第一篇：紅鷹小學校園文化[推薦]

文化品牌學校申報材料

-------------------《葫蘆文化與特色種植》

一、課程總體目的：

1、以葫蘆文化為切入點，延伸到多姿的民間藝術，在實踐中感知新知，形成操縱技藝，培育自信感與成績感；在參預中學會學習，學會生存，學會做人，學會審美，享福高興；在欣賞中體會民間藝術與民族文化的博大淵博，增強民族自豪感與責任感。

2、為老師搭建課程創新平臺，促進老師專業成長。

3、以課程研發促進學校特色化成長。

二、課程內容與具體目的分述如下：

1、始末對葫蘆的栽培與治理，使學生懂得葫蘆的生長過程，掌握種植葫蘆的技藝；在對葫蘆的生長察看記實中，引導學生學習葫蘆的生長特性。

2、在工藝葫蘆制作中，使學生掌握根本的制作辦法，形成簡略的操縱技藝，在制作進程中培育學生充裕的成績感及創新認識與自信認識，在欣賞工藝葫蘆中培育學生審美情趣，形成正確的審美價格觀。

3、將葫蘆工藝與民族文化尤其是經典古詩文誦讀連合，引導學生賞葫誦經，培育民族自豪感與責任感。

4、外延葫蘆文化，始末引導學生搜集與葫蘆相關的故事、傳說、神話等資料，使學生在感知故事的進程中，受到精良的中華民族良習教誨，養成精良的德行品格。

5、將葫蘆文化進一步延伸到廣袤的民間藝術，如剪紙、花鳥字

畫、篆刻等，使學生在領會有代表性的民間藝術的同時，掌握簡略的民間工藝的制作知識與技藝，感知到民間藝術的精華。

6、將葫蘆與以葫蘆絲為主的民間樂器連合，引導學生在學習各類器樂的演奏進程中，接納藝術熏陶，感觸藝術魅力，享福藝術高興。

7、形成勉勵成長的評價體系，感悟、整理、升華，形成學校藝術教誨特色。

三、課程布局與門類：

學校課程《葫蘆文化與特色種植》以葫蘆為主題，以民間藝術為規模實行得當外延和擴張，總體策畫為民間古板工藝（民族文化）和古板器樂藝術兩條主線，下設分別分支課程。葫蘆知識與文化貫串各分支課程始終，并按照學生年齡特點與接納本領分學段滲入。

主線一：民間古板工藝（民族文化），該主線所涉及課程內容為：欣賞葫蘆，誦讀經典；葫蘆傳說與葫蘆故事（一、二年級實行）；葫蘆栽培及治理；民間剪紙工藝（三、四年級實行）；葫蘆栽培與治理及葫蘆生長察看記實與探究；工藝葫蘆制作與欣賞；民間花鳥字畫工藝與篆刻工藝（五、六年級實行）

主線二：古板器樂藝術，該主線以葫蘆絲為引入器樂，總體課程目的為：始末學習簡略的器樂演奏，使學生更好地接納藝術的熏陶，在運動中學到一技之長，培育充裕的自信認識，形成主動向上的康健心境。

四、學校課程實行的評價要求

學校課程的評價是一種多元的勉勵性評價。始末評價，激勵學生的興趣、勉勵學生的好奇與探索靈魂，使學生對學校課程的學習始終抱有愉悅的感情體驗。

（一）評價的平常原則

1、正面評價。重在發明和肯定學生身上所蘊藏的潛能，所顯示出的閃光點，勉勵學生每一步的想象、創造和實踐，勉勵和維持學生在參預和探究進程中的主動性、主動性和創造性。

2、重視進程。評價重視對學生學習進程的評價和在進程中的評價，重視學生在進程中的動手實踐和參預、體驗景況，夸大讓學生在進程中始末自評、互評來革新學習。評價完結不宜給出數值成就。

（二）評價的主要內容

1、學習態度。主要指學生在學校課程學習中的主動性和主動性，可以始末學生參預學習的時間、次數、認真水平、行動顯示等方面來評價，如學生是否定真加入每一次運動、主動提議遐想和倡議、認真察看思考題目、主動動手動腦、認真查找干系資料、準時完成學習籌劃、不怕困難堅持完成職責等。

2、合營靈魂。主要對學生在參預小組及班級運動中的合營態度和行動表實際行評價。如學生是否能主動參預小組運動，主動幫助別人和尋求別人的幫助，認真聆聽意見，樂于和別人一起共享成績，在小組中主動發揮自己的作用等。

紅鷹小學

2010-12-31

第二篇：紅鷹小學安全自檢報告

紅鷹小學安全自檢報告

學校安全問題一直是我校最為關注和重視的工作之一，也是各項工作的首要任務。面臨當前學校安全教育不容樂觀的形勢下，在各安全部門的指導下，結合我校安全工作的實際情況，按照上級部門頒發的各種安全會議精神，堅持以“隱患險于明火，防范重于泰山”為指針，認真貫徹落實上級各有關要求，全面加強學校安全教育，通過齊抓共管，營造氣氛，切實保障師生安全，維護正常的教育教學秩序。但在更夫的管理上，我校還存在不足，具體情況匯報如下。

在2012年8月27日，我校更夫楊樹江在當天下午6點時私自回家，經查實是更夫的媽媽在家中不慎摔倒，導致腦外傷，情急之下更夫便回家處理家中事務，由于著急更夫沒有和上級領導請示，以致學校無人值班1小時，經過學校研究決定，對更夫進行200元罰款處罰，并對其進行了批評教育，如果再有類似事情發生，一定要先通知學校領導，由學校在安排人進行替班，由于是初犯，學校沒有進行解聘，并對他進行了嚴格要求。

這件事情的發生，也暴露了我校在安全防范上還存在漏洞，我校校長，副校長，保干也都做了深刻的檢討，并處罰100元。對這件事情的發生做了深刻反思，為確保此類事件不再發生，我校領導對學校進行了全面的安全排查，嚴格要求更夫的工作職責，要求更夫準時到崗離崗，認真做好值班記錄，發現情況及時匯報，禁止外來人員進入，每天要對學校巡視兩次以上，并要求學校領導也要定時查崗?！鞍踩赜谔┥健蔽倚Ｊ冀K把安全放在工作的第一位，這么多年

我校從沒發生過重大安全事件，我校安全制度健全，領導分工明確，教師盡職盡責，此次事件的發生說明我校在突發事件的發生處理還有不足，我校會以此為見，嚴格整改，杜絕同類事件再次發生，確保校園長治久安。

紅鷹小學

2012年8月29日

第三篇：紅鷹小學體育節活動方案

紅鷹小學第三屆體育節活動方案

為進一步貫徹《學校體育工作條例》的精神，深入開展“陽光體育”活動，活躍校園生活，增強學生體質，促進學生全面發展，經研究決定于2009年4月份中下旬舉辦紅鷹小學體育節活動，具體方案安排如下：

一、指導思想

通過體育節活動推進學校體育工作的發展，樹立“健康第一”的思想以及終生體育鍛煉的意識，豐富體育文化內涵，培養學生合作、自信、勇敢、公平競爭及團隊精神等良好品質，發展學生特長，促進學生在身體、心理及社會適應能力等方面和諧的發展，提高團結合作、應對挫折的意識和能力。

二、活動主題及形式

本次體育節以“享受運動、享受健康、享受快樂”為主題，大力推廣實施 “快樂體育”、“大課間體育”等體育游戲活動，以班級為單位，點面結合，逐步形成人人參與的局面，增強學生體質，使學生充分享受運動帶來的樂趣。

三、領導機構

組委會主任：陳寶江

四、具體活動安排

(一)體育節開幕式：4月12日(第八周星期一)集體晨會地點：操場校長致開幕詞。

(二)體育節各項活動具體安排

(三)體育節閉幕式：5月10日早上集體晨會地點：操場。

校長致閉幕詞并宣布本屆體育節閉幕。

六、活動要求

1．各班級制定好本班“體育節”活動計劃，明確活動具體目標，精心組織，抓好訓練，保證人人參與，促進學校體衛工作開展，推進素質教育的實施。2．大力宣傳營造“體育節”氛圍，通過國旗下講話、黑板報等形式展現各班特色。

3．活動中要加強安全教育，提高安全防范意識，預防事故發生。4．通過“體育節”讓學生充分感受到陽光體育運動帶來的快樂。5．各班認真組織學生積極參賽，做好運動員的服務工作。

6．凡參加活動的班級，要充分做好開展活動的準備工作，活動前要加強對學生的紀律安全教育，確保活動的正常開展。

7．各班要精心組織，周密安排，確保學生安全；要遵守大會紀律，服從指揮。8．裁判工作要做到嚴肅、認真、公平、公正、準確。

9．各班要組隊參加比賽，不得棄權。棄權扣五分。

10、體育節的競賽規程另行通知。

七、計分及獎勵辦法：

單項獎：獎勵各單項比賽前三名。團體獎：獎勵團體得分前三名。

第四篇：紅鷹小學文明禮儀月活動計劃、安排

紅鷹小學 “文明禮儀伴我行”活動月計劃、安排

（2010~2011學年第一學期）

一、活動目的：

1.為了進一步貫徹落實《新守則》、《新規范》和《校園文明公約》，使我校學生掌握校園、家庭和公共場所的禮儀基本知識，摒棄陋習，逐步養成個人良好的行為習慣，樹立正確的道德觀念，形成良好的校風，促進教育教學質量的全面提高。

2.中國是舉世聞名的文明古國。歷來有的美稱，文明禮儀是中華民族的傳統美德。古人云：人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。繼承和發揚中華民族的傳統美德，是此項活動的另一目的。

二、活動安排：

(一)1.各班圍繞《新守則》、《新規范》和《校園文明公約》充分討論、學習、落實。

2.大隊組織大隊委員在《新守則》、《新規范》和《校園文明公約》的基礎上，討論制定出《文明禮儀規范》和《文明禮儀須知》。

（二）活動時間：第二周利用周一升旗儀式的國旗下講話，做文明禮儀方面的知識宣傳。

1.大隊輔導員提出開展“文明禮儀伴我行”活動月的活動倡議。

2.利用校園廣播，全校同學集體學習《文明禮儀規范》和《文明禮儀須知》。各班具體落實《文明禮儀規范》和《文明禮儀須知》的內容

（三）活動時間：第三周、第四周爭當“文明禮儀小標兵”，形成良好的文明競爭風氣。

1.文明禮儀小標兵的爭當，必須是通過自薦、班級核實、大隊部批準三個程序。也就是只要自己認為自己符合一個文明小衛士的標準，就可到班主任處推薦自己當文明小標兵，不必要同學選舉，只要班主任核實，文明禮儀行為基本屬實，即可當上文明小標兵，然后擔任紅領巾監督崗執法工作。其實是給每個學生改正缺點，努力上進的一個機會，讓學生明白只要自己努力，也能當上文明小標兵的過程中，使學生自然而然地規范自己的言行，自覺做到文明守紀，主動養成文明習慣。不管這個學生最后當沒當上爭創的過程中，他或多或少受到了教育，規范了自己的言行；而當上了參加了紅領巾監督崗大執法工作后，除了用良好的文明言行為大家作出示范外，還要糾正校內不文明行為。這樣既強化了文明小標兵們的文明言行，又監督、糾正、制止了不文明行為，在學校形成人人爭當文明小標兵的氛圍。

2.“學雷鋒做好事”活動。舉行國旗下講話《離不開雷鋒的日子》后，大隊輔導員讀學雷鋒表揚稿，提出“助人為樂、為集體、他人做好事”也是文明禮儀的重要內容，倡議全校同學開展“學雷鋒做好事”的活動。

3.每班選2名同學擔任本班學雷鋒活動的小記者，同學們可以把自己做的好事寫成條子交給小記者，由小記者整理記錄后，以表揚稿的形式交到大隊部廣播室，廣播室進行登記并及時廣播表揚。大隊部以各班稿件數量作為各班“學雷鋒做好事”活動開展情況的依據。

禮儀助你成功已成為世人的共識。今天的小學生將是世紀建設的主力軍，文明禮儀教育必須從小學開始。

第五篇：紅鷹小學文明禮儀主題班會

文明禮儀我做到主題班會

----------五年級中隊主題班會

一、活動目的：

通過本次德育活動課，使低年級學生對文明禮貌用語有一個認識和了解，同時體會文明的重要性。在日常生活中會正確運用禮貌用語，培養學生從現在做起，從自我做起，從—點一滴做起，努力提高自己的文明修養，做一個“講文明、懂禮貌”的好孩子。

二、活動準備：

1收集禮貌用語和平時這方面做得好的典型事例。

2排練相聲《說話》、小品、文明禮貌兒歌、歌曲等節目。

3布置教室。

三、活動過程：

師：朝霞托著紅日，徐徐從東方升起。

女主持：一個燦爛的日子，撒滿大地。

師：春風吹，陽光照，語言美，行為美，女主持：尊師長,愛同學。

合：讓我們從小講文明，講禮貌，一1班文明禮儀我做到主題班會現在開始。師：親愛的同學們，當我們開學第一天背上書包，高高興興地來到學校的時候，我們就成為一名小學生了，就應該遵守《小學生守則》，做個愛學習、講衛生、守紀律的好學生，更應做個講文明、懂禮貌的乖娃娃。那語言美是文明的重要表現，我們班有這樣的同學，大家看看他們是怎樣使用禮貌用語的？他們這樣用對不對？

（一）小品

小品一：快看，在學校里，？？？、？？？小朋友遇到老師是怎樣做的？ 小品二：再看看，在學校里，？？？、？？？小朋友遇到老師又是怎樣做的？（學生表演兩個小品）

女主持：同學們看完兩個小品，你們覺得誰做的對，誰做的不對，為什么呢？（學生交流想法）

師：剛才同學說的真是熱鬧，我們中華民族素有禮儀之邦的美稱，我們從小要 “學禮儀，用禮儀、要重言，更重行”讓文明之花處處開放。

（二）請欣賞相聲《說話》

甲、乙：嗨，好久不見，您好！

甲：哎！你說我會說話嗎

乙：你怎么不會說話

甲：我……我不是啞巴吧

乙：誰說你是啞巴啦

甲：可有人說我呀！

乙：誰呀！

甲：咱們鄰居趙爺爺。

乙：他怎么說的呀

甲：挺機靈的孩子不會說話。

乙：你怎么不會說話，去問問趙爺爺呀。

甲：哎！你聾了，我說的一不是古文，二不是英文，都是話哩！噢，我明白了，你是老外吧外國趙老頭兒！

乙：你是不會說話。

甲：怎么不會說話

乙：你說的話都是橫著出來的。

甲：橫著出來的我的嗓眼就這么細溜，橫著出來有那么大的地方嗎不信，你看！

乙：行啦，行啦！人家趙爺爺是個比喻。

甲：比喻

乙：對！人家趙爺爺說你不會用文明禮貌用語。

甲：那我應該怎么說呀

乙：對長輩要稱您，要叫趙爺爺。

甲：趙爺爺，您好！您吃飯了嗎有事就叫我一聲，別客氣啦！

乙：哼！是個有禮貌的孩子。

甲：趙爺爺您別生氣，這孩子呀，的確不會說話哩！

乙：你說誰呢

女主持：聽了相聲之后，我們見到長輩的時候應該怎么樣做？

（學生交流意見）

師：今天我們和這么多老師在這里開展活動，大家可高興啦…，那下面我們請老師和我們一起來做一個禮貌拍手歌

（三）集體拍手兒歌

同學們，都知道，禮貌用語記得牢。

對待長輩要用“您”，早晨見面說聲“早”

平時互相問問“好”。

分別“再見”別忘了。

若求人，“請”字先，最后別忘說謝謝，影響別人，“對不起”

回答請說“沒關系”

文明做個好孩子，人人夸獎數第一。

師：今天我們班的同學也創作了一首文明禮儀兒歌，（四）下面請蕭海婧同學朗誦兒歌《校園美》

（五）現場采訪

小記者：我是中國少年報的小記者我姓？，聽說你們在這里開展文明禮儀的活動，我特地來采訪一下。

大家：好，歡迎歡迎！

小記者：

(場景一)當你想向同學借筆用時，你該怎么說，怎樣做呢？

小記者評價：這位同學說話真有禮貌，我有筆也愿意借給你。

(場景二)如果課間你不小心碰掉了同學的鉛筆盒，你該怎么辦?

小記者提問：你的鉛筆盒被碰掉了你生氣嗎?

(場景三)來到書店，你想買本書，應該怎樣跟營業員阿姨說呢?

小記者評價：嗯，你真是個有禮貌的好孩子。

(場景四)如果你和爸爸媽媽游玩時，你走失了，你該怎樣向民警叔叔求得幫助呢？

小記者評價：你真棒，民警叔叔一定會夸你是個有禮貌的好孩子。

(場景五)當家里來了客人，你怎樣招待他？

(場景六)

1、如果你沒有記清家庭作業，你怎樣向班主任老師打電話詢問呢？ 師：通過小記者的采訪，你都知道了那些文明用語。

（學生交流）

（六）頒發文明禮儀小標兵

師：我們班自開展文明禮儀活動以來，同學們的變化可大了，下面請德育？老師宣布班級文明小標兵名單。

請老師們為這些光榮的文明小標兵們頒獎。

（七）齊唱歌曲

師：同學們祝賀你們，在“文明禮儀我做到”活動中，我高興地看到每一個同學都能積極主動地學禮儀、用禮儀，成為講文明、講禮貌的好孩子。我真心希望你們這朵朵文明之花能永遠綻放。

合：同學們就讓我們在《我們從小講禮貌》這首樂曲中結束我們的主題班會。晨風吹，陽光照，紅領巾，胸前飄，小朋友呀，歡歡喜喜進學校。見了老師敬個禮，見了同學問聲好，老師您好，同學你早，團結友愛心一條，團結友愛心一條。好兒童，志氣高，講文明，講禮貌，小朋友呀咱們一定要記牢。不罵人來，不打架，果皮紙屑不亂拋。紀律要遵守，衛生要做到，咱們從小講文明咱們從小講禮貌。

主題班會：文明禮儀

----------四年級中隊主題班會

教育目的：

1、讓學生了解文明禮儀的知識，了解文明禮儀都包括哪些方面。

2、引導學生自覺遵守“守則”和“規范”，養成一個合格小學生的文明習慣以實際行動繼承中華民族的文明禮儀傳統。

教學過程：

一、教師講話

同學們，中國自古就是一個講究禮儀的國度。禮儀就是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人的尊重和理解的過程。那作為小學生，應該如何去做呢？ 首先，衣冠端正、舉止文明、遵守紀律、生活儉樸。其次，同學們要注意語言文明，不說粗話、臟話，不在公共場所大聲喧嘩。另外，同學們在和自己的老師、同學、朋友、家人交往時要有禮貌，要懂得尊重他人，還要待人真誠，做到誠實守信。

同學們，禮儀強調的是“尊重人本”，想讓他人尊重你，你首先要尊重他人，陋習圖的是一時之快，丟的是自己的人格和尊嚴，所以我希望每一個同學都能養成良好的文明行為習慣，爭做文明好學生。

二、介紹文明禮儀知識：

坐姿禮儀：優雅的坐姿傳遞著自信、友好、熱情的信息，同時也顯示出高雅莊重的良好風范。給大家介紹幾種坐姿，請一位同學示范，老師講解，其他同學可以跟著做。

站姿禮儀：優美的站姿能襯托出一個人的氣質和風度，站姿要挺直、舒展、線條優美、精神煥發。給大家介紹幾種站姿，請一位同學示范，老師再講解。

走姿禮儀：無論是日常生活中還是社交場合，走路往往是最引人注目的形體語言，也是最能表現一個人的風度和活力。請一位同學示范，老師講解。

三、交往禮儀

請同學們舉例說明下列不文明行為，自覺要做到以下幾點：

1、不要言而無信

2、不要惡語傷人

3、及時溝通，消除彼此矛盾。

4、不要隨便發怒。

5、不要叫人外號。

班主任發言：我們中國是禮儀之邦。因此，我們小朋友要從小講文明，講禮貌，做文明人，說文明話，做文明事，讓文明的花兒處處盛開。

主題班會：文明禮儀

教育目的：

1、讓學生了解文明禮儀的知識，了解文明禮儀都包括哪些方面。

2、引導學生自覺遵守“守則”和“規范”，養成一個合格小學生的文明習慣以實際

行動繼承中華民族的文明禮儀傳統。

教學過程：

一、教師講話

同學們，中國自古就是一個講究禮儀的國度。禮儀就是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人的尊重和理解的過程。那作為小學生，應該如何去做呢？ 同學們，禮儀強調的是“尊重人本”，想讓他人尊重你，你首先要尊重他人，陋習圖的是一時之快，丟的是自己的人格和尊嚴，所以我希望每一個同學都能養成良好的文明行為習慣，爭做文明好學生。

三、交往禮儀

請同學們舉例說明下列不文明行為，自覺要做到以下幾點：

(2)誦“禮儀兒歌”

1、談話導入：

同學們，只有將禮儀規范牢牢地記在心上，才能時時刻刻指導好我們的言行。為了便于大家記憶，我們學校將禮儀要求編成了一段三字兒歌，今天我們就來一起誦一誦，讀一讀。

2、出示兒歌：

升國旗要敬禮唱國歌要肅立

尊師長幫幼小愛集體尊教導

做眼操保視力廣播操要做好

集合時快靜齊做值日要積極

會使用文明語遇外賓要知禮

不打架不罵人要誠實不說謊

損公物需賠償愛花草不踐踏

撿東西應上交借東西即歸還

不挑吃不挑穿惜糧食節水電

做值日潔齊美保清潔不丟屑

不曠課不遲到好與壞能分清

上課時用品齊敢發言多動腦

做作業寫工整按時完卷面凈

好習慣早養成有教養益終生

3、指名誦讀：

指名學生誦讀，教師相機解釋，幫助學生理解每句的意思。

班主任發言：我們中國是禮儀之邦。因此，我們小朋友要從小講文明，講禮貌，做文明人，說文明話，做文明事，讓文明的花兒處處盛開。