式做如下要求：

一、標題要求

標題可以有兩種寫法：

1、一種是規范化的標題格式，基本格式為“××關于××××的調查報告”、“關于××××的調查報告”、“××××調查”等。

2、另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結合使用三種。陳述式如《安徽工業大學文法學院畢業生就業情況調查》，提問式如《為什么大學畢業生擇業傾向沿海和京津地區》，正副標題結合式，正題陳述調查報告的主要結論或提出中心問題，副題標明調查的對象、范圍、問題，如《高校發展重在學科建設――××××大學學科建設實踐(轉載于:調研報告寫作要求)調查》等。

二、列出調查的主要內容，格式如下：

調查時間：

調查地點：

調查對象：

調查方法：

調 查 人：

調查分工：（以小組形式調查的要求，小組人數不得超過3人）

三、報告正文：

正文一般分前言、主體、結尾三部分。1．前言。有幾種寫法：第一種是寫明調查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經過與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問題或基本結論來；第二種是寫明調查對象的歷史背景、大致發展經過、現實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來；第三種是開門見山，直接概括出調查的結果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。2．主體。這是調查報告最主要部分，這部分詳述調查研究的基本情況、做法經驗以及分析調查研究所得出的各種具體認識觀點和基本結論。3．結尾。結尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議；或總結全文的主要觀點，進一步深化主題；或提出問題，引發人們的進一步思考；或展望前景，發出鼓舞和號召。

四、打印要求：

1、紙張：a4紙

2、字號及字體：標題部分用3號黑體字；正文部分一級目錄用4號黑體字，其他部分用小四號宋體字。

3、行間距：行距為多陪行距1.5，字間距為標準值。

4、頁邊距：上3.0厘米，下3.0厘米，左3.0厘米，右3.0厘米。

五、附一篇格式樣文：

（紙張為a4紙，頁邊距上3.0cm，下3.0cm，左3.0cm，右3.0cm;裝訂線0cm）

關于通州區中倉街道社區校外教育工作調查報告（標題：3號黑體居中）

校外教育是我國教育事業的重要組成部分，中共中央也提出了“學校教育和學校外、學校后的教育并舉”的方針。經過多年來的不斷發展，尤其是在當前積極創建終身教育體系和“學習型社會”、“學習型社區”的大格局下，如何更好的深入推進青少年校外教育工作，已成為擺在所有校外教育工作者面前的現實問題。因此，對制約當前校外教育發展的問題展開探討與研究，將有助于我們把握校外教育的未來發展，有助于推動當前和諧社會與學習型社區的創建進程。（正文：小四號宋體，每段起首空兩格，回行頂格，行距為多倍1.5）

本人于2007年1月22日至2月12日對中倉街道的16社區校外教育工作基本情況，以問卷形式進行了初步調查與研究，具體調查結果如下：

一、社區校外教育工作基本情況（一級標題：序號為“一”，黑體4號不加粗，獨占行，起首空兩格，末尾不加標點）

通州區中倉街道地處通州城中心，街道共劃分為16個社區，總面積4.7平方公里，總人口約2.7萬戶，7.8萬人。街道內共有小學5所，中學3所。根據2006年9月在街道范圍內進行的校外教育工作基本情況調查（以下簡稱為“調查”）顯示：街道內共有6-18周歲青少年6518名，約占街道總人口9％；街道內平均每年組織各種校外教育活動83場次，參與青少年總人數約1900余人次，街道內每名青少年年平均參與校外教育活動0.3次。

二、制約社區校外教育工作發展的主要問題

（一）工作者隊伍結構與活動組織形式不合理（二級標題：標題序號為“

（一）”，小四號宋體加粗，獨占行，起首空兩格，末尾不加標點）

在此次調查中，我重點對街道內的校外教育工作者隊伍基本情況進行了調查：街道內16個社區居委會80名社區專職工作者中共有專（兼）職校外教育工

作人員18名，平均年齡37.2歲，其中高中以上學歷人員14名；16個社區中共有13個社區建立了關協組織，協會會員人員共計60名，平均年齡53.7歲；16個社區中共有經常參與校外教育工作的志愿者204名，平均年齡56.2歲。

（三級標題：序號為“1.”，空一格后接排正文，小四號宋體加粗）1．建立社區校外教育共建協調機制 社區居委會和社區內各種自治組織、行政企事業單位建立協調共建關系，調動全體社區成員參與校外教育工作的積極性。2．與社區單位，尤其是社區內文化教育單位建立長期合作關系 實行教育場所全部無償對青少年開放制度，實現對社區內可利用資源的高度整合。篇五：調查報告的寫作要求1 調查報告的寫作要求

一、結構要求

調查報告由標題、署名、正文三部分組成，其中正文部分又分為前言、主體（即狹義的“正文”）、結語三部分。

（一）標題。可用單標題或雙標題。

1、單標題。單標題又可采用公文式和報道式、觀點式。公文式標題如《關于??的調查報告》，最為常見。

2、雙標題。雙標題由主標題和副標題共同組成。主標題起概括事由或揭示主題的作用，副標題是對主標題的補充，副標題需加上 “——??調查”文種名稱。

（二）署名。標題下面要署名，即寫姓名、年級、班級。注意：不要在報告結束后署名。

（三）正文。正文一般分前言、主體、結語三部分。

1、前言。前言是調查報告的開頭，內容通常為對本次調研情況的簡要說明。前言內容應包括調研選題的初衷、主題、調研的目的、時間、地點、調研的對象范圍、所采用的方法。然后用“現將本次調查的有關情況報告如下。”作結語，從而過渡到正文。注意：“現將本次調查的有關情況報告如下。”一句必須寫。

2、主體。是前言的延伸和展開，是全文的重點。主體應包括對調研活動獲得的原始數據和材料的列舉、分析和研究。文章要求深入、細致，由此及彼，注重對客觀規律的推導過程。用事實說話、作分析、得結論，而不是先有主觀結論，反過來用事實論證——這是調查報告與論文的核心區別。當然，在主體部分，也可以寫上與調查有關的知識、背景、對象材料。如果是引用的，要注明。

3、結語。是對前文調查研究的歸納總結，可以針對當前存在的問題提出處理意見或改進措施。反映客觀事實的調查

報告，亦可以提出撰稿人的希望和要求。結語要簡潔有力，給人留下深刻的印象。

調查報告是“用事實說話”，報告作者所見所聞客觀現象和事實，以及實事求是的分析研究，因此，主觀的感受、收獲，不要寫在其中。如果一定要寫，請另外再單獨寫一篇“后記”。

報告全文字數的一般要求是：個人獨立完成的，字數為1500字左右；2人合作完成的，字數要求在2500字左右。

二、語言要求

（一）樸實、嚴謹、精煉、清晰、簡明。

（二）采用“平鋪直敘”的寫作手法。按要求的格式寫，切忌寫成散文。

三、內容要求

調查報告應側重于對事物現狀的反映和探討，進而了解認識事物之間的聯系、區別以及事物的客觀規律。行文中，應注意以下四點：

（一）要用事實說話，結論、觀點都要建立在客觀事實的基礎上，切忌脫離事實、先入之見、空發議論。注意與論文的區別：前者是一切結論建立在調查事實基礎上，先事實，后結論，一切用事實說話，不夸大、縮小、歪曲；后者是先有主觀論點，后找理論和經驗證據再證明之。

（二）要合理篩選材料，并進行分析，切忌大量堆積材料。

（三）要結合記敘、描寫、議論、說明等多種表達方式，以夾敘夾議、層層深入、引人入勝者為優。一方面，要通過研究理解理論、發展知識，尋找社會運行的新規律；另一方面，通過研究，直接幫助解決社會實踐中的各種實際問題。

（四）強調“新、真、細”。新：選題、材料、結論、觀點新；真：真實，不弄虛作假，不隨意夸大或掩蓋事實；細：

材料科學詳實，注意定性與定量相結合，對亮點、重點之處要詳細敘述，切實反映實際情況。

第四篇：家具調研報告要求

家具設計調研報告

課題名稱：淺談家具設計

要求：課題名稱自行填空，結合家具創作課題要求進行相關內容調研。例如：淺談中國明式家具設計、淺談現代中式家具設計、淺談密斯·凡·德·羅的家具設計。要求在市場調研的基礎上結合網絡資源、圖書資源共同進行分析，包括分析家具設計的思想、創意來源、造型手法、功能用途、材質色彩、制造工藝、人體尺度等方面。至少分析十款家具，要求提供清晰地圖片，結合2中的內容進行縱向和橫向的分析，比較優缺點，每款家具分析不得低于100字。通過分析進行總結，得出自己的結論，以及對自己創作的影響。1500字，A4紙張打印，報告內容要求論證清晰，圖文并茂，語言組織合理，文章符合正確的格式（段首空兩個字符，有正確的標點符號，五號宋體字，段距1.5倍，正確分段分句）。6 必需是自己的研究結果，禁止網絡文章下載，一經發現，后果自負。

7上交時間：第二周周一上課。

第五篇：暑期調研報告要求

調研報告要求 一.實踐報告撰寫的內容與要求：

一份完整的實踐報告應由以下部分組成：

1.報告題目

報告題目應該用簡短、明確的文字寫成，通過標題把實踐活動的內容、特點概括出來。題目字數要適當，一般不宜超過20個字。如果有些細節必須放進標題，為避免冗長，可以設副標題，把細節放在副標題里。

2．學院及作者名稱

學院名稱和作者姓名應在題目下方注明，學院名稱應用全稱。

3．摘要（有英文摘要的中文在前，英文在后）

報告需配摘要，摘要應反映報告的主要內容，概括地闡述實踐活動中得到的基本觀點、實踐方法、取得的成果和結論。摘要字數要適當，中文摘要一般以200字左右為宜，英文摘要一般至少要有100個實詞。摘要包括：a)“摘要”字樣；

b)摘要正文；

c)關鍵詞；

4．正文

正文是實踐報告的核心內容，是對實踐活動的詳細表述。這部分內容為作者所要論述的主要事實和觀點，包括介紹實踐活動的目的、相關背景、時間、地點、人員、調查手段組成，以及對實踐活動中得到的結論的詳細敘述。

正文是調查報告的主體。它對調查得來的事實和有關材料進行敘述，對所做出的分析、綜合進行議論，對調查研究的結果和結論進行說明。正文的結構有不同的框架。①根據邏輯關系安排材料的框架有：縱式結構、橫式結構、縱橫式結構。這三種結構，以縱橫式結構常為人們采用。②按照內容表達的層次組成的框架有：“情況--成果--問題--建議”式結構，多用于反映基本情況的調查報告；“成果--具體做法--經驗”式結構,多用于介紹經驗的調查報告；“問題--原因--意見或建議”式結構，多用于揭露問題的調查報告；“事件過程--事件性質結論--處理意見”式結構，多用于揭示案件是非的調查報告。

5．結束語

結束語包含對整個實踐活動進行歸納和綜合而得到的收獲和感悟，也可以包括實踐過程中發現的問題，并提出相應的解決辦法。

6．謝辭

謝辭通常以簡短的文字對在實踐過程與報告撰寫過程中直接給予幫助的指導教師、答疑教師和其他人員表示謝意。

7．參考文獻

參考文獻是實踐報告不可缺少的組成部分，它反映實踐報告的取材來源、材料的廣博程度和材料的可靠程度，也是作者對他人知識成果的承認和尊重。

8.附錄

對于某些不宜放在正文中，但又具有參考價值的內容可以編入實踐報告的附錄中。

9、字體與字號

題目：黑體四號居中

作者名字：宋體四號居中

摘要、關鍵詞、參考文獻：宋體小四號加粗

摘要、關鍵詞、參考文獻內容：宋體小四號

正文：宋體小四號

二、撰寫實踐報告的準備與主要步驟：

實踐報告的寫作過程應包括以下步驟：收集資料、擬訂報告提綱、起草、修改、定稿等。各個步驟具體做法如下：

1.收集資料

資料是撰寫實踐報告的基礎。收集資料的途徑主要有：通過實地調查、社會實踐或實習等渠道獲得；從校內外圖書館、資料室已有的資料中查找。

2.擬訂報告提綱

擬訂報告提綱是作者動筆行文前的必要準備。根據報告主題的需要擬訂該文結構框架和體系。我們在起草報告提綱后，可請指導教師審閱修改。

3.起草

報告提綱確定后，可以動手撰寫實踐報告的初稿。在起草時應盡量做到“綱舉目張、順理成章、詳略得當、井然有序”。

4.修改、定稿

報告初稿寫之后，需要改正草稿中的缺點或錯誤，因此應反復推敲修改后，才能定稿。