第一篇：如何提高初中英語作文

。如何提高初中英語作文 一．閱讀優秀英文范文

首先要搞好閱讀。閱讀是寫作的基礎，在閱讀方面下的功夫越深，駕馭語言的能力也就越強。所以要寫好英語先要讀好英語，在語言學習方面狠下苦功，教科書要讀透，因為教科書中的文章都是一些很好的范文，文筆流暢，語言規范，精彩的一些課文段落要背誦。再就是要進行大量課外閱讀，并記住一些好文章的篇章結構。

1.加強練詞造句訓練

其次，要加強練詞造句的訓練。詞句對作文相當于造房的材料，無好材料就造不出好房子。平時在學習閱讀時要注意收集積累，把好的詞語、短語、句型做好筆記。平時在練習中的錯誤也要做好記錄，再對照正確句子，使地道的英語句子如同條件反射，落筆就對。

了解英語寫作格式還有，要了解英語寫作的不同體裁與格式。可以先看一本介紹英語寫作入門的書，對英語寫作有一個初步的概念，如怎么寫議論文，如何提出論據，如何展開，如何確定中心句;又如，英語信的格式，如何根據不同身份寫不同結束語等，然后根據不同的體裁進行寫作練習。

2.用英語寫日記

要養成記英語日記勤練筆的好習慣。經常用英語記日記，等于天天在練筆，這無疑是提高英語協作的行之有效的好辦法。在記日記時，不要總是用簡單句，要有意識地用一些好的詞組、句型、關聯詞和復合句等，使文句更優美生動。還有要按照題目或所給情景寫文章練筆。寫好后對照范文，找出差距，然后再練習，這對提高英語作文也很有幫助，在游泳中學會游泳，只有多練習才能練好。

二、巧記英語單詞。

1、“五到”記憶法

“五到”是指“心到、眼到、耳到、口到和手到”。在記憶某個生詞時,首先要“心到”。“心到”的涵義是指克服消極心理,樹立信心,集中精力,絕不能三心二意;“眼到”的涵義是用眼注視生詞的詞形、詞義和詞的構造;“口到”是指朗讀這個生詞,要把音讀準;“耳到”是指用耳聽清楚這個單詞的讀音;“手到”是指書寫這個生詞。

2、音形結合記憶法

所謂“音形結合”是指單詞的讀音應該和單詞的拼寫相結合。讀、記單詞時應在掌握其讀音的基礎上,根據讀音規則分析各個音素和代表各個音素的字母或字母組合,從而掌握正確的拼寫形式。

3、卡片記憶法

將每課出現的生詞寫在一張張小卡片上,正面寫詞形、詞性和音標,背面寫漢語。然后利用一切零散時間,如課間、放學路上、坐車、等人時、睡覺前等時間,不斷拿出來翻看。

4、歸類記憶法

隨著學習的深入,詞匯量不斷擴大。可以把所學單詞分門別類來記憶,這樣就可以形成一個個記憶群,使之系統化、條理化。

5、聯想記憶法

利用詞與詞的類似之處進行對比,利用其差異之處進行分析,不僅能加深對新詞的印象,同時又復習鞏固了舊詞。①同音異形異義詞聯想同(近)義詞聯想③反義詞聯想④搭配聯想。另外,事物聯想方法也挺有效。

6、構詞法記憶法

掌握構詞法記單詞,可使詞匯量迅速擴大。利用詞根加前綴或后綴構成新詞。利用合成法構成新詞。有的單詞既可用作動詞又可用作名詞,即不改變詞形,把一種詞類改用作另一種詞類。

三、寫作時易犯錯誤。

1)審題目：看到作文題不要急于動筆，要認真審題，仔細看清題目的要求。審清具體寫作要求的格式、體裁、人物關系、情節、主體時態、活動時間、地點等。然后，再在自己的頭腦中構思出一個框架或畫面，確定短文的中心思想。

2)圈要點：為了防止寫作過程中遺漏要點，要充分發揮自己的觀察力，把情景中給出的各個要點逐條列出。

3)定基調：定出時態、人稱、順序、開頭、結尾。

4)寫全文：寫短文時要做到以下四個方面：

a)要盡量使用自己熟悉的句型進行寫作。同時，幾種句型可交替使用，以避免重復和呆板。b)注意語法、句法知識的靈活運用。語態、時態要準確無誤;主謂語要一致，主語的人稱和數要和謂語一致;注意人稱代詞的賓格形式;注意冠詞用法，注意拼寫、標點符號和大小寫。c)注意上下文要連貫。把寫好的句子，根據情節，事情發生的先后次序(時間或空間)，使用一些表示并列、遞進等過渡詞進行加工整理，使文章連貫、自然、流暢.d)不會表達，另辟蹊徑。作文給分是以要點和語言準確度而定的。因此，如遇到個別要點表達不出來或難以表達，可采用變通的辦法，化難為易，化繁為簡。總之，所寫句子要正確、得體、符合英語表達的習慣。

5.)改錯：改錯是寫作部分必不可少的一個環節。檢查錯誤應從以下幾個方面入手： a)檢查字數是否達到要求;有無遺漏要點。b)檢查文體格式是否正確規范。

c)檢查詞語使用是否正確，有無語法或用詞上的錯誤。

d)檢查單詞拼寫、字母大小寫是否有錯，標點符號有無遺漏或用錯等等。

e)注意時態、語態、人稱是否上下文一致。

四、小技巧。

是要多聽，也就是多聽一聽磁帶，看看他們是怎么構思的，給你介紹個節目：中央10套希望英語。

然后,要多學語法，要想寫好作文，不會語法跟打仗沒有槍一樣，所以，多補語法，才可以寫對句子。

接著，要積累詞匯，詞匯量越大，寫的東西水平就會更高。

最后，要多寫了，多練練，從簡單到復雜，一步一步，漸漸提高。買套書蟲看看，一套很好的書。

五、結語。

如何提高初中英語作文英語寫作?如何提高初中英語英語寫作水平?初中英語寫作如何提高?英語寫作是英語學習中對學生“聽、說、讀、寫”四項基本技能的考察中較難的一項，學生要有目的、有計劃的訓練，增大詞匯量，培養語感等。

第二篇：如何提高初中英語作文

如何提高初中英語作文

許多初中學生特別害怕寫英語作文，其實只要掌握合理的方法，并加強平時的練習，在較短的時間內英語作文水平是可以提高的。

學生寫作水平的高低與其聽、說、讀有著密切的聯系。因此，我們要提高初中生英語寫作水平，應加強其聽、說、讀等方面的訓練，使之更好為作文服務。

1.加強聽力訓練，為寫作服務。

聽力英語能讓我們從感性上認識它，課堂上的聽力訓練，同學的回答問題，教師的講授都是很好的訓練方式。在課外我們可以聽一些英語歌曲或者動畫片等。這些訓練都可以提高我的英語學習興趣。通過聽力訓練可以拓寬學生的思維空間和邏輯推理能力。

2.從仿寫句子入手，逐步提高，培養能力

寫作當然離不開詞匯，學生詞匯量掌握的多少直接體現了寫作本人英語水平及交際能力的高低。平時就要教師加強聽寫句子訓練，有了老師的要求，學生就會主動去識記背誦一些句子。反復訓練，長期堅持，學生就會建立一定的英語基礎，就能為寫作提供更多的素材。

3.加強閱讀能力的培養

教材中的課文是我們學習的最好材料。在平時的教學中，教師可以安排一定量的課文背誦，從而培養學生的語感。在此我們也同時可對文章進行縮寫、擴寫、改寫和仿寫的處理。

4．用英語寫日記

要養成記英語日記勤練筆的好習慣。經常用英語記日記，等于天天在練筆，這無疑是提高英語協作的行之有效的好辦法。在記日記時，不要總是用簡單句，要有意識地用一些好的詞組、句型、關聯詞和復合句等，使文句更優美生動。還有要按照題目或所給情景寫文章練筆。寫好后對照范文，找出差距，然后再練習，這對提高英語作文也很有幫助，在游泳中學會游泳，只有多練習才能練好。

第三篇：如何提高初中英語教學效果

如何提高初中英語教學效果

【摘要】本文遵循英語詞匯的教學原則，通過分析當前初中英語詞匯教學中存在的一些問題，探討解決學生因此而產生的心理障礙，以求激發學生“積極學習”，能以較輕松的心情較快地識記單詞并掌握它們，從而提高初中英語詞匯教學的效果。

【關鍵詞】詞匯教學；積極學習；直觀教學；語境

On the“new targets English”terms of teaching methods and techniques

Yang Li

【Abstract】This paper followed the principles of teaching English vocabulary，through analysis of the current junior high school English vocabulary teaching in a number of issues，thus the students to solve the psychological barriers and to inspire students“active learning”，a more relaxed mood than Quick to make sure that you remember the words and grasp them，so as to enhance the teaching j unior high school English vocabulary effect.【Key words】Vocabulary teaching；Active learning；Visual instruction；Context

《新目標英語》在語法上沒有做過多的安排，但詞匯量大是該教材的一大特點。詞匯的加大，自然也就增加了教學的難度。詞匯是語言教學的基礎，在初中階段詞匯教學的好壞關系到學生的可持續發展，其意義重大，所以教師應把詞匯教學放在十分重要的位置。當然學生掌握詞匯也是英語學習中很重要的。

詞是語音，音義和語法特點三者統一的整體。又是語句的基本結構單元。離開詞匯的學習，任何語言的習得都是徒勞無功的。離開了詞匯，語言就失去了實際意義。同時一個人詞匯量的大小也在一定程度上表明其英語水平的高低。詞匯教學作為英語教學的基礎，影響著英語教學的質量。詞匯是學生學習英語最大的“攔路虎”，對于起步階段的七年級學生尤為重要。

《新目標英語》詞匯量大，其中七年級上冊有詞匯700個左右，下冊約450個左右，八年級上冊約450個，下冊約400個，九年級全冊約500個，合計2500個，詞匯量大自然也就增加了教學的難度，但我們又必須讓學生掌握，否則難以適應教材的要求。那么我們應該采取什么方式來教學單詞？

實踐證明，傳統教學中，靠講解和機械操練掌握詞匯的方法是不行的，尤其在當前中、小學英語脫節，詞匯量大，教學任務重的形式下，我們更應注重培養學生自學的能力。我們應該從以下幾方面：激發學習興趣

在所有的學習方法中，激發學習興趣是最有效的一種。詞匯教學本身是比較枯燥的，如果在詞匯教學中讓學生死記硬背，高壓政策，結果可能適得其反，在學生中滋生厭學情緒。因此在七年級的單詞教學中，應把握學生的學習心理，掌握學生的學習特點，創造民主和諧師生關系，將激發和保護學生的學習興趣和學習積極性作為七年級英語教學的重點。總之，在起步階段的英語教學中，應把保護和培養學生的學習興趣放在教學工作的首位。重視起始年級字母教學

在實踐中我發現，許多記憶單詞存在困難的學生，字母掌握情況不容樂觀，比如許多學生把m和n，i和r分不清，在拼寫單詞時總會出錯，把name拼成mane，shirt拼成shrit等。同時，許多學生將字母發音和書寫聯系不起來。影響單詞的記憶。英語作為一種字母語言，所有的單詞都是由26個字母構成。字母學得怎么樣，將直接影響學生以后的單詞記憶，在教授26個字母時，把字母教學的中心放在字母在單詞中發音規律上，引導學生觀察輔音字母和元音字母在單詞中的一般讀音。字母教學從簡單到復雜，從一般到特殊，由輔音到元音的循序漸進過程。強調音、形、義的教學

英語教學實踐證明，三年看頭年，初一是基礎，語音是核心，要學好英語，首先要突破語音關，讓學生多積累一些拼讀規則是突破語音關的關鍵，盡管英語單詞難記易忘，但它和任何事物一樣都有其內在的規律性。英語單詞的讀音和拼寫形式上是兩套符號，但絕大多數單詞在音、形之間是統一的，有規律的。畢竟英語是拼音文字，只要讀出單詞的正確發音，掌握一定的拼讀規則，許多單詞就很容易拼寫出來。眾多的多音節單詞的出現，勢必會給學生的單詞記憶帶來一定的困難。如果讓學生通過音節劃分來記憶單詞，效果可能就大不一樣。注意多渠道的輸入、多形式的輸出

在教學中，教師應注意引導學生動用各種器官識記單詞，盡量做到通過耳聽、口說、眼看、手寫來學習詞匯。注意新單詞的直觀教學方式

用直觀法教詞匯，生動活潑、快而有效，容易引起學生興趣，給學生留下深刻的印象，不易忘記，也符合初中學生的年齡特點。

六、注意在應用中學習詞匯 孤立地教學詞匯是難以奏效的，只有在句子中，在一定的情景中，在聽說讀寫的各項訓練活動中教學詞匯，才能實現詞匯教學的真正目標。

總之，英語中的詞匯教學，要遵循語言教學規律，采用不同的教學方法，使學生對詞匯的學習達到事半功倍的效果，達到學以致用的目的。

第四篇：提高初中英語教學質量措施

提高初中英語教學質量措施

韓文革

農村中學的英語教學質量一直以來較差，來自農村的學生對學習英語的積極性不高，有的甚至不愿意學習英語，造成學困生越來越多。這種情況對初中英語教學影響極大，危害甚重。根據自己的教學經歷，我認為應根據當地的實際情況，面對學生，緊緊掌握他們的心理特點，思想教育和學法教育雙管齊下，采取有效的教學管理措施，達到提高英語教學質量的目的。

一、提高學生的認識，端正學習態度，調動學習積極性

改革開放以來，隨著科學技術的迅速發展，各行各業越來越需要英語，學習英語不僅是為了出國，讀書也不是無用的，相反可獲得更多的知識。知識越多，人越聰明，因此要把學習英語與遠大的社會意義聯系起來，使學生明確學習目的，端正學習態度，調動學習的自覺性和主動性，并使他們樹立起學好英語的信心和決心。

二、努力提升英語教師自身素質

一是學校加強組織對英語教師的培訓，以便教師更新英語知識、提高教學理論水平、改進教學方法；二是英語教師自身也要不斷進取、自覺提高教育教學能力，認真學習和鉆研《新課標》和先進的外語教育理論，更新教育觀念，大膽探索，正確處理教學生英語知識和英語能力的關系，創設適合教學內容和學生特點的情景，開展多種交流活動，把課堂組織得生動活潑，調動學生的參與熱情，真正體現“學中用”和“用中學”。為此，英語教師可 1

以通過組織集體備課、搞課堂教學專題研究、優質課評比等活動相互學習、共同提高，資源共享；教師也要不斷提高自己的專業知識水平。

三、培養興趣，提高勁頭

俗話說“興趣是最好的老師”。激發學生學習英語的興趣、增強學生學習英語的信心是解決英語教學的關鍵。我們知道，興趣是學習的內在力量，是青少年學生學習的主要動力，是開發智力的鑰匙。很多學生英語成績不好，主要是對英語學習沒有興趣，看到英語就心煩，就頭疼，或者就想睡覺。因此，要想提高英語的教學質量，首先就要培養學生學習英語的興趣。興趣能使個體的整個心理活動積極起來，處于最佳狀態，順利地接受各種信息。興趣的衰減或喪失，將使英語教學事倍功半。因此，教師在教學的過程中，一方面要激發學生的興趣，另一方面要增強學生的自信心。這就要求英語教師在教學過程中采取多種多樣行之有效的教學方法，引導學生學習。教師要盡量采取輕松愉快的教學方法，以學生為主體，通過唱歌、表演、朗讀或競賽入課，激發學生的情緒，引發學生的興趣；同時利用先進的教學模式，如多媒體，使課堂教學聲情并茂，變化多樣，教學容量大，從而增進學生的興趣，提高學習勁頭，促進課堂教學。

四、培養良好的學習習慣。

對七年級的孩子要嚴格要求，要有意識地引導學生養成良好的學習習慣，這樣才能為學生的自主學習打下良好的基礎。

1.培養學生認真聽的習慣

教師應該根據學生的具體情況，因材施教，使學生聽一點、懂一點，時時有收獲、堂堂有積累，如若教師高談闊論，學生如聽天書般就將毫無收獲。

2.培養學生大膽說的習慣

農村學生膽小害羞，初學英語時很難主動開口。開口是學生學好英語的第一關，教師要經常鼓勵學生排除害羞的心理障礙，敢于積極參加各種教學活動。教師開始時不必提出過高的要求，允許學生說錯，以助其擺脫逆反心理，逐漸提高說的能力。

3.培養學生經常讀的習慣

農村學生很少有與別人用英語交流的機會。因此，熟讀和背誦是農村學生最直接、最有效的方法。雖然新課程反對學生死記硬背，但基本的知識點還是要學生強化記憶的，而強化記憶最有效的途徑就是要經常反復朗讀。

4.培養學生正確寫的習慣

從字母教學開始，教師應該嚴格要求規范書寫，按照四線、三格確定每個字母所處的位置。要求書寫規范、工整、美觀、大方。既要筆畫正確，也要間距合理、卷面整潔。一旦養成不良的書寫習慣就很難糾正。

5.培養學生及時做的習慣

課后作業是課堂教學的有機延伸，學生只有在認真聽的基礎上，通過及時做才能消化課堂學習的內容。

只有培養出良好的學習習慣，才能使學生產生積極主動的學習興趣，也才能逐步地獲得好的學習效果。

五、授人以漁，提高學生學習的效果

英語教學不僅是教給學生幾個單詞、幾個句子、幾個句型，更重要的是引導他們在不斷的學習、探索中學習語言知識的基本方法，為今后的自主學習打下堅實的基礎。

1.培養學生的語音拼讀能力

培養學生的拼讀能力是培養其英語自學能力的根本。針對不少學生記不住單詞的發音與拼寫的煩惱，要抓好拼讀入門關，引導學生在學習中對英漢的讀音規則進行適當的比較，注意字母與語音、字母與音標之間的聯系，發展學生觀察、發現、聯系、對比、整理、歸納的認知學習和遷移學習的能力。

2.指導學生單詞記憶的方法

單詞是學習外語的一大障礙。尤其是農村學生，在學校學習英語的時間少。有一部分是留守兒童，所以在家又缺少家長的督促。一些后進生形成的原因就是單詞記不住。所以教師應盡力在課堂上指導學生記憶單詞的方法，在課堂上完成新單詞的記憶。要引導學生根據單詞的拼寫、讀音、構詞法、類別、搭配等內在規律，學會拼讀記憶法、構詞記憶法、歸類記憶法等，促進學生更好更快地記憶單詞。

3.在有意義的情景中學習語法。

根據農村學生的特點，改變枯燥的、傳統的語法分析教學，把講語法轉變為讓學生在有意義的情景中理解語法，然后提供足夠的機會讓學生在較真實的語境中進行對話練習，引導他們通過觀察、比較、猜測，自己去發現、歸納隱含在語言現象中的語法規則。

六、開展多種多樣的學習活動

要學好英語，僅僅靠45分鐘的課堂學習是遠遠不夠的，還需要學生在課外堅持不懈地學習和練習，多聽、多說，多讀、多寫，以聽說讀寫為中心展開多種形式的學習和練習活動，創造良好的學習環境。平時多給學生聽錄音、看影碟，推薦中央十臺的英語短片節目、英文電影，開展書法、朗誦、閱讀

理解比賽。比賽可以根據學生平時的成績分組參加，這樣成績差的同學也有機會獲獎。經常舉行各種類型的英語晚會和英語角，如“中秋月光晚會”、“圣誕晚會”和“元旦迎新晚會”等，在晚會中學生可以利用所學到的英語知識開展朗誦、唱歌、猜謎語、繞口令、演短劇等活動。另外，還要求學生學會用英語寫日記或周記，教師批改后，將寫得好的日記、周記刊登在黑板報或墻報上，這樣做一舉兩得，學生既可以互相學習，又可以提高實際運用知識的能力。平時見面要求互相說英語，利用一切機會學習英語，練習英語，提高英語。

七、采取靈活多變的教學方法和手段，提高課堂教學效率

要提高教學質量，還必須采用多樣的教學方法和手段。教師上課要講究藝術，采用多樣的教學方法，而不能千篇一律：學單詞、背課文、講語法、做練習，天天如此，不能激起學生學習的興趣。學生沒有興趣學習英語，不能調動學生學習英語的積極性，學習成績就會越來越差。因此，我們應該運用“先學后教、當堂訓練、精講多練、善導自學、激發興趣、師生和諧”的課堂教學法，同時以 “四位一體”教學法進行教學，提高課堂教學質量。教師應該鉆研教學大綱，認真鉆透課本，花時間精心設計教學過程、方法。在課堂上盡量做到“先學后教，精講多練”，多讓學生學英語、用英語，善于為學生創設教學情境，有效地提高課堂教學質量。要抓住教學目標、重點、難點講深講透，不該講的不要在課堂上講，盡量避免占用寶貴的課堂時間。而怎么樣講，這就關系到各種教學方法、教學手段的綜合，要注意以舊引新，使新舊知識融為一體。教師對教學內容要融會貫通，要備好學生，這樣才能在課堂上做到精講、精練。善導自學是善于引導學生開動腦筋，獨立思考，多聽多說，培

養學生的自學能力，多讓學生進行口頭練習，增加課堂教學興趣，培養課后自學能力。可以引導他們開口、動腦、動手，創造情景進行直觀教學，使同學們上課思想高度集中，做到人人開口，個個動腦、動手，達到提高學生的口頭表達能力和筆頭練習的目的，增強他們學習的信心。這樣一來，個個投入到學習中，就可提高英語教學質量。

八、面向全體，培優補差，全面提高

影響學生學習成績差的原因是多方面的，主要是智力因素和非智力因素的影響所致。但不管是哪種因素，學生在學習上存在著困難，作為教師的我們就應該滿懷熱情地關心愛護他們，絕不能嫌棄排斥。好生是我們的學生，差生同樣也是我們的學生，大部分差生具有學好英語的良好愿望，只要老師通過有效的教學途徑，差生是完全可以教好的。常言道：“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”。

因此，我們要主動去關心他們，親近他們，深入到他們中間去，與他們交朋友，使他們對老師產生親近感、信任感，消除師生間的心理隔閡，從交往中查明他們成績差的原因和知識的缺漏情況；然后，針對不同情況的學生對他們進行輔導，鼓勵他們放下包袱，克服自卑感和壓抑感，從思想上點燃他們進取的火花。例如，有一個學生對英語課很不感興趣，不想學習，上課總是想睡覺，平時很少完成作業。我了解情況后從多方面入手，循循善誘，提高對英語學習的認識，經常和他談心，輔導他，給他幫助，給他鼓舞。到了初三，他的英語成績有了穩步提高，中考時英語科取得了優異的成績，考上了重點高中。當然其他同學的成績也跟著提高了。所以說，只要認清時勢、6

與時俱進，增強信心，努力學習，就一定能把英語學好，那我們的英語教學質量就提高了。

九，多培養幾個認真負責的英語課代表。

專管作業本收發的，專管聽寫背誦的，專管英語日記的，，讓他們相互配合，共同努力，協助老師作好英語的監管，檢查和落實工作。

總之，我校英語教學質量的提高任重而道遠，我們英語老師應該與時俱進、開拓創新，共同為了我校教育的發展和我校英語教學質量的提高而努力工作。

第五篇：5初中英語提高訓練

Supplementary Exercise Five

一、選擇填空

1.---What happened to Tom?---He was crossing the street ____ a motorbike hit him from behind.A.whileB.whenC.untilD.because

2.---Dad, what's the sea like?---Well, it's large and full of water.It covers about ____ of the earth.A.one thirdB.three quarterC.three-fourthD.three quarters

3.---Go and ask the waiter how much_____.---Don't worry.It has been _____.A.does the meal cost, paid forB.the meal costs, paid

C.the meal spends, paidD.the meal costs, paid for

4.---Does the child need any help?---No.He is old enough to _____ himself.A.put onB.wearC.dressD.take care

5.---There can be no life on the earth without water.---That's right.Water ____ everywhere.A.needsB.is needingC.is neededD.needed

6.---Excuse me, but I don't think you can take photos here.---Sorry I ____ this is no-photo zone.A.don't knowB.didn't knowC.have no ideaD.haven't known

7.---How many English words had you learned _____ the end of last term?

---Around 2000, but I've forgotten most of them.A.byB.atC.toD.on

8.---Are you learning art now during your spare time?

---No.I've stopped _____ Chinese medicine instead.A.to learnB.learningC.learnD.studying

二、完形填空

The 2010 Winter Olympic Games will take place in Vancouver and Whistler(惠斯勒)from February 12 to 28.As the world's(1)athletes will compete there, Canada is preparing for it well.It will be broadcasted in Canada's two(2)languages--English and French.Billions of television viewers worldwide will(3)the opening ceremony of the 2010 Winter Olympic Games.Athletes from more than 80(4)will compete in 86 medal events over 17 days.Then the Paralympics(殘奧會)will(5)from March 12 to 21.Canada has(4)millions of dollars preparing.Thousands of spectators will visit the country.Canada will be(7)it all.The building of Olympic gyms began in 2005.Opening and closing ceremonies will be held indoors, at BC Place Stadium.It'll(8)55,000 seats.Some competitions,(9)ski, and bobsled, will take place in Whistler.It's a ski village.During the Games, roads will be closed.More than 15,000 policemen will work to(10)the peace throughout the Games.The United States is the only country to host the Winter Games four times.Team USA hopes 2010 will be a golden year.1.A.worstB.bestC.cleverestD.tallest

2.A.specialB.unusualC.officialD.ordinary

3.A.watchB.noticeC.lookD.hear

4.A.citiesB.townsC.villagesD.countries

5.A.runB.beginC.stopD.end

6.A.paidB.tookC.costD.spent

7.A.full ofB.ready forC.worried aboutD.afraid of

8.A.giveB.serveC.holdD.host

9.A.withB.includingC.asD.so

10.A.keepB.makeC.letD.protect copyright BDDCBBAABCADADBCBA